会计学(资产评估方向)人才培养方案20120511
会计学专业人才培养方案
211003051 4
学
高等数学(二) Advanced Mathematics(II)
科 线性代数
基 Linear Algebra
211003061 4 211003091 2
础
概率论与数理统计 Probability
and 211003111
课 Mathematical Statistics
4
政治经济学 Political Economics
目、科研奖励等）、职业资格证书考试、专业及职业技能（素养）模拟竞赛、社 团活动等。
本专业实践课时比为 35.59％。
五、课程类别及学时、学分构成比例
课程类别
课程类别及学时、学分构成比例表
学时构成
讲授
实践
学时 合计
学时 比 (％)
学分数
学 分 合 计
学分比 (％)
通识 课程
通识必修课 264 207 471 16.3 23
65 1149 969 180
一 考试 D 二 考试 D 二 考试 D 三 考试 D 四 考试 D
一 考试 二 考试 三 考试 四 考试 一 考试 二 考试 三 考试 四 考试 三 考查
四 考查
专业 必修
课
课程名称
中级财务会计 Intermediate Financial Accounting 高级财务会计 Advanced Financial Accounting
15 15 7.2
合计
2235 663 2898 100 207 207 100
六、教学计划表（见附表）
七、引进课程名称及学分 本专业引进南澳大学课程共计 12 门次，其中专业主干课程 8 门。包括综合
(完整)会计人才培养方案
会计学专业人才培养方案(120203K)一、专业介绍会计学本科专业建立于1989年。
于1998年获得会计学硕士学位授予权，2010年获得会计硕士专业学位（MPAcc）授予权.该专业始终坚持育人育才相结合的教学思想和知性合一的教学理念，在日常教学中坚持案例教学、实践教学和参与制教学，充分调动学生学习的积极性。
为了提高学生的实践能力，会计学专业除了设有校内专业实验室外，还要求学生利用假期进行社会调研和实践，并完成专业实习和毕业实习,要求学生的毕业论文选题尽可能与实习单位相结合,论文的观点、结论或对策能够创造性地解决实习单位的现实问题。
二、培养目标本专业培养具备管理学、经济学和会计学等方面的基础知识和能力，能在企业、事业单位和政府部门从事会计实务与审计工作的创新型、复合型、应用型人才。
三、培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识，受到会计、审计方法与技巧方面的基本训练,掌握会计和审计的综合分析与解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握管理学、经济学、统计学、金融学等基本理论、基本知识；⒉掌握会计与审计的定性与定量分析方法与技术；⒊具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决实际问题的基本能力；⒋熟悉有关会计和审计方面的政策和法规；⒌了解会计学和审计学学科的理论前沿和发展动态；⒍具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
四、核心课程管理学、微观经济学、会计学原理、中级财务会计、管理会计学、成本会计学、高级财务会计、财务管理学、审计学、财务报表分析等。
五、标准学制:四年。
学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。
六、授予学位:管理学学士七、毕业学分学时要求八、课程设置及教学进程计划表(一）通识教育课程1。
通识通修课(共修读37学分，其中实验/实践环节修读5学分)2.通识通选课（最低修读18学分，其中实验/实践环节最低修读6学分）(二）学科基础课程1。
资产评估专业培养方案
资产评估专业培养方案随着现代市场经济的快速发展，资产评估成为了一个越来越重要的领域。
资产评估专业作为一门综合性较强的学科，具有广泛的应用领域和市场需求。
那么，如何培养一名合格的资产评估专业人才呢？以下是资产评估专业培养方案：一、培养目标资产评估专业培养的主要目标是培养具备扎实的理论基础和实践能力，熟练掌握资产评估的理论和方法，能够在金融、税务、法律、房地产等领域进行资产评估的专业人才。
二、课程设置资产评估专业的课程设置应该包括基础课程、专业课程和实践课程三个部分。
1. 基础课程基础课程主要包括微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、统计学等方面的内容，为学生学习资产评估的专业课程打下坚实的理论基础。
2. 专业课程专业课程主要包括资产评估学、资产评估方法、财务报表分析、投资分析等方面的内容。
