话语标记的系统功能语言学分析
汉语话语标记语语用功能研究
Science &Technology Vision 科技视界作者简介:曲宏欣(1974.10—),女,汉族,吉林人,讲师,研究方向为英汉对比、对外汉语教学、英语教学。
0前言人们在口语和会话交流中为了能有效地组织话语结构,准确的传递信息,通常会使用一些小品词、连接语、附加语、副词和感叹词等多种语言手段,如“我的意思是”、“也就是说”、“总之”等等,不胜枚举。
我们将类似的结构称为“话语标记语”。
话语标记语指书面交际和口语交际中表示话语结构以及连贯关系、语用关系等的所有表达式。
它们是会话交流中十分常见,又看似“多余”的成分,但它们对引起听者的注意、维持话语连贯、保证交际成功起着十分重要的作用。
话语标记语自身一般没有具体意义,只能借助语境搭载做到其意义的实现。
话语标记语不受句法结构的限制,为话语理解提供信息标记,强调话语所传递的最重要的信息,从语篇建构和功能表达来看,它们是不可或缺的。
话语标记语从整体上对话语的建构与理解产生影响,具有动态的语用特征。
本文以认知理论为依据,在语用功能层面上对话语标记语进行研究。
1制约功能话语标记语对话语的生成和理解具有制约性。
依据认知关联理论,任何情况下的交际都存在多种可能的理解。
从听者的角度来说,他需要从众多的语境假设中选出一种对话语进行理解。
而从说话人的角度说,说话人对语境假设的制约使听者对语境产生唯一理解。
为了使听者对话语的理解与说话人的期待一致,说话人必然会使用一些明示话语意义的话语标记语引导话语理解方向,促使听者根据该方向去寻找话语关联性。
例如:(1)a.这件衣服样子不错,就是料子不怎么好。
b.我会把它买下来的。
(2)这件衣服样子不错,就是料子不怎么好。
不然的话/尽管如此,我会把它买下来的。
单看例(1)中所给出的两个话语,它们之间的逻辑关系根本无从确定。
作者到底是在意衣服的质量而不去买还是会忽略质量的缺陷而买下来?听者只会在这两者的语境选择中迷失方向,不辨说话人的真正意图。
浅析话语标记的基本特征及其语义功能
浅析话语标记的基本特征及其语义功能摘要：对外汉语教学的根本目的不仅仅是使学生掌握中文的发音,词汇,语法等基本的汉语专业知识，更重要的是培养汉语学习者能够得体的运用汉语进行交际的能力。
在教学过程中,我们经常会遇到这样的学生:学习汉语很多年，汉语的基本知识掌握的比较好，在考试中也可以得到高分,但是一旦参与到具体的交际活动中,就出现很多问题。
有些误解了说话者真正要表达的意思，有些表达的不够全面，也不够得体，从而导致各种各样的误解。
笔者认为造成这种现象的原因正是缺乏对话语标记的正确理解和使用。
了解话语标记有利于我们更好的开展对外汉语教学活动。
关键词：对外汉语；话语标记一、关于对话语标记的界定，至今也没有统一的标准。
Randolph Quirk在1953最早提到了“话语标记”这一概念。
他在这次讲座中明确提出了：在我们日常口语交际中，频繁使用了一些修饰语，如：and,I mean,you know等。
他指出：这类修饰语，从句法层面，它们并不影响句子的真值意思的表达，但是却体现了说话人希望听话人做出反应。
从那之后，对话语标记的关注和研究越来越多。
由于研究视角不同，话语标记有过不同的称呼，包括连接词（conjunctions),提示短语（cue phrases)，语用标记语（pragmatic markers),话语小品词(discourse particles)等。
其中Schiffrin的“话语标记”这个称呼更为广泛接受和认可。
本文我们从以下三个方面探讨话语标记的特征：（一）位置上的特征例1.（1）要我说，咱们今天还是别出去逛街了，明天去吧，天气预报说今天可能会下雨。
（2）你们俩别吵了，要我说，咱们还是坐公交车去吧。
（3）你这件衣服最多值200块钱，要我说。
在以上例子中，“要我说”充当了话语标记，删减之后不影响句子的真值意，从这个例子总可以看出，话语标记在句子中的位置分布比较灵活，既可以用在句首，又可以用在剧中，也能用在句尾。
研究论文：试析话语标记语的语用功能对听力教学的启示
145583 学科教育论文试析话语标记语的语用功能对听力教学的启示话语标记语又称为话语联系语、逻辑联系语等，是一种十分常见的话语成分。
话语标记语是一些在话语中起特定功能的词语或结构，包括部分连词，副词以及某些短语或小句。
由于话语标记语不能单纯用传统的书面语语法系统规则来分析，所以在以往侧重语法的英语教学中并未受到重视。
同时，学生没有真正理解话语标记语在语篇构建能力上所具有的重要作用。
他们并没有认识劐话语标记语可以保证听话人在付出尽可能小的努力以后寻找话语与认知语境之间的关联，缩小听话人寻找话语关联的范围，使话语关联的寻找更加容易，使话语理解更确切。
因此。
在英语教学中，有必要使广大英语教师和学生认识到话语标记语的重要性，并且能够有计划、有步骤地讲授话语标记语的语用特点，真正实现有效的交际。
一、关联理论关联理论认为，每一种明示的交际行为都应设想为这个交际行为本身具备最佳关联性。
话语理解涉及语言解码与推理过程。
前者指语言结构的逻辑形式，后者指逻辑形式转换成话语命题之后推导出的隐含意义，即说话人意义。
话语理解始于确定字面意义的信息解码过程，但接下来的消除歧义，确定指称及补全话语等都必须依靠语用推理，而且语用推理涉及对说话人意图的推断。
说话人以尽可能的清晰地表达自己的意思来达到交际成功，听话人以尽可能地利用当时的情景和自己的认知能力来作出正确的判断。
这就构成了关联理论中的明示――推理交际模式(ostensive-inferential communication model)。
话语理解是一个动态的过程。
在信息处理中，人类的认知往往力求以最小的心理投入，获取最大的认知效果。
二、话语标记语在话语推理过程中的引导作用作为一种常见的话语组织手段，话语标记语最常见的作用是连接前述话语与后续话语，保证话语的连贯，提示话语之间的递进，因果，转折，让步等逻辑关系。
例如：(1)Tom bought a new car；moreover，he bought a Hew apartment.话语标记语对话语所表达的命题内容不产生影响，而是促进话语的推理过程，一方面减少听话人处理话语时所付出的努力，另一方面减少误解的产生。
汉语话语标记的类型及功能研究综观
汉语话语标记的类型及功能研究综观一、本文概述《汉语话语标记的类型及功能研究综观》一文旨在全面梳理和深入探讨汉语中话语标记的类型及其所承载的功能。
