【历史】大题出题套路&答题模板汇总
高中历史大题答题套路
在回答高中历史大题时，以下是一些常用的答题套路和方法：
1. 理解问题：仔细阅读问题，确保理解问题的意思、要求和限定条件。
清楚问题类型，是要求解释、分析还是比较等。
2. 总结关键信息：在问题中找出关键信息、关键人物、事件或概念，帮助你确定答题方向和范围。
3. 归纳提纲：根据问题的要求，列出你的答题提纲或纲要。
这可以帮助你组织思路，确保回答的完整性和逻辑性。
4. 引用观点或事实：使用相关的历史事实、数据或经过验证的观点来支持你的论述，这可以增加你回答的可信度和准确性。
可以引用历史文献、历史学者的观点，或是引用对应时期的文献、文件和记录等。
5. 分析与阐释：在回答中展示你对历史事件、人物或现象的深入理解。
不仅要陈述事实，还要进行适当的分析，解释其原因、影响和连续性。
6. 比较与对比：在一些问题中，要求对比不同历史时期或不同国家、文明的特征和影响。
在进行对比时，要注意突出异同点，并结合相关的观点进行解释。
7. 给出结论：在回答的结尾，总结你的观点和主要论点，回答问题的要求，确保结论有力、简明扼要。
8. 多角度思考：历史问题往往可以从不同角度进行思考和分析。
除了政治、军事、社会等方面，还可以考虑文化、经济、环境等因素的影响。
最重要的是，要在回答过程中保持逻辑性、连贯性和准确性。
遵循以上的答题套路，同时多做历史练习和阅读相关资料，有助于提高你在高中历史大题中的答题能力。
中考历史大题答题模板及套路
中考历史大题答题模板及套路
中考历史大题答题模板及套路：
一、认真审题
1. 审材料：认真阅读材料，抓住关键词，明确题目要求。
2. 审设问：明确设问要求，理解命题意图，避免答非所问。
3. 审时空范围：明确历史事件的时间、空间范围，确保答题内容不超出时空范围。
二、构建知识体系
1. 根据材料和设问，联系教材中的相关知识点，构建知识体系。
2. 对于涉及多个知识点的题目，要结合所学知识，进行综合分析，形成完整的答案。
三、注意语言表达
1. 语言准确：使用准确的历史术语和概念，避免使用模糊或不确定的语言。
2. 语言简练：答案要简明扼要，避免冗长或重复。
3. 逻辑清晰：答案要条理清晰，层次分明，便于阅卷老师理解。
四、答题技巧
1. 对于选择题，要认真分析每个选项，结合所学知识进行判断。
对于难以确定的选项，可以采用排除法或比较法进行选择。
2. 对于材料解析题，要认真阅读材料，理解材料的意思，结合所学知识进行分析和归纳。
答案要紧扣材料，不要脱离材料内容回答问题。
3. 对于问答题，要注意审清题目要求，按照要求进行回答。
答案要条理清晰，层次分明，要点明确。
对于需要分析的问题，要注意多角度进行分析。
五、注意事项
1. 注意卷面整洁，书写工整，方便阅卷老师批改。
2. 严格按照要求作答，不要超出现场提供的答题区域。
3. 考试结束后，要注意将自己的答案与参考答案进行核对，避免出现失误。
高中历史大题答题技巧及解题套路
高中历史大题答题技巧及解题套路【一】材料题答题技巧 1.“抄材料”《考试大纲》的能力要求第一条就是“获取和解读信息”的能力，获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读”。
答案往往隐藏在材料中。
如果试题提供的材料足够丰富，很多时候，考生只需把材料中的“关键词”或“关键句”找出来，然后根据需要进行“再加工”(抽象、概括、归纳)即可作答，我们不妨称其为“抄袭”艺术。
当然，“抄袭”的时候要掌握技巧，一般不要“原文照抄”。
“抄袭”的类型很多，或抄袭大意，或抽象概括，或同义词(反义词)替换，或文言文转换为白话文，或把欧式语言转换得符合中国语言习惯，或把口语转换为专业术语，或长短句互换等。
总之，既要最大限度地获取有效信息，又要对有效信息能进行完整、准确、合理的解读。
【二】历史分析公式 1. 历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2. 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素（1）原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)（2）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素（3）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
3.原因深度：原因：→直接→主要→根本（1）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) （2）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素（3）根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要【三】历史大题答题技巧及解题套路 1. 矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……1)答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