其中，资产评估学是资产评估专业的核心课程，旨在让学生了解资产评估的基本概念和方法；资产评估方法是资产评估专业的重要课程，旨在让学生掌握各种资产评估的方法和技巧；财务报表分析和投资分析是资产评估专业的补充课程，旨在让学生了解企业的财务状况和投资风险。
3. 实践课程实践课程主要包括资产评估实务、案例分析等方面的内容。
实践课程是资产评估专业的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作和案例分析，掌握资产评估的实践技能和方法。
三、实践教学实践教学是资产评估专业培养的重要环节，可以通过实习、实训、实验等形式进行。
具体包括以下几个方面：1. 实习实习是资产评估专业的重要实践环节，可以让学生在实际工作中掌握资产评估的实践技能和方法。
学校可以与各大银行、证券公司、评估机构、房地产公司等进行合作，为学生提供实习机会。
2. 实训实训是资产评估专业的另一种实践方式，可以通过模拟实验、案例分析等形式进行。
学校可以建立资产评估实验室，为学生提供实验设备和实验材料，让学生在模拟环境中进行实践操作。
3. 实验实验是资产评估专业的基础环节，可以通过实验课程进行。
会计学方向专业人才培养方案
会计学（ACCA方向）专业人才培养方案一、专业方向本专业为全日制普通高等学校四年制会计本科专业，专业方向为会计学。
二、培养目标本专业旨在培养能适应社会主义市场经济和地方经济发展需要，知识、能力、素质协调发展，德、智、体、美全面发展，掌握财务会计基本理论和相关知识, 了解财务会计学科前沿，具备经济、管理、法律和金融等方面知识和能力，富有创新精神和创新能力，毕业后能在企事业单位、政府部门、金融机构及会计•师事务所等中介机构从事会计、财务、审计实务以及会计教学、科研等方面工作，基础知识实、实践能力强、综合素质高、有一定创新能力的高级应用型人才。
三、培养要求本专业要求学生系统掌握会讣、审讣、财务管理和经济法规等方面的基础知识和基本理论，接受会计方法与技能的基本训练，培养学生运用会计•理论和方法分析经济问题，管理经济事务与解决财务问题的基本能力。
具体而言，毕业生应具备以下儿方面素质和能力：1. 思想政治素质：掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，坚持四项基本原则，具有良好的政治素质和高尚的社会道德。
2. 专业技能素质：（1）学生应当具有扎实的会计学专业知识功底，同时掌握经济学、管理学和财务学等相关学科的基本理论、基本知识并能够熟练加以运用；（2）掌握会计学的定性、定量分析方法并能够熟练加以运用；（3）具备运用专业知识、技能和方法，分析、解释经济交易与会计事项，解决会计•问题的基本能力；（4）熟悉我国有关财务、会计、经济管理以及财政税收等方面的政策法规, 并能够熟练加以运用；（5）掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿和发展动态，并具有较强的自学能力、初步的科学研究能力。
3. 文化素质：具有扎实的经济数学、外语、计算机基础及较强的应用能力，较强的语言文字表达和人际沟通能力；具备较强的创新意识和创新能力；富有团队精神和合作意识；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；具有较宽的知识面以及向专业深度、广度以及其他相关专业拓展的能力。
会计专业人才培养方案（三篇）
会计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备管理、经济和法律等方面的知识，具有较强实践能力和创新精神，能在企、事业单位及政府部门从事会计专业相关工作的应用型专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理等方面的基本理论和基本知识，接受专业实务操作技能的基本训练，掌握分析和处理会计问题的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性和定量分析方法；3、熟悉我国有关财务会计管理的方针、政策和法规；4、了解本学科的理论前沿和发展动态；5、具有较强的分析和解决财务会计实际问题的能力；6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及获取信息和处理信息的能力；7、具有创新意识和开拓能力以及团队精神和合作意识；8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、学制与学位学制：____年。
3+1模式。
前____年在____大学学习，第四年在美国____大学____分校或美国____大学学习。
