Unit 6 Meet my family

Unit 6 Meet my family

教学目标与要求

1.能听懂、会说2组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、family parents uncle aunt baby brother等单词。

3.能听、做、演2个游戏

4.能听、做2个“TPR”活动

5.能学会小制作

6.能唱2首歌曲

7.能听、说、唱歌谣

8.能完成自我评价活动

9.能听懂幽默小故事

10.能了解简单的中西方文化知识

教学重点：

1.听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother driver doctor farmer nurse

2.熟练掌握句型How many……are there?的用法并能在实践中运用。

3.熟练掌握词汇：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.

4.掌握句型：What’s your father? My father is a doctor. 并能运用句型询问职业。My father is a doctor.中的“a”的强调。Is this your…? What’s your…? He looks…

5.四会单词的拼写。

教学难点：

1.句型：They look young. Are they farmers? I’m going to be a…

2.单词发音：baseball player

3.单词的正确拼、读、写。难点：

4.理解Let’s talk中句子的含义，并能进行初步的运用.

5.理解parents uncle aunt baby brother等词的含义

教学准备：

录音机，家庭照片，单词卡片和图片，相关的课件，练习本，同步练习等

教学方法:

直观教学法，情景教学法，小组合作，交际法，任务教学法课时安排: 6课时

Unit 6 Meet my family

第一课时

Part A Let's learn

教学目标:

1.能听说认读单词：family parents uncle aunt baby brother

2.能掌握以前学过的家庭成员：father, mother, brother, sister

3.能介绍自己的家庭成员。

教学重难点:

重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother

难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义

教学准备：

1．本课生词的单词卡片

2．配套的教学课件

3．相配套的教学录音带

4．学生的家庭成员照片

5．视频资料

预习学案:

课本P70.

1.这是Amy 的全家福，仔细观察图画看看Amy家里都有什么人呢？

2.找一找你的全家福，想办法写出正确的英语称呼。

3.听Let’s learn录音，跟读单词5遍，跟读句子3遍，并注意语音语调。

4.小提示：复习所学有关家庭成员的单词：father(dad), mother(mom), grandfather(grandpa), grandmother(grandma), brother, sister（1）“parents”指“father and mother”

（2）Come and meet my family!来见见我的家人。

（3）介绍这是我的…人时用“This is my …

5．完成下列预习题

1.将单词译成相应汉语：family ________ parents_________

uncle_________ aunt _________ baby brother _________

2.描述自己的父母：This is my dad. He’s_________ and _________ , he has_________ hair, he likes_________ . This is my mom. She’s_________ and _________, she has _________

hair, she likes _________. .

教学过程:

一.Warm-up

1．播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。

2．教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother 等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。

3．教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is.…进行介绍和描述。

4．孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is.…进行介绍和描述。

二.Preview

1.出示图片father,mother,T:This is my father.This is my mother.They are my parents.呈现单词卡片：parents.（认读，纠正学生预习时错误的发音。）

2.出示uncle,aunt的图片，T: This is my father's brother.Who's he? 引导学生说出：uncle.T: This is my mother's brother. Who's he? 同样引出uncle.强调uncle的含义：叔叔，舅舅。同样引出单词：aunt.(father's sister,mother's sister)

3.出示图片baby brother.T:Look.He's so young.How old is he? He's one. This is baby brother.

4.出示全家福的图片，T: This is a big family.Who are they? Can you say?

三.Presentation

1．教师出示课件说：“Look at this family.教师把family这个单词贴在黑板上family tree 的顶端。教师：I have a big family. How many people are there in my family?引导学生数一数再回答。再问：Who are they?鼓励孩子回答。This is my mother. This is my father. They are my parents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在family tree上相应的位置。

2．教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt。”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”

3．播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people are there in Amy’s family. Who are they?”指课件中的单词认读。

4．教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“This is my….”介绍家庭成员。

5．进行Group work的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和