河南师范大学869美术教育基础理论
美术学一级学科硕士研究生培养方案-河南师范大学
美术学一级学科硕士研究生培养方案（专业代码：130400）一、培养目标培养掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原则，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；具有美术科学领域内坚实的理论基础和系统的专业知识；掌握一门外国语；视野开阔，能够把握国内外美术发展最新动态，有较强从事美术学科研究、创作和教学的工作能力，具有健康的身体和良好的心理素质，能够成为积极为中国现代化建设事业服务的高级美术专门人才。
二、研究方向01 油画创作实践与理论研究02 水彩水粉画技法与教学研究03 中国画（山水）创作实践与理论研究04 中国画（人物）创作实践与理论研究05 中国画（花鸟）创作实践与理论研究06 美术史与理论研究07 书法篆刻艺术研究08美术与设计教育（视觉传达）09美术与设计教育（环境艺术）三、学习年限学习年限定为三年，要求至少修满35学分，鼓励多修学分。
外单位委托培养研究生与本校全日制研究生相同。
本校在职研究生学习年限为三年至四年，在职研究生从事毕业论文工作时，一般可脱产一年。
四、课程设置（附后）硕士研究生课程分为学位课程、非学位课程两大类，学位课程包括公共课、专业基础课。
原则上硕士研究生必须按照本专业培养方案用一年半的时间修完规定的课程。
五、教学实践教学实践是培养硕士研究生的重要环节。
硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教1个月的工作量。
教学实践经考核合格者，计2学分。
效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。
六、专业实习与艺术实践硕士研究生根据科研、创作和论文工作的需要，可以外出进行写生、艺术考察、收集资料等业务实习工作，一般安排在第五、六学期进行。
专业实习、社会实践均不计学分，但要进行检查、总结及考评。
七、学位论文、毕业创作（设计）美术学硕士研究生应该用不少于一年的时间参加科学研究及撰写学位论文和进行毕业创作（创作不含理论方向），不计学分。
论文、创作（设计）的选题工作一般在第三学期期末或第四学期开学初进行，向导师组提交学位论文、创作计划并做开题报告，经导师组讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开展论文和创作工作。
河师大研究生招生简章2023考试大纲
河师大研究生招生简章2023考试大纲一、概述在当今社会，高等教育日益受到重视，研究生教育更是备受关注。
作为河南省的知名师范类大学，河南师范大学作为省内外学生备受青睐的研究生院校之一。
每年，河南师范大学都会发布研究生招生简章，向各地考生发布研究生招生信息。
其中的考试大纲是备受关注的内容之一。
二、研究生招生简章的意义研究生招生简章是考生了解研究生招生政策、报考条件、招生计划等重要信息的重要参考依据。
而考试大纲作为研究生入学考试的指导性文件，对考生备战考试至关重要。
我们有必要深入了解河南师范大学发布的2023年研究生招生简章中的考试大纲。
三、2023年考试大纲浅析1. 综合能力测试河南师范大学2023年研究生考试大纲中，综合能力测试是至关重要的一项内容。
在这一部分，考生需要具备扎实的理论基础，能够综合运用所学专业知识进行分析和解决问题。
还需要具备良好的逻辑思维能力和文字表达能力。
这对考生来说是一个全面考核，要求其在专业知识的掌握基础上，能够有条理地解决问题，并清晰、准确地表达出来。
2. 专业基础测试另一项重要内容是专业基础测试。
这部分考试要求考生对所报考的专业有着深入的理解和掌握。
这不仅包括对专业知识的熟练掌握，还包括对专业前沿发展动态的了解和分析能力。
考生需要熟悉专业领域的理论和实践，能够运用知识解决实际问题，展现出深厚的专业功底和创新思维。
3. 外语水平测试除了上述两项内容，外语水平测试也是2023年研究生考试大纲的一项重要内容。
在当今国际化的背景下，研究生需要具备良好的外语水平，以便更好地获取国际学术资讯和开展国际合作。
考生需要在考试中展现出扎实的外语基础，能够进行准确、流利的外语交流和阅读理解。
四、总结与展望2023年河南师范大学研究生考试大纲着重考查了考生的综合能力、专业基础和外语水平。
对于考生来说，除了具备扎实的专业知识外，还需要注重对理论的学习和掌握，培养良好的逻辑思维能力和外语水平，以全面满足研究生教育的要求。