话语标记，作为一种重要的语言现象，对于理解汉语口语和书面语的表达习惯、揭示语言使用者的认知心理和交际策略具有不可忽视的作用。
本文首先对话语标记的定义、性质及分类进行界定和阐述，为后续研究奠定理论基础。
接着，文章将详细分析汉语中常见的话语标记，如“然后”“所以”“但是”等，揭示它们在不同语境下的使用情况和功能差异。
本文还将探讨话语标记在语言交际中的作用，如提高话语连贯性、表达说话者情感态度等。
文章将总结现有研究成果，指出研究不足，并对未来研究方向进行展望。
通过本文的综述，读者将对汉语话语标记的类型及功能有更深入的了解，并为相关领域的研究提供有益的参考。
二、汉语话语标记的类型汉语话语标记的类型丰富多样，它们在言语交流中扮演着重要的角色。
话语标记是指那些在句子中并非核心信息，但对理解整个话语结构和语境至关重要的词语或短语。
这些标记在汉语中的存在，不仅丰富了语言表达的形式，还增强了交流的明确性和效率。
连接性标记：这类标记主要用于连接前后句子或段落，使整体语义流畅。
例如，“而且”“但是”“因此”等，它们在句子中起到了承上启下的作用，帮助听者或读者理解句子之间的逻辑关系。
强调性标记：这类标记用于突出句子中的某些重要信息，引起听者或读者的注意。
常见的强调性标记有“确实”“真的”“特别”等，它们可以增强句子的语气和重点。
情感性标记：这类标记主要表达说话者的情感或态度，如“可惜”“幸好”“居然”等。
这些词语不仅传递了信息，还传达了说话者的情感色彩。
解释性标记：这类标记用于对前面的话语进行解释或补充，使听者或读者更易于理解。
例如，“也就是说”“换句话说”等，它们为听者或读者提供了更多的背景信息或解释。
话题转换标记：这类标记用于表示话题的转变，如“另外”“还有”等。
它们帮助听者或读者识别出话语中不同话题的界限。
话语标记语OK的语用功能分析
话语标记语OK的语用功能分析赵燕1，2（1.西北师范大学 甘肃兰州 730070；2.兰州工业高等专科学校 甘肃兰州 730050）[摘 要]本文以言语交际中的话语标记语OK为研究对象，主要分析了它在会话互动中的语用功能。
本文主要总结了OK在不同语境中的四种语用功能：缓和功能、提醒功能、回应功能以及信息修正功能。
对OK的这种微观研究有助于二语学习者意识到诸如此类的话语标记语在交际中的实际作用，进一步揭示其在不同的语境中的动态性。
[关键词]话语标记语；OK；语用功能；实施语力1.引言话语标记语是一种十分常见的话语现象，是在话语中起语用作用的词语或结构。
从结构上话语标记语不仅限于单词，还包括短语或结构组合，体现的不仅是形式上的特点与功能，还是话语信息组织的一部分，其作用不是局部的，主要是从整体上对话语的构建与理解产生影响，具有动态的语用特征[1]。
话语标记语的动态性主要表现在它们可以使原来并不明确传达某些施事语力的言语行为暂时失去其原来的某些特征，从而传递相应的施事语力。
话语标记语往往会帮助听话者理解在某种特定的语境中话语的意义。
Risselada& Spooren（1998）话语标记语是自然语言表达式，其主要作用就是促进听话者对语句之间、交际情景中各种因素之间连贯关系的理解过程。
[2]Lenk（1998）从话语的微观与宏观意义连贯这一角度出发对于话语标记语在口语中的功能进行了深入研究[3]。
她认为话语标记语是一种连贯指示语主要是对话语的整体连贯起着重要作用，它不涉及话语的命题意义，而在语用层面上起作用。
Levinson认为“包括英语在内的绝大多数语言中，都有很多标记某一话语与前面话语之间存在的某种关系的词语和短语，如位于句首的but，therefore，in conclusion，to the contrary，still，however，anyway，well，besides，actually，all in all，so，after all 等。
话语标记的意义及其功能(精彩3篇)
话语标记的意义及其功能（精彩3篇）引言篇一话语标记(discourse markers)是话语交际中十分常见的语言现象，近年来已成为国外会话分析和语用学研究中的一个新的研究课题。
20世纪70年代，随着语用学这门新学科的出现、确立和发展，学者们开始了对话语标记的语用研究。
但上述研究基本上是在连贯理论的框架下进行，只涉及到话语标记语在形式上对话语的衔接与连贯作用，并以此为出发点展开研究与讨论。
Blakemore 则首先从认知一语用的角度出发，对话语标记的作用进行研究，其理论依据就是Sperber&Wilson提出的关联理论(Relevance Theory)，从而开辟了话语标记研究的一个新的途径。
本文运用了关联理论、言语行为理论和格赖斯的含意理论，对话语标记的语义和语用意义进行了初步地探讨。
话语标记语的概念、特征及类型篇二话语标记语到目前为止还没有一个比较统一的定义和相对固定的术语。
Jucker&Ziv认为，话语标记语指称在语言中不影响句子真值、只表达态度或步骤意义的语言成分。
Risselada&Spooren说“话语标记语可以定义为自然语言表达式，其主要作用就是促进听话者对语句之间，交际情景中各种因素之间连贯关系的理解过程”。
Fraser认为，句子的意义可分为两部分：命题意义(propositional meaning)和非命题意义。
命题意义是指“发话人意欲引起受话人注意的世界状态(a state of the world)”，是句子的字面内容；非命题意义是指发话人隐含的交际意图，是话语的超符号意义亦即话语的语用含义。
话语标记就是指那些能使话语产生语用含义，使发话人准确向受话人传递语言信息的语言形式。
Fraser明确指出，只有那些连接两个或两个以上小句的词语才能叫话语标记语；话语标记语的作用就是点名或是突出同一语篇中两个话语单元之间的语义关系；这两个部分可以是比邻的，也可以是分离的，可以是同一个人的话语，也可以是说话人和听话人之间的对话；话语标记不能创造语义关系，因为没有话语标记，这种语义关系其实也是存在的，使用话语标记的目的是为了让听话人准确识别出这种语义关系。
分析话语标记的意义及其功能
分析话语标记的意义及其功能话语标记是一种常见的语言现象，指在口头或书面语言中标记出不同语言功能或意义的符号或短语。
这些标记在不同的语言和文化背景中具有不同的意义和功能，但在整体上都起着重要的作用，以下我将从语言交际的角度出发，对话语标记的意义及功能进行分析。
一、话语标记的意义1、构建语言交际关系话语标记可以通过语言行为来建立交际关系，构建说话者和听话者之间的语言关系。
例如，在英语中，交际用语如“please”、“thank you”等不仅仅是出于礼貌和教养的目的，更是在表达听话人的地位或重要性。
