2020年秋统编版八年级上册语文教学计划及进度表
八年级上册语文教学计划及进度表
八年级上册语文教学计划及进度表
教学目标
本学期的语文教学目标是帮助学生培养和提高听、说、读、写
的能力，培养学生的语感和表达能力，提高学生的阅读理解能力和
文学素养，丰富学生的知识积累。
通过多种教学手段和方法，培养
学生的综合语文素质，促进学生全面发展。
教学内容及安排
本学期的语文教学内容按照教材进度进行安排，包括以下几个
方面的内容：
1. 古代文学经典欣赏：《木兰诗》、《鹿钟离秋汉亭集序》等。
2. 现代文学作品阅读：《范进中学堂》、《堂吉诃德》等。
3. 词语和词组的应用：常用词语和惯用语的辨析和应用。
4. 作文训练：提高学生的写作能力，包括议论文、记叙文等不
同文体的写作。
5. 语法和修辞的理解和运用：研究和掌握常用的语法知识和修
辞手法。
教学方法与策略
为了使学生更好地掌握所学的语文知识和技能，教学中将采用
多种教学方法和策略，包括：
1. 情境教学：通过创设情境，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究：促进学生之间的合作与交流，共同完成任务。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的研究动力和主动性。
5. 多样化的评价方式：采用评价矩阵、自评互评等方式，全面
评价学生的综合能力。
教学进度安排
下面是本学期语文教学的进度安排：
请根据实际教学情况，灵活调整进度，确保教学质量和进度的平衡。
以上是八年级上册语文教学计划及进度表的内容，希望能够对教学工作的组织和实施提供参考和指导。
如果有任何问题，请及时与我联系。
八年级上册语文教学计划及进度 八年级上册语文教学计划及进度表
八年级上册语文教学计划及进度
一、教学目标
本学期，我们将通过八年级上册的语文教学，使学生掌握以下能力和知识：
1.具备扎实的基础知识，包括字词句、阅读理解、作文等方面；
2.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；
3.培养学生的写作能力，包括基础写作和创意写作；
4.培养学生的口头表达能力和听力理解能力；
5.培养学生的团队合作精神和独立思考能力；
6.培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容及安排
第一单元：词语积累与运用
•课文学习：《梁山伯与祝英台》
•词语学习：词义辨析、词语运用
•句子学习：复杂句的理解和转换
•阅读理解：阅读文学作品并进行分析与解读
•作文指导：写一个自己经历的故事
第二单元：阅读理解与应用
•课文学习：《静夜思》、《悯农》、《望岳》
•阅读理解：学习文言文阅读技巧和文言文翻译
•作文指导：记述一个你曾经看见或亲身经历过的美丽景色第三单元：作文表达与范文赏析
•课文学习：《梁山伯与祝英台》
•作文指导：写一封给未来自己的信
•作文批改：批阅学生的作文并进行指导
第四单元：古代诗词的魅力与表达
•课文学习：《春晓》、《登鹳雀楼》、《望月怀远》•诗词鉴赏：学习古代诗歌的欣赏和背诵
•作文指导：写一首以。
部编版八年级语文上册教学计划(完整版)
初中语文新课程标准一、课程标准的设计思路1．课程目标九年一贯整体设计。
课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。
2．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
3．阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
4．课程标准的“实施建议”部分，对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。
二、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
部编版人教版八年级语文上册 全册单元集体备课教案教学计划及进度表
部编版八年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
每个单元有四篇课文，有写作专题训练。
在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。
第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。
学习新闻采访和新闻写作。
口语交际是讲述。
第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。
要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。
写作是学写传记。
综合性学习的主题是人无信不立。
第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。
要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。
