立志培养爱国主义情操实践课资料
立志培养爱国情操
我们应该怎样培养自己具有爱国情操
努力学习，丰富爱国情感。 1． 努力学习，丰富爱国情感。
获得知识的方法和途径是多种多样的，作为学生， 获得知识的方法和途径是多种多样的，作为学生，课堂教学是获取知 识的主要渠道，除此之外，还可通过读书、看报、听广播、看电视、参观、 识的主要渠道，除此之外，还可通过读书、看报、听广播、看电视、参观、 调查、访问等方法和途径进行学习。 调查、访问等方法和途径进行学习。
知道了上述知识， 知道了上述知识，与培养我们培养爱国情操 有什么关系呢? 有什么关系呢?
努力学习， 努力学习，丰富爱国情感
情感是在认识的基础上产生的， 情感是在认识的基础上产生的，没有一定的认识就 不可能有情感。 不可能有情感。一个人的爱国情感是在认识自己祖国幅 员辽阔、山河壮丽、物产资源丰富、光辉历史， 员辽阔、山河壮丽、物产资源丰富、光辉历史，以及锦 绣前程等基础上产生的。认识越深刻，情感也越深厚。 绣前程等基础上产生的。认识越深刻，情感也越深厚。 所谓“知之深，爱之切”正说明了这个道理。反之， 所谓“知之深，爱之切”正说明了这个道理。反之，一 个对自己祖国的历史、文化、现状、发展知之甚少的人， 个对自己祖国的历史、文化、现状、发展知之甚少的人， 是不可能对祖国产生浓厚感情的。革命烈士秋瑾说： 是不可能对祖国产生浓厚感情的。革命烈士秋瑾说： 但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、 “但凡爱国之心，人不可不有，若不知本国文字、历史 即不能生爱国心也。 即不能生爱国心也。” 所以，我们要努力学习科学文化知识， 所以，我们要努力学习科学文化知识，掌握更多本 让这些知识升华为民族自豪感、自信心， 领，让这些知识升华为民族自豪感、自信心，做一名具 有高尚爱国情操的人。 有高尚爱国情操的人。
在报国的实际行动中， 在报国的实际行动中，增进爱国情操
立志培养爱国情操 教学设计(二)-教学教案
立志培养爱国情操教学设计（二）教学目标知识与能力知道爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，爱国情操是强大的精神力量；知道培养爱国情操的途径和方法。
过程与方法通过列举实例、针对相关问题的讨论、辩论等多种方式让学生了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径和方法。
情感、态度与价值观立志培养爱国情操，正确处理个人理想与祖国命运的关系，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使命。
教学重点培养爱国情操的方法、意义。
教学难点培养爱国情操的意义。
教学方法活动法、事例法、发现法。
教学手段计算机教学过程复习提问爱国情操主要表现是什么？导入新课通过上节课的学习使我们解了爱国情操是一种世界性的情感，爱国情操的主要表现是第一，对祖国的热爱和忠诚。
第二，对国家统一、民族团结的强烈企望。
第三，对祖国繁荣昌盛抱有坚定信念。
第四，对祖国的尊严要时刻捍卫。
当我们具有了强烈的爱国情操，会对我们有什么作用呢？尤其是对青少年的成长进步有哪些积极作用呢？我们青少年应如何培养？这节课我们来探讨这个问题。
讲授新课第三框立志培养爱国情操（板书）（一）爱国情操的作用（板书）1．爱国情操使人的精神高尚（板书）图片对比：（1）中国足球出线、申奥成功人们狂欢的场面（2）美国轰炸中国驻南使馆后人们的反映学生活动：讨论为什么人们会有不同的反映？总结：是因为他们对祖国的热爱。
这种热爱表现在对于祖国取得的进步和胜利，无不感到愉快、欣喜和鼓舞，无不为之自豪；而对于祖国利益受到的伤害，无不感到愤怒、憎恨甚至痛心疾首。
通过前面的学习，我们知道爱国情操的形成，需要以对爱国意义的认识为基础。
一个只有深刻认识到祖国与个人的前途、命运之间的关系，认识自己对祖国的独立、富强所肩负的责任和使命，热爱祖国的情感才会是深刻的、持久的，才会形成爱国情操。
反过来说，一个具有了爱国情操的人对周围事情的态度的出发点必然从祖国的立场出发。
祖国好似母亲，人们像热爱母亲一样热爱祖国、爱憎分明。
立志培养爱国情操
精神高尚
世界戏剧艺术大师
.梅兰芳
梅兰芳青少年时代经历过八国联军、 帝国主义侵略、辛亥革命、军阀混战和国 民党的腐败，自幼从平话、戏剧里知道一 些爱国的故事。两次南下，受到一些戏剧 革新的影响，他懂得立身处世要辨明美丑 善恶，“中国人不当亡国奴！”抗日战争 时期，梅兰芳身居沦陷区，不为敌伪的威 胁利诱所屈服，毅然蓄须明志，8年不登台 演出。由于长期停演，梅家经济陷入困境， 他只好把北京的住宅卖掉。后来又靠卖画 甚至典质度日。蓄须辍演的爱国主义精神， 更令人敬慕，光耀千秋！ 在民族危难的岁月里，梅兰芳表现了 人民艺术家高尚的民族气节和可贵的爱国 主义精神。著名画家丰子恺先生曾感叹： “茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优 伶”，有几人欤？”
立志培养爱国情 一、爱国情操的作用 操
1、爱国情操决定了人们对周围事物的 态度，一定是爱憎分明的。 2、爱国情操使个人理想的实现与祖国 的需要和发展融为一体 。 3、爱国情操使人们产生对祖国强烈的责 任感 4、爱国情操促进青少年奋发向上 。
我国正处在初级阶段，与发达国家相比，我国在经济、 军事、教育、管理等方面还比较落后。我国人口多，底子薄， 人均国民收入还很低，人均占有的矿产、森林等资源也不多， 在科学研究和生产技术方面与世界先进水平还有很大的差距。
请看下列的资料：
材料一 与发 达国 家相 比 20世纪90年代末,我国每个 劳动力年生产粮食为 1200~1300公斤,发达国家 为2万~10万公斤；钢铁工 人人均炼钢年产量，我国 为33吨，日本为4500吨。