学位：管理学学士四、核心课程初级会计学、中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理、审计学。
会计专业人才培养方案（二）人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学基础扎实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。
具体包含以下几个方面：得到基础研究和应用研究的训练，具有扎实的基础理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品质。
培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。
人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是到达德、智、体全面发展。
对于企业来说，人才培养是多层次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养，等等。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业是一个重要的职业领域，对于培养高素质的会计专业人才具有重要意义。
为了更好地满足社会对会计专业人才的需求，我们制定了以下会计专业人才培养方案。
首先，我们将注重学生的基础知识和专业技能的培养。
在课程设置上，我们将注重会计专业的基础理论知识的教学，同时注重实际操作技能的培养。
通过课堂教学和实践操作相结合的方式，使学生在校期间就能够掌握扎实的会计专业知识和技能。
其次，我们将注重学生的综合素质和创新能力的培养。
在课外活动和实践教学中，我们将注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过参与会计实践、参与会计比赛、参与社会实践等方式，培养学生的团队合作能力、沟通能力、创新思维能力等综合素质，使他们在未来的职业生涯中能够胜任各种工作任务。
再次，我们将注重学生的职业道德和社会责任感的培养。
在课程教学和学生管理中，我们将注重培养学生的职业道德和社会责任感。
通过开展职业道德教育、组织学生参与社会公益活动等方式，培养学生的职业操守和社会责任感，使他们在从业过程中能够遵守职业操守，承担社会责任。
最后，我们将注重学生的实习和就业指导。
在学生实习和就业过程中，我们将为学生提供全方位的指导和支持。
通过与企业合作开展实习基地、举办就业指导讲座、组织校园招聘会等方式，帮助学生顺利完成实习和就业，为他们的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，我们的会计专业人才培养方案将注重学生的基础知识和专业技能的培养，注重学生的综合素质和创新能力的培养，注重学生的职业道德和社会责任感的培养，注重学生的实习和就业指导。
我们相信，通过这样的培养方案，我们将能够培养出更多高素质的会计专业人才，为社会和经济发展做出更大的贡献。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、审计学等课程，旨在确保学生熟悉基础概念和原理。
2.应用类课程：包括税务会计、国际会计、财务管理、内部控制等课程，旨在培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3.实践类课程：包括会计信息系统、财务软件应用等课程，旨在通过实践操作提升学生的实际操作能力。
二、实践教学：1.实习实训：每年安排学生进行会计实习实训，与实际企业进行合作，通过参与实际业务操作，培养学生的实际应用能力。
2.案例分析：通过案例分析的方式，让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实地考察：定期组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践，培养学生的实际操作能力。
三、师资队伍：1.建立专业师资团队：组建由具有丰富实践经验和教学经验的教师组成的团队，为学生提供优质的教学服务。
2.定期培训教师：不定期组织教师培训，提升教师的实践操作能力和教学水平，使教师能更好地指导学生。
3.引进专家讲座：定期邀请业界专家进行讲座和学术交流，加强学校与企业的合作，提升师资队伍的专业素质。
四、实施方案：1.分阶段实施：将会计专业人才培养分为基础培养、专业培养、实践培养三个阶段，逐步提高学生的能力。
2.个性化培养：根据学生的自身特点和兴趣爱好，设置选修课程，满足学生的个性化需求。
3.跨专业培养：鼓励学生选择与会计相关的跨专业课程，如金融、管理等，拓宽专业视野。
