一夜的工作 (2)
一夜的工作的读后感范本(二篇)
一夜的工作的读后感范本《一夜的工作》是一本关于工作与生活平衡的书籍。
通过讲述主人公一天之内的忙碌工作和倒霉经历，作者深入剖析了现代社会中工作过度的现象，并提醒读者要重视工作与生活的平衡。
这本书给了我很多思考。
在现代社会，工作压力越来越大，很多人为了赚更多的钱或者提升自己的职位而加班加点。
但这种工作过度的生活方式却可能导致身心健康问题、家庭关系破裂以及个人生活迷失等一系列后果。
我们应该意识到，工作只是我们生活的一部分，应该适度地工作，不要过度牺牲自己的健康和家庭。
阅读这本书的过程中，我不禁反思自己的工作和生活状态。
我发现自己往往忽略了休息和娱乐的重要性，总是过度追求工作上的成就。
读完这本书后，我下定决心要改变自己的工作习惯，提醒自己适时休息，保持身心健康。
此外，这本书也提醒了我要关注他人的工作状态。
在忙碌的工作生活中，我们常常忽略了身边的同事和朋友的感受。
通过阅读这本书，我意识到要多关心身边的人，给予关怀和支持。
毕竟，工作之外的人际关系和情感支持也是我们生活中的重要部分。
总的来说，通过阅读《一夜的工作》，我获得了很多启示和思考。
这本书提醒了我要关注自己的身心健康，平衡工作和生活，也让我意识到要关心他人的工作状态。
我相信，只有在工作与生活平衡的基础上，我们才能真正实现幸福和成功。
一夜的工作的读后感范本（二）[标题]一夜工作的读后感[开头]《一夜工作》是一本令人深思的书籍，讲述了一个人在一夜之间完成惊人工作的故事。
读完之后，我深感震撼和感叹。
[主体段落]首先，这本书让我意识到时间的宝贵和有限。
故事中的主人公在一个晚上内完成了一个平常需要数周甚至数月才能完成的任务。
他在时间的压力下，将自己的能力最大化，全身心地投入到工作中。
这让我想起了自己在平时对时间的浪费，以及在工作中可能存在的懒散和拖延。
我深刻感受到时间的紧迫性，明白了每一秒都应该充分利用，不应该被浪费。
其次，书中也给了我一种积极面对困难和压力的态度。
北师大版六年级上册语文课后答案
北师大版六年级上册语文课后答案第一单元《一夜的工作》课后练习题答案：1、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况?答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的工作情况的。
2、朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。
答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日，为了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。
《穷人》课后练习题答案：1、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更为宽泛。
二是以“穷人”为题更能体现主旨。
虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。
2、课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来3、4、看林人。
“我”知道有了看林人的牺牲，才会有大森林的安静。
“我”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。
2、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？答：作者直接与看林人对话，看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加震撼，让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡而伟大的奉献精神。
第二单元《丑石》课后练习题答案：1、“我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么有这样的变化?答：“我”对丑石的认识前后的变化是：遗憾—讨厌—惊奇—赞美。
因为我从天文学家口中得知，这是一块年代久远的陨石，虽然丑，但是它的价值却非常高，是非常了不起的东西，丑到极点便是一种美。
2、作者是怎样描写丑石的“丑”?答：作者是这样描写丑石的“丑”的：“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”、“它极不规则，没棱角儿，也没平面儿”、“它石质太细”、“锈上了绿苔、黑斑”、“石上有一个半大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水”。
