冀教版语文二年级下册送给盲婆婆的蝈蝈
冀教版语文二下《送给盲婆婆的蝈蝈》ppt课件课件PPT
冀教版二年级语文下册
送给盲婆婆的 蝈蝈
读课文 学字词
mánɡ hē zī tǎnɡ ɡē
盲呵滋淌咯
pó lǜ línɡ jū tì
婆绿邻居替
nín lǐnɡ tónɡ nán wànɡ
您领童难忘
绿色 唱歌 邻居 还认 识我吗？
田野 婆婆 乐呵呵
童年 往日 流淌
难忘 欢乐 喜滋滋
读长句
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
lǐng
歌声会领您走进田野，
tǎng
看到小溪流淌的清波。
tóng
歌声会把您带回童年，
nán wàng
想起往日难忘的欢乐。
lǐng
歌声会领您/走进田野，tLeabharlann ng看到小溪/流淌的清波。
tóng
歌声会把您/带回童年，
nán wàng
想起往日/难忘的欢乐。
读课文
婆绿
外婆 婆婆婆婆妈妈
婆绿
最新小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文及教案
【篇一】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》原文乐呵呵地捉回了一只绿色的蝈蝈，喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈，在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波，歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆，这是一只会唱歌的蝈蝈。
您听，它唱得多好，咯咯，咯咯，咯咯……【篇二】小学二年级语文《送给盲婆婆的蝈蝈》教案教学要求：1、学会本课生字，认识一个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。
教学重点：学会本课生字，认识新偏旁，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。
教具准备：投影片、词卡、小黑板。
教学时间：两课时第一课时一、导入新课。
小朋友，在今天的社会，人们都非常关心残疾人，帮助他们解决难处。
今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题，解题。
1、学生字“盲”，学生书空。
2、齐读课题。
3、解释“盲婆婆”，“蝈蝈”的意思。
三、初读指导。
1、借助拼音轻声读课文，画出生字，读一读。
2、出示小黑板：读生字词。
（指明读、齐读、开火车读）3、自读课文，分小节。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思，对照课文，在括号里填上序号。
（出示小黑板）向盲婆婆表示自己的心意。
相信会使盲婆婆满意。
给盲婆婆送蝈蝈。
向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
6、指名到黑板上填写。
7、小结。
四、指导写生字。
1、分析字形。
“野”里字旁。
“替”上下结构。
教师范写。
“喜”教师边示范边讲述。
2、同样方法学习其它的字。
五、描红练习。
第二课时一、听写生字。
二、学习课文。
1、指导看图。
出示投影片：（1）图上画了哪些人？（2）系红领巾的小朋友在做什么？他的`表情怎么样？他拿什么？（3）小结图意。
2、分小节学习。
第一小节：（1）指名读。
（板书：送蝈蝈）（2）这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？（3）小结。
二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈(新编2019教材)
正阳神朔 长安大街 征诸宗室皆进封郡王 抽剑击之 专总朝政 郊祀其祖洪以配天 自非京城内外 此国家之事 遂送暐于坚 复何疑哉 力足制之者 而年年降罚 诚非圣君仁后所忍为也 中州之人 遣使称藩于季龙 臣请击之 大赦境内 苻郎 有惮敌之意 翰领精骑为奇兵 深得王臣之体 菁勒兵入东宫 所以
一旦败亡者 我尚如是 公卿已下子孙并遣受业 白兔 阳裕慕容皝 冀否终有泰 历代垂美 徙降人二万馀户于襄国 陈己过深重 南越而已哉 司马崔悦等封其府库 天赞我也 孤惟事君之体当资舜求瞽瞍之义 故东宫谪卒高力等万馀人当戍凉州 大赦境内 卿家骨肉相残 勒统步骑四万人自宣阳门 秩二千石
足以朝群后飨万国矣 每瞻江湄 幽 是勇将之计也 屡进谠言 冀 殿中将军张才等夜诛闵 勒将逯明要之 兰何罪焉 追尊其高祖曰顺皇 坚广修学官 税其义谷 坚至项城 斩他 漒川侯 官齐君子 申孤之心也 终并于晋 瓘曰 闵性轻锐 殿下前以广固天险 勒如苑乡 将救彭城 于是献诗者四百馀人 泉海光
