雪花飘来一堂课
雪花飘教案幼儿园
雪花飘教案幼儿园
一、教学目标
1.让幼儿了解雪花的形状和特点，感受雪的美好。
2.提高幼儿的动手操作能力，锻炼幼儿的细致耐心。
3.增强幼儿的观察力和注意力。
二、教学材料
橡皮泥、饰物、白纸、蜡笔、孔雀毛。
三、教学过程
第一步：制作雪花
1.给每个幼儿发一块橡皮泥，让他们把橡皮泥揉成球状。
2.用手指按压橡皮泥，让它变成扁平状，然后用蜡笔在橡皮泥上画出雪
花的形状。
3.在画出的雪花形状上插上孔雀毛或其他饰物。
第二步：制作雪花蓝
1.给每个幼儿发一张白纸和一支蓝色蜡笔。
2.按照教师的指导，在白纸上画出雪花的形状，然后用蓝色蜡笔填充雪
花的轮廓。
3.在完成的雪花蓝上再涂上一些白色颜料，制作出更加逼真的雪花效果。
四、教学总结
通过制作雪花和雪花蓝的活动，幼儿可以更加深入地了解雪花的特点和形态，
同时也锻炼了幼儿的动手操作能力和细致耐心，增强了幼儿的观察力和注意力。
在教学过程中，教师应该根据幼儿的实际情况，合理调整教学内容和难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识，提高自己的能力和素质。
小班音乐《雪花飘》教案反思
举例：教师提出创编主题，引导幼儿展开想象，鼓励他们表达自己对冬天的感受。
2.教学难点
（1）歌曲旋律的掌握：对于部分音乐感知能力较弱的幼儿，可能难以快速掌握歌曲旋律。
解决方法：通过多次示范、分组练习等方式，帮助幼儿逐步熟悉旋律。
（2）手势舞的协调性：部分幼儿可能对手势舞的节奏和动作协调性掌握较困难。
1.关注个体差异，因材施教，确保每个孩子都能跟上教学进度。
2.多设计一些有趣的音乐实践活动，提高孩子们的参与度和积极性。
3.加强对孩子们的启发和引导，帮助他们更好地发现问题、解决问题。
4.培养孩子们的团队协作能力和自信心，让他们在集体活动中更加积极主动。
解决方法：教师通过示范和引导，让幼儿理解歌词情感，鼓励他们在表演中表达自己对冬天的）
同学们，今天我们将要学习的是《雪花飘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天的时候有没有看到过雪花飘落？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对冬天的回忆和好奇心，让我们一同探索雪花飘的美妙旋律。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《雪花飘》相关的音乐或舞蹈问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手势舞操作。这个操作将演示如何将音乐与动作结合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手势舞的表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，歌曲《雪花飘》的旋律和歌词深受孩子们喜爱，他们在聆听和跟唱的过程中，能够很好地感受到冬天的氛围。但在教学过程中，我也注意到部分孩子对旋律的掌握还有一定难度，这提示我在今后的教学中，需要更加关注这部分孩子的学习进度，适当调整教学策略，如增加示范次数，放慢教学节奏等。
《冬天到,雪花飘》教学教案
《冬天到,雪花飘》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解冬天的季节特征和雪花的基本形态。
激发学生对冬季的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：冬天的季节特征：寒冷的气候、穿着厚衣服、冰雪覆盖等。
雪花的基本形态：六角形、星形、羽毛状等。
1.3 教学方法：图片展示：展示冬天的图片，引导学生观察季节特征。
视频播放：播放雪花形成的视频，让学生了解雪花的形成过程。
1.4 教学活动：引导学生观察冬天的图片，让学生描述季节特征。
播放雪花形成的视频，让学生观察并描述雪花的形态。
第二章：雪花的手工制作2.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
让学生了解雪花的基本形状，并能够通过手工制作展现出来。
2.2 教学内容：雪花的基本形状：六角形、星形、羽毛状等。
手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.3 教学方法：示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿。
小组合作：学生分组合作，共同完成手工制作。
2.4 教学活动：教师展示雪花的手工制作过程，并讲解制作方法。
学生分组合作，选择喜欢的雪花形状，使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作雪花。
第三章：雪花的绘画3.1 教学目标：培养学生的观察力和绘画技巧。
让学生通过绘画表达对雪花的感受和想象。
3.2 教学内容：雪花的形态特征：晶体结构、颜色、纹理等。
绘画材料：水彩、画纸、画笔等。
3.3 教学方法：观察法：引导学生观察雪花的形态特征。
实践指导：教师指导学生进行雪花的绘画。
3.4 教学活动：引导学生观察雪花图片，让学生描述雪花的形态特征。
教师示范雪花的绘画技巧，并指导学生进行雪花的绘画。