河南师范大学教育学考研专业招生目录及参考书
复试：746专业主科 加试：①747视唱练 耳 ②748复调
复试：881思想政治 教育学原理 加试：①760伦理学 ②761中国现当代史 复试：758中国化马 克思主义 加试：①760伦理学 ②761中国现当代史
311教育学专业基础综合参考书： 1、《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点 师范合编 2、《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 3、《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒 德、陈琦 4、《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青 5、《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖 6、《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣 娜
(专业学位)
②204英语二
技能综合(含素描和
00不区分研究方向
③333教育综合
色彩)
④869美术教育基础理 加试：①735艺术概
论
论
②664中外美术史
014音乐舞蹈学院 复试科目746专业主科，具体要求见参
045111学科教学(音乐) (专业学位) 00不区分研究方向
018马克思主义学院
040102课程与教学论 01思政教学论
位)
②204英语二
加试：①715教育哲
00不区分研究方向
③333教育综合
学
④859学前教育原理 ②716教育心理学
047101教育经济与管理 ①101思想政治理论 复试：713教育经济
01教育经济学
②201英语一
学
02教育管理学
③311教育学专业基础 加试：①715教育哲
03教育法律与政策
综合
学
②716教育心理学
复试：507数学分析 与高等代数 加试：①505概率论 ②504常微分方程 复试：507数学分析 与高等代数 加试：①505概率论 ②504常微分方程
河南师范大学
河南师范大学简介河南师范大学是一所建校历史较长的省属重点大学。
学校北依巍巍太行，南滨滚滚黄河，位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市，坐落在广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨。
其前身是始建于1923年的中州大学和创建于1951年的平原师范学院。
新中国成立后，由于院系调整，学校先后更名为河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院。
1985年始称河南师范大学。
八十九年来，特别是新中国成立以来，河南师范大学以振兴中国教育事业为已任，坚持以培养人才为中心，筚路蓝缕，艰苦创业，与时俱进，开拓创新，逐步发展成为一所涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、历史学、管理学、艺术学等10大学科门类的综合性师范大学。
学校现设有20个学院，62个本科专业，4个省级一级重点学科，16个省级二级重点学科；学校从1978年开始招收硕士研究生，拥有4个博士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科，15个博士学位授权二级学科，25个硕士学位授权一级学科，135个硕士学位授权二级学科，7个专业硕士学位授权点。
学校设有省部共建细胞分化调控国家重点实验室，黄淮水环境与污染防治、绿色化学介质与反应2个教育部重点实验室，河南省生物工程重点实验室、河南省环境污染控制重点实验室、河南省光伏材料重点实验室，河南省生物工程研究应用中心、河南省动力电源及关键材料工程技术研究中心，河南省中国特色社会主义理论体系研究中心、科技与社会研究所、青少年问题研究中心等省级以上重点科研基地和河南省规模最大、种类最多的生物标本馆；设有生命科学和化学2个国家级实验教学示范中心，8个省级实验教学示范中心。
学校为国家大学生创新性实验计划实施单位、教育部教育硕士专业学位试点单位、河南省教师教育综合改革试验基地、“国培计划—中西部骨干教师培训”承办单位、河南省高校师资培训中心。
学校占地面积148万平方米，建筑面积80多万平方米，教学科研仪器设备总值达2亿元，馆藏图书295万册。
基于新课程标准下的小学美术教学
