科教管理平台科室录入系统使用管理守则科室版
科教管理平台科室录入系统使用手册科室版
科教管理平台科室录入系统使用手册华医医学教育中心制作目录一、科室录入系统登录二、科室录入系统功能介绍1、学分管理1.1录入个人学分—向导录入1.2录入个人学分—非向导录入1.3科室录入学分查询管理2、统计查询2.1个人学分情况查询2.2个人达标情况查询2.3人员达标情况查询三、联系我们华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上，根据科教管理系统的特点，为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。
一、科室录入系统登录打开IE浏览器，在地址栏输入网址：，进入系统登录页面（图1）：图1在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码，点击“确定”，进入科室录入页面（图2）：图2进入主页面后，系统在左边页面列出主要功能菜单：“学分管理”“统计查询”“修改密码”。
点击“修改密码”，即可修改科室录入系统的登录密码（图3）：图3二、科室录入系统功能介绍科室录入系统主要分为两大功能模块，包括：“学分管理”与“统计查询”。
主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分，以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。
1、学分管理点击“学分管理”，系统列出子功能模块：“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”，在此可录入本科室人员的个人活动学分，并上报至本单位的科教管理系统，当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后，所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。
学分录入的方式分为两种：向导录入与非向导录入。
向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板，我们可以根据实际情况，选择符合的授分标准，便可根据系统指示对医护人员录入个人学分；非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。
1.1录入个人学分—向导录入点击“录入个人学分—向导录入”（图4）：图4选择第一条授分标准，点击授分标准前的“学分录入”（图5）：图5按照授分标准的要求：“每三小时授予1分”，输入实际完成的学时数，点击下一步（图6）：图6在此页面输入个人学分的基本信息，包括：活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时，其中带有红色*标记的的信息为必填项。
科教管理系统单位版使用手册
科教管理系统单位版使用手册华医医学教育中心序言华医卫生科教管理平台是由华医医学教育中心在多年实践和调研的基础上研发的，用于科研和教育管理工作的计算机软硬件平台。
华医卫生科教管理平台从各级卫生医疗管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行分级分类管理。
平台的设计充分考虑到了继续医学教育业务管理中过程化、流程化，同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
『』是综合了原『』软件的优点和用户的使用需求研发的新一代管理平台，使用户在繁杂的管理事务中解脱出来，以便更高效、更快捷、更准确的完成继续医学教育管理工作。
前言本手册主要分为系统功能介绍和常用操作介绍二大部分。
如果您是初次使用本系统，建议您首先详细查看本使用说明书的功能介绍部分，以便您快速了解系统的各项功能，迅速掌握系统的使用方法。
如果您只想查看软件的日常使用，那么您可以直接阅读常见操作章节。
目录1.首页首先打开IE浏览器，在浏览器地址栏中输入继续医学教育管理系统网址：，进入继续医学教育管理系统的主页面。
（如图1-1）（图1-1）登陆系统：输入您使用单位的系统用户名和密码，点击“”即可进入系统主界面。
（如图1-2）（图1-2）2.功能介绍常用功能介绍：1、红色星号*为必填项；2、添加删除操作，如右图（图示1）；3、系统中的扩展按钮，可以隐藏和显示导航，如右图（图示2）。
图示1图示24、单箭头选择待选人员至已选人员，双箭头将所有人全部选中。
（注：单箭头可以取消已选人员，双箭头可以取消所有已选人员）。
5、可调整每页可显示数据的条目。
导航菜单导航页面共分【人员管理】【科室管理】【继续教育管理】【学分管理】【统计查询】【管理员信息】【系统设置】【修改密码】（图2-1）八大功能项，用户可以通过菜单导航选择进入不同的子页面。
(如图2-1)，下面章节将详细讲述每个模块的使用。
人员管理人员管理共分四个子功能菜单，（如图2-2）【录入修改人员数据】：录入、修改人员基本信息，并可删除不必要的人员信息；【人员状态、职称管理】：记录调整人员状态、职称的变化情况；【人员调动管理】：本单位人员调出及外单位人员调入；【打印办卡人员资料】：制作医通卡时，由此打印需提交的办卡资料；以下分别介绍各个功能的使用。
科教管理信息系统参数科研管理系统
■实习生可以查询到个人的轮转安排情况。
研究生、规培生、实习生考勤管理
•请假管理
■带教老师可以进行0.5天以内的假进行审批。
■教学部可以对实习生多天以上的请假进行审批。
■教学查岗：实习生每天的状态为：出勤、旷工、请假。记录人员的在岗情况。
•指纹签到管理
•进款登记，进行到帐经费登记，登记的财务科目可以根据不同的项目来源进行设置。到款登记后，可打印到款通知单，由项目负责人到财务处办理相应的经费划拨手续。
