感受大自然之美张丽娟
二年级下册语文《美丽的武夷山》教案
二年级下册语文《美丽的武夷山》教案二年级下册语文《美丽的武夷山》教案二年级下册语文《美丽的武夷山》教案1 教学目的：1、抓住重点语句，感受武夷山奇山秀水的特点。
2、引导，激发同学热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。
3、根据自身的感受朗读课文。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：放课件，感知形象美：播放课件。
交流查找的有关资料。
谈话导入。
通读课文，感知构造美：自选喜欢方式读课文，要求准字音，画出新词，标出自然段。
抽生逐段读课文，学着归纳每段段意。
考虑：课文从哪几个方面描写武夷山的风光的？〔分四人小组讨论：两方面：武夷山的山和水〕读想结合，领略意境美：再读课文，考虑：1〕武夷山的山有什么特点？板书：山势险峻，造型奇特2〕想象三十六峰各像什么？〔少女，玉兔……〕着重读"最险的是大王峰……"谈谈不同感受。
小结：武夷山的每一座山峰，就像一幅美妙的画，一首优美的诗。
再读，考虑：武夷山的水有什么特点？板书：绕着山峰转，清，静画出相关词语："九个弯"，"九曲溪"，"很清"，"很静"，"一面镜子"，"风景画"。
播放相关课件，进一步体会水的特点。
再读第四自然段，组织讨论：为什么在武夷山的人们会有"入诗入画"的感觉？总结全文："武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清"。
我们被这充溢诗情画意的人间的仙境深深迷住，我们感慨大自然的神奇魅力。
稳固，拓展：让同学试着当小导游，在音乐的伴奏下介绍武夷山。
试着让同学当小导游，介绍一处自身喜欢的风景，旅游点。
〔例如：龙泉湖，百工堰……。
〕板书设计美丽的武夷山山势险峻造型奇特绕着山峰转，清，静入诗入画二年级下册语文《美丽的武夷山》教案2 教学目的：理解课文内容，体会武夷山“如诗如画”的美。
有感情的朗读课文。
小学品德课程课堂教学创新评优活动
小学品德课程课堂教学创新评优活动获奖名单论文类一等奖（45）张玉花真正的教育应该从“心”抓起西安黄河实验小学马静我的学生我的爱西安黄河实验小学王娟感恩和爱西安新城区华山实验小学李英车赛写科学小论文提高语文素养西安小学相永霞刘三凤刘静陈雪张小婵朱晓丽同在蓝天下保护大自然西安小学张晓如何构建小学品德课程的高效课堂西安小学樊红娟让赞美扮靓学生西安雁塔区翠华路小学王潇婷学校、家庭、社会有效互动的实践与研究西安雁塔区翠华路小学俞红玮早期阅读在幼儿园教学活动中的实践探讨西安长安大学翠华幼儿园俞红玮浅谈幼儿感恩道德品质培养西安长安大学翠华幼儿园杨晓娟3—4岁幼儿种子圈线画的探索与实践西安高新第一幼儿园王艳浅谈如何在品德与生活课堂教学中培养学生的学习兴趣西安未央区方新小学白亚利姜敏丽毋朝霞小学生环保意识和良好卫生习惯的培养与研究调查报告西安碑林文艺路小学米艳霞创新使用教材拓展课堂空间提升课堂生成西安碑林进校赵岚好孩子真的是夸出来的吗西工大附小魏红面对薄弱的品德教学，拿什么来拯救西工大附小杜娟娟让孩子吃到葡萄不再说葡萄