美术--二(上)教案
人教版二年级上册美术教案6篇
人教版二年级上册美术教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级上册《美术》完全教案
人教版二年级上册《美术》完全教案教案基本信息
- 教材版本：人教版
- 年级：二年级
- 学科：美术
- 上课时间：2022年11月2日
- 上课地点：二年级（1）班
- 授课教师：张三
教学目标
1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高他们的审美能力。
教学内容
1. 绘画技巧：学习简单的线条、形状和颜色搭配。
2. 绘画主题：以“我的家庭”为主题，让学生描绘自己的家庭场景。
教学步骤
1. 导入：教师展示一些家庭场景的图片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的绘画兴趣。
2. 讲解：教师讲解基本的绘画技巧和颜色搭配，示范如何绘画家庭场景。
3. 练习：学生按照教师的指导，尝试绘画自己的家庭场景。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
教学评价
1. 观察学生在绘画过程中的表现，是否能够熟练掌握基本的绘画技巧。
2. 评价学生的作品，是否能够表达出自己的家庭场景，色彩搭配是否合理。
3. 搜集学生对本次课程的评价和建议，用于改进今后的教学。
教学资源
1. 图片素材：家庭场景的图片。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料。
教学反思
本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、绘画技巧的掌握程度等，以便于改进今后的教学。
人美版二年级上册美术教案5篇
人美版二年级上册美术教案5篇人美版二年级上册美术教案1【活动目标】1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。
2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
【活动准备】矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。
【活动过程】一、情境导入，引起幼儿兴趣。
1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。
老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。
3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。
4、教师小结作画方法。
二、教师示范并讲解作画方法。
1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。
再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。
幼儿观看。
最后用手指点画桃花的花芯。
2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。
哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?3、个别幼儿上台尝试操作。
三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。
1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。
2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。
3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。
四、讲评。
1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。
“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。
人教版小学二年级上册美术教案(通用15篇)
人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、学会调匀水粉颜料。
通过理论，体验两种颜色彩和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。
3、培养学生的想象才能和抽象思维才能。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相浸透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手才能和观察才能。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相浸透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相浸透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流动的颜色在互相混合、浸透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、提醒课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色互相混合、互相浸透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗？〔要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
〕4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩交融、浸透时的美妙变化。
5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让色和色交融在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色交融时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。
3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，老师进展巡视指导。
二年级上册美术教案(最新6篇)
二年级美术教案篇一教学目标：1、培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。
二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。
）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结学生作业点评。