同样地，在汉语中，说话者常常使用动词“请”，“谢谢”等话语标记表达尊敬和感谢。
2、表达语言意图话语标记可以在语言交际中传达说话者的语言意图。
例如，在日常生活中，我们需要通过话语标记来表示询问、请求、命令、陈述等语言意图。
通过话语标记可以更加准确地表达我们想要传达给听话人的信息，有效避免误解或不必要的语言冲突。
3、强调语言重点在语言交际中，话语标记也可以用于强调说话者的主观态度和语言重点。
例如，在汉语中，“只有”、“才”、“反而”等话语标记可以用于强调某种意思和说话者的语气，使语言更加生动有力。
二、话语标记的功能1、调整语言交际的情感色彩话语标记可以调整语言交际中的情感色彩，使语言变得更加亲切和有趣。
例如，在朋友之间交流时，我们常常使用话语标记“哈哈”、“笑”等表示愉悦和幽默的表情来增加交际的乐趣。
2、加强语言表现力话语标记可以提高语言交际的表现力，使语言更加清晰、精准。
在自我表达、演讲和写作中，合理地运用话语标记不仅可以使语言更加生动活泼，而且可以使语言表达更加准确清晰，更加深入人心。
3、促进交际的理解和沟通话语标记可以起到促进交际的理解和沟通的作用，使谈话双方能够更好地理解和领会彼此的意图。
在外语学习和跨文化交流中，通过正确地运用话语标记可以帮助自己更好地适应跨越文化和语言障碍，有效降低交际的误解和不必要的冲突。
浅谈话语标记语及其语用功能
Ｖａｕｅ Ｅｎ ｉ ｅ ｒｎ ｌ ｇｎ ｅｉｇ
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浅谈话语标记语及 其语用功能
Ｄｉｃ ｓｏ ｏｎ Ｄｉｃ ｕｒ ｅ Ｍ ａｒ ｒ ｎｄ Ｉ ｓＰｒ ｇｍａ ｉ ｓ ｕｓ ｉ ｎ ｓ ｏ ｓ ｋｅ ｓ ａ ｔ ａ ｔｃ Ｆｕｎｃ ｉ ｎｓ ｔｏ
关键词 ： 语 标记语 ； 用功 能 话 语
Ｋ ｅ ｒ ｓ：Ｄｉｃ ｕ ｓ ｒ ｋ ｒ ； ａ ｍａｉ ｕｎ ｔｏ ｙ ｗｏ ｄ ｓ ｏ ｒｅ Ｍａ ｅ Ｐｒｇ ｔｃ Ｆ ｃｉｎ ｓ
’ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ６ ４ １（ ０ ０）９ ０ ３ — ２ １０ — ３ １２ １ ２ — １３ ０
摘要 ： 话语 标 记语 在 日常会话 中是 一种 十分 常见 的话 语 功 能主要 是在 语 用 方面 。有 必要从 其作 在 关联 理论和 顺应 论 的角度探 讨话 语 标记语 的主要 功 能， 尤其是 其 元语 用功 能 。其 在话 语生 成 和理 解 中的地位 不可或缺 的。
中图分类号 ： Ｏ Ｈ
际与认知》 Ｒ ｌ ａ ｃ：ｏ ｍ ｎｃｔ ｎａｄＣ ｇ ｉｏ ［ （ ｅｅ ｎｅ ｍ ｕ ｉａ ｏ ｎ ｏｎｔ ｎ）。他们在 此书 ｖ Ｃ ｉ ｉ ２ １ 目前 国 内外 学 者 既 有对 标 记 语 进 行 整 体 性 研 究 的 ， 有 从 具 体 中 倡 导 的关 联 理 论 提 出 ， 解 话 语 的标 准 是 人 类 的 认 知 假 设 ， 也 理 即认 的某 个 标 记 语 入 手进 行 专 门研 究 的。 但 由于 研 究 角 度 不 同 ， 语 标 为 人 类 的认 知 是 以 关 联 为 取 向 的 。 交 际 双 方 之 所 以 能 够 默 契 地 配 话 记 语 也 就 被 赋 予 了不 同 的 术 语 ， 连 接 词 （０ ｉｎｔ ｎ ）逻 辑 联 系 合 ， 解 和 明 白对 方话 语 中 所 暗 含 的 内容 ， 要 由于 有 一 个 最 佳 的 如 ｃｎｕ ｃ ｏｓ ， ｉ 理 主 语 （ｏｉａ ｃｎ ｅｔｒ）话 语 操 作 语 （ｉ ｏｒｅｏ ｅａ ｒ）话 语 小 品 认 知模 式 ， 就 是 关 联 性 。关联 性 是 我 们 理 解 话 语 的 理 据 ： 语 的 内 １ ｃｌ ｏ ｎｃｏ ， ｇ ｓ ｄｓ ｕ ｐ ｒ ｏｓ ， ｃ ｓ ｔ 那 话 词 （ｉ ｏｒ ａｔ ｌ ）语 用 表 达 式 （ｒｇ ｔ ｘｒｓｉ ｓ ， 用 标 容 、 境 以 及 各 种 暗 含 使 听话 人 对 话 语 产 生 不 同 的 理 解 ， 听 话 人 ｄｓ ｕｓ ｐｒｃ ｓ ， ｃ ｅ ｉｅ ｐａｍａ ｃｅｐｅｓ ｎ ）语 ｉ ｏ 语 但 记 语 （ｒｇ ｔ ｒｅｓ等 等 。从 其 术 语 的 多 样 性 ， 们 就 可 看 出对 不 一定 要在 任 何 场 合 下 对 话 语 能 表 达 的 所 有 意 义 都 得 一 一 理 解 ， ｐａｍａ ｃ ｋｒ） ｉ ｍａ 我 他 话 语 标 记 语 的研 究 方式 是 非 常 广 泛 的 ， 实话 语 标 记 语 的 功 能 也 是 只 需 用 单 一 的 、 遍 的 标 准 去理 解话 语 ， 个 标 准 足 以 使 听 话 人 迅 其 普 这 非常 丰 富 的 。 速 地 认 定 一 种 唯 一 可 行 的理 解 ， 个 标 ； 是 关联 性 。 这 隹就 １ 话 语 标 记 语 的 定义 及 特 征 关 联 理 论 认 为 交 际 涉 及 说话 人 与 听话 人 对 信 息 的 处理 。 话 人 说 话 语 标 记 是 指 用 来 标 示话 语 之 间 各 种 逻 辑 或 时 空 关 系 的 词 或 通 过 明示 交 际 行 为 ， 听 话 人 获 取 某 种 信 息 。 话 语 理 解 的过 程 实 际 使 短 语 。由于 国 内外 学者 对 话 语 标 记 语 进 行 的研 究 范 围 的角 度 不 同 ， 就 是 交 际 双 方 的 语 言 解码 与推 理 的过 程 。 关联 理 论 指 出 ， 言 交 际 语 因此话语标记语一直缺 少一个统一 的定义和固定的指称 术语。 这里 就 是 一 个 明 示一 推 理 的互 明过 程 。明示一 推 理 交 际体 现 了 交际 的两 采用话语标记语这一指称 ， 因为它是使用范围最广 、 限制最小 的 个 方 面 ： 说 话 人 的 角度 看 ， 际 是 一种 明 示过 程 。 “ 示 ” 是 明 白 受 从 交 明 就 个 术语 。指 称 在 语 言 中 是 不影 响句 子真 值 、 只 表 达 态 度 或 步 骤 无 误 地 示 意 。 交 际 时 ， 话 人 用 明 白无 误 的 显 义 表 达 出 自 己的 信 息 而 说 意 义 的语 言 成 分 的。 （ ｃｅ＆ ｉ，９ ８１ Ｊ ｋｒ Ｚｖ １９ ） ｕ ［ ］ 意 图 和 交 际 意 图 ；从 听话 人 的角 度 看 ， 交 际又 是 一种 推 理 的过 程 。 