原 陆游
中国民主革命的先行者
孙中山 毛泽东 邓小平 詹天佑
新中国的缔造者
改革开放的总设计师
中国人自己设计制造的 第一条铁路的工程师是 我国最大的水利工程是
【高中作文】立志培养爱国情操 教学设计(一)(高三政治教案)(8)
分类: 作文 > 学科教案 > 政治教案 > 高三政治教案 > 立志培养爱国情操 教学设计（一）(高三政治教案)(8)
版权所有：碧Βιβλιοθήκη 之时 创作时间：2009-06-01 17:22:22
当你在欣赏这些美好的风光时，你有什么感受呢？ 学生：（略） （全班同学进行交流。教师指导学生阅读教材中两名中学生在观赏了自然风景后的感想） 教师：祖国的风光是秀丽美好的，充分利用自然情境可以培养我们对祖国的依恋之情、热爱之情。同时，利用创设的情境对我们爱国情感的形成也是有很大影响的。（可展示学校开展过的活动的图片，如歌颂祖国的演讲会、诗歌朗诵会，庄严的升旗仪式、活跃的主题班会等） 教师：当我们置身于学校和班级组织的升旗仪式、主题班会、诗歌朗诵会等情境中，你会有怎样的感受？ 学生1：每当我参加升国旗仪式，耳畔响起《义勇军进行曲》、注目看着冉冉升起的五星红旗时，我都会受到强烈的震撼，爱国之情油然而生。学生2：上学期我参加了学校组织的“爱国、颂党、勤学”诗歌朗诵会、，还获得第二名。在整个朗诵会的过程中，我一直都感受到一种民族的自豪感，都很激动。
卢沟桥上有许多石狮子，形象别致，栩栩如生，是雕刻艺术中的精品。游客们出于好奇，常常用手去抚摸石狮子，天长日久，石狮子脏了。附近小学的少先队员们为了保护文物，使这些石狮子重放光彩，定期给石狮子洗澡。他们带着水壶、脸盆、洗衣粉、抹布和刷子，把一尊尊石狮子洗干净。中外游客看到红领巾的行动，赞不绝口，少先队员们也感到无比骄傲。
教师：所以，我们在培养自己的爱国情操时，还应该善于和利用创设的情境，积极参加学校、班级组织的各种有意义的活动，受到更多的爱国情感的陶冶和教育。这是我们培养爱国情操的第二种方法与途径。陶冶培养 利用情境 爱国情感 爱国情操 教师：现在请同学们回顾一下，构成爱国情操的三个要素是什么，它们之间是怎样一种关系？ 学生：构成爱国情操的三个要素是：爱国认知、爱国情感、爱国行为。爱国认知是爱国情操的基点，爱国情感是爱国情操的核心，爱国行为是爱国情操的归宿。三者是紧密相联、缺一不可的。
立志培养爱国情操(二)_八年级政治教案.doc
立志培养爱国情操（二）_八年级政治教案教师：上节课我们学习了爱国情操的重要意义，请同学们回顾一下爱国情操有哪些重要意义呢？学生：有三点。
第一，爱国情操是中华民族的崇高情感和宝贵精神财富，是我们每个公民的美德和高尚品格；第二，爱国情操使人精神高尚；第三，爱国情操促进青少年奋发向上.教师：对。
这三点意义说明，培养爱国情操对于我们青少年的成长和进步是非常重要的。
既然如此，那么我们在生活实践中应该怎样来培养自己具有爱国情操呢？今天我们就来探讨这个问题。
［学习新课］2、怎样培养爱国情操（板书）教师：请同学们快速浏览教材内容。
哪位同学能说一说，关于培养爱国情操，教材上给我们介绍了哪些途径与方法？学生：教材给我们介绍了三种方法。
一是努力学习，丰富爱国情感。
二是利用情境，陶冶爱国情感。
三是在报国的实际行动中，增进爱国情感。
教师：回答得很正确。
（多媒体显示板书）（1）努力学习，丰富爱国情感。
（2）利用情境，陶冶爱国情感。
（3）在报国的实际行动中，增进爱国情感。
教师：下面我们就来具体分析一下这三种方法，看看我们应该怎样才能正确地掌握它。
（多媒体显示学生活动内容）趣味竞赛：四人小组合作，请每个小组列举出我国的5个中国之最。
准备时间：2分钟。
列举不出为输。
（教师可让学生当堂列举，也可事先准备抢答题目，题目可以是中国的历史、地理、文学等方面的内容，形式可灵活多样。
目的在于调动学生的积极性，引发学生对祖国的热爱）小组1：我们列举的五个中国之最都是中国的世界之最：（1）我国是世界上最早记载哈雷彗星的国家；（2）我国的夏朝有世界上最早关于流星雨的记载；（3）我国是世界上最早发明指南针的国家，它的使用已有2000多年的历史，到了北宋，我国已在航海方面使用指南针；〈4）我国著名的数学家祖冲之是世界上把圆周率准确计算到小数点后7位数字的第一人；（5）我国东汉时期的张衡创制了世界上第一台测定地震方位的仪器一一地动仪。
小组2：我们列举的五个中国之最有：（1）我国第一部诗歌总集是《诗经》；（2）我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，例如，元谋人、蓝田人、北京人和山顶洞人等；（3）我国不仅最早发明了指南针，而且印刷术、火药、造纸术都是我国人民最早发明的，它们被称为古代的“四大发明”；（4）我国古代的建筑技术也十分发达。
立志培养爱国情操
首先，爱国情操决定了人们对周围事物的态 度，一定是爱憎分明的。
对有利于祖国和人民的事情， 对祖国的每一个进步和胜利 对有害于祖国和人民的事情， 对祖国利益受到的每一处损害 感到愉快、欣喜和 鼓舞，为之自豪 感到厌恶、愤怒憎 恨甚至痛心疾首
其次，爱国情操促使个人理想的实现同祖国 的需要和发展融为一体。
（1）一向备受推崇的原因 A 这是中华民族的崇高感情； B 这是中华民族宝贵的精神财富；
C 爱国是我们每一个公民的美德；
D 这是每一个公民应该履行的光荣义务。 （2）一向备受推崇的表现
一切爱国的思想和行为都会得到人们的 赞誉和尊敬，一切有损国家利益的思想 和行为，必定要受到谴责和唾弃。
2、爱国情操具有强大的精神力量。
巩固练习
1、说一说：新世纪，祖国的需要是什么？我们 能为她作出什么贡献？
2、结合自己的实际，谈谈怎样培养爱国情操。
课后作业
结合课文说一说你对“天下 兴亡，匹夫有责”的认识。
本节课到此结束，谢谢大家！
Байду номын сангаас