（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。
）小学二年级美术课教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
部编版小学美术二年级上册教案(全册)
部编版小学美术二年级上册教案(全册)第一课：认识色彩- 目标：通过本课的研究，学生们将认识到不同颜色的存在，能够辨别出常见颜色，并能运用颜色进行简单的表达。
- 教学重点：颜色的认知与辨别。
- 教学准备：- 彩色铅笔、彩色纸张、色卡等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同颜色的图片，引导学生讨论不同颜色所代表的意义。
2. 活动：让学生进行颜色辨别练，用彩色铅笔在纸上涂色，模仿教师给出的颜色样本。
3. 提高：引导学生思考并交流，沟通不同颜色能够表达的情感和意义。
4. 结束：让学生自由绘制一幅作品，运用所学颜色进行表达。
第二课：学会描绘基础形状- 目标：通过本课的研究，学生们将学会描绘基础的几何形状，能够用简单的几何形状组合成具体的形象。
- 教学重点：基础形状的描绘与组合。
- 教学准备：- 铅笔、纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同的几何形状，让学生认识到基础形状在生活中的应用。
2. 活动：教师示范如何用基础形状描绘出简单的形象，学生试着模仿并练。
3. 提高：引导学生思考并交流，如何用几何形状组合出更复杂的形象。
4. 结束：让学生自由创作一幅作品，运用所学基础形状进行描绘。
...（继续编写其他课程内容）第六课：研究剪纸艺术- 目标：通过本课的研究，学生们将了解到剪纸艺术的起源和特点，能够用剪纸艺术的方式创作简单的作品。
- 教学重点：剪纸艺术的基本技巧与创作。
- 教学准备：- 剪刀、彩色纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同样式的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的美。
2. 活动：教师示范剪纸的基本技巧，学生跟随练剪纸。
3. 提高：引导学生思考如何使用剪纸艺术进行创作，并分享他们的作品。
4. 结束：让学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
...（继续编写其他课程内容）总结：通过上述教学内容，二年级学生将逐步掌握一些基础的美术技巧与知识。
这些课程将培养学生对颜色、形状和剪纸艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二年级上册的美术教案(优秀9篇)-最新
二年级上册的美术教案（优秀9篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？为朋友们整理了9篇《二年级上册的美术教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
二年级美术上册教案篇一教材分析：本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子，学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。
同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。
本课也是一堂情感教育课。
通过教学，培养学生热爱父母的'思想情感，增进与父母间的感情。
当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。
教学目标：1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学，培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。
教学重点、难点：重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
难点：描绘出人物动态的主要特征。
教学过程1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。
（1）出示课题：《爸爸妈妈》。
（2）复习有关人物特征的旧知识：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈，并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。
（3）教师出示课件“我的父母相册”，展示学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。
（4）学生各自说说自己喜爱父母的原因。
2、出示课题，情景表演，观察感受。
（1）出示补充课题：《爸爸妈妈真忙》。
请学生介绍父母忙碌的生活。
提出问题：父母忙碌时是怎样的？（2）请学生回忆自己父母忙碌的样子，并表演一下。
（3）学生分成4人小组，互相表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己喜爱父母的原因，夸夸自己的父母。
3、探究学习。
（1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。
苏教版小学二年级上册美术教案
苏教版小学二年级上册美术教案教学目标- 了解并掌握线条的基本运用方法。
- 学会使用基本的色彩和调色。
- 了解并练简单的绘画技巧。
- 培养学生的观察力和想象力。
教学内容- 线条的形式和分类。
- 基本的色彩概念。
- 使用色彩表达情感的方法。
- 简单的静物绘画技巧。
教学步骤第一课：线条的基本运用方法（30分钟）1. 介绍线条的形式和分类。
2. 展示不同类型的线条，并要求学生跟随画出相应的线条。
3. 给学生分发练册，并让他们练画出不同类型的线条。
第二课：基本的色彩和调色（30分钟）1. 介绍基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。
2. 讲解如何使用调色盘和调色板来混合颜色。
3. 给学生提供不同的颜料和调色盘，让他们自己尝试混合颜色。
第三课：使用色彩表达情感的方法（40分钟）1. 引导学生思考不同颜色所代表的情感和意义。
2. 让学生选择一个心情，用不同颜色的画笔来表达它。
3. 学生展示自己的作品，并进行评价和讨论。
第四课：简单的静物绘画技巧（40分钟）1. 介绍静物绘画的基本原理和技巧。
2. 展示一些简单的静物图片，并让学生观察并尝试绘画。
3. 让学生选择一个自己喜欢的静物，并用绘画来表达它。
4. 学生展示自己的作品，并进行评价和分享。
教学评估- 观察学生在课堂上的参与度和研究态度。