艺术教育 ｜基于新课程标准下的小学美术教学□查玉美/文我国正加快推进教育现代化。
随着我国基础教育由应试导向转向素质导向，以及素质教育理念的持续发展，小学美术教学改革不断深化。
为适应新时代人才培养目标和学生成长需求的变化，解决传统美术教学存在的问题，需要以新的课程理念指导，对教学内容、方式方法和评价体系等进行深层次创新。
本文以新课程标准为背景，着眼于激发学生的审美兴趣、想象力和创造潜能，对基于新课标的小学美术教学提出针对性建议，以期推动学生全面发展和综合素质提升。
1 新课程标准对小学美术教学的新要求新课程标准对小学美术教学提出了新的要求。
标准强调要从小培养学生的审美能力和创造能力，启发他们的想象力，鼓励他们主动探索和实践，不仅要学会欣赏美，还要学会创造美。
教学过程中要加深学生对中华民族传统文化和民族艺术的理解，帮助学生从小建立文化自信和认同感。
同时，也要关注每个孩子的个性和兴趣特点，因材施教，让每一个学生都有机会通过美术活动表达自我、展示自己的特长。
教学手段和内容选择上，要加强与生活的结合。
通过组织学生观察生活、体验生活来获取创作素材，让他们能够学以致用。
在指导学生创作时，也要为他们未来的发展考虑，培养他们审美态度、审美能力和创新精神，使他们形成终身学习的意识，不断发展美术审美情趣，具有进行艺术实践的内在动力[1]。
2 小学美术课程体系的设计2.1 课程设置与编排小学美术课程的设置和编排，应当根据学生认知和审美发展的特点进行，为学生设置合理的主题和内容。
低年级的学生还处于十分感性的阶段，注重审美体验，因此对低年级的学生，课程安排可以更加自由灵活，通过组织学生参与绘画、剪纸等创作体验十分丰富的活动，激发学生的美术学习兴趣。
对高年级学生，则可以对他们进行美术概念和方法的教学。
在具体的课程内容的选择上，需要将视觉元素的教学和中国美术语言文化的内涵结合起来，使学生既要能学会基本的点线面等美术造型语言，也能了解美术造型语言所蕴含的中华民族东方美学智慧。
民间艺术“泥泥狗”资源在美术教学中开发的价值和意义
文化与探索
民间艺术 “泥泥狗” 资源在美术教学中 开发的价值和意义
张淑婷
（ 河南师范大学，河南 新乡 453000）
摘 要： “泥泥狗”来源于河南省淮阳县，是当地优秀的民间美术，这些 “活文物” 能够为我们探究 “泥泥狗” 艺术的价值和
意义提供钥匙。把这种民间美术作为美术资源融入到美术教育中，对美术教学有着非常重要的意义，可以让学生意识到自己是民
民间艺术 “泥泥狗” 艺人凭借其丰富的经验和灵巧的双手在实 践和探索下，形成了河南淮阳泥塑特有的艺术风格。不同的作品除 了造型不同以外，还有不同的寓意和内涵，我们在鉴定和欣赏这些 作品的时候，选择那些能够突出淮阳 “泥泥狗” 艺术的文化性、典 型性和趣味性的作品进行分类学习。教师协助学生在理论阶段完成 对于淮阳 “泥泥狗” 艺术的题材、造型、纹饰以及色彩等内容的学 习后，再进行实践阶段，给予学生亲自体会泥塑艺术魅力的机会。
展研究，2009，02． ［2］ 李关亮． 地方文化在美术课堂教学中的开发利用［D］． 河北： 河
北师范大学，2008． ［3］ 吴建中． 泥泥狗六千年的文化遗存［J］． 中州今古，2004（ 12） ． ［4］ 杨复竣． 史话太吴伏羲陵［M］． 郑州： 中州古藉出版社，1995． ［5］ 潘锐． 芬浅谈如何利用本地资源开发美术校本课程［J］． 美术大
民间艺术 “泥泥狗” 不仅承载着河南人民从古老漫长的农耕生 活中传习下来 的 深 厚 精 神 文 化， 而 且 选 用 的 是 最 平 凡 普 通 的 材 料 ———泥土制作。这种材料既方便取材又贴近学生的生活，使用和操 作起来也很方便，具有易于掌握的特点，可以说是集人文性与技能 性为一体的优质美术教学资源。
[全]尹少淳《美术教育学新编》真题详解
![[全]尹少淳《美术教育学新编》真题详解](https://img.taocdn.com/s3/m/4625efdfa45177232f60a2c0.png)
尹少淳《美术教育学新编》真题详解1美术教育[河南师范大学2018年研]答：美术教育是隶属于教育学之下的分支学科。
是一种以教育为手段，向学生传授一定的美术知识和技能，发展和传播美术文化；以美术为媒介，通过美术教学，培养学生的道德情操和审美能力，发展学生的智力和创造力，获取一般教育学意义的功效。
其特点有：①注重感情的投入，以“情”育人；②教学内容丰富多彩，与时俱进；③教学方式变化多样，充满创新。
2质性评价[河南师范大学2018年研]答：质性评价是通过访谈、描述、档案整理等方法，力求全面充分地揭示和评价对象的各种特质的一种评价方法。
