四年级品德与社会《当危险来临的时候》
人教版小学四年级品德与社会上册《当危险来临的时候》教学课件1(精选)PPT文档25页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
人教版小学四年级品德与社会上册 《当危斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《品德与社会》四年级上册《当危险发生的时候》30页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
《品德与社会》四年级上册《当危险 发生的时候》
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。
人教版小学四级品德与社会上册《当危险来临的时候》教学课件[可修改版ppt]
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1987年5月，我 国大兴安岭地区发 生了罕见的特大森 林火灾，史称“大 兴安岭5·6特大森 林火灾”。该森林 大火是建国以来毁 林面积最大、伤亡 人员最多、损失最 为惨重的一次，烧 了二十多天，过火 面积101万公顷。 最初火源是林业工 人违反规章制度吸 烟，以及违反防火 期禁止使用割灌机 的规定，违章作业 造成的。
将鲜艳的衣服或塑 料布用棍子挑在窗外，可 让人及时发现你。
趴在地上匍匐前进 或者把湿毛巾捂在嘴上可 防止烟呛。
怎样防止 烧伤呢？
把湿衣服或者湿 毛巾被披在身上，可 防火灾事故 约13万起，死亡1000多人。其中 ，许多人是因为缺乏火灾中的自 救常识而失去宝贵生命的。
古蔺城区发生一起重大火灾事故
让人心痛的火灾
火灾发生时，该居民楼一家三口（小 孙子、其父、其奶奶）三人正在沉睡中 。小孙子最先发现火灾，随后叫醒爸爸 救火。爸爸冲进火海救奶奶，不料被造 成重伤，奶奶当场身亡。
温馨 的小屋已 被烧成一 片废墟 ！
2012年5月19日凌晨4：00左右，泸州市龙马潭区鱼塘 镇石堡湾希望大道东段3号楼底楼一店子发生火灾。
安全第一
及时进行抢救,可以用水浇熄火苗
用湿棉衣或棉被扑灭刚起的火
油类起火则用泥沙来扑灭
电类起火则立即关闭电源
安全歌
同学们笑呵呵，大家来唱安全歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩喧传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟筒坏了要修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你拍一起拍，大家都要来防火。
人教版品德与社会四年级上册《第二单元 安全地生活 3 当危险发生的时候》_15
《当危险发生的时候》教学设计一、教材分析《当危险发生的时候》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册的内容。
本节课主要向我们介绍了火灾的危害性，火灾中自救逃生的方法等内容，力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理及逃生方法，使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。
二、教学设计理念：品德与社会的新的课程标准指出：“儿童的生活是课程的基础。
”因为，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活。
而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影响．因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。
要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。
这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的，必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式。