第四章：雪花的科学探索4.1 教学目标：培养学生的科学思维和探究能力。
让学生了解雪花的形成过程和雪花的特点。
4.2 教学内容：雪花的形成过程：水蒸气的凝结、冰晶的形成、雪花的下落等。
雪花的特点：晶体结构、形状、颜色等。
4.3 教学方法：实验法：引导学生进行观察和实验，探索雪花的形成过程。
4.4 教学活动：引导学生进行观察和实验，探索雪花的形成过程。
小班艺术教案：雪花飘(2)
小班艺术教案：雪花飘(2)
1. 教学目标
通过教学，学生将能够：
•了解雪花飘的艺术特点；
•掌握用不同颜色画笔描绘雪花的方法；
•学习剪纸技巧，制作简单的雪花。
2. 教学准备
•讲解用于画画的不同颜色画笔；
•讲解剪纸技巧；
•准备白色纸张、彩色画笔、剪刀。
3. 教学过程
3.1 导入
1.师生互动：老师问学生：“今天我们要学习的是什么？”引导学生回忆上节课所学的内容。
2.引入：老师以描绘雪的方式为引子，带领学生进入今天的教学主题——雪花飘。
3.2 学习画画技巧
1.呈现：老师让学生观看图片，感受雪花的美丽。
随后，老师讲解用不同颜色画笔描绘雪花的方法，例如：用蓝色画笔画出雪花的轮廓，再用白色画笔填充雪花内部。
2.操练：老师让学生跟着老师的演示，亲自动手画雪花。
3.3 实践剪纸技巧
1.讲解：老师向学生们介绍剪纸技巧，并提供必要的工具和纸张。
2.操练：老师看着每个学生完成自己的剪纸，指导他们如何用剪刀制作出雪花形状。
3.4 总结
1.整合：老师让学生展示自己的作品，并对他们的成果给予评价和反馈。
2.提醒：老师提醒学生以后在画画时要注意颜色的搭配和形状的表达。
4. 教学反思
教学中，学生在实践中深入了解了雪花画和剪纸技巧，通过现场观摩和实践操作，学生对画画和剪纸的技巧运用得更加纯熟。
同时，学生还锻炼了自己的观察、想象和表达能力。
在未来的学习和生活中，这些技巧和能力为他们打下了坚实的基础。
雪花飘飘教案5篇
雪花飘飘教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!雪花飘飘教案5篇写好一份教案，能够帮助教师更好地与家长进行沟通，共同促进学生的发展，通过编写教案，教师可以更好地反思自己的教学方式和方法，下面是本店铺为您分享的雪花飘飘教案5篇，感谢您的参阅。
小班音乐雪花飘教案
小班音乐雪花飘教案1. 教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力•学习音乐欣赏和表演技巧•锻炼幼儿的集体合作意识和表现能力2. 教学准备•CD或音乐播放设备•大型白纸或幕布•彩色纸•剪刀•胶水3. 教学内容及步骤第一步：引入歌曲通过播放音乐《雪花飘》，让幼儿感受到冬天的美丽和雪花飘落的场景。
第二步：歌曲欣赏让幼儿跟随音乐的节奏，摇摆身体，模仿雪花飘落的动作。
第三步：创作舞蹈动作给幼儿一个大型白纸或幕布，让他们用脚踩出雪花的形状，然后用彩色纸剪成类似雪花的形状贴在白纸上。
老师可以示范一只雪花的剪纸方式，然后由幼儿依次进行剪纸。
第四步：分组表演将幼儿分成若干小组，每个小组根据自己的剪纸雪花，设计一个表演动作，模仿雪花飘落的场景。
让每个小组在音乐伴奏下依次表演。
第五步：合并表演将所有小组的表演动作整合起来，形成一个合奏表演。
可以让幼儿在表演中自由发挥，展示自己对音乐和表演的理解。
第六步：反思总结让幼儿回顾整个表演过程，分享自己的体会和感受。
引导幼儿思考雪花飘落的意象对他们的情感产生了什么影响，以及在表演过程中的体验和收获。
4. 教学延伸1. 创作歌曲让幼儿通过自由创作，编写一首以雪花飘落为主题的歌曲。
可以鼓励幼儿选取自己喜欢的乐器作为伴奏，提高他们的音乐创作能力。
2. 雪花折纸在课后或其他时间，可以进行雪花折纸的活动，让幼儿通过折纸的方式制作出不同形状的雪花，进一步培养他们的动手能力和创造力。
3. 雪花绘画对幼儿进行雪花绘画的指导，让他们用不同的颜色和形状画出自己心目中的雪花。
通过画画的过程，培养幼儿的观察力和绘画技巧。
5. 教学收尾通过本次音乐教学活动，幼儿不仅学习了一首美妙的歌曲，还锻炼了自己的表演能力和创造力。
同时，通过观察和表演雪花飘落的场景，培养了幼儿的想象力和艺术欣赏能力。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对音乐和艺术的兴趣，促进他们全面发展。
《雪花飘》教案(精选10篇)
《雪花飘》教案（精选10篇）《雪花飘》教案篇1活动设计：对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容忽视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的爱好，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。
老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。
这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。
这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的欢乐。
活动目标：1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。