五、评估机制：1.考试评估：通过设立月考、期中考、期末考等评估方式，对学生的知识掌握程度进行评估，及时发现问题并进行纠正。
2.实践考核：通过实习报告、案例分析报告等方式，对学生的实践能力和综合能力进行考核评估。
3.学业导师制度：每个学生都分配一位学业导师，进行学习指导和日常辅导，及时关注学生的学习情况和问题。
通过以上的会计专业人才培养方案，可以确保学生具备扎实的会计专业知识和专业技能，并具备较强的实际操作能力和问题解决能力。
会计专业培养人才方案
会计专业培养人才方案会计专业培养人才方案会计专业是培养财务管理人才的重要学科之一，对培养学生的理论水平和实践能力有较高的要求。
以下是一份会计专业培养人才方案。
一、培养目标1. 培养学生掌握会计学的基本理论和知识，具备独立分析和解决财务问题的能力。
2. 培养学生掌握现代财务管理理论与方法，熟悉会计职业道德规范。
3. 培养学生具备良好的沟通能力、团队协作能力和创新能力。
4. 培养学生具备终身学习和适应社会发展需求的能力。
二、课程设置1. 基础课程：包括会计学原理、财务管理、经济学、统计学等，旨在培养学生的基本理论和知识。
2. 专业课程：包括财务会计、管理会计、审计学、税法、财务报表分析等，旨在培养学生的专业能力和实践技巧。
3. 选修课程：包括金融管理、国际会计、战略管理等，旨在拓展学生的知识广度和深度。
三、实践教学1. 实习实训：组织学生进行企业实习，提供实际操作的机会，培养实践能力。
2. 案例分析：通过案例分析教学方法，培养学生独立分析和解决问题的能力。
3. 项目实践：开展财务管理项目实践，提供真实场景的实践机会，培养学生的综合能力。
四、学术研究1. 培养学生具备科研能力和创新意识，鼓励学生参与学术研究活动。
2. 指导学生参加学术会议并发表论文，提高学生的学术影响力和竞争力。
五、实际操作1. 强化实际操作课程，如财务软件应用、税务申报等，增强学生的实际操作技能。
2. 组织校外实践活动，如企业考察、财务会计实训等，提升学生的实践能力。
六、交流与合作1. 建立校企合作基地，与企业合作开展实训项目，提供实际操作平台。
2. 组织学术交流活动，邀请行业专家进行讲座和工作坊，促进学生与专业人士的交流与合作。
通过以上方案的实施，可以培养出全面发展的会计专业人才。
他们既具备扎实的理论知识和实践能力，又具备创新思维和团队合作精神，适应社会发展的需求。
同时，他们还具备终身学习的意识，能够不断适应财务管理领域的变化和发展。
会计人才培养方案
会计人才培养方案第1篇会计人才培养方案一、背景与目标随着我国经济的持续健康发展，会计作为经济管理的重要组成部分，其专业人才的培养显得尤为重要。
为满足社会对高素质会计人才的需求，本方案旨在制定一套系统、科学、高效的会计人才培养计划，为社会输送具有专业知识、实践能力和创新精神的会计人才。
二、培养对象与学制1. 培养对象：高中毕业生、具有同等学力的社会人士。
2. 学制：四年制本科教育。
三、培养要求1. 知识要求：掌握会计学、财务管理、审计学等基本理论知识；熟悉财经法规、税收政策及企业会计准则；了解国内外会计发展动态。
2. 能力要求：具备会计核算、财务管理、审计分析等专业技能；具备较强的计算机应用能力、沟通协调能力和团队协作精神。
3. 素质要求：具备良好的职业道德、严谨的职业态度、强烈的责任感；具备较强的学习能力、创新能力和适应能力。
四、课程设置1. 公共基础课程：思想政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2. 专业基础课程：会计学原理、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、税收筹划等。
3. 专业核心课程：企业会计准则、财务报表分析、会计电算化、会计制度设计、内部控制等。
4. 实践教学课程：会计手工模拟、会计软件操作、企业实习、毕业论文等。
五、培养措施1. 教学方法改革：推广案例教学、讨论式教学、实践教学等多样化教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 实践教学体系建设：加强与企业的合作，建立稳定的实习基地，提高学生的实践操作能力。
3. 双师型教师队伍建设：引进具有丰富实践经验的会计专业人才，加强教师队伍建设，提高教学质量。
4. 学术交流与合作：鼓励学生参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提高创新能力。
六、质量保障1. 建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和反馈。
2. 加强教学过程管理，确保教学计划、教学大纲、教学进度等严格执行。
3. 完善学生评价机制，充分调动学生学习的积极性和主动性。
(完整版)资产评估专业本科培养方案(课程表)