酸西安交大附小薛继坤关注“非注意”学生西工大附小融侨分校王伟让学生插上自由的翅膀——以德促教，全面提高德育工作的认识西安未央区范家村小学刘亚惠浅谈如何提高《品德与社会》学科教学效率西安莲湖西关一小贺新娟浅谈农村小学“后进生”的成因及转化策略西安长安韦曲街办新和小学史亚玲论小学低年级段班主任工作及策略西安长安区鸣犊街道马兴小学王亚茹浅谈典型班级的发展趋势及对策西安长安区黄良街道仁村小学刘琦用心交流用爱沟通西安长安区郭杜街道仁村小学杨毅娜怎样有效开展小学品德课的活动西安长安区子午街办中心小学徐凌霄创建绿色的班集体榆林靖边县第三小学袁峰峰爱有多远榆林市清涧县城关二小杨宏英如何设计有效的品德课教案宜君县城关第二小学刘宝成浅谈农村小学《品德与社会》课教学宜君县尧生乡中心小学马洁浅谈教师培养学生良好学习习惯的方法咸阳渭河发电有限公司英才学校李红云浅议如何提高思品教学有效性宝鸡市金台区西街小学宋殷武破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学翟秀霞重锤砸响“实”与“活”宝鸡渭滨区新民路小学王小凤如何让农村小学美术课精彩纷呈宝鸡市陈仓区虢镇南堡小学刘红星我在转化学困生中的做法宝鸡市陈仓区实验小学李静赵春红呵护那一点点光宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学张玲小学品德教学要坚持核心价值观的主体维度渭南市高新区王贺小学孙斌斌浅谈如何加强小学生思想品德教育的实效性渭南市临渭区贠张逸夫小学谢敏让品德课堂“动”起来汉中经济开发区鑫源中心小学熊英个性学习共同发展汉中城固县胜利小学李丽娟让品德课充满生活的气息安康汉滨区铁路九年制学校李功玲等待花开的日子商洛市镇安县永乐镇青槐小学何金锋浅谈农村小学教育的均衡发展商洛丹凤县蔡川镇九年制学校张苗苗品德与社会教学浅析石油普教咸阳长庆七中宋春友品德课教学呼唤新理念商洛山阳县城关镇桃园小学二等奖（79）杜娟娟新课标下教师应该及时纠正孩子的错误西安交大附小夏薇祖国在我心中——创新活动案例西安未央区马旗寨小学张秀娟让孩子在体验中成长西工大附小融侨分校张婕品德课评价方案与实施策略西安高新第四小学张封在生活中发展在活动中成长——谈设计《食物从哪里来》一课感想西安莲湖区庆安小学何研“以人为本”的品德课程教学的理念与方法西安莲湖路小学王妍从小培养学生的社会性西安碑林南门小学白亚利姜敏丽李萍莉《新课程理念下的课堂教学策略研究》研究报告西安碑林文艺路小学宁馨家长环保意识调查问卷分析研究报告西安碑林文艺路小学宋晶其实，每个孩子都是最棒的西安碑林交大阳光小学王娟自信——成才的助推器西安碑林铁五小学肖倩每一步都是前进西安黄河实验小学付利玲如何建立和谐的师生关系西安长安大兆街道三益小学张茜开放—品德与生活课堂教学的关键西安长安区黄良街道仁村小学程米娜浅谈如何提高小学生英语水平——营造英语学习的氛围西安长安大兆街道三益小学邢园园孩子的成功之门——自信西安长安区太乙街办中心小学李存浅谈“以学生为主体”的中小学英语互动教学西安市长安区杨庄乡佛沟小学何建红我带一年级的“酸甜苦辣”西安泾河中心学校戴琴良好的习惯从细节入手——独生子女教育浅谈