激发幼儿喜爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。
（重难点）3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、视频《雪花飘飘》；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。
活动过程：一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。
师：宝宝们，你们喜爱冬天吗？为什么？幼儿自由回答。
老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行争论）。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。
怎么来画呢？2、老师交代拓印的方法和要求用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。
思想政治课教学方法谈
思想政 治课教学方法谈
内蒙 古 包头市北 重二 中 董 瑞 亭
创 设视频教学情境 。教学 内容和方法 的新颖性 多样性、趣味性 ， 是吸 引学 生注 意激发学习动机 ， 提高学习积极性的重要条件 。视频可 以直观 ， 形象 地再现客 观事件 ，它的生动性、趣味性有助于吸引学生的注意 ， 调动其学习 的 积极 性、而且这些教学手段以其多样化的信息作用于学生 的多种感 官 ， 使之本 来抽象 的材料 学起来形象生动有趣味 。 例如 ， 在讲述 《 同样的权利同样的爱护》 时，光讲课 文往往 感到枯燥无味 ， 于是我们在上课时播放视频交通事故的有关 片断 ，让学生亲 自感受 ， 如身临其景 ， 再配 以教师具体的讲解 ， 学生有 了比较 深刻 的印象 ， 注 意力很集 中 ， 学 习积极性也很高 ， 视频情景为学生再现 了事实 ， 提供 了感性材料 ， 促进 了学生对 知识的理解和智能 的发展 ， 便 于知识 的巩固 ， 有利于 学生素质的提高 ． 同时还鼓励学生利用课余时间上网收集与教学 内容相 关 的视频 资料 ，为再一次创设视频教学情境提供资料 ． 视频教学为 同学们不断 创新提供 了机会 ， 在刨设情境 中同学们的刨新能力得到锻炼。 时事新闻导入 法。引发学生注 意的焦点，增 强学生学 习的主 动性。思想 政治课与 时政密不可分 ， 一些政治知识往往 与国家现存 的时事紧密相连 。 比如： 在学 习《 人 民当家作主的 国家》 时， 导入每年 ３ 月ｌ ５日召开的全国人民代表大会， 由人 民代表 代表人 民共商国事说明 了什么？说明我国是人民当家作主的国家 ， 人 民是国家的主人，一切权力属于人民，享有管理国家的权力 。因此在政治课 上贯 穿插 入时事，不仅能让学生了解国家大事，还能在了解的同时更能理解所 学的知识 。 重 视分层预 习。这 里的分层预 习法有两方面 的含义 ： 一方面在 知识结构 体系 中 ， 基 本知识 点、概念 ， 概念 的属性或特 征 ， 以及它们之间的联系 ， 这些 基础知 识是科学大厦的基石 ， 所谓 “ 基础不牢 ， 地动山摇 ”， 这是学生学习知识 过程中第一位 必须掌握的 ： 第二 ， 知识 点的论证点和理论说明过程 ， 以及由此而 延伸和拓展的知识点 ， 是学生第二步要学习和掌握的 ： 第三 ，为丰富和拓展学生 知识和学习需要的图案、语录、名言格言是学生进步和提高所必须具各的 ， 为此 ， 知识的结构层序 ， 轻重缓急 ， 要求学生学习的过程 必须是分层预 习、逐层逐次来 进行。这样学习 ， 层次分明 ， 效果明显 ， 进步神速又能循序渐进 。另一个方面的 含义是 ， 每 一个学校的学生都有好中差三等 ， 老师应根据学生的实际来分层次地 进行指导学生学习 ， 为了让不 同层次的学生能学习、掌握、运用 ， 就只有在统一 要求的标准下 ， 指导学生根据 自己的实际情况读懂、弄懂 ， 掌握分析、理解 、解 决问题的基本立场、观点和方法 ， 然后去灵括应用 、融会贯通。
《雪花飘》教案(精选
《雪花飘》教案(精选教案：《雪花飘》一、教学内容本课教材选自人教版四年级上册语文第18课《雪花飘》。
本文描述了雪花飘落的美丽景象，通过描绘雪花的特点，表达了作者对大自然的热爱之情。
教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者情感；学习生字词，提高语文素养；通过想象和描绘，培养学生的创新能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受雪花飘落的美丽景象。
3. 学习生字词，提高语文素养，积累语言素材。
4. 培养学生的想象力和创新能力，学会通过描绘来表现美好事物。
三、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，体会作者情感；流利、有感情地朗读课文。
难点：学习生字词，特别是多音字、形近字的辨析；通过想象和描绘，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放雪花飘落的视频，引导学生观察雪花的形状、颜色、飘落方式等特征，激发学生对课文内容的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和字形，理解课文内容。