资产评估专业本科人才培养方案(管理学学科，工商管理类，110215S)一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬，富有创新精神，掌握系统的资产评估基本理论知识，具备基本的资产评估实务操作技能，熟悉有关经济法律法规，能在资产评估事务所、会计师事务所、金融机构、投资公司等企事业单位从事资产评估和相关管理工作的应用型、复合型高级专门人才。
二、专业定位与专业特色本专业面向社会需求，服务地方经济，培养熟练掌握资产评估基本技能，胜任资产评估基本业务工作，通过两到三年的实践达到注册资产评估师水平的应用型、复合型高级专门人才。
本专业特色为以财务会计知识体系为支撑，重点突出以财务报告为目的的评估和以征税为目的的税基评估两个方向。
三、培养要求（一）德育方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；具有较强的国家意识、社会责任意识和民族振兴意识，立志为社会主义现代化建设服务；遵纪守法，具有良好的思想品德、社会公德和职业操守。
（二）智育方面本专业学生主要学习经济学、管理学、金融学、资产评估的基本理论与基础知识，掌握资产评估实务操作基本技能，具备从事资产评估业务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．熟练掌握经济学、管理学、金融学、会计学、财务管理和审计学等基本理论和基础知识，为资产评估实践打下宽厚的基础；2．熟练掌握资产评估的基本理论、基础知识和基本技能；3．熟悉国内资产评估的相关方针、政策、法律、法规和国际资产评估惯例；4．了解资产评估的理论前沿和行业发展动态；5．具有较强的人际沟通、语言与文字表达、分析和解决资产评估实际问题的能力；6．掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力；7．掌握文献检索、资料查询与搜集的基本方法，具有一定的科学研究能力和开拓精神。
（三）体育方面具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案第1篇会计专业人才培养方案一、背景分析随着我国经济的持续健康发展，会计作为经济管理的重要组成部分，其专业人才的培养越来越受到社会的广泛关注。
为满足新时代经济发展的需求，加强会计专业人才的培养，特制定本方案。
二、培养目标本方案旨在培养具有良好政治素质、专业素养和职业道德，掌握会计专业理论知识和实践技能，具备较强的会计业务处理能力、财务分析能力和创新意识，能在各类企事业单位、金融机构和政府部门从事会计及相关工作的应用型、复合型、创新型人才。
三、培养要求1. 知识要求：掌握会计学、财务管理、审计学等基本理论知识；熟悉我国会计法规、税收政策和金融政策；了解国际会计准则和惯例。
2. 能力要求：具备较强的会计核算、财务管理、审计监督能力；具备良好的沟通、协调和团队协作能力；具备较强的计算机应用能力和外语能力。
3. 素质要求：具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神；具有较强的学习、分析和解决问题的能力；具有健康的身心素质和较强的社会适应能力。
四、课程设置1. 公共基础课程：政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2. 专业基础课程：会计学原理、财务管理、审计学、成本会计、管理会计、财务分析等。
3. 专业核心课程：中级财务会计、高级财务会计、国际会计、会计信息系统、税法、公司战略与风险管理等。
4. 实践教学环节：会计手工模拟实验、会计电算化实验、财务管理模拟实验、审计实务模拟实验、企业实习等。
五、培养措施1. 优化课程体系：根据社会需求，调整课程设置，增加实践性、创新性课程，提高学生的综合素养和职业能力。
2. 加强师资队伍建设：引进具有丰富实践经验和理论水平的教师，提高教师的教学和科研能力。
3. 改革教学方法：采用案例教学、讨论式教学、模拟教学等，提高学生的参与度和实践能力。
4. 强化实践教学：加强与企业的合作，增加实习实践环节，提高学生的实际操作能力。
5. 拓宽国际视野：开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提高学生的外语能力和国际竞争力。
会计专业人才培养方案(二篇)
会计专业人才培养方案根据财政部和____市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大____高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。
