校本课程《入学教育》
《入学教育》教学教案
《入学教育》教学教案《入学教育》教学教案（精选9篇）《入学教育》教学教案篇1［教学目标］1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】第一课时我是小学生了一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
学生（出示带拼音的课题）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。
）4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。
）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
《入学教育》 教案教学设计
《入学教育》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和适应新的学习环境，树立正确的学习态度。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养团队协作精神。
4. 提高学生的人际沟通能力，学会与人相处。
二、教学内容1. 课程第一节：介绍学校的历史、文化和教育理念，让学生了解学校的发展和目标，从而更好地适应新的学习环境。
3. 课程第三节：介绍班级管理和班级活动，让学生了解如何参与班级事务，培养团队协作精神。
4. 课程第四节：讲解如何与老师和同学相处，提高学生的人际沟通能力。
5. 课程第五节：进行心理健康教育，帮助学生调整心态，适应新的学习生活。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解学校的相关知识和技巧。
2. 采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内进行讨论，培养团队协作精神。
4. 采用情景模拟法，模拟实际场景，让学生进行角色扮演，提高人际沟通能力。
四、教学评估1. 采用课堂问答方式，评估学生对学校知识和技巧的掌握程度。
2. 采用小组讨论报告，评估学生在小组讨论中的表现和团队协作能力。
3. 采用情景模拟表演，评估学生在实际场景中的人际沟通能力。
五、教学资源1. 教材：《入学教育指导手册》2. 课件：学校介绍、规章制度、班级管理、人际沟通等内容的相关课件3. 案例材料：用于案例分析的相关材料4. 视频资料：用于情景模拟的相关视频材料5. 教室设施：座位、黑板、多媒体设备等六、教学过程1. 课程准备：提前准备相关教材、课件、案例材料和视频资料。
2. 课程开始：以学校的历史和文化为切入点，引导学生了解学校的发展和目标。
3. 课程进行：通过讲解、案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，让学生掌握学校知识、技巧和实际应用。
5. 课程作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和表现机会。
2. 注重课程的实践性，让学生在实际操作中掌握知识和技巧。
《入学教育》课件(实用)
行李和物品准备
整理好行李，准备入学所需的物品，如文具、衣物等。
入学教育的内容
学校规章制度的介绍
了解学校的规章制度，遵守学 校的规定。
学习和生活的指导
获取学习和生活上的指导，建 立良好的学习和生活习惯。
安全和纪律教育
学习安全知识和纪律要求，保 证学校的安全和秩序。
《入学教育》ppt课件 （实用）
入学教育是帮助学生顺利适应新环境、养成良好习惯和发展个人潜能的重要 过程。本课程旨在介绍入学教育的内容和目标。
引言
入学教育的重要性无法忽视。本课程将介绍入学前的准备工作、入学教育的 内容以及入学后需要注意的事项。
入学前的准备工作
学校通知和规定
了解学校的通知和规定，为入学做好准备。
爱国主义和集体主义教育
培养对国家和集体的热爱与责 任感。
心理健康教育
关注学生的心理健康，提供心 理咨询和支持。
入学后的注意事项
1
适应新环境的方法和技巧
掌握适应新环境的方法和技巧，尽快适应新的学习和生活环境。
2
与同学和老师的相处之道
学会与同学和老师相处，建立良好的人际关系。
3
学习和生活中的困难和解决方法
面对学习和生活中的困难，学会寻求解决方法。
4
学生会和社团组织的介绍和加入方法
了解学生会和社团组织，积极参与学校的社交活动。
总结
通过入学教育，学生能够养成良好的学习和生活习惯，发展自己的潜能。总结入学教育的内容和收获， 制定日后的培养计划和目标。
结语
感谢大家的参与和聆听。希望大家在未来的学习和生活中取得大大的进步和 发展。
《入学教育》教案设计
《入学教育》教案设计第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解学校的基本情况，包括学校的历史、文化、教育理念等。
让学生熟悉学校的规章制度，包括上课时间、考试安排、奖惩制度等。
1.2 教学内容学校基本情况介绍学校规章制度解读学习习惯和生活习惯的培养方法1.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
1.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第二章：学校规章制度2.1 课程目标让学生了解学校的基本规章制度，包括上课时间、考试安排、奖惩制度等。
2.2 教学内容学校规章制度的解读遵守规章制度的重要性如何在日常生活中遵守规章制度2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
2.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第三章：学习方法指导3.1 课程目标让学生了解并掌握学习方法，提高学习效率。
3.2 教学内容学习方法的介绍和讲解学习计划的制定和执行时间管理技巧的讲解和练习3.3 教学方法采用讲解、示范、练习等方式进行教学。
3.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、练习等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第四章：心理健康教育4.1 课程目标让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
