第二课时 笔算乘法复习课
三年级下册数学教案第三单元第2节【第二课时】两位数乘两位数的笔算乘法北师大版
三年级下册数学教案第三单元第2节【第二课时】两位数乘两位数的笔算乘法北师大版教案：三年级下册数学教案第三单元第2节【第二课时】两位数乘两位数的笔算乘法北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学第三单元的第2节课程，主要内容是两位数乘两位数的笔算乘法。
我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘两位数的笔算方法，而难点则是如何正确地进行计算，避免出错。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，我准备了PPT和练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的内容，例如：“小明有12个苹果，他想把它们分给他的6个朋友，每个朋友可以分到几个苹果呢？”3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生们当场进行计算，以巩固他们刚刚学到的知识。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论和交流他们的解题方法和解题思路，以提高他们的合作能力。
六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的笔算方法：1. 将两个数写成乘法的形式；2. 从个位数开始，先将第二个数的个位数与第一个数相乘，得到的结果写在个位上；3. 再将第二个数的十位数与第一个数相乘，得到的结果写在十位上；4. 将两个结果相加，得到最终的答案。
七、作业设计作业题目：1. 25 × 37 = ？2. 46 × 28 = ？3. 57 × 19 = ？作业答案：1. 25 × 37 = 9252. 46 × 28 = 12883. 57 × 19 = 1083八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数乘两位数的笔算方法，并对他们在课堂上提出的问题进行思考和解答。
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：实用口诀帮你记乘法
本教案的主题是“笔算乘法复习课”，着眼于三年级下册的数学学科内容。
本著作旨在替学生们提供一些实用的口诀和方法，以帮助他们记住乘法的基本规则和概念。
一、乘法的基本概念在进行乘法运算之前，必须先明确乘法的基本概念。
乘法本质上是将两个或两个以上的数字相乘，结果为乘积。
比如将3和4相乘，结果为12。
在进行乘法时，我们使用一个“×”符号表示乘号。
而且，在算式中，我们将被乘数放在乘号的左边，而将乘数放在乘号的右边。
比如3×4=12。
二、口诀：乘法口诀要点为了更好地掌握乘法运算，我们需要学习乘法口诀。
1.乘法口诀要点之一，在进行乘法时，我们应该先将乘数乘上个位数，然后再乘上十位数，最后再乘上百位数。
比如3×47=？我们将3乘以7，得到21（个位数乘法）。
我们将3乘以4，得到12，再将得到的结果乘以10，得到120（十位数乘法）。
我们将两个结果相加，得到151（百位数乘法）。
因此，答案为151。
2.乘法口诀要点之二，进行乘法时，我们应该尽量避免计算不必要的乘数。
比如，5×4×3可以简化为5×(4×3)，也可以写成3×(4×5)。
这两种计算方式可以得到相同的结果，但是前者更简单，更直观。
3.乘法口诀要点之三，我们可以使用相似的数字来简化乘法。
比如，5×6=10名，7×8=56，8×9=72。
我们可以利用这个知识来更快地进行乘法。
4.乘法口诀要点之四，我们可以使用数字排列规则。
例如，如果我们将两个数交换，得到的结果应该相同。
比如，3×4和4×3将得到相同的结果。
三、乘法口诀的例子以下是一些用乘法口诀的例子。
例1：找出13×4的秘密数字。
将13相乘4，首先我们计算出3×4=12。
这个秘密数字是2。
因此，答案是52。
例2：计算24×14。
将24乘上个位数4，得到96。
小学数学三年级下册笔算乘法复习课》教案：全面提升孩子的乘法技能
小学数学三年级下册笔算乘法复习课》教案：全面提升孩子的乘法技能乘法作为小学数学的重要部分，是孩子们在数学学习中必须掌握的核心技能之一。
对于一些孩子来说，乘法是一个相对较难的概念，需要他们经过反复的练习与学习才能真正掌握。