质性评价的目的在于把握课程质的规定性，通过对课程广泛细致地分析，深入理解，进而从参与者的角度来描述课程的价值和特点。
评价是为了增强课程规划的有效性，并使参与的每一个人受益。
3美术课程资源[河南师范大学2018年研]答：美术课程资源有广义与狭义之分。
广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。
狭义的课程资源是指形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件。
广义的课程资源认为知识资源、物质资源、人力资源、文化资源和自然资源都是实现课程目标可以考虑的因素。
狭义的课程资源可能会将我们的思维局限于物质条件——专业教室、设备、教具、材料等。
在现代课程背景中，人们更倾向采用广义的定义，以帮助我们从更广阔的领域采取行动，以便更有效地实现课程目标。
4DBAE美术教育思想[河南师范大学2018年研]答：DBAE美术教育思想是指由格内尔提出的“以科目为中心的美术教育”的思想，简称DBAE。
这一思想揉进了巴肯、艾斯纳提出的审美、美术创作、美术批评和美术史的构想。
其主要特点有：①美术教学内容包括美学、美术批评、美术史和美术创作，作为美术教学内容是完整统一的。
②强调对经典艺术作品的学习研究。
③教学内容的编排应该由简入繁，循序渐进，并以各领域的专业表现为教学目标。
④强调教学时应有书面课程设计，并进行系统性教学。
2020年河南师范大学全国硕士研究生招生专业目录大全
②504常微分方程
①101思想政治理论
复试：①507数学分析与高等代数
②204英语二
②专业技能测试
③333教育综合
加试：①505概率论
④803数学教育学
②504常微分方程
同时招收全日制和非全日制
①101思想政治理论
复试：501微分几何
②201英语一
或502近世代数
③611数学分析
或503实变函数
④801高等代数
③632基础日语
④832日语写作与翻译
①101思想政治理论
复试：565法语综合测试
②240日语或241俄语
不招同等学力
或243德语或244英语
③633基础法语
④833法语综合
①101思想政治理论
复试：558英汉互译
②211翻译硕士英语
加试：①561综合英语
③357英语翻译基础
②563英汉翻译与写作
④448汉语写作与百科知识 同时招收全日制和非全日制
或562综合日语 ②563英汉翻译与写作 或564日汉翻译与写作
复试：556英美文学(方向01-02) 555英语语言学(方向03-11)
加试：①561综合英语 ②563英汉翻译与写作
①101思想政治理论
复试：557日语综合测试
②241俄语或242法语
加试：①562综合日语
或243德语或244英语
②564日汉翻译与写作
复试：624细胞生物学 加试：①625生物化学
③311教育学专业基础综合
②824遗传学
①101思想政治理论
复试：①624细胞生物学
②204英语二
②专业技能测试（说课）
③333教育综合 ④819生物教学论
河南师范大学2010年硕士招生考试科目参考书
河南师范大学2010年硕士招生考试科目参考书目
说明：统考科目考试范围参照教育部发布的考试大纲；自命题科目没有列在该表中的不限参考书，显示为暂未定的科目，随后根据有关规定补充修正
音乐学专业复试科目内容及要求：
一、专业主科方向01考试内容：
1．技术性练习曲一首（相当于车尔尼740以上程度）；
2．复调乐曲一首（巴赫平均律曲集中任选赋格一首）；
3．古典时期奏鸣曲或变奏曲一首（相当于贝多芬奏鸣曲快板乐章程度；手风琴方向不复试此项）；
4．中外大型乐曲任选一首（手风琴方向复试要求中外大型乐曲各一首）。
所有乐曲应为独奏作品，背谱演奏。
二、专业主科方向02考试内容：
1、笔试（中国音乐史全程内容，形式为卷面考试）。
2、报名时须提交本人撰写的、所报考专业研究方向的论文一篇（大学毕业论文或相当于大学毕业论文）。
应届普通本科毕业生可以以习作（学期论文）替代学位论文。
所提交的论文仅做参考。
三、专业主科方向03考试内容：
演唱四首作品，复试时由主考指定演唱相应曲目的部分或整个曲目。
1、民族唱法：中国作品四首（艺术歌曲一首，民歌一首，民族歌剧曲目二首）；
2、美声唱法：咏叹调二首，艺术歌曲二首（不得演唱外国民歌和流行歌曲）。
四、专业主科方向04考试内容：
合唱指挥（指挥不同风格中外合唱作品四首）
学科教学（音乐）复试科目内容及要求：
专业主科可根据自己的主科方向任选一项，钢琴、声乐、器乐、舞蹈、指挥任选作品两首，作品形式不限。
初中美术大单元教学中学生综合能力的培养