（3）在报国的实际行动中，增进爱国情感。
我们认识和了解祖国是为了什么？ A 把爱国之情转化为报国之行。 B在国际交往中增进爱国情感。 报效祖国
课堂小结
{
爱国情操对我们的积极意义
培养爱国情操的途径和方法
{ {
使人精神高尚。 促进青少年奋发向上。
（1）---------------。 （2） ---------------。 （3）---------------。
教学重点
• “怎样培养自己具有爱国情操”是本框 的教学重点，也是本课的教学重点。因 为：这个问题是学生学习本课内容的归 宿和最重要的目的；我们检验本课的教 学是否达到目标和要求，主要就是看这 部分内容的教育和教学要求实现的怎么 样；学好这个问题，会使学生明确努力 方向，懂得培养自己具有爱国情操的途 径和方法，从而增强自己具有爱国情操 的信心、决心。
第四课时 立志培养爱国情操(二)教学设计
第四课时立志培养爱国情操（二）教学设计Determination to cultivate patriotism (2) teac hing design第四课时立志培养爱国情操（二）教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
［课前准备］1、让学生收集有关祖国的知识，如祖国之最、祖国的世界之最等。
2、准备相关的画像、图片、录音磁带及录像资料。
3、制作多媒体教学课件。
［导入新课］教师：上节课我们学习了爱国情操的重要意义，请同学们回顾一下爱国情操有哪些重要意义呢？学生：有三点。
第一，爱国情操是中华民族的崇高情感和宝贵精神财富，是我们每个公民的美德和高尚品格；第二，爱国情操使人精神高尚；第三，爱国情操促进青少年奋发向上.教师：对。
这三点意义说明，培养爱国情操对于我们青少年的成长和进步是非常重要的。
既然如此，那么我们在生活实践中应该怎样来培养自己具有爱国情操呢？今天我们就来探讨这个问题。
［学习新课］2、怎样培养爱国情操（板书）教师：请同学们快速浏览教材内容。
哪位同学能说一说，关于培养爱国情操，教材上给我们介绍了哪些途径与方法？学生：教材给我们介绍了三种方法。
一是努力学习，丰富爱国情感。
二是利用情境，陶冶爱国情感。
三是在报国的实际行动中，增进爱国情感。
教师：回答得很正确。
（多媒体显示板书）（1）努力学习，丰富爱国情感。
（2）利用情境，陶冶爱国情感。
（3）在报国的实际行动中，增进爱国情感。
教师：下面我们就来具体分析一下这三种方法，看看我们应该怎样才能正确地掌握它。
立志培养爱国情操 教学设计(二)
立志培养爱国情操教学设计（二）立志培养爱国情操教学设计（二）立志培养爱国情操教学设计（二）教学目标知识与能力知道爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，爱国情操是强大的精神力量；知道培养爱国情操的途径和方法。
过程与方法通过列举实例、针对相关问题的讨论、辩论等多种方式让学生了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径和方法。
情感、态度与价值观立志培养爱国情操，正确处理个人理想与祖国命运的关系，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使命。
教学重点培养爱国情操的方法、意义。
教学难点培养爱国情操的意义。
教学方法活动法、事例法、发现法。
教学手段计算机教学过程复习提问爱国情操主要表现是什么？导入新课通过上节课的学习使我们解了爱国情操是一种世界性的情感，爱国情操的主要表现是第一，对祖国的热爱和忠诚。
第二，对国家统一、民族团结的强烈企望。
第三，对祖国繁荣昌盛抱有坚定信念。
第四，对祖国的尊严要时刻捍卫。
当我们具有了强烈的爱国情操，会对我们有什么作用呢？尤其是对青少年的成长进步有哪些积极作用呢？我们青少年应如何培养？这节课我们来探讨这个问题。
讲授新课第三框立志培养爱国情操（板书）（一）爱国情操的作用（板书）1．爱国情操使人的精神高尚（板书）图片对比：（1）中国足球出线、申奥成功人们狂欢的场面（2）美国轰炸中国驻南使馆后人们的反映学生活动：讨论为什么人们会有不同的反映？总结：是因为他们对祖国的热爱。
这种热爱表现在对于祖国取得的进步和胜利，无不感到愉快、欣喜和鼓舞，无不为之自豪；而对于祖国利益受到的伤害，无不感到愤怒、憎恨甚至痛心疾首。
通过前面的学习，我们知道爱国情操的形成，需要以对爱国意义的认识为基础。
一个只有深刻认识到祖国与个人的前途、命运之间的关系，认识自己对祖国的独立、富强所肩负的责任和使命，热爱祖国的情感才会是深刻的、持久的，才会形成爱国情操。
反过来说，一个具有了爱国情操的人对周围事情的态度的出发点必然从祖国的立场出发。
立志培养爱国情操-初一七年级政治教案-_七年级政治教案.doc
立志培养爱国情操|初一七年级政治教案_七年级政治教案立志培养爱国情操教学目标知识与能力：知道爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，爱国情操是强大的精神力量；知道培养爱国情操的途径和方法。
过程与方法：通过列举实例、针对相关问题的讨论、辩论等多种方式让学生了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径和方法。
情感、态度与价值观：立志培养爱国情操，正确处理个人理想与祖国命运的关系，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使命。
教学建议教材分析本框教学内容分为两部分：第一部分介绍了爱国情操的作用，第二部分介绍了怎样培养爱国情操。
这两部分都是教学重点。
因为理解“爱国情操的作用”会使学生在理性上认识具有爱国情操的重要性，从而自觉地去培养爱国情操。