针对这一问题，我们特别准备了《小学数学三年级下册笔算乘法复习课》教案，以帮助孩子全面提升乘法技能。
一、教学目标1、学习乘法的基本概念和乘法计算方法，掌握乘法表。
2、能够使用乘法在日常生活中解决问题。
3、强化数学思维，提高数学解题能力。
、教学内容1、乘法的基本概念2、乘法计算方法3、乘法表的学习和掌握4、乘法在日常生活中的应用三、教学过程1、乘法的基本概念通过制图、讲解的方式，向孩子们介绍乘法的基本概念和作用。
在讲解的同时，引导孩子们思考乘法的应用场景以及和其他数学概念之间的关系。
2、乘法计算方法通过简单的练习和实例分析，向孩子们演示和教授乘法的计算方法。
在教授的过程中，注重启发式教学，让孩子们尝试自己解决问题，帮助他们理解和记忆乘法运算的具体步骤和方法。
3、乘法表的学习和掌握通过集体学习和课后练习，帮助孩子们掌握乘法表的整数乘法口诀，强调重点和难点的记忆和应用，有效提高乘法表记忆的速度和水平。
4、乘法在日常生活中的应用介绍乘法在日常生活中的常见应用情况，如超市计算价格、求面积和周长等，让孩子们学习如何使用乘法来解决实际问题，提高他们的操作和思考能力。
四、教学特点1、个性化、差异化教育由于每个孩子的学习习惯和习惯差异，因此教师应该注重个性化和差异化教育，为每个学生提供针对性的乘法练习和知识讲解，帮助他们更好地掌握乘法技能。
2、持续性教学乘法技能的学习需要长期持续性的教学和练习。
因此，教师应该注重课堂教学和课后练习的结合，使孩子们在不同的学习场景中不断巩固和提高自己的乘法能力。
3、轻松、有趣数学教学可以是非常枯燥和乏味的。
因此，教师应该注重在课堂中创造轻松和有趣的学习氛围，通过游戏和趣味教学等方式激发孩子们的乐趣和主动性。
第二课时笔算乘法复习课
55×11 372
2、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？
3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？
第二课时笔算乘法复习课
课题
笔算乘法复习课
课型
复习
教学目标
巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。
2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。
教学重点
正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。
教学难点
正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。
教具准备
计算题卡片
教
学
过
程
教 学 设 计
3、教师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。
二、巩固练习
1、笔算。
12×44 32×13 42×11 21×23
23×32 41×21 22×23 34×12
全体同学在练习本上完成，集体订正结果。
2、39×11 31×31 23×33 22×24 12×41
让同学们任选两题在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。
3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果。
这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。
三、课堂作业新设计
1、列竖式计算。
34×21 31×13 12×12 22×11 11×25
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：通过实例让孩子深刻理解乘法运算意义
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：通过实例让孩子深刻理解乘法运算意义一、教材分析小学数学三年级下册的《笔算乘法复习课》是一本较为重要的教材，主要是围绕乘法运算来进行深入的课程介绍和讲解。
本教材涉及了很多基础的乘法运算概念，包括单数与单数相乘、单数与双数相乘、双数与双数相乘等等。
更重要的是，本教材针对乘法运算的实际应用场景进行了系统化的介绍，涵盖了购物理算、厘米和米的换算、元和角的换算等等。
二、教学目标在学习《笔算乘法复习课》的过程中，我们的教学目标是：1、帮助学生掌握基础的乘法运算理论知识，如何进行单数与单数相乘、单数与双数相乘、双数与双数相乘等等。
2、让学生深刻理解乘法运算的意义和应用场景，以及乘法运算在实际生活中的重要性。