因此本课的设计我以回归生活为旨。
本课来源于生活：按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例，根据四年级学生的特点确定目标，同时又回到生活中。
在教学中，我引导学生根据生活中所出现的不同危险情形,冷静地面对，正确地处理。
教会他们解决遇到危险时的办法，来指导学生的生活，促使学生过一种安全的生活。
三、教学目标：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
四、教学重、难点：１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
２、学会火灾逃生的方法。
五、教具准备：电脑、课件。
六、教学过程：（一）、创设情景导入：出示几幅火灾的图片师：同学们，火大家都不陌生，请同学们说一下，在日常生活中火都用到了哪些地方？生：做饭师：火现在已经改变了人们的生活，人们的生活已经离不开火了，但是如果利用不好火的话，火就会给人类带来很大的危害！出示动画片，回答问题！同学们，本节课让我们试想一下:当危险发生的时候，该怎么办。
人教版《品德与社会》四年级上 当危险发生的时候
火灾逃生
跳板转移法: 可以在阳台上、窗台、屋 顶平台等处用木板、木桩、竹 竿等有承受力的物体，搭至相 邻单元或相邻建筑，以此作为 跳板转移到相对安全的区域。
火灾逃生
管线下滑法: 当建筑物外墙或阳台边上 有落水管、电线杆、避雷针引 线等竖直管线时，可借助其下 滑至地面，同时应注意一次下 滑时人数不宜过多，以防止逃 生途中因管线损坏而致人坠落
火灾逃生
结绳自救法:
家中有绳索的（或将床单、 被罩、窗帘等撕成条，拧成麻 花状），可直接将其一端拴在 门、窗或重物上，沿另一端爬 下。逃生过程中，脚要成绞状 夹紧绳子，双手交替往下爬， 并尽量用手套、毛巾将手保护 好。
五、火灾逃生
器械逃生法: 有条件的家庭可以利用平 时准备的家用缓降器等专用救 生设备逃生。
5、身上着火后，危急情况下错误的做法是（ B ）。 A、就地打滚 B、迎风奔跑 C、用厚棉衣往身上盖 6、在家中看完电视应当（ C ）。 A、用遥控器关闭电视 B、直接拔下电源 C、关闭电视后再拔下电源 7、发生火灾后，正确报火警的方法是（ B ）。 A、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小 B、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小，是 否有人被困，留下报警人姓名及联系方式 C、告知着火方位后迅速挂断电话，返回火场 8、如果家用电器发生起火，我们应该（ B ）。 A、先断电、用水泼 B、先断电、后灭火 C、用厚重衣服覆盖
家庭住址 电话号码 起火原因
快拨 119
火势大小
我该说些什么呢?该怎么说呢?
火灾逃生
迅速撤离法：
当进入公共场所时，要留意其 墙上、顶棚上、门上、转弯处设 置的“太平门、“紧急出口”、 “安全通道”等疏散指示标志， 一旦发生火灾， 按疏散指示标志 方向迅速撤离。
小学四年级当危险来临时作文【三篇】
【导语】⼈们会遇到危急时刻；和平⽣活中也会发⽣⽕灾。
地震。
洪⽔。
风暴等灾难，也会遇到车祸，晕倒等突发事件。
下⾯是⽆忧考整理分享的⼩学四年级当危险来临时作⽂，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 当危险来临时，我们不光要学会向别⼈呼救，也要学会⾃救。
我曾经也遇到过⽣命危险的时刻。
有⼀天放学回家，我蹦蹦跳跳地⾛在⼀条平常⾃⼰没⾛过的⼩巷⼦⾥。
那⾥⾯⼗分阴森，只容得三四个⼈⾛来⾛去，⼈烟⼗分稀少。
我正⾛得好好的，突然，有三个“古惑仔”从天⽽降，挡住了我的去路，他们三⼈个个⾼⼤威猛，⼩平头，戴着墨镜，嘴⾥还叼着⾹烟。
我⼼⾥⼀惊，吓得出了⼀⾝冷汗，⼼想：不好，遇到“屠肥⽺”啦!三⼗六计，⾛为上——溜。
于是我迈开⼤步跑了起来，将书包⾥的⽂具颠得像炒⾖⼦⼀样“咚、咚”作响，可是双脚却像粘了胶布⼀样，怎么也跑不快，真倒霉。
