感恩母亲心理辅导课

六年级心理辅导课
《感恩母亲》心理辅导课设计
阿城区杨树第一中学刘丹
感恩是指对别人的帮助给予感激，是对他人施与自己的恩惠表示行动或心理的感谢。

感恩包含着三个层次：知恩、感恩、报恩，感恩教育的内容包括对父母、教师、同学、朋友和他人的感恩，无法通过一次团体辅导来实现如此多的目标。

因此本次团体辅导的目标是通过一系列的心理活动使学生亲身体验和感受到母爱的伟大，从而学会向母亲感恩。

一、设计意
图：
母爱是人类一个永恒不变的主题。

是母亲赐予我们生命，是母亲将我们抚养长大，母亲无时无刻不在关心着我们，母爱是无私而伟大的。

然而，现在的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态。

班级中不少学生不理解母亲，不喜欢听母亲的唠叨，不接受母亲的意见，不愿意与母亲交流沟通，事事以自我为中心，忽略母亲的感受，使母亲很伤心、很无奈。

孩子们在享受来自于母亲的爱的同时，很少去回报母亲，更加会认为母亲所做的一切是理所应当的事情。

为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。

所以在第一百零九个母亲节来临之际，我设计了《感恩母亲》这节课。

此次心理课旨在通过一系列的活动，使学生在生活中细心观察，去了解母亲，并且能够真切感受到来自于母亲的伟大的爱！进而体会出母亲的不易，以及她们对于家庭贡献和无限的爱，让孩子和母亲互诉心声。

并能初步尝试回报这种爱。

二、教学目标：
1、在母亲节来临之际，通过活动，让孩子们真切感受到来自于妈妈那种无私的爱，知道妈妈爱我们，她们对我们做的一切来自于深深的母爱。

2、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。

3、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

4、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

三、教学方法：
根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

四、教学重难点：
教学重点：让学生切实感受来自于妈妈的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大，体会妈妈的艰难，学会理解父母，孝敬父母。

加深学生和家长的幸福感，让孩子们尝试着回报这种爱，承担起自己应尽的责任。

教学难点：在生活中学会感恩。

五、教学准备：
1、课件flash动画----《烛光里的妈妈》
2、歌曲《母亲》
3、感恩卡片，幻灯片
六、时间安排：一课时
七、教学过程：
1、谈话导入
（播放短片《母亲》）老师：从我们发出第一声啼哭,母亲便承受了人世间最揪心的痛楚，并赋予了我们生存的权力,从我们开始丫丫学语的时候,母亲教给我们做人的道理,抚育我们成长,从我们迈入学堂的时候,母亲给予的是无尽的关怀与爱护;当我们走向社会的时候,母亲给了我们最真挚的思念,当我们受伤,跌倒的时候,母亲依旧是我们坚强的后盾,依旧为我们遮风挡雨,不离不弃.
看着母亲眼角渐渐爬上的鱼尾纹,那是岁月的沧桑不经意夺去了母亲的青春;握着母亲那布满丝茧的手,那是为生活奋斗的一双手;望着母亲日渐憔悴的面容,那是为儿女成长操劳了一生的见证.。

大家知道下周日是什么日子吗？（母亲节）
提起母亲节，大家自然会想到我们的母亲，想到全天下最无私的爱——
母爱……
关于母爱，老师这里有一个真实的故事想和大家一起分享。

2.感受关爱
在汶川大地震中，有这样一位年轻的母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，
里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

小结：这个真实的故事让我们有了一个最直接的感受——母爱的伟大，尤其是在大灾大难面前，母亲甚至愿意为了保护孩子而献出自己的生命，在生死攸关的那一刻做出这样的决定，是多么地让人感动！
同学们，你们的妈妈是怎样爱你的，你能说出一件最令你感动的事吗？（学生小组讨论，然后汇报）
费宇馨：记得，有一次，我放学回家，感觉很累，就趴在沙发上玩车。