一、总体要求大力实施人才强市战略，以培养____会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝带给人才保障。
二、目标任务按照高起点、高标准、高质量要求，到____年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作潜力很强的____会计领军人才____人(其中：力争入选全国会计领军人才____人，具有国际资格的注册会计师____人)；会计业务娴熟，善于财务管理，职业决定潜力强，操作潜力强的____青年英才____人；具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师____人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。
三、遴选条件和程序会计领军人才。
取得高级会计师专业技术资格(含透过高级会计师资格考试)，或者取得注册会计师资格执业____年以上，或者副教授以上职称(含会计学博士毕业工作____年)；年龄原则上不超过___岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写；财务部(科)负责人或后备骨干。
本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试；再面试、综合审查评选；商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。
会计青年英才。
取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格____年；年龄原则上不超过___岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。
具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。
人选确定方法同会计领军人才。
国内领先高级会计人才。
选取企事业财务部(科)长以上、高级会计师，年龄___岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合平衡确定培养人选。
资产评估培训计划方案
资产评估培训计划方案一、培训目的和意义资产评估是指对各种资产的价值进行评定和定量描述的过程，是企业管理中的重要环节。
良好的资产评估工作有利于企业更好地管理和利用资产，提高资产的使用效率和价值，使企业在市场竞争中更具竞争力。
因此，进行资产评估的专业培训对企业具有重要意义。
培训的目的是通过系统的培训，使学员掌握资产评估的理论知识和实际操作技能，提高对资产评估工作的认识和理解，提高资产评估工作的质量和效率，从而为企业提供更优质的资产评估服务。
二、培训内容和方法1. 培训内容（1）资产评估的基本概念和原理（2）资产评估的法律法规及规范标准（3）资产评估方法和技术（4）资产评估案例分析（5）资产评估实际操作演练2. 培训方法以理论与实践相结合的方式开展培训，包括讲授、案例分析、实际操作演练等环节。
培训师应具备丰富的资产评估实践经验，具备较强的理论水平和沟通能力，能够与学员进行互动交流和案例研讨，使培训内容更加符合学员的实际需求。
三、培训对象本次培训面向企业内资产评估工作人员、相关领域的管理人员以及对资产评估感兴趣的人员。
要求学员具备一定的财务和会计知识，愿意投入时间和精力学习资产评估的相关知识和技能。
四、培训时间和地点培训时间为每周五天，每天6小时，总计30天。
培训地点选择在公司内部或者指定的培训机构内，根据实际情况安排。
五、培训评估和考核培训结束后，组织学员进行考核和评估，通过考核合格的学员颁发资产评估培训证书。
同时，建立培训结束后的跟踪服务和反馈机制，定期调查学员在实际工作中应用培训成果的情况，对培训内容和方法进行进一步改进和完善。
六、培训师资力量培训师应具备丰富的资产评估实践经验，具备较强的理论水平和沟通能力，能够与学员进行互动交流和案例研讨，使培训内容更加符合学员的实际需求。
七、培训费用培训费用应根据培训内容和时长进行合理定价，包括培训教材、讲师费用、场地租赁费用等，费用应公开透明，学员应充分知悉费用构成，并签署培训协议。
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会计学专业（资产评估方向）人才培养方案一、专业代码：110203二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质、基础理论知识和创新精神，掌握财务会计理论和会计、财务管理和资产评估业务技能,面向生产、建设、服务和管理第一线需要的应用性高级专门人才。
学生毕业后能在工商企业、资产评估公司、会计师事务所、国有资产监督管理机构、司法机关、银行等部门工作岗位从事资产评估、会计及财务管理等工作。