西安市沣渭新区阿房路一校郝举周给予双困生人文化关怀西安户县涝店镇中心学校刘海妮美术课中美感的体会与想象的引发户县牛东小学侯文动之以情晓之以理户县牛东小学张凤林教师心理健康与教学成败榆林横山县武镇中心小学张倩如何培养学前班孩子的自我生活能力榆林横山县武镇刘渠小学胡小丽《品德与社会》学科中的小课题实践研究铜川市王益区王家河镇中心小学张焕焕促进学困生学习策略铜川市王益区黄堡镇逸夫小学张小妮爱——教育的真谛铜川市耀州区柳林希望小学段西丽奏响和谐的华章铜川印台区广阳镇中心小学翟静在生活中发展在发展中生活铜川印台区红土镇中心小学李艳莉新课改下教师应关注学生的差异性铜川耀县瑶曲小学李婷浅谈农村小学品德与社会教学中的创新铜川耀县演池乡莫火小学刘玉芳浅谈品德课如何激发学生的学习兴趣铜川印台区红土镇小学许萍以情促思主动探究铜川印台区红土镇中心小学程春芳让幼苗吮吸知识的甘露宜君县城关第二小学王玉娟我成长我快乐咸阳三原县车站小学薛莹关于对指导和布置农村小学英语预习作业问咸阳三原县陵前中心小学题的提出邵敏班主任工作浅谈咸阳三原县渠岸小学王平积极创建活泼有效的英语课堂咸阳渭河发电有限公司英才学校王水侠角色扮演在导学达标中的作用咸阳武功县教研室刘小玲英语兴趣的激发和培养咸阳三原县新兴镇西段小学王娟有效教学之我见乾县高庙小学袁佳浅谈小学英语课堂的情景导入乾县高庙小学宝鸡市金台区逸夫小学王虹浅谈思品课教学中如何激发学生学习兴趣的方法宋殷斌破解《品德与社会》课堂教学中的四大难题宝鸡高新第一小学安连军浅谈品德课课堂教学方法宝鸡高新区天王镇八庙小学刘亚梅放开学生“动”中求知——浅谈思品教学宝鸡市陈仓区虢镇小学中如何发挥学生“动”的效应段军让“存款”法则宝鸡市金台区宝石小学康晓忠农村思品教学现状浅析宝鸡市陈仓区慕仪镇黎明小学李小娟改进班级管理方式，增强班级凝聚力宝鸡市渭滨区宝成小学华菲怎样培养学生对音乐的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学孙燕浅谈培养小学生体育课的兴趣宝鸡市渭滨区宝成小学赵文强小学品德与社会教学应生活化宝鸡市渭滨区铁三小晁海利给学生充分思考时间宝鸡市陈仓区慕仪镇齐西小学闫军书快乐教学法在小学思品课教学中的尝试宝鸡市陈仓区潘溪镇党家堡小学窦振亚让学生在快乐中学习音乐宝鸡市渭滨区宝成小学李凌运用“心”做好班主任工作宝鸡市渭滨区宝成小学卢芳孩子你还缺什么汉中南郑县高家岭乡中心小学邹旭业王汉华让品德与社会回归生活汉中西乡县城北小学杨雪琴让品德教育回归生活增强实效汉中洋县贯溪镇中心小学刘小丽浅谈品德教学中对学生道德情感的培养汉中横现河镇中心小学王文珍别成为学生的“后妈”安康小河镇中心学校冯纪纲以人为本的学校管理模式研究安康石门乡楼房小学殷国琼让学生成为品德教学活动的主体安康旬阳县城关小学尹启娥培养学生的道德情感提高品德课的实效性安康汉滨区西关小学杨倩品德教育源于生活安康汉滨区果园小学刘芳品德与社会课堂教学之我见安康汉滨区江南小学梁敏英语课中的“生活”安康小河镇中心学校李强浅谈教师的教学艺术安康汉滨区石堤小学田家宏校园安保工作的点滴体会安康旬阳县赵湾镇中心学校王莉良药也要可口安康石泉县城关一小赵华芳浅谈加强小学思想品德