保护生态环境倡导低碳生活教案
践行低碳生活教案(通用7篇)
践行低碳生活教案（通用7篇）践行低碳生活教案精选篇1活动目的：1、通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
2、激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。
3、让学生从我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。
辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。
活动用具：多媒体设备、电脑课件。
活动方式与方法：讨论法。
时间安排：40分钟。
活动场地：教室。
活动过程：第一环节引出班会主题观看视频音乐《地球，你好吗?》我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《绿色低碳，节能先行》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
第二环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”1、我们的现状。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类_的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。
2、什么是低碳?(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放，是低能量、低消耗的生活方式。
举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
(教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。
第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教案
倡导低碳生活【教学目标】1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活，认识到低碳生活是一种优质的生活方式。
2．通过学习激发学生树立低碳环保的意识，培养热爱与保护环境践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。
3.使学生成为低碳生活的倡导者,低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。
懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园，养成在日常生活中节约资源和保护资源的习惯，进而选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，带来心灵的宁静。
4．以活动为载体，进行语言的提炼、描述和表达能力的训练，提高学生的语文核心素养。
【教学重点】1、理解低碳生活的概念，了解低碳生活方式。
2、以活动为载体，进行语言的提炼、描述和表达能力的训练，提高学生的语文核心素养。
【教学难点】增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的实际行为自觉加入到低碳生活的队伍中。
【教学过程】一、任务导入激兴趣同学们好，昨天晚上我的一个在社区工作的学生小庄发消息给我，说下周一镇政府要来验收关于低碳生活专题宣传工作的进展情况，她一时无从下手，希望我能帮她出出主意。
时间比较仓促，老师我一时也想不出什么好的点子，所以我就想到了大家，这堂课我们就一起集思广益，来帮帮我的学生小庄吧！二、明确概念是前提（一）要倡导低碳生活，我们首先要知道什么是低碳生活。
请你根据下列材料给低碳生活下个定义。
1、材料一：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。
“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。
它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。
全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。
“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料二：低碳环保生活（英文：Low-carbon living）是指减少日常作息时所耗用能量的绿色环保的生活方式，其目的主要是减少温室气体的排放量，特别是二氧化碳，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
低碳生活教案
低碳生活教案低碳生活教案汇总五篇低碳生活教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》；PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。
）3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
4、作品展示：互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
低碳生活教案九篇
低碳生活教案九篇低碳生活教案九篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是WTT搜集整理的低碳生活教案9篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
低碳生活教案篇1 一、活动目的：1、培养学生的环保意识，认识破坏环境行为的严重性和危害性，进步保护优美环境必须从我做起的自觉性。
2、通过班会活动，理解“低碳生活”的概念和生活方式，理解环境保护的重要性，争做环保小卫士。
3、气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
二、活动准备：多媒体播放《绿色家园》短片和儿歌《低碳生活，幸福少年》；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。
三、活动过程：1、主持人宣布本次主题班会活动开场。
主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。
环境是一切自然资的宝库，是人类赖以生存和开展的根底。
今天，让我们通过“践行低碳生活，共铸绿色家园”的主题班会，来认识保护环境的重要性，从我做起，做环保的小卫士吧。
2、学生介绍环保知识、小故事，介绍“低碳生活”的概念及自己所理解的低碳生活的资料。
3、小品表演《“三废”的对话》噪音：〔大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废〕朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声……好哇！这地球已经是我们噪音的世界。
哈哈！多开心，多开心！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。
我们能伤害人的听力、影响人的神经、阻碍人的消化系统和血液系统的正常工作，哈哈，多开心！废渣：〔对噪音〕老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大。
你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农场、人们的居住区不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。
低碳生活从我做起教案7篇
低碳生活从我做起教案7篇低碳生活从我做起教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢可能发生了什么事情幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的你还见过废旧物品做成的作品2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