•经费报销审批：报销人需要选择研究生，并填写经费类型、金额、报销摘要及明细等内容。并打印出来作为财务科的报销材料。
•经费统计：可以查看每个学员的经费收支明细信息
•教材配置
■支持教材信息设置，主要设置教材名称、出版社、主编、版本等信息。
•专业信息设置
•院校信息：名称、联系人等信息设置
•学年字典设置
•学期字典设置
•组别字典设置
•年级字典设置
•大学年段字典设置
理论课管理
课程配置
•学院节次配置
■支持学院节次安排设置，主要管理学校名称、节次、上课时间、下课时间、作息修改日期等信息。
批管理
听课评价
•听课在线评价：支持拍照功能，并在线进行评份
•评分修改与提交功能：修改保存之后，还可以在编辑，提交之后不能在进行
修改
听课评价
听课评价
・技能考核在线评份：
■身份确认：扫码确认
■考核在线评分并提交，提交之后不可以修改
•出科考核汇总
■可以根据轮转时间以及科室汇总出考勤成绩主要字段包括学号、姓名、性别、平时考核成绩、病案质量考核成绩、技能操作成绩，以及总分。并支持导出功能
医院科教综合管理平台简
02
03
云计算技术
云计算技术将为医院科教综合管理平 台提供更加高效、灵活和可扩展的计 算和存储资源。
面临的挑战与解决方案
数据安全与隐私保护
随着医院科教综合管理平台的数据量不断增加，数据安全 和隐私保护成为重要挑战，需要加强数据加密、访问控制 等安全措施。
跨部门协作与信息共享
医院科教综合管理平台需要实现跨部门、跨科室的信息共 享和协作，需要建立统一的信息标准和管理规范。
国际化合作
随着全球医疗市场的开放和国际交流的增加 ，医院科教综合管理平台的国际化合作将成 为未来发展的重要方向。
技术创新与升级
大数据分析
利用大数据技术对医院科教综合管理平台的数据进行深度 挖掘和分析，为医院管理和决策提供有力支持。
01
人工智能应用
人工智能技术在医院科教综合管理平台 中的应用将逐渐普及，如智能辅助诊断 、智能病历管理等。
数据库技术
平台采用关系型数据库（如 MySQL、Oracle等）存储和管理 数据。同时，引入NoSQL数据库 （如MongoDB等）作为辅助存 储，满足不同类型数据的存储需 求。
数据安全与隐私保护
数据加密
平台对敏感数据进行加密存储，确保数据在传输 和存储过程中的安全性。常用的加密算法包括对 称加密（如AES）和非对称加密（如RSA）。
科研管理
科研项目管理 科研成果管理 学术期刊管理 科研绩效评估
平台支持科研项目的全过程管理，包括项目申请、进度控制、 结题验收等环节，确保项目高效推进。
平台对科研成果进行全面管理，包括论文发表、专利申请、科 技成果转化等，促进科研成果的推广和应用。
平台支持学术期刊的在线投稿、审稿、编辑等功能，提高学术 期刊的管理效率和办刊质量。
科室管理制度手册
科室管理制度手册第一章总则第一条为规范科室管理，提高科室效率，促进科室发展，制定本管理制度手册。
第二条科室管理制度手册适用于科室内部管理，并不涉及科室对外合作、交易等事项。
第三条科室管理应遵循规范的程序和原则，加强科室内部协作，提高科室治理水平和专业素养。
第四条科室管理制度手册是科室管理工作的依据，科室全体员工应严格遵守科室管理制度手册内容。
第二章组织架构第五条科室设立科室主任、副科室主任、科室负责人等职位，详细的职责分工和管理权限在任职文件中明确规定。
第六条科室主任应担任科室工作的领导者，全面负责科室的日常工作，负责科室内部各项工作的安排和协调，对科室的工作质量和绩效负责。
第七条科室副主任协助主任处理科室日常事务，主要负责人事管理、科研科技、后勤管理和其他事由等工作。
第三章岗位职责第八条科室内部员工职责岗位划分明确，工作任务清晰，责任权力匹配。
第九条科室主任对科室运行负有最终责任，对科室内的各项督导、检查、总结、升迁和奖惩等事宜负责。
第十条科室负责人负责科室内部员工的绩效考核、日常督导和任务分配等工作。
第四章文档管理第十一条科室管理的各项工作需要有书面文档作为证明，对文件的保存和管理要求严格。
第十二条科室内部的文件应按照规定进行分类、编号和保存，确保文件整洁，不得私自散发和泄露，第十三条科室文件管理应有备份机制，以防止文件遗失，确保文件的完整性和可查性。
第五章财务管理第十四条科室内部财务管理应遵循财务纪律，严守财务规章，保证资金使用的安全和合理性。
第十五条科室内部对于收支情况要及时了解和掌握，严禁挪用公款，贪污侵占和私自占有公共资源。
第六章人事管理第十六条科室内部对于人事管理要严格按照相关规定，执行人才选拔、考核、评定、激励和奖惩等程序。
第十七条科室负责人应根据科室工作需要，合理安排人员，确保科室内部工作的正常运行。
第十八条科室内部对于员工的激励和奖励要及时公开、公正、公正，确保员工的权益。
第七章绩效考核第十九条科室内部工作绩效考核需要坚持客观公正的原则，通过绩效考核来激励员工，提高科室工作水平。
科室操作管理制度范本
科室操作管理制度范本第一章总则第一条为规范科室内部管理，提高工作效率，保障医疗质量和患者安全，制定本制度。
第二条本制度适用于科室内所有医务人员，包括医生、护士、医技人员等。
第三条科室负责人应当严格执行本制度，对科室内部管理进行有效监督。
第四条科室内部管理应当遵循公平、公正、公开、科学、规范的原则。
第五条科室内部管理应当注重团队合作，积极沟通，加强协作，共同提高工作效率。
第六条科室内部管理应当遵循国家法律法规和医疗政策，严格执行医疗纪律，保护患者隐私和权益。
第二章科室管理机构设置及职责第七条科室设立科室负责人，分管医疗、护理、行政等工作。
第八条科室负责人应当严格执行医院管理规定，做好科室内部管理工作。
第九条科室负责人应当负责科室内部各职能部门的工作协调和监督，确保科室正常运转。
第十条科室设立医生、护士、医技人员等工作岗位，明确各职能部门的工作职责。
第十一条科室负责人应当按照医院相关规定，对科室内部工作人员进行评估考核，对表现优异的人员进行奖励，对表现不佳的人员进行处罚。
