新概念1课程实施性教学大纲
新概念课程实施性教学大纲
13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语3》首次出版以来第一次推出的新版本。
这套经典教材一如既往地向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。
???本书内容更具特色，所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换，由新课文和配套、新插图取代；教材更简洁精练，其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者，新版增加了英汉对照词汇表、课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
《新概念英语3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
2.教学中应注意的问题（含教学建议）在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。
通过《新概念英语3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看书，将整篇课文听写下来。
第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
希望学生们可以在经过大量习题、口语训练，可以提高自我英语水平。
新概念英语第一册教学大纲
新概念英语第一册教学大纲（"First Things First" 英语初阶）第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。
第一册其实大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，第一册的800词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，●【所需知识背景】从零开始，无需任何基础知识。
第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。
当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
●【所需知识背景】1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2.能识别和构造现在进行时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5.能识别过去进行时；6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to,shall和will构造将来时；8.会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。
9.能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句；10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11.能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth 等；14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little；16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
收集精品文档============================================================== ==========================================新概念英语第一册教学大纲一、课程性质和任务新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
适合于中技三年制商务英语专业学生，帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
二、课程教学目标1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；==============================专业收集精品文档收集精品文档============================= ================================= ==========================================3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to, shall和will构造将来时；8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, wo uld。
9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。
10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）；12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, mu ch, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
新概念英语第一册教学大纲一、课程性质和任务新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
从而帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800 个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800 至1500 个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
二、课程教学目标1、对动词be 和have 的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to, shall 和will 构造将来时；8、会基本应用情态动词can, may 和must ，能识别情态动词could, might,would 。
9、能用情态动词（包括do/does, did ）构造疑问句和否定句。
10 、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11 、能用-ly, -ily 构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast ）；12 、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the 的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of 与可数及不可数名词的搭配。