写作是学习描写景物。
本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。
第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。
注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。
写作是语言要连贯。
综合性学习是我们的互联网时代。
第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。
写作是说明事物要抓住特征。
本单元还安排了口语交际和名著导读。
口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。
第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。
部编版八年级语文上册 教学计划(附教学进度表)
部编八年级语文上册教学计划（附教学进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》的基本精神，认真落实党的十八大提出的“立德树人”的根本任务；以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2011版）》为依据，遵循语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优良传统，大胆创新，务实高效完成教学。
二、学情分析1、大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等，需要教授的知识和积极改变教学方法较多。
2、学生阅读理解答题能力有待提高。
从平时学习情况看，学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。
3、在教学中，我注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须有意识的进行专项训练。
由于学生人多，部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。
三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教学目标.1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
2024-2025学年度第一学期统编版八年级语文教学计划 (1)
2024 - 2025学年第一学期统编版八年级语文教学工作计划八年级在初中阶段起着承上启下的作用，为了促进教育教学，特制定本学期的工作计划。
一、学情分析八年级学生经过一年的语文学习，已经具备了一定的语文基础知识和阅读写作能力。
然而，部分学生在语文学习上仍存在积极性不高、基础知识掌握不扎实、阅读理解和写作能力有待提高等问题。
针对这些情况，本学期将采取有针对性的教学措施，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素养。
二、教材分析统编版八年级语文教材内容丰富，涵盖了诗歌、散文、小说、说明文、文言文等多种文体。
教材注重培养学生的阅读理解、写作表达和综合实践能力，同时强调对中华优秀传统文化的传承和弘扬。
三、教学目标1. 语言建构与运用- 丰富词汇积累，提高语言表达的准确性和流畅性。
- 学习不同文体的语言特点和表达方式，如新闻的简洁明了、散文的优美抒情等，并能在写作中灵活运用。
- 掌握常见的修辞手法和句式，提升语言的表现力。
2. 思维发展与提升- 培养逻辑思维能力，能够分析文章的结构和思路，梳理因果关系。
- 发展批判性思维，对文本中的观点和现象进行思考、质疑和评价。
- 激发创新思维，在阅读和写作中展现独特的视角和想法。
3. 审美鉴赏与创造- 感受文学作品中的形象美、情感美和语言美，提高审美感知能力。
- 学会欣赏不同风格的文学作品，分析其艺术特色和审美价值。
- 尝试进行文学创作，表达自己对美的独特感受和理解。
4. 文化传承与理解- 了解中国传统文化中的经典作品和文化内涵，如儒家思想在文言文中的体现。
- 感受不同地域的文化特色，增进对多元文化的理解和尊重。
- 传承中华民族的优秀文化传统，培养文化自信和民族自豪感。
四、教学重点1. 文言文阅读：掌握常见文言实词、虚词的意义和用法，理解文言文的内容和主题。
2. 现代文阅读：提高学生对记叙文、说明文和议论文的阅读分析能力，掌握不同文体的阅读技巧。
3. 写作训练：指导学生进行记叙文、说明文和简单议论文的写作，注重立意、选材、结构和语言表达。
八年级上册语文教学计划及进度
八年级上册语文教学计划及进度一、教学目标本学期的语文教学目标主要包括以下几个方面：1.听说读写能力的全面提升：通过课堂教学和课外练习，培养学生的听说读写能力，使他们能够熟练运用语文进行交流和表达。
2.阅读能力的提高：通过各种阅读材料的选用和整理，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