第三章科室工作流程及操作规范第十二条科室内部工作分为门诊工作和住院工作。
门诊工作包括诊疗、处方、检查等；住院工作包括病房管理、手术安排、护理等。
第十三条科室内的医生应当认真履行诊疗工作，对患者进行全面检查，合理诊断，给予正确治疗。
第十四条医生开具处方应当符合医疗规范，避免滥用药物，保证患者用药安全。
第十五条护士应当认真履行护理工作，做好护理记录，及时观察患者病情变化，配合医生治疗。
第十六条医技人员应当认真履行检查工作，准确记录检查结果，及时上报异常情况，保证检查结果的准确性。
第十七条科室工作流程应当合理规划，确保工作有序进行，提高工作效率。
第四章科室内部纪律及奖惩制度第十八条科室内部纪律应当遵循科学管理，严格执行医院规章制度。
第十九条科室内部禁止违规行为，如吸烟、酗酒、赌博等，一经发现，将进行严肃处理。
第二十条科室对工作表现突出的人员进行奖励，如表彰、奖金等；对工作不力、违规违纪的人员进行处罚，如批评教育、警告、降职等。
科教管理系统单位版使用手册
科教管理系统单位版使用手册华医医学教育中心序言华医卫生科教管理平台是由华医医学教育中心在多年实践和调研的基础上研发的，用于科研和教育管理工作的计算机软硬件平台。
华医卫生科教管理平台从各级卫生医疗管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行分级分类管理。
平台的设计充分考虑到了继续医学教育业务管理中过程化、流程化，同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
『MES 2.0』是综合了原『MES 1.0』软件的优点和用户的使用需求研发的新一代管理平台，使用户在繁杂的管理事务中解脱出来，以便更高效、更快捷、更准确的完成继续医学教育管理工作。
前言本手册主要分为系统功能介绍和常用操作介绍二大部分。
如果您是初次使用本系统，建议您首先详细查看本使用说明书的功能介绍部分，以便您快速了解系统的各项功能，迅速掌握系统的使用方法。
如果您只想查看软件的日常使用，那么您可以直接阅读常见操作章节。
目录1.首页 (5)2.功能介绍 (6)2.1 导航菜单 (7)2.2人员管理 (8)2.3 科室管理 (14)2.4 继续教育管理 (17)2.5 学分管理 (20)2.6 统计查询 (31)2.7管理员信息 (42)2.8 系统设置 (43)2.9 修改密码 (46)3.常见操作 (47)3.1 添加科室 (48)3.2 添加人员 (49)3.3 办理医通卡 (50)3.4 人员调动 (51)3.5 维护人员状态 (52)3.6 举办活动 (54)3.7 活动授分 (56)3.8 录入个人学分 (58)3.9修改删除有误学分 (60)3.10个人学分情况查询 (63)3.11个人达标情况查询 (65)3.12人员得分情况查询 (66)3.13人员达标情况查询 (66)3.14项目开展情况个别查询 (67)3.15集体活动开展情况个别查询 (67)1.首页首先打开IE浏览器，在浏览器地址栏中输入继续医学教育管理系统网址：，进入继续医学教育管理系统的主页面。
湖南卫生科教平台使用方法
学员角色1.1登录湖南省住院医是规范会培训系统的步骤如下：系统登录网址为： ，登录后找到“毕业后医学教育管理”点击后面的“进入系统”，如图1-1。
图1-11.2进入系统进入事件驱动页面进入系统，如图1-2。
图1-2进入系统后页面如图1-3图1-31.3轮转专业规范浏览此模块可以查看学员所在专业的轮转细则图1-51.4轮转计划浏览与维护可以查看轮转计划，并填写在每个科室的实际轮转日期图1-61.5病种、技能及手术要求此模块可以查看到各科室要求完成的病种、技能及手术要求的数量以及已经完成的数量，如图1-7图1-71.6病种、技能、手术录入与查看打开此页面如图1-8，点击“添加”弹出1-9页面，按照要求进行填写病种、技能、手术内容并保存，此记录自动提交至带教老师审核流程等待带教老师进行审核。
图1-8图1-9录入完成后可以随时查看带教老师的审核状态，也可以对已经录入的功能进行修改和删除图1-101.7其他轮转信息录入与查看此大模块下的信息录入与查看功能通病种、技能及手术录入与查看功能相同。
1.8出科小结录入与查看即将出科时，需要录入本科室的出科小结，点击添加按钮，会弹出如图1-12页面，在里面录入其小结内容点击保存后，等待科主任审核。
图1-11图1-121.9出科考核在此模块下可以查看到在本科室下轮转结束后科主任录入的出科考核成绩，如图1-13图1-132.0出科考核此模块可以查看到学员在该科室下轮转时候的缺勤情况，缺勤记录由带教老师或者科主任录入图1-142.1修改密码如果您需要修改密码，点击【修改密码】可以修改成自己安全的密码，如图1-15图1-15。
科教管理系统平台科室录入系统使用手册簿-科室版
科教管理平台科室录入系统使用手册华医医学教育中心制作目录一、科室录入系统登录二、科室录入系统功能介绍1、学分管理1.1录入个人学分—向导录入1.2录入个人学分—非向导录入1.3科室录入学分查询管理2、统计查询2.1个人学分情况查询2.2个人达标情况查询2.3人员达标情况查询三、联系我们华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上，根据科教管理系统的特点，为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。
一、科室录入系统登录打开IE浏览器，在地址栏输入网址：，进入系统登录页面（图1）：图1在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码，点击“确定”，进入科室录入页面（图2）：图2进入主页面后，系统在左边页面列出主要功能菜单：“学分管理”“统计查询”“修改密码”。