- 评价学生练册和绘画作品。
- 通过课堂讨论和互动，检查学生对于线条、色彩和绘画技巧的理解。
教学资源- 练册和纸张- 不同类型的线条图片- 调色盘和颜料- 静物图片注意事项- 在课堂上给予学生充分的时间和空间来实践和创作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力。
- 教师应提供指导和反馈，帮助学生不断提高。
以上是本学期美术课的初步教案，根据学生的实际情况和教学进展，可能会有所调整。
请教师根据实际情况灵活运用教案，以达到最佳的教学效果。
二年级美术上册教案 (2)
二年级美术上册教案一、教学目标1.掌握基本的绘画线条和色彩的概念。
2.提高学生对美术作品的观察和欣赏能力。
3.培养学生的创作和想象力，培养其艺术审美意识。
4.培养学生的良好的艺术表达和合作意识。
二、教学内容1.基本线条的绘画。
2.色彩的概念和运用。
3.视觉元素和构图。
4.观察和欣赏绘画作品。
5.创作艺术作品。
三、教学准备1.教材：二年级美术上册教材。
2.工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料等。
3.辅助材料：图片、绘画作品等。
四、教学过程第一课：基本线条的绘画1.导入：通过展示不同线条的图片，引导学生观察和描述线条的各种特点，激发学生的绘画兴趣。
2.教学内容：讲解基本线条的种类和绘画方法，如直线、曲线、波浪线等，并示范如何用不同线条绘画简单的图形。
3.练习活动：学生根据示范，自由绘画基本线条并尝试组合成简单的图形。
4.总结：引导学生回顾本课所学内容，并展示优秀作品进行欣赏和评价。
第二课：色彩的概念和运用1.导入：通过观察生活中的不同颜色的物体，引导学生讨论色彩的特点和作用。
2.教学内容：讲解基本颜色的概念和理论，并介绍色彩的运用方式，如色彩对比、色彩层次等。
3.练习活动：学生用彩色铅笔或水彩颜料绘画简单的色彩作品，并尝试运用色彩搭配和对比。
4.总结：引导学生回顾本课所学内容，并展示优秀作品进行欣赏和评价。
第三课：视觉元素和构图1.导入：通过展示艺术作品中的视觉元素和构图，引导学生观察和分析艺术作品的构图特点。
2.教学内容：讲解艺术作品中的视觉元素，如线条、形状、纹理等，并介绍构图的基本原则，如对称、平衡、重复等。
3.练习活动：学生在纸上绘制简单的图形，并尝试运用视觉元素和构图原则进行艺术创作。
4.总结：引导学生回顾本课所学内容，并展示优秀作品进行欣赏和评价。
第四课：观察和欣赏绘画作品1.导入：展示不同风格和类型的绘画作品，引导学生观察和描述作品的特点，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
2.教学内容：讲解不同绘画作品的类型和风格，并介绍艺术家的创作方法和意图。
二年级上册美术教案-第一课《会变的线条》人美版
此外，在实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们能够围绕线条在实际生活中的应用展开讨论，并提出自己的观点。但在成果展示环节，我发现部分学生的表达能力和自信心仍有待提高。为此，我将在今后的教学中，更多地给予学生展示自己的机会，培养他们的表达能力和自信心。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于线条在实际生活中的应用有着丰富的想象力和创造力。但同时，我也注意到，部分学生在讨论过程中较为内向，参与度不高。针对这一问题，我将在接下来的教学中，尽量引导学生多思考、多发言，鼓励他们大胆表达自己的观点。
最后，我认为教师本身也需要不断学习和反思，以提高自己的教学水平。只有不断更新教学观念和方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握美术知识，培养他们的审美能力和创造力。在今后的工作中，我将继续努力，为学生们提供更优质的教学。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的基本概念、种类、描绘技巧及其在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造线条美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《会变的线条》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对线条的认识和感知能力普遍较强，他们能够迅速地从生活中找到线条的例子，这说明他们在观察和发现方面有着很好的基础。然而，在将线条运用到美术创作中时，部分学生显得有些吃力，这说明我们在创意表达方面还需要加强引导和练习。
人教版二年级上册美术教案5篇
人教版二年级上册美术教案5篇人教版二班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿老师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。
幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
部编二年级上册美术教案推荐8篇
部编二年级上册美术教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学二年级美术上册教案设计(全册)
部编版小学二年级美术上册教案设计(全
册)
教案一：认识颜色
目标
- 认识七种基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑
- 能正确说出并书写基本颜色的名称
- 能运用基本颜色完成简单的涂色作品
教学步骤
1. 引入活动：通过展示不同颜色的物品，激发学生对颜色的兴趣，并请学生说出他们所看到的颜色。
2. 分类讨论：将学生分成小组，要求他们分别找出红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑的物品，并讨论这些物品的颜色特点。
3. 图片欣赏：展示不同颜色的画作或图片，引导学生用自己的
语言描述画中所用的颜色。
4. 颜色识别游戏：播放一段字母配色视频，让学生根据配色准
确说出所见颜色的名称。
5. 涂色活动：发给学生一些简单的涂色图案，让他们运用所学颜色进行涂色。
教案二：掌握粘贴技巧
目标
- 研究正确使用胶水和剪刀
- 能够独立完成简单的剪贴和粘贴任务
- 发展手眼协调能力和注意力
教学步骤
1. 引入活动：展示一些粘贴作品，并提醒学生他们应该如何正确使用胶水和剪刀。
2. 理论讲解和示范：向学生解释使用胶水和剪刀的正确方法，并进行示范。
强调安全和谨慎。
3. 实操练：发给学生一些剪贴画，让他们按照示范进行剪切和粘贴。
老师在一旁辅导和指导。
4. 创作任务：让学生根据自己的兴趣和想象力，自由制作一幅剪贴画作品，并分享给同学欣赏。
......（继续编写）
教案六：......