而“怎样培养爱国情操”是学生学习本课内容的归宿和重要目的。
因为我们的教学目的就是要让学生不但懂得爱国情操是高尚的道德情操、爱国情操的表现以及爱国情操的作用等方面的道理，更要“以知导行”，将爱国认知和爱国情感转化为爱国的实际行动。
教法建议本框教学内容难度不大，教师可以充分运用事例、录像说明爱国情操带给人的强大精神力量，比如抗美援朝战争中全国人民支持抗战的各种行动，战士们在战场上与敌人的殊死搏斗都说明了中国人民对祖国的热爱，对侵略者的无比痛恨。
教师还可以提出一些问题让学生讨论，在讨论中明确什么才是真正的爱国，如何培养自己的爱国情操。
教学设计示例教学过程：导入新课：视频《伍修权大闹天宫》从这段录像中我们看到了蕴藏在中国民众心中的无穷力量，这就是对祖国的无限热爱和忠诚，对侵略者的无比痛恨。
这种高尚的爱国情操是中华民族的崇高情感和宝贵的精神财富。
这节课我们就来了解爱国情操对我们有什么作用，如何培养爱国情操。
第三框立志培养爱国情操一、爱国情操的作用（板书）图片对比：中国足球出线、申奥成功、中国入世人们狂欢的场面美国轰炸中国驻南使馆后人们的反映学生活动（一）：讨论为什么人们会有不同的反映？学生活动（二）：总结出：1、爱国情操决定了人们对周围事物的态度，一定是爱憎分明的。
培养学生爱国情怀的班会实践教案
培养学生爱国情怀是中小学教育的重要任务之一，而班会作为学校的基本组织形式，也承载了培养学生思想道德和情感素质的重任。
本文将结合实际情况，设计一份关于培养学生爱国情怀的班会实践教案。
一、教学目标1.了解爱国主义的基本概念和内涵，弘扬爱国精神。
2.理解国家历史和文化的发展，增强爱国思想。
3.培养学生爱国情怀，增强中国特色社会主义意识。
二、教学内容1.爱国主义的基本概念和内涵。
2.国家历史和文化的发展。
3.中国特色社会主义意识的培养。
三、教学过程1.引入老师先与学生互动，询问有关爱国主义的概念和内涵。
同时，利用一些话题鼓励学生积极发表自己的看法。
2.阐述老师介绍爱国主义的基本概念和内涵，包括爱国的定义、意义和要求。
接着，着重讲述中国历史和文化的发展，引导学生从历史和文化的角度去认识国家和民族的荣誉与发展。
3.讲解老师向学生介绍中国特色社会主义的意义和发展前景，让学生明确中国特色社会主义的最终目标与人民利益的关系。
并且，鼓励学生运用所学知识，探讨发展中国特色社会主义的方式和方法。
4.互动老师设计一些小组活动，鼓励学生互动交流和思维碰撞。
例如，让学生组成小组，自主选择一种中国传统艺术形式，进行探究。
小组可以设计展板、制作手工模型或采用其他方式展现传统艺术特色，以此来表达对中国文化的热爱和追求。
同时，对于学习成绩优秀的学生，老师可安排他们担任小组长或主持人，带领其他同学一起探究传统艺术。
5.总结老师对本节课的内容做简单总结，强调学生们在这次班会实践中所获得的收获和存在的问题。
也可以适当地提出展望，对下一次班会的教学内容进行展望。
四、教学方法1.授课法：通过对爱国主义、国家历史和文化的介绍，引导学生认识和了解祖国，培养学生爱国情怀。
2.互动法：通过小组活动，鼓励学生互助合作，共同思考，互相启发，提升学生的综合素质和主动主人翁意识。
3.画面展示法：通过图片和视频等媒体，展示中国传统文化的丰富性和多元性，引导学生更深入地了解中国特色社会主义意识。
第四课时 立志培养爱国情操二——初中政治第四册教案
第四课时立志培养爱国情操二一、教学目标1.让学生理解爱国情操的含义和重要性。
2.培养学生热爱祖国的情感，增强国家意识。
3.引导学生将爱国情操转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解爱国情操的含义，培养爱国情感。
2.教学难点：将爱国情操转化为实际行动。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，上一节课我们学习了立志培养爱国情操，那么大家知道爱国情操是什么吗？它对我们有什么意义呢？生：爱国情操是指个人对祖国的深厚感情，它是中华民族精神的核心，对我们每个人来说都有重要的意义。
师：很好，那么我们今天就来继续学习如何立志培养爱国情操。
2.自主学习（1）为什么我们要立志培养爱国情操？（2）如何培养爱国情操？生：（阅读教材，思考问题）3.课堂讲解我们要明确为什么要立志培养爱国情操。
爱国情操是中华民族精神的核心，是我们民族生存和发展的强大动力。
只有具备强烈的爱国情操，我们才能在国家危难时刻挺身而出，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
如何培养爱国情操呢？（1）学习祖国历史，了解祖国文化的博大精深。
（2）关注国家发展，关心民生福祉。
（3）积极参与社会实践活动，为祖国的发展贡献自己的力量。
（4）树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4.课堂讨论师：我们来进行课堂讨论。
请大家谈谈自己在培养爱国情操方面的感悟和体会。
生1：我觉得要培养爱国情操，要学习祖国历史，了解祖国的伟大成就，这样才能增强自己的民族自豪感。
生2：我认为关注国家发展非常重要，我们要关心国家大事，了解国家的政策，这样才能更好地为国家的发展出谋划策。
生3：我觉得参加社会实践活动是培养爱国情操的有效途径，通过实践活动，我们可以感受到为国家做贡献的快乐。
5.课堂小结师：通过本节课的学习，我们知道了为什么要立志培养爱国情操，以及如何培养爱国情操。
希望大家在今后的学习和生活中，能够将爱国情操转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
立志培养爱国情操教学设计(二)2篇
立志培养爱国情操教学设计（二）立志培养爱国情操教学设计（二）精选2篇（一）主题：立志培养爱国情操年级：小学四年级教学目的：1. 理解爱国情操的内涵和重要性；2. 通过课堂讨论和活动，激发学生的爱国热情；3. 培养学生树立正确的爱国观。