点击“修改密码”，即可修改科室录入系统的登录密码（图3）：图3二、科室录入系统功能介绍科室录入系统主要分为两大功能模块，包括：“学分管理”与“统计查询”。
主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分，以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。
1、学分管理点击“学分管理”，系统列出子功能模块：“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”，在此可录入本科室人员的个人活动学分，并上报至本单位的科教管理系统，当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后，所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。
学分录入的方式分为两种：向导录入与非向导录入。
向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板，我们可以根据实际情况，选择符合的授分标准，便可根据系统指示对医护人员录入个人学分；非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。
1.1录入个人学分—向导录入点击“录入个人学分—向导录入”（图4）：图4选择第一条授分标准，点击授分标准前的“学分录入”（图5）：图5按照授分标准的要求：“每三小时授予1分”，输入实际完成的学时数，点击下一步（图6）：图6在此页面输入个人学分的基本信息，包括：活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时，其中带有红色*标记的的信息为必填项。
医院平台科室管理制度范本
一、总则第一条为加强医院平台科室的管理，提高科室工作效率和服务质量，确保医疗安全，根据国家有关法律法规和医院相关规定，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院平台科室全体工作人员。
第三条本制度遵循科学管理、规范操作、优质服务、安全第一的原则。
二、科室职责第四条平台科室负责医院信息化建设、运维、网络安全、数据管理等工作。
第五条平台科室应确保医院信息化系统的正常运行，保障医疗信息的安全、准确、及时。
第六条平台科室负责医院信息系统的升级、维护和优化，提高系统性能。
第七条平台科室负责医院信息系统的培训、指导和支持，提高医护人员的信息化素养。
第八条平台科室负责医院网络安全管理，防范网络攻击和病毒入侵。
第九条平台科室负责医院信息数据的备份、恢复和归档，确保数据安全。
三、人员管理第十条平台科室工作人员应具备相关专业知识和技能，具备良好的职业道德和服务意识。
第十一条平台科室工作人员应严格遵守国家法律法规、医院规章制度和本制度。
第十二条平台科室工作人员应积极参加各类培训和考核，提高自身业务水平。
第十三条平台科室工作人员应严格执行岗位责任制，确保科室各项工作有序开展。
四、工作流程第十四条平台科室工作流程如下：1. 制定信息化建设、运维、网络安全、数据管理等年度计划。
2. 落实信息化建设、运维、网络安全、数据管理等各项工作。
3. 定期对信息化系统进行评估，提出改进措施。
4. 加强与医院其他科室的沟通与协作，确保信息化工作顺利推进。
5. 定期向上级领导汇报工作进展和存在问题。
五、考核与奖惩第十五条平台科室工作实行年度考核制度，考核内容包括：1. 工作质量。
2. 工作效率。
3. 服务态度。
4. 遵纪守法。
第十六条对考核优秀的工作人员给予表彰和奖励；对考核不合格的工作人员，按医院相关规定进行处理。
六、附则第十七条本制度由医院平台科室负责解释。
第十八条本制度自发布之日起实施。
七、修订第十九条本制度如需修订，由医院平台科室提出修订意见，经医院批准后发布。
科室内训平台管理制度范本
一、总则为了规范科室内训平台的管理，提高培训质量，增强员工的专业技能和综合素质，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全科室内训平台，为员工提供丰富的学习资源。
2. 提高员工的学习积极性，激发员工的学习潜能。
3. 培养具备专业技能和综合素质的优秀员工。
4. 促进科室内部交流，提升团队凝聚力。
三、组织架构1. 成立科室内训平台管理小组，负责平台的日常管理、培训计划制定、培训资源整合等工作。
2. 科室内训平台管理小组由科室主任、人力资源管理员、培训专员等组成。
四、管理制度1. 平台管理（1）平台管理员负责平台的日常维护、更新和升级。
（2）平台管理员需确保平台安全、稳定运行，防止数据泄露。
（3）平台管理员需定期对平台使用情况进行统计和分析，为培训计划制定提供依据。
2. 培训计划（1）科室内训平台管理小组根据科室发展需求和员工个人发展需求，制定年度培训计划。
（2）培训计划应包括培训主题、培训时间、培训对象、培训方式、培训内容等。
（3）培训计划需经科室主任审批后实施。
3. 培训资源（1）科室内训平台管理小组负责整合各类培训资源，包括内部培训课程、外部培训课程、网络资源等。
（2）培训资源需符合国家法律法规，符合职业道德和行业规范。
（3）培训资源需保证质量，确保员工能够学以致用。
4. 培训实施（1）培训过程中，培训师需严格按照培训计划执行，确保培训效果。
（2）培训师需关注员工的学习进度和效果，及时调整培训内容和方法。
（3）培训结束后，需对培训效果进行评估，为后续培训提供改进方向。
5. 培训考核（1）培训结束后，对参训员工进行考核，考核方式包括笔试、实操、答辩等。
（2）考核成绩作为员工绩效考核、晋升的重要依据。
五、奖励与处罚1. 对在培训中表现优秀、成绩突出的员工给予奖励。