我听见了那⼏个⼈的脚步声越来越近，不由分说，捡起⼀块⽯头就向他们砸去。
那⼏个⼈可谓是“头脑简单、四肢发达”，⼀下⼦躲开了。
我想向别⼈呼救，可看见的⼈以为我们上在玩游戏，不予理睬。
我这时已经筋⽪⼒尽了，可为了⽣命，我得继续逃跑。
⼜跑了⼀分钟，我看见前⾯有⼀堆沙⼦，便向前抓了⼀把，向那⼏个⼈撒去。
我这次攻击出其不意，给了他们迎头痛击。
我没好⽓地说：“对敌⼈仁慈，就是对⾃⼰*，草包!”说完⼀溜烟跑回了家。
这件事让我受到了⼀个启发：遇到危险，要多动脑筋，与坏⼈⽃智⽃勇，就能化险为夷。
【篇⼆】 在⼈⽣路上，我们总会遇到困难，也会碰到灾难，但每⼀次的“危机时刻”总会让我们明⽩⾯对灾难的⽅法，让我们锻炼成长，做到临危不惧。
我也经历过⼀次危机时刻，它让我更加清楚地体会到这些。
⼀天早上，我和妈妈在客厅⾥看电视，正当我们看得⼊迷的时候，我却感到沙发在不停摇晃。
“不会是地震了吧。
”我想，但摇晃的感觉的确越来越清晰，我脑⼦⾥闪过⼀个念头，快跑!我喊了起来：“妈妈!地震了，快点逃呀!”妈妈愣了⼀下，⼏秒钟后，她回过神来，神情变得和我⼀样慌张。
四年级上品德与社会说课当危险发生的时候_人教新课标
四年级上品德与社会说课当危险发生的时候_人教新课标四年级上品德与社会说课-当危险发生的时候人教新课标各位领导，各位同仁：大家上午好!我说课的内容是是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册第二单元第三课《当危险发生的时候》。
说教材《当危险发生的时候》是一堂综合性较强的火灾灭火和自救教育课，常识性的知识比较多，对于四年级的小学生来说，这是第一次全面系统的接触到安全意识的教育，因此意义重大。
同时课程内容离学生的现实生活有一定的距离。
说设计理念品德与社会新的课程标准指出“学生的生活及其社会化需求是课程的基础”因此课程要关注学生的现实生活，教育的内容和形式要贴近学生生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。
这样联系学生生活的德育才会有针对性，才是有效的。
因此，本课的设计以回归生活为主旨，本课来源于生活，按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例，根据四年级学生的特点确定目标，在教学中，我引导学生根据生活中所出现的不同危险情形，冷静地面对，正确地处理。
教会他们解决遇到危险时的办法，来指导学生的生活，促使学生过一种安全的生活。
最终让课程指导学生的生活，真正做到课程来源于生活，回归于生活，高于生活。
说教学目标根据教材的地位、特点及学生的实际情况我从知识与技能、过程与方法、情内心体验的过程中，懂得生命的重要性，知道珍惜生命。
3.我充分运用电教手段，加强直观性。
通过声音、图片、视频的有机结合，创设一定的情境，激发学生学习兴趣。
说学法为了凸显学生的主体地位，在学法指导上我力求体现自主学习与主动探究两个方面。
事先发给学生学案，让学生按学案上的内容先学习。
在课堂上老师在学生的交流学习中进行指导。
说学习过程根据以上的分析，本课的教学过程分为四个环节：分别为：案例再现，导入新课―――故事导入，学打119――小组合作，解决问题―――拓展延伸，升华主题1．案例再现，导入新课上课开始播放火灾图片，在触目惊心的画面中，在凝重的解说中，学生的心灵被深深震撼了,这样导入课题，也为下面环节的学习埋下伏笔。
四年级品德当危险发生的时候
2、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物 或被褥等向安全出口方向冲出去。
用 湿 毛 巾 捂 住 口 鼻
3、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿 毛巾捂住口鼻。
4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
5、室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火 蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝， 并泼水降温。向窗外发送求救信号，等待救援，千 万不要盲目跳楼。