《寓言二则》课后练习题答案：1、西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？答：西施是被誉为“中国古代四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁之貌，她难受忧伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵；而东施忽略了二者的本质差异，在原本就丑的基础上，却硬要盲目效仿，矫揉造作，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比。
《一夜的工作》(二)阅读篇
《一夜的工作》（二）阅读篇
（一）
六个墨水瓶
有一年，列宁被沙皇政府逮捕了，关在一间狭小的单人牢房里。
这间牢房黑洞洞的，只有一个小窗户透进一点光。
在这样困难的环境里，列宁仍然坚持学习。
他让家里人送来许多书。
他不但读书，而且秘密地写了不少传单和小册子，领导监狱外的革命斗争。
列宁在监狱里写这些秘密文件，________被看守发现了，________得延长监禁期限。
列宁想了个非常________的办法，他把面包捏成墨水瓶装上牛奶，在书上空白的地方写字。
牛奶干了什么也看不出来。
书送到外面，同志们拿到了，________在火上一烤，字________会显出来。
列宁写的非常小心。
一听见门响，他就把墨水瓶放进嘴里大口嚼起来。
看守一天要来检查好几次，从来没有发现这个秘密。
有一次，列宁在写给同志的信中风趣地说：今天真不走运，一连吃了六个'墨水瓶'。
1、在第2自然段的横线上填上合适的词语。
2、墨水瓶的引号，其作用是（）
A、表示引用部分
B、表示特定的称谓
C、表示否定的意思
3、读了短文后，谈谈你的收获。
答案：________________________________________。
参考答案：
1、如果就；巧妙；只要就
2、B
3、略。
一夜的工作的课件 (2)
有的人活着， 有的人活着， 他已经死了； 他已经死了； 有的人死了。 有的人死了。 他还活着。 他还活着。 ----《有的人》（节选） 《有的人》 节选）
你是这样的人
把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想 不用多问 你就是这样的人 不能不想 不能不问 真心有多重 爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人
我们敬爱的总理足迹遍及祖国大江南北， 我们敬爱的总理足迹遍及祖国大江南北，遍及 世界五大洲，为了中华民族的强盛殚精竭虑、 世界五大洲，为了中华民族的强盛殚精竭虑、鞠 躬尽瘁， 躬尽瘁，他逝世后联合国决定降半旗一周表示沉 痛哀悼，这时有些国家的官员提出疑问： 痛哀悼，这时有些国家的官员提出疑问：“为什 么我们国家的元首去世不降半旗， 么我们国家的元首去世不降半旗，而中国的周恩 来去世却降半旗？ 来去世却降半旗？”当时的联合国秘书长是这样 回答的： 回答的：“你们哪一国的元首像周恩来一样一生 没有一个子女，却抚养别人十几个孩子； 没有一个子女，却抚养别人十几个孩子；你们哪 一国的元首像周恩来一样一生廉洁奉公， 一国的元首像周恩来一样一生廉洁奉公，在银行 里没有一分钱的存款？ 里没有一分钱的存款？”他的话使当时在场的人 哑口无言，接着场内响起了雷鸣般的掌声。可见， 哑口无言，接着场内响起了雷鸣般的掌声。可见， 我们的总理以自己伟大的人格魅力赢得祖国人民 和世界人民的爱戴！ 和世界人民的爱戴！
9月7日，他不顾病情的严 重恶化， 重恶化，与医务人员的一 再劝阻， 再劝阻，坚持会见罗马尼 亚党政代表。 亚党政代表。 20日 9月20日，他做第四次大手 在进入手术室前一刻， 术，在进入手术室前一刻， 他握住邓小平同志的手， 他握住邓小平同志的手， 鼓励他把工作做好。 鼓励他把工作做好。
三年级语文上册 8《伟人的故事》一夜的工作(第2课时)课时练习 长版
3 一夜的工作
第二课时
一、按要求改写句子。
1.我们祖国的土地宽广、美丽。
感叹句：_______________________________________
2.他的动人事迹令人难忘。
反问句：_______________________________________
二、选词填空。
无论……总是……不是……而是……
虽然……但是……因为……所以……
1.( )周总理是国家的领导人，( )他的生活非常简朴。
2.周总理审阅文件( )浏览一遍就算了，( )一边看一边思索，有时还问我一两句。
3.( )我送稿子给总理审阅，( )亲眼看见了总理一夜的工作。
4.( )工作量有多大，总理( )那样一丝不苟。
三、选择正确的词语，打上“√”。
1.漫画社的编辑一丝不苟地(浏览审阅)稿件。
2.周总理仔细地(询问咨询)灾区人民的生活情况。
3.他们(俭朴简单)地布置了一下会场。
答案:
一、 1.我们祖国的土地多么宽广、美丽啊!
