选修课-《施工企业会计》课程标准

工程造价专业学习领域课

程标准

施工企业会计（工程造价09 级适用）天津铁道职业技术学院

建筑工程系

2009年08 月

施工企业会计》课程标准

开设学期：第四学期

教学时数 ：60 学时

一、学习领域（课程）概述

《施工企业会计》 是我院工程造价专业的一门专业选修课课程， 本课程以建 筑企业为主体， 以建筑企业会计的目标为导向、 以对外报告的会计信息生成为主 线、以会计四项假设为前提、 以六大会计要素为依托， 来培养学生在会计工作中 的基本操作技能。

通过学习，一是使学生掌握从事建筑企业会计工作应具备的基本知识、 基本 技能和动手能力， 为培养社会主义市场经济需要的、 大专层次的高素质技能人才 服务，使学生全面掌握建筑企业会计各岗位操作技能， 胜任以后的会计实践工作， 成为合格的建筑企业基层财务会计人员。二是为后续课程的学习打下良好的基 础。另外，《施工企业会计》的内容与当前的会计资格证考试以及职称考试科目 的相关内容相一致， 只有学好这门课， 学生才能应对各种社会考试的选拔。 为贯 彻《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 文件精神， 使学生真正成 为应用性人才，尽快服务于社会，我们在课程体系设置、教学内容创新、教学方 法改革和教学手段优化等方面进行大胆的探索和改革。 本课程的建设以模块教学 为主线，设置相关的岗位主体，突出立体化、交互式、多媒体、网络化的特色， 确立新的考核与教学体系，即： 由技能目标f 知识目标f 训练项目f 岗位要求。

每个模块都体现从 原始凭证f 记账凭证f 账簿f 会计报表 的会计循环，由简渐繁 地进行，最终完成整套会计管理工作。

根据该课程学习领域特点， 采用项目教学、 岗位角色扮演、 分组讨论和精讲 多练等教学方法来完成教学任务。 重视实训、 实习等实践性教学环节， 以案例或 真实的任务为实训项目， 将实操与岗位、 项目结合起来， 强调学生将所学知识和 技能在实践中的应用。充分利用课堂、多媒体、财务应用软件、现场参观等多种 教学手段，圆满完成教学任务。 二、培养目标 1．岗位能力目标：

（1）培养学生虚心、细心、耐心的职业能力； （2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （3）培养学生严于律己，严格遵守会计的职业道德规范。

2．社会能力目标：

课程名称： 施工企业会

计 适用专业：工程造价

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（4）培养学生的成本意识、责任意识。

3．专业能力目标：

（1）熟悉不同性质会计主体的经营活动及业务流程；

（2）独立完成凭证的填制与审核，账簿的登记，和报表的编制工作；

（3）掌握收入、成本的确认与计量方法及账务处理；

（4）掌握资产、资金的管理方法及账务处理；

（5）掌握在生产和经营过程中涉税的账务处理；

三、与前后学习领域（课程）的联系

1．与前续课程的联系《经济法》课程使学生了解了相关法律知识和有关规定，《基础会计》作为专业基础课，使学生具备了处理简单经济业务的能力，为《建筑施工企业会计》课程的开设和学习打下了一定的基础。

2．与后继课程的关系

《建筑施工企业会计》课程可以为后续的《财务管理》、《仓储管理实务》、、顶岗实习及毕业实践打下良好的基础，并为会计资格证考试及会计职称考试创造良好的条件。

四、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：以会计“业务流程”为主线，以会计“核算项目” 为基本模块，从岗位的技能目标入手，体现知识目标实用、够用为原则，紧紧围绕“会计核算”选择课程内容，把岗位要求用训练的方式展示出来。变书本知识的传授为实际操作技术与能力的培养，真正做到有岗能上，到岗能干，岗岗能为的职业教育特色。

五、教学内容和要求

为了充分体现本课程标准的总体设计思路，将本课程的教学活动分解设计成10

个模块，以模块为单位组织教学，以典型经济业务为载体，以实际操作为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。本课程建议为60课时（含机动2课时）。

六、教学建议

1、在前续课程《基础会计》学习的基础上，强化实际操作，讲解时要突出重点, 边讲边练。

2、由于会计制度和准则正在进一步完善，变化较大，一定要注重新知识的更新与传授。

3、在讲解每个模块的过程中，应结合具体实例介绍。

4、教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好实做材料。

5、采用讲授与案例分析、实务操作相结合的教学方式，案例分析可采用小组讨论的方式进行，实务操作要求独立完成。

6对外投资的两种核算方法以及成本的核算有一定的难度，在讲授过程中要与会计处理一起结合起来，要求学生通过理解来掌握。

7、在整个讲授过程应紧紧抓住重点，注重理论联系实际，要求学生理解透彻，灵活运用。

8、课程结束时，可根据企业一个月的经济业务的资料，完成从开账一原始凭证 -记账凭证一账簿一会计报表的会计循环，最终完成整套会计管理工作。

七、课时分配（见课时分配表）

本课程为学期考试课程。教学要求分了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对基本理论、基本知识有初步认识；

理解：指对基本理论、基本知识有较深入的认识，并且有初步运用的能力；

掌握：指对基本理论、基本知识有较具体深刻的认识，能较为综合、灵活地运用所学知识来分析和解决问题的能力。

根据本课程的特点，切忌死记硬背。主要考核学生理解能力、分析问题和解决问题的能力，特别是对会计法律法规的运用能力，因此对学生考核应重视平时课堂讨论和实训项目的考核，充分体现实际操作为主，理论考试为辅的原则，成绩测试建议闭卷笔试和实操相结合。理论考试一般采用下列题型：单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、计算题、案例分析。实操考试则采用抽签方式来进行。成绩采用百分制：平时成绩40分（考勤10分、平时提问10分、实训项目20分），期末（包括理论与实做）60分。

九、教材选用

教材：《建筑施工企业会计》（第二版）徐佳芳主编中国建筑工业出版社

主要参考书：《企业会计准则》

《企业会计制度》

《财经法规与会计职业道德》会计从业资格考试辅导教材中国财

经出版社

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