教学准备：1. 图片或视频资：国旗、国徽、国歌、国人民英雄纪念碑等；2. 教材：《我的祖国》等相关读物；3. 音乐播放器。
教学过程：一、引入〔约5分钟〕1. 呈现国旗图片并问学生，这是什么国旗？它代表什么？2. 呈现国徽图片并问学生，这是什么？它有何寓意？3. 播放国歌，让学生用手抚摸自己的心，感受国歌表达的情感。
二、探究讨论〔约15分钟〕1. 创设情景：让学生想象一下，假如自己的祖国遭受外敌入侵，我们应该怎么办？2. 分组讨论：分成小组，让学生讨论并提出自己的看法和理由，然后展示给全班。
3. 引导讨论：引导学生讨论爱国的含义和重要性，并将学生的观点整理出来。
4. 老师点评：总结学生的观点，强调尊重祖国、感恩祖国、为祖国奉献力量的重要性。
三、学习活动〔约25分钟〕1. 小组合作：以小组为单位，让学生选择一个中国人民英雄，调查他〔她〕的事迹并进展展示。
2. 集体朗读：让学生分组准备并朗读《我的祖国》等相关诗歌或文章。
3. 创作绘画：学生以自己对祖国的理解和感谢为主题，自由绘画。
四、总结〔约5分钟〕1. 学生陈述今天的学习收获和体验。
2. 老师总结：强调培养爱国情操的重要性，鼓励学生将爱国情感转化为实际行动。
五、拓展延伸〔约5分钟〕1. 邀请学生分享自己的家庭寄语和对祖国的祝福。
2. 提醒学生根据自己的兴趣和特长，积极参与到班级和社区的爱国活动中。
教学反思：通过这堂课的设计和施行，学生对爱国情操有了更深入的认识和理解，并且通过小组合作和个人创作的方式，培养了学生对祖国的感恩之情。
在今后的教学中，可以结合相关历史和社会教材，进一步拓展学生的爱国知识和意识。
立志培养爱国情操教学设计（二）精选2篇（二）教学设计〔一〕：立志培养爱国情操教学目的：1. 理解和理解爱国情操的含义及重要性；2. 进步学生对祖国历史、文化、开展等方面的理解；3. 培养学生的爱国意识和爱国行为，激发学生的爱国情怀。
爱国立志课程教案小学
爱国立志课程教案小学教案标题：培养爱国立志的小学课程教学目标：1. 培养学生对祖国的热爱和自豪感，提高学生的国家认同感。
2. 通过学习爱国英雄事迹，激发学生的报国之志。
3. 培养学生的爱国情操和家国情怀，使其形成正确的价值观和世界观。
4. 提高学生的情商和社会责任感。
教学内容及安排：一、爱国的重要性介绍（1课时）1. 导入：通过故事、图片、视频等方式向学生介绍爱国的概念及其重要性。
2. 课堂讨论：引导学生思考为什么要爱国？如何爱国？3. 小组合作：组织学生分小组讨论和分享自己对爱国的理解及爱国的表现方式。
二、爱国英雄事迹的学习（2课时）1. 指导学生进行相关主题的综合阅读，如革命先烈、历史人物等。
2. 讲解和讨论爱国英雄的事迹，引导学生思考英雄的品质和对国家做出的贡献。
3. 角色扮演或小组讨论：学生分角色或小组模拟爱国英雄的情境，理解其真实感受和举动背后的动机。
三、爱国主题的绘画与手工制作（2课时）1. 学生根据所学爱国主题进行绘画或手工制作，表达自己对祖国的热爱和理解。
2. 展示与分享：学生展示自己的作品，并向同学们分享创作的心得和感受。
四、身边的爱国事迹（1课时）1. 学生调查和收集身边的爱国事迹或者社会公益活动，如志愿者服务等。
2. 课堂展示：学生展示调查结果，分享他们所了解到的感人爱国故事或者身边的共同建设经历。
五、珍爱环境，保护家园（1课时）1. 环保知识讲解：向学生传授环境保护的重要性和方法。
2. 分组活动：组织学生们分小组，以保护环境为主题进行活动，如垃圾分类、植树造林等。
教学评估：1. 反思提问：对学生进行小结性问题的提问，检查学生对爱国立志的理解程度和掌握情况。
2. 创作评估：对学生的绘画、手工制作作品进行评估，看是否体现出爱国主题和表达的深度。
3. 情景表演评估：观察学生在模拟爱国英雄的情境中，是否有突出的表现。
拓展延伸：1. 学校组织学生参观革命纪念馆或爱国题材的影视作品，拓宽学生对爱国主题的了解。
第十一课立志培养爱国情操中学政治优秀教学设计教案实录精选
课堂实录：第十一课培养爱国情操〔四框、立志培养爱国情操〕教学目标：通过教学,使学生识记培养爱国情操的途径,理解培养受国情操的重要意义；使学生进一步培养爱国情操的重要性,激发学生自觉培养爱国情操的热情,并付诸行动。
教学重点：理解培养爱国情操的三个途径教学难点：理解培养爱国情操的三个途径教学方法：情境教学法,讲解法等课前准备：小黑板、录音机、投影仪、挂图等教学过程：[导入新课]通过前面的学习,我们已经知道了热爱祖国是一种高尚的道德情操。
请大家回忆一下,我们所说的爱国情操有哪些表现呢？生：〔略〕师：对。
爱国情操表现为对祖国,家乡的深切眷恋,对国家统一,民族团结的强烈企望,对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念,对祖国的尊严要时刻捍卫。
每个人都把祖国比作自己的母亲,热爱她、忠诚于她,则,我们应该如何去做呢？这就是我们这节课要学习的内容。
[讲授新课]四、立志培养爱国情操1、为什么要培养爱国情操？〔板书〕（1）爱国情操是中华民族的崇高情感和宝贵的精神财富,爱国是我们每一个公民的美德。
中华民族是一个伟大的民族,有悠久的历史和优秀的文化传统,爱国情操,作为一种高尚的道德情操,宝贵的精神财富,一向备受推崇。
在我国历史上,曾经涌现出一批又一批具有崇高爱国主义情操人物,你能否举一些这方面的历史人物呢？<投影仪>生：〔略〕师：好,看来同学们对我国历史上的爱国人物都非常熟悉。
除了你们所举的著名人物外,历史上还有许许多多有名的或不知名的爱国志士,他们身上所体现出来的崇高的爱国情操,激励着一代又一代中国人,他们的事迹将万古流芳。