2.他的动人事迹难道不令人难忘吗?
二、1.虽然……但是…… 2.不是……而是……
3.因为……所以……
4.无论……总是……
三、1.审阅 2.询问 3.简单
1。
部编版人教版六年级语文下册第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元测试题试卷
部编版六年级语文下册第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元测试题试卷目录部编版六年级语文下册第一单元试题 (1)部编版六年级下册第二单元试题 (4)部编版六年级语文下册第三单元测试题 (8)部编版六年级语文下册第四单元测试卷 (10)部编版小学六年级语文下册第十二册第五单元练习题 (15)部编版小学语文六年级下册第六单元质量检测试卷 (21)部编版六年级语文下册第一单元试题时间：60分钟满分：100分班级_________ 姓名_________得分_________一、书写名言，展示你的书法水平。
（5分）种树者必培其根，种德者必养其心。
二、读拼音写汉字。
（8分）nuóyíchāyāng kūwěi kǎo yàn duàn liàn yōu yǎwú yuán wú gù三、选择带点字的正确读音划“√”。
（5分）1.有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦．绕于心。
（yíng yín）2.观众为每一个节目喝．彩鼓掌（hē hè）3.手上的五指有如上的差异却无爱憎．（zēng zhèng）在其中。
4.就在转身的刹．那间，碗掉了下来！（shà chà）5.好多人附和．着喊起来。
（hē hè）四、根据意思写出恰当的词语。
（10分）1.形容剧场或礼堂等演出场所坐满了观众。
（）2.事先没有想到。
（）3.形容出席的人很多。
（）4.指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
（）5.言辞恳切、情意深长。
（）五、下列句子分别使用了什么修辞手法？（4分）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
（）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）（4）全场响起了暴风雨般的掌声。
部编版六年级下册语文13.一夜的工作
串珠问题：
1.课文中哪些事例写出了周总理工作的“劳苦”？ 2.课文哪些事例写出了周总理生活的“简朴”？
3.作者目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时的心情怎
样？从哪些方面可以看出？表达了作者怎样的情感？ 4.课文主要运用了什么写法？举例说明。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件， 说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在 最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
辨析词语
劳苦
劳累
相同点：都有“辛劳”的意思。
不同点：“劳苦”指劳累辛苦，多用来形容为了人民的事
业或利益而劳作；“劳累”指由于过度的劳动而
感到疲乏。
造 句：1.我们的老师不辞劳苦，为了教育事业默默奉献。
2.妈妈每日操持家务，非常劳累。
课文的主要内容是什么？
课文主要写了作者陪总理审稿子时看到了
总理办公室陈设简单，总理审阅稿子极其认真， 夜宵非常简单，亲眼目睹了总理一夜的工作的 情形。
怎样？从哪些方面可以看出？表达了作者怎样的情感？
作者目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，心 潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但 在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。 “我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制
细节描写 在短短的一个晚上，要批阅一尺来高的一叠文件， 文件很多，说明周总理工作繁重、紧张，工作量大。 最后一句属于细节描写，从这一细节可以看出总理关 心他人的品质。
阅读方法解密：品析细节描写的方法
概念：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面的描写之中。 效果：起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示文章
fēn（分开 分别） 分 fèn（分外 过分） 会
《一夜的工作》实用教学课件
文章通过真挚的情感表达，启示了当代文学创作中情感表达的重要性，推动了文 学情感表达的多样化发展。
06
教学互动与讨论
问题设置
总结性问题
01
让学生总结文章的主题和主要观点，以检验他们对文章的整体
理解。
细节性问题
02
针对文章中的具体细节和描述，让学生回答相关问题，帮助他
们深入理解文章内容。
开放性问题
03
提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们