13 、能用-s, -es, -ves 构造名词，一些例外：men, women, children,teeth 等；14 、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15 、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much ，many, little ；16 、基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17 、关系代词：识别和应用who/whom, which, that ；18 、句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/theyare ；19 、缩写：it's, I'm, isn't, didn't 等；20 、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。
新概念英语第一册教学大纲及教学安排
新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。
通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。
课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。
4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。
课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。
- 研究重点：问候语、自我介绍。
- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。
单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。
- 研究重点：食物、饮料、点菜。
- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。
单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。
- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。
- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。
单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。
- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。
- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。
单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。
- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。
- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。
...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。
通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。
希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。
新概念英语第一册教学大纲.docx
临夏外国语学校一年级英语教学大纲教材：新概念英语第一册课时设置：每周 3 课时，每课时为一个教学单元，每单元含两课。
一、课程目标1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作5、掌握高频词汇 800～ 1500二、课时安排本级别共 144 课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。
共72 个教学单元，每个教学单元可以安排1—个课时，每个课时 45 分钟。
三、教学重点帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。
四、教学难点1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。
2．扎实英语基础知识五、教学重难点讲述方法示范教授、表演式、体验式、多媒体六、教学标准 ( 考核标准 )1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100 分2．分数结构笔试、口试各占50%3．考试内容1)笔试考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。
( 题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)2)口试①单词英汉互译② 单词读音③ 课文背诵（抽签）④ 自由话题（选自课堂扩展练习内容）七、教学内容及学时分配Lesson 1Excuse me!不起！Lesson 2Is this your⋯是你的⋯？1/Lesson 3Sorry, sir.不起，先生。
Lesson 4Is this your⋯是你的⋯⋯？1/ Lesson 5Nice to meet you很高到你Lesson 6What make is it?它是什么牌子的？1/ Lesson 7Are you a teacher?你是教？Lesson 8What's your job?你是做什么工作的？1/ Lesson 9How are you today?今天好？Lesson 10 Look at ⋯看1/ Lesson 11 Is this your shirt?是你的衫？Lesson 12 Whose is this⋯？1/ Lesson 13A new dress一件新衣裙Lesson 14What colour's your⋯？你的⋯⋯是什么色的？1/ Lesson 15Your passports, please.出示你的照。
新概念英语1教学大纲
《新概念英语1》教学大纲一、课程说明：1．课程中文名称：新概念英语12．课程英文名称：New Concept English3．教学对象：嵩山少林武术职业学院大学一年级学生4．本课程的性质和任务：课程性质：本课程是英语公共课。