话语标记语具有四个基 本特征 ： ①话标记语不影响话语 的真值 “ 理 ”指 听 话 人 从 说话 人依 靠 明 示 手 段 提 供 的 信 息 中推 理 出 说话 推 条件 ； 不对话 语的命题 内容增加任何 新信息 ； 它们 与话 语的 当 人 隐 含 的 意 图 ， 这 个推 理 的过 程 实际 就 是 寻 找 关 联 性 。 ② ③ 而 因此 ， 言 在 时情 形有关 ， 与被论及的事物本身无关 ； 它们 有情感和表达功 能， 语 交 际 活 动 中人 们 必须 寻 求 话 语 的 关联 性 。 ④ 然而 交际 活 动 又 是 一 个 而 不具 指 称 、 延 或 认 知 功 能 。 由 此 可见 话 语 标 记 语在 话 语 中 不 影 动态过程 ， 外 当交际 出现 障碍 或变化时 ， 说话人就不得 不采取 明示 的 响话 语 的 真值 条 件 ， 对 话 语 的命 题 内容 增 加 任 何 新 信 息 ， 对 话 方 式 ， 时 听话 人 必 须 依 据 说 话 人 的 明示 信 息进 行 推 理 ， 寻 找 最 不 但 此 并 语 的构 建 与理 解却 有制 约 功 能 ， 而且 对 辨 认 两 个话 语 之 间 的 连 贯 关 佳 关 联 。 话 语 标 记 语 实质 上 是 话 语 交 际 过 程 中 的一 种 明 示 导 向标 系也 有 着 重 要作 用 。 它不 是 表 达 结 构 上 的 或 者 概 念 上 的 意 义 ， 是 记 。 论 是 说 话 人 ， 是 听 话 人 都 是 以 此标 记进 行 顺 利 的相 互 交 流 。 而 无 还 作 为 纽 带 使话 语 变得 连 贯 一 致 起 来让 人们 更 加 容 易 ， 加顺 理 成 章 无论在何种语言中都存在着话语标记 语 ， 更 话语标记语是一切言语交 地 理 解 话 语 。 因 为 说话 人 在 话 语 交 际 中 要让 受 话 人 领 会 自 己 的 意 际 的共 性 ， 关 联 性 的要 求 ， 确 保 言 语 交 际 顺 利 进 行 的 一种 手 段 。 是 是 图， 必须 要 用 恰 当的 语 言 手段 或语 言 成 分来 组 织 话 语 。 说 话 人 在 说 ３ 话 语 标记 语 的语 用 功 能 分 析 出一 段话 表 明 自己 的 同时 ， 也在 很 大 程 度 上 影 响着 受话 人对 话 语 主 已经 有很 多专 家 学者 们 探 讨 过 了话 语 标 记 语 的各 种 各 样 的语 用 要 信 息 的理 解 和 接 受 。 说话 人 主要 是 通 过 话 语 标 记 语 ， 其 在 立 场 、 功 能 ， 他 们 普 遍认 为话 语 标 记语 至 少 有 两种 功 能 ： 篇， 念功 能 和 将 但 语 概 态 度 和情 感 等 方面 的信 息传 递 给 说 话 人 来 实 现 的 。 人 际 功 能 。 因为话 语 标 记 语 的 最主 要 作 用 还 是 帮助 交 际 双 方控 制 话 ２ 话 语 标 记 语存 在 的理 论 依 据 语 交 际。下 面 笔者 探 讨 下话 语标 记 语 的基 本 的 ， 是最 重要 的两 种 功 也 Ｄ ｎＳ ｅｂｒ Ｄ ｉ ｒ ｌ ｎ于 １ ８ ａ ｐｒｅ 和 ｅｒ ｅＷｉｏ ｄ ｓ ９ ６年联名出版 了 《 关联： 能： 交 语篇组织功能和元语言功能， 其中重点分析 的还是 元语用功能。 因 为 元语 言 功 能抽 象 但很 重 要 ， 家没 有 给 予足 够 的关 注 和 重视 。 大 作者简介 ： 杨伟（９ ９ ， ， １７ 一）男 湖北黄梅 人， 士研究生 ， 硕 主要研究方 向为外国 ３１语 篇组织功能 语篇组织功能是话语标记语能够使人们把 ． 语言 学及 应 用 语 言 学 。
对话文本中话语标记词的语用功能分析
对话文本中话语标记词的语用功能分析对话文本中的话语标记词是指在对话中用来标记对话内容的词语，它们在交际过程中起着重要的语用功能。
本文将对对话文本中话语标记词的语用功能进行分析，探讨其在对话中的作用和影响。
话语标记词在对话中常常用来表示说话人的态度、情感、语气等，并且可以起到引导对话、衔接话题、转述他人观点等作用。
在不同的语境中，话语标记词的语用功能也会有所不同。
下面将从几个方面对其进行分析。
1. 表示说话人的态度和情感对话文本中的话语标记词可以用来表示说话人的态度和情感。
"我觉得"、"我认为"、"我觉得"等词语表示说话人的主观认知和看法，"哎呀"、"真是的"、"太好了"等词语表示说话人的情感色彩。
这些话语标记词可以帮助听话者理解说话人的情感倾向和态度，并对对话内容进行更准确的理解和回应。
2. 引导对话和衔接话题在对话中，话语标记词还可以起到引导对话和衔接话题的作用。
"话说回来"、"不过话说回来"、"再说一下"等词语可以引起话题的转换和衔接前后内容，使对话更加连贯和流畅。
这些话语标记词可以帮助说话人更好地组织对话，使其结构更加清晰和自然。
3. 转述他人观点和引用信息话语标记词还可以用来转述他人观点和引用信息。
"据说"、"有人说"、"听说"等词语可以引用外部信息或他人观点，"他说"、"她说"、"他们说"等词语可以表示转述他人的观点或言论。
这些话语标记词可以帮助说话人在对话中引用外部信息或他人观点，增强对话的可信度和权威性。
对话文本中的话语标记词在交际过程中起着重要的语用功能。
它们可以帮助说话人表达态度和情感，引导对话和衔接话题，转述他人观点和引用信息等。
话语标记的意义以及其功能
话语标记的意义以及其功能话语标记是语言学中的一个重要概念，它广泛存在于语言交流的方方面面，具有重要的意义和功能。
话语标记可以帮助人们更好地理解社交语境，指示对话的逻辑关系，判定对话者的情感态度和语气，从而更好地理解对方意图，促进交流沟通。
本文将从话语标记的概念、意义和功能三个方面进行论述。
一、话语标记的概念话语标记，又称语用标记，是指在语言交际中标记说话者情感、提醒对话者对话的重心或者提醒对方自己的陈述是真实的等功能的一种语言现象。
话语标记，在承接和转换句子角色的语句中，是非常重要的信息量。
（王文敏，2011）。
话语标记常常和语气助词混淆，但它们是两个不同但相关的概念。
语气助词是指在特定语境中修辞语音调的标记，用来表达语者的情感态度和感受；而话语标记则是在对话中，使用一些语言形式来对对话语境进行描述，以传递话语者或说话者的语言意图和情感态度。
话语标记不仅包括一些常见词汇，如“吧”、“啊”、“呢”、“呀”等，还包括一些语法结构，如“如果……，那么……”；“说到……，不得不提……”等。