但有一些历史人物却与这些英雄们相反,我们称之为"民族败类","卖国贼",他们的名字虽然也"流传千古",但却"遗臭万年"。
人们对于爱国者和卖国贼的态度是怎样的呢？生：〔略〕师：一切爱国思想和行为都会受到人们的赞誉和尊敬,而有损于国家和民族利益的思想和行为必定受到谴责和唾弃。
立志培养爱国情操 教学设计(一)
立志培养爱国情操教学设计（一）立志培养爱国情操--（一）教学目标认知目标知道爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，爱国情操是强大的精神力量；知道培养爱国情操的途径和方法。
能力目标通过列举实例、针对相关问题的讨论、辩论等多种方式让学生了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径和方法。
思想觉悟目标立志培养爱国情操，正确处理个人理想与祖国命运的关系，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使命。
教学重点爱国情操的作用；怎样培养爱国情操。
教学过程［导入新课］（多媒体显示学生活动）说一说：他们的行为体现了什么？是什么力量促使他们做出这样的选择？1．著名爱国将领吉鸿昌在国外考察时，面对西方一些人把中华民族看成“劣等民族”，就在一块小木牌上端端正正写上“我是中国人”五个大字挂在胸前，昂首走在美国大街上。
2．中国科学院院士、著名化学家唐敖庆，在美国获得博士学位时，正值新中国刚刚成立，当美国科学家劝他留在美国时，他坚决地回答说：“我的事业在自己的祖国，我的祖国就是中华人民共和国。
”不久，他便毅然回国，参加祖国建设。
学生1：吉鸿昌将军的行为，体现了他要用自己的实际行动捍卫祖国的尊严。
学生2：唐敖庆等老一辈科学家，能够放弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国，参加祖国建设，体现了他们盼望祖国繁荣昌盛的坚定信念。
学生3：他们之所以能够做出这样的行为选择，正是因为他们心中具有高尚的爱国情操。
教师：对。
正是他们心中所具有的爱国情操的力量，才促使他们做出了这些感人的选择。
可见，培养自己具有爱国情操，对于我们每个人的成长进步，尤其是对于我们青少年的成长进步有着十分重要意义。
那么，今天就让我们带着这个问题来学习第三框的内容。
［讲授新课］三、立志培养爱国情操（板书）1．培养爱国情操的重要意义（板书）教师：立志培养爱国情操，首先要懂得为什么要培养爱国情操。
青少年培养爱国情操的重要意义主要表现在以下三个方面。
立志培养爱国情操
立志培养爱国情操什么是爱国情操？爱国情操是指一个人对自己的国家充满情感和归属感的精神状态。
它不仅是一种情感，更是一种价值观和道德准则的体现。
具有爱国情操的人，会对国家的发展、繁荣和荣誉感到自豪和珍视，并为实现国家的长久稳定作出积极的贡献。
爱国情操的重要性爱国情操对一个国家的发展和繁荣至关重要。
只有国民普遍具备爱国情操，才能形成强大的集体力量，推动国家的发展。
同时，爱国情操也是一种道德操守，它能够引导人们遵守法律、尊重他人和关注社会公共利益，从而建立和谐稳定的社会秩序。
如何培养爱国情操？1. 学习国家历史了解国家的历史，是培养爱国情操的重要一环。
通过学习国家的发展史和革命历史，人们可以更加深刻地理解国家的艰辛和付出，进而对国家充满敬意和感恩之情。
同时，历史也是爱国主义精神的源泉，通过学习历史，可以让人们从中汲取爱国情操的力量。
2. 关注国家大事了解国家的最新动态，关注国家重大决策和政策的制定，是培养爱国情操的必要途径。
人们可以通过各种媒体渠道获取相关信息，了解国家发展的方向和目标，并通过个人的行动和言论来支持国家的决策和政策。
3. 积极参与社会实践爱国情操是需要通过实践来培养和提升的。
人们可以积极参与社会公益活动、志愿者服务和慈善事业，为国家和社会做出贡献。
参与社会实践活动不仅可以增强自身的社会责任感，还可以切身感受到对国家和人民的关爱，从而进一步培养爱国情操。
4. 传承爱国精神爱国情操需要代代相传，才能在整个民族中持续传承和发展。
父母和教育机构要努力将爱国情操的教育融入到日常生活和学习中，通过故事、课程等方式，向青少年传递爱国主义精神。
同时，社会各界也应该宣传和弘扬爱国精神，促进全社会形成良好的价值观和道德风尚。
5. 维护国家利益作为具有爱国情操的个人，要时刻维护国家的利益。
这包括遵守法律法规、维护社会秩序，以及不参与破坏国家稳定和繁荣的行为。
同时，还需要积极参与国家建设，全力支持国家的发展和决策，为国家作出自己的贡献。
政治教案-第四课时 立志培养爱国情操(二)
《政治教案－第四课时立志培养爱国情操（二）:》摘要：［课前准备］、让学生收集有关祖国知识如祖国、祖国世界等，学生构成爱国情操三要素是爱国认知、爱国情感、爱国行，爱国认知是爱国情操基爱国情感是爱国情操核心爱国行是爱国情操归宿［课前准备］、让学生收集有关祖国知识如祖国、祖国世界等、准备相关画像、图片、录音磁带及录像3、制作多媒体教学课件［导入新课］教师上节课我们学习了爱国情操重要义请学们回顾下爱国情操有哪些重要义呢？学生有三爱国情操是华民族崇高情感和宝贵精神财富是我们每公民美德和高尚品格；二爱国情操使人精神高尚；三爱国情操促进青少年奋发向上教师对这三义说明培养爱国情操对我们青少年成长和进步是非常重要既然如那么我们生活实践应该怎样培养己具有爱国情操呢？今天我们就探讨这问题［学习新课］、怎样培养爱国情操（板）教师请学们快速浏览教材容哪位学能说说关培养爱国情操教材上给我们介绍了哪些途径与方法？