课程任务：通过英语知识的教学，使学生掌握英语语言的基础知识，提高语法辨别能力，掌握英美人士日常生活的常用语，且能够恰当运用，具有运用英语进行基础交际的能力; 通过对学生教师技能的训练，使得学生在学习语言知识的同时，具有语言思维能力。
二、教学基本要求1．教学目的：通过大量练习，消化并提高所学的词汇和语法知识，使之成为语言交际的实际技能，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，基本能用英语交流信息，具有一定的听、说、读、写、译的能力，培养学生良好的学风和正确的学习方法，增强学生对文化差异的敏感性，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础，为学生升入高年级打下基础。
2．教学要求：新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键。
适合于中技三年制商务英语专业学生，帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解一些基本的英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
四、教学方法：（一）尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。
（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。
新概念英语第一册教学大纲
临夏外国语学校一年级英语教学大纲教材：新概念英语第一册课时设置：每周3课时，每1.5课时为一个教学单元，每单元含两课。
一、课程目标1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作5、掌握高频词汇800～1500二、课时安排本级别共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。
共72个教学单元，每个教学单元可以安排1—1.5个课时，每个课时45分钟。
三、教学重点帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。
四、教学难点1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。
2．扎实英语基础知识五、教学重难点讲述方法示范教授、表演式、体验式、多媒体六、教学标准(考核标准)1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100分2．分数结构笔试、口试各占50%3．考试内容1)笔试考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。
(题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)2)口试①单词英汉互译②单词读音③课文背诵（抽签）④自由话题（选自课堂扩展练习内容）七、教学内容及学时分配Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的…吗？1/1.5课时Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？1/1.5课时Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6What make is it? 它是什么牌子的？1/1.5课时Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job?你是做什么工作的？1/1.5课时Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at…看1/1.5课时Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this…？1/1.5课时Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour's your…？你的……是什么颜色的？1/1.5课时Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。
新概念英语第一册教学大纲与教学计划
新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
新概念英语第一册教学大纲及教学计划新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，【所需知识背景】从零开始，无需任何基础知识。
第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。
当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to,shall和will构造将来时；8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。
9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。
10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lotof与可数及不可数名词的搭配。
13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little；16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。
新概念一教学大纲
课程课次课程模块及内容L1-61. 语法：①一般疑问句②形容词性物主代词2. Simple Dialogues.L7-121. 课前测试2. 语法：①特殊疑问句：对国籍，工作进行提问②名词所有格3. Simple Dialogues.L13-181. 课前测试2. 语法：①特殊疑问句：对颜色提问②名词复数的变化3. Simple Dialogues.L19-241. 语法：①特殊疑问句: which ②there be句型③人称代词: 宾格2. Simple DialoguesL25-301. 课前测试2. 语法：①冠词②情态动词must③where引导的特殊疑问句3. Simple Dialogues.L31-361. 课前测试2. 语法：①现在进行时be + doing②What is he doing?③动词+ ing3. Simple Dialogues.L37-421. 课前测试2. 语法：①be going to 表示将来的用法②不定代词any 和some ③双宾语3. Simple Dialogues.L43-481. 语法：①Are/ Is there any…? (复习) ②情态动词can③Do you like…? Do you want …?2. Simple Dialogues.L49-501. 