三、培养规格要求（1）人文素质①具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，树立科学发展观和正确的世界观；②具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，遵纪守法、关心集体、尊敬师长，有团结合作的品质；③追求真理，热爱科学，刻苦钻研，理论联系实际，具有良好学风和勇于创新精神；④具有良好的文化修养、心理素质和一定的美学修养。
（2）知识结构①掌握管理学、经济学的基本理论知识；②掌握本专业会计核算和资产评估的基本理论、基本知识和基本操作技能；③熟悉财政、金融、税收的基本理论、基本知识和基本操作技能；④熟悉国家相关的方针、政策和法律法规；⑤了解会计学、资产评估学专业国内外学术研究现状和发展动态，具有一定的科研能力和技术开发能力。
（3）能力要求①掌握一门外语，具有一定的外语综合应用能力，能用外语进行口头和书面的信息交流；②掌握资料查询、文献检索等获取相关信息的基本方法，具有较高的计算机应用能力；③具备综合运用所学知识，进行调查、统计、分析和解决本专业有关问题的能力；④具有较强调查、分析、应用本专业有关技术的能力；获得会计从业资格证书，为获得资产评估师证书打下坚实基础。
⑤具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫国家的神圣义务。
四、主要课程管理学、经济学、经济法、会计学、资产评估学、财务管理、税法、财务会计学、建筑工程资产评估基础、机电设备资产评估基础等。
五、毕业要求本专业基本学制为4年。
学生在学校规定的时间内至少应修满166.5学分+12学分（附加），方可毕业。
其中各类课程应修的最低学分下限见下表（小数数据精确到小数点后两位）：学分分类总学分166.5学分附加学分12学分教学内容理论教学134.5学分，占80.78%实践教学32学分，占18.22%第二课堂教学必修课110.5学分，占66.37％选修课24学分，占14.41%集中实践教学（必修）七项技能培养（选修）公益劳动公共基础课专业基础课专业课公共基础课专业基础课专业课学分58(4.5)27.5(2)25(2)8(0)8(2)8(5)32(32)10 2比例34.83％16.52％15.02％ 4.80％ 4.80％ 4. 81％18.22％不计六、授予学位学生修满学分并符合学位授予条件，授予管理学学士学位。
七、专业教学计划实施表表一、二、三、四表一：会计学专业（资产评估方向）必修课教学进程表类别 课程课 程 名 称 学分 总 学时 理论 课 学时 实验(践)课 学时上机学时考核 方式 按学期周学时分配 第1 学年 第2 学年 第3 学年 第4 学年 一 二 三 四 五 六 七 八 必修课公 共 基础 课军事理论2.0 32 32 0 0 考查 2 思想品德修养与法律基础3.0 48 40 8 0 考查 3 中国近代史刚要2.0 36 32 4 0 考查 2 马克思主义基本原理3.0 54 48 6 0 考试 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6.0 96 72 24 0 考试 6 心理健康教育 2.0 32 32 0 0 考查 2 形势与政策2.0 32 32 0 0 考查 1 1 1 1 1 1 1 大学英语（一）3.0 48 48 0 0 考试 4 大学英语（二）4.0 64 64 0 0 考试 4 大学英语（三） 4.0 64 64 0 0 考试 4 大学英语（四） 4.0 64 64 0 0 考试 4 高等数学Ⅱ（一） 4.0 64 64 0 0 考试 4 高等数学Ⅱ（二） 4.0 64 64 0 0 考试 4 线性代数2.5 40 40 0 0 考试 3 概率论与数理统计3.0 48 48 0 0 考试 3 计算机应用基础 3.5 56 32 0 24 考试 4 体育（一） 1.0 28 28 0 0 考试 2 体育（二） 1.0 32 32 0 0 考试 2 体育（三） 1.0 32 32 0 0 考试 2 体育（四） 1.0 32 32 0 0 考试 2 就业指导2.0 32 32 0 0 考查 1 1 1 小 计 58 998 932 42 24 21 15 16 13 2 12专 业 基 础 课管理学 2.5 42 42 0 0 考试 3 经济法 3.0 48 48 0 0 考试 3 会计学 3.0 48 40 8 0 考试 3 市场营销 2.0 32 32 0 0 考查 2 微观经济学 3.0 48 48 0 0 考试 3 财政学 2.0 32 32 0 0 考查 2 宏观经济学 3.0 48 48 0 0 考试 3 管理信息系统 3.0 48 32 