初中美术大单元教学中学生综合能力的培养摘要：随着教育改革的不断深入，初中美术教育的教学模式也在不断更新和改进。
初中美术大单元教学是一种以跨学科和综合能力为基础的教学模式，它不仅帮助学生更好地理解知识点之间的联系和应用，还培养学生的综合能力和跨学科思维能力，提高学生的实践和创新能力，团队合作和沟通能力，以及创新思维的能力。
本文将介绍初中美术大单元教学的理论基础和实践方法，重点探讨其对学生综合能力的培养和提升。
关键词：初中美术；大单元教学；综合能力和跨学科思维能力；团队合作和沟通能力一、引言随着社会的快速发展和科技的不断进步，人才的培养也越来越成为社会发展的关键所在，学生的综合能力已经成为了现代教育的关键目标之一。
而教育作为人才培养的重要环节，教育者和学者们不断探索着新的教学模式和方法，以适应当今快速发展的社会和不断变化的教育需求。
大单元教学作为一种新型教学模式应运而生，逐渐在初中美术教育中得到了广泛的应用。
二、文献综述综合能力是指学生通过学习和实践，逐渐形成的一种跨学科的能力，包括知识和技能的综合运用、解决问题的能力、创新思维能力、社交交往能力等。
在初中美术教育中，综合能力的培养已经成为了教育者和学者们的关注点之一。
初中美术教育可以通过多种方式和途径培养学生的综合能力，本文探讨的大单元教学模式是指将不同的课程主题或技能融合在一起，形成一个完整的教学单元，以促进学生对知识的整体理解和应用能力的培养。
它更符合教育改革和时代需求，能够提高学生的学习兴趣和学习成效，强调跨学科和综合能力的培养，注重学生的实践和创新能力的提高，同时也有助于学生在实践中掌握技能和知识，以及团队合作和沟通能力的培养。
本文将对大单元教学在初中美术教育中的应用进行研究，并探讨其对学生综合能力的促进作用，以期为初中美术教师提供更科学、有效的教学方法和策略。
三、大单元教学模式对学生综合能力的培养作用在美术教育中，学生综合能力通常是指学生在知识、能力、情感、态度等多个方面的表现，是学生综合素质的重要组成部分，包括但不限于知识能力、思维能力、交际能力、实践能力以及心理素质，其中美术技能训练是其中的重要部分，但不是全部，美术教育应该通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，进行更全面的培养，从而帮助学生全面提高综合能力。
河南师范大学全日制教育硕士考研必备参考书
河南师范大学全日制教育硕士考研必备参考书人来到这世上是握着手的，因为他想要很多东西；当死去的时候，手是松开的，因为想开了。
凯程河南师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、河南师大全日制教育硕士考研参考书是什么？河南师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。
二、河南师大全日制教育硕士考研辅导班有哪些？对于河南师大教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。
很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，河南师大教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过河南师大教育硕士考研，更谈不上有河南师大教育硕士考研的考研辅导资料，有考上河南师大教育硕士的学生了。
在业内，凯程的河南师大教育硕士考研非常权威，基本上考河南师大教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。
凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对河南师大教育硕士深入的理解和及时的考研信息。
不妨同学们实地考察一下。
并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。
三、河南师大全日制教育硕士专业学费介绍2015年河南师大全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。
河南师范大学教师课程教案格式示例
一、课程信息
1. 课程名称：教育学原理
2. 课程代码：X
3. 授课教师：
4. 授课时间：2024年春季学期
5. 授课班级：教育学专业1班
二、教学目标
1. 了解教育学的定义、产生与发展历程。
2. 掌握教育学的学科体系、研究方法及其基本概念。
3. 理解教育的基本原理，包括教育目的、教育制度、教育过程等。
1. 根据学生反馈，调整教学内容，使之更贴近学生需求。