语法：①选择疑问句②一般现在时的单数第三人称2. Simple Dialogues.L51-541. 课前测试2. 语法：①句型what…like?②国籍词3.Simple Dialogues.L55-561. 课前测试2. 语法：①时间副词②复习一般现在时态3.Simple Dialogues.L57-601. 课前测试2. 语法：①可数名词与不可数名词②一般现在时和现在进行时的复习，区别L61-641. 语法：①情态动词must②并列连词so③形容词的比较级2. Simple Dialogues.L65-681. 语法：①反身代词②时间表达法③一般过去时：系动词be2. Simple Dialogues.L69-721. 课前测试2. 语法：①时间介词②复习there be 句型③一般过去时（动词过去式的构成）3.Simple Dialogues.4.期中考试L73-74 1. 课前测试2. 语法：①副词的用法②复习一般过去时（动词过去式）3. Simple Dialogues.L75-781. 课前测试2. 语法：①一般过去时（时间状语）②情态动词的否定疑问句③复习时间介词3. Simple Dialogues.L79-801. 课前测试2. 语法：① haven’t got 的用法②情态动词must 和need3. Simple Dialogues.L81-841. 课前测试2. 语法：①动词have 表达行为②现在完成时（1）3. Simple Dialogues.L85-881. 课前测试2. 语法：现在完成时（2）（时间状语，疑问句，否定句）3. Simple Dialogues.L89-921. 语法：①情态动词may ②现在完成时（3）③一般将来时2. Simple Dialogues.L93-961. 课前测试2. 语法：①一般将来时（时间状语，疑问句）②对时间提问③had better 的用法3. Simple Dialogues.L97-981. 语法：名词性物主代词2.Simple Dialogues.L99-1001. 课前测试2. 语法：宾语从句（一）3. Simple Dialogues.L101-1021. 课前测试2. 语法：①宾语从句（二）②反义疑问句3. Simple Dialogues.L103-1041. 课前测试2. 语法：①宾语从句（三）② too, very, enough3.Simple Dialogues.L105-1061. 课前测试2. 语法：①动词不定式②祈使句3.Simple Dialogues.L107-1101. 课前测试2. 语法：形容词的比较级，最高级（一）形容词的比较级，最高级（二）3.Simple Dialogues.L111-1121. 课前测试2. 语法：形容词的比较级，最高级（三）3. Simple Dialogues.L113-1141. 语法：①no & none ② so与neither 引导的简短回答2. Simple Dialogues.L115-1161. 课前测试2. 语法：①复合不定代词②动词→形容词3.Simple Dialogues.L117-1181. 课前测试2. 语法：①复习现在进行时②过去进行时3. Simple Dialogues.L119-1201. 课前测试2. 语法：①复习现在完成时②过去完成时3. Simple Dialogues.L121-1221. 课前测试2. 语法：定语从句（一）（关系代词）3. Simple Dialogues.L123-1241. 课前测试2. 语法：定语从句（二）（关系代词可省略）3. Simple Dialogues.L125-1261. 语法：情态动词（一）（canmustneedhave to）2.Simple Dialogues.L127-1281. 课前测试2. 语法：情态动词（二）（情态动词+be 表示推测）3. Simple Dialogues.L129-1301. 课前测试2. 语法：情态动词（三）must have been…can’t have been…3. Simple Dialogues.L131-1321. 课前测试2. 语法：情态动词（四）may,may be,may have been3. Simple Dialogues.L133-1361. 课前测试2. 语法：①宾语从句（四）时态与语序②宾语从句（五）与情态动词连用: might, could, would3. Simple Dialogues.L137-1381. 课前测试2. 语法：if 引导的条件状语从句主将从现3. Simple Dialogues.L139-1401. 课前测试2. 语法：宾语从句（六）that(可省略), if, why, what, when3. Simple Dialogues.L141-142语11.语法：①复习一般过去时，过去完成时②被动语态（一）（一般现在时，一般过去时）2. Simple Dialogues.3. 期末考试L143-1441. 课前测试2. 语法：被动语态（二）一般将来时，现在完成时3. Simple Dialogues.。
新概念英语第一册教学大纲及教学内容
新概念英语第一册教学大纲及教学内容
教学大纲
- 课程目标：帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，
打下英语研究的基础。
- 课程时长：共30个课时，每个课时45分钟。
- 教学方法：综合运用听说读写的教学方法，注重口语表达和
语言应用能力的培养。
- 教学材料：《新概念英语第一册》教材、课本配套的录音材料。
教学内容
1. Unit 1-10：介绍英语的基本发音规则、字母表、问候语等，
培养学生的听力和口语交际能力。
2. Unit 11-20：研究英语的基本语法知识，如肯定句、否定句、疑问句等，提升学生的语法应用能力。
3. Unit 21-30：研究更复杂的语法结构，如比较级、最高级、
时态等，进一步巩固语法知识并提高学生的语言运用能力。
4. 阅读理解：通过阅读短文和练题，培养学生对英语文章的阅
读理解能力。
5. 写作训练：通过书面作文的练，提升学生的英语书写能力和
表达能力。
教学评估
1. 课堂表现：根据学生的听力、口语、阅读、写作表现进行评估，并及时给予反馈。
2. 课后作业：布置相关的作业，检验学生对教学内容的理解和
掌握情况。
3. 测试评估：定期进行测试，评估学生在听说读写方面的综合
能力。
教学资源
1. 教学录音：提供课本配套的录音材料，供学生进行听力训练。
2. 辅助教材：提供相关的练册、词汇表等辅助教材，帮助学生
巩固和扩展所学知识。
以上为新概念英语第一册的教学大纲及教学内容概述。
希望通
过系统的研究和训练，学生能够掌握基本的英语语言能力，并为进
一步研究打下坚实的基础。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
新概念英语第一册教学大纲及教学计划新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，【所需知识背景】?从零开始，无需任何基础知识。