中考历史大题的作答战术
中考历史大题的作答战术中考历史大题的作答战术一、答题的文字表达方式根本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理清楚，一目了然。
二、仔细阅读理解材料要仔细阅读理解材料，切忌抛开材料“另起炉灶”凭感觉和已掌握的相关知识答题。
如今的开放性试题往往有多个题眼，并沿着题眼指示的方向深化考虑。
我们必须从提供的材料中尽可能地搜寻“问题信息”，即进展“材料处理”的过程。
三、比拟项确实定方法根本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素根本一样，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史____的知识可分解为____任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史____结果及影响的知识构造有包括进步性、局限性等。
四、解题思路此题是材料分析^p 题此题引用了两个材料：第一个是材料是对教材内容“皇姑屯事件”的补充，使该事件的内容更加详细。
第二个材料是介绍张作霖与日本人之间的关系和当时的时局。
试题第一问的要求很简单：“指出历史事件的名称”。
这就是要通过材料一的阅读，考察是否掌握了“皇姑屯事件”的根本史实。
通过材料所提供的情况“皇姑屯车站”，____谋杀张作霖来判断答复就是“皇姑屯事件”，因此，此问的难度不大。
高考历史大题出题套路及答题模板汇总
高考历史大题出题套路及答题模板汇总历史作用、历史影响、历史意义三者的区分1．作用，就是对事物产生的影响、效果或效用；影响，是指对人或事物所起的作用；意义，指的是价值和作用。
2．作用和影响基本相同。
但是，应该注意的是在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用；影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；等等。
3．意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。
一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。
所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑.。
影响、作用类历史试题的设问方式答题模板1．设问方式(1）限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。
(2）宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
（需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。
2．答题模板第一种：国内（政治＋经济＋思想文化）＋国际（政治＋经济＋思想文化）(1）政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。
(2）经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。
(3）思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。
(4）国际关系影响：主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾）、是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。
2024年高考历史大题解题套路总结
2024年高考历史大题解题套路总结一、思路和方法1. 研究命题方向：在备考过程中，要密切关注历史学科的命题方向和趋势，并分析历年历史考试的变化和特点。
同时，重点关注官方出版教材的修订和新教育大纲的调整，掌握最新的考试要求和考题命制的特点。
2. 深入分析题干和选项：在答题时需要认真阅读题干和选项，仔细分析题目要求，判断题目所涉及的历史事件和人物的核心要素，明确答题方向。
同时，要注意选项之间的区分度，排除干扰项，准确选择正确答案。
3. 建立解题思路：根据题目要求，选择相应的解题思路。
对于事件类题目，可以采用因果链条、对比分析、连续发展等思路；对于人物类题目，可以采用评价人物的功绩、缺点以及对历史影响等思路；对于制度类题目，可以采用分析制度起源、发展、演变等思路。
二、常见题型解题套路1. 事件类题目解题套路(1) 分析事件的起因：首先明确事件发生的原因和背景，分析事件背后的深层次原因，可以采用因果链条的思路。
例如，对于“甲午战争爆发的原因”这个题目，可以从朝鲜半岛独立、日本对华野心以及清政府庸政腐败等方面进行分析。
(2) 分析事件的过程：分析事件发展的过程和各个阶段的特点，可以采用时间线的方式进行展示。