2. 针对学生薄弱环节，采用针对性教学方法，提高教学效果。
3. 丰富教学资源，引入更多实例与案例，提高学生兴趣。
4. 提高自身教学水平，参加相关培训与研讨，不断更新教育理念。
十三、课程总结与展望
1. 总结本学期教学成果，反思教学过程中的优点与不足。
b. 教育制度
c. 教育过程
4. 第四讲：教育与社会发展
a. 教育与经济
b. 教育与政治
c. 教育与文化
5. 第五讲：教育与个体发展
a. 教育与认知发展
b. 教育与人格发展
c. 教育与心理健康
四、教学方法
1. 讲授法：讲解基本概念、原理、理论。
2. 案例分析法：分析教育案例，提高分析教育问题的能力。
1. 教材：《教育学原理》，作者：。
2. 辅助教材：《教育学导论》，作者：。
3. 网络资源：教育学术论文、教育案例、教育政策等。
4. 视听资料：教育纪录片、教育讲座等。
七、教学安排
1. 第一讲：教育学的定义与产生（2课时）
2. 第二讲：教育学的学科体系与研究方法（2课时）
3. 第三讲：教育的基本原理（3课时）
2. 教育的基本原理，包括教育目的、教育制度、教育过程等。
2019年河南师范大学全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
(化学)(专业学位)
理论
00 不区分研究方向 ②204 英语二 10(非全日制)不区 ③333 教育综合
学A
《化学教学论》（第四版），刘 知新主编，高等教育出版社
分研究方向 ④816 化学课程
与教学论
②811 有机化学
或 812 物理化学
复试：624 细胞生物
045107 学科教学 ①101 思想政治
①101 思想政治
理论
加试：①513
②204 英语二
③333 教育综合
基础
数据库 《大学计算机基础》徐久成，王
岁花，科学出版社
④848 信息技术
基础
②514 程序设计基础
复试：591 中国文学
045103 学科教学 ①101 思想政治
基础
(语文)(专业学位) 00 不区分研究方向
理论 ②204 英语二
明
考试范围或参考书目
《中学数学教学概论》（第二版）
045104 学科教学 (数学) (专业学位) 00 不区分研究方向 10(非全日制)不区
分研究方向
①101 思想政治 理论
②204 英语二 ③333 教育综合 ④803 数学教育
学
复试：507 数学分析与 高等代数
加试：①505 概率论 ②504 常微分方程
与管理
10(非全日制)不区
分研究方向
045115 小学教育 ①101 思想政治 复试：711 教育原理
(专业学位)
理论
00 不区分研究方向 ②204 英语二 加试：①715 教育哲 《小学教学论》，刘树仁，人民
10(非全日制)不区 ③333 教育综合
教育出版社，2003年
分研究方向 ④858 小学教学
《美术基础》课程标准
《美术基础》课程标准课程编码：课程类别：专业必修课适用专业：电视节目制作、动漫设计授课单位：数字媒体学院学分：学时：编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
1.2.2激发学生学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一。
美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。
美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
1.2.3关注文化与生活美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。
通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。
生学习和理解完成后续设计课程所需的设计方法及规律，提高学生的职业素养，增强学生的可持续发展能力。
1.3课程设计思路1.3.1以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“美术基础-素描”“美术基础-速写”“美术基础-色彩”和“美术基础-鉴赏”四个学习领域。
美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。
为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型基础”和“鉴赏”两个学习领域。
“造型基础”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