开展绿色环保教育教案七篇
开展绿色环保教育教案七篇开展绿色环保教育教案精选篇1班会背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。
班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
《低碳生活从我做起》主题班会。
一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗?》教师：我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
)4、了解：20__年中国地球日主题“低碳生活”。
教师：在20__年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结。
《低碳生活》班会教案
《低碳生活》班会教案主题：低碳生活时间：40分钟教学目标：1.了解低碳生活的概念和重要性。
2.学习一些简单实用的低碳生活方法。
3.激发学生节约资源、保护环境的意识。
教学重点：1.低碳生活的概念和意义。
2.低碳生活的实践方法。
教学难点：1.鼓励学生养成低碳生活的习惯。
教学准备：1.PPT课件。
2.素材图片。
3.小组活动所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）老师可通过图片或视频展示地球变暖、环境污染的现状，并与学生分享相关数据，引出低碳生活的概念和重要性。
二、讲解（10分钟）1.介绍低碳生活的概念和意义，引导学生认识到低碳生活对环境保护的重要性。
2.讲解低碳生活的具体实践方法，如节约用水、减少碳排放、骑自行车代替开车等。
三、小组讨论（15分钟）1.学生分成小组，讨论低碳生活的方法和实践经验。
2.每组从日常生活中选取一个主题（如节约用水、垃圾分类、绿色出行等），进行讨论和展示。
3.鼓励学生分享自己的低碳生活经验，激发大家的参与积极性。
四、游戏互动（5分钟）1.老师组织低碳生活知识问答游戏，让学生在游戏中加深对低碳生活的认识。
2.鼓励学生积极参与，提高对低碳生活的兴趣和学习效果。
五、总结（5分钟）1.老师总结本节课的重点和难点，强调低碳生活的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极实践低碳生活，共同保护环境。
教学反思：通过本节课的教学，学生对低碳生活有了更深入的认识，学会了一些实用的低碳生活方法。
同时，通过小组讨论和游戏互动，学生之间的合作性和互动性得到了锻炼，课堂氛围活跃，学生的参与度和主动性得到了提升。
希望通过这样的教学方式，能够激发学生的环保意识，培养他们通过实际行动保护环境、节约资源的积极态度。
低碳生活教案七篇
低碳生活教案七篇低碳生活教案七篇作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是WTT为大家搜集的低碳生活教案7篇，，希望大家可以喜欢。
低碳生活教案篇1 【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类将来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！【活动目的】1、初步理解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》；PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿搜集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开场局部：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？幼儿大胆发言，老师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、根本局部：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还搜集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你搜集了哪些废品，在搜集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：搜集来的废品你打算怎样利用？〔有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资。
〕3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们搜集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，老师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经历、协商遇到的难题想方法解决。
爱护环境节约能源主题班会教案
爱护环境节约能源主题班会教案爱护环境节约能源主题班会教案「篇一」班会背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。
班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。
同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
《低碳生活从我做起》主题班会。
一、引入班会主题1、欣赏音乐《地球，你好吗?》教师：我们先来欣赏一段音乐。
(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。
)4、了解：20xx年中国地球日主题“低碳生活”。
教师：在20xx年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
倡导低碳生活主题教案(7篇)
倡导低碳生活主题教案（7篇）倡导低碳生活主题教案（篇1）一、活动目的：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。
2、激发学生爱环境的情感，理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。
二、活动主题：倡导低碳生活唤起绿色希望三、活动准备：1、编排小品。
2、调查了解低碳生活的内容。
3、地球上各种不良现象的图片。
4、环保宣传单。
5、CAI课件。
四、活动过程：1、主持人上场，宣布活动开始，导入主题。
主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
主持人乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，地球是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《低碳生活，绿色课堂》的主题班会，来认识低碳生活的重要性。
甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。
可是，你们知道吗我们的地球妈妈病了，已满身伤痛。
2、课件出示：地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上汲取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温升高、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了。
3、小品表演：人们对地球的破坏，污染。
乙：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。
学生谈自己的感受，我们周围有这样的现象吗课件出示：“地球”，(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧4、甲：下面，我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了(播放图片) 看了图片，你有什么感受学生自由谈体会。