二、话语标记的意义1.社交意义话语标记在语言交际中具有重要的社交意义，它能够帮助人们判断语言交流的情境和语言意图，指引交流双方进行正确的交流。
在口语交际中，为了表示礼貌和尊重对方，常常会在发言中加入一些话语标记，如“请问”、“不好意思”等，以增强社交信息的表达和交流的体面。
2.信息传递意义话语标记在语言交际中具有重要的信息传递意义，它不仅可以传递语言信息，还可以传递非语言信息。
例如，话语标记可以表达一个人对另一个人的态度和情感，指示对话的语气和情绪。
如果一个人说出“你还没回去啊？”这样的话，其中的“啊”可以表达他的询问和关注，带有一种轻松的口气。
3.句法意义话语标记在语言交际中还具有句法意义，可以帮助更好地理解句子的语法结构和逻辑关系。
例如，在“如果天黑了，我们就回家吧”这个句子中，“吧”在语法上起到引导建议的作用。
三、话语标记的功能1.提醒注意话语标记可以帮助人们提醒注意对话内容的重点和关键信息。
话语标记语语用研究与功能分析_胡秋燕
文学界..摘要：话语标记语(discourse markers)在日常的语言使用中几乎无处不在，对话语标记语使用的是否得体恰当是语用能力和话语理解中一个很重要的方面。
近年来，话语标记语已成为国内外会话分析、语用研究的一个热门话题，因为对话语标记语的研究有着重要的理论价值和实践意义。
本文首先从国内国外两方面对话语标记语的语用研究进行简要的总结，进而通过对部分话语标记语语用功能的分析，探讨话语标记语在不同语境中的会话功能。
关键词：话语标记语；语用研究中图分类号：H030文献标识码：A文章编号：1673-2111（2011）06-0123-02前言话语标记语是话语中一种十分常见的现象，它们是那些在我们的会话交际中具有一定的语用功能的词语或者结构。
近年来，话语标记语已成为一个新的探讨课题，主要是关于话语标记语在会话分析与语用研究的作用。
我们都知道，在不同的语境中，话语标记语对说话者话语意义的表达起到很大的影响作用。
所以说对话语标记语恰当地理解和使用不仅能使我们的话语本身更加的连贯和得体，使我们所要表达的意义更加明晰，还能帮助我们更好地理解对方所说的话。
所以说，不管是从理论方面，还是从实践层面，对话语标记语的语用研究都有重要的价值和意义。
而且，在我们的日常言语交际中，话语标记语具有多功能性，并被人们大量地使用，这是一个不可否认的事实。
也是许多学者投入精力和时间于话语标记语语用研究的原因。
本文作者在分析总结前人特别是外国学者对话语标记语所做出的理论研究的基础上，举例分析部分话语标记语在会话中的语用功能。
1国外相关研究伴随着语用学的发展，在20世纪70年代，语言学界开始出现了对话语标记语的语用研究。
话语标记语在会话中具有语用功能，因为它们不在我们所说话语的命题内容中。
较早对话语标记语做过研究的语用学家是Levinson ，他第一次提到了这部分词所具有的语用功能，虽然在当时他还没有使用话语标记语这一概念。
进入80年代以后，开始对话语标记语最早进行研究的学者之一就是Ostman 。
对话文本中话语标记词的语用功能分析
对话文本中话语标记词的语用功能分析1. 引言1.1 引言话语标记词在我们日常对话中扮演着重要的角色，它们不仅可以帮助人们更好地理解对话内容，还可以传递说话者的情感和态度。
对话文本中话语标记词的语用功能分析显得尤为重要。
本文将从话语标记词的定义、分类、语用功能分析、作用和使用场景等方面展开讨论，旨在深入探究话语标记词在对话中的作用和意义。
话语标记词是指在交际过程中用来标记发话人语气、情感和态度的词语，常常位于句首或句中，起到衔接句子、增强语气和引导对话的作用。
根据其语用功能的不同，话语标记词可以分为情感标记词、语气标记词、逻辑标记词等几种类型。
每种类型的话语标记词都有其独特的语用特点和用法，对话文本中的话语标记词也往往承载着特定的信息和目的。
通过对话文本中话语标记词的语用功能分析，可以更好地理解说话者的意图和表达方式。
话语标记词的使用不仅可以增强语言表达的生动性和交际效果，还可以帮助实现更准确、更流畅的沟通。
进一步研究话语标记词的使用规律和语用功能对于提高对话理解和交际能力具有重要意义。
在接下来的将深入探讨话语标记词的定义、分类、语用功能分析、作用和使用场景，以期为读者呈现一个全面而深入的话题内容。
【2000字】2. 正文2.1 话语标记词的定义话语标记词是口语和书面语中用来表示说话者情感、态度、语气等语用信息的一类词语。
它们通常被插入到话语中间，起到引导、补充、修饰等作用。
话语标记词的使用可以使语言更加生动、丰富，也可以帮助听者更好地理解说话者的语言意图和情感态度。
话语标记词通常根据其功能和语用特点可以分为不同类别，比如情感标记词、语气标记词、逻辑标记词等。
情感标记词用来表示说话者的情感色彩，比如"好啦"、"真的吗"等；语气标记词用来表示说话者的语气，比如"呢"、"吧"等；逻辑标记词用来表示说话者的逻辑关系，比如"因为"、"所以"等。
话语标记语的认知语用分析
自从 Ｑ ｕ ｉ ｒ ｋ （ １ ９ ８ ５ ） 首 先 提 出 了话 语 标 记 语 （ ｄ ｉ ｓ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ
ｍ ａ ｒ ｋ ｅ ｒ ） 现象之后 ， 对 于 话 语 标 记 语 的关 注 和研 究 就 从 未 停
记语是交 际双方 为引导和 限制语 言信息交 流 的方 向和 范 围 并 引导 和制 约交 际双方而 选择使 用的标记 性语 言特征 和单 位 。作 为语 言交 流的标记 性特征 ， 在语言交流过程 中无 处不 在， 作为语言体系 的有机组成部分 ， 虽然其数量较少 ， 但 是广 泛存在 于 Ｅ ｔ 常的语 言交流 过程 当中 ， 对语 言 的构成 、 促进 话 语 的生产至关重要 ， 可 以有效地帮助交流者理解语言所 传递 的信息 。因此掌握 了话语标 记语 的特 征和 相关使 用特 点可