3、通过丰富的练习和习题解析，帮助学生在数学能力方面得到有效提升，更好地掌握乘法运算技巧和方法。
三、教学内容及教学方法本课程的教学内容主要涵盖以下方面：1、基础乘法运算理论知识：介绍单数与单数相乘、单数与双数相乘、双数与双数相乘等等基础的乘法运算方法，包括口诀、快速计算方法和列式计算等。
2、乘法应用场景：讲解购物理算、厘米和米的换算、元和角的换算等实际应用场景，解释其中的乘法逻辑和计算方法。
3、练习和习题解析：提供大量的练习和习题，帮助学生熟练掌握乘法运算技巧和方法，并且通过习题解析，帮助学生深入理解运算逻辑和方法。
在教学方法方面，我们主要采用互动讲解、课堂练习、小组合作等多种方式，帮助学生通过互动和合作得到更好的乘法运算练习和实践。
四、教学使用的教具和材料在教学过程中，我们需要使用以下教具和材料：1、《笔算乘法复习课》课本：作为本次课程的教学主要教材，提供了丰富的乘法运算知识和实践案例。
2、黑板和白板：用于展示教师的乘法运算步骤和解题思路。
3、习题册、作业本等：提供大量的习题和练习材料，帮助学生巩固和强化所学的乘法运算技巧和方法。
4、计算器、尺子等：用于课堂实践操作和应用场景的模拟练习。
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：快速计算九九乘法口诀
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：快速计算九九乘法口诀乘法是小学数学的重点和难点之一，乘法口诀是乘法学习中的基本功，也是数学大礼包中的“必修项”。
学会九九乘法口诀，能够快速地计算乘法，是小学生数学学习中必不可少的一部分。
本教案以小学三年级下册《笔算乘法复习课》为基础，结合教学实践，为学生提供一种快速计算九九乘法口诀的方法，通过轻松有趣的教学方式深入浅出地让学生掌握乘法口诀，提高计算速度和精确度，是一篇非常适合小学数学教学使用的教案。
一、教学目标：1.能够使用口诀快速计算乘法，达到正确性和高效性的目的。
2.提高学生对九九乘法口诀的了解、应用和记忆能力，培养学生在日常生活中的实际运用能力。
3.利用实际案例让学生感受到数学乘法的重要性和实际应用价值。
二、教学内容：本教案主要涉及以下知识点：1.乘法口诀2.乘法的基本概念：因数、积、乘数3.如何适当运用九九乘法口诀4.在日常生活中的实际运用三、教学方法：本教案采用多种教学方法：1.游戏化教学法：通过游戏化的方式来进行教学，在呈现知识点的同时渐进式地提升学生的兴趣和积极性。
2.案例分析法：通过实际案例来说明乘法在日常生活中的实际应用，增强学生的学习兴趣和学习动力。
3.基础知识与应用知识的结合：在教学中将基础知识和应用知识结合起来，使学生能够更好地理解乘法口诀的应用。
四、教学步骤：1.教师引入通过基础知识科普的方式让学生了解乘法的基本概念，如何运用九九乘法口诀，以及在实际生活中乘法的应用。
2.ゲーム“获得乘数”将学生分成小组，通过猜数字的方式来获取乘数，然后用口诀计算出积，最后在学校的操场上比赛，看哪个小组最快完成任务。
3.常见问题答疑通过提问的方式来引导学生讨论乘法口诀的应用，解决常见问题，让学生自己发现运用口诀计算乘法的方法，加深对乘法口诀的理解和记忆。
4.案例分析通过案例分析的方式来让学生了解乘法在日常生活中的实际应用，如如何计算购物商品的总价格等。
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：应用乘法解决实际问题
小学数学是培养学生日后数学应用能力的重要基石，因此，小学阶段对于学生数学的教育非常重要，应该尽可能为学生打下坚实的数学基础。
其中，小学数学三年级下册的《笔算乘法复习课》作为数学中较为重要的一个章节，不仅有很高的知识难度和认知层次，还能有效锻炼孩子们的数学思维能力，提高他们的数学成绩。
一、《笔算乘法复习课》的教学目标1、学习乘法表，熟练掌握乘除法的计算方法。
2、培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，学习如何使用乘法解决实际问题。
3、加强学生计算能力，在熟练乘除法的基础上，提高学生的算术技能。
4、通过乘法的学习，激发学生对数学的兴趣，培养学生对未来数学学习的积极性。
二、《笔算乘法复习课》的教学大纲1、乘除法的回顾通过回顾乘法和除法的基本概念和计算规律，让学生快速熟悉乘法的计算方法和规则，打下乘法学习的基础。
2、乘法的正式学习通过老师的示范和讲解，让学生了解乘法的原理和方法，掌握乘法表的应用，学会使用乘法解决实际问题。