4.2 教学内容心理健康的基本概念和重要性心理调节的方法和技巧如何应对学习和生活中的压力4.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等方式进行教学。
4.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
学生理解度评估：通过提问、测试等方式了解学生对课程内容的理解程度。
第五章：团队协作与沟通技巧5.1 课程目标让学生了解团队协作的重要性，提高团队协作能力。
《入学教育》教学设计 教案教学设计
《入学教育》教学设计教学对象：一年级新生教学目标：1. 帮助学生了解和适应新的学习环境；3. 增强学生的自我管理能力和团队合作精神；4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学内容：第一章：欢迎入学1. 介绍学校和班级的基本情况；2. 讲解学校的规章制度和要求；3. 强调学生的学习责任和目标。
第二章：认识自我1. 引导学生进行自我介绍；2. 帮助学生了解自己的兴趣爱好和特长；3. 指导学生设定个人目标和计划。
第三章：学习方法与技巧1. 介绍学习的基本方法和技巧；2. 讲解如何制定学习计划和时间管理；3. 分享有效的学习方法和经验。
第四章：团队合作与沟通1. 讲解团队合作的重要性和意义；2. 培养学生的团队合作意识和能力；3. 指导学生进行有效沟通和协作。
第五章：校园生活与安全1. 介绍校园生活的各种活动和资源；2. 讲解校园安全的基本知识和技能；3. 强调学生的自我保护意识和能力。
教学方法：1. 采用小组讨论、角色扮演、小组合作等互动式教学方法；2. 利用多媒体教学资源和实物教具，增强学生的学习兴趣和参与度；3. 结合案例分析和实践操作，培养学生的实际应用能力。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现；2. 收集学生的学习反馈和意见；3. 对学生的学习成果进行评价和总结。
教学资源：1. 教学PPT和多媒体资源；2. 学习资料和参考书籍；3. 实物教具和模型。
教学时间：第一章：45分钟第二章：45分钟第三章：60分钟第四章：60分钟第五章：45分钟《入学教育》教学设计教学对象：一年级新生教学目标：1. 帮助学生了解和适应新的学习环境；3. 增强学生的自我管理能力和团队合作精神；4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学内容：第六章：学术诚信与道德规范1. 讲解学术诚信的重要性和表现；2. 引导学生树立正确的道德观念和行为准则；3. 强调学术不端行为的后果和影响。
第七章：时间管理与自我约束1. 介绍时间管理的方法和技巧；2. 培养学生自我约束和自我管理的能力；3. 引导学生合理安排学习和休息时间。
《入学教育》教学教案
入学教育教学教案1. 课程背景入学教育是指学校为新入学的学生提供的教育课程，旨在帮助学生顺利适应新的学习环境、规则和文化。
这门课程不仅关注学术上的知识传授，还注重培养学生的社交技能、情商和适应能力。
本教学教案旨在设计一节入学教育课程，帮助学生快速适应学校生活并取得成功。
2. 教学目标在本课程中，学生将通过各种活动和教学资源，达到以下教学目标：•理解学校的规章制度、课程设置以及各种学校资源的使用方法。
•培养学生的自信心和适应能力，让他们能够积极适应新的学习环境和人际关系。
•提高学生的团队合作能力和沟通能力，帮助他们建立良好的人际关系网络。
•强调学生的道德素养和公民责任感，培养他们的社会意识和社会责任感。
3. 教学内容3.1 学校规章制度通过展示学校各项规章制度的内容和重要性，帮助学生理解学校规则的意义和目的。
教师可以使用幻灯片、视频或游戏等方式，使学生更加生动地了解学校规章制度。
3.2 学校资源介绍介绍学校各种资源的使用方法，包括图书馆、实验室、运动场馆等。
教师可以组织学生参观这些资源，并指导他们如何利用这些资源丰富自己的学习和生活。
3.3 学术要求和课程设置讲解学校对学术成绩和学习态度的要求，并介绍各个学科的课程设置。
教师可以通过讲解案例或者小组讨论的方式，激发学生对学习的兴趣，并帮助他们制定学习计划。
3.4 人际交往与团队合作通过小组活动和角色扮演，让学生体验团队合作和人际交往的重要性。
教师可以设计问题与情景，引导学生讨论和解决问题，培养他们的合作和沟通能力。
3.5 道德教育和公民责任感以案例分析和讨论的方式，引导学生思考道德和公民责任感的重要性。
教师可以通过社会接触、实地考察等方式，让学生感受到社会的多样性和相互依存。
4. 教学方法4.1 启发式教学法通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲望。
教师可以提出开放性问题，鼓励学生展示自己的观点和想法，并引导他们进行讨论和交流。
4.2 情景模拟法通过模拟真实场景，让学生身临其境地感受学校生活。
入学教育的教案5篇
入学教育的教案(通用5篇一、教学内容本节课的内容主要依据《小学入学教育指导手册》第二章“适应新环境”展开，具体包括第一节“认识新校园”，第二节“了解新同学”，第三节“遵守校规校纪”。
通过本章学习，学生能够对校园环境有基本的认识，学会与同学交往的基本礼仪，理解并遵守学校的基本规章制度。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，能够指认学校的主要场所。
2. 培养学生与同学友好相处的交际能力，懂得尊重他人，团结互助。
三、教学难点与重点重点：熟悉校园环境，掌握与同学交往的基本礼仪，认识并遵守校规校纪。
四、教具与学具准备教具：校园平面图、多媒体课件、校规校纪手册。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用校园平面图和多媒体课件，向学生展示学校的主要场所，引导学生初步了解校园环境。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）介绍学校的历史、文化、师资等情况，让学生对学校有更深入的了解。
（2）通过小组讨论，让学生分享自己对新同学的认识，引导他们学会尊重、关心他人。
（3）讲解学校的规章制度，让学生了解在校期间应遵守的行为规范。