2002年6月9日， 云南省寻甸县 三元庄回民小 学发生一起严 重火灾事故， 烧毁校舍11间， 造成8名小学生 死亡。
人教新课标 四年级品德与社会上册
城关六小：郭振兴
东东家住在阳光小区2号楼四单元5楼，一天傍 晚，爸爸妈妈还没有下班，东东一个人在家写作 业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一 看，发现楼道里已经烟雾弥漫。
火灾发生时，除了自救 和救人以外，还要正确 运用一些灭火方法来减 慢或阻止火势蔓延，从 而降低危害的程度。
盖上油锅，热油就 会与大量氧气隔绝，火 自然就被灭掉。
赶快脱掉衣 服或在地上打滚 将火压灭。
电类起火则立即关闭电源
用灭火器灭火
1.用右手握着压把 ，提着灭火器到距火源 两米左右的上风处。
叔叔过来了。
他这样想对吗？ 他应该怎么做？
将鲜艳的 衣服或塑料布 用棍子挑在窗 外，可让人及 时发现你。
趴在地上 匍匐前进或者 把湿毛巾捂在 嘴上可防止烟 呛。
怎样防止 烧伤呢？
把湿衣服或者湿 棉被披在身上，可防 止烧伤。
如果发生火 灾，你会保护自 己了吗？
1、平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟 悉几条逃生路线。
快拨 119
怎样打火警电话？
报警时一般应注意以下几点： 1、火警电话号码“119”要记清
四年级品德与社会《当危险发生的时候》说课稿
四年级品德与社会《当危险发生的时候》说课稿当危险发生的时候各位老师：大家不好。
我是来自xx，很高兴能和在座的老师们一起学习。
今天我说道课的内容就是人教版《品德与社会》四年级下册第二单元《安全地生活》中的第三课《当危险出现的时候》中的第一个话题《火警119》我将从以下七个方面进行说课。
一、教材分析《课程标准》指出：《品德与社会》是一门以学生生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。
本单元以学生生活为着眼点，关注学生在生活中容易出现的安全问题。
《火警119》这个话题是在学生了解了生活中的安全隐患，懂得了安全事故造成的伤害的基础上，重点学习消防知识，详细了解面对火灾的处理方法。
教材旨在引导学生结合生活实际，保护自己的生命安全，增强生存能力。
二、学情分析四年级学生已经初步具备了搜集信息的能力，能通过查阅书籍，上网浏览，请教长辈等方式获取信息。
因此我课前要求学生搜集有关消防知识，自救办法。
在与学生的交谈中我发现，说起火灾，他们都知道要拨打火警电话，但是对于具体的操作过程模糊不清，对于如何自救更是存在很多误区。
所以，我就想凭借《火警119》这一话题，引领学生进行一次珍爱生命的安全之旅。
三、教学目标根据教材内容和学生已有生活经验，我把本课的教学目标定为：1、学会拨打“119”电话，学会火场逃生的常用方法。
2、面对危险，能沉着冷静地处理问题，提高自救能力。
3、懂得如何与他人交流合作，知道生命的宝贵。
四、教学重点、难点由于学生在实际生活中没火场灭火的经历，因此我设计的教学轻、难点分别为：1、学会拨通“119”电话，学会火场灭火的常用方法。
2、直面危险，沉著淡定地处置问题，提升打火能力。
五、教法与学法为了拉近课本与现实的距离，我采用“创设情境法”、“模拟演练法”相结合的方法，通过课前搜集整理，课上交流讨论，模拟演练等一系列的活动，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟，让学生自主式学习与体验式学习相结合。
品德与社会《当危险发生的时候》教学设计
品德与社会《当危险发生的时候》教学设计教学目标：1.掌握火灾发生时，如何拨打119，如何自救逃生的基本方法和原则。
2.认识到火灾的危害，增强防火安全意识。
3.知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学重点: 掌握火灾发生时，如何拨打119，如何自救逃生的基本方法和原则。
教学难点: 知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学准备：、防火安全知识调查表教学流程：一、尝试发现1、创设情境师：同学们，我们今天的交流要从一个画面开始。