2. 对违反培训纪律、不参加培训或培训考核不合格的员工，给予相应处罚。
六、附则1. 本制度由科室内训平台管理小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
平台科室管理制度
平台科室管理制度第一章总则第一条为了规范平台科室的管理工作，提高科室运行效率，保障医疗质量和安全，制定本制度。
第二条平台科室是医院内的重要组成部分，是医疗服务的重要承担单位。
平台科室包括但不限于内科、外科、妇产科、儿科、麻醉科、影像科等。
第三条平台科室管理应遵循“科学、民主、依法、公正、诚信、感恩”的原则，确保医疗服务质量和安全。
第四条平台科室管理应遵循国家和地方的相关法律法规和医院的规章制度，严格执行医疗质量管理标准。
第五条平台科室负责人应具备相应的业务能力和管理水平，对科室的运作负有直接责任。
第六条平台科室应当建立健全的管理机制，保障医务人员的健康和生活质量。
第二章科室管理机构第七条每个平台科室应当设立科室全体会议、科室主任、主任助理等管理机构。
第八条科室全体会议是科室的最高决策机构，由科室全体医务人员组成，负责讨论和决定科室的重大工作事项。
第九条科室主任是科室的领导核心，负责科室的全面工作，由医院领导任命。
第十条科室主任助理是科室主任的工作助手，协助主任开展科室工作，由科室主任任命。
第三章科室管理职责第十一条科室主任应当正确履行管理责任，把握科室工作大局和发展方向，协调和推动科室的各项工作。
第十二条科室主任应当组织召开科室全体会议，听取医务人员的意见和建议，总结和分析科室的工作情况，制定和调整科室的发展规划和工作计划。
第十三条科室主任应当加强对医务人员的管理，保障医疗服务的质量和安全，合理调配人力资源，提高科室的整体素质。
第十四条科室主任应当维护医务人员的合法权益，关心医务人员的生活和工作情况，解决医务人员的实际困难和问题。
第十五条科室主任应当严格执行医院和科室的规章制度，制止和纠正医务人员的违规行为，保障医院和患者的合法权益。
第十六条科室主任应当积极与其他科室和医院各部门合作，促进医院的整体发展和提升综合实力。
第四章科室管理制度第十七条科室应当建立健全的医疗服务管理制度，包括门诊、住院、急诊等各个环节，以及各类医疗技术服务的管理规定。
科教信息规章制度模板
科教信息规章制度第一章总则第一条为了加强科学技术（以下简称科教）信息工作，提高科教信息工作的质量和效率，根据国家有关法律法规和政策，结合我国实际情况，制定本规定。
第二条科教信息工作是指在科学技术研究和教育活动中，对科学技术成果、科技动态、科技政策、科技人才等信息进行收集、整理、加工、传递、发布和利用的活动。
第三条科教信息工作应遵循以下原则：（一）真实可靠原则：提供的科教信息必须真实可靠，不得有虚假、误导等情况。
（二）及时更新原则：科教信息应随时更新，确保信息的时效性。
（三）全面客观原则：收集和发布科教信息时，应保持全面客观，不得有偏见和歧视。
（四）保密安全原则：对涉及国家机密、商业秘密和个人隐私的科教信息，应严格按照国家有关法律法规进行保密处理。
第四条各级科教部门、科研机构、高等院校和其他科教组织应建立健全科教信息工作制度，加强科教信息工作人员的培训和考核，提高科教信息工作的能力和水平。
第二章科教信息的收集与整理第五条科教信息的收集应包括以下内容：（一）国内外科学技术成果和动态；（二）科技政策和科技法规；（三）科技人才和科技团队的建设情况；（四）科技项目和科技计划的管理和实施情况；（五）其他与科学技术发展和教育改革相关的信息。
第六条科教信息的整理应包括以下内容：（一）对收集到的科教信息进行分类、筛选、评估和分析，提取有用信息；（二）对有用信息进行整合、加工和编辑，形成具有参考价值的科教信息材料；（三）对整理后的科教信息进行审核和校对，确保信息的准确性和可靠性。
第三章科教信息的传递与发布第七条科教信息的传递应包括以下方式：（一）通过会议、报告、培训等形式进行面对面的传递；（二）通过电话、电子邮件、即时通讯工具等进行远程传递；（三）通过科教信息平台、网站、出版物等进行公开发布。
第八条科教信息的发布应遵循以下程序：（一）对拟发布的科教信息进行审核，确保信息符合国家法律法规和政策，符合社会道德规范；（二）确定发布的范围、方式和时间，确保信息能够及时、准确地传递给目标受众；（三）发布科教信息，并对发布的信息进行跟踪和反馈，及时处理可能出现的问题。
临床教学管理系统规章规章制度科室升级版
临床教学管理系统规章规章制度科室升级版概述该文档旨在介绍临床教学管理系统规章制度科室升级版的相关内容。
本系统是在现有临床教学管理系统的基础上进行的改进和升级，以更好地满足科室管理的需求。
目标* 提供科室管理人员更便捷的操作界面和功能。
* 加强对临床教学实践的管理和监督。
* 提高教学效果，促进临床教学科室发展。
主要特点1. 信息管理* 学生信息管理：包括学生基本信息、课程选修、实安排等内容的录入和管理。
* 教师信息管理：包括教师基本信息、教学任务安排、评价等内容的录入和管理。
2. 实管理* 实计划安排：根据实教学计划，安排学生的实科室和实时间。
* 实任务分配：为每个学生分配具体的实任务，并进行监督和评价。
* 实考核评价：对学生的实表现进行考核和评价，形成评价报告。
3. 教学质量管理* 课程质量监控：对教师的授课质量进行监控和评估，提供教学改进建议。
* 教学评价系统：学生对教学质量进行评价和反馈，帮助科室改进教学方法。
4. 统计分析功能* 学生实数据统计：对学生实情况进行统计分析，提供相关数据的报表和图表展示。
* 教师教学效果分析：对教师的教学效果进行评估和分析，为科室的教学改进提供依据。
注意事项* 保护个人隐私：在系统使用过程中，要严格遵守个人信息保护相关法律法规，确保学生和教师的个人隐私安全。
* 数据安全保障：系统应建立完善的数据备份和安全机制，确保数据不丢失和泄露。