人类啊，快来救救我吧!5、课件出示：减碳达人，大家好，我们是地球卫士——减碳达人，我们身在一个叫“减碳大队”的组织，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们愿意加入我们的组织么但是想参加我们组织可是需要一定的条件，需要通过项考试才能被称为“减达碳人”哦，首先你们知道什么是低碳生活呢主持人乙：谁来说说看学生1：低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
低碳生活主题班会教案8篇
低碳生活主题班会教案8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的低碳生活主题班会教案8篇，希望能够帮到您！低碳生活主题班会教案篇1教育目标：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三（3）今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。
保护环境爱护绿色家园主题教案7篇
保护环境爱护绿色家园主题教案7篇保护环境爱护绿色家园主题教案篇1《绿色出行低碳生活》主题晨会教案职教老师：一、班课课题：绿色出行低碳生活二、本课目的：低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
今天我们从绿色出行低碳生活入手，对于我们这些普通人来说是一种推进潮流的新方式。
我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时、绿色出行等……从这些点滴做起。
三、本课形式：PPT四、过程设计：举出生活中低碳的实例：1.出行尽量步行，或者租用公共自行车;2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;4.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用;5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、饭盒; 8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电; 了解绿色出行绿色出行就是：尽量选用公共交通，例如：共享单车的使用及其使用安全等。
多步行，骑自行车，坐轻轨地铁，少开车。
开车节能小汽车，或者租用节能小汽车。
多乘公交车，少开汽车，多骑电动自行车或者租借自行车。
学生讨论五、教师小结只有真正的明白环保，只有真正的主动环保，我们的生活翻过一页，才会是七彩的画面从。
今天开始，开始实行我班的低碳计划，另外，还要带动自己的家人一起参与低碳生活，为未来的美好，打下良好的基础!保护环境爱护绿色家园主题教案篇2一、班会目的:1认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。
从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。
生态环境保护教育教案6篇
生态环境保护教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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低碳生活教案(通用8篇)
低碳生活教案（通用8篇）低碳生活教案篇1教学目标：1、认识低碳生活2、争做低碳达人3、宣传低碳生活教学重难点宣传低碳生活教学准备1、学生制作变废为宝的'作品2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）教学过程A、导入：同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。
也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！我想让同学来告诉我什么是低碳生活。
从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。
指名4-5位学生师：是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。
简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
同学们，看看我的低碳生活吧！1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。
2在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。
3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。
比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。
以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。
有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。
想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。
（出幻灯片2）B、低碳达人师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）低碳生活我们在路上——明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？让我们一起来争做低碳达人吧现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。
低碳生活教案
低碳生活教案教案标题：低碳生活教案一、教案背景和目标：在当今社会，环境保护和可持续发展变得越来越重要。
低碳生活是指通过减少能源消耗和碳排放来降低对环境的影响。
本教案旨在通过教授低碳生活的概念和实践，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学目标：1. 了解低碳生活的概念和重要性；2. 掌握低碳生活的基本原则和实践方法；3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念；4. 培养学生的自主学习和团队合作能力。
三、教学内容和活动：1. 导入活动：通过展示一些环境问题的图片或视频，引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍低碳生活的概念和重要性，解释碳排放的含义和影响。
3. 案例分析：提供一些低碳生活的案例，让学生分析其中的低碳原则和实践方法。
4. 小组讨论：组织学生分成小组，让他们讨论并制定一份低碳生活宣传计划，包括宣传方式和内容。
5. 活动实践：学生在小组内开展低碳生活实践活动，如制定节能减排计划、组织低碳生活日等。
6. 反思总结：学生通过小组展示和讨论的形式，总结他们的实践成果和体会，并提出改进意见。
四、教学评估：1. 学生小组的低碳生活宣传计划的质量和创意程度；2. 学生在实践活动中的积极参与程度；3. 学生对低碳生活概念和实践方法的理解程度；4. 学生在反思总结中的思考深度和表达能力。
五、教学资源：1. 环境保护和低碳生活的图片、视频等多媒体资料；2. 低碳生活案例和实践方法的相关文献和资料；3. 学生小组展示和讨论的形式和工具。
六、教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中推广低碳生活的理念和实践；2. 组织学生参观或参与相关的环保活动和项目；3. 鼓励学生进行低碳生活的创新实践和科研探究。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解低碳生活的概念和实践方法，培养环保意识和可持续发展观念，并通过实践活动提高自主学习和团队合作能力。
世界环境日主题教案(9篇精选)
世界环境日主题教案(9篇精选)世界环境日主题教案篇1一指导思想通过“65”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与低碳节能活动，积极投入到环境保护科普社会实践之中。