教育安康旬阳县赵湾镇中心学校小学学校管理探索与实践安康汉滨区五里镇五里小学张峰华吴小燕袁晓红浅谈《弟子规》与品德课的有效整合安康汉滨区东坝小学李明华学困生的转化工作点滴谈安康旬阳县赵湾镇唐兴学校陈文芳启迪童心放飞梦想安康旬阳县城关小学张粉霞在小学思想品德教学中实施创新教育探微商洛市小学王伶俐浅谈思品课课外延伸的重要性商洛丹凤县竹林镇中心小学罗利平如何激发学生学习英语的兴趣商洛丹凤县花园中心校高瑛巧设活动培养学生的责任心石油普教咸阳长庆八中三等奖（54）赵院花让孩子在活动中学习爱西工大附小冀艺芳上好小学品德课的几个重要环节西工大附小阎维让每一位学生都喊出“Let me try!”户县千王小学张敏涛小学英语教学点滴谈户县谷子小学郑理果当前农村基础教育现状的分析与思考西安户县涝店镇中心学校曹改云美丽而娇艳的鲜花更需要精心呵护榆林靖边县第二小学寇爱香怎样扮演班主任这个角色铜川市王益区黄堡镇逸夫小学郜春霞再论“教师职业道德”铜川市王益区黄堡镇逸夫小学马莉娜新与实兼顾宜君县云梦中心小学惠升亮学生利益养成教育初探铜川市耀州区关庄镇稠桑小学宋小慧浅谈赏识教育在体育中的作用铜川印台区广阳镇中心小学朱新娟让爱口开学生心灵之门咸阳三原县高渠乡丁留小学冯康重视赏识教育咸阳渭河发电有限公司英才学校刘苗苗板书的艺术咸阳武功南仁乡南仁小学如何培养学生创新思维能力的调查报告咸阳武功普集镇甘皇殿小学卓建新史敏辉马亚玲浅谈小学班主任工作咸阳武功河道乡皇普中心小学秦蕊自学让英语学习更有效咸阳三原县独李中心小学朱艳如何组织有效的“课堂讨论”咸阳武功游凤镇岸底小学刘鲜国浅谈什么样的教师受学生欢迎乾县高庙小学安红霞让美架起教学桥梁乾县高庙小学李金晶谈品德与社会教学的导行作用宝鸡市陈仓区潘溪镇杨家店小学李静心灵的感悟宝鸡市金台区石油子校郭淑红怎样上好品德课宝鸡市陈仓区实验小学杨帆让品德与社会课在现实生活的土壤中开花宝鸡市陈仓区周原镇油坊小学魏军让生活即教育宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学黄军让偏爱学困生宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学宋炳礼知行意行健康成长宝鸡市陈仓区周原镇二村小学陈晓晴将“美”进行到底宝鸡市渭滨区新民路小学郑凯文小学生的道德教育宝鸡高薪第一小学曹焕玉运用现代信息技术优化思品教学蒲城县城关镇古镇小学王蕾小学品德课教学中存在的问题之我见汉中城固县东郊明德小学蒋华琴挖掘教材培养情感汉中宁强县北关小学刘呈环孩子擦干你的眼泪安康小河镇中心学校郑先萍用“心”关爱包容学生安康市第一小学李玉翠如何矫正学生的不良行为习惯安康汉滨区培新小学胡自丽巧法记忆乐在其中安康汉滨区恒口小学张丽娟信息技术在教学中的运用安康石泉县城关二小唐晓艾上课我和学生玩安康汉滨区关庙镇团结小学江晓芹品德与社会教学应立足于学生的生活实际安康汉滨区五里镇五里小学刘祥艳把握数学思想注重能力培养安康石泉县城关二小刘俊涛让课堂回归生活安康石泉县曾溪小学冯自学用爱点燃孩子的心灵之火安康旬阳县城关小学唐晓安如何上好品德与社会课安康张滩镇奠安小学陈哲浅谈如何上好品德课安康汉滨区关庙镇红星