* 系统维护与更新：定期对系统进行维护和更新，修复漏洞和改进功能，保证系统的正常运行。
以上是临床教学管理系统规章制度科室升级版的相关内容，希望能够提供给科室管理人员更好的工具和支持，促进临床教学质量的提升。
科教管理平台人员管理制度
一、总则为规范科教管理平台人员管理，提高人员管理水平，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于科教管理平台所有人员，包括教师、科研人员、管理人员等。
三、人员分类及管理1. 教师管理（1）教师应具备相应的教师资格证书，并根据教学计划开展教学工作。
（2）教师应按时参加学校组织的各类培训，提高教育教学水平。
（3）教师应按时完成教育教学任务，保证教学质量。
（4）教师应积极参与科研工作，提高科研水平。
2. 科研人员管理（1）科研人员应具备相应的科研能力，按照科研计划开展科研工作。
（2）科研人员应按时完成科研项目，保证科研成果的质量。
（3）科研人员应积极参加学术交流活动，提升自身学术水平。
3. 管理人员管理（1）管理人员应具备良好的职业道德和业务能力，负责科教管理平台的日常管理工作。
（2）管理人员应严格执行国家法律法规和学校规章制度，确保教育教学工作的顺利进行。
（3）管理人员应积极参与教育培训，提高自身管理水平。
四、人员考核与评价1. 教师考核（1）教学质量考核：根据教学计划、教学大纲、教学成果等方面进行评价。
（2）科研能力考核：根据科研项目、科研成果、学术交流等方面进行评价。
（3）师德师风考核：根据教师职业道德、教育教学态度等方面进行评价。
2. 科研人员考核（1）科研业绩考核：根据科研项目、科研成果、学术交流等方面进行评价。
（2）科研态度考核：根据科研工作积极性、责任心等方面进行评价。
3. 管理人员考核（1）工作业绩考核：根据工作任务、工作质量、工作效率等方面进行评价。
（2）管理水平考核：根据管理制度、工作流程、团队协作等方面进行评价。
五、奖惩与晋升1. 奖励（1）对在教育教学、科研工作中取得优异成绩的人员给予表彰和奖励。
（2）对积极参与学校各项活动，为学校发展做出贡献的人员给予表彰和奖励。
2. 惩戒（1）对违反学校规章制度、教育教学纪律的人员给予相应处罚。
（2）对在教育教学、科研工作中出现重大失误或造成严重后果的人员进行严肃处理。
科教信息规章制度范本
科教信息规章制度范本一、前言科教信息规章制度是为了规范科教信息管理，保障科教信息安全和有效使用而制定的，是科教信息化建设的重要组成部分。
本规章制度适用于各级教育行政部门、学校、教育机构等科教单位，旨在推动科教信息化建设的发展，促进科教信息的共享和应用，维护科教信息的安全和合法使用。
二、定义1.科教信息：指与科学研究、教学教育、学校管理以及学生学业相关的各类信息，包括但不限于教学资源、学生信息、科研成果、课程安排、考试成绩等。
2.科教信息系统：指为科学研究、教学教育、学校管理等方面提供信息化支持的软硬件集合体，包括但不限于教务管理系统、学生信息管理系统、科研管理系统等。
3.科教信息管理员：指负责科教信息系统管理、运维等工作的人员。
三、科教信息安全管理1.科教信息系统应具备数据备份、安全隔离、权限管理、系统日志等功能，以保障科教信息的安全和完整性。
2.科教信息系统应定期进行安全检查和风险评估，确保系统的安全性和稳定性。
3.对于科教信息系统中的重要数据，在存储和传输过程中应加密处理，防止信息泄露。
4.科教信息系统应建立完善的权限管理体系，将不同角色的人员划分为不同的权限组，确保科教信息的合理访问和使用。
5.科教信息系统管理员应对系统进行定期巡检，及时发现并处理系统中的安全漏洞，防范可能的攻击和病毒侵扰。
四、科教信息的共享与开放1.科教信息的共享应遵循合法、安全、便捷的原则，保护个人隐私和知识产权。
2.学校和教育机构可以建立科教信息共享平台，将教学资源、科研成果等有价值的信息进行共享，促进教育资源的有效利用。
3.学校和教育机构可以开展科教信息开放活动，让更多人了解和参与科教信息的应用和创新。
4.科教信息共享的范围和权限应由科教信息管理员进行管理和控制，确保共享的信息不被恶意利用。
五、科教信息使用规范1.科教信息的使用应遵守法律法规和学校及教育机构制定的相关规定，严禁以任何方式泄露、篡改、传播非法信息。
2.科教信息的使用应注重学术道德，尊重知识产权，不得抄袭、剽窃他人的成果。
科教管理平台使用手册
华医网科教管理系统用户使用说明书华医医学教育中心序言华医卫生科教管理平台是由华医医学教育中心在多年实践和调研的基础上研发的，用于科研和教育管理工作的计算机软硬件平台。
其『MES 2.0』是综合了原『MES 1.0』软件的优点以及用户的使用需求而研发的新一代管理平台，它能帮助用户从繁杂的管理事务中解脱出来，以便更高效、更快捷、更准确的完成管理工作。
本手册介绍的【继续医学管理系统】为华医卫生科教管理平台的子系统之一，它从各级医疗卫生管理机构的实际工作出发，以卫生技术人员为主线，利用先进的电子化管理手段将继续医学教育工作所涉及的业务进行过程化、流程化管理。
同时将相关数据结果准确汇总、归类到每一名卫生技术人员之下。
本手册主要分为系统功能介绍和常用操作介绍二大部分。
如果您是初次使用本系统，建议您首先详细查看本使用说明书的功能介绍部分，以便您快速了解系统的各项功能，迅速掌握系统的使用方法。
如果您只想查看软件的日常使用，那么您可以直接阅读常见操作章节。