的批判性思维和创造性思维。
课堂互动环节
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕文章的主题和观点进行讨论，分享 彼此的看法和感受。
角色扮演
让学生扮演文章中的角色，通过情景模拟的方式让他们更好地理 解角色的情感和行为。
互动问答
鼓励学生提问，并引导其他学生回答问题，促进课堂互动和交流。
情感真挚
作者通过平实的语言，表达了对 周总理的敬爱和怀念之情，情感 真挚动人。
写作技巧解析
细节描写
文章通过细致入微的描写，展现了周 总理一夜工作的情景，使读者更加深 入地了解人物和事件。
对比手法
作者通过对比手法，突出了周总理工 作的辛劳和简朴，使文章更真实事件为基础，通过生动的描写展现了人物形象，对传记文学的发展产 生了积极影响。
《一夜的工作》实用教学 课件
• 课程导入 • 《一夜的工作》背景介绍 • 人物分析 • 主题与思想分析 • 语言特色与写作技巧 • 教学互动与讨论 • 课程总结与评价
01
课程导入
课程简介
课程名称
《一夜的工作》实用教学课件
适用对象
中学生语文学习者
课程目标
通过学习《一夜的工作》，培养学生的阅读理解 能力、写作技巧和人文素养。
人教版语文六年级上《一夜的工作》
要做到这一点首先要注意抓住生活中感受最深的事来写。对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这
是作者生活中感受最深的一件事，另他刻骨铭心，不能忘怀。
这一素材是写好《一夜的工作》这篇文章的基础。此外，在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人。
（4）“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间有什么联系？（作者由一个夜晚联想到每个夜晚总理的辛勤劳动，几十年如一日为中国人民而操劳，鞠躬尽瘁，从而崇敬总理感情油然而生。）“你们看见过这样的总理吗？”是什么意思？（这句话以问句的形式，表达了热爱总理的强烈感情。）
3、感情齐读第三段。（要求读出热爱总理的感情）
二、学习课文第三段
1、指名朗读课文第三段。
2、讨论。
（1）在回来的路上我为什么“不断地想，不断地对自己说”？“不断地”一词表达了作者怎样的思想感情？（学生讨论回答：表达了作者亲眼见到周总理一夜的工作后的无比激动的心情，他有千言万语要倾吐，强烈的感情在心中激荡，无法抑制。因此“不断地想，不断地对自己说”。）（2）“我”说了哪些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？（“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”“我们新中国的总理”表达了崇敬总理，并引以自豪的思想感情；“多么……多么……”表达了亲眼见到总理一夜工作后，赞扬了周总理崇高品德的发自内心的强烈感情。）
如此而已
一杯、一小碟、数得清颗数
课后反思：
第二课时
教学内容：
复习旧课，巩固所学知识，重点学习课文第三段，讨论课文中心思想，学习表达真情实感的方法，并交流查找的资料。
教学过程：
人教版小学语文六年级下册一夜的工作(2)ppt教学课件
人教版九年义务教育语文六年级下册第13课
同学们， 你们认识 画中的人 吗？
轻声读课文，边读边思考：
• 本文讲述的是什么内容？ • 作者是从哪两个方面介绍总理一夜工
作的情况的？
读准字音：
一盏（ zhǎn ） 浏览（lǎn ） 记住字形： “盏”： 上下结构，形近字有：浅、钱、践 “咨”： 上下结构，形近字有：姿、资 左右结构， 形近字有：蝶 “碟”： 咨询（ xú n） 一小碟（ dié）
室内陈设极其简单，一张不大的写字台， 两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 （4）值班室的同志送来两杯热腾腾的 绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总
理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米
并不多，可以数得清颗数，好像并没有因 为多了一个人而增加了分量。
你还知道周总理的哪些故事？说一说。
有感情地朗读这些句子，想一想你体 会出了什么？
（1）总理指着写字台上一尺来高的一 叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。” （2）他一字一句地审阅，看完一句就 用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是 浏览一遍就算了，而是一边看一边思索， 有时停下笔想一想，有时问我一两句。
（3）那是一间审阅：审阅，阅读。
浏览：大致地看。
咨询：征求意见。多指行政当局向顾问
之类的人员或特设的机关征求意见。现在已
经广泛使用。
理解词义：
极其：非常、极端。 如此而已：这样罢了。 劳苦：劳累，辛苦。 简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。
为什么工作这么长的时间？工作情况 是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？