例如，对于“五四运动的过程”这个题目，可以从五四爱国运动的发起、学生运动的高涨以及政府的镇压等方面进行分析。
(3) 评价事件的影响：分析事件对历史的影响和意义，可以从政治、经济、文化等多个方面进行评价。
例如，对于“五四运动对中国的影响”这个题目，可以从思想解放、国家民主化以及文化繁荣等方面进行评价。
2. 人物类题目解题套路(1) 评价人物的功绩：首先明确人物的主要历史地位和贡献，分析其所取得的重要成就和影响力。
例如，对于“毛泽东的主要贡献”这个题目，可以从建立新中国、实现土地改革以及制定统一的思想体系等方面进行分析。
(2) 分析人物的缺点：分析人物的主要不足和错误，批评其在某些方面的失败或失误。
例如，对于“毛泽东的失误和错误”这个题目，可以从大跃进、文化大革命以及个人崇拜等方面进行分析。
历史大题出题套路及答题模板
历史大题出题套路及答题模板历史作为一门人文社会科学，它的问答形式已经被广泛运用在各类考试中，其试题往往包含背景、事件、人物、变革等内容。
历史大题则更是如此，其较长篇幅、综合性和复杂性会对考生的思考能力、解决问题的能力和语言表述能力提出较高的要求。
本文将从历史大题出题套路及答题模板两个方面来探讨应对历史大题的方法。
一、历史大题出题套路1. 辨析问题历史大题通常会有一些问题需要考生进行论述，这些问题有些明确，有些则需要考生根据文章和自己的常识进行分析，抓取重点。
2. 比较分析在历史大题中，常常要求考生对历史事件、文化、制度等进行比较分析，从而深化对历史的认识并得到更多的信息。
3. 观点争议历史大题中的问题往往涉及到多种观点和立场，需要考生对这些观点进行分析，了解不同人的思维方式和意见，从而得出自己的结论。
4. 知识点结合历史大题本质上是针对某个领域或知识点的，常常要求考生在回答问题的时候需要涉及该领域或知识点的内容。
5. 分析影响历史大题也会要求考生分析某一事件、文化或制度对社会发展的影响，这要求考生综合运用自己的历史知识和思考能力，对问题进行深度分析。
二、历史大题答题模板1. 理清脉络在回答历史大题时，首先要明确自己要回答的问题，并了解问题的真正含义，然后要逐步展开答案，正确和条理清晰地表达自己的观点。
2. 文献分析历史大题涉及到大量的史料、资料和文献，考生不要忽略其中的任何信息，需要透过现象看本质，尝试了解背后的真实情况。
3. 学术观点历史大题中的问题，往往涉及到多种学术观点，考生需要有自己的立场，并能区分不同学术观点之间的异同。
4. 演绎思维历史大题往往要求考生透过时间的演变和变革，分析影响，从而深入地理解事件的本质，考生需要灵活运用演绎思维，在透彻分析问题的同时，加强自己的思考能力。
5. 透彻分析历史大题需要考生深入分析事件的方方面面，需要在细节和整体上做得充分，深入思考，准确把握问题，将观察和分析相结合，得出合理的结论。
历史大题答题技巧
历史大题答题技巧
1. 理解问题：仔细阅读题目，确定问题的要求和重点。
理解问题可以帮助你找到正确的答案。
2. 组织思路：在回答问题之前，先列出你要回答的关键点或要素，并将它们按照逻辑顺序组织起来。
这样可以让你的回答更有条理。
3. 使用关键词：在回答问题时，尽量使用关键词来强调你的观点。
这可以让阅卷老师更容易理解你的答案，并且可以增加你的得分。
4. 提供论据和证据：在回答问题时，尽量提供相关的论据和证据来支持你的观点。
这可以提高你的回答的可信度，并且可以让你的回答更有说服力。
5. 考虑多个角度：历史问题通常具有多个角度和解释。
在回答问题时，可以考虑不同的观点和解释，并在你的回答中进行比较和对比。
这可以展示你的思考能力和全面性。
6. 注意时间和空间背景：在回答历史问题时，要注意考虑问题的时间和空间背景。
这可以帮助你更好地理解问题并提供相关的信息和细节。
7. 简明扼要：历史大题的篇幅通常有限，所以要尽量简明扼要地表达你的观点和回答。
避免啰嗦和重复，并尽量使用简练的语言。
8. 检查和修正：在完成答题后，要仔细检查你的答案，确保没有语法错误和拼写错误。
如果有必要，可以对答案进行修正和改进。
9. 做练习题：通过做大量的历史练习题，可以提高你的答题技巧和应试能力。
做练习题可以帮助你熟悉历史知识和题型，并且可以提高你的时间管理能力。
10. 多向老师请教：如果你对某个历史问题或题型不太理解，可以向老师请教。
老师可以为你解答疑惑，并给你一些建议和指导。
初中历史大题答题技巧模板
初中历史大题答题技巧模板
以下是 8 条初中历史大题答题技巧模板：
1. 一定要仔细读题呀！就好比走路要看清路一样，题目都没读懂怎么能答好呢？比如问你“辛亥革命的意义是什么”，要是稀里糊涂没看清，那不是瞎答嘛！这可不是闹着玩的呀！
2. 别着急答题，先在脑海中构思一下呀！就像建房子得有个框架一样。
比如说“请分析工业革命对社会的影响”，你得先想想从哪些方面去说，条理清楚了才能答得好嘛！哎呀！
3. 把关键的知识点找出来呀！这就像是在一片草丛中找到宝贝一样。
比如“谈谈对二战的认识”，那些重要事件、转折点就是关键呀，可别忽略了！哼！
4. 回答要全面呀！可不能像藏头露尾的老鼠一样。