3.写作能力的培养：教授各种写作技巧，引导学生进行创作，提高其写作能力。
4.文学鉴赏能力的培养：通过阅读优秀文学作品，培养学生的鉴赏能力和文学修养。
二、教材内容及进度安排本学期的教学内容主要包括以下部分：1. 第一单元：封面及导学案在第一单元中，我们将通过封面及导学案的学习，引导学生了解本学期语文教学的内容和学习方法。
2. 第二单元：《公众形象与自我表达》在第二单元中，我们将学习有关公众形象与自我表达的知识，了解公众形象的重要性和自我表达的技巧。
3. 第三单元：《记叙文的写作》在第三单元中，我们将学习记叙文的写作技巧和方法，通过分析优秀的记叙文作品，指导学生进行创作。
4. 第四单元：《夏洛的网》在第四单元中，我们将学习著名的儿童文学作品《夏洛的网》，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
5. 第五单元：《描写动物的诗》在第五单元中，我们将学习描写动物的诗歌，通过分析优秀的诗歌作品，培养学生对诗歌的鉴赏能力和诗歌创作的兴趣。
6. 第六单元：《议论文的写作》在第六单元中，我们将学习议论文的写作技巧和方法，通过分析优秀的议论文作品，指导学生进行议论文的写作。
7. 第七单元：《文言文阅读》在第七单元中，我们将学习文言文的基本阅读方法和技巧，通过阅读精选的文言文课文，培养学生对文言文的理解和学习兴趣。
8. 第八单元：《民间故事》在第八单元中，我们将学习民间故事的特点和阅读方法，通过分析优秀的民间故事，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
9. 第九单元：复习和总结在第九单元中，我们将对本学期所学的知识进行复习和总结，帮助学生巩固所学内容。
2023年秋学期部编版初中语文八年级上册教学进度表
21
1.15——1.19
总复习
５
22
1.22——1.26
期末考试
５
4
9.18——9.22
任务二 新闻采访、任务三 新闻写作、讲述
５
5
9.25——9.28
藤野先生、回忆我的母亲、列夫•托尔斯泰、美丽的颜色
５
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
学写传记、人无信不立
2
7
10.09——10.13
三峡、答谢中书书、记承天寺夜游
５
8
10.16——10.20
５
13
11.20——11.24
昆明的雨、语言要连贯、我们的互联网时代
５
14
11.27——12.01
中国石拱桥、苏州园林、蝉
５
15
12.04——12.08
梦回繁华、说明事物要抓住特征、复述与转述、《昆虫记》：科普作品的阅读
５
16
12.11——12.15
得道多助，失道寡助、富贵不能淫、生于忧患，死于安乐
2023——2024学年度部编版初中语文
八年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.04——9.08
我三十万大军胜利南渡长江、人民解放军百万大军横渡长江、首届诺贝尔奖颁发
５
3
9.11——9.15
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
与朱元思书、野望、黄鹤楼、使至塞上
５
9
10.23——10.27
渡荆门送别、钱塘湖春行、学习描写景物
八年级上语文教学计划进度表
八年级上语文教学计划进度表八年级上语文教学计划进度表11、了解科学知识，学会阅读事理说明文，培养学生讲究科学精神、科学态度和科学的思维方法。
2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。
3、理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。
4、揣摩语言，体会说明文语言准确严谨、生动形象的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。
1、养成科学的人生态度，求得正确的科学思想。
2、学习用通俗易懂的语言说明艰深的科学道理。
3、懂得选择合适的说明顺序和恰当的说明方法。
4、学会默读，能够较快地筛选需要的信息。
教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板第六单元课数：6课课时：18课时内容：26、《三峡》27、《短文两篇》28、《观潮》29、《湖心亭看雪》 30、《诗四首》综合学习八年级上语文教学计划进度表2一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析二(2)班现有学生40人，其中男生20人，女生20人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
部编版八年级上册语文教学计划(含进度表)
部编版八年级上册语文教学计划一、学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。
二、教材分析本册教材共分为六个单元。
每个单元有四篇课文，有写作专题训练。