3. 实践环节（10分钟）组织学生进行“校园寻宝”活动，让学生在活动中熟悉校园环境，增强团队协作能力。
4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）让学生模拟与同学交往的场景，互相评价对方的言行举止，指出优点和不足，共同进步。
六、板书设计1. 校园环境：教学楼、食堂、宿舍、操场等。
2. 与同学交往的基本礼仪：尊重、关心、互助。
3. 校规校纪：按时到校、遵守课堂纪律、爱护公物等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的校园。
（2）写一篇关于新同学的介绍。
（3）列举出你所了解的校规校纪，并谈谈你的看法。
2. 答案：（1）学生作品，教师点评。
（2）学生作品，教师点评。
（3）学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生在实践环节中的表现，了解他们对所学知识的掌握情况。
《入学教育》教学设计3篇
《入学教育》教学设计1【教学目标】１、初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。
２、初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
３、初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法为今后养成良好的.读书、写字习惯打好基础。
【教学重点】了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。
【教学难点】了解学校生活、学习礼貌用语；掌握读书写字的正确姿势。
【教学准备】教材放大挂图、录音机、磁带（国歌）【教学时间】２课时。
【教学过程】第一课时一、创设情境，激发兴趣小朋友，会唱《上学歌》吗？（请学生上前唱一唱）现在我们是一年级的小学生了，你们高兴吗？那小学生活和幼儿生活究竟有什么不同呢？下面老师就带大家一起去瞧一瞧！二、出示挂图，指导观察学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序说说画面上有些什么人？他们在做什么？是怎样做的？三、互动交流，学习内容１、师生、生生共同讨论画面内容入学第一天，小朋友见到老师会说写什么？老师又会说写什么？２、交流今天，我第一次见到老师怎样说，怎样做？老师怎样对我说？我的心情怎样？四、联系实际，运用新知带领学生参观校园，引导学生了解我们学校的旗杆在哪里？我们怎样举行升旗仪式？我们学校有哪些专用教室？我们在哪里上什么课？我们的操场在哪里？课间、课后我们该怎样做？五、模拟练习，深入内容教师创设情景演练，使入学教育形象化、具体化。
１、教师和学生模拟每天第一次见面时的相互问候。
２、播放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。
六、拓展学习１、学生用一、两句话说说自己的感受。
２、把所学的演给爸爸、妈妈看。
第二课时一、创设情景，激发兴趣小朋友们，你们在学校里看见高年级的大哥哥大姐姐他们写的字、画的画了吗？他们做得好吗？其实你们更能干，只要你们肯努力学习，你们会比他们更有出息。
二、出示挂图，指导观察学生自主观察画面，讲述画面内容，教师引导学生按一定顺序观察，提问１、同学们在上什么课？２、这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？３、教师总结学习汉字并不难，学了汉字，我们就能自己看书、看报、写文章，就会学到更多的知识，只要你认真，你还能成为作家呢！４、过渡要想成为一个好孩子，不但要认真学习，还要注意自己坐、立、行的姿势，那我们该怎样读书和写字呢？三、看图说话，运用语言１、学生自主观察图画，讲述图画内容。
《入学教育》课件
教育是培养人才、促进社会进步的重要环节。入学教育作为教育系统中的重 要组成部分，扮演着培养学生全面发展的关键角色。
教育的重要性
教育是社会发展的基石，它不仅是知识的传递和技能的培养，更是塑造个人 品格和价值观念的重要途径。
入学教育的定义
入学教育是指为学生顺利适应学校生活和学习环境，促进学生综合素质发展 的教育活动。
通过丰富多样的活动形式和内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
3 建议三：长期化
入学教育不应只是一个短期的过程，应该持续关注学生的成长和发展。
入学教育的困难与挑战
适应问题
部分学生可能会遇到适应新环境 和学习方式的困难。
心理压力
新生期间可能会面临着学业力 和人际关系的挑战。
入学焦虑
对未知和不确定的事物产生担忧 和恐惧。
入学教育的成功之道
入学教育的成功之道在于建立积极的教育生态，提供全方位的支持和指导， 激发学生的发展潜力。
生解决适应问题和心理困扰。
3
内容一：学校介绍
向新生介绍学校的历史、文化和校园设 施，帮助他们更好地融入学校。
内容三：学习指导
提供学习方法和学习策略的培训，帮助 学生提高学习能力和成绩。
合理安排入学教育活动的建议
1 建议一：个性化
根据学生的情况和需求，量身定制入学教育活动，提高针对性。
2 建议二：多元化
入学教育的目标和意义
目标一：顺利转变
帮助学生从中小学到高等教育的过渡，适应新的学习模式和要求。
目标二：全面发展
促进学生的智力、情感、社交和实践能力的全面发展。
意义：培养优秀人才
为培养优秀的人才打下坚实基础，为国家和社会的发展做出贡献。
2023最新-《入学教育》教案【优秀6篇】
《入学教育》教案【优秀6篇】作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？牛牛范文为朋友们精心整理了6篇《入学教育》教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
入学教育教案篇一教材分析这堂课以“学习语文真快乐”为主题。
画面上，学生在上语文课。
一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。
老师在一旁微笑地点头。
座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。
右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。