妈妈回到家，看我不吭声，便关切地问，“你不舒服啦？”我有气无力地点点头。

妈妈赶紧用手摸了摸我的头，说：“额头不烫，是肚子不舒服？”我说：“是。

”妈妈说：“我给你按摩一下。

”说完，她找出清凉油，用手沾了一点，涂在我肚皮上，然后轻轻地在我肚皮上按摩了一会儿。

妈妈又说：“我去给你捞线面。

”过了一会儿，线面捞完了，我刚吃了一口就吐了，吐得屋内一片狼藉。

妈妈赶紧用拖把打扫干净，说，“小宝，我带你去医院。

”说完，就用自行车把我载到医院。

到了医院，妈妈挂完号，我们就耐心地排起队来。

过了一个小时，终于轮到我们了，我们进了小屋，医生先问了我的病情，然后检查了一下我的身体，说：“是着凉了，吃些药就好了。

”妈妈听了医生的话，悬着的心终于放了下来。

在妈妈的细心呵护下，我的病逐渐好了起来。

我就是这样在妈妈的关爱下幸福地成长。

刘洋：那是一个星期二的中午，我正在学习地学习。

谁知，在临近放学时，原先那晴朗的天空，转眼间，狂风呼啸，乌云密布，只听“轰隆”一声，天上下起了倾盆大雨。

“叮玲玲”下课了，这么大的雨，怎么办呢？再这时我在蒙蒙的雨中看到一个熟悉的身影。

当她走到我面前的时候，我看到了她那满脸雨水的脸，噢，那是我亲爱的妈妈！路上，狂风呼呼地吹着，暴雨哗哗地下着。

有时，狂风还把我们母子俩刮退了半步，暴雨无情地打湿了我们的衣服。

可是妈妈用她那小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地搂在怀里，拼命的“保护”着我。

妈妈用微弱的声音对我说：“别怕！有妈妈在！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走又走过一段路，风雨似乎更猛了。

这时，妈妈脱下她的大衣，披在我的身上，并问我：“这样不冷了吧？”我摇着头，鼻子酸酸的，眼泪差点掉了下来。

妈妈接着说：“再坚持一会，马上就到家了！”总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，就拿了毛巾给我擦，还冲了杯“板蓝根冲剂”让我喝下去。

这时，我终于忍不住了，一下子扑到妈妈的怀里，哭着说：“妈妈！您对我真好！”妈妈并没有说什
么，只是抚摸着我的头，微笑着看着我。

事后，妈妈因而得了重感冒，可我却一点事情都没有，这都是有了妈妈的“拯救”
李尊：在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛，只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，“妈妈！妈妈！”我兴奋地叫着。

妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问：“妈妈，你怎么在这里？”妈妈调皮地眨了眨眼睛，说：“咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不怕跌到吗？”我信以为真地自豪地说：“我不怕，让我来保护你吧！”于是，我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道，妈妈是怕我一个人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风雪整整侵蚀了二十分钟，而我却那样天真。

3.大声说出爱
（播放《烛光里的妈妈》）老师引导：母亲,用她那视儿女为生命的那双眼.注视着我们成长,献出了她生命中最凝重、最隽永的年华,成就了我们一条条前进的道路.母亲,经历了一场艰难的人生跋涉,给了我们平坦的人生旅程;而今天每一位同学都应该完成你们人生中最伟大的作业，请所有身边有家长的同学站起来，每位同学面朝自己的家长站好，你们要做的第一件事情就是低下头看看自己的妈妈，看看她头上的白发，看看她们穿的衣服，看看这几年她为你的操劳，孩子们，看看自己的妈妈，一个年轻美丽的母亲，自从你来到这个世界上，妈妈就放弃了所有的爱好，她们在上班的路上想着你，下班的路上也想着你，小时候你生病去医院，是妈妈抱着你楼上楼下跑，是妈妈在为你默默落泪，在天气冷的时候，妈妈会把自己的衣服脱下来给你穿，你在学校里惹祸或不完成作业时，妈妈会向老师赔礼，说对不起。