在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。
第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。
学习新闻采访和新闻写作。
口语交际是讲述。
第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。
要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。
写作是学写传记。
综合性学习的主题是人无信不立。
第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。
要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。
写作是学习描写景物。
本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。
第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。
注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。
写作是语言要连贯。
综合性学习是我们的互联网时代。
第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。
写作是说明事物要抓住特征。
本单元还安排了口语交际和名著导读。
口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。
第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。
八年级上册语文教学计划部编版
八年级上册语文教学计划部编版一、学情分析。
八年级的学生经过七年级的语文学习，已经具备了一定的语文素养，如基本的字词积累、简单的文言文阅读能力以及初步的现代文阅读理解能力。
随着学习内容的加深，在阅读的深度理解、文言文知识的系统掌握、写作能力的提升等方面仍面临挑战。
部分学生在学习方法上还需要进一步指导，如自主学习、归纳总结等能力有待加强。
二、教材分析。
1. 内容结构。
- 部编版八年级上册语文教材共分为六个单元，每个单元包含不同的主题内容。
- 第一单元为新闻单元，让学生了解新闻的特点、结构和写法，培养学生阅读新闻和撰写新闻的能力。
- 第二单元是回忆性散文和传记单元，通过这些文章引导学生体会人间至情，学习人物的优秀品质，同时提高对散文和传记文体的理解能力。
- 第三单元是说明文单元，旨在让学生掌握说明文的对象、特征、说明顺序和说明方法等知识，培养科学精神。
- 第四单元为散文单元，所选散文语言优美，意境深远，有助于学生提高散文鉴赏能力，体会作者的情感和思想。
2. 教材重点。
- 文言文知识的积累与运用，包括实词、虚词的理解，文言句式的掌握，文言文的翻译等。
- 阅读理解能力的提升，无论是现代文还是文言文，都要求学生能够准确把握文章的主旨、结构、写作手法等。
- 写作能力的培养，从记叙文写作到说明文写作，再到尝试简单的议论文写作，逐步提高学生的书面表达能力。
3. 教材难点。
- 文言文的学习，尤其是一些文言字词的特殊用法和文言句式的理解。
- 现代文阅读中的深度理解和分析，如对文章隐含意义的挖掘、对作者情感态度的准确把握等。
- 写作中的创新思维和逻辑结构的构建，让学生写出有思想、有条理的文章。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够熟练掌握课本中的生字词，积累丰富的词汇。
- 掌握新闻、散文、传记、说明文、文言文等不同文体的基本特点和写作要求。
- 提高文言文阅读能力，能够准确翻译文言文，理解文言文中常见的实词、虚词和句式。
部编版八年级上册语文教学计划(含进度表)
部编版八年级上册语文教学计划(含进度表) 教学计划：部编版八年级上册语文教学计划教学目标：1. 掌握八年级上册语文的基本知识和技能，提高阅读、写作和语言表达能力；2. 培养学生的观察、思考、分析和创新能力，培养学生的文字鉴赏能力；3. 培养学生的合作和团队精神，促进学生的全面发展。
教学内容：1. 课文阅读和解析：包括课文鉴赏、课文理解、课文默写等；2. 语言运用：包括写作、补全语句、短文改错等；3. 文学鉴赏：包括名句赏析、诗歌赏析、小说赏析等；4. 写作指导：包括议论文写作、说明文写作、记叙文写作等；5. 语言表达：包括口语表达、修辞手法使用等。