第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。
当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to,shall和will构造将来时；8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。
9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。
10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lotof与可数及不可数名词的搭配。
13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little；16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/theyare；19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。
新概念英语第一册教学大纲
临夏外国语学校一年级英语教学大纲教材：新概念英语第一册课时设置：每周3课时，每1.5课时为一个教学单元，每单元含两课。
一、课程目标1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作5、掌握高频词汇800～1500二、课时安排本级别共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。
共72个教学单元，每个教学单元可以安排1—1.5个课时，每个课时45分钟。
三、教学重点帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。
四、教学难点1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强语感。
2．扎实英语基础知识五、教学重难点讲述方法示范教授、表演式、体验式、多媒体六、教学标准(考核标准)1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100分2．分数结构笔试、口试各占50%3．考试内容1)笔试考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。
(题型及难易程度根据学员个体情况具体设置)2)口试①单词英汉互译②单词读音③课文背诵（抽签）④自由话题（选自课堂扩展练习内容）七、教学内容及学时分配Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的…吗？1/1.5课时Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？1/1.5课时Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6What make is it? 它是什么牌子的？1/1.5课时Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job?你是做什么工作的？1/1.5课时Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at…看1/1.5课时Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this…？1/1.5课时Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour's your…？你的……是什么颜色的？1/1.5课时Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。
【精品】新概念英语第一册教学大纲及教学计划(可编辑
新概念英语第一册教学大纲及教学计划------------------------------------------作者------------------------------------------日期新概念英语第一册教学大纲及教学计划新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，【所需知识背景】从零开始，无需任何基础知识。
第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。
当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2、能识别和构造现在进行时；3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时；4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5、能识别过去进行时；6、能识别简单的现在完成时和过去完成时；7、能识别和用going to,shall和will构造将来时；8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。
9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。
10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。
13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little；16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。
新概念第一册教学大纲
新概念第一册教学大纲新概念第一册教学大纲新概念英语是一套经典的英语教材，其中第一册是初级阶段的入门教材。
本文将探讨新概念第一册的教学大纲，旨在帮助学生更好地了解和掌握这本教材。
第一册的教学大纲主要包括以下几个方面：课程目标、教学内容、教学方法和评价方式。
首先，课程目标是确定学生在学习新概念第一册时应达到的预期目标。
这些目标可以分为语言技能和语言知识两个方面。
在语言技能方面，学生应能够掌握基本的听、说、读、写技能，能够用英语进行简单的交流。
在语言知识方面，学生应能够掌握一定的词汇量和基本的语法知识，能够理解和运用教材中的语言结构。
其次，教学内容是指教师在教学过程中需要涵盖的知识和技能。
新概念第一册的教学内容主要包括26个单元，每个单元都涵盖了不同的主题和语言点。
教师需要按照教材的顺序逐个教授这些单元，并确保学生能够正确理解和运用其中的语言知识。
教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和策略。
对于新概念第一册的教学，教师可以采用多种教学方法，如直观教学、互动教学和任务型教学等。