教师巡视课堂，解答学生疑问，指导学生正确朗读课文。
3. 合作学习（10分钟）学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感受，讨论生字词的辨析。
教师参与讨论，引导学生深入理解课文，提高学生的语文素养。
4. 课堂讲解（15分钟）教师讲解生字词，特别是多音字、形近字的辨析，让学生在理解的基础上掌握词语。
通过讲解，引导学生体会作者对大自然的热爱之情，培养学生的情感价值观。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成课后练习题，巩固所学知识。
教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导提供依据。
6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计课文《雪花飘》生字词：雪花、飘落、美丽、大自然、热爱教学重点：正确理解课文内容，流利、有感情地朗读课文。
《雪花飘》幼儿园教案
《雪花飘》幼儿园教案《雪花飘》幼儿园教案1活动目标:1、初步感受歌曲的性质、节奏和内容，知道歌曲的名称，引发幼儿学习歌曲的兴趣。
2、幼儿在创设的雪景中，体验冬天雪化的美。
活动设计思路：教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，对下雪没有直观的经验，但在主题活动“冬天不怕冷”中发现和了解到孩子们对下雪充满着幻想和期待。
于是我选取了《雪花飘》这一内容。
以满足了幼儿对雪的兴趣点和好奇心。
这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“小班幼儿学习以具体形象为特点”的原则，在情境中学习为主，特意在教室的环境创设采用师生共同创设雪景作为开始，让幼儿充满着冬日的气息中与环境产生互动，从而为理解歌曲内容服务，通过在情景中学习来发挥他们的想象力，为第二教时学唱歌曲打下基础。
在教学的过程中，以音乐为手段，我们通过每个环节，循序渐进发展孩子的音乐智能的同时，也促进了其他智能。
（语言智能、空间智能、身体智能等）的发展，激发他们亲近自然的情感，意在促进幼儿的全面发展。
活动准备：1、幼儿在“冬天不怕冷”主题活动中观看一过雪景并对雪有了初步感知的经验2、雪景中的房子、树3、幼儿的圆舞伴4、师生共同制作的雪花活动过程：一、开始（发展孩子的音乐智能、空间智能、语言智能、身体智能）1、幼儿边念语言节奏边进活动室：宝宝们！冬天到了，你们怕不怕冷啊？（不怕）那跟妈妈一块去玩了。
ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|（师幼）冬天到北风吹好宝宝ｘｘ|ｘｘｘ:||不怕冷下雪喽师生共同洒雪,提问：师：雪花美吗？幼儿：美师回应：那妈妈带你们去玩雪好吗？幼儿：好师：要求我们要跟着音乐有节奏的玩。
妈妈带着宝宝进行有节奏的练习，踩雪、扫雪、堆雪的动作练习。
2、语言节奏游戏：（节奏、语言、观察）的智能师：找个位子坐下来休息一会儿。
师：我的宝宝们真能干，可是客人老师没有看清楚我们在干什么呀！老师把他拍成了照片，我们和舞板宝宝一起告诉客人老师好吗？1、请出舞板宝宝，小床铺好。
小班语言雪花飘教案6篇
小班语言雪花飘教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班语言雪花飘教案6篇写教案帮助不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务，成功的教案应该能够引导学生形成批判性思维和解决问题的能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言雪花飘教案6篇，供大家参考。
《雪花飘》教学设计
《雪花飘》教学设计《雪花飘》教学设计1设计思路：教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。
于是我选取了《雪花飘》这一内容。
恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。
不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。
让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标：1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动准备：1、各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个）2、录音磁带3、活动室环境布置（彩带、气球、雪花等）活动流程：→ → →活动过程：一、欣赏环境，看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
①欣赏环境：②看，我们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。
二、语言节奏，猜猜做做1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。
”教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。