Ｑ ｉ ｑ ｉ ｈ ａ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ，Ｑ ｉ ｑ ｉ ｈ ａ ｒ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ １ ６ １ ０ ０ ５ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ａ ｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ： Ｄｉ ｓ ｃ ｏ ｕｒ ｓ ｅ ｍａ ｒｋ ｅ ｒ ｓ ａ ｓ ｋ ｅ ｙ ｅ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｏ ｆ ｃ ｏｎ ｎ ｅ ｃ ｔ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ａ ｔ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｐ ｌ ａ ｙ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｅ ｏ ｆ ｓ ｔ ｒ ｅ ｎ ｇ ｔ ｈｅ ｎ ｉ ｎｇ ｔ ｈｅ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ，ｐｒ ｏｍｏ ｔ ｉ ｎ ｇ
有极为重要 的语 用功 能， 在语言交流 中起 着润滑剂的作 用。在 实际生活 中对其进 行分析研究 ， 把 握其运 用的规
话语标记的语用功能及其心理机制分析
话语标记的语用功能及其心理机制分析在生活中，我们常常会遇到这类人(尤其是从事演说家、教师、主持人等职业的人)，在公共场合讲话时，他们会在语篇中加入一些“多余”的成分。
可能是一个词、一个短语或小句，位置随意，形式多样，而且在公众场合出现的几率更大，完全不影响我们对话语的理解，这种“多余”的成分称之为“插入语”，是话语标记语的一种。
《认知语用学――言语交际的认知研究》中指出：“从广义上来说，话语标记语指书面交际和口语交际中表示话语结构以及连贯关系、语用关系等的所有表达式，这一定义就包括联系语(比如因果连接词、对比连接词等)、插人性结构等独立成分。
”一般来说，如果我们将话语标记成分去掉，话语的意思并不受到损失。
我们主要依据的是20世纪80年代中期以来出现的“关联理论”，从认知心理学的角度，而不仅仅停留在句法一语义的层面上，借助于语篇信息结构的认知理论模式，篇章语言学中的超句概念，以及篇章之间的关联性和整体性，语句间的形式接应，进行研究。
首先，我们收集了一些话语标记语料，主要是某领导在开会时的讲话和华中师范大学文学院三位老师上课的内容，并进行了整理，归纳出话语标记的一些主要功用。
一、话语标记语的语用功能(一)连接功能Schiffrin提出标记为语段提供语境坐标(contexual coordinates)，它们把一个语段，与语段产生和被解释的局部语境联系起来。
很多语言学家对连接词进行了分类，闫涛在《话语标记及其语篇功能》中指出，夸克等把英语中的连接词分为七类：即列举、总结、同位、结果、推断、对比和转折。
而韩礼得和哈森将它们分成四类：即添加、转折、因果和时空。
总之，我们可以看出，话语标记在语篇中起着非常重要的连接作用，虽然各种连接所表示语义关系可能不同。
在公共场合的单向讲话中。
说话人因为要提供大量的信息，为了使语句或超句之间的联系更清晰，他们经常会使用各种连接词。
比如：在我们的语料中，华中师范大学文学院一位老师在讲课过程中出现的话语标记，显然应该属于夸克所指的列举这一类：因为他，比如说，我本来就是男盗女娼，我当了你们的头后，我还要讲贞洁……我认为我们这个时代就是个道德真空的时代，我年轻的时候，像你们这样大的时候，我觉得我有一个可以依凭的道德观念，比如说，我那个时候很愚昧，我一致认为全世界还有三分之二的人没有解放，等着我们去解放他们。
话语标记语的语用特征分析
话语标记语的语用特征分析话语标记语在交际中发挥着很重要的作用。
话语标记语是指在交流过程中，为表现说话者的情感态度、语气特征、感情色彩、语用功能等而使用的语言形式。
话语标记语主要具有感召力、语用功能和影响力等特征，本文将从语用特征三个方面对话语标记语做进一步深入的分析。
一、话语标记语的感召力1.语言表情的感染力在日常交际中，人们最常使用的东西便是语言。
语言表情的感染力是指人们在使用特定语言时，语言所传达的情感、意图等能够引起对方心理上的共鸣，从而达到使对方产生共鸣情感的效果。
例如，当我们在说话的过程中，用到“啊”、“哦”等语助词，这种语气不确定的表达方式便会让对方产生共鸣情感。
此时，对方也会把他们对话中的情感带到自己的心灵深处，进而产生产生共鸣情感的效果。
2.影响人的思维和行为语言的力量是无穷的，用各种语言进行交流是人类的天赋，同时也不可忽视的工具。
话语标记语无论放在什么样的环境中，其表达的情感或要求都起着对环境的影响，影响人们的思维和行为。
例如，“好了”，这句话在语境中往往是表示你想结束对话，逼迫对方回答已经“不行了”；但在另一种情境中，如工作或学习中，这句话则表示事情已经搞定，可以安心放心下来。
二、话语标记语的语用功能1.情感表达话语标记语不仅在情感表达中起着极大的作用，更是构成一个完整情感表达的重要组成部分。
当我们表达情感时，我们往往想把内心的情感表达出来，而话语标记语能够有效的补充情感表达的不足，通过他们表达时强调的词语、声音等来达到情感的充分表述。
例如，“我真的很感激你帮了我这个忙，不然我会很麻烦的！”这句话赞赏了对方的行为，同时也表达了自己的感激之情。
2.语气调整在交际中，语气的恰当调整常常来自于话语标记语。
不同的话语标记语可以转化出相同的语气效果，例如表达兴奋、惊讶、惊讶、疑惑、惊愕、举例等情绪，都可以用“啊”、“哎”、“嗟”等话语标记语来表示。
即使在抒情或哀伤的场合，也会用特殊的话语标记语来表达这种情绪，例如“哇”、“啊”、“唉”等。
浅谈话语标记语及其语用功能
浅谈话语标记语及其语用功能作者：杨伟来源：《价值工程》2010年第29期摘要: 话语标记语在日常会话中是一种十分常见的话语现象,其作用也是十分多彩的,在话语中它们的功能主要是在语用方面。
有必要从关联理论和顺应论的角度探讨话语标记语的主要功能,尤其是其元语用功能。
其在话语生成和理解中的地位不可或缺的。
Abstract: Discourse Markers is a very common phenomenon in the day-to-day conversation. Its role is varied and colorful, and the function is mainly pragmatic. So here, from the Relevance Theory, Discourse Markers’ main functions are described in the discourse in order to understand their indispensable status in the generation of words.关键词: 话语标记语;语用功能Key words: Discourse Markers;Pragmatic Function中图分类号:H0文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)29-0133-020引言目前国内外学者既有对标记语进行整体性研究的,也有从具体的某个标记语入手进行专门研究的。