目标
......
教学步骤
......
（以上为示例，请根据具体需求继续编写教案设计）。
人美版美术二年级上册第1课会变的线条(教案)
- 学生互评；
- 作业点评。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“会变的线条”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道线条可以怎么变吗？它在美术创作中有什么作用？”
展示一些线条变化和组合的图片，让学生初步感受线条的魅力或特点。
简短介绍线条的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 线条基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解线条的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解线条的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍线条的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 线条案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解线条的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的线条案例进行分析。
- 计算机、投影仪、白板等教学展示设备；
- 学生作品展示空间。
2. 课程平台：
- 学校提供的课堂教学管理系统；
- 网络存储空间，用于保存学生作品和教学资料。
3. 信息化资源：
- 教学PPT；
- 线条变化和组合的图片、视频教程；
- 线上美术作品展示平台，如美术作品集网站。
4. 教学手段：
- 示范教学；
5. 教师将在作业反馈中给出具体的改进建议，如如何更好地运用线条变化和组合、如何提高作品的创意表现力以及如何优化画面效果等。
6. 教师将鼓励学生在下一次作业中尝试改进，不断提高自己的美术素养和创作能力。
在课堂展示与点评环节，我看到了学生们的作品，也听到了他们的想法。但我也注意到，有些学生在这个环节表现得比较紧张，不敢充分表达自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的小组讨论和互动交流的机会，让学生在轻松的氛围中，自由地表达自己的想法和感受。
二年级上册美术-2《雄伟的塔》【教案】
2《雄伟的塔》教案教学目标：1.知识与技能：初步了解不同地区塔的造型、材质、功能的特点。
以绘画的形式用线条表现塔的造型特点。
2.过程与方法：利用多种方法，在观察体验中了解塔在造型、材质上的不同特点。
3.在了解塔知识的同时，对自己家乡的塔有深入的了解，使学生产生热爱家乡的情感。
4.保护古迹、传承文化的意识。
在关注我国塔文化的同时，放眼世界，了解世界上其他国家的塔，从而开阔视野。
教学重难点：1.教学重点：初步了解塔的造型特点，学习用线条疏密、粗细、长短、曲直的变化表现塔的造型。
2.教学难点：表现不同角度的塔，感受其雄伟的气势。
课时安排：1课时教学过程：一、问题导入提问：同学们，你们知道什么是塔吗？小结：塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
二、讲授新课今天老师要和同学们进行一次奇妙的寻塔之旅，请同学们和老师一起去看看吧！1.欣赏中国名塔在辽阔美丽的祖国大地上，各地都能看到古塔的踪影。
应县木塔、北海白塔、上海广播电视塔、家乡的广播电视塔……2.欣赏外国名塔比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔、东京铁塔、埃及金字塔、缅甸仰光大金塔……3.小组讨论欣赏了这么多美丽、雄伟的塔，老师要考考同学们了。
分组讨论以下问题：①他们在材质上有什么不同？②他们在造型上有什么不同？③他们在用途上有什么不同？刚刚我们找到了塔的不同点，那现在请同学们找一找他们有什么一样的地方？④他们有什么共同的特点？4.塔的结构我们怎么样才能画一座雄伟的塔呢？我们知道塔的外形特点了，来看看塔的组成吧！最顶上这个尖尖角的部分，我们叫它塔刹。
中间这个部分是塔身，塔身的形状非常多，这座木塔的塔身是梯形的，刚刚我们还看到过圆形、椭圆形等各种形状的塔身。
最底下的这个部分是塔基，它是塔的基石，有的塔底下还有地宫。
5.小游戏贴一贴，利用老师提供的材料贴一座塔。
人教版二年级上册美术教案(15篇)
人教版二年级上册美术教案(15篇)人教版二年级上册美术教案1教学目的：1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时：1课时教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗?是用什么做的?(橡皮泥)对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么?2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1.出示材料，并引导学生配色。