学生教材给我们介绍了三种方法是努力学习丰富爱国情感二是利用情境陶冶爱国情感三是报国实际行动增进爱国情感教师回答得很正确（多媒体显示板）（）努力学习丰富爱国情感（）利用情境陶冶爱国情感（3）报国实际行动增进爱国情感教师下面我们就具体分析下这三种方法看看我们应该怎样才能正确地掌握它（多媒体显示学生活动容）趣味竞赛四人组合作请每组列举出我国5国准备分钟列举不出输（教师可让学生当堂列举也可事先准备抢答题目题目可以是国历史、地理、学等方面容形式可灵活多样目调动学生积极性引发学生对祖国热爱）组我们列举五国都是国世界（）我国是世界上早记哈雷彗星国；（）我国夏朝有世界上早关流星雨记；（3）我国是世界上早发明指南针国它使用已有xxxx多年历史到了北宋我国已航海方面使用指南针；〈）我国著名数学祖冲是世界上把圆周率准确计算到数7位数人；（5）我国东汉期张衡创制了世界上台测定地震方位仪器地动仪组现访问是国教师吧旗下教案我们列举五国有（）我国部诗歌总集是《诗》；（）我国是目前世界上发现远古人类遗多国例如元谋人、蓝田人、北京人和山顶洞人等；（3）我国不仅早发明了指南针而且印刷术、火药、造纸术都是我国人民早发明它们被称古代“四发明”；（）我国古代建筑技术也十分发达万里长城是古代世界伟工程赵州桥是现存世界上古老石拱桥；（5）我国有世界上早兵《孙子兵法》组3我们组列举国是（）国蚕丝织品长期令西方人羡慕不已；（）国瓷器早就名扬天下世纪西方比黄金还贵；（3）国铁器世界上领先了两千年久其产量和质量都令西方望尘莫及；（）国医药学成世人所瞩目；（5）国农学著作发表早数量多世界组我们组准备了0道竞赛题想与其他组展开擂台赛不知你们敢不敢应战下面五道题请五组回答（）我们常用阴历也叫农历起哪朝代？（）我国有可考历史从何开始？（3）我国四古学名著是哪些？（）谁《桃花记》虚构了人人丰衣足食理想社会？（5）我们今天使用汉是从什么演变而？组5农历起夏朝；有可考历史开始商朝；四名著包括《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》；东晋诗人陶渊明写了《桃花记》；汉是从甲骨演变而组回答完全正确下面5道题请六组回答（6）∞年我国男子足球冲出亚洲全国欢欣鼓舞尔知道足球起我国什么活动？（７）有“史绝唱无韵离骚”称是我国哪部史？（8）请列举出我国古代儒学派创始人？（9）请说出《离骚》、《天问》作者是谁？（0）请举出我国古代有名青铜器？组6足球起古代蹴鞠活动；有“史绝唱无韵离骚”称史指是司马迁《史记》；儒学派创始人是孔子；《离骚》与《天问》作者是屈原；我国古代有名青铜器是商周期司母戊方鼎和四羊方尊组回答正确教师看学们对我们祖国知识了得真是不少通刚才有关祖国知识竞赛活动以及学们对问题回答你有什么感受？学生我觉得我们祖国真是太伟了我爱我祖国学生我认古代国确实世界上处领先地位现我们落了有很多方面不如世界上发达国我们应该勤奋刻苦地学习实现华民族伟复兴作出贡献教师说得真正所谓“世界上没有无缘无故爱也没有无缘无故恨”人们爱国情感是对祖国认识基础上产生并随着对祖国认识了情感也越深厚这就是“有所知方能有所感”“知深才能爱切”道理而要想做到深刻地认识祖国就必须努力学习因努力学习是丰富爱国情感重要途径那么我们要学习哪些知识呢？学生要学习有关祖国历史、地理、化等方面知识学生要了祖国改革开放所取得辉煌成就学生3也要了跨入世纪我国建设和发展宏伟蓝图学生党十六刚刚召开提出了全面建设康社会奋斗目标因我们还应学习党十六精神教师对那么我们怎样进行学习呢？学生通学校进行系统知识学习学生还可以通看、看报、听广播、看电视扩展己知识面学生3还可以通了更多课外知识教师当我们对祖国知识了积累得越越多并我们头脑认真思考就会上升对国和民族豪感、尊心和信心形成稳定而持久爱国情现访问是国教师吧旗下教案操这是我们培养爱国情操种方法和途径形成丰富培养努力学习爱国认知爱国情感爱国情操（板）教师人情感总是定情境产生我们都会有这样种体会快乐情境能使人产生偷悦感；而悲哀气氛会让人产生悲痛感你是否有这样感受呢？学生当我观看春节欢晚会、参加学校组织迎新春欢活动心情就很愉快学生清明节扫墓当我置身烈士陵则会产生悲壮肃穆感学生3当我置身考场就会产生种紧张感教师这就说明人情感总是定情境产生爱国主义情感产生也样离不开定情境它是爱国情操形成、发展外部条件所以利用情境陶冶爱国情感也是培养爱国情操有效方法利用情境又分利用然情境和利用创设情境两种它们都可以陶冶爱国情感例如我国960万平方公里土地上有许多名山川、风景名胜你哪些地万呢？当你欣赏这些美风光你有什么感受呢？学生（略）（全班学进行交流教师指导学生教材两名学生观赏了然风景感想）教师祖国风光是秀丽美充分利用然情境可以培养我们对祖国依恋情、热爱情利用创设情境对我们爱国情感形成也是有很影响（可展示学校开展活动图片如歌颂祖国演讲会、诗歌朗诵会庄严升旗仪式、活跃主题班会等）教师当我们置身学校和班级组织升旗仪式、主题班会、诗歌朗诵会等情境你会有怎样感受？学生每当我参加升国旗仪式耳畔响起《义勇军进行曲》、目看着冉冉升起五星红旗我都会受到强烈震撼爱国情油然而生学生上学期我参加了学校组织“爱国、颂党、勤学”诗歌朗诵会、还获得二名整朗诵会程我直都感受到种民族豪感都很激动教师所以我们培养己爱国情操还应该善和利用创设情境积极参加学校、班级组织各种有义活动受到更多爱国情感陶冶和教育这是我们培养爱国情操二种方法与途径陶冶培养利用情境爱国情感爱国情操（板）教师现请学们回顾下构成爱国情操三要素是什么它们是怎样种关系？学生构成爱国情操三要素是爱国认知、爱国情感、爱国行爱国认知是爱国情操基爱国情感是爱国情操核心爱国行是爱国情操归宿三者是紧密相、缺不可爱国认知和爱国情感只有化实际行动才能真正显示出它们感人力量教师说得很这就是说我们培养爱国情操不仅要认识、了祖国基础上激发热爱祖国情感而且还要拿出己切切实实爱国行动报国实际行动增进爱国情感这就是我们培养爱国情操三种方法与途径增进培养爱国行动爱国情感爱国情操（板）教师那么我们应该怎样拿出己爱国行动呢？有学可能会认爱国行动就应该祖国作出些贡献取得些成就才能算得上是爱国行动这种认识对吗？