北师大版语文第十一册《一夜的工作》PPT课件2PPT、优质教学课件
空白处写一写。再想想，课 文
学习生字
zī xún
咨询
liú
浏览
dié
一小碟
听老师朗读，边听边思考
1.周总理为什么叫“我”到中南海去？ 2.周总理晚上怎么工作的？“我”所看到 的周总理的生活是怎样的？ 3.回家路上“我”是怎么想的？ 4.文中哪一段重点描写出周总理的工作劳 苦和生活简朴？
时间：1974年3月26日27日（此 时已患重病）
下午三时：起床
下午四时：与尼雷尔会谈
晚七时：陪餐
周
总晚十时：政治局会议理晨二时半：约民航同志开会
的
晨七时：办公
一
中午十二时：去东郊迎接西哈
天
努克亲王和王后
下午两时：休息
敬 爱 的 周 总 理 永 垂 不 朽 ！
在 法 国 勤 工 俭 学 时 的 周 恩 来
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）
《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）《一夜的工作》的优秀教案（通用10篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《一夜的工作》的优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《一夜的工作》的优秀教案篇1教材分析一、背景知识1、在仔细阅读的基础上，正确划找中心句是本单元阅读训练的重点。
2、何其芳（1912-1977），四川万县人。
17岁开始发表作品。
1938年到延安参加革命，加入中国共产党。
新中国成立后，曾担任中国科学院文学所所长、《人民文学》编委及《文学评论》主编等职。
课文是他担任《人民文学》编委时所写。
3、课文记叙了周总理一夜紧张工作的情景，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰总理的思想感情。
课文分三段。
第一段（第1自然段），写我送稿子给周总理审阅。
第二段（第2-6自然段）写我在总理办公室亲眼目睹总理紧张而简朴的一夜的工作。
第三段（第7、8自然段）写在回来的路上，我为有这样的总理而激动不已。
二、教学目标1、正确划出中心句，并借此领会课文的中心思想。
2、感受周总理工作劳苦，生活简朴，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。
通过朗读和片断练习，培养学生热爱总理的思想感情。
正确背诵第三大段。
3、学会本课7个生字，理解12个词语的意思，能区别浏览与审阅、咨询与询句、简朴与简单的意思、用法的不同。
三、重点与难点。
重点：正确划找中心句，感受总理品德，表情朗读与背诵课文。
难点：培养和激发学生对周总理的敬仰与热爱之情。
教案实例一、教学准备课前引导学生观看介绍总理的课外书报、图片及相关电视、录像资料。
二、教学时间：3课时。
第1课时（一）教学目标1、学习完词，读通课文，统一分段。
2、学习理解第一段。
（二）教学过程1、揭题定向。
简介作者和时代背景，讲清本节任务。
2、课内自学。
（1）自学生字词。
自由读生字词--同桌互读--全班抽查--课内5分钟抄写，完成作业本第1题--完成下列作业--出示灯片检查修改。
六年级语文一夜的工作2-P
《一夜的工作》教学教案设计(2篇)
《一夜的工作》教学教案设计（2篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本页是细心的为大伙儿整理的2篇一夜的工作教学教案设计，欢迎借鉴。
一夜的工作教学教案设计篇一教学目标：1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
一、导入新课，激发情感1、师有感情地诵读有的人第一节2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了一夜的工作（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文一夜的工作教案教学设计精品1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子三、重点深究第二段1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。
这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。
强调了陈设极其简单。
高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。
这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿《一夜的工作》说课稿1一、说教材：《一夜的工作》讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
《新课程标准》指出：“学生要阅读程度适合的__，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法”。
我制定了以下四个教学目标：（出示课件）1、学会6个生字。
能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课通过生活小事和运用平实的语言表现人物高尚品质的方法。