(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等)，并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法)，做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
(添加的景色也可用绘画的方式)四、交流探究学习1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)2.分小组交流讨论：想好了?那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣?五、欣赏开阔视野，拓宽思路1.欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩?2.欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?3.集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
二年级上册美术课教案8篇
二年级上册美术课教案8篇教案中的跨学科内容设计能够拓宽学生的视野，培养他们的综合思考能力，培养批判思维的教案能够帮助学生分析问题和做出合理判断，以下是本店铺精心为您推荐的二年级上册美术课教案8篇，供大家参考。
二年级上册美术课教案篇1教学目的要求：组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重点：剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）教学难点：角色造型教学关键：引导学生根据小故事（可造已学过的相关内容，如《骆驼和羊》、《坐井观天》等）中的角色，认识角色的造型及性格，在角色制作中表现出角____格;组织学生通过分工、合作共同完成造型游戏任务。
教学具及课前准备：分成5组，课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，鼓励学生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并写好各角色的台词;准备好所需工具材料。
教学课时：2课时（连续）教学过程一、教学导入阶段1、欣赏激趣出示青蛙和小鸟造型及井布景同学们，这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗?老师用夸张的动作和配音表演我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。
2、认识创作因素认识指偶老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢?怎么把它们放在手上呢?你有没有更好的主意?明确游戏程序我们如何才能进行生动的表演呢?首先我们要做好如下的准备。
编写剧本画布景做指偶我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有大汇演。
二、造型制作阶段1、明确剧本同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢?说说剧本中有几个角色?在哪活动呢?2、指导造型制作及台词撰写鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。
二年级上册美术教案(2023广西美术出版社)
二年级上册美术教案(2023广西美术出版社)目标本教案的目标是帮助二年级学生培养艺术兴趣，提高他们的美术技能和创造力。
教材本教案基于2023广西美术出版社出版的二年级上册美术教材。
该教材包含了丰富多样的美术内容，适合培养学生的观察力和表现力。
教学内容1. 第一单元：线条的表现- 学习不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等。
- 练习使用线条表现不同的形象和物体。
2. 第二单元：色彩的运用- 学习基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。
- 通过调配颜色，创作简单的彩色画作。
3. 第三单元：造型的表现- 学习不同的造型表现方式，如平面造型、立体造型等。
- 使用不同的材料和工具，创作具有立体感的作品。
4. 第四单元：观察与表达- 培养学生的观察力，学习观察并描绘真实的物体。
- 通过绘画表达学生的感受和想法。
教学步骤1. 引入：向学生介绍本节课的主题和目标，并激发他们的兴趣。
2. 知识讲解：向学生讲解本节课的美术知识和技巧，并进行示范和解释。
3. 练习与实践：让学生进行相关的练习和实践活动，帮助他们掌握所学的技能。
4. 创作作品：引导学生运用所学的知识和技巧，创作自己的美术作品。
5. 展示与评价：组织学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
教学评估通过观察学生在课堂上的参与程度、作品的完成度和创意等方面进行评估，以了解他们对美术知识的掌握情况。
教学资源- 2023广西美术出版社出版的二年级上册美术教材- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等- 绘画纸、彩纸、剪刀等教学延伸教师可以根据学生的兴趣和能力，进行更多的美术活动和创作实践，拓展他们的美术视野和创造力。