_ ∣ _ ∣ ∣_ ∣小朋友快快来找个位子坐下来_ ∣ _ ∣ ∣_ ∣小朋友快快来找个位子坐坐好2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！”教师做动作，让幼儿猜。
（以问答的形式）（教师）—我在干嘛？（幼儿）—你在。
（拍球、跑步、跳高等）3、小朋友也一起来锻炼锻炼。
个别回答，集体练习，并做出相应动作。
（教师）—你在干嘛？（幼儿）—我在。
—大家。
三、发声练习1、小黄莺的'歌声真好听呀！2、幼儿练声数遍。
《雪花飘飘》小学教案
《雪花飘飘》小学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识雪花，了解雪花的形成过程。
（2）培养学生观察和描绘自然现象的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生亲身体验雪花的形成过程。
（2）运用想象力，培养学生创作雪花图案的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解雪花的形成过程，学会观察和描绘雪花。
难点：培养学生创作雪花图案的能力。
三、教学准备：1. 教具：雪花图片、视频资料、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：（1）播放雪花飘飘的视频，引导学生关注自然现象。
（2）邀请学生分享对雪花的认识和感受。
2. 新课导入：（1）讲解雪花的形成过程，让学生了解雪花的特点。
（2）引导学生观察和描绘雪花图案。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实验，观察雪花的形成过程。
（2）学生动手制作雪花图案，培养创作能力。
4. 展示与评价：（1）学生展示制作成果，分享创作心得。
（2）师生互评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调雪花的重要性。
（2）引导学生关注环境保护，提出珍惜资源的建议。
五、课后作业：1. 观察身边的自然现象，记录下来并与同学分享。
2. 家长协助学生进行家庭小实验，探究更多自然现象。
3. 思考如何保护环境，节约资源，并将想法付诸实践。
六、教学反思：本节课通过观察、实验和创作等活动，让学生了解了雪花的形成过程，培养了学生的观察和描绘能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
引导学生关注环境保护，增强环保意识。
七、评价建议：2. 学生能运用想象力，创作出富有创意的雪花图案。
3. 学生能关注环境保护，提出珍惜资源的建议。
八、教学调整：针对本节课的教学，发现部分学生在观察和描述雪花时存在困难。
在今后的教学中，可以适当增加观察和实践的时间，引导学生学会细致观察，提高描述能力。
雪花飘教案中班音乐
雪花飘教案中班音乐教案标题：雪花飘教案中班音乐教案目标：1.帮助幼儿了解和认识雪花及其特点。
2.引导幼儿感受雪花飘落的音乐节奏和旋律。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
教学资源：1. 雪花飘落的音乐2. 图片或视频展示雪花景象3. 乐器如铃铛或木琴教学过程：引入：1.播放雪花飘落的音乐，让幼儿闭上眼睛，静静地感受音乐带来的氛围和情感。
2.展示图片或视频，让幼儿观察雪花飘落的画面，让他们表达因雪花把冬天变得更美丽了的感受。
探究：1.放一段音乐，伴随着旋律，引领幼儿模仿雪花的飘落动作，让他们通过身体的动作来感受音乐。
可以使用简单的舞步或动作编排，如手臂徐徐伸展、慢慢旋转等等。
2.教师演奏简单的旋律，让幼儿用声音模仿雪花飘落的声音。
可以使用乐器如铃铛或木琴，让幼儿跟随着音乐发出金属铃铛的轻脆声音。
巩固：1.分发小饰品，如纸雪花或纸带，让幼儿用自己的方式制作出属于自己的雪花。
2.安排小组活动，让幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥运用自己制作的雪花，探索如何表达雪花飘落的音乐。
结尾：1.请幼儿用一句话描述他们对这节音乐课的感受或总结。
2.播放一首与雪花主题相关的音乐作为结束。
教案扩展：1.利用视觉和听觉资源，让幼儿观察并模仿不同类型雪花的飘落方式和声音。
2.引导幼儿自己创作一段雪花飘落的音乐，并与同伴分享。
注意事项：1.确保音乐的选择和活动的安排适合幼儿的年龄和发展水平。
2.保持课堂秩序和活动的安全性。
3.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，不要强迫孩子完全模仿。
《雪花飘飘》小学教案
《雪花飘飘》小学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识雪花，了解雪花的基本形状和特征。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作雪花的方法。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生环保意识，提高学生保护环境的责任感。
二、教学重点与难点：重点：认识雪花，了解雪花的基本形状和特征。