比如“简述中国古代的政治制度”，只说一点可不行，各个朝代的都要提到呀！怎们能偷懒呢！
5. 要用专业术语呀！别总是说些大白话。
就像去正式场合得穿正装一样。
“太平天国运动”就不能说成是一群人瞎闹腾呀！这多不专业呀！
6. 结合材料呀！材料可不是白给你的呀！就像做菜得加调料才有味道。
比如材料里提到某个事件的具体细节，那回答的时候就得用上呀，笨蛋！
7. 注意答题的格式呀！整整齐齐的看着多舒服。
不能像一团乱麻似的。
比如分点作答，条理清晰多好呀，能让老师一目了然！是不是呀？
8. 检查检查再检查呀！别虎头蛇尾的。
就像跑步到终点还得缓一缓呢。
看看有没有错别字，有没有漏答的地方，可别犯低级错误呀！唉！
我的观点就是，这些技巧真的很重要呀，掌握好了才能在历史大题中拿高分呀！。
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小编在此整理了相关知识，希望能帮助到您。
历史大题套路模板大全大类：世界近代史;归类如下：政治：(常见答案内容)1、资产阶级革命2、民主制代议制的建立和发展3、社会不平等，贫富分化两级悬殊4、阶级矛盾社会矛盾尖锐，社会问题严重经济：(常见答案内容)1、世界从分散孤立走向统一整体2、世界市场形成和发展3、工业革命4、工业化、城市化文化：(常见答案内容)1、思想解放，解放了人们思想，为资本主义发展提供了思想武器2、科技革命，推动经济发展、政治变革和生活方式、思想观念变革3、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动;牛顿力学科学发展对于新中国，我们可以看出主要会涉及到以下问题：政治：综合国力增强，国际地位提高高级大题答题模板1、只要是近代的，无论中外，原因都有“资本主义发展，资产阶级力量壮大”2、只要是中国近代的，都会说它“因为内忧外患，为了挽救民族危亡;促进了中国的近代化(民主化、工业化)，促进了思想解放”3、只要是近代的，无论中外，都是“科学技术的发展促成了思想解放，思想解放推动了科技的发展”4、只要是中国古代，统治者做的任何事情，根本目的都是为了“维护统治”“巩固统治”政治方面可以答，加强君主专制，中央集权，经济方面可以答，为了增加赋税改革万能大题答题模板经济：1、促进/阻碍了商品经济/农业/手工业/对外贸易/资本主义/货币金融……业的发展2、减轻/家中农民赋税徭役负担3、提高/打击了(一般是农民)生产积极性4、增加税收，扩大税源，增加了政府财政收入5、扩大了政府财政支出，造成财政赤字6、促进社会经济发展/推动社会发展7、国际化潮流、相互依存，风险政治：1、整治吏治，抵制贪污腐败，政治风气清明2、缓解社会矛盾3、稳定社会秩序。
巩固统治4、加强中央集权5、有利于多民族国家统一6、有利于社会公平之所以有套路有以下几点原因：1、历史只有这么多2、善于抓住现有评卷漏洞，对的给分，错的不减分。
高考历史大题解题套路总结
高考历史大题解题套路总结历史是高考文综中的重要科目之一，也是考生们普遍感觉较为复杂和难以把握的科目之一。
在历史考试中，解题套路的掌握对于获得高分是至关重要的。
下面，我将为大家总结一些高考历史大题的解题套路，希望能够对各位考生有所帮助。
一、材料题历史材料题主要依靠理解和分析材料来回答问题。
在解答材料题时，首先要仔细阅读材料，理解材料的主旨和要点。
其次，要将材料中的内容与所学的历史知识进行对比和联系，找出其中的规律和关联，并给出合理的解释和论证。
最后，要明确要回答的问题，突出重点，简明扼要地回答问题，并给出具体的事例或论据进行论证。
二、分析题历史分析题要求考生通过对已知历史事件或事物进行分析和评价，给出自己的观点和结论。
在解答分析题时，首先要理解题目要求，明确分析的对象和范围。
然后，要对所分析的对象进行整体把握，明确其特点和影响。
接着，要从不同的角度出发，进行分析和评价，并且给出论据和事例进行支持。
最后，要有清晰的逻辑结构，在文章中展开论述，并给出明确的结论和观点。
三、比较题历史比较题要求考生对两个或多个历史事件、历史人物或历史现象进行比较和对比，从中找出异同之处并给出理由。
在解答比较题时，首先要明确比较对象的范围和要求。
然后，要抓住比较的重点，并从不同的角度出发，进行全面而深入的比较和对比。
同时，要注重归纳总结，找出异同之处，并给出具体的例证和论据进行论证。
最后，要有清晰的结构，将比较结果有条理地呈现出来。
四、论述题历史论述题要求考生就某个历史事件或问题进行分析和论述。
在解答论述题时，首先要明确论述的范围和要求。
然后，要对所论述的事件或问题进行整体把握，找出其内在联系和本质特点。
接着，要按照逻辑顺序进行论述，可以采取因果分析或分类分析等方式进行阐述。
在论述过程中，要注重理论与实际的结合，重视具体事例和论据的呈现，加深文章的说服力和可信度。
最后，要有明确的结论，并对相关问题进行展望和思考。
五、命题的思路在解答历史大题时，考生要注意抓住命题的思路和要点。
初一历史大题答题套路
初一历史大题答题套路一、原因类题目1. 政治方面- 如果是一个朝代兴盛或者衰败的政治原因，那你就想这个朝代的统治者咋样。