（出示课件重点难点）这节课，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会__的思想感情作为教学重点。
理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情则是本课的教学难点。
二、说教法新课程要求：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。
“倡导自主学习，让学生成为学习的主人”。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，根据学生的阅读特点，教学时我主要采用导读法和讨论法进行教学，利用现代化的教学手段，通过（出示课件）“以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生探究和体验，努力营造一个开放而富有活力的语文课堂。
三、说学法记得叶圣陶老先生说“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”又说“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”一节好的语文课应充分地为学生创设动口、动手、动脑的机会，针对以上教学思想，我设计了“互动探究法”（出示课件）一读二说三问四帮，让学生“自主学习、学会学习”，从而达到教学目的。
四、说教学程序1、激情导入，渲染情境。
一夜的工作
一夜的工作各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学目标：知识与技能：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
过程与方法：1、尊重学生的不同感受。
2、深入解读教材，正确引导学生“解疑”。
3、抓住课文的难点进行教学。
4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。
情感态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。
二、教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
三、教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。
四、课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。
第一课时课时目标：1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。
2、学会本课生字，理解新词。
3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。
教学过程：一、揭题1、出示课题《一夜的工作》，读题2、读了课题你最想了解的是什么？二、熟悉课文1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。
2、反馈：你了解了什么？顺带检查朗读情况。
三、理解课文1、把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？2、指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）3、带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？提示：（1）”我走进他的办公室。
这是高大的宫殿式的房子。
”说明因陋就简。
（2）”室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
”说明陈设简单。
（3）”两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。
”说明生活简单。
4、有感情的朗读。
5、片断练写把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。
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《一夜的工作》教学设计
（一）、课始铺垫，用“情”搜集
1、课前让学生搜集有关周总理生平事迹的资料和图片，初步感知周总理的形象。
（二）、自读自悟，用“情”表达
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，找出你最受感动的句子，并想一想，为什么受感动？（要求：读的时候，可以大声读，可以默读，可以边读边把自己的感受批注下来，还可以和同学交流一下）
2、汇报交流后的感受
你找的哪些词语和句子?为什么这么受感动?
(1)、生活简朴
a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
1、“如此而已”“极其简单”是什么意思？“简单”前面为什么要加“极其”？这说明了什么？
2、同学们在电视中也看过宫殿式的房子，想想看，以前可能谁住的？里面会有哪些摆设？（出示课件展示富丽堂皇的宫殿及陈设）
而当高大的宫殿成为我们总理工作的地方时，我们看到的是什么？（出示课件展示总理家里简单的陈设）