结束语通过本教案的实施，相信学生们能够在美术领域获得更多的收获和成长，培养他们对艺术的热爱和追求。
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美术第3册教案1.云儿朵朵一、教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
二、教学重点、难点：重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
三、课前准备：(学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长(教师) 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等四、教学过程：1.创设情境，谈谈感受。
(1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
教：在日常生活中，我们常常能看见天空中飘着朵朵白云，相信很多小朋友都会看见很多形状各异的云朵，那请同学们说说，在你们的印象中云朵是什么颜色、什么样子的？生：云是白色的，像一朵朵的棉花一样飘在空中，有一些很像小动物教：空气中的水汽是从海洋和陆地上的江河湖泊等的水面蒸发而来。
高空气温低，空气中的水汽凝结成小水滴。
到了五六千米高空，小水滴又冻结成冰晶和雪片。
无数的小水滴和小冰晶聚集在一起，飘浮在空中，看上去一片白茫茫的，就是云。
所以同学们看到的云就像飘在空中的一朵朵白色棉花。
(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
教：现在老师就要请几位小朋友上来画一下云朵，看看他们画的云朵是什么样子的，我们比较一下几位同学画的云朵有什么不同.(3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？教：现在请同学们看屏幕，仔细观察一下后回答问题。
生：在太阳的照耀下，云朵会有太阳的颜色教：根据图片，逐个介绍不同的云2.引导欣赏，全新体验。
(1) 出示课件，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。
）②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）揭示课题：《云儿朵朵》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？教：三幅作品有一个共同点就是在有底色的纸上用水彩笔、水粉颜料、蜡笔、纸在上面画画。
（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。
可以改变云朵的颜色和形状。
）（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。
）教：平时在观察云朵时，通过自己的想象和联想，常常可以把他看成某种动物啊、某种物件啊，所以在画的时候也可以通过联想对云朵造型进行表现。
（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。
）教：大家看第3页左上角的那副画，我给你们讲一个小故事，从前，有一只住在有风车的屋子里的小白兔，他想养一只斑点狗做宠物，可是兔爸爸兔妈妈都不允许他养，最后他只能很郁闷的躺在草地上，仰头看着天空的白云，想着想着，视乎天上的白云都成了小狗的样子。
我们通过一个故事，是不是既表达了一个主题内容，又使云朵变的更可爱，也使画面变得更有趣呢？4.布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
（2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。
（提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品构思是否有创意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。
）6.提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？2.好大的向日葵一、教学目标1、初步了解向日葵的基本特征。
2、感受向日葵有大有小的画面风格3、鼓励小朋友用多种颜色画出五颜六色的画4、通过观察向日葵花盘、叶子的形状特点，并体会美感。
培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点、难点重点：帮助小朋友了解向日葵的形状结构，引导小朋友欣赏感受有大有小的画面风格难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造三、课前准备：教师：有关向日葵的图片、范作学生：绘画工具、纸四、教学过程：1、故事导入，激发小朋友绘画兴趣“小蜗牛过生日，蜗牛妈妈送它一颗种子。
小蜗牛把种子埋进土里，不久种子长呀长，长出了小苗。
小苗越长越大，长出了又细又长的花干，上面开了一朵漂亮的花。
这朵花可有意思了，它的脸总是向着太阳。
同学们开动脑筋想一下，告诉老师这是什么花呀？学生:向日葵教：对，我们这节课学习的内容就是向日葵（揭示课题：《向日葵》）2、引发学生思维的联想教师出示玫瑰花的图片故意考验学生。