小学陈全琼如何上好一节有实效的品德与社会课安康汉滨区鼓楼小学巩丹毅赞美成就自信商洛丹凤县蔡川镇九年制学校李海剑如何培养幼儿的绘画兴趣商洛市丹凤县花园中心校徐雅楠品德教学下学生创新能力的提高商洛市山阳县碥头九年制学校李娇浅谈如何做好农村后进生的转变工作商洛市山阳县延坪乡中心学校王远峰浅谈小学品德与社会课堂教学中的双边体现商洛市山阳县二峪河乡中小学校陈娟论品德课程中体现活动的教学方法商洛市山阳县延坪乡马家小学马新妮柳绿花红爱植根——后进生转化之我见杨凌区杨村中心小学郭晓萍一条短信感动我们石油普教咸阳长庆八中孙高利转变“与众不同”的孩子之我见石油普教长庆泾渭小学设计类一等奖（21）秦菲奇特迥异的生活习俗西安高新第二学校侯娟我们长大了——我的身体西安高新第二学校秦媛我是中国人西工大锦园实验小学李迪五环图片更直观西安高新第三学校张茜轻物掷远西安高新第三学校梅杨障碍跑西安高新第三学校龚星荣香港和澳门西安雁塔区北池头小学乙芳菲unit4we love animals西安交大附小沈瑶水的秘密西安雁塔区吉祥路小学汝敏我是怎样长大的西安市碑林区东关小学唐珊战争风云下的苦难西安碑林兴庆小学周寰谁在为我们服务西安碑林太白路小学杨艳班级小公约西安莲湖区教师进修学校刘亚惠多彩的民族风情西安莲湖西关一小曹婷团结合作才能赢西安莲湖远东二小陈延寿冯军仓火焰中的文化：陶与青铜铜川市王益区矿务局小学铜川市印台区教研室康秀萍绿色家庭宝鸡市宝成小学师小云学会拒绝珍爱生命汉中市汉台区沙沿小学陈全琼快乐地生活安康汉滨区鼓楼小学李晶回顾小学生活商洛山阳县法官乡中心学校申翠花民居与饮食石油普教咸阳长庆子校二等奖（40）高西荣我的责任西安交大附小张封食物从哪里来西安莲湖区庆安小学曾艳大家都来参与西安市实验小学段明莉感受诚信西安莲湖区庆安小学韩君我们进步了西安莲湖青年路小学阎言瞧，我们这一家西安莲湖西桃园小学董婷家乡的发展变化西安建筑科技大学附属小学张珮绿色行动西安碑林南门小学韩茵蓝色的画西安碑林东关小学张倩冬爷爷来了西工大锦园实验小学唐明华走近身边的老人西工大锦园实验小学安佳春天在哪里西安市实验小学郭晓辉Teaching Plan for Section A Unit2西安交大附小张晓婷火车开啦西安交大附小屈长谊团结合作才能赢西安高新一小车林平有趣的多民族节日西安雁塔区北池头小学王洋手拉手过“六一”西安雁塔区航天二一零小学杨艳艳说说我们班西安未央区方新小学张翠地球上的红飘带西安新城行知小学白蓉我的家乡真好西安莲湖大庆路小学王宇We Love Animals西安蓝田教师进修学校附属小学方谨社会生活中的规则西安户县草堂镇中心学校李保军文明礼貌从我做起榆林吴堡县第一完全小学连爱玲搭配中的学问宝鸡制药厂子校石东激发兴趣引导创新宝鸡制药厂子校冯明会感悟诚信明理导行——社会需要诚信宝鸡高新区磻溪镇中心小学张萍课今天，你安全吗宝鸡陈仓区虢镇西堡中心小学黄彩霞我长大了宝鸡市陈仓区周原镇营子头小学何贞东无法愈合的创伤汉中市龙岗学校李晓玲喝水的学问汉中南郑县牟家坝镇中心小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈哲祖国名山知多少安康汉滨区关庙镇红星小学高文胜家