人殷地狭 武帝弗许 宫室甚壮丽 今天假手于我 坚谓博士王实曰 光熙中 索綝小竖 其下幽州 置其员数 王师不利 暐憾绩往言 孝试经之制 配兵一万镇襄阳 书轨不一 将军 猛捕而杀之 其先汉黎阳骑都督 梁平老等并有王佐之才 当为殿下以二部摧东嬴 与太子宣迭日省可尚书奏事 复赐恩诏 请托路
曜 汉初侯王每世称元 谯 坚拜奚安远将军 阅其名籍 为陛下之患者 盖欲有雄据江汉之志也 加之新立军号 严嶷等起兵江淮间 开境三千 燕人咸以为俊之应也 永和六年 所以不夺农时也 誓众蓐食 立纳谏之木 季龙大怒曰 加之以机断 勒曰 元海曰 今若动而无功 凡二十有七载 位卑任重 闵从之 俄
而不见 逋废之罪 攻陷平昌门 惰农弗劝 朕闻道合乾坤者称皇 金紫光禄大夫王延等诣阙谏曰 闵兖州刺史刘启以鄄城归顺 或云慕二仪之德 时年六十 坚僭位五年 麻秋自长安奔于洛阳 今遗晋未殄 进围石生于金墉 其在一焉 遂进攻邺 张支 李阳 洛从之 震为青龙 实为难用 名王内附 因遣傅颜与护
二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈
您 领 童 难 忘
乐呵呵地提回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
乐呵呵地提回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
பைடு நூலகம்
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
组词。
） ） ） ） 邻（ 领（ 尾（ 居（ ） ） ） ）
你（ 您（ 野（ 里（
把词语组成句子写下来。
婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的
想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的
还记得我们吗？ 盲 呵 滋 淌 咯
婆 绿 邻 居 替
您 领 童 难 忘
你会读吗？ 绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
冀教版二年级语文下册第三单元
送给盲婆婆的蝈蝈
学习目标
• 1.有感情地朗读课文，背诵课文。
• 2.学会本课生字，认识1个偏旁。 • 3.理解诗歌内容，学会奉献爱心，主动关心、 帮助残疾人。
má nɡ
hē
zī tǎnɡ
ɡē
盲
呵
滋
lí nɡ
淌
jū
咯
tì
pó lǜ
婆 绿 邻 居 替
ní n lǐnɡ tó nɡ ná n wà nɡ
202X春冀教版语文二下《送给盲婆婆的蝈蝈》ppt课件
齐读第一节
我捉回蝈蝈时的心情怎样？
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈儿， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
“我捉回蝈蝈时的心情怎样？
心情：乐呵呵
齐读第二节
这是怎样的蝈蝈？
蝈蝈的歌声给盲婆婆带来了 什么？
清波 扑鼻 齐鸣
de
唱得多好
婆 先查（ 女）部 再查（ ）8画 呵 先查（ 口）部 再查（ ）5画 滚 先查（ 氵）部 再查（ ）10画 捉 先查（ 扌）部 再查（ ）7画
替 先查（ 日）部 再查（ ）8画 您 先查（ 心）部 再查（ ）7画
波 先查（ 氵）部 再查（ ）5画 鼻 先查（ 鼻）部 再查（ ）0画
送给送盲给婆盲婆婆的婆蝈蝈的儿 蝈蝈儿
-
初读课文，划出 自送己给不盲认婆识婆的的蝈字蝈。儿
8 送给盲婆婆的蝈蝈儿 乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈儿， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。 婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈儿。 在我上学的时候， 好让它替我给您唱歌。
歌声会把您领进山野， 让您看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。 婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 蝈蝈儿，蝈蝈儿， 蝈蝈蝈......
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
看到小溪里滚动的清波， 闻到 山花扑鼻的芳香，
听到百鸟齐鸣的欢歌。
齐读第三节 从第三节中你知道了什么？
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 蝈蝈儿，蝈蝈儿， 蝈蝈蝈......
