蜂蜜变奏曲教案

大班音乐韵律活动《蜂蜜变奏曲》设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出发展和提高幼儿艺术能力应使幼儿在感受与欣赏的基础上进行表现和创造。

大班幼儿富有想象力、创造力和表现力，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，音节的长短等。

因此我在本节活动中，通过贪吃的小熊偷吃蜂蜜的故事，引导幼儿大胆想象创设故事情节，并用肢体动作表现出来。

让幼儿感受和表现基本节奏型、通过参与音乐游戏，来表现音乐基本元素。

鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造的。

通过故事，引导幼儿学会尊重他人劳动果实。

中班音乐韵律活动《蜂蜜变奏曲》
活动目标：
1．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。

2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。

3．懂得守礼、学会尊重。

活动准备：
1．物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。

2．经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。

活动过程：
1．故事导入
教师：森林里住着一只非常贪吃的小熊，有一天它出门去寻找自己最爱的蜂蜜。

它走着走着，发现有一座蜂蜜做的房子，它想也没想就闯了进去，准备偷吃蜂蜜。

在这座蜂蜜房子里，它发现三只颜色特别的罐子。

2．动作与音乐匹配
(1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味）；
(2)分别做出相应反应让幼儿猜想蜂蜜味道，教师揭晓答案并动作与音乐匹配；
(3)重点对B段中的长音、重音并做出匹配动作。

3．挑战累加
幼儿创编动作，并能分辨音乐结构按时归位；
4．互动游戏
游戏规则：
教师扮蜜蜂，幼儿扮小熊。

A段音乐教师扮演小蜜蜂；B段音乐，长音准备，重音出现时，蜜蜂出击时小熊举起熊掌说对不起。

5．结束活动
讲述故事结局，迸行人格教育；拓展经验，用肢体表达品尝其他不同蜂蜜的反应。

2016秋沭阳县学前优课教学设计
组别：二组
序号：19
二〇一六年十一月。