教材处理由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。
把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。
教学目标1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。
并懂得正确的姿势能保护视力。
教学过程小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。
行为训练：（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
（2）有问题要举手发言。
（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
行为练习：做端正，眼睛看老师。
行为练习：举手小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。
接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。
从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。
可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。
别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。
我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。
一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。
入学教育 课程
入学教育课程（最新版）目录1.入学教育的重要性2.入学教育的课程内容3.入学教育的实施方式4.入学教育的效果评估正文一、入学教育的重要性入学教育是帮助新生更好地适应学校生活、了解学校规章制度和教育理念的重要环节。
对于新生而言，从初中或高中升入大学，学习环境、生活方式、人际关系等都发生了很大的变化，因此，进行有效的入学教育可以帮助他们更快地适应这些变化，顺利地度过新生阶段，为未来的学习生活打下坚实的基础。
二、入学教育的课程内容入学教育的课程内容主要包括以下几个方面：1.学校历史与文化：通过介绍学校的创建历史、发展历程、办学理念、校风校训等，使新生了解学校的文化传统，增强归属感。
2.学校规章制度：包括学生手册、课堂纪律、考试规定、宿舍管理等，让新生明确自己在校期间需要遵守的规则。
3.学术导向：介绍各学院的专业设置、课程安排、学术活动等，帮助新生了解自己所在学院的特点，为未来的专业学习做好准备。
4.学生活动与社团：介绍校内各类学生组织、社团、活动等，鼓励新生积极参与，丰富课余生活，拓展人际交往。
5.生活指导：包括心理健康、人际关系、生活习惯等方面的指导，帮助新生更好地适应新环境。
三、入学教育的实施方式为了使入学教育取得良好的效果，学校通常采用以下几种方式进行实施：1.集中讲座：邀请学校领导、教师、优秀学生代表等进行授课，全面介绍学校的情况。
2.分班讨论：将新生分班进行讨论，由辅导员或高年级学生带领，针对性地解答新生的疑问。
3.实地参观：组织新生参观学校的教学楼、实验室、图书馆、宿舍等场所，让他们更直观地了解学校的环境。
4.互动活动：通过组织游戏、小组讨论等互动活动，让新生在轻松愉快的氛围中了解学校。
四、入学教育的效果评估为了确保入学教育的质量，学校需要对教育效果进行评估。
评估方式包括：1.问卷调查：通过收集新生的反馈意见，了解他们对入学教育的满意度以及对学校规章制度、生活指导等方面的认识程度。
2.座谈会：组织新生代表进行座谈会，听取他们的建议和意见，以便对入学教育进行改进。
1.《入学教育》课程标准
1.《入学教育》课程标准入学教育的目标是为孩子提供全面的学前教育，培养他们的综合能力和良好的素质。
根据《入学教育》课程标准，入学教育应当具备以下几个方面的内容：一、学习与发展：入学教育的重要目标是帮助孩子建立学习的兴趣和习惯，并发展他们的认知能力、想象力和创造力。
通过丰富多样的学习活动，培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力，提高他们的学习成果。
1.1 语言与沟通能力：入学教育应注重培养孩子的听、说、读、写的能力，提高语言表达和交流能力。
通过情境化的语言教学，引导孩子积累词汇、学习语法规则，帮助他们掌握基本的语言技能。
1.2 数字与逻辑思维：入学教育应注重培养孩子的数学思维和逻辑思维能力。
通过游戏和实践活动，让孩子感受数字的存在，培养他们数数的能力和简单的计算技巧。
同时，通过启发性的教学，引导孩子进行逻辑思考，培养他们的分析和推理能力。
1.3 自主学习与解决问题：入学教育应培养孩子的自主学习和解决问题的能力。
通过鼓励孩子主动探索、尝试和解决问题，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，引导他们学会利用各种资源和方法，不断提高解决问题的能力。
二、生活与社交：入学教育还应重视培养孩子的生活自理能力和社交能力，帮助他们适应入学生活和社会环境。
通过生活性教育活动，培养孩子的日常生活技能，如穿衣、吃饭等，并引导他们形成良好的生活习惯。
2.1 健康与安全：入学教育应注重培养孩子的健康意识和安全意识。
通过教育活动，传授给孩子一些基本的保健知识和危险防范知识，培养他们的自我保护能力。
2.2 家庭与社区：入学教育应促进孩子与家庭和社区的互动和交流。
通过组织家长参与教育活动，增进家长和孩子之间的感情，加强家庭教育的力量。
同时，通过参观社区和社区服务活动，拓宽孩子的社会视野，培养他们的社会责任感和集体意识。
三、审美与表达：入学教育应注重培养孩子的审美能力和表达能力，丰富他们的情感世界，培养他们的艺术素养和创造力。
3.1 视觉艺术：入学教育应引导孩子通过观察和绘画来表达自己的情感和想法，培养他们的观察力、想象力和绘画技能。
2024年《入学教育》教案(精选
2024年《入学教育》教案(精选一、教学内容本节课选自《入学教育》教材第一章节，详细内容包括：校园环境介绍、学习态度培养、基本礼仪认识及同学间友好相处的原则。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，明确学校的基本布局及各类设施的位置。