“鉴赏”学习领域是教学生如何用美的眼睛欣赏作品，关注作品的功能和目的。
（对这个领域的表述更明晰了，特别是明确分出了“内容”和“形式”两部分），这一学习领域则注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。
2023大学_河南师范大学新联学院本科专业介绍
2023河南师范大学新联学院本科专业介绍河南师范大学新联学院的本科专业介绍1.工程造价(郑州校区)【培养目标】适应我国和地方区域经济建设发展需要，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力、实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。
【主干课程】房屋建筑学、建设法规、工程经济学、工程施工技术、工程制图与识图建筑设备建筑工程定额与预算、安装工程定额与预算、装饰工程定额与预算、建筑设备、建设工程合同管理、工程项目管理、工程造价软件与信息管理等。
【就业方向】在工程咨询公司、建筑施工企业、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司等企事业单位，从事招投标、建设项目投融资、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理等工作。
2. 会计(郑州校区)【培养目标】培养适应社会主义现代化建设事业需要的，德、智、体全面发展，既有一定的经济管理理论基础知识，又有较强的会计实务操作能力，掌握会计学科的基本理论和基本知识，获得助理会计师的基本训练，具备初步的企业会计制度设计、会计工作组织、成本和利润的核算与分析、财务审计和资产评估等能力的应用型专门人才。
【开设课程】管理学、经济学、基础会计学、经济法、税法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学概论、高级财务会计、财务管理、电算化会计、企业战略与风险管理等。
【就业方向】可在各类企事业单位、金融机构从事出纳、应收应付会计、总账会计、成本核算，税费核算与申报等方面的工作。
3. 酒店管理(郑州校区)【培养目标】掌握现代酒店管理学科理论与专业技术知识，熟悉酒店企业各项业务，具备牢固的专业管理理论知识和熟练的职业技能，培养成对酒店主要业务部门的一线岗位进行组织、管理等工作的高端技能型专门人才。
【主干课程】饭店管理概论、管理学原理、酒店人力资源管理、酒店前厅客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理、会议服务与管理、酒店公共关系、酒店服务礼仪、食品营养与卫生、茶文化与茶艺、美容医学与保健等。
滑县木版年画在小学美术教学中的应用现状及可行性分析——以河南师范大学附属小学为例
视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW120滑县木版年画在小学美术教学中的应用现状及可行性分析——以河南师范大学附属小学为例李妍梦（河南师范大学美术学院美术学专业，河南，新乡 453000）摘 要：本文主要探讨滑县木版年画融入小学美术教育的教学调查，在此过程中运用了教育学、民俗学、美术学等学科的理论知识加以论证。
文章采用了问卷调查法、访谈法、理论研究、行动研究以及文献法等在搜集了大量著述和相关资料的基础上，深入实践，力求调查真实，准确，论证严谨，为小学美术教育的滑县木版年画美术课教学提供比较科学的参考依据，对河南师范大学附属小学的美术课程开发起到促进作用。
关键词：课程开发应用；调查分析；传统文化一、滑县木版年画在小学美术课程的开发现状据河南省新乡市统计局在互联网公开发布的《新乡市统计年鉴2017（国民经济和社会发展主要指标)》中有关教育领域的统计中，我们得到如下数据:截止到2017年，新乡市内总计有小学1437所。
其中公办小学有1355所，入学108870余人，小学学生入学率达到百分之百。
由此可见，小学教育在新乡市基础教育中有着十分重要的地位。
以下是笔者通过对滑县木版年画在新乡市小学的美术课程的开发现状进行系统的考察，用调查数据来呈现日前木版年画在新乡市小学美术教育的发展现状。
调查研究时间是2018年11月至2018年12月，调查研究对象是河南师范大学附属小学美术教师及学生。
笔者发放与回收调查问卷165份，其中学生问卷150份，教师问卷15份。
在回收调查问卷后，笔者在此基础上更好的了解了现状，也对目前滑县木版年画在小学课堂的现状进行了分析解读。