再有感情地读出来。
3、堂堂中国的总理，手中握有多大的权利，肩上扛有多大的担子，作为泱泱大国的总理，应该有什么？（有一栋别墅，有红木家具，金银珠宝，名贵的壁画，稀世珍宝……）
4、你们想的一点都不过分；但是你们讲的这一切都有吗？当这宫殿成了总理的住处，有的却只是……（学生再次有感情地朗读这句话）
5、但是在这极其简单的背后，我们分明感受到不简单，那就是周总理为人民服务的精神，为他人着想的精神，他真是我们的好总理。
6、再次有感情地朗读这句话。
b、总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
1、同学们把“好象”去掉读一读，你有什么发现？
（显然，如果去掉“好象”是肯定花生米没有增加）加上“好象”呢？（意思是实际上增加了，而但看起来象没有增加似的）既然增加了分量的花生米都可以数得清颗数，可见平时没有客人时就更少了，这又说明了什么？（总理夜餐极其简单）
2、贵为国家的总理，周总理每天应该吃什么？（大鱼大肉，山珍海味……）可他却吃什么？（一杯绿茶，一小碟花生米）想想看，现在社会上的一些领导每天吃什么？（鸡鸭鱼肉，山珍海味……）这又说明了什么？
3、我们知道，周总理常常夜以继日地工作，工作如此辛苦而吃的食物却是如此简单，真是不可思议。
而周总理就是这样一个人，一心为工作，一心为国家，一心为人民，从来没有为自己着想，为了人民的事业无私奉献了一生，他真是我们的好总理。
学生有感情地朗读这句话。
（2）、工作劳苦
a、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
1、“浏览”是什么意思？（大略地看）周总理不是“浏览”而一句一句地审阅，这说明了什么？（充分反映了总理批阅文件时严肃认真，一丝不苟）
2、联系课文前面可以想象，“那一尺来高的文件”总理都是这样认真的一句一句地审阅，而且整整工作了一夜，这又说明了什么？（说明总理一夜的工作多么劳苦）
3、课文叙述他一句一句地审阅文件，那不是普通的浏览，而是一边看一边思索，他想着什么呢？
(①作为新中国的总理，他关心着国家的政治经济；
②他想着不知百姓吃得饱，穿得暖吗？
③他想着身为一个国家总理，应该为老百姓办实事……)
4、指导学生有感情地朗读这句话。
b、总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件说：“今晚……到时候叫你。
”
1、“一叠一尺一来高的文件”说明了什么？（文件多，工作量大）短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，这又说明了什么？（工作劳苦，工作量大）
2、周总理自己不停地工作，却让我先到值班室休息，这又说明了什么？（一心为工作，一心为他人的品质）
3、指导有感情地朗读。
C、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。
1、从这句话，你体会到了什么？（工作时间长）工作到天亮才休息，下午又要参加活动，可见总理是夜以继日地工作，工作十分辛苦。
2、指导有感情地朗读。
(三)（过渡：雷锋同志有一句名言：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。
周总理这样辛苦工作只是何其芳看到的一个晚上吗？）
1、自由朗读课文最后两个自然段
2、你是怎样理解这两个自然段的？
3、在过去的五年多时间里，我们已经接触过很多歌颂周总理的文章，此时此刻，你最想说些什么呢？
4、周总理，我们的好总理，为了人民的事业奉献自己毕生的精力，让我们一起带着激动而自豪的感情赞颂我们的好总理。
齐读最后两个自然段。
（四）拓展文本，用“情”展现
（过渡：同学们，周总理是人民的好总理，他为了人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私奉献了一生，让我们来看一看周总理当年一天工作的日志）
1、课件出示（周总理的一天）
2、读了这段文字，你有什么感受？
3、出示课件（周总理逝世前几桩动人的事例）
4、听了这段话，你们内心又有什么样的感受？
5、同学们，让我们怀着对周总理的崇敬和怀念之情再齐读最后两个自然段，再来赞颂
我们的好总理。
（五）、迁移课外，自由抒“情”
周总理离开我们已经三十多年了，他一生为党为人民日夜操劳，他真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，他的无私奉献里没有一句空话。
他是我们心中永远不灭的一盏明灯。
(出示课件播放音乐)选择你喜欢的方式表达你对周总理的爱戴之情。
可以用你的语言来赞颂周总理，可以用你的朗读来表达你的心情，还可以写一首献给周总理的小诗，还可以讲一个关于周总理的故事。
（六）、总结结全文布置作业
1、同学们，周总理是我国解放后的第一任总理，他日理万机，为人民操劳了一生，他以崇高的品格赢得了人民的崇敬和爱戴。
2、作业设计
仿照课文最后两个自然段的写法，从以下三题中任选一题，以该句为开头说几句话，表达你的情感。
1）、走出老师的办公室，我不断地想，不断地对自己说……
2）、当我看到英雄们奋勇抗洪的场面时，我默默地想，默默地在心里说……
3）、即将离开母校，看着亲爱的老师，看着六年来朝夕相处的同学们，我想说……
板书设计：
一夜的工作
劳苦功高生活简朴
漫漫长夜通宵达旦
丰功伟绩鞠躬尽瘁。