2015年小学教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试考前预测题
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)(教师版)
16、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（ ）。 A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、消退抑制 D、超限抑制
【答案】B
【解析】前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。 倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑 制。超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免
23、简述教师专业发展的具体内涵。
【答案】
【解析】(1)专业理念。教师专业理念是指从事教育教学工作的专业人员遵守的一套行为规范和为实现美好生活而提升自我的
内在品格和德性。教师的专业理念包括专业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度、教育理念和专业道德三个方面的内容。
(2)专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四个方面的内容。 (3)专业能力。教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下，在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的顺
【答案】
【解析】(1)类比思想。类比思想是指依据两类数学对象的相似性，将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去
【答案】C
【解析】这句话的意思是说能够努力行善的就接近仁了，体现了知行统一原则。
19、学校组织教育和教学工作的依据是（ ）。 A、课程目标 B、课程标准 C、课程计划 D、教科书
【答案】C
【解析】课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。
20、在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出
于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。故本题答案为B。
17、学校的基本功能是（ ）。 A、为社会政治、经济制度服务 B、为繁荣文化服务 C、能实现人口的控制 D、培养社会所需的合格人才
2015年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》临考猜题卷及答案四资料
2015年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》临考猜题卷及答案四一，单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.杜威所主张的教育思想被称为( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想【答案】C【专家解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学和儿童中心论。
【专家点拨】杜威是美国著名的实用主义教育家。
他的教育理论是历年考试中经常出现的内容，一般以单项选择题和简答题的形式出现。
他的主要教育思想有：他认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造；教育应以学生为中心；主张“从做中学”的教育方法。
2.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制【答案】D【专家解析】由小学教育学制的历史发展可知，北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制学制实验。
3.我国现在实施的义务教育的年限是( )年。
A.十B.六C.九D.十二【答案】C【专家解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，我国实施九年制义务教育。
4.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的( )。
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则【答案】B【专家解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。
5.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响【答案】A【专家解析】学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响。
2015年《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷及答案(2)
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1．教育生物起源论的代表人物是（）。
A．孟禄B．利托尔诺C．霍尔D．华生2．王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（）A．注意分配B．注意稳定性C．注意广度D．注意转移3．素质教育的时代特征是（）。
A．面向全体学生B.培养学生的创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展4．小学德育的基本方法是（）。
A．说服教育法B．示范教育法C．实际锻炼法D．陶冶教育法5．苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）。
A．知行统一原则B．尊重信任与严格要求学生相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则D．集体教育与个别教育相结合的原则6．小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。
根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。
A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．自我效能感7．班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C。
班级内部的矛盾斗争D．共同的活动8．班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理9．班级管理的主要功能是（）。
A．实现教学目标、提高学习效率B．维持班级秩序C．形成良好的班风D．锻炼学生能力、学会自治自理10．“足智多谋，随机应变”是思维的（）。
A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性11．一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的（）。
A．预定B．转移C．分配D．集中12．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。
A．内部的可控因素B．内部的不可控因素C．外部的可控因素D．外部的不可控因素13．提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
2015年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》临考冲刺试题(1)
以自己画出学习策略的结构图，形成知识网络，避免混淆。
14.D 解析： 15.C 解析： C【解析】感受器在刺激的连续作用下(刺激强度不变)、感觉会随刺激时间的延续而发生变化(多数为感受 性降低，甚至于消失)，这种现象叫做感觉的适应。在各种感觉中，嗅觉、味觉和皮肤感觉的适应特别明显。古人 云：“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”说的就是嗅觉的适应现象，但痛觉很少有适应 现象(刺痛除外)。
25 李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是 设计了一个主题班会活动，并让张同学作重点发言，谈谈对助人为乐的认识、体会。没想到班会课上张同学的一番 话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日生，是因为这学期爸 爸下班迟，要等很久爸爸，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。” 问题： (1)思想品德教育过程有哪些基本规律? (2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
12 教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（ ）和群体反思四个类型。A.教学 中反思B.教学前反思C.教学后反思D.个体反思
13 学习策略一般包括认知策略、元认知策Байду номын сангаас和（ ）。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法
14 卢梭的代表作是（ ）。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《雄辩术原理》D.《爱弥儿》 15 “入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这属于感觉的（ ）。A.疲劳现象B.融合现象C. 适应现象D.对比现象