但由于研究角度不同,话语标记语也就被赋予了不同的术语,如连接词(conjunctions),逻辑联系语(logical connectors),话语操作语(discourse operators),话语小品词(discourse particles),语用表达式(pragmatic expressions),语用标记语(pragmatic markers)等等。
浅析话语标记语的语篇功能
一
ｙ ｏ ｕ ｋ ｎ ｏ ｗ都是说话 者要传递更多的信息而使用话语标记语 的
青年与社会
理论探索
浅析话语标记语的语篇功能
杨
【 摘
薇 樊 亮 亮
３ ４ ４ ２ ０ ０）
（ １ ． 江西 中医药 高等专科 学校 ，江西 抚 州 ３ ４ ４ ０ ０ ０ ；２ ． 东华理 工大学行知分 院，江西 崇仁
析 。总结 了话语 标记 语的三种主要 语篇功能 ，即语篇衔接 、语篇接 续及语篇预 示功能。
例 ３： Ｇ ＡＧ Ａ： Ｗｅ ｌ ｌ Ｉ ｔ ｈ ｉ ｎ ｋ Ｍａ ｄ ｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｓ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ． Ｓ ｈ ｅ ’ｓ ｂ ｅ ｅ ｎ ａ
ｗｏ ｎ ｄ ｅ ｒ ｆ ｕ ｌ ｒｉ ｆ ｅ ｎ ｄ ａ ｎ ｄ ａ ｖ ｅ ｙ ｒ ｋ ｉ ｎ ｄ ｎｄ ａ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｉ ｖ ｅ ａ ｎ ｄ ａ ｍａ ｚ ｉ ｎ ｇ ． Ａｎ ｄ
作法 。
（ 三） 语 篇 预 示 功 能
它是 指说话 者 通过运 用话 语标 记语来 预示 后续 句 的内 容， 前 句中的 内容将在后续句 中得到具体及详 细的解 释。 比 如ｂ ｕ ｔ ， ｈ ｏ ｗ ｅ ｖ ｅ ｒ ， ｙ ｅ ｔ 等词 可以预示 后面的语 句和前面的语 句内
容是相 反的意义 。 例 ４： Ｌ Ａ Ｄ Ｙ Ｇ Ａ Ｇ Ａ ： Ａ ｎ ｄ Ｉ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｓ ｅ Ｉ ｂ ｅ ｌ ｉ ｅ ｖ ｅ ｈｅ ｔ ｒ ｅ ｗ ａ ｓ ｓ ｏ ｍ ｅ
语用标记语在言语交际中的功能分析
语用标记语在言语交际中的功能分析[摘要]语用标记语作为交际策略或修辞手段在言语交际中十分常见，发挥了非常重要的功能。
本文以言语交际中的语用标记语为研究对象，重点探讨了它们在会话中的功能。
借助不同的例句，本文主要分析了语用标记语的六种语用功能：引起注意；表达转折的意思；表达说话者的态度和意图；表示礼貌；修正说话人的言语信息；起延缓作用。
[关键词]语用标记语言语交际功能一、引言语用标记语（pragmatic markers）是指话语中那些对理解说话人的语境假设起促进作用的语言表达方式。
如now, so, but, you know, like, well, actually等等。
有时语用标记语本身并没有直接的含义，但是作为交际策略或修辞手段在言语交际中十分常见，发挥了非常重要的作用。
说话人常常借助于语用标记语直接或间接表明其意图和态度，听话人则借助于语用标记语快速明白话语的多层意义并予以得体的应答。
由于言语交际过程的不确定性和动态性，语用标记语在具体交际语境中将表现出多种多样的功能，就其具体功能而言，人们一直存在着分歧，目前并没有对其功能达成统一的界定。
二、语用标记语功能研究现状冉永平（2000）提出了一个由从三方面基本功能构成的分析模式：主观功能、互动功能、语篇功能。
冉永平（2003）侧重分析了well一词，论述了它在不同语境条件下可能表现的多种语用功能，主要有以下四个方面：面子威胁缓和语；缓延标记语；信息短缺标记语；信息修正标记语。
马萧（2003）提出英汉语标记语在话语交际中有共同的语用功能，包括制约功能、提示功能和谋篇布局功能。
李勇忠（2003）则认为语用标记语至少有三种功能：语篇组织功能、人际商讨功能和元语言功能。
从以上研究成果来看，对语用标记语在具体交际过程中的功能的研究并不是很全面，没有对其功能达成统一的界定。
本文主要从交际过程来研究语用标记语的功能。
三、语用标记语在交际中的功能分析1.引起听话人的注意在言语交际中，说话人会使用语用标记语来引起听话人的注意力，提醒对方自己有话要讲，使其注意说话人将要提供的信息。
强调性话语标记语的语用功能分析的开题报告
强调性话语标记语的语用功能分析的开题报告一、研究背景在人际交际中，语言扮演着非常重要的角色，不同的语言言语形式会对人际交际产生不同的影响。
近年来，随着语言研究的深入，强调性话语标记语成为了研究的热点之一。
强调性话语标记语是指在语言交际中，用于表达对某些词汇或句子成分的强调语气的短语、词语或者符号。
强调性话语标记语在日常生活中广泛存在，不同的国家和地区都有自己独特的强调性话语标记语。
例如在英语中，“do”、“does”、“did”等词汇可以用于强调句子中的某个词汇或者短语。
在中文中，强调的方式往往是通过语气或者加重读音来实现的。
强调性话语标记语不仅是语言学研究的重点，同时也具有广泛的社会、文化和心理学意义。
因此，对其语用功能的深入研究具有重要的理论和实际意义。
二、研究目的本研究的主要目的是对强调性话语标记语的语用功能进行深入分析，探讨其在人际交际中起到的作用。
具体包括以下几个方面：1. 分析强调性话语标记语的类型及其语用特点。
2. 探讨强调性话语标记语在句子中的作用及其语用功能。
3. 分析不同语言中强调性话语标记语的语用功能异同。
4. 探讨强调性话语标记语在社会、文化和心理学方面的作用及其影响。
三、研究方法本研究采用文本分析法、语料库分析法及实证研究方法对强调性话语标记语的语用功能进行深入分析。
具体方法包括：1. 收集不同语言中的强调性话语标记语，并对其类型和语用特点进行分析。