乡物产知多少安康紫阳小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学李菁自然灾害的威力安康汉滨区铁路九年制学校郭红莉我应该感到自豪才对商洛山阳县城关镇九一小学张静和水交朋友商洛丹凤县河南小学陈晓芳走进生活了解社会商洛镇安县永乐镇中心小学张园登上世界屋脊商洛山阳县莲花中心学校三等奖（29）徐艳香春天来了西北大学附小刘艳梅集中注意力西安交大附小梁荣家乡物产之多少西工大附小李亚男交通安全要注意西工大锦园实验小学白云我们进步了西工大锦园实验小学杜敏您好，祖国西工大锦园实验小学王娟有趣的多民族节日西安新城区华山实验小学陈静勿忘国耻，兴我中华新城区后宰门小学邹媛春天里的保健西安碑林南门小学朱青我是中国人西安碑林南门小学张洁别具风味的饮食西安碑林太白路小学王华娟丰富多彩的民族节日西安莲湖远东二小梁瑛节约用水西安莲湖庙后街小学张秦芳同学友谊要珍惜西安莲湖区西铁小学戴莎莎打扮春姑娘西安雁塔区明德门小学王艳打扮春姑娘西安未央区方新小学刘站做好朋友吧西安市阎良区西飞第一小学冯丽娟生活中的你我他咸阳武功县实验小学柳东利香港和澳门宝鸡实验小学李晓萍“法”在我身边宝鸡实验小学白文艳保护水节约水宝鸡西街小学杨亚宁交通安全要注意宝鸡高新区磻溪镇中心小学王雅梅做环保小卫士宝鸡高新第一小学府君里现代通信真方便宝鸡市陈仓区周原镇亚子小学冯亚琴谢谢爸爸妈妈宝鸡市陈仓区实验小学李纪蓓民居与饮食宝鸡市渭滨区姜小学苏会霞一年中的节日铜川市桃园第二中小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳县城第一初级中学录像课类一等奖（15）沈瑶水的秘密西安雁塔区吉祥路小学张芃影响世界的四大发明--造纸术西安碑林区西大附小魏红中国的四大发明--造纸术西工大附小张倩怡祖国宝岛台湾西安碑林区西大附小张晓社会需要诚信西安小学孙婷节日喜乐会西安高新第二小学谢娜爸爸妈妈抚育我西安莲湖星火路小学高宁我爱我的家西安碑林区建国路小学陈延涛文化的使者--瓷器铜川市矿务局小学李莹我的家乡风光好宝鸡渭滨区新民路小学孙斌斌父母的疼爱渭南贠张逸夫小学杨富强生死不离渭南市北塘实验小学党林芳变垃圾为资源渭南富平东区小学朱金梅李奶奶身上的伤痕汉中陕飞二小谯莉怎样面对压力长庆泾渭小学二等奖（22）秦媛我是中国人西工大锦园实验小学张封食物从哪里来西安莲湖庆安小学刘芳战争给人类带来的灾难西安碑林区铁五小曹婷团结合作才会赢西安莲湖区远东第二小学臧晓云合理购物ABC西安高新一小杨建攀我就是我西安高新第二学校张姗姗谁是最可爱的人西安莲湖区第二实验学校冯国宁生活中的环保问题西安黄河实验小学白秋文家乡的方言榆林市绥德县江德小学付春平我们长大了铜川市新区裕丰园小学鲁雁青一年中的节日宝鸡市渭滨区金陵小学赵丽君回顾小学生活宝鸡高新第一小学胡亚青我最喜欢的动物宝鸡市渭滨区清姜小学马晓峰爸爸妈妈我想对你说渭南市北塘实验小学李小峰天有不测风云渭南市大荔县红楼小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小蒋艳丽绿色超市安康汉滨区培新小学陈晓芳中国人口太多了商洛镇安永乐镇中心小学杨琴我的家乡风光好商洛山阳城区一中李功玲祝贺你商洛镇安永乐镇青槐小学刘新梅学校的发展变化长庆子校礼泉分校张玉兰宝岛台湾石油普教长庆八中三等奖（13）安佳春天在哪里西安市实验小学赵婷人口太多了西安雁塔航天210小学刘永琴观察与思考西安小学李晶我的一家西安莲湖星火路小学李艳冬爷爷来了西安泾河工业区中心学校田六一黄河西安长庆未央湖小学魏俊Unit3Clothes