直观教学可以通过图片、实物等直观的方式帮助学生理解和记忆词汇和句型；互动教学可以通过小组讨论、角色扮演等活动激发学生的学习兴趣和参与度；任务型教学可以通过给学生一定的任务，让他们在实践中运用所学知识。
最后，评价方式是指对学生学习成果进行评价的方法和标准。
对于新概念第一册的评价，可以采用笔试和口试相结合的方式。
笔试可以考察学生对词汇和语法的掌握程度，口试可以考察学生的听、说和读技能。
评价标准可以根据教学大纲中的课程目标来制定，确保评价的公正性和准确性。
总之，新概念第一册的教学大纲对于学生的英语学习起着重要的指导作用。
教师需要根据教学大纲的要求，合理安排教学内容和教学方法，确保学生能够达到预期的学习目标。
同时，学生也应积极参与教学活动，主动学习，以提高自己的英语水平。
通过共同的努力，相信学生能够在新概念第一册的学习中取得良好的成绩。
新概念一教学大纲
新概念一教学大纲新概念一教学大纲随着全球化的进程，英语已经成为一门不可或缺的语言。
在中国，学习英语的重要性也日益凸显。
为了满足学生对英语学习的需求，新概念英语系列教材应运而生。
其中，新概念一教材作为初级阶段的入门教材，被广泛采用。
本文将探讨新概念一教学大纲，以帮助学生更好地了解该教材的特点和学习方法。
新概念一教学大纲的目标是培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
它主要分为两个部分：语法和词汇。
在语法部分，学生将学习句子的基本结构、时态、语态、疑问句等。
通过学习这些基本语法知识，学生能够正确地构建句子，表达自己的意思。
在词汇部分，学生将学习一些常用的英语单词和短语。
通过积累词汇量，学生能够更加流利地表达自己的想法。
在新概念一教学大纲中，教师应该采用一些有效的教学方法。
首先，教师应该注重培养学生的听力能力。
通过听力训练，学生能够更好地理解英语的语音和语调，提高自己的听力水平。
其次，教师应该鼓励学生多读英语文章，培养学生的阅读能力。
通过阅读，学生能够扩大自己的词汇量，提高自己的阅读理解能力。
此外，教师还应该鼓励学生多写作文，培养学生的写作能力。
通过写作，学生能够提高自己的语法水平和表达能力。
新概念一教学大纲的特点是循序渐进，注重基础知识的掌握。
在学习过程中，学生需要逐步掌握一些基本的语法知识和词汇量。
同时，学生还需要进行大量的练习，巩固所学知识。
通过反复练习，学生能够更好地掌握所学内容，提高自己的英语水平。
除了语法和词汇，新概念一教学大纲还注重培养学生的交际能力。
在学习过程中，学生需要进行口语练习，提高自己的口语表达能力。
通过与他人的交流，学生能够更好地运用所学知识，提高自己的交际能力。
总之，新概念一教学大纲是初级英语学习的重要教材。
通过学习该教材，学生能够掌握一些基本的语法知识和词汇量，提高自己的听、说、读、写的能力。
教师在教学过程中应该采用一些有效的教学方法，注重培养学生的听力、阅读、写作和口语表达能力。
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13级《新概念英语1》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语1》英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，或欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。
所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
①掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平②对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力③能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词④掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作⑤掌握高频词汇800～1500教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。
《新概念英语》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
3.教学中应注意的问题（含教学建议）在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。
通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看书，将整篇课文听写下来。
第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新概念英语》亚历山大，何其莘著外语教学与研究出版社ISBN：978-7-5600-1346-6, 本课程课时为108课时。
（一学期完成）二、学时分配三、课程内容和要求Lesson 1-2 Excuse me! 对不起！Is this your…这是你的……吗教学要求：1、理解主系表结构的陈述、一般疑问式2、初步掌握询问“是否”的方法教学内容：1、语法点：（1）代词人称代词和物主代词（2）Be 动词（3）一般疑问句（4）主系表结构this为主语，名词做表语（5）一般疑问句以及它的肯定回答2、语言点：（1）打扰他人（2）表达谢意3、语音：初步知识，字母、音标介绍教学建议：1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。
2．能够利用自己已掌握的知识完成自我学习。
3．重点是主系表结构、一般疑问句、代词小引Lesson 3-4 Sorry, sir. 对不起，先生。
Is this your…这是你的……吗教学要求：1．理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2．掌握询问“是否”的方法3．培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。
教学内容：1、语法点：（1）否定陈述句（2）Be动词的否定形式（3）代词的功能（4）一般疑问句及否回答（5）形容词性物主代词2、语言点：（3）询问“是否”（2）表达歉意3、语音：字母、音标介绍教学建议：1．讲解关于超级市场supermarket的起源，告诉学生关于存包的有关注意事项。
2．重点是主系表结构、一般疑问句、代词形容词性物主代词Lesson 5-6 Nice to meet you 很高兴见到你What make is it 它是什么牌子的教学要求：1、灵活运用主系表结构2、见面寒暄及介绍第三方3、熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式4、了解特殊疑问句的结构及回答教学内容：1、语法点：（1）主系表结构(主语为第三人称单数)（2）冠词a/an 的使用（3）特殊疑问句及常用特殊疑问词2、语言点：询问国籍及国籍表达3、语音：辅音爆破音教学建议：外国人喜欢参加聚会party，在聚会上免不了介绍自己的朋友给别人，本课的句型可以应用到party中去。