教师出示一个向日葵图片：小朋友们说的是不是这种花？那哪位同学告诉老师，向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？我们也可以与其他花进行比较（把课题补充完整：《好大的向日葵》。
）学生：黄色的，花盆是圆形的，有大大的花盆和花瓣，比人还高呢教：那我们就来了解一下向日葵的小常识，向日葵由根、茎、叶、花、果实五部分组成。
有着金黄色的花朵，褐黄色的芯和硬实的杆，又称葵花、向阳花或转日莲，它是原产于北美洲的一种古老的油料作物。
是食用油中的上品。
除了榨油之外，炒葵花籽无疑是人们最喜欢吃的小零食之一。
向日葵之所以喜欢跟着太阳装是因为花茎中的生长素受阳光刺激会向背光一侧运动，所以向日葵成熟之前具有典型的向光性。
向日葵的花盘大方而美丽，具有观赏价值，所以有关葵花的作品几乎随处可见，有的出自幼儿园小朋友之手，有的则是艺术大师的不朽之作，像凡·高的《向日葵》便是一例。
凡·高是荷兰画家，他共画了6幅《向日葵》。
书本画中的每朵花就像一团火，细碎的花瓣和葵叶则像火苗，整幅画就像是烧遍画布的熊熊火焰。
而伍必端的版画《葵花地》中的向日葵像在淋漓尽致的舞蹈着。
教：根据图片上的向日葵，我们可以发现，向日葵很高大，有一个大大的花盆，花盆里面有许多的格子，外面还有什么？花瓣是什么形状的？（重点：引导小朋友画圆形的花盆和半圆形的花瓣。
）学生：花盆是圆形的，花瓣是半圆形的教：（板书向日葵的花盆和花瓣）那老师根据同学们的回答一边画一边问问题，向日葵是从画干上长出来的，我们把他画出来，那花干上还有长什么？（重点：让小朋友知道叶子是从花干上长出来的，画叶子要和花干连在一起）2、出示画图，引导小朋友们欣赏教：向日葵画好了，可是旁边太空了点，我们可以再画一朵小向日葵，做向日葵宝宝，还可以画上人物、动物、漂亮的小房子，谁上来把这幅画添加得更完美？2、教：我们来看一下其他小朋友是怎么画的（出示小朋友的范画）如果你是一位小精灵，来到这么大的向日葵园地里，你能把它想像成什么？3、布置作业：（１）选择你喜欢的工具，抓住向日葵的特征，画一幅美丽的向日葵作品。
（２）大胆地应用你的智慧和想像力，创作一幅向日葵想像画。
４、小结评价，拓展主题。
（１）自评、小组评、集体评和教师评相结合（着重对学生的观察力、想象力等方面进行评价）（２）要求学生课后回家仔细观察并比较向日葵与其他花卉的区别，同时比较自己的作品与实物向日葵的异同点。
（３）编一个有关向日葵的故事。
（４）有兴趣的同学可以研究向日葵的生长过程。
3．奇妙的字母一.教学目标:1. 把认识的26个字母变成具体的形象.2. 加深学生对字母的想象进行添画练习.3. 使学生养成联想的好习惯,善于发现并表现生活中的美.二.教学重点、难点:|重点:对字母造型及添画练习.难点:将字母进行巧妙的联想.三.课前准备:学生:彩色工具,铅化纸.老师:ABC字母歌,课件,教具.四.教学过程(一)组织学生准备教学.(二) 导入1.制造悬疑,激发兴趣师:今天这节课老师要请来很多位小客人和小朋友们一起上课,他们都是谁呢?下面听听看,我们一起把他们请出来.2.播放ABC字母歌(动画FLASH),可请学生同唱.师:现在你们知道他们是谁了吗?生:字母.师:字母有几个呢? 生:………师:现在就让我们大声的把这26位小客人请到我们的现场(课件一一播放)。
３.揭示课题——奇妙的字母。
师：今天就让这２６位小客人带我们进入到他们奇妙的字母世界中去。
（三）创设情境，展开联想。
１．师：我听说这２６位小客人最近遇见了一件烦恼的事情，过几天在字母王国里要举行一个“化妆舞会”，可是你看，他们身上各个都光溜溜的，难看死了，这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？所以他们就想应聘几位造型师给他们设计几个新造型，你们想不想应聘成为他们的小小造型师啊？生：………２．师：可是想成为一名合格的造型师也不是那么容易的，首先要有丰富的想象力，下面就让我来考考你们。
（老师在黑板上出示４个字母——Ｃ、Ｚ、ｉ、Ｓ，以及这四个字母的造型——月亮、大嘴鸟、海豚顶球、蜈蚣，让学生一一上来配对）。
师：看到这４个字母和剩下的２２个字母，你还能联想到其他什么造型呢？生：ａ——蝌蚪，ｆ——拐杖，ｉ——蜡烛，ｈ——椅子，ｎ——门，Ｖ——胜利的姿势，ｔ——雨伞，ｏ——眼睛………….３．出示一些由字母变化的幻灯图片。
４．师：除了把这些字母联想成其它东西来改变造型，你想还可以用什么方法来给他们设计新造型呢？生：在他们身上添加东西，……（课件出示一些范例）。
（四）欣赏学生作品师：下面我们来看看其他一些设计师们给字母设计的造型，指出他们给都字母设计了什么造型，你最喜欢哪一个呢？（五）学生创作１.“化妆舞会”造型师选拔开始了。
要求：选取几个字母进行大胆想象，看哪位造型师把字母打扮的最漂亮，最生动；我们可进行添加组合，最后可以将设计好的字母组合成一个故事。
２．老师巡视指导。
（六）作品展示评价１．在黑板上弄出三个板块：１。
最佳创意，２。
最佳色彩，３。
最佳造型２．让学生自评，把自己设计好的字母贴到相应的板块里。
３．有时间还可让学生对自己的作品编一个故事，讲述给大家听。
（七）课外拓展课外我们还可以用各种彩色的卡纸，用剪一剪，撕一撕，贴一贴的方法来装饰字母，回家后不防动手试一试。
4.多姿多彩的课程表一、教学目标：1、让学生了解到课程表的作用多姿多彩的课程表2、通过对课程表中文字用简单图形代替后，能使学生产生更加直观的认识。