教学进度表：Unit 1：我有一个梦想1.1 《孙悟空三打白骨精》1.2 知识点讲解：“的”的用法；人称代词；名词性物主代词1.3 课文鉴赏、理解和默写；写作1.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》1.5 语文小测Unit 2：身临其境2.1 《小石潭记》2.2 知识点讲解：形容词性物主代词；人称代词；指示代词2.3 课文鉴赏、理解和默写；写作2.4 小说赏析：《荆轲刺秦王》2.5 语文小测Unit 3：中华名人堂3.1 《条块分明的写作》3.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词3.3 课文鉴赏、理解和默写；写作3.4 诗歌赏析：《静夜思》3.5 语文小测Unit 4：奥运之旅4.1 《小兵张嘎》4.2 知识点讲解：形容词性物主代词；指示代词；名词性物主代词4.3 课文鉴赏、理解和默写；写作4.4 小说赏析：《聊斋志异之绿珠》4.5 语文小测Unit 5：神奇的杯子5.1 《聪明的追星人》5.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词5.3 课文鉴赏、理解和默写；写作5.4 诗歌赏析：《登鹳雀楼》5.5 语文小测Unit 6：拉力赛6.1 《怒发冲冠》6.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；指示代词6.3 课文鉴赏、理解和默写；写作6.4 诗歌赏析：《静夜思》6.5 语文小测Unit 7：大明湖畔7.1 《从百草园到三味书屋》7.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词7.3 课文鉴赏、理解和默写；写作7.4 小说赏析：《大明湖畔》7.5 语文小测Unit 8：小小说家8.1 《丁丁历险记》8.2 知识点讲解：数词；形容词性物主代词；名词性物主代词8.3 课文鉴赏、理解和默写；写作8.4 小说赏析：《红楼梦》8.5 语文小测以上为部编版八年级上册语文教学计划，根据具体情况可进行适当调整。
部编版八年级语文上册教学计划(完整)
部编版八年级语文上册教学计划(完整)学生的语文成绩和语文素养普遍较低，口头和书面表达能力不足，自主探究合作能力欠缺。
因此，八年级语文教学的任务十分艰巨。
本学年按照新课标的要求，全面培养学生的语文素养，倡导自主、合作、探究的研究方式，为社会主义建设培养有用的人才。
但是，学生研究目标不明确，缺乏主动研究的精神，存在照抄作业现象，需要进一步改进。
本册教材分为六个单元，每个单元包括四篇课文和写作专题训练。
在二、四、六单元安排了综合性研究，三、五单元安排了名著导读，三、六单元安排了课外古诗词诵读。
具体来说：第一单元是变化着的社会，主要阅读新闻类文章，研究新闻采访和新闻写作，注重口语交际能力的培养。
第二单元是生活的记忆，包括传记和回忆性散文，要求把握人物刻画方法，研究写传记。
第三单元是山川美景，都是古文、古诗，要求感受山川风物之美，积累常见闻言实词，研究描写景物的方法。
第四单元是情感哲思，都是散文，要求阅读不同类型的散文，注重朗读，体会作者对生活的感受和发现，写作要求语言连贯。
第五单元是文明的印迹，都是说明文，要求把握说明对象的特征，研究说明方法，注重思维的条理性和严密性。
第六单元是情操与志趣，都是古诗文，要求了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句，写作要求表达得体。
同时，还安排了课外古诗词诵读。
教学目标是全面培养学生的语文素养，提高口头和书面表达能力，增强自主探究合作的能力，培养学生的主动研究精神，避免照抄作业现象。
同时，通过阅读不同类型的文章，研究不同的阅读方法和写作技巧，增强学生的综合素质。
要注意在叙事性作品中把握人物和事件，理解作品中的形象、情景和语言，并提高默读质量和速度。
熟读课文，了解叙述和描写的表达方式，掌握记叙文语言的特点。
要注意课文如何介绍事物的特征，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法，能够筛选信息。
先通过注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容，然后在反复诵读中领会其内涵和语言，并积累文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
八年级语文上册教学计划及进度
八年级语文上册教学计划及进度目标本教学计划的目标是通过八年级语文上册的研究，帮助学生提高语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力，培养学生的综合素养和人文情怀。
教学内容和进度安排1. 第一单元：《诗歌的力量》- 研究诗歌的特点与鉴赏技巧- 阅读并分析著名诗人的诗歌- 创作和朗读自己的诗歌作品2. 第二单元：《古代诗歌的魅力》- 了解和欣赏古代诗歌的艺术魅力- 研究古代诗歌的写作技巧和格律- 诵读经典古诗，了解其内涵和意义3. 第三单元：《散文的魅力》- 探索散文的表达形式和特点- 阅读并分析经典散文作品- 写作短篇散文，表达个人情感和思考4. 第四单元：《小说与传记》- 研究小说的基本要素和构思技巧- 阅读名家的小说作品，理解其中的人物形象和故事情节- 创作自己的小说或传记作品5. 第五单元：《修辞与修辞手法》- 掌握修辞手法的基本概念和运用技巧- 分析文学作品中的修辞手法，理解其作用和效果- 运用修辞手法写作短文，增强表达力6. 第六单元：《古代文学名篇的阅读》- 阅读和解读古代文学名篇- 分析古代文学作品的题材、艺术特点和思想内涵- 写作读后感，深入思考文学作品的意义家庭作业和考核每个单元结束后，学生需要完成相应的课堂作业和家庭作业，包括阅读理解、写作练和鉴赏分析等。