要是兴盛呢，就说统治者很贤明，善于用人，像唐太宗，他就重用魏征等一大批贤臣，政治清明，有好的制度，比如唐朝的三省六部制，分工明确，提高了行政效率。
要是衰败呢，就说统治者昏庸无道，像商纣王，他就酒池肉林，不理朝政，政治腐败，而且还可能存在宦官专权或者外戚干政的情况，就像东汉后期，外戚和宦官交替专权，把朝廷搞得乌烟瘴气。
2. 经济方面- 兴盛的时候，就说这个时期农业发展得好，有新的生产工具或者技术。
比如春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用，大大提高了生产力，粮食产量增加了，就能养活更多的人。
商业也繁荣，有很多商业城市兴起，像唐朝的长安，那可是国际性的大都市，街道上到处都是商铺，国内外的商人都在这儿做买卖。
要是衰败呢，就可能是经济遭到破坏，比如战争频繁，农田荒废，百姓流离失所，商业也受到打击，没有稳定的环境来发展经济。
3. 文化方面- 文化繁荣的原因，首先看这个时期的社会环境是不是宽松。
像春秋战国时期，诸侯争霸，思想上没有太多的束缚，所以百家争鸣，各种思想流派都能自由发展。
然后看有没有文化交流，比如汉朝开通丝绸之路后，中原文化和西域文化相互交流融合，佛教传入中国，对中国的文化产生了很大的影响。
要是文化发展受阻，可能就是统治者实行文化专制，像秦始皇的焚书坑儒，限制了思想的发展。
4. 外部因素（如果题目涉及到的话）- 比如说一个朝代对外战争胜利或者失败的原因。
胜利的话，可能是自己国家军事强大，军队训练有素，像汉武帝时期，卫青、霍去病带领的汉军，作战勇猛，而且还有先进的军事装备。
如果失败呢，可能是敌人太强大，或者自己国家内部出了问题，比如宋朝，在和辽、西夏、金的战争中，军事制度上存在缺陷，兵将分离，导致军队战斗力不强，而且还要面对辽、西夏等民族政权的崛起。
二、影响类题目1. 对当时的影响- 政治方面：如果是一个新制度的建立，就说它加强了中央集权或者稳定了统治秩序。
历史大题套路模板大全
历史大题套路模板大全历史大题套路是每一位历史学生必须熟悉的，历史大题套路模板大全是历史考试中必备的工具。
这篇文章将为大家介绍历史大题套路模板大全，以助大家考试顺利。
一、文献分析1. 第一段：简要引言【thesis statement】此文献对于探究某一问题有重要的参考价值。
2. 第二段：文献综述【叙述研究方法和结果】此文献的研究方法主要为XX，通过对XX的分析，得到了以下结果。
3. 第三段：文献分析【解读文献与结论】通过对文献的分析，我们可以得出这样的结论：XX是因为XXX导致的。
二、论述题1. 第一段：引言【背景和意义】XX是一个历史热点问题，其重要性在于XX。
然而，对于这个问题，不同的人有不同的看法，因此，我们需要探究问题的本质。
2. 第二段：正反两方面的观点【分别叙述正反两方观点】在讨论XX的时候，一般有两种观点：XX是XXX，而另一方认为XX其实是XXX。
3. 第三段：论证你的观点【阐述你的观点及论据】我认为，XX是由XXX导致的，因此，XXX应该得到重视。
我们可以通过XXX和XXX来解决这个问题。
4. 第四段：结论【重申论点并陈述结论】在这个问题上，我们需要探究正反观点，找到问题的本质所在，然后提出我们自己的观点和解决问题的方法。
三、开放性问题1. 第一段：引言【背景和问题】我们生活在一个不断变化的时代，然而，这个时代存在着许多挑战，这些挑战需要我们去应对，其中最重要的问题是XXX。
2. 第二段：问题细化【对问题进行细化】这个问题包括XXX，XXX和XXX，每一个细分问题都需要我们认真对待。
3. 第三段：各种解决方案【说明各种解决方案及其优缺点】我们可以采取不同的方法来解决这个问题，比如XXX，但它的优缺点是XXX。
另外，我们也可以尝试通过XXX和XXX来解决这个问题，但这也有其困难性。
4. 第四段：结论【对解决方案进行比较，陈述最终解决方案】在比较各种解决方案之后，我们认为，采取XXX和XXX是最为可行的。
高考历史大题解题套路总结（2篇）
高考历史大题解题套路总结比较异同型试题1、设问方式：“比较……异同”、“指出……不同之处(或差异、特点)”、“指出……相同之处”、2、高考历史解题思路：首先，思考该问题的正确的比较角度;(适合于设问中没有给出比较角度的试题)，这是高考历史解题的关键所在。
其次，按照比较角度，对应概括异同(既可以先同后异，也可以先异后同，但一定要按类比较，切忌异同混杂)。
图表型试题1、设问方式：“依据图表(并结合所学知识)，指出(概括)……变化趋势及原因”。
2、存在问题：①看不懂图表，同时也就无法解读图表。
②不能多角度概括图表反映的变化趋势的原因。
历史材料题的特点在高中历史教学中，历史材料解析题是学习中的重点和难点，是高考历史主观性试题重要的组成部分。
历史材料解析题一般的格式是由“材料”(材料一、材料二、材料三……)和“设问”组成。
高考历史材料解析题作为一种考察方式，有它自己的特点，不管有几个材料，总有一个中心，我们可以称其为题眼，也可以说是命题者的意图：命题者往往想通过这一题考察学生的哪些知识。