2. 培养学生正确的学习态度，养成勤奋好学、自觉自律的习惯。
3. 教会学生基本礼仪，提高人际交往能力，促进同学间友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生正确的学习态度，使其具备自觉自律的习惯。
教学重点：校园环境熟悉、基本礼仪认知、同学间友好相处的原则。
四、教具与学具准备教具：学校地图、多媒体设备、教学PPT。
学具：笔记本、文具、学生用地图。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校风光照片，引导学生谈论对学校的初步认识，激发学生对校园生活的热爱。
2. 校园环境介绍：向学生详细介绍学校的基本布局、各类设施位置，引导学生熟悉校园环境。
a. 展示学校地图，讲解各个区域的功能及位置。
b. 邀请学生分享他们对校园的认识，加强互动。
3. 学习态度培养：讲解学习的重要性，引导学生树立正确的学习观念。
a. 通过实例讲解，让学生认识到学习对个人成长的意义。
b. 教授学习方法，培养学生自觉自律的习惯。
4. 基本礼仪认知：教授学生基本礼仪，提高人际交往能力。
a. 通过PPT展示，讲解礼仪的重要性。
b. 模拟实际场景，教授学生礼仪行为。
5. 同学间友好相处：引导学生学会尊重、关爱同学，促进班级和谐。
a. 讲解友好相处的原则，分享人际交往技巧。
b. 举办小组活动，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 校园环境介绍a. 学校地图b. 设施位置2. 学习态度培养a. 学习方法b. 自觉自律3. 基本礼仪认知a. 礼仪重要性b. 礼仪行为4. 同学间友好相处a. 尊重关爱b. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：a. 绘制一幅学校地图，标出各个区域及设施。
b. 写一篇关于学习态度的感悟，分享给同学。
入学教育的教案(通用5篇
入学教育的教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《小学入学教育》教材第一单元“校园生活”，具体包括第1章“我的学校”，第2章“我的老师”，第3章“我的同学”。
详细内容涉及校园环境认知、校园规则了解、尊敬老师、团结友爱等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解学校的自然环境、人文环境以及校园基本规则，增强对学校的归属感。
2. 培养学生尊敬老师、关爱同学的良好品质，提高学生的人际交往能力。
3. 培养学生的团队协作精神，使学生能够适应校园生活，融入新环境。
三、教学难点与重点教学重点：学校环境认知、校园规则遵守、尊敬老师、团结友爱等方面的内容。
四、教具与学具准备教具：学校地图、校园风光照片、多媒体课件。
学具：笔记本、文具、书包等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校地图和校园风光照片，引导学生了解学校的基本情况，激发学生对学校的兴趣。
2. 讲解：详细介绍学校的环境、设施、规则等，让学生对学校有全面的认识。
3. 实践情景引入：组织学生参观校园，让学生亲身感受学校的环境，增强学生对学校的认同感。
4. 例题讲解：以尊敬老师、团结友爱为主题，讲解相关案例，引导学生学会与人交往。
5. 随堂练习：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的场景，让学生学会处理人际关系。
7. 作业布置：布置课后作业，让学生结合所学内容，进行实践操作。
六、板书设计1. 入学教育2. 内容：（1）学校环境认知（2）校园规则了解（3）尊敬老师（4）团结友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）写一篇关于尊敬老师的短文。
（3）讲述一个你与同学团结友爱的故事。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画为准。
尊敬的老师：您好！感谢您为我们付出辛勤的汗水，您的教诲使我们茁壮成长。
在您的教导下，我们学会了知识，更学会了做人。
我们会继续努力，不负您的期望，成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
（3）学生讲述，以学生实际经历为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、教学内容、课堂组织等方面的不足，不断改进教学。
《入学教育》教案设计
《入学教育》教案设计第一章：课程介绍1.1 课程目标帮助学生了解学校的基本情况，包括校史、校训、校风等。
使学生熟悉学校的规章制度，遵守校纪校规。
1.2 教学内容学校基本情况介绍：校史、校训、校风等。
学校规章制度解读：学生手册阅读与讨论。
学习习惯培养：时间管理、课堂纪律等。
生活习惯培养：宿舍管理、饮食健康等。
1.3 教学活动参观校园，了解学校基本情况。
分发学生手册，指导学生阅读并讨论规章制度。
分享成功案例，邀请优秀学生分享经验。
第二章：校纪校规教育2.1 课程目标使学生深入了解学校的规章制度，明确自己的权利和义务。
培养学生遵守校纪校规的良好习惯。
2.2 教学内容学校规章制度的详细解读：学生手册内容学习。
权利与义务的关系：讨论学生的权利和义务。
2.3 教学活动讲解学生手册中的规章制度，引导学生深入理解。
开展角色扮演活动，让学生体验遵守和违反校纪校规的后果。
组织小组讨论，引导学生思考如何自觉遵守校纪校规。
第三章：学习习惯培养3.1 课程目标培养学生的时间管理能力，提高学习效率。
3.2 教学内容正确的学习观念：学习的重要性、学习的目标等。
时间管理：制定学习计划、合理安排时间等。
课堂纪律：专心听讲、积极参与等。
3.3 教学活动讲座：邀请专家或老师讲解正确的学习观念。
小组活动：学生分享自己的学习方法，讨论如何提高学习效率。
制定个人学习计划：学生根据自身情况制定学习计划，并进行分享。
第四章：生活习惯培养4.1 课程目标培养学生自我管理能力，提高生活质量。
4.2 教学内容宿舍管理：宿舍卫生、宿舍纪律等。
饮食健康：合理膳食、食品安全等。
4.3 教学活动参观宿舍，讲解宿舍管理的规范和要求。