教师将根据学生的作业完成情况进行日常成绩评定，并定期进行考试来检验学生的研究效果。
总结通过本教学计划的实施，我们希望能够调动学生的学习积极性，培养良好的语文学习习惯，提高学生的语言综合素质和文学修养。
教师将根据学生的实际情况和学习进度进行灵活调整，确保教学进程正常有序进行。
【最新】部编版八年级语文上册教学计划(及进度表)
人教版八年级语文上册教学工作计划及进度表一、指导思想：以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。
二、学情分析：八年级（2）班共45名学生，在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象；大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障碍不断积累；大部分学生书写比较潦草，特别是男生，只有少数女生的书写比较工整漂亮。
在阅读方面：学生早读的积极性不高，常常拖音朗读，情绪不高昂；不积极主动去阅读，课外阅读更少，知识面比较狭窄；在阅读过程中“走马观花”，没有进行积极的思考，通常不会主动表达自己对文章的看法和疑问。
在写作方面：大部分学生写作的积极性不高，没有掌握好文章的整体构思方法，通常想一句写一句，以致文章的中心不明确，无法正确向别人表达出自己真切的思想情感。
部分同学认为无内容可写，这部分学生对生活、生命和自我的认识比较薄弱，阅读面也比较狭窄。
少数学生的写作能力则比较一般，缺乏表达的技巧。
有些学生则无法将感性的体验上升到理性的高度，从而无法提高文章的立意。
探究性学习和自学自控能力有待进一步提高，文言文的学习比较单一，深度不够，缺乏思三、教材分析：（一）概况八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
一共有六个单元，单元专题分别是新闻、人物描写、回忆和爱、山川之美、园林建筑、人物品格与志趣。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
八年级语文上册教学计划及进度表
八年级语文上册教学方案及进度表部编版八年级语文上册教学方案及进度表一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实根底。
对于八年级学生一方面继续坚持语文根底知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。
二、学生情况分析：本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。
从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律略微好一点，坐姿较端正，但举手答复以下问题欠积极。
4班的学生在课堂上较生动，答复以下问题较积极，但小动作比较多。
从学生的根底来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。
学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方法，为社会主义建设培养有用的人才。
三、教材分析及要求：本册教材为2023年秋全新改版，共分为六个单元。
第—单元是阅读新闻类文章，猎取主要信息，把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读;第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，累积常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性;第五单元是学习说明方法，揣摩说明言语，把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，累积常见文言实词。
本册文言文的编排方法跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。
部编人教版初中语文八年级上册课程目录与教学计划表
部编人教版初中语文八年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元
活动·探究
任务一新闻阅读
1 消息二则
2 首届诺贝尔奖颁发
3 ”飞天“凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机
首架次成功着舰
5 国行公祭，佑世界和平
任务二新闻采访
任务三新闻写作
口语交际讲述
单元综合
第二单元
阅读
6 藤野先生
7 回忆我的母亲
8* 列夫·托尔斯泰
9* 美丽的颜色
写作学写传记
综合性学习人无信不立
单元综合
第三单元
阅读
课外古诗词诵读单元综合
总复习。