19 教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长 的（ ）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)(教师版)
3、对记忆进行分析，根据记忆内容的不同可分为（ ）。 A、形象记忆、情景记忆、情绪记忆以及动作记忆 B、陈述性记忆、程序性记忆 C、短时记忆和长时记忆 D、感觉记忆、知觉记忆
【答案】A
【解析】略
4、“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（ ）。 A、阶段性 B、个别差异性 C、顺序性 D、不均衡性
【答案】A
【解析】引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。
16、学与教的过程中有意传递的主要信息是（ ）。 A、教学媒体 B、教学原理 C、教学内容 D、教学方法
【答案】C
【解析】教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。
17、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知
【答案】
【解析】(1)正确指导结果归因。 (2)充分利用反馈信息。 (3)创设适合学生难度的问题情境。 (4)运用正强化的方式鼓励学生不断进步。
四、教学设计题
26、
试卷链接：/t/V YQ0W9G.html
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阅读人教版小学语文第三册第四单元《坐井观天》，回答问题。 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
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【答案】C
【解析】小学生好心办坏事主要是具备道德情感，但道德认识不足造成的。
7、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容（ ）。 A、校长办公室 B、教务处 C、政教处 D、总务处
【答案】A
【解析】校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。校长办公室的职责包括：负责学校的对外联络； 接待和处理来访和信访；管理人事和安全保卫；管理学校文件收发和归档；进行学校各项工作的报表统计；收集和分析教职工 对学校工作的反馈信息；安排校长的重要日程；完成校长交办的其他工作等。
2015年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》预测试卷(4)
2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷(4)一、单项选择题(共20题，合计40分)1 班级活动是指（ ）。
A.以班级为单位的一切活动B.课堂教学以外的活动C.建设班集体为中心的活动D.晨会等常规活动2 中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
A.学校制度的建立B.各级各类学校的出现C.中国近代完备的学制系统的出现D.中国近代社会的形成3 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（ ）。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点4 下列不属于“骑士七技”范围的是（ ）。
A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗5 儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（ ）。
A.并列结合学习B.上位学习C.相关类属学习D.派生类属学习6 （ ）是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育现象C.教育事实D.教育问题7 针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（ ）。
A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验8 儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。
这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（ ）。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚9 群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了（ ）。
A.方向B.范围C.方向和范围D.纪律约束10 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（ ）。
2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4
2015年教师资格证国考《小学教育教学知识与能力》专家押题卷及答案解析4目录2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷4 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷答案解析4 (10)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析4 2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷4一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱2.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是( )。
A.特朗普制B.分组教学制C.班级授课制D.道尔顿制3.《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?( )A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则4.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是( )。
A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够5.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行( )。
A.摘录和画线B.分析和写标题C.分析和列提纲D.做笔记6.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为( )。
A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生7.班集体形成的主要标志之一是( )。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划8.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。
这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是( )。
教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测密卷及答案(4)
教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测密卷及答案(4)2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）。
A．学会生存B．学会思考C．学会学习D．学会分析2．儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。
高峰发病年龄为（）岁。
A．4—6B．6—8C．8—10D．10一123．下面的（）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
A．采用学生朗读形式教学B．扩大和紧密英语学习共同体C．促进学生主动建构的英语学习D．创设英语学习环境A．各层次学生在英语学习中的差异B．设计有效的活动形式C．按英语课程标准选取教学重点D．如何讲清楚教材中的各项语言要点5．在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（）。
A．予以忽略，以保证教学的顺利进行B．即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C．耐心等学生讲完后再予以纠正D．在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠6．以下不是小学生注意发展的特点的是（）。
A．在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B．在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C．在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D．整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩7．衡量小学生品德的重要标志是（）。
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷(5)(教师版)
【答案】A
【解析】班主任在自然状态下，通过课堂教学、课外活动和组织劳动。能比较自然地了解到学生思想行为的倾向性、能力、兴 趣及习惯特征，例如，在上课时观察学生上课的情绪、注意力，回答问题的情况，完成课堂作业的情况，从中了解学生的学习 态度、知识质量、语言表达能力、意志品质及对各门课的兴趣等。