开展饮食健康讲座，邀请营养师讲解。
小组活动：学生分享自己的生活经验，讨论如何提高生活质量。
第五章：心理健康教育5.1 课程目标帮助学生建立健康的心理状态，适应新的学习生活。
5.2 教学内容心理健康的重要性：讨论心理健康对学习和生活的影响。
2023最新-《入学教育》教案优秀6篇
《入学教育》教案优秀6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次为您整理了《入学教育》教案优秀6篇，希望能够帮助到大家。
入学教育教案篇一教学要求1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
教学难点学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
课前准备：我们学校的图片教学时间：教学本课2课时。
第一课时课时目标1．知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。
2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。
3．会简单的自我介绍：我是小学一（2）班的小学生。
我们班的语文老师是老师，数学老师是老师，我们班有位同学。
4．了解日常的课堂常规。
教学过程（一）启发谈话，学会问好1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。
校门外，老师正在迎接到校的同学。
有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。
画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。
校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
）2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。
（师生起立，互相问好）3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。
在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。
《入学教育》教案设计
《入学教育》教案设计一、第一章：入学教育概述2. 教学内容：入学教育的定义、意义、目的及其在学长过程中的重要性。
3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析、小组讨论等方式，引导学生积极参与学习。
4. 教学评估：通过课堂讨论、提问等方式，了解学生对入学教育的基本理解和认识。
二、第二章：学习方法指导1. 教学目标：使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，培养自主学习能力。
2. 教学内容：学习方法的基本原则、学习计划的制定、时间的管理、学习环境的布置等。
3. 教学方法：采用讲授法，结合小组讨论、个人实践等方式，引导学生掌握学习方法。
4. 教学评估：通过小组讨论、个人实践报告等方式，了解学生对学习方法的应用情况。
三、第三章：校纪校规教育2. 教学内容：学校的组织结构、各项规章制度、学生行为规范等。
3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析、角色扮演等方式，引导学生理解和遵守校纪校规。
4. 教学评估：通过角色扮演、问答等方式，了解学生对校纪校规的理解和遵守情况。
四、第四章：心理健康教育2. 教学内容：心理健康的基本概念、心理问题的识别和处理、心理健康的维护方法等。
3. 教学方法：采用讲授法，结合心理咨询、小组讨论等方式，引导学生关注和维护自身心理健康。
4. 教学评估：通过心理咨询、小组讨论等方式，了解学生对心理健康的认识和处理能力。
五、第五章：团队协作与沟通技巧1. 教学目标：使学生了解团队协作的重要性，掌握团队协作的基本技巧，提高沟通能力。
2. 教学内容：团队协作的意义、基本原则、沟通技巧等。
3. 教学方法：采用讲授法，结合小组讨论、角色扮演等方式，引导学生掌握团队协作和沟通技巧。
4. 教学评估：通过小组讨论、角色扮演等方式，了解学生对团队协作和沟通技巧的应用情况。
六、第六章：人生规划与目标设定1. 教学目标：使学生明确自己的人生目标，掌握人生规划的方法，提高自我发展的能力。
2. 教学内容：人生规划的重要性、如何确定人生目标、制定和实施人生规划的步骤等。
《入学教育》教学设计(5篇)
《入学教育》教学设计(5篇)《入学教育》教学设计1教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。
（幻灯片、课件等）教学过程第一课时（一）、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）（二）、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。
）2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。
）（四）教儿歌。
上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
第二课时（一）出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、观察图2：请你说说看到了什么？2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友听得很专心。
《入学教育》教案模板
《入学教育》教案模板一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解和适应新的学习环境。
2. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 帮助学生树立正确的人生观、价值观。