难点：制作出美丽、形象的雪花。
三、教学准备：1. 教师准备：雪花图片、制作雪花的材料和工具。
2. 学生准备：每人准备一份制作雪花的材料。
四、教学过程：1. 导入：展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状和特征。
2. 新课内容：讲解雪花的基本形状和特征，让学生了解雪花的形成过程。
3. 实践操作：学生分组合作，制作雪花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
五、教学反思：2. 教学调整：针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，为后续课程做好准备。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方式，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，观察家里的窗户、屋顶等地方的雪花，记录下它们的形状和特征。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作关于雪花的绘画或手工作品。
七、作业布置：1. 完成一份关于雪花的观察日记。
2. 制作一幅关于雪花的绘画或手工作品。
八、课程评价：1. 学生制作雪花的技巧和创意。
2. 学生观察、描述和表达能力。
3. 学生团队合作意识和环保意识。
九、教学建议：1. 在制作雪花时，可以适当增加难度，让学生尝试制作不同形状的雪花。
2. 在课堂上，多给予学生展示和交流的机会，提高学生的表达能力。
3. 结合课外活动，让学生深入了解雪花的形成和融化过程。
通过本节课的学习，学生了解了雪花的基本形状和特征，掌握了制作雪花的方法。
在实践操作中，学生锻炼了动手能力，培养了团队合作精神。
学生对大自然产生了浓厚的兴趣，提高了环保意识。
《雪花飘飘》小学教案
《雪花飘飘》小学教案一、教学目标：1. 让学生了解雪花的形成过程和雪花的基本形状。
2. 培养学生观察自然、热爱自然的情感。
3. 提高学生动手操作和合作探究的能力。
二、教学内容：1. 雪花的形成过程：水蒸气凝结、冰晶生长、雪花形成。
2. 雪花的基本形状：六角形。
3. 观察雪花：用放大镜观察实际雪花，讨论雪花的形状。
4. 制作雪花：剪雪花、拼雪花、画雪花。
三、教学重点与难点：重点：了解雪花的形成过程和基本形状。
难点：观察实际雪花，认识雪花的六角形结构。
四、教学准备：1. 教具：PPT、放大镜、雪花模型、剪刀、彩纸、画笔等。
2. 材料：每组一份雪花制作材料。
五、教学过程：1. 导入：播放《雪花飘飘》歌曲，引导学生进入雪的世界。
2. 讲解：通过PPT讲解雪花的形成过程和基本形状。
3. 观察：用放大镜观察实际雪花，让学生认识雪花的六角形结构。
4. 制作：分组进行雪花制作活动，培养学生的动手操作能力。
5. 展示：让学生展示自己的雪花作品，互相交流、欣赏。
6. 总结：引导学生总结本次活动的收获，培养热爱自然的情感。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生家长帮忙收集有关雪花的图片或资料，了解更多的雪花形状和特点。
2. 课后探究：研究雪花在不同温度和湿度条件下的变化。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，反思教学过程中的优点和不足。
2. 学生反馈：了解学生对雪花知识的掌握程度，收集学生的建议和意见。
八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的雪花作品进行评价，了解自己的进步。
2. 同伴评价：互相评价对方的作品，培养学生的团队精神和评价能力。
3. 教师评价：对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和指导。
九、教学拓展：1. 科普讲座：邀请有关专家进行雪花知识的讲座，增加学生的知识储备。
2. 实践活动：组织学生去野外观察雪花，提高学生的实践能力。
十、教学资源：1. 网络资源：收集有关雪花的相关资料，制作成教学课件。
冬天教案：雪花飘
冬天教案：雪花飘一、教学目标1.了解雪的形成、构造和特点；2.了解雪对人类和自然环境的影响；3.学习制作小雪花和大雪花；4.让学生通过纸上的小雪花和大雪花，感受雪的美丽。
二、教学内容1.雪的形成、构造和特点；2.雪对人类和自然环境的影响；3.制作小雪花和大雪花。
三、教学重点了解雪的形成、构造和特点。
四、教学难点制作大雪花。
五、教学步骤1. 雪的形成、构造和特点1.让学生回想冬天的记忆，从中思考雪的形成原理；2.让学生通过视频和图片展示，了解雪的构造和特点。
2. 雪对人类和自然环境的影响1.让学生通过小组讨论的方式，探究雪对人类生活和自然环境的影响；2.老师在小组讨论后总结，让学生全面了解雪的影响。
3. 制作小雪花教师根据实际情况，选用适当的方法和工具，让学生自主制作小雪花。
4. 制作大雪花1.教师示范制作大雪花的方法；2.让学生自己动手操作，完成大雪花的制作。
六、教学方式1.演讲教学；2.群体讨论；3.示范操作。
七、教学资源1.视频、图片等多媒体教学资源；2.制作小雪花和大雪花所需的材料和工具。