we wear铜川市红旗街小学王蕊婷生命只有一次宝鸡岐山县城关小学张严琼一年中的节日宝鸡市金台区龙泉小学霍丽芳献出我们的爱宝鸡陈仓区虢镇小学王亚萍妈妈的爱宝鸡岐山县实验小学陈全琼快乐地生活安康汉滨区鼓楼小学张晓侠大家庭里的成员杨凌高新小学课件类一等奖（9）袁静欢乐总动员西安碑林交大阳光小学沈瑶水的秘密雁塔区吉祥路小学司静娜我们的食物西安育英小学尚娜我是中国人榆林定边逸夫小学李新琴家乡的发展变化铜川宜君县城关一小谢亚鹏文明习惯从我做起宝鸡宝电子校李海峰千年不衰的汉字汉中汉台区河东店镇中心小学魏琰茹我的家乡在哪里安康汉滨区培新小学杨倩公共安全多提防安康汉滨区果园小学二等奖（18）许文光宝岛台湾西安高新第二学校张秋侠哭泣的地球西工大附小李金华为我们生活服务的人交大二附小孟庆博感谢您，老师雁塔区鱼化小学杨俊博我的家乡风光好西安雁塔区西姜村小学张佩绿色行动西安碑林南门小学李导妮陶罐和铁罐石油长安炮里乡东岭小学苗伟峰我与电视西安长安滦镇内苑小学康松我们多么幸福西安长安黄良街道仁村小学李婷给予是快乐的铜川王益区黄堡镇逸夫小学邹玉翠学弟子规做文明人宝鸡市渭滨区清姜小学王同梅从一滴水说起汉中陕飞一小陈全琼我的家乡风光好安康汉滨区鼓楼小学余洪刚我们的学校安康汉滨区石堤小学武文婷我应感到自豪才对商洛山阳县城关小学。
2009年百思迪威杯第二届全国作文大赛
2009年百思迪威杯第二届全国作文大赛获奖名单（一二等奖）作者 姓名 参赛作品名称推荐 等级所在学校 指导教师崔乐源 《秋天的小院》 一等奖山东济南历城区青少年宫刘兴芹李博雅 《我爱济南》 李泽康 《我喜欢的石榴》 二等奖刘宗晨 《走遍天下琴为侣》 郝孝迎 《可爱的桔子》 张明鑫 《可爱的小狗》 山东平原卓越培训学校刘文君詹京婕 《小白兔》 吴秋雨 《“金太阳”和“开心果”》一等奖山东淄博张店优童培训学校穆海英 张廷熙 《闹闹》 二等奖李睿哲 《苍耳种子历险记》 林佳颖 《美丽的北海公园》 一等奖山东省昌邑市英才培训学校徐新颖李美红 《老妈的“超级女声”》 史冬昱 《天使的唱片》 山东省昌邑市南隅小学徐楷杭 《成功需要努力》 崔子涵 《家庭趣事》 山东省昌邑市英才培训学校马佳慧 《太阳的眼泪》 徐金浩 《敞开心灵，体谅别人》 二等奖姜嘉璇 《一件难忘的事》 韩慧 《失败让我成熟》 冯凡玳 《让小河变得更美丽》 山东省昌邑市奎聚小学潘颖 《狗仔壮壮》 山东省昌邑市英才培训学校柳兴岩 《我的Q 版老爸》 袁缘 《小狗球球》 韩亮辉 《环保小卫士 健康快乐伴我行》 林晓玲 《五彩缤纷的春天》山东省昌邑市新置小学张朴 《小草》 山东省昌邑市英才培训学校陈柏安《柑橘》唐浩楠 《阳光·沙滩·大海》张锴 《又是金秋》陈树豪 走出迈克尔·杰克逊的阴影一等奖 山东垦利县正达培训学校 刘春景尚钰浩 