为了你，妈妈可以不要面子，不要一切，而你们有为妈妈做了什么，当妈妈在冷水中洗菜，手冻的红红的时候，当妈妈按时为你做好饭菜的时候，当妈妈不顾风吹雨打接送你上下学的时候，你都没有说一句：妈妈，您辛苦了，这么多年，妈妈为你们做了这么多，而你们从来没有在妈妈最难的时候说一句：妈妈，我爱你。

妈妈的希望就是你们有良好的习惯和品德，有优秀的学习成绩，可你们做到了吗？在这里在座还有奶奶和姥姥，他们像当年照顾你的爸爸，妈妈一样照顾着你们，而你们对待他们是什么态度，你们会让他们给你做饭，拿书包，洗衣服，孩子们，那是你爸爸，妈妈的妈妈呀，他们在年轻时吃了很多苦，他们在给孩子看孩子呀！你们有对他们说谢谢了吗？今天，学会爱的表达，标志着你已经长大，你可以用你喜欢的方式表达你对她们的爱，你可以拥抱，拥抱他们至少一分钟，告诉她们：妈妈，您辛苦了。

奶奶，姥姥，您辛苦了。

此时此刻你还想对母亲说些什么呢？
杨春旭：妈妈，在您的关怀下，她的儿子一天比一天强壮，一天比一天懂事。

我会用优良的学习成绩来报答您的----妈妈。

黎明：想到妈妈为我做的点点滴滴，我心中充满了对母亲的爱和感激，我会尽可能的理解妈妈，做个好儿子，我也要用行动证明——我是个好儿子。

世上只有妈妈好。

妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。

林宇昊：世上只有妈妈好。

妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。

我爱我的妈妈。

康硕：母亲，是这个世界上最无私的人。

感谢妈妈给了我生命，并将我养育这么大！
老师：听了孩子的赞美，您有什么感受？（采访妈妈）
家长：孩子长大了，也懂事了，我为有你这样的孩子而感到骄傲。

教师引导：学会赞美自己的孩子。

4.活动延伸
还有很多不善于表达的孩子，但在你的内心里也一定有话要对母亲说，现在就请大家把想对妈妈说的话写在你们手中的感恩卡上，让卡片载着我们的心飞到妈妈身边。

反思：我们只要在哪些方面做的好一些，妈妈会笑得更加爱灿烂呢？
孙昊：妈妈这辈子有多不容易。

可是我还很不懂事，做了那么多任性的事情，让她那么担心难过。

我决定以后做一个听话，孝顺的孩子。

付朋：我以后要从小事做起，多帮父母做家务，给父母端茶倒水，尽力减轻父母的负担，少让他们为自己操心。

我们班里也有的妈妈因为各种原因不能来到现场，有的妈妈也不能总是陪在孩子的身边，无论如何，孩子们，我们要坚信：妈妈是最爱我们的，让我们务必把这份深深的爱与祝福送给我们的母亲。

我们六年二班的所有老师和孩子们一起为妈妈准备了一份礼物，这份礼物仅仅是一张心愿卡和一只鲜花，但却很珍贵，因为这张心愿卡上寄托孩子对妈妈的祝福，而这枝鲜花是孩子们用他们的努力换来的，他们用他们的积分为在座的每一位妈妈换一枝鲜花，这些积分是他们在学校认真完成老师布置的作业，积极回答老师的问题后一分一分积累起来的，所以他比金钱更珍贵。

下面，请同学们用你们的积分去为妈妈换一枝鲜花，送给妈妈。

然后，把你手中的心愿卡和妈妈一起放到黑板上。

表达您对妈妈的真心祝福。

5.小结
同学们，在我们的成长中需要感激的人不仅仅是母亲，还有很多很多，我们的老师、我们的同学、我们的朋友、我们的邻居，以及赐予我们万物的大自然等等。

可以说，和我们接触过的所有认识不认识的人，我们都需要心怀感恩之心，唯有如此，我们才将更加幸福成长。

同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之请，就尽快的表达出来吧！师生共同朗诵《感恩的心》：
心存感恩,
对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；
对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
感激这个世界上所有值得我们感激的人
好，让我们永远怀揣这自己这颗感恩的心快乐地生活吧！
最后，谢谢大家对我上课的支持，谢谢！！！。