二活动时间6月3日——6月7日三活动内容1制定2023年世界环境日活动方案。
(5月30日前)2进行一次国旗下讲话，向全校师生发出保护环境的倡议。
(6月3日)3利用电子显示屏展示宣传标语。
(6月3日)4利用班队课组织观看环保教育片。
(6月5日，负责人：各班班主任，从ftp→副校长→下载文件夹→“环保动画片”文件夹下载两段视频，并下载flv播放器)5全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的教案，请在教案中标识出环保教育内容。
(6月7日前上传至ftp→副校长→上传文件夹→“环保教案”文件夹)四活动要求1请各班级根据国旗下讲话发出的倡议，结合本班实际，向学生提出一些具体的保护环境的要求(如对学生进行行规教育等)。
26月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进行检查。
3请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。
世界环境日主题教案篇2活动时间：6月5日我们的口号：大家一齐动手，让我们的生活充满绿色!活动目标：1让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保认识。
2不要践踏花草树木，懂得要爱护一草一木。
父母宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。
活动情况摘要：一向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。
说一说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
二宣传本次世界环境日的主题。
一起唱响今年的主题：“低碳减排?绿色生活”。
三观看相关图片让幼儿大胆说一说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
四联系实际请幼儿说一说，平时我们应该注意些什么?如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保认识等。
世界环境日主题教案篇3活动目标1知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。
“绿色环保，低碳生活“主题班会教案
“绿色环保，低碳生活“主题班会教案人类只有一个共同的地球，选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。
下面小编就同大家聊聊关于“绿色环保，低碳生活“主题班会教案，希望对您有所帮助！环保主题班会1教学目标：1、了解低碳的知识，懂得低碳环保的意义与价值，从而增强珍惜环境、保护环境的意识，从小养成节能环保的良好习惯。
2、通过自主、合作、探究，提高沟通、合作的能力。
教学准备：课件教学过程：一、情境导入1、同学们，在我们美丽的地球家园有许多可爱的小动物，它们是我们人类的好朋友。
请欣赏图片。
出示动物图片，教师相机介绍。
2、出示媒体报道，了解报道内容。
学生读报道交流读后感受。
3、了解温室效应师：许多科学家认为，全球气温不断升高，气候变暖的主要原因是人类过量排放温室气体。
比如汽车排放的尾气，工厂大量排放的废气。
这些气体将增加大气层的厚度，就好像睡觉时盖了很厚很厚的被子，被窝里特别热，人特别的不舒服，这种现象就是温室效应。
(相机出示图片)师：温室效应给人类带来了非常大的影响。
(出示图片)各种自然灾害频频发生，这样下去我们的人类必将走向世界末日。
我们地球的明天在哪里，人类的明天在哪里?我们要不要拯救地球，拯救人类?师：要想挽救地球，要想挽救人类，我们应该怎么做呢?生发表意见。
4、了解低碳环保的意义师：真厉害，许多科学家也认为减少温室气体的排放是减弱温室效应的一个好办法，近几年，在我们周围流行着一个词：低碳。
流行的一句话：今天你低碳了吗?师：低碳是什么意思呢?(生发表意见)在生活中我们怎么做就是低碳呢?看了这段视频，相信你会对低碳有更多的了解。
(播放视频，学生看视频说感受)能从身边的小事做起，从点滴做起，在生活中节约能源减少排放这就是低碳生活。
(板书：低碳生活)如果我们想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好办法?(生发表意思)你们提到的各种方法正是我们开展综合实践的有效方法，现在我们要不要围绕低碳生活开展综合实践活动呢?我们就围绕低碳生活给我们的活动起个名字吧!学生给活动命名。
低碳生活教案汇总7篇
If you are proud, you should have extra steps in everything you do.简单易用轻享办公（页眉可删）低碳生活教案汇总7篇低碳生活教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
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保护生态环境倡导低碳生活教案
教学目标：
1、认识低碳生活
2、争做低碳达人
3、宣传低碳生活
教学重难点
宣传低碳生活
教学准备
1、学生制作变废为宝的作品
2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）
教学过程
A导入：
同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。
也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！
我想让同学来告诉我什么是低碳生活。
从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。
指名4-5位学生
师总结：
是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。
简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
同学们，看看我的低碳生活吧！
1 在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。
2 在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。
3 在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。
比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!
4 我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。
以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。
有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。
想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。
（出幻灯片2）
B低碳达人
师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）低碳生活我们在路上——
明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）
了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？
C低碳论坛
同学们，通过刚才的学习，我们都已经认识到什么是低碳生活，并且都想努力争做一名低碳达人，可是保护地球是我们全人类的大事，我们更应当要向我们身边的的亲戚、朋友宣传！
我呀，在进行低碳生活的宣传过程中，遇到了一个问题：
当我向我的好朋友宣传体坛生活时，却遭到了反对。
她是这样说的：我现在是单身，我每个月能赚好多钱，我想买多少衣服就买多少衣服，想点几道菜就点几道菜，想让灯亮着就让它亮着，想打车就打车，我为什么要处处节省，人为什么要活得像你说的那么累呢？
同学们，如果，你是我，你如何说服她呢？
（出示幻灯片7）
感谢同学们为我出谋划策，相信通过我们的宣传，会有更多的人加入到我们低碳一族！
科任教师：杨家贵
2011、11。