3、乘法的综合练习通过归纳和总结乘法的相关问题，设计多种类型的乘法练习，提升学生的乘法计算能力和解决实际问题的能力。
三、教学方法1、引导学生自主思考和探究在乘法的学习过程中，鼓励学生积极思考和探究，提高学生自主学习的能力和兴趣。
2、多种教学形式结合在教学中灵活运用多种教学手段和形式，如板书、听讲、互动、讲解、练习等，提高学生的学习效果。
3、差异化教学针对学生的差异性，采取不同的教学方法和策略，充分发挥学生的潜能和优势，提高学生的学习效果。
四、教学重点和难点1、乘法的基本概念和计算方法。
2、乘法表的运用和实际问题的解决方法。
3、培养学生乘法运算的技能和能力。
五、教学评估方式1、小测验在每节课结束前，进行简单的乘法测试，对学生进行教学效果的反馈和检查。
2、期末考试对全学期的乘法学习进行总结，通过乘法的期末考试，全面评估学生的乘法学习效果。
六、总结《笔算乘法复习课》不仅有很高的知识难度和认知层次，还能有效锻炼孩子们的数学思维能力，提高他们的数学成绩和解决实际问题的能力。
第二课时课题：“乘除法”的复习课
130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13=
2700÷30= 180÷60= 360÷40= 过
说一说口算的方法是什么？
240÷60=
800÷40=
2、复习估算
程 59×103 ≈ 720×12≈ 315×72≈ 408×18 ≈ 209×29≈ 522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 350÷68≈ 455÷70≈
学科 课题
灵宝市第三小学导学案
班 级 四（ ） 执笔人
时 间 2015 年 月 日
第二课时 课题 ：“乘除法”的复习课
学习
通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活
目 标 应用因数和积的关系和商变化的规律，准确熟练地计算。
教学 重点 教学 难点 教具 准备 课时 安排
乘除法笔算的方法，积的变化规律，商变化的规律。 准确熟练地计算。
课件
1 课时
一、 复习整理：
1、本节课对“乘法和除法”这部分知识实行整理和复习。
修改 意见
板书课题：复习乘除法。
2、打开数学书看看都学习了哪些内容？
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
教 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点。 学 1、复习口算。 直接说结果：
说一说估算的方法是什么？
3、复习积的变化规律，复习商不变的规律。
792÷24=33
396÷12=
1584÷48=
15×39=585
150×复习笔算
245×27 = 530×48= 509×50= 802×37=
948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=
三年级下数学课件-笔算乘法复习课人教新课标
1、小丁6分钟跑846米，小李4分钟跑568米， （ ）跑得较快。
A、小丁 B、小李 C、一样快
2、以下算式中商是三位数，得数接近200的是 （ ）。
A、563÷2 B、591÷3 C、424÷2
3、627÷□的商是三位数，□可以填（ ）。
A、大于6
B、所有的数都行
C、小于或等于6的数（0除外）
4、花店进了95朵花，每6朵扎一束，最多可以 扎成（ ）束。
4、甲地到乙地相距525千米，一辆汽车上午 9时从甲地开往乙地，下午4时到达，这辆 汽车平均每小时行使多少千米？
课堂小结：1分钟 这节课你学会了什么？
当堂检测：10分钟
A、15 B、16 C、17
检测三：13分钟 1、希望小学收到一批图书，每8本一捆，共
48捆。要将这批图书平均分给三年级六个 班，每个班可以分到多少本？
2、中秋节到了，月饼厂工人师傅要把800个 月饼装箱。按照8个装一盒，4盒装一箱来 算，这些月饼能装多少箱？
3、汽车厂第一季度生产了312辆小汽车，平 均每个月生产多少辆小汽车？
笔算除法复习课
教学目标：
知识与技能：能灵活选择合适的计算方法解 决简单的实际问题。
过程与方法：让学生经历解决问题的过程， 学会简单的、有条理思考。
情感态度与价值观：使学生能够积极参与探 索算法和解决问题飞活动，积累数学活动 经验。
学习目标：1分钟
能灵活选择合适的计算方法解决简单的实际 问题。（重难点）
检测一：7分钟
1、402是2的（ ）倍，（ ）的6倍是720.