2. 通过语料库分析法，对不同场景中使用强调性话语标记语的语境进行分析，探讨其在句子中的作用及其语用功能。
3. 通过问卷调查和实验研究等实证研究方法，探讨强调性话语标记语在社会、文化和心理学方面的作用及其影响。
四、研究意义本研究的意义在于：1. 对强调性话语标记语的语用功能进行深入的理论探讨，能够加深对语言交际中的强调表达方式的理解和认识。
2. 通过对不同语言中强调性话语标记语的分析，探讨不同语言的语言表达方式和文化传承差异，促进语言文化交流与理解。
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标记 与语 用学 （ ａｋｒ ａｄｐａｍａｃ） 。任 绍 曾 ｍ ｒｅｓ ｎ ｒｇ ｔｓ Ｊ ｉ 在 给 Ｓｈｆｉ ｃｉｒ ｆｎ的《 话语 标记 》 一书 写导读 时提 到其他
一
引言
统 功能语 言学 可 以用 来进行 话语 标记研 究 。 本 文首先 简单 回顾 国外学者 关于话 语标记 研究 的不 同视角 和不 同途 径 ， 然后 把 话 语 标记 放 在 系统 功能语 言学理 论框 架 中进行 讨 论 ， 着 提 出话 语标 接 记 研究 的多 功 能性 （ ｌ —ｆｎｔ ｎ ｌｙ 分 析 ， ｍｕ ｉ ｕ ｃ ｏａｉ ） ｔ ｉ ｔ 最后 指 出本 文 的写作 意义 。
ｓ ｎ ，２ 标 记 与话 语 （ ｒｅｓ ｎ ｉ ｏｒｅ ， ３ ｉ ） （） ｏ ｍａｋｒ ａ ｄｄｓ ｕｓ ） （ ） ｃ
究视 角会 有不 同 的结 果并带 给人们不 同的启 示 。但
从我 国关于话语 标 记 的研 究 文献 看 ， 国学 者发 表 我
的关 于话语标 记 的文 章绝 大多数都 是采用 语用 学或
第４ Ｏ卷第 ６期
２０ ０ ９年 １ １月
南 昌 大学 学报 （ 文 社会 科 学 版 ） 人
Ｊ ＯＵＲＮ ＡＬ ＯＦ ＮＡＮ ＣＨＡＮ ＵＮＩ ＥＲ Ｉ Ｇ Ｖ Ｓ ＴＹ
Ｖｏ ． １４０ Ｎｏ． ６ ＮＯ ． ０ ９ Ｖ２０
话 语 标 记 的 系 统 功 能 语 言 学 分 析
的研 究视 角 ， 括 Ｂａｋ ｏｅ的关 联理 论 （ 于语 包 ｌ ｍｒ ｃ 属
麟等 ） 角度 探 讨 话 语标 记 ， 望 能从 一 个 新 的角 度 希 讨论 话语标 记 问题 ， 也希望 通过本 文 的分 析 ， 明系 表
收稿 日期 ：０ ９— ８— ３ ２ ０ ０ ２
用学 的内容 ） 角 和 Ｗｉｚｉ ａ 和 Ｔａｉ 自然 视 ｅ ｂｅ ｒ ｋ ｒｖｓ的
由于话 语分 析可 以有不 同的理 论指 导 ， 因此 ， 关 于话 语标 记 的研 究 也 可 以在 不 同 的理 论 框 架 中进 行 ， 有 不 同 的视 角 和 途径 。Ｓｈｆｉ 并 ｃ ｉｒ ｆｎ对话 语 标 记
越多 。我 们 曾 于 ２０ ０９年 ７ 月 ３ 日在 中 国 知 网 １
正如 Ｓ ｈ ｒ ｅｉ ｉ 说 ， ｆ ｎ所 对话 语标 记 的研究 ， 以采 可 用 不 同的理 论 指 导 和不 同 的视 角… 。 而 不 同 的研
Ｓ ｈｆｉ ｃ ｉｒ ｎ的社会 语 言 学 （ 括 互 动社 会 语 言 学—— 包 ｉ ｅａｔ ｎ ｌ ｏｉｌ ｇ ｉ ｉ 和 变 异 分 析—— ｖｒ ｔ ｎ ｎ ｒｃ ｏａ ｓｅ ｉ ｕｓｃ ｔ ｉ ｏｎ ｔ ｓ ａｉ ｉ ａ０ ａａ ｓ ） 角 ； ３ Ｆａｅ 的语用 学视 角 。Ｓｈｆｉ ｎｌ ｉ 视 ｙｓ （ ） ｒｓｒ ｃｉｒ ｎ 在 区分 这些 不 同的分析 方法 时分别 在这样 三个标 题 下进 行 讨 论 ： １ 标 记 与 衔 接 （ ｒｅ ｎ ｏ ｅ （） ｍａｋｒ ａｄ ｃｈ－ ｓ
（ ｔ ：／ ｌ ４ ｅ ｕ ｃｋ． ｅ） 行 检 索 ， 果 是 ， ｈｔ ／ ｄｉ ． ｄ ． ｎ ｉ ｎ ｔ 进 ｐ ｂ 结 ２ ０ ２０ ００— ０ ９年 这 １ Ｏ年 间 ， 国学 者所 发 表 文 章 的 我
作 了深入 的讨论 ， 对 研 究话 语 标 记 的 三个 不 同视 并
过去 的 ２ ０多年来 ， 话语 标记 ” ｄｓｏｒ ｒ— “ （ ｉ ｕｓ ｍａ ｃ ｅ ｋ ｅ） 直是语 言 学 界研 究 的一 个 热 点 问题 之 一 。早 ｒ一
在 １８ ９７年 ， 国学 者 Ｄ ｂｒｈＳｈｆ ｎ就 出 版 了著 美 ｅｏａ ｃｉｆ ｉ 名 的《 话语 标 记 》 书。 近 １ 一 ０年来 ， 国 学 者对 话 我 语 标记 问题也做 了很 多研 究 ， 既有 对 英语 话 语 标记
的研 究 ， 有 对 汉 语 话 语标 记 的研 究 。此 外 ， 大 也 黄
二
三个 不 同视 角
网、 冉永平 、 王寒 娜等 分别对话 语标 记语研究 进行 了 综 述 和评 论 。从 文 献 上看 ， 国学者 开 始讨 论 话 语 我
标 记是 在 １ 前 ， 年来对 这个课 题研究 的人越 来 ０年 近
角作 了介 绍 和 评 估 。这 三个 研 究视 角分 别 是 ： １ （）
Ｈａ ｉａ ｌｄｙ和 Ｈａａ 的 系 统 功 能 语 言 学 视 角 ； ２） ｌ ｓｎ （
标题 中含有 “ 语 标 记 ” 样 的多 达 ２３篇 。 由此 话 字 ７ 可 见 ， 国学者非 常重视话 语标 记 的研 究 。 我
李 委清 ， 凌 周
（ 东华理工大学 外国语 学院， 江西 南昌 ３０ １ ） ３０ ３
摘
要 ：话 语 标 记 ” 近 年 来 语 用 学 和社 会 语 言 学研 究 的 热 点 问题 之 一 。从 系统 功 能 语 言 学 角度 探 讨 “ 语 “ 是 话
标 记 ” 一个 全 新 的 视 角 。将 功 能 语 言 学 中的 三 个 纯 理功 能 （ 念 功 能 、 际 功 能 、 篇 功 能 ） 为 研 究 的 切入 点 用 是 概 人步拓 宽语 言学对“ 话语标记” 的研 究途径 ， 并提 示话语标记的特性及其 多功能性 。 关键词 ： 话语标记 ； 系统功能语言学 ； 纯理功能 中图分类号 ： ３４ ３ Ｈ １． 文献标 识码 ： Ａ 文章编 号 ： ０ ０ ４ （０ ９ ０ ０ ６ ０ １ ６— ４ ８ ２０ ）６— １６— ４ ０
黄国文认为话语分析语篇分析完全可以只限于在一个理论框架中进行用一个单一的理论作为指导进行分析和讨论他还明确指出系统功能语法完全可以作为话语分析语篇分析的理论框架因为它是一种可操作性强实用性强的话语分析语篇分析理论这个理论完全可以与中所说的六种理论即言语行为理论互动社会语言学交际文化学语用学会话分析变异分析媲美一认的概念和研究方法因此国外对这样的概念也一直没有公认的看法中国的情况也是一样