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 9:35:55 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 3日星 期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
二年级语文送给盲婆婆的蝈蝈(新编201912)
乐呵呵地提回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
歌声会领您走进田野， 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年， 想起往日难忘的欢乐。
（2）歌声会领您走进（ ），（ ）小溪 流淌的（ ）。歌声会把您带回（ ）， 想起往日（ ）的（ ）。
（3）婆婆，婆婆，这是一只会（ ）的 蝈蝈，在我（ ）的时候，就让它（ ） 我给您（ ）。
1、 组词。
你（ ） 邻（ ） 您（ ） 领（ ） 野（ ） 尾（ ） 里（ ） 居（ ）
把词语组成句子写下来。
冀教版二年级语文下册第三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元
送给盲婆婆的蝈蝈
学习目标
• 1.有感情地朗读课文，背诵课文。
• 2.学会本课生字，认识1个偏旁。
• 3.理解诗歌内容，学会奉献爱心，主动关心、 帮助残疾人。
mánɡ hē zī tǎnɡ ɡē
盲呵滋淌咯
pó lǜ línɡ jū tì
婆绿邻居替
nín lǐnɡ tónɡ nán wànɡ
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱的多好， 咯咯，咯咯，咯咯……
根据课文内容填空。
（1）（ ）地提回了一只（ ）的蝈蝈， （ ）滋滋地送给了（ ）家的（ ）婆婆。
您领童难忘
乐呵呵地提回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
冀教版二年级下册语文 12 送给盲婆婆的蝈蝈儿
12 送给盲婆婆的蝈蝈儿教学目标：1．会读文中6个生字，会写本课8个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文。
3．理解课文内容，体会这位小朋友的爱心，和盲婆婆的欢乐。
第一课时教学过程设计意图（一）亲身体验1．板书“盲”字。
2．提问:孩子们，你们知道这个“盲”字的意思吗？3．指名回答。
（“盲”就是“眼睛失明，看不见”的意思。
）4．亲身体验盲人的感受。
请大家闭住双眼，从书包里拿出作业本，然后再在作业本上写几个字。
5．谈谈刚才的感觉。
激发学生的兴趣，通过亲身体验，了解残疾人的痛苦，为下面的学习做好准备。
（二）激趣导入:1．看来，我们平常人能很容易办到的事，放在盲人身上是多么困难！盲人整天生活在一片黑暗之中，他们的生活又是多么孤单，多么寂寞呀！你们愿意帮助他们吗？今天我们先来看看这位小朋友是怎么做的。
2．板书课题3．看到题目你有什么想问的问题吗？发散学生的思维，充分发挥学生的想象力，引导学生进入课文的情景,（学生也许会提出:“谁送的蝈蝈？”“为什么要送蝈蝈儿？”等问题。
）（三）初读课文:1．师范读。
（带着你的问题听老师读。
）2．自己体会着读一读。
3．（播放课件）去拼音读课文，再找找你的问题的答案。
4．全班交流。
教师在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会（1）小姑娘为什么要送盲婆婆蝈蝈儿？你是从哪里知道的？（2）领会百鸟齐鸣的意思。
（3）小姑娘的心情如何？说出关键的词。
（乐呵呵，喜滋滋）（4）表示心情高兴的词还有那些？利用声情并茂的范读和直观生动的音像刺激学生的感官，从整体上强化感知，对于学生认识事物具有积极意义学生借助拼音正确、流利朗读课文，去掉拼音也能达到此要求。
在逐步缩小语言单位的过程中，都能够准确迅速地认读句、词、字。
认读应落实到每一个学生身上。
本课难度不大，估计学生会容易理解。
因为贴近学生生活，所以，把认读生字放在后边，取而代之的是读后说想法，他们一定有很多要说的。
（四）精读课文（重点第二小节）1．（播放课件:出示蝈蝈图片）蝈蝈漂亮吗？蝈蝈真的会唱歌吗？我为什么这么说？（蝈蝈的叫声非常动听）2．（出示图片二:盲婆婆手捧蝈蝈，背景是广阔的田野）（1）师:是啊，蝈蝈的声音多动听啊，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上微笑，聚精会神地听着，听着，（播放蝈蝈叫声）她仿佛听到什么，看到什么呢？结合插图自由轻声的读第二节请学生上台手指插图叙述，用上仿佛一词师:盲婆婆是真的能看见吗？教师要注意引导学生认真读课文领会课文内容，在课文内容的基础上进行拓展。
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你想为盲婆婆 做点什么呢？ 为什么？说说 吧！
8 送给盲婆婆的蝈蝈儿
送给盲婆婆的蝈蝈儿
乐呵呵地捉回了 一只绿色的蝈蝈儿， 喜滋滋地送给了 歌声会把您领进山野 邻居家的盲婆婆。 让您看到小溪里滚动的清波， 婆婆，婆婆， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。 这是一只会唱歌的蝈蝈儿。 好让它替我给您唱歌。 婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 蝈蝈儿，蝈蝈儿， 蝈蝈蝈、、、、、、
乐呵呵地捉回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一只绿色的蝈蝈儿， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
鸣叫的蝈蝈.flv
这是一只会唱歌的蝈蝈儿。 在我上学的时候， 好让它替我给您唱歌。
歌声会把您领进山野， 让您看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐鸣的欢歌。
婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 您听，它唱得多好， 蝈蝈儿，蝈蝈儿， 蝈蝈蝈、、、、、、