2、（ ）里最大能填几？
Байду номын сангаас
（ ）×90＜4500 15×（ ）＜150
（ ）×8＜170
三年级数学下册教案-《笔算乘法整理和复习课-人教版
三年级数学下册教案《笔算乘法整理和复习课人教版教案：三年级数学下册《笔算乘法整理和复习课》一、教学内容1. 乘法的意义和运算规律；2. 笔算乘法的方法和步骤；3. 乘法口诀的应用；4. 乘法运算在实际生活中的运用。
二、教学目标1. 使学生掌握乘法的意义和运算规律；2. 学会笔算乘法的方法和步骤；3. 能够运用乘法口诀进行乘法运算；4. 能够将乘法运算应用到实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法口诀的应用，乘法运算在实际生活中的运用；2. 教学重点：笔算乘法的方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：练习本、笔、乘法口诀表。
五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价，引出乘法运算的重要性；2. 知识回顾：复习乘法的意义和运算规律，引导学生回顾已学的乘法口诀；3. 笔算乘法方法讲解：讲解笔算乘法的方法和步骤，通过示例进行讲解；4. 随堂练习：学生根据教师给出的例子，独立完成笔算乘法的练习；5. 乘法口诀应用：引导学生运用乘法口诀进行乘法运算，解决实际问题；6. 乘法运算应用：以实际生活中的例子为例，引导学生将乘法运算应用到实际生活中；8. 布置作业：布置练习题，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 乘法的意义和运算规律；2. 笔算乘法的方法和步骤；3. 乘法口诀的应用；4. 乘法运算在实际生活中的运用。
七、作业设计1. 练习题：完成练习本上的相关题目；答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对笔算乘法的方法和步骤掌握较好，但在乘法口诀的应用方面还有待加强；2. 拓展延伸：请学生观察生活中更多的例子，思考如何运用乘法运算解决实际问题。
重点和难点解析一、情景引入环节二、笔算乘法方法的讲解在笔算乘法方法的讲解环节，我以25×3为例，详细阐述了笔算乘法的四个步骤：先用3去乘5，得15，把5写在个位上，把1进位；再用3去乘2，得6，加上进位的1，得7，把7写在十位上；把个位和十位上的数相连，得到最终结果75。
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：挑战多位数乘法运算
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案：挑战多位数乘法运算
数学是小学生们学习的一门非常重要的学科，掌握好数学知识不仅关系到学生的学业成绩，更关系到日常生活的方方面面，比如说计算钱数、计算购物清单、计算时间等等。
而乘法这一块，在数学中也是非常重要的一部分，掌握好乘法口诀，能够帮助小学生在计算数学题时，更加得心应手。
针对小学三年级下册，数学的学习内容正好是乘法这一部分。
在笔算乘法的复习课中，老师们将会向学生们介绍更高级别、更复杂的乘法口诀。
这也是为了帮助学生们更好的掌握多位数乘法运算。
老师将进一步讲解了算数基本性质，并解释每位数字的价值，以及如何对齐各位数字。
例如，对于三位数乘以一位数的乘法运算，先将每个数字与单数乘法口诀相乘，然后将结果相加，将数字千位以上结果保留即可。
接下来，老师会教导学生如何快速地排除一些错误答案，这些错误答案通常来自于乘数或被乘数的末尾数字。
例如，如果末尾带有0的数字与另一个数字相乘，答案也将带有0。
如果乘数和被乘数的末尾数字相乘，答案中的末尾数字将是这些数字相乘的总和的个位数。
而如果两个偶数相乘，则答案一定是偶数。
这些方法可以帮助学生更快速地排除错误答案，从而更快地找到正确答案。
老师们会给学生们一些练习题，让他们应用所学的知识进行练习。
老师会通过每位学生完成的练习题来确认他们是否已经掌握了新的乘法口诀和技巧。
小学数学三年级下册的笔算乘法复习课是非常重要的一节课。
通过这次课，学生们可以更深入地了解乘法口诀的运用，掌握多位数乘法运算，从而更加熟练地进行数学计算。
这将是帮助他们在日后的学习和生活中更加容易地应用数学知识所必须的基础。
三年级下2.2笔算乘法第二课时
三年级下2.2笔算乘法第二课时《三年级下 22 笔算乘法第二课时》在三年级数学的学习中，笔算乘法是一个重要的知识点。
在第二课时里，我们将更深入地探索笔算乘法的奥秘，帮助同学们掌握更复杂的乘法运算。
首先，让我们回顾一下上一课时学习的简单笔算乘法。