【答案】B 【解析】所谓“变式”，就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化。即教师可不断更换命题中的非本质特征、变换问
题中的条件或结论、转换问题的内容和形式，但应保留好对象中的本质因素，从而使学生掌握学习对象的本质属性。
11、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 A、自主感对羞耻感 B、主动感对内疚感 C、勤奋感对自卑感 D、自我同一性对角色混乱
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 欢唱呢? 生：是在为老百姓! 生：为即将到来的“丰收年”欢唱! 师：作者分明是为这预示丰收的场景而欢喜，不直接说出，而是借稻花香、蛙声代自己诉说“丰年”。你觉得是这样的吗?(生纷 纷点头)真是妙不可言，再来一起读这两句词，读进辛弃疾的心里去! 师：在江西上饶20年的生活里，表现辛弃疾这种快乐欢喜的词还有很多，那么在江西上饶的闲居生活的快乐是否让辛弃疾忘记 了家仇国恨呢?忘记了自己的人生抱负呢? 师(深情引述)：1207年，一个风雨交加的夜晚，辛弃疾僵卧在病榻上，临终之际，他突然用尽了全身力气，大声呼叫着，你知 道他最后呼叫的是什么吗? 杀贼!杀贼!(CAI出示) 郁孤台下清江水，中间多少行人泪，西北望长安，可怜数重山。(CAI出示)
2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析5
2015年教师资格证国考《小学教育教学知识与能力》专家押题卷及答案解析5目录2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析5 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷5 (1)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷答案解析5 (10)2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷及答案解析5 2015教资国考小学教育教学知识与能力专家押题卷5一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1.杜威所主张的教育思想被称为( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制3.我国现在实施的义务教育的年限是( )年。
A.十B.六C.九D.十二4.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的( )。
A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则5.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响6.看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性7.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜“白菜”等概念，属于( )。
A.上位学习B.下位学习C.符号学习D.并列结合学习8.教师角色扮演的先决条件是( )。
A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作9.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能10.研究表明，小学( )年级是道德情感发展的转折时期。
A.一B.二C.三D.四11.心理咨询的根本目标是( )。
2015年教师资格 小学《教育教学知识与能力》预测试卷一
2015年教师资格小学《教育教学知识与能力》预测试卷一一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、“小学”-般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主.着重儿童()。
A.生活与礼仪训练B.识字训练C.认知和行为处世训练D.识字与礼仪训练2、如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是()。
A.脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤B.立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位。
减低烫、烧伤的严重程度C.若伤势较轻。
可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处D.若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治3、“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的()作了最好的诠释。
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性4、打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成-门学科的课程是()。
A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.综合课程5、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是()。
A.教案B.备教材C.备学生D.备教法6、人们根据已知的信息.利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是()。
A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维7、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的()。
A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态8、对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的()。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性9、体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。
这反映了教师劳动的()特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性10、德育方法很多，榜样示范法是很重要的-种方法。
能体现这种方法的是()。
A.惩前毖后。
治病救人B.言者无罪。
闻者足戒C.有则改之。
无则加勉D.桃李不言。
下自成蹊11、“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。
教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测密卷及答案(3)
教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测密卷及答案(3)2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信2．组织教学的意义是（）。
A．有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动B．有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成C．有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率D．A、B、C三项3．不属于社会公益劳动的项目是（）。
A．打扫校园B．植树造林C．拥军优属D．帮老助残4．奠定了班级组织的理论基础的《大教学论》的作者是（）。
A．夸美纽斯B．埃拉斯莫斯C．杜威D．凯洛夫5．关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。
①识字写字是阅读和写作的基础②1—2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美A．①②③④B．③④C．②③④D．①③④6．学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育7．与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。
A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性8．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》最新考点训练题(3)(教师版)
(4)认识的教育性。教学是具有教育性的，教学中的认识活动蕴含着教育的因素。
12、简述小学生身心发展的一般规律。
【答案】 【解析】小学生身心发展总体上显示出如下特点：
(1)个体身心发展具有顺序性特点。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的
为。综上所述，组织竞赛型活动，班主任需要注意以下几点问题： 第一，把取胜看作参赛的目的之一，而非唯一目的； 第二，使大多数学生参与其中并在活动中接受教育； 第三，结合参赛的准备和过程实践，提高学生的心理素质； 第四，通过参赛带动班级的日常活动； 第五，在增强班级的集体荣誉感时，还要注意处理好生与生、班与班之间的关系。
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学习积极性，从而收到良好的教学效果。