0 16 考试 3 统计学 3.0 48 40 0 8 考试 3 资产评估学 3.0 48 48 0 0 考试 3 小 计27.5 442 410 8 243 8 3 5 9 专 业 课财务会计学 6.0 96 80 16 0 考试 6 成本会计学 3.0 48 48 0 0 考试 3 税法 3.0 48 48 0 0 考试 3 财务管理 3.0 48 48 0 0 考试 4 管理会计4.0 64 48 16 0 考试 3 机电设备评估 3.0 48 48 0 0 考试 3 建筑工程评估 3.0 48 48 0 0 考试 3 小 计25 400 368 32 04376 3 总 计110.51840171082482423 25 21 187 5表二：会计学专业（资产评估方向）选修课教学进程表类别 课程课 程 名 称 学分 总 学时 理论课学时实验(践)课 学时 上机学时考核方式 按学期周学时分配第1学年 第2学年 第3学年 第4学年 一二 三 四 五 六 七 八 选 修课公 共 基 础 课 音乐鉴赏 2.0 32 32 0 0 2美术鉴赏2.0 32 32 0 0 2 中国文化概述 2.0 32 32 0 0 2 ▲财经应用写作 2.0 32 32 0 0 2形体训练 1.0 16 16 0 0 1 多媒体技术 1.0 16 16 0 0 1 文献检索 2.0 32 32 0 0 2 汽车概论1.0 16 16 0 0 1 影视作品欣赏1.0 16 16 0 0 1 小 计 14 224 224 0 02 2 21 1 42 专业基础课电子商务 2.0 32 0 32 0 考查 2 国际贸易 2.0 32 32 0 0 考查 2 货币银行学 2.0 32 32 0 0 考试 2 投资学2.0 32 32 0 0 考查 2 ▲珠算技术2.0 32 32 0 0 考查2 税务筹划 2.0 32 32 0 0 考查 2 金融学 2.0 32 32 0 0 考查2 金融资产管理 2.0 32 32 0 0 考查 2 公共关系学 2.0 32 32 0 0 考查2 机电设备概论 2.0 32 32 0 0 考查3 建筑工程概论2.0 32 32 0 0 考查3 小 计 22 352 320 32 03 3 6 6 6 专 业 课施工企业会计2.0 32 32 0 0 考查 2 政府及非营利组织会计 2.0 32 32 0 0 考查 2 ▲财务报表分析2.0 32 32 0 0 考查2 会计信息系统 3.0 48 0 48 0 考查3 专业英语2.0 32 32 0 0 考查 2 商品流通企业会计2.0 32 32 0 0 考查 2 金融企业会计学 2.0 32 32 0 0 考查 2 Excel 与财务2.0 32 0 32 0 考查 2 ▲无形资产评估3.04848考查3小 计 20.0 320 240 80 0 6 5 9 总 计 56 896 784 112 0 2 2 5 4 13 15 17注：公共选修课至少选修6门，8学分；专业基础选修课至少选修4门，8学分；专业选修课至少选修4门，8学分；带▲为限定选修课（必选）。
表三：会计学专业（资产评估方向）集中实践教学进程表类别 课程课 程 名 称学分总 学时 考核 方式 按学期教学周分配 第1学年 第2学年 第3学年 第4学年 一 二 三 四 五六七八必修课实 践 教 学 环 节军事技能训练 3.0 +3 考查 1-3周社会调查 2.0 +4 考查 暑假暑假认识实习1.0 +1 考查1会计手工模拟记账实训 4.0 +4 考查5-6周 5-6周会计财务软件应用 2.0 +2 考查 5-6周 资产评估模拟实训 2.0 +2 考试 7-8周毕业实习 6.0 +6 考查1-6周 毕业论文12.0+12答辩7-18周 小 计 32 +34注：实践教学1周1学分；+1表示为1教学周表四：会计学专业（资产评估方向）第二课堂活动（附加学分）进程表类别课程 课 程 名 称学分总 学时 理论课学时实验（践）课学时 上机学时 考核方式按学期周学时分配 第1学年 第2学年 第3学年 第4学年 一 二 三 四 五 六 七 八 第二课堂活动书法绘画能力 2.0 48 24 24 0 考查 1 1 交往沟通能力 2.0 32 16 16 0 考查 1 语言表达能力 2.0 28 14 14 0 考查 1 外语应用能力 2.0 64 16 48 0 考查 1 信息处理能力 2.0 56 16 0 40 考查 1 阅读赏析能力 2.0 8 8 0 0 考查 1 汽车驾驶能力 2.030822考查1公益劳动（随机） 2.0 考查 合 计 16.0 266 102 124 40 1 2 2 2 1注：除公益劳动外，学生在七项技能培养中至少要选学五项，累计达到10学分；如某项能力尤为突出，可作为该生七项技能合格，达到附加学分毕业要求。