下面请学们看则故事（多媒体显示材）闻名外卢沟桥是华民族灿烂化和民族精神象征每天都有数以计外游客这里游览卢沟桥上有许多石狮子形象别致栩栩如生是雕刻艺术精品游客们出奇常常用手抚摸石狮子天长日久石狮子脏了附近学少先队员们了保护物使这些石狮子重放光彩定期给石狮子洗澡他们带着水壶、脸盆、洗衣粉、抹布和刷子把尊尊石狮子洗干净外游客看到红领巾行动赞不绝口少先队员们也感到无比骄傲因他们用己劳动使石狮子恢复了往日风采祖国做了件事教师可见爱国行动也可以体现我们生活事里实际上爱国与否并不行轻重、事情而我们己言行、举动是否把祖国放首位（指导学生教材介绍两则材）教师通这两则材我们可以看出爱国行动可以体现各方面随着改革开放发展祖国建设推进将我们青少年提供更广阔施展爱国行舞台我们应从现开始从事做起勤奋学习增强领把对祖国热爱情化实际行动努力祖国厦添砖加瓦让我们记住句名言（多媒体显示名言）人追目标越高他才能就发展得越快对社会就越有益高尔基［课堂结］通课学习我们了了培养爱国情操途径和方法学们今学习、生活可以结合己实际情况运用这些方法努力培养己爱国情操肩起振兴华历史使命［课堂练习］现访问是国教师吧旗下教案佳选择题、秋瑾说“但凡爱国心人不可不有若不知国、历史即不能生爱国心”这句话说明培养爱国情操要（）、努力学习了祖国历史、化丰富爱国情感B、利用然情境升腾起对祖国依恋情、利用创设情境产生爱国情感体验、报国实际行动增进爱国情感、下列活动属利用情境陶冶爱国情感是（）①看了《改革开放0年》电视片增进了对祖国了更加热爱己祖国②学校每周上午都要举行庄严升旗仪式③参加庆祝申奥成功xxx④星期天参加美化母亲河义劳动、①②B、②③、③④、①②③④参考答案、、B政治教案－四课立志培养爱国情操（二现访问是国教师吧旗下教案。
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立志培养爱国主义情操
——实践课活动方案
活动目的：
通过新旧中国对比，革命先辈献身故事，让学生了解到今天的幸福生活来之不易，应当珍惜，从而立志，建设新中国，针对学生实际生活中小事使学生认识到爱国情操的强大力量，从而震撼学生心灵，陶冶学生爱国情感，从而立志，为祖国繁荣作贡献。
①布置学生收集有关爱国主义的材料：名人名言、歌曲、先烈故事； ②准备好所用歌带；
③布置教室、黑板，写出活动主题；
④召开班干部会议，使学生进一步明确活动意义，并班会程序，确定分工，选出能力较强的主持人。
活动主题：
立志培养爱国主义情操
活动过程：
播放音乐，全体起立合唱《义勇军进行曲》唱完坐下。
老 师：爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增
强民族凝聚力、推动人类社会前进的巨大精神力量，个人前途和命运总是同祖国、民族兴衰荣辱联系在一起的。
今天，我们就是要通过活动增强我们的民族自信心，培养坚定的爱国主义情操，下面有请主持人。
1、主持人：我们今天过着幸福、快乐的生活，可是有谁知道，在旧中国的人民
他们过着牛马不如、到处流浪的生活，你们听他们在唱。
①男女生四重唱：《在松花江上》“九一八、九一八，在那个悲惨的时候，
我离别了我的家乡，告别了无尽的宝藏，流浪，整日何在关内，流浪……”
②女声独唱：《听妈妈讲那过去的事情》
主持人：几位同学深沉的歌声是旧中国人民对苦难生活的控诉，为了推翻这
“吃
人”的社会，无数革命先烈抛头颅、洒热血，为了缅怀他们也是为了
记住他们哪位同学为我们讲讲革命先烈的英雄故事。
学生一：我讲的是江姐不出卖战友忍受敌人酷弄不屈服，她在狱中绣红旗，盼解放的故事（略）。
学生二：我讲的是邱少云叔叔为了解放事业，在战斗中为了不暴露目标，一动也不动，宁可被敌人用火烧死的故事（略）。
学生三：我要讲的是董成瑞叔叔舍身炸雕堡的故事（略）。
2、主持人：革命先烈的故事太多了，几天几夜我们也无法讲完，（展示红旗）
今天这高高飘扬的红旗，让她更加鲜艳。
随着新中国的建立，改革开
放的大好形势下，我们同学们的家乡发生了巨大变化，请听几位同学
描述家乡的变化。
学生一：我的家乡以前是黄泥路，大晴天灰尘到处飞，过路都快看不见了，到了下雨天更惨，黄泥沾在脚上，走都走不动。
现在可好了，我家附近
修了一条又宽又平的柏油马路。
学生二：我的家乡变化最大的就是房子，以前家家是草房，现在你再走，就再也看不见草房了，家家住上了宽敞的楼房，家家买上了大彩电、摩托
车，家中电器应有尽有，过上了富裕生活，我父母都说，这是改革开
放带来的，是社会主义好。
现在我要为大家唱一首歌，赞美社会主义。
女声二重唱：《走进新世纪》
主持人：听了几位同学的发言，我们真为他们过上富裕的生活感到高兴，同时也祝愿我们祖国更加繁荣昌盛，为了这个目标，我们作为当代中学生
应当怎样做呢？
学生：好好学习，练就本领，将来建设祖国。
3、主持人：我们要热爱自己的祖国，当然要捍卫祖国尊严，当我们遇到那些不
尊重祖国尊严的行为时，该怎么办呢？请欣赏小品。
一位外宾模样的人正用1元钱擦皮鞋上的灰尘，一过擦一边吹口哨，擦完后随手一扔。
学生（上前）：请你把钱捡起来，擦干净。
外宾：为什么？你能说出理由吗？
学生：因为这上面印有中华人民共和国的国徽。
外宾（捡起来，并擦干净）：OK！中国小孩子了不起。
主持人：同学们讨论一下，这位同学这样做对吗？为什么？
学生分组讨论。
主持人总结：随着改革开放，我们与外国人接触机会多了，这就要求我们与外国人交往中不卑不亢，时时，处处，事事，捍卫国家、民族尊严，以
自身言行体现国家、民族的尊严，这也是爱国主义的表现。
老师：同学们，今天在活动中都表现得非常积极，我相信同学信都会通过这次爱国情操的培养的活动有所收获，同时，我也希望同学们不但培养
出爱国情操，在行动中也报效祖国，为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
4、在歌曲《我的中国心》中，结束活动。
活动注意事项：
（1）活动过程要严肃，要求学生讲过故事感情饱满，整个气氛应热烈。
（2）学生讨论、故事最好不念，用口述。