比如，计算23×3，我们先将 3 分别与 23 的个位 3 和十位 2 相乘，得到 9 和 6，然后将结果相加，得出 69。
这是比较基础的一步，为我们这一课时的学习打下了基础。
那么，在这一课时，我们会遇到什么样的挑战呢？比如说，当我们要计算 12×13 这样的两位数乘两位数时，该怎么做呢？我们还是按照一定的步骤来进行。
第一步，先用第二个因数个位上的 3 去乘第一个因数 12，得到 36。
这里要注意，3 乘 2 得 6，写在个位上，3 乘 1 得 3，写在十位上。
接下来，再用第二个因数十位上的 1 去乘第一个因数 12。
这里要特别注意，1 表示 1 个十，所以乘得的积的末位要和十位对齐。
1 乘 2 得2，写在十位上，1 乘 1 得 1，写在百位上，得到 120。
然后，把两次乘得的积相加，36 加上 120，得到 156。
为了让同学们更好地理解这个过程，我们可以通过一些实际的例子来加深印象。
比如，假设我们有 12 个小组，每个小组有 13 个人，那么总人数就是 12×13 。
我们可以想象把这 12 个小组分成 10 个小组和 2 个小组。
10 个小组，每个小组 13 个人，那就是 130 个人；2 个小组，每个小组 13 个人，就是 26 个人。
把这两部分人数加起来，就是 156个人。
在进行笔算乘法时，还有一些容易出错的地方需要同学们特别注意。
比如，数位要对齐，乘的顺序不能错，进位的时候要记得加上。
有些同学可能会粗心，在计算过程中出现错误，所以一定要认真仔细。
为了帮助同学们更好地掌握这部分知识，老师可以在课堂上多安排一些练习。
比如，出一些类似 24×12、31×23 这样的题目，让同学们在练习本上进行计算，然后老师进行批改和讲解。
《笔算乘法练习课二》教案
3.实践活动环节，分组讨论和成果展示激发了学生的积极性，大家都能积极参与其中。但在讨论过程中，我发现部分学生过于依赖小组其他成员，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三位数乘一位数的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对笔算乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法竖式的书写规范和进位乘法的处理这两个重点。对于难点部分，我会通过具体例题和逐步引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数乘一位数相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算练习。这个练习将演示如何正确书写乘法竖式和进行进位计算。
5.强化乘法运算的验算方法，提高计算准确性。
二、核心素养目标
《笔算乘法练习课二》教案，本节课核心素养目标如下：
1.培养学生数感、符号意识及运算能力，使学生熟练掌握两位数和三位数乘一位数的笔算方法；
2.培养学生逻辑思维及问题解决能力，让学生通过乘法运算解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系；
三年级数学下册4两位数乘两位数2笔算乘法第2课时笔算乘法进位课件新人教版
把48看成50， 37看成40。
48×37 ≈ 50×40
= 2000
探究算法
48×37=_1_7_7_6_
48 × 35 7 33 6
2
144 17 7 6
归纳
笔算两位数乘两位数（进位）的方法：
相同数位对齐，从个位乘起，先用一个 乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数，用 哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对 齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进 几，再把两次乘得的积相加。
2.复习两位数乘两位数(不进位)的乘法笔算。
34×21= 714 57×11= 627
34 ×2 1
57 × 11
34 68
714
57 57
627
二、探究新知
春风小学有37个班，平均每班有48人。 一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共 需要多少盒酸奶？
48×37
估算并交流
48×37=_____
把48看成50
45 × 76
270 315 3420
四、全课总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
三、巩固练习
1.