一般的命题意图思路是：材料一指出了……;材料二指出了……;材料三指出了……;几个材料，分别从____、____、____等方面提供了关于____的信息;由此可以判断出此题是想考察考生的____知识，这就是命题者的意图，这就是高考历史题眼。
结合教材中有关的知识来回答高考历史题后所提到的问题：把握题眼，要注意以下几个问题：(1)扎实的基础知识是关键;(2)先阅读题后的设问，带着问题阅读材料，有利于从材料中获取有效信息。
(3)答题要简练，为什么答什么，不要过多解释。
历史材料分析题按选择的材料可以分为：(1)文字型(文言文现代文外文翻译);(2)数据型(数字表格、饼状图、拄状图、曲线图等);(3)图片型(文物图漫画地图);(4)混合型(文字、数据、图片的综合)。
高考历史大题解题套路总结（二）高考历史是理解历史知识、分析历史问题和应用历史思维的重要内容。
初中历史大题答题套路
初中历史大题答题套路
1.阅读题目：仔细阅读题目，理解问题的要求和背景信息。
注意关键词和限定词，帮助自
己确定答题方向。
2.分析题目：根据题目要求，分析所涉及的历史事件、人物或概念，并将其与已学知识联
系起来。
考虑事件发展的时间顺序、因果关系、影响等因素。
3.查找资料：如果对某个事件或概念不够了解，可以查找相关的历史教科书、参考书籍或
网络资源。
确保获取准确和全面的资料。
4.归纳关键信息：根据已有的知识和所找到的资料，归纳出与题目相关的关键信息，包括
时间、地点、人物、事件经过、原因和影响等。
5.构建答案结构：根据题目要求和归纳的关键信息，构建答案的逻辑结构。
可以采用时间
顺序、因果关系、比较对照等方式进行组织。
6.详细回答问题：在构建好的答案结构基础上，逐步展开详细的回答。
使用清晰、准确和
简明扼要的语言表达观点和论证，避免空泛和模糊。
7.补充论证和举例：在回答过程中，可以引用相关历史事件或人物的例子来支持自己的观
点和论证。
这样可以使回答更具说服力和可信度。
8.检查答案：在完成回答后，仔细检查答案的逻辑性和语言表达。
确保没有漏掉重要的内
容，并纠正可能存在的错误和不准确之处。
高考历史经典大题解题套路
高考历史经典大题解题套路高考历史经典大题解题套路高考历史材料大题以其设问敏捷、考查力量高、分值大等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面有途网我跟大家共享一下高考历史大题答题技巧，盼望对你有关心。
高考历史万能主观题答题技巧"依据材料'回答问题，要求从材料中直接猎取信息。
分为四个层次1.直接从高考历史材料中分析、归纳、概括、提炼出答案。
难度较小，得分可以较高。
留意：要完整，有概括性，看得分点，而且要简要，不要重复。
2.比较高考历史材料中的不同信息，了解信息之间的关系如并列、递进、因果、转折等，使表达有肯定的思路。
中难，一般可以直观的推断出一半信息，另一半信息则比较难以发觉。
留意，高考历史图表材料肯定要留意横向和纵向比较的信息。
留意材料的微小差别所表达的信息。
3.辨析材料的真伪和精粗，去粗取精，去伪存真。
这一过程需要调动历史学问和基本的历史学科常识进行推理推断，比较难。
留意：抓住关键词和特别的或材料特殊强调的论述。
结合背景包括的立场和材料的出处及性质。
4.综合材料信息或材料之间的信息之间的关系，得出结论。
留意：解读单个材料要利用所给的结构提示，如分号、句号、破折号、省略号等，多个材料肯定有一个主题要先明确，形成系统性的熟悉，关注时间线索、结论线索、人的线索、概念线索等。
经典高考历史主观题题型依据高考历史题的分析，一般由材料和问题组成1、材料：涉及历史学问或热点学问的文字材料或图表材料2、问题：主要有八大类1概括归纳、说明类的试题2背景、条件、缘由类的试题3影响、意义类的试题4启示、熟悉类的试题5特点、特征类的试题6分析、比较类的试题7开放性设问、小论文类的试题8评析、评价类的试题。
历史大题出题套路及答题模板
历史大题出题套路及答题模板一.历史作用、历史影响、历史意义三者的区分1.作用，就是对事物产生的影响、效果或效用;影响，是指对人或事物所起的作用;意义，指的是价值和作用。
2.作用和影响基本相同。
但是，应该注意的是在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用;影响从性质看，有积极影响，也有消极影响;从范围看，有对内(如国内)影响，有对外(如国际)影响;从时间看，有直接影响和长远影响;等等。
3.意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。
一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。
所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑.。
二.影响、作用类历史试题的设问方式答题模板1.设问方式(1)限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。
(2)宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。