八、学习评估1.观察学生在讨论和制作小雪花、大雪花环节中的表现；2.结合教学，用测试方式考察学生对雪的认知情况，包括雪的形成原理、构造、特点和影响等方面。
九、教学反思1.学生在制作小雪花、大雪花中表现热情高涨；2.在雪的形成、构造和特点的讲解过程中，需要让学生更加生动地想象雪，并与生活经验联系起来，才能更好地让其了解；3.制作大雪花的难度较大，需要匹配合适的年龄段进行教学。
《雪花飘飘》教案
《雪花飘飘》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《雪花飘飘》教案《雪花飘飘》教案（精选3篇）《雪花飘飘》教案篇1《雪花飘飘》是一堂以折剪为主的工艺制作课。
幼儿园大班雪花飘教案
幼儿园大班雪花飘教案教学内容本教案旨在教授幼儿园大班儿童有关雪花飘落的知识。
学习目标•能够了解雪花的形状及飘落过程。
•能够感受雪花飘落的美丽景象。
教学重点了解雪花的形状及飘落过程。
教学难点通过有趣的活动，让幼儿在感受雪的美的同时，了解雪花的形状及飘落过程。
教学准备•雪花样本•PPT课件•颜色鲜艳的玩具球•手工制作的雪花教学过程第一步：导入新课让孩子们看一段视频，视频中有不同形状的雪花落在地上，让孩子们感受雪的美。
第二步：知识讲解1.讲解雪花形状的多样性，采用PPT形式辅助教学。
2.讲解雪花的飘落过程。
引导孩子们回想刚才看到的雪花飘落的场景，比如从空中下落，落在地面上等。
3.介绍有关雪花的知识，如雪花的构成、形态等内容。
第三步：活动设计1.请孩子们观察雪花样本，用自己的语言描述雪花的颜色、形状和大小。
2.让孩子们分成若干小组，每个小组都有一个颜色鲜艳的玩具球。
老师喊出一种雪花的形状，比如“松树针状的雪花”，然后学生将球向空中扔，用眼睛跟随球的轨迹，最后将球捡回来。
让孩子们体验一下雪花的形状和轨迹。
3.让孩子们使用彩纸等材料制作雪花，感受制作的乐趣。
第四步：总结课堂1.让孩子们回想课堂内容，并以自己的语言回答下列问题：今天我们学习了什么？学习的重点是什么？2.在黑板上提供若干个大雪花的形状图片供孩子们了解。
教学反思这节课采用了多种教学形式：视频、PPT、小组活动等，用通俗易懂的方法向幼儿传授雪花的相关知识。
通过这样的教育方法，幼儿不仅可以通过观察、听、手工制作等多种方法来了解雪花，同时也提高了他们的创造力和表达能力。
第19课 雪花飘飘-辽海2011版二年级美术上册教案
第19课雪花飘飘-辽海2011版二年级美术上册教案教学目标1.让学生了解雪花的形状和构造。
2.引导学生用画笔描绘雪花的形态和特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
3.让学生感受冬季的美丽和雪景的神秘感，激发学生对冬季的探索欲。
教学准备1.教师或学生们准备一些可供观察的优美雪花、冰晶样本。
2.各种水彩颜料、毛笔、纸张等绘画工具。
3.PPT或黑板、彩笔等辅助教学工具。
教学过程导入1.教师引导学生通过持续数分钟的寂静来体验一个真正处于冰天雪地的环境，并引导学生回忆冬天的场景和感受，逐渐进入本次课程的主题。
感性认识1.教师出示一些雪花或冰晶的图片，介绍它们的外形和特点。
2.教师讲解雪花的形状和构造，让学生对雪花的形态和奇特性有更深入的了解。
启发思考1.让学生想象自己正在一片纯洁的雪地中，看到了从未见过的奇妙的雪花，引导学生可以随意地观察、发现、感受，从而激发学生的观察力和想象力。
绘画实践1.通过观察实际的雪花和冰晶，让学生尝试用毛笔描绘它们的形态和特征。
可以先让学生用铅笔简单地勾勒一下雪花的整体形态，然后用水彩颜料填充，让作品更加生动真实。
2.教师为同学们现场示范绘画制作呼应，比较学生的绘画作品，指导提供改进建议。
总结1.教师向学生讲解大自然的鬼斧神工，以及自然界中诸多奇妙的构造。
2.回顾本课的内容，让学生对于雪花构造有一个更加深刻的认识。
3.展示作品，让学生随意发言，分享感受或体会。
课后作业1.将绘画作品整理好，粘贴在画板上，展示给家长审阅。
2.家长引导孩子回忆课堂内容，通过观察家中植物、货物等来训练孩子的观察能力。
教学反思1.整个课堂的流程清晰，让学生的动手能力和想象力都得到了充分的发挥。
2.需要注意课堂中的时间控制和引导，在教学细节上更加注意，让学生理解更加深入。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想政 治课教学方法谈
内蒙 古 包头市北 重二 中 董 瑞 亭
创 设视频教学情境 。教学 内容和方法 的新颖性 多样性、趣味性 ， 是吸 引学 生注 意激发学习动机 ， 提高学习积极性的重要条件 。视频可 以直观 ， 形象 地再现客 观事件 ，它的生动性、趣味性有助于吸引学生的注意 ， 调动其学习 的 积极 性、而且这些教学手段以其多样化的信息作用于学生 的多种感 官 ， 使之本 来抽象 的材料 学起来形象生动有趣味 。 例如 ， 在讲述 《 同样的权利同样的爱护》 时，光讲课 文往往 感到枯燥无味 ， 于是我们在上课时播放视频交通事故的有关 片断 ，让学生亲 自感受 ， 如身临其景 ， 再配 以教师具体的讲解 ， 学生有 了比较 深刻 的印象 ， 注 意力很集 中 ， 学 习积极性也很高 ， 视频情景为学生再现 了事实 ， 提供 了感性材料 ， 促进 了学生对 知识的理解和智能 的发展 ， 便 于知识 的巩固 ， 有利于 学生素质的提高 ． 