看到这个跳动的火苗你首先想到了什么？（出示燃烧的蜡烛图片）师：火与我们的生活息息相关，它不仅给我们带来了光明和温暖，而且也推动了人类的文明与进步。
但也有些时候火也会给我们的生活笼罩上灾难和恐怖的阴影。
2、有感质疑师：你亲身经历火灾耳闻目睹过火灾的发生吗?(生自由交流)出示各类火灾现场的图片及xx年火灾造成的伤亡数据师：当火灾这种危险发生的时候，我们应该怎么做呢？这节课就让我们共同来交流如何正确冷静的面对火灾。
二、探究形成师：课前同学们通过多种途径去搜集了关于消防安全的常识。
下面就让我们一起进入一个火灾现场，去帮助冬冬同学脱离险境。
（出示故事情境）师：这时冬冬可能会先想到什么？生：要赶快报警、想办法逃跑，灭火，保护自己活动一：火警电话我来报师：拨打火警电话报警，很多时候都是我们应该做出的第一选择。
火警电话119相信同学们早已牢记心间。
但冬冬拨通了电话后却犯了难。
他该说些什么？为什么要这样说呢？师生共同总结：地址、电话、起火原因、火势大小。
活动要求：相邻同学两人一组，以自己家中的相应信息为例，轮换练习报警和接警。
活动二：脱险逃生我帮忙师：拨打完119后，冬冬松了一口气。
但情况危急，时间宝贵，想要成功的脱险逃生，接下来他该怎么做。
下面让我们再来帮帮冬冬出出主意。
活动要求：小组合作，运用掌握的消防知识完成表格。
针对不同情况，告诉冬冬他该怎么做。
组内交流，代表汇报。
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打119该说些什么
我住在 我家的电话是 起火的原因可能是 火势
可不能随 便打119
冬冬已经在我们的帮助下迅速报
警了，不过消防叔叔还没有来， 他这时该怎么办呢？请你帮冬冬 想一想他该怎样做。
将鲜艳的衣服或塑 料布用棍子挑在窗外，可 让人及时发现你。
趴在地上匍匐前进 或者把湿毛巾捂在嘴上可 防止烟呛。
怎样防 止烧伤呢？
把湿衣服或者湿 毛巾被披在身上，可 防止烧伤。
如果发生火 灾，你会保护自 己了吗？我们来 简单的演练一下。
火灾发生时，除了自 救和救人以外，还要正 确运用一些灭火方法来 减慢或阻止火势蔓延， 从而降低危害的程度。
盖上油锅 ，热油就 会与大量氧气隔绝，火 自然就被灭掉。
赶快脱掉衣 服或在地上打滚 将火压灭。
日常生活中，电与我们息息相关，但用电同时也 存在危险性，怎样才能避免一些触电事故的发生 呢？触电后应该如何急救呢？
每年，因游泳发生意外死亡的事故不在少数，其中大多数 是由于溺水后抢救不及时造成死亡的，溺水后怎样自救呢？
溺 水
在冬季，家庭煤气中毒事故时有发生，轻者头昏、恶心， 重者抽痉、昏迷，甚至窒息死亡。怎样才能尽可能地减轻 煤气中毒造成的伤害呢？
小学人教版四年级品德与社会
小学人教版四年级品德与社会
冬冬家住在5楼。一天傍晚，爸爸 妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作 业。写着写着，他突然闻到一股烟味， 打开门一看，发现楼道里已经烟雾弥漫。 他该怎么办呢？让我们来帮帮冬冬吧。
快拨 119
你知道为何 要快快拨闭电源
家庭常用灭火方法： 1、冷却灭火法;
2、隔离灭火法；
3、窒息灭火法； 4、抑制灭火法。
用干粉灭火器灭火
1 、用右手握着压 把，提着灭火器到距火 源两米左右的上风处。
用干粉灭火器灭火
2、除掉铅封， 拔出保险销。
用干粉灭火器灭火
3 、右手用力压下 压把，左手拿着喇叭筒 ，对准火焰根部喷射。
现代社会中，球迷拥挤垮栏杆，报警后人群蜂拥，遇火灾、 地震、冰雹等灾害，学生集会等人群挤伤踩死事故时有发 生。怎样降低这类事故的危害呢？
还有什么 灭火的方法？
及时进行抢救,可以用水浇熄火苗
用湿棉衣或棉被扑灭刚起的火
油类起火则用泥沙来扑灭
小提示：油类起火 不能用水来扑灭， 是因为油和水不相 溶，而且油比水轻， 会浮在水面上。如 果用水灭火，油在 水上面，水起不到 隔绝空气的作用， 而且因为有水托着， 油的表面积反而会 更大，所以接触空 气的面积会更大， 火也就着的更大了。 所以给油灭火不能 用水