目录1.首页 (4)2.功能介绍 (5)2.1 导航菜单 (6)2.2人员管理 (7)2.3 科室管理 (13)2.4 继续教育管理 (16)2.5 学分管理 (19)2.6 统计查询 (30)2.7管理员信息 (41)2.8 系统设置 (42)2.9 修改密码 (45)3.常见操作 (46)3.1 添加科室 (47)3.2 添加人员 (48)3.3 办理医通卡 (49)3.4 人员调动 (50)3.5 维护人员状态 (51)3.6 举办活动 (53)3.7 活动授分 (55)3.8 录入个人学分 (57)3.9修改删除有误学分 (59)3.10个人学分情况查询 (62)3.11个人达标情况查询 (64)3.12人员得分情况查询 (65)3.13人员达标情况查询 (65)3.14项目开展情况个别查询 (66)3.15集体活动开展情况个别查询 (66)4.联系我们 (67)1.首页首先打开IE浏览器，在浏览器地址栏中输入继续医学教育管理系统网址： ，进入继续医学教育管理系统的主页面。
科教管理系统平台科室录入系统使用手册簿-科室版
科教管理平台科室录入系统使用手册华医医学教育中心制作目录一、科室录入系统登录二、科室录入系统功能介绍1、学分管理1.1录入个人学分—向导录入1.2录入个人学分—非向导录入1.3科室录入学分查询管理2、统计查询2.1个人学分情况查询2.2个人达标情况查询2.3人员达标情况查询三、联系我们华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上，根据科教管理系统的特点，为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。
一、科室录入系统登录打开IE浏览器，在地址栏输入网址：，进入系统登录页面（图1）：图1在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码，点击“确定”，进入科室录入页面（图2）：图2进入主页面后，系统在左边页面列出主要功能菜单：“学分管理”“统计查询”“修改密码”。
点击“修改密码”，即可修改科室录入系统的登录密码（图3）：图3二、科室录入系统功能介绍科室录入系统主要分为两大功能模块，包括：“学分管理”与“统计查询”。
主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分，以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。
1、学分管理点击“学分管理”，系统列出子功能模块：“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”，在此可录入本科室人员的个人活动学分，并上报至本单位的科教管理系统，当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后，所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。
学分录入的方式分为两种：向导录入与非向导录入。
向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板，我们可以根据实际情况，选择符合的授分标准，便可根据系统指示对医护人员录入个人学分；非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。
1.1录入个人学分—向导录入点击“录入个人学分—向导录入”（图4）：图4选择第一条授分标准，点击授分标准前的“学分录入”（图5）：图5按照授分标准的要求：“每三小时授予1分”，输入实际完成的学时数，点击下一步（图6）：图6在此页面输入个人学分的基本信息，包括：活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时，其中带有红色*标记的的信息为必填项。
平台科室管理制度范文
平台科室管理制度范文平台科室管理制度范文第一章总则第一条为规范平台科室的管理行为，提高工作效率和科研水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于平台内的所有科室。
第三条平台科室应依据平台的科研方向和需求，制定详细的工作计划，并向平台负责人报备。
第四条平台科室应建立健全的工作机制，确保各项工作按时完成，并保证工作质量。
第五条平台科室应遵守国家法律法规和平台的相关规定，并严禁从事违法违规的活动。
第六条平台科室应保护平台的知识产权和商业机密，不得私自泄露。
第七条平台科室应保护员工的合法权益，做到公正、公平、公开。
第八条平台科室应建立健全的信息交流渠道，确保信息的快速传递。
第九条平台科室应推崇团队合作精神，互相支持，共同进步。
第二章科室设置与职责第十条平台科室应根据平台的需求和发展方向进行合理的科室设置。
第十一条科室负责人应对本科室的科研和管理工作负责，并及时向平台负责人汇报。
第十二条科室应制定详细的工作计划和目标，配备合适的人员和设备，确保科研工作的顺利进行。
第十三条科室应配备专门的科研人员和技术人员，并根据需要进行培训和提高。
第十四条科室应积极开展科研项目，提高科研水平和能力。
第十五条科室应保持良好的工作秩序，做到规范化管理和职责分明。
第十六条科室应定期进行工作总结和评估，不断提高工作质量。
第十七条科室负责人应与其他科室保持良好的沟通，共同协作，推动平台工作的发展。
第三章工作制度和管理规范第十八条平台科室应制定科研工作的具体流程和管理规范，包括项目申报、实验操作、数据分析等。
第十九条平台科室应制定明确的工作时间和工作要求，保证员工的工作效率和工作质量。
第二十条平台科室应制定明确的任务分配和工作量控制，确保各项工作按时完成。
第二十一条平台科室应建立健全的档案管理制度，保证科研工作的可追溯性。
第二十二条平台科室应加强项目管理，确保项目的进展和成果。
第二十三条平台科室应建立健全的风险管理制度，防范和应对各种风险。
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科教管理平台科室录入系统使用管理守则科室
版
文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