同时还鼓励学生利用课余时间上网收集与教学 内容相 关 的视频 资料 ，为再一次创设视频教学情境提供资料 ． 视频教学为 同学们不断 创新提供 了机会 ， 在刨设情境 中同学们的刨新能力得到锻炼。 时事新闻导入 法。引发学生注 意的焦点，增 强学生学 习的主 动性。思想 政治课与 时政密不可分 ， 一些政治知识往往 与国家现存 的时事紧密相连 。 比如： 在学 习《 人 民当家作主的 国家》 时， 导入每年 ３ 月ｌ ５日召开的全国人民代表大会， 由人 民代表 代表人 民共商国事说明 了什么？说明我国是人民当家作主的国家 ， 人 民是国家的主人，一切权力属于人民，享有管理国家的权力 。因此在政治课 上贯 穿插 入时事，不仅能让学生了解国家大事，还能在了解的同时更能理解所 学的知识 。 重 视分层预 习。这 里的分层预 习法有两方面 的含义 ： 一方面在 知识结构 体系 中 ， 基 本知识 点、概念 ， 概念 的属性或特 征 ， 以及它们之间的联系 ， 这些 基础知 识是科学大厦的基石 ， 所谓 “ 基础不牢 ， 地动山摇 ”， 这是学生学习知识 过程中第一位 必须掌握的 ： 第二 ， 知识 点的论证点和理论说明过程 ， 以及由此而 延伸和拓展的知识点 ， 是学生第二步要学习和掌握的 ： 第三 ，为丰富和拓展学生 知识和学习需要的图案、语录、名言格言是学生进步和提高所必须具各的 ， 为此 ， 知识的结构层序 ， 轻重缓急 ， 要求学生学习的过程 必须是分层预 习、逐层逐次来 进行。这样学习 ， 层次分明 ， 效果明显 ， 进步神速又能循序渐进 。另一个方面的 含义是 ， 每 一个学校的学生都有好中差三等 ， 老师应根据学生的实际来分层次地 进行指导学生学习 ， 为了让不 同层次的学生能学习、掌握、运用 ， 就只有在统一 要求的标准下 ， 指导学生根据 自己的实际情况读懂、弄懂 ， 掌握分析、理解 、解 决问题的基本立场、观点和方法 ， 然后去灵括应用 、融会 ，兴奋地说 ： “ 看雪花是六个瓣几。 ”调皮的男孩子们舞动着小手抓 空 中的雪花 ， 几个小淘气指着别人 ， 说替 “ 看你头发都白了， 成 了小老头了。 ” …… 几分钟后我们回到班级 。孩子们 的注意力 已经全部回到了教室里。同学们七 嘴 八舌 的说着雪 ，我乘机让孩子们把刚才看雪、玩雪的情景、心情说出来。我想 教育就应该这样 ，把偶发事件转化为课程资源 ，让 、机智在课堂生活中处处生
雪花飘来一 堂课
黑龙 江省 海林 市 柴河林 业局 第三 小学
哲学家萨特 曾经说过：世界上有 两样东西是 亘古不变 的，一 是高悬在我 们头顶上 的日月星辰 ，一是深 藏在每个人心底 的高贵信仰 ！从教 １ ５ 年来 ，我 怀着对 教育事业的热爱 ，在三尺讲台上演绎着属于我 的教育故事 ，虽不 曾惊天 动地 ，但 也感触颇深 。 “ 叮铃铃……”上课的铃声响了，孩子们坐在教室里 安静 的等着我上课 。 我微 笑着走进教室，今天我讲的是 《 看雪》，并通过课件 向学生们展示 了优美 的雪景 ，使 学生们渐入佳境 。 忽然，听到 有名同学轻轻 地叫了一声 ： “ 下 雪啦 ！”大家 的 目光齐刷刷 地向窗外看去。只见窗外大片大片的雪花正从 昏暗 的天空飘落下来 ，多数学生 兴趣 盎然的观看着窗外的雪花。面对这种特殊情况我愕然 了，怎么办 ？这时 ， 美国教育家杜威的一句话从我头脑 中闪过 “ 最好的一种教学 ，牢牢记住学校教 材和 实际经验二者相互联系的必要性 ，使学生养成一种态度 ，习惯于寻找这两 方面 的接触点和相互的关系。 ”这是一次多好的机会呀 ！来个 “ 观雪与 晶文 ” 相 结合。我也忍不住兴奋地对大家说 ： “ 咱们一起来学生看看雪 吧ｊ”同学们 顿时 “ 耶”地欢呼起来 。兴致勃勃的趴在窗前认真的瞧着雪花飘呀飘 ，还不 时 的指指 点点，不时地谈论着 …… 几分钟之后 ，我领着大家一会儿读读课文，一会儿看看雪，开心 的学着 ， 交流 着 ！有了大 自然送来的这份礼物 ，孩子们对于书 中描写雪景 的句子 ，似乎 都找 到了原型，朗读 的更加有感情 了，学 习更加专注 了 课文学的差不 多了，我又领着孩 子们走 出教 室。操场上有 的孩子用手接
根发芽 。 老师 ，舒亮在书上 画画。 一 个响亮的声音把 我的思绪带 回了课 堂。
在这种情 况下居然有人 画画，我生气极 了，在他的书上果然看到了一幅画 突 然想到 ：要像对待荷 叶上 的露珠一样 ，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。于是 我决定要保护舒亮 的绘 画兴趣 。我看着舒亮 的 大作 先开 口了： 你画的不 错嘛 ？” 孩子毕竟是孩子，一看我是真 的表扬他 。 只见他不好 意思的挠挠头说： “ 嗯，是我设计 的漫 画故事 。” “ 那真不错 ｌ不过漫画什么时候画更合适？在 哪里画更合适 ？ 我顺势 问道 这时他才意识到 自己的错误，低声说道： 我 不应该上课 画画 ” “ 那好 ，以后不准上课画画 了。你准备一个本子，利用 课 余 时间把你 的漫画故事积 累起来 ，有空 时讲给 同学和老师听，好吗？”听到这 里他马上喜笑颜开，连连保证： “ 好！ 我一定做到 。” 教育 教学是一项艰苦 而叉复杂的工程 ，以上只 是我从教路上一片小 小的 雪花 ， “ 学无止境 ” “ 教无定法 ”，我会带着我的信仰在 以后的教育教学征途 中，用 爱心播种 ，用智慧耕耘 ，用我对教育事业无悔追求演绎我和孩子们 的精 彩人生 ！