表1：学生问卷调查选 项（%） 题目A 比例B比例C比例你对滑县木版年画感兴趣吗？非常感兴趣57.14%愿意了解42.86%没有兴趣0%你是通过什么方式学习木版年画的呢？课堂教学42.86%网络书籍28.57%课外活动28.57%你喜欢老师以什么方式来教你们学习木版年画呢？分组学习42.86%自己钻研0%老师按步骤传授57.14%你对哪种类型的木版年画最感兴趣呢？神像类57.14%宗教祭祀类14.29%生活类28.57%现状分析从我们现阶段手记到的学生调查问卷来看，在被问及是否对木版年画感兴趣时，有一半以上的小学学生非常感兴趣，剩余的则选择了愿意了解，并未有人选择不感兴趣。
2022年河南师范大学绘画专业《中国美术史纲要》科目期末试卷B(有答案)
2022年河南师范大学绘画专业《中国美术史纲要》科目期末试卷B(有答案)一、填空题1、清代三大木板年画产地是___________、___________、___________2、杜甫诗：“薛公十一鹤，皆写青田真，……”道出了画家___________笔下鹤的高昂神韵。
而“穷羽毛之变态，夺花卉之芳妍”则指的是___________的花鸟画。
3、画家___________是近现代中国画从古典向现代转型进程中的先驱者之一4、唐代工艺品中成就最为卓著的首推___________，殉葬的___________和驼、___________动物是其中的精品。
5、青海大通孙家寨出土的《___________》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
6、清初“四王”派分为两种，即___________、___________为一种；___________、___________为一种。
7、《魏晋胜流画赞》的作者是___________，《画山水序》的作者是___________《叙画》的作者___________8、湖北随县曾侯墓出土的大型铜编钟，堪称___________时代青铜器的杰作。
9、刘宋时画家陆探微创造了“___________”的清秀绘画形象，而张僧舔则因其创造的形象独具风格，被称为___________。
10、清初“四僧”中的___________，被视为新安画流的代表人物。
二、选择题11、南宋时期以善画婴戏图著称的画家是（）A.刘松年B.李迪C.苏汉臣D.李嵩12、首先提出“明劝诚，著升沉，千载寂寥，披图可鉴”这一绘画功能的是（）A.顾恺之《画云台山记》B.谢赫《画品》C.宗炳《画山水序》D.王微《叙画》13、描绘宫中嫉妃生活哀怨的作品是（）A.就国夫人游春图B.捣练图C.挥扇仕女图D.簪花仕女图14、黄河流域半坡彩陶纹饰最多的是（）A.兽面纹B.凤鸟纹C.几何纹D.鱼纹15、清初“四王”中，取得“熟不甜，生不涩，淡而厚.实而清”的收获的画家是（）A.王时敏B.王鉴C.王翠D.王原祁16、中国美术史青铜艺术研究的主要对象是（）。
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2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目代码与名称：869美术教育基础理论
适用专业或方向：学科教学（美术）
考试时间：3小时满分：150分试题编号：C卷（必须在答题纸上答题，在试卷上答题无效，答题纸可向监考老师索要）
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.美术教育（6分）
2.DBAE美术教育思想（6分）
3.“综合•探索'‘学习领域（6分）
4.质性评价（6分）
5.美术课程资源（6分）
二、简答题（本大题共5小题，每小题12分，共60分）
1.简述一堂优秀美术课的衡量标准。
（12分）
2.简述中国古代博雅美术教育的基本特征及教学方法。
（12分）
3.简述义务教育美术课程的三维目标。
（12分）
4.简述课堂美术教育的特征0（12分）
5.简述研究型美术教师所具备的基本特征和能力。
（12分）
三、论述题（本大题共1小题，每小题25分，共25分）
1.结合实例论述美术鉴赏教学的策略。
（25分）
四、教学设计（本大题共1小题，每小题35分，共35分）
以《笔墨千秋》为题，自由设定学习领域，完成1课时教学设计。
要求：
（1）写出一篇规范、完整的教学简案。
（2）恰当设定教学目标、教学重点和教学难点。
（3）合理设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少3个课堂提问。
（5）对教案主要环节做出设计说明。
第1页，共1页。