科教管理平台
科室录入系统使用手册
华医医学教育中心制作
目录
一、科室录入系统登录
二、科室录入系统功能介绍
1、学分管理
1.1录入个人学分—向导录入
1.2录入个人学分—非向导录入
1.3科室录入学分查询管理
2、统计查询
2.1个人学分情况查询
2.2个人达标情况查询
2.3人员达标情况查询
三、联系我们
华医科教卫生平台科室录入系统是华医医学教育中心在多年实际调研的基础上，根据科教管理系统的特点，为了减轻继教工作人员的工作强度、方便科室自主管理学分而开发的网络学分录入系统。
一、科室录入系统登录
打开IE浏览器，在地址栏输入网址：，进入系统登录页面（图1）：
图1
在登录页面输入单位继教科发放的科室账号和登录密码，点击“确定”，进入科室录入页面（图2）：
图2
进入主页面后，系统在左边页面列出主要功能菜单：“学分管理”“统计查询”“修改密码”。
点击“修改密码”，即可修改科室录入系统的登录密码（图3）：
图3
二、科室录入系统功能介绍
科室录入系统主要分为两大功能模块，包括：“学分管理”与“统计查询”。
主要功能用于科室录入本科室人员的个人活动学分，以及查询本科室内所有人员的学分情况、达标情况。
1、学分管理
点击“学分管理”，系统列出子功能模块：“录入个人学分—向导录入”“录入个人学分—非向导录入”“科室录入学分查询管理”，在此可录入本科室人员的个人活动学分，并上报至本单位的科教管理系统，当本单位的继教管理老师对科室录入学分进行审核后，所有审核通过的学分统一计入个人有效学分。
学分录入的方式分为两种：向导录入与非向导录入。
向导录入是华医医学教育中心根据各省市不同的授分标准而制作的授分模板，我们可以根据实际情况，选择符合的授分标准，便可根据系统指示对医护人员录入个人学分；非向导录入是直接由科室管理人员依据实际情况为医护人员录入个人学分。
1.1录入个人学分—向导录入
点击“录入个人学分—向导录入”（图4）：
图4
选择第一条授分标准，点击授分标准前的“学分录入”（图5）：
图5
按照授分标准的要求：“每三小时授予1分”，输入实际完成的学时数，点击下一步（图6）：
图6
在此页面输入个人学分的基本信息，包括：活动名称、授分日期、二级学科、三级学科、举办方式、学时，其中带有红色*标记的的信息为必填项。
填写好基本信息以后，点击下方的科室名称，页面会自动显示该科室的所有人员，选中需要授分的人员，点击页面上的箭头，将人员选到右边的列表框中。
点击页面下方的“完成”按钮，即可对选中人员授予个人活动学分（图7）：
图7
1.2录入个人学分—非向导录入
点击“录入个人学分—非向导录入”（图8）：
图8
在此页面的操作与向导录入学分的最后一步操作一样，需要录入学分的基本信息，以及需要选择授分的人员，点击“完成”即可对选中的人员录入学分。
区别是：非向导录入学分需要自己填写录入的学分记录的学分数目，学时数目，向导录入的学分学时数是由系统自动记录并计算的。
页面中的“续前值”“保存已选人员”可以保存所填写的项目信息以及所选人员，方便不同项目的同一人员学分录入以及近似项目的学分录入操作。
1.3科室录入学分查询管理
点击“学分管理”模块下的“科室录入学分查询管理”（图9）：
图9
选择需要查询学分的审核状态、设定需要查找的人员信息以及学分统计的时间范围，点击“查找”，系统会查询出所有符合设定条件的学分记录（图10），包括学分的基本信息以及审核状态：
图10
在此页面，我们可以对查询出的学分进行修改、删除的基本操作，将未上报的学分记录前面的选择框选中，点击“上报”，即可将该条学分上报到单位版的科教管理系统（图11），学分上报以后，需等待单位的继教老师对该学分进行审核，审核通过该学分自动计入个人有效学分，审核未通过的学分可以进行再次上报。
图11
2、统计查询
统计查询模块包括“个人学分情况查询”“个人达标情况查询”“人员达标情况查询”，能够查询本科室所有人员的学分详细情况以及年度达标情况，并能统计该科室人员的达标情况，并打印年度考核证书。
2.1个人学分情况查询
点击“个人学分情况查询”，设定检索学分的时间范围、科室、审核状态、姓名、人员编号等具体条件后，点击“查找”，系统将检索出符合条件的人员的基本信息（图12）：
图12
点击人员记录前面的“详细情况明细”，系统将显示该人员在设定的时间段内的学分详细记录（图13），并提供导出excel与PDF的功能：
图13
点击人员记录前面的“各类学分汇总”系统将按照学分级别的不同汇总该时间段的学分（图14），并提供导出excel的功能：
图14
2.2个人达标情况查询
点击“个人学分达标查询”，设定查询达标情况的统计年度、职称姓名、人员编号等具体条件后，点击“查找”，系统将检索出符合条件的人员的的年度达标情况（图15）：点击人员记录前面的“详细情况明细”以及“各类学分汇总”，可以进入经过达标标准筛选的个人学分记录及汇总情况。
图15
2.3人员达标情况查询
点击“人员达标情况查询”，系统会默认显示本科室所有人员的当前年度的达标情况，并且会详细的显示人员信息，学分信息以及达标情况（图16），并提供导出excel的功能：
图16
在此模块可以设置职称、统计年度、人员状态、达标结果等查询条件来查询所需的人员达标情况，查找完成以后，点击“打印年度考核证书”（图17）：
图17
在打印页面选择需要打印的学分级别，确认学分证书标题以及打印方式，点击“导出word并打印”，系统会自动导出word文档（图18），确认后打印即可。
图18
三、联系我们
通过以上介绍，科教平台科室录入系统的基本功能就介绍完了。
如果您对科教平台政府版操作有疑问或建议，请拨打华医网全国热线服务电话，即时获取专属服务：
400-888-0052
热线人工服务时间为周一至周日早8点至晚22点，拨打仅收取本地市话费，座机、手机、小灵通均可使用。
注：软件功能如有改动，以当前软件功能为准。
所有解释权归北京华医医学教育中心所有。