三、教学内容第一章：大学生活概述1. 大学生活的特点2. 大学生活的机遇与挑战3. 如何适应大学生活第二章：学习方法与技巧1. 大学学习的基本特点2. 自主学习的方法与技巧3. 时间管理的重要性及方法第三章：人际关系与沟通1. 与人相处的基本原则2. 沟通技巧与团队协作3. 处理人际关系的方法第四章：心理健康与调试1. 大学生的心理特点2. 应对压力与挫折的方法3. 保持心理健康的途径第五章：校园文化与活动1. 校园文化的内涵与特点2. 参与社团活动的重要性3. 组织与参与活动的技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解重点知识，引导学生思考。
2. 案例分析法：通过具体案例，使学生更好地理解知识点。
3. 小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
4. 经验分享法：邀请有经验的学长学姐或老师分享经验，帮助学生更快适应大学生活。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论等，占总评的30%。
2. 课后作业：完成相关思考题、练习题，占总评的20%。
3. 期末考试：闭卷考试，占总评的50%。
《入学教育》教案模板六、第六章：职业规划与未来发展1. 了解自己的兴趣和优势2. 职业规划的方法与步骤3. 大学生活对职业发展的影响七、第七章：法律法规与校园安全1. 大学生应遵守的法律法规2. 校园安全知识与自我保护3. 预防和处理突发事件的方法八、第八章：财务管理与生活技能1. 大学生财务规划与理财技巧2. 生活技能的培养与提高九、第九章：社会实践与志愿服务1. 社会实践的意义与价值2. 参与志愿服务的途径与方法3. 实践与志愿服务的经历分享1. 回顾整个入学教育课程的内容2. 学生自我反思与成长收获3. 鼓励学生积极面对未来，为实现梦想努力奋斗十一、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论等，占总评的30%。
《入学教育》教学设计一(3课时)
入学教育教学设计一（3课时）教学目标•了解入学教育的重要性和目的•掌握入学教育的基本内容和方法•培养学生适应学校生活的能力和素养教学内容第一课时：什么是入学教育1.入学教育的定义和重要性–入学教育是指为了帮助学生顺利适应学校生活、养成良好习惯和适应性，从而提高学生学习效果和品质的学生教育工作。
–入学教育对学生的发展和成长起着重要的促进作用，可提升学生在学校的适应能力和自我管理能力。
2.入学教育的目的和任务–帮助学生了解学校的规章制度和学习生活的基本要求。
–培养学生的集体意识和团队精神。
–提高学生的自我管理和解决问题的能力。
第二课时：入学教育的基本内容和方法1.入学教育的基本内容–学校规章制度和纪律要求的宣导–学校的基本设施和资源的介绍–学习方法和学习习惯的培养–学校生活的安全常识和自我保护的意识教育2.入学教育的方法–以班级为单位进行集体活动，如观看入学教育宣传片、组织学校参观等–通过学生会举办迎新晚会等活动，增强学生积极性和集体荣誉感–定期进行班会或个别谈话，了解学生存在的问题并给予指导第三课时：培养学生适应学校生活的能力和素养1.培养学生良好的行为习惯和道德素养–强调守时、守规矩、尊重他人等基本行为准则–倡导诚实守信、友善相处、团结协作等道德要求2.培养学生的学习能力和自主管理能力–培养学生科学的学习方法和学习习惯–引导学生制定学习计划，并自我评价和调整学习策略–教授学生解决问题的方法和技巧教学步骤第一课时：什么是入学教育1.导入：引出入学教育的定义和重要性（10分钟）2.介绍入学教育的目的和任务（15分钟）3.分组讨论入学教育的重要性并汇报（20分钟）4.布置课后作业（5分钟）第二课时：入学教育的基本内容和方法1.复习上节课内容（5分钟）2.讲解入学教育的基本内容（15分钟）3.小组合作，设计入学教育活动方案（25分钟）4.分享活动方案并讨论（15分钟）5.布置课后作业（5分钟）第三课时：培养学生适应学校生活的能力和素养1.复习上节课内容（5分钟）2.探讨学生适应学校生活的能力和素养的重要性（15分钟）3.分组讨论学生适应学校生活的方法和策略（20分钟）4.分享讨论结果并总结（15分钟）5.总结课程内容并布置课后作业（5分钟）教学评价1.课堂讨论和小组活动的合作参与度及表现2.课后作业的完成情况和质量3.课程学习的自我评价和总结教学拓展•家长介入入学教育：与家长进行沟通和交流，加强家校合作。
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侯寨小学校本实践活动方案入学教育学校：郑州市二七区侯寨小学作者: 申果入学教育一、活动主题《入学教育》二、主题活动生成背景刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。
面对这一全新的环境，学生需要一个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。
学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。
学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3位班任教师。
进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。
幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。
需要老师进行耐心细致的入学教育工作。
三、活动目标1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
4．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
5．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
6. 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
四、活动建议课时3课时五、活动过程第一阶段我是小学生了活动目标：1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
活动课时1课时活动过程：一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
学生（出示带拼音的课题）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级开学第一天，大家都走进这干净美丽的校长，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。
）4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。
）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（请预先准备好的同学先讲，教师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）4．说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。
教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸1.为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
第二课时上课专心听发言先举手活动时间：1课时活动目标：1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
活动过程:一、出示模型，导入活动出示眼睛模型（或板画）。
提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。
为什么？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。
教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。
请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。
教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。
因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。
（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。
（3）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
（4）出示耳朵模型（或板画）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（6）训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。
（发言的学生要大声讲，讲清楚）（7）发言先举手，声音要响亮。
①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。
没有请到，就放下手，认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。
左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。
出示儿歌，请学生跟老师念：声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
⑤发言训练老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
三、课堂小结今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。
我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
第三课时读写姿势要正确活动目标：知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
活动课时：1课时活动过程：一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。
你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）二、听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。
可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。
时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。
一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。
我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
（出示活动课题）三、演示导行（1）出示读书姿势投影片或挂图请同学们看投影（或挂图）。
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。
（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
）教师巡视，纠正。
请同学上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。
哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。
写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
（2）请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。
对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。
（试量一下）郑州市二七区侯寨小学“愉●越”教育幸福着● 快乐着 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。
另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
（重复两次）④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。
学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。