Lesson 7-8 Are you a teacher你是教师吗What's your job 你是做什么工作的教学要求：1、灵活运用主系表结构2、掌握特殊疑问句结构教学内容：1、语法点：（1）主系表结构(主语为第二人称)（2）特殊疑问句(What引导、含系动词)2、语言点：（1）自我介绍和相互认识（2）询问工作及表达职业（3）询问国籍及国籍表达3、语音：辅音爆破音教学建议：适当讲解英语国家（英美）两国的风土地理。
可结合两国形象cowboy VS gentleman 进行讲解。
力求案例生动。
Lesson 9-10 How are you today 今天好吗Look at…看……教学要求：1、理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2、运用主系表结构（形容词作表语）3、掌握主系表结构，对句子成分有初步认识4、掌握特殊疑问句的结构教学内容：1、语法点：（1）主系表结构形容词做表语（2）特殊疑问句(How引导)（3）表示位置的介词短语（4）“看”的表达2、语言点：（1）相互问候用语3、语音：元音前元音教学建议：1．可以找出相应人物图片，要求学生用所学的形容词描述人物。
2．介绍外国人聊天通常喜欢问一句How are you 表示礼貌，话题大都为天气、饮食，注意规避，私话题，比如说收入，父母职业。
Lesson 11-12 Is this your shirt 这是你的衬衫吗Whose is this…This is my/your/his/her…这……是谁的这是我的/你的/他的/她的Whose is that…That is my/your/his/her…那……是谁的那是我的/你的/他的/她的教学要求：1、对一般现在时主系表结构有较系统的认识3、理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句4、初步认识名词所有格教学内容：1、语法点：（1）特殊疑问句(Whose引导)（2）名词性物主代词（3）名词所有格（'s）（4）系统讲解一般现在时的主系表结构2、语言点：询问这是你的吗3、语音：元音前元音教学建议：1．可将不同学生东西收起，结合所学句型让学生互相找到属于自己的东西。
2．为学生灌输一定的物权意识，引导他们时刻铭记法律常识。
Lesson 13-14 A new dress 一件新连衣裙What colour's your…你的……是什么颜色的教学要求：1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句教学内容：1、语法点：（1）特殊疑问句(What colour引导)（2）祁使句（3）名词性物主代词（4）名词所有格（'s）2、语言点：询问颜色的句型3、语音：元音前元音教学建议：为学生展现夸奖别人的魅力，鼓励学生学会真诚地赞美别人Lesson 15-16 Your passports, please. 请出示你们的护照。
Are you…你是……吗教学要求：1.理解名词的数及可数名词的复数形式2.可数名词单数与复数的表达3. 理解名词复数的用法教学内容：1．语法点：（1）名词的数（2）可数名词的复数形式及变化规则2．语言点：询问表达国籍的句型3．语音：辅音摩擦音教学建议：1. 本课复习性质较大，鼓励学生用所学过的多个句型自拍自演一段短剧。
2.重点是可数名词的复数形式及变化规则Lesson 17-18 How do you do 你好！What are their jobs 他们是什么做什么工作的教学要求：1．熟练掌握并灵活运用特殊疑问句2.掌握可数名词的复数形式3.对比、区分、运用不同的特殊疑问词教学内容：1、语法点：（1）特殊疑问句（Who、What、How对比）（2）可数名词的复数形式（3）形容词性物主代词以及对应的主格代词形式2、语言点：询问工作及表达职位相关句型及词汇3、语音：辅音摩擦音教学建议：1．可介绍国外陌生人初次见面聊天话题及寒暄语句2．重点是特殊疑问句中对特殊疑问词的选择Lesson 19-20 Tired and thirsty 又累又渴Look at them!看看他/它们!教学要求：1.初步理解There Be结构2.熟练运用常用形容词（主系表结构）教学内容：1、语法点：（1）There Be结构（2）常用形容词（3）选择疑问句2、语言点：“看”的用法3、语音：辅音摩擦音教学建议：鉴于本课故事性强，可以采取排练短剧表演的形式巩固所学课文。
Lesson 21-22 Which book 哪一本书Give me/him/her/us/them a…给我/他/她/我们/他们一……Which one 哪一……教学要求：1．熟练运用特殊疑问句（Which引导）2.区分人称代词的主格与宾格3.初步理解双宾语教学内容：1、语法点：（1）特殊疑问句（Which引导）（2）人称代词主格和宾格（3）Give的双宾用法（4）One作代词2、语言点：口语中祈使句的运用3、语音：辅音摩擦音教学建议：重点是特殊疑问句（Which引导）、区分人称代词的主格与宾格Lesson 23-24 Which glasses 哪几只杯子Give me some…给我一些……Which ones 哪些……教学要求：1.熟练运用特殊疑问句（Which引导）2.运用人称代词的主格与宾格3.理解、运用双宾语4.掌握介词短语作后置定语教学内容：1．语法点：（1）特殊疑问句（Which引导）（2）人称代词主格和宾格（3）Give的双宾用法（4）Ones作代词（5）介词on的用法(介词短语做后置定语)2．语言点：口语中祈使句的运用3．语音：元音中元音教学建议：重点是特殊疑问句（Which引导）、人称代词的主格与宾格Lesson 25-26 Mrs. Smith's kitchen 史密斯太太的厨房Where is it 它在哪里教学要求：1．熟练运用特殊疑问句（Where引导）2．进一步熟练运用There be结构3．理解定冠词the的用法教学内容：1．语法点：（1）特殊疑问句（Where引导）（2）There be结构(单数)（3）定冠词the的用法2．语言点：询问在哪里的说法(单数)3．语音：元音中元音教学建议：1、能熟练运用There be结构表示“存在、有”2、重点是There be结构及定冠词the的用法Lesson 27-28 Mrs. Smith's living room 史密斯太太的客厅Where are they他们在哪里教学要求：1.熟练运用特殊疑问句（Where引导）2.熟练运用There be结构3.掌握定冠词the的用法教学内容：1、语法点：（1）特殊疑问句（Where引导）（2）There be结构(单数)（3）定冠词the的用法（4）介词短语作表语，表方位2、语言点：询问在哪里的说法(复数)3、语音：辅音破擦音教学建议：1.鼓励学生运用所学的There be句型描述自己的厨房2. 讲解国外厨房中所必备的厨具，比如mixer 搅拌器。