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17、一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人 啊?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你事多，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就行了。”一句话把大
家说得目瞪口呆。 问题： 请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。
【答案】A
【解析】
二、简答题
11、简述教学过程的认识活动不同于其他认识活动的特殊性。
【答案】 【解析】教学过程的认识活动具有不同于其他认识活动的特殊性，具体表现为：
(1)认识的间接性。学生认识的客体是教材，对学生而言是他人的认识成果，学生主要是通过学习教材来间接认识客观世界
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)(教师版)
群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。这种活动有全校性的或校际性的，有全班性的或班际性的。参 加活动的具体人数根据活动的目的、内容而定。
(2)开展课外活动的基本要求如下：
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 C、对比性原则 D、真实性原则
【答案】C
【解析】对比性原则不属于教学情境创设的基本原则，其他三项均是教学创设的基本原则。
二、简答题
21、简述教育与生产力的关系。
【答案】
【解析】(1)教育的发展受生产力发展水平的制约。生产力发展制约着教育发展的规模和速度；生产力水平制约人才规格和教
【答案】C
【解析】教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及 其结果进行测量、分析和评定的过程。
9、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。 A、内部动机和外部动机 B、工作动机和提高动机 C、高尚动机与低级动机 D、社会动机与个人动机
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2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)
（教师版）
试卷题量：27题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：aA92N97
一、单项选择题
1、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（ ）。 A、课余活动 B、课外活动 C、群众活动 D、文娱活动
【答案】A 【解析】埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，青春期为l2～18岁，本阶段的主要矛盾是自我同一性对角色混乱，本阶段的
发展任务是培养自我同一性。
20、教学情境创设的基本原则不包括（ ）。 A、接近性原则 B、合作性原则
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷(3)(教师版)
【解析】信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个 测验的信度就较高。
17、“有教无类”是谁提出的观点?（ ） A、孔子 B、孟子 C、老子 D、庄子
【答案】A 【解析】“有教无类”是孔子提出的观点，意思是不管什么人都可以受到教育。专家点拨孔子是我国古代伟大的教育家，在历年 考试中，与他相关的知识经常以单项选择题的形式出现。他的重要教育名言有“因材施教”“性相近也，习相远也”“有教无类”“博 学于文，约之以礼”“学而知之”“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故知新”等。
己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于
试卷链接：/t/bB Z8e1c.html
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怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（ ）。
教育者产生影响。“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是体现了这一方法。
3、教学过程的中心环节是（ ）。 A、感知教材、形成表象 B、理解教材、形成概念 C、巩固与保持知识 D、运用知识，形成技能技巧
【答案】B 【解析】理解教材、形成概念是教师给学生解惑答疑的过程，是一个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，
【答案】D
【解析】内部动机是指个体对学习任务本身的兴趣所引起的动机，是与自我奖励相联系的；外部动机往往与外部奖励，如奖 励、避免惩罚有联系。
2、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（ ） A、榜样示范法 B、陶冶教育法 C、实际锻炼法 D、品德评价法
2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案
2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。
初等小学校的修业年限为（）。
A．3年B．4年C．5年D．6年2.教育心理起源论的代表人物是（）。
A．沛西能B．卢梭C．孟禄D．勒图尔诺3．近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（）。
A．京师同文馆B．湖南时务学堂C．福建船政学堂D．上海广方言馆4.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。
其中，学校组织文化的核心是（）。
A．学校物质文化B．学校规范文化C．学校行为文化D．学校精神文件5.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（）。
A．可行性B．衔接性C．实践性D．普及性6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。
这是指心理发展的（）。
A．不平衡性B．定向性和顺序性C．差异性D．连续性7．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然8．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型9．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
A．前习俗B．中习俗C．习俗D．后习俗10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。
A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．班级管理的基本功能是（）。
A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习12．把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（）。
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理13．口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
A．导向功能B．激活功能C．调节与维持的功能D．强化功能14．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(5)(教师版)
25、英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的 977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的 父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由
【答案】D
【解析】在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。
15、课程内容主要表现为（ ）。 A、课程方案、课程编制和教材 B、课程目标、课程计划和教材 C、课程计划、课程标准和教材 D、课程计划、课程方案和教材
【答案】C
【解析】略
16、从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。 A、正向功能与负向功能 B、显性功能与隐性功能 C、个体功能与社会功能 D、显正向功能与隐负向功能
试卷链接：/t/IKtmPj8.html
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【答案】A
【解析】成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。
7、预防传染病的首要环节是（ ）。 A、消毒 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、控制和消灭传染源
【答案】C
【解析】预防传染病的环节为：控制和消灭传染源，切断传播途径，保护易感人群。
【答案】A
【解析】认知内驱力以知识作为目标，从知识的获得中得到满足，所以是最稳定、最重要的学习动机。
10、儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是（ ）。 A、皮亚杰 B、劳伦兹 C、桑代克 D、班杜拉
【答案】B
【解析】略
11、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（ ）。 A、体育活动 B、学科活动 C、文学艺术活动 D、科技活动