2.答题模板第一种：国内(政治+经济+思想文化)+国际(政治+经济+思想文化)(1)政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。
(2)经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。
(3)思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。
(4)国际关系影响：主要从是否影响到两国关系(促进友好合作或加深矛盾)、是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。
高中历史大题答题套路及模板
高中历史大题答题套路及模板有很多的同学是非常想知道，高中历史大题答题套路及模板是什幺，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！1高中历史大题答题套路是什幺一、提炼（概括）要点型试题1、设问方式：“依据材料(并结合所学知识)概括（指出）……特点（背景、影响、作用）”。
2、变式提问：“说明……阶段性特征”、“材料反映……的问题”等。
3、解题思路：①对材料分层提炼要点；尽量使用材料中的关键词，组织答案。
②结合教材相关知识分角度提炼要点4、存在问题与对策：问题主要是答题角度单一、要点概括不全，或挂一漏万。
对策在于要善于运用归纳法，多层次、多角度概括要要点，可以借鉴语文现代文阅读题解题方式，分层（分句）提炼中心思想（或要点）。
二、比较异同型试题1、设问方式：“比较……异同”、“指出……不同之处（或差异、特点）”、“指出……相同之处”、2、解题思路：首先，思考该问题的正确的比较角度；（适合于设问中没有给出比较角度的试题），这是解题的关键所在。
其次，按照比较角度，对应概括异同（既可以先同后异，也可以先异后同，但一定要按类比较，切忌异同混杂）。
3、存在问题与对策：问题：①不能寻找出正确的比较项（比较角度），或者只是找到一些形式方面的所谓比较项。
②找出的比较项单一，或不能从多角度思考比较角度。
③不能按类比较，答案异同混杂，思维混乱。
对策：在于寻找出正确比较项（比较角度）。
一般而言，从背景、过程（内容、方式、领导力量）、影响（结果、作用）三个大方面寻找比较项。
三、（观点）认识、评价型1、设问方式：“依据材料，（并结合所学知识），谈谈你对‘……’（观点）的认识”、“如何理解‘……’（材料中的观点）”、“评析……（观点）。
2、解题思路：由于是提出的论点（观点）是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明(论证)即可。
大题模式：论据（角度）1＋论据（角度）2＋论据（角度）3＋……3、问题与对策：由于这类试题提供的观点，一般在教材中没有反映，属于新观点，加上论证角度不明确（或比较隐晦）,而且从试题命制的答案看，一是与试题提供的材料和教材基本没有多少联系，（或材料最多只是提供背景知识，或教材相关知识分散、笼统），二是答案表述语言带有学术性、非学科性（或类似政治、地理的学科语言），上述特点就使得这类试题难度加大，学生失误严重。
高考历史大题答题套路有什么
高考历史大题答题套路有什么高考历史主观题看似复杂，其实千篇一律，暗藏规律，只要你能找准套路，高分数一定跟着你走!高考历史大题答题套路1、各种背景(1)历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)(2)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……(3)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……(4)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、原因广度原因=主观(内因)+客观(外因)(1)主观原因：事件发起参与者内在经济政治思想诸方面因素;(2)客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济政治思想因素等。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
3、原因深度原因：→直接→主要→根本(1)直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等);(2)主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素;(3)根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等。
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素：中国人民与帝国主义、封建主义矛盾的加深。