23
× 314 92
69 782
54
× 239 48 6
10 8 1566
47
× 612 94
2 842
29 14
78
× 812 156
6 26 4 6396
2.列竖式计算。
24×36= 864
24 ×3 6 14 4 72 864
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案
小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案小学数学三年级下册《笔算乘法复习课》教案教学内容：教材第50-51页练习十一教学目标：1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。
2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。
教学重点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。
教学难点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习整理1、复习两位数乘两位数的进位乘法。
教师板书37×8265×3159×6439×43让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么让学生独立在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上完成，完成后，指名学生说一说计算的过程。
教师在这个过程中要巡视指导，让学生注意计算的准确性和书写的规范性。
让学生意识到好的书写是正确计算的基础。
2、教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。
二、巩固练习1、笔算。
76×1845×3689×4638×21可以让学生任选两题计算，计算完后同桌互相讲述计算过程，互相订正结果和书写是否规范，然后老师指名学生把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章。
让学生在书中完成第51页第6题。
教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。
让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓励学生“看谁找得又对又快”。
学生完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔学生解决问题的思路。
2、解决问题。
（让学生独立完成第51页的.第7、第8题）（1）指名让学生说一说题意。
（2）独立在练习本上完成这两道题。
（3）通过集体订正，及时改正不正确的解答方法或计算结果。
3、让学生看第50页的第4题。
三年级下册数学教学设计-2.1.1 笔算乘法复习课｜冀教版
三年级下册数学教学设计-2.1.1 笔算乘法复习课｜冀教版一、教学目标1.复习掌握10以内的乘法口诀，巩固乘法概念。
2.掌握竖式乘法计算方法。
3.锻炼学生运用竖式乘法计算速度和正确性。
二、教学重点与难点1.教学重点：竖式乘法计算方法。
2.教学难点：进位的概念和运用。
三、教学过程A、导入1.让学生回想并复习10以内的乘法口诀，可以通过互动游戏或者竞赛的方式进行。
2.教师通过引入竖式乘法计算方法的方式来提高学生的兴趣，让学生对紧接着要学习的内容产生好奇。
B、示范解题1.教师示范使用竖式乘法计算简单的乘法运算。
2.重点讲解进位的概念和运用，让学生理解在竖式乘法中进位是如何发生并应该如何处理。
C、操练练习1.让学生通过练习多道题目，巩固原有知识点，并逐步掌握竖式乘法计算方法。
2.在练习过程中，教师可以设置不同的难度，让学生逐步提高难度并且熟悉竖式乘法的运用。
D、拓展练习1.让学生在能熟练应用竖式乘法计算方法的情况下，进行更复杂的练习。
2.通过拓展练习，让学生快速计算，进而提高竞争性和计算速度。
E、总结复习1.教师与学生共同对该内容进行总结，并回顾所学的知识点。
2.让学生找出自己在学习过程中存在的问题，为下一次的学习做好准备。
四、板书设计56××87五、教学评价1.考察学生对竖式乘法的理解和应用。
2.通过练习考察学生的计算速度和正确性。
3.分层教学，更好地确保每个学生的学习效果。
六、教学资源1.相关的教学PPT。
2.练习手册。
七、教学反思本节课通过复习乘法口诀，引导学生学习竖式乘法的方法，培养学生在计算过程中的思维能力。
通过练习，使学生熟练掌握竖式乘法运算，达到快速并正确计算的目的。
同时考虑到学生从未接触过竖式乘法的情况，因此设置了不同的难度让学生逐步习惯和掌握竖式乘法的运用，提高了学生的学习效果。
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二、巩固练习
1、笔算。
12×44 32×13 42×11 21×23
23×32 41×21 22×23 34×12
全体同学在练习本上完成，集体订正结果。
2、39×11 31×31 23×33 22×24 12×41
让同学们任选两题在练习本上完成（竖式计算），老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进行展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。
3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生回答，列式计算，写出计算过程和结果。
这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。
20×43 180
55×11 372
2、小华每天坚持写13个毛笔字，他在7月和9月共写了多少个毛笔字？
3、李老师买了2个足球，张老师买了4个篮球，王老师买了1个足球、1个篮球、3个网球，他们每人所用的钱正好相等，1个足球的价钱相当于几个网球的价钱？教 Nhomakorabea后
反
思
三、课堂作业新设计
1、列竖式计算。
34×21 31×13 12×12 22×11 11×25
2、每个胶卷售价21元，买14个交卷要用多少元？
3、每箱苹果重13千克，32箱苹果共重多少千克？
4、每个工人每天挖树坑11个，15个工人一天挖树坑多少个？
四、思维训练
1、连一连。
18×10 860
31×12 605
34×20 17×10 13×30 21×30 43×20
32×40 51×70 63×30 72×10
巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。
2、复习两位数乘两位数的笔算。
12×44 32×13 42×11 21×23
指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。
辛店街道茶坡小学教学设计卡
年级：三年级学科：数学授课人：王春河
课题
笔算乘法复习课
课型
新授
授课时间
学习目标
1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、熟练地进行笔算。
2、运用所学知识正确、熟练地解决问题。
学习重难点
正确、熟练地进行笔算和会解决实际问题。
共享设计
个性设计
一、复习整理
1、复习两位数乘整十数的口算。