历史大题答题思路1、答题的文字表达方式文字表达，一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;四要要点化，一个得分点一句话;五要序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、如何分析变法或改革成败的原因一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势;二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻;三看新旧势力的力量对比;四看改革者的素质如何。
3、外显比较式问答题的解题思路外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
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历史大题出题套路&答题模板汇总
“历史事件的影响与意义”这类问题在各大小考试中都常见到吧！今天定哥汇总了一些出题套路和答题模板，彻底把这类题型解决掉！
历史作用、历史影响、历史意义三者的区分
1．作用，就是对事物产生的影响、效果或效用；影响，是指对人或事物所起的作用；意义，指的是价值和作用。
2．作用和影响基本相同。
但是，应该注意的是在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用；影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；等等。
3．意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。
一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。
所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑.。
影响、作用类历史试题的设问方式答题模板
1．设问方式
(1）限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。
(2）宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。
（需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。
2．答题模板
第一种：国内（政治＋经济＋思想文化）＋国际（政治＋经济＋思想文化）(1）政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。
(2）经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。
(3）思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。
(4）国际关系影响：主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾）、是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。
第二种：现实影响和深远影响
现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响；深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势（如生产力的发展、社会发展趋势等）。
第三种：主观影响和客观影响
(1）主观影响，可从主观目的（动机）、决策或政策、方针、经验等方面思考。
(2）客观影响，可从自然或社会环境（形势）、经济现状、政治现状、（生产力）科技等方面思考。
注：①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。
②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主。
意义类历史试题的设问方式及答题模板
1．设问方式
(1）限定性的设问：说明历史事件的政治（经济、思想文化）意义是什么。
(2）宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。
2．答题模板
(1）“意义类”题目的答案通常这样写：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等。
(2）“意义类“题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后，宏观）；
其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和教材知识。
即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。
(3）注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。
从国内（政治、经济、思想文化）、国际(政治、经济、思想文化、格局）等方面思考。