枣 树 马慧莹 生命的意义 二等奖盖迎新 落 叶 李佳琪 中秋佳节 李玉铭 绿 豆 发 芽 秦艺轩 可爱的家乡 颜丙祺 仙人掌 于月超 机灵淘气包 郑昊晨 公共汽车上…… 李美娜 给瑶瑶姐姐的一封信二等奖 山东青岛市走向哈佛文化科技培训学校程磊 刘浩治 打雪仗 孔令宇 下象棋 一等奖 山东济南市长清区实验小学朱文娟 张一鸣 我们班的滑稽大王叶红云 孟凡仙子 我爱秋天 朱秀芳 张维佳 第一场雪 张秀莉 梁梦琳 大象哥哥，真正的男子汉——《闪着泪光的决定》读后感张绍磊 于乐 我是一只蛾 董德萍 张熙远 紫叶梨 二等奖 田 亮 韩璐瑶 秋天的树叶 刘广菊 方宝乾 螳螂出世 朱秀芳 庄 朕 相思鸟 刘广菊 客如云 游西湖 朱秀芳 李忻霖 飘雪 于荣华 尹茂竹 窃食记 董丽芬 刘浩林野山鸡 刘 芳胡广宗 公园里的鱼塘晚景二等奖 山东济南市长清区荣祥培训学校 刘彬侠 卢一帆琴有独钟 路 铭 一次有趣的智力比赛 李佳琦 2009年的第一场雪 二等奖 山东济南市长清区乐天小学贾红于华臻 家有“馋猫” 徐伟 王延鑫 我能跳过去 李冬华 张子扬 游莲台山 牛兴娟 刘格格 聪明的小兔一等奖山东寿光百思迪威教育培训学校 秦菲 于昊君 雪 山东潍坊百思迪威教育培训学校 刘亚男 秋天的树叶 二等奖 山东寿光百思迪威教育培训学校 秦菲 刘宇轩 这里真美 山东潍坊百思迪威教育培训学校宋雨桐美丽的春天孙昱婷 小蜜蜂采花蜜 马新越 我的名字叫萝卜翟君蓥 摘槐花 一等奖山东淄博市淄川区英华培训学校魏老师翟君蓥 青蛙的自述 二等奖 刘晓琮 我们班的小能人 翟君蓥 我和书的故事 崔秋涟 我心中的美景 一等奖 黑龙江讷河市晓晓外语学校马国辉 王晓楠 闪耀流星 王中旭 耳朵是怎样练成的二等奖于伟 宋睿萌 小燕子 马国辉祝玛丽 我挥霍了你的时间王琳 我的小姨 宋兵 我爱你——中国 徐敏 王天利 一堂有趣的游戏课孙博 夏日遐想马国辉 高梦迪 雾 二等奖黑龙江尚志市启智珠心算学校 牛海鸥 韩熙 下雨了 段俊男 我的奶奶 黑龙江五大连池市神童英语学校 王福生 霍思羽 《北方的雪》 二等奖 山西阳城怡萌教育培训中心 王小霞 刘文涛 说说心里话 山西长治县ABC 英语学校姬晓旭王清华 我想飞 一等奖山西应县趣趣英语学校陈娟段雨昕 蜜蜂 二等奖 郑碧玉 家乡“换装” 胡晓珂 送给未来的一个梦王丹阳 雨一等奖 山西晋城市东联培训学校王欣 程帅琦 和我最亲、离我最远的人赵建花 张华伟 桃子 张丹卫 原亚欣 我最敬佩的人 二等奖韩东东韩珂儿 家乡的土特产 邢铮 我最敬佩的人 王昱栋 保护蜻蜓 闫晋涛 张笑颜 这就是我 孟可心 雨后的太阳 侯耀杰 热闹的校园 师恩琴 王丹阳 假如我是孙悟空 王欣 郝方源 校园的花坛 李倩倩 尚于玲 葡萄 李沐容 科学试验 张丹卫张潇 大自然的声音 一等奖山西大同市桥北作文补习学校郭丽卿林玲 自然景观---雨景 孙悦 假如我是一片云 二等奖 刘畅农贸市场见闻桂鑫 假如我是一棵草 田琦 童话故事 李思聪 科技馆之行 一等奖吉林舒兰市雅福外语学校王磊陆昱达 下雨 朱彩莲 刘 哲 我爱秋天 李京津 狮子“妈妈”与羚羊“宝宝”姜善元 绿 王璐瑶 大海 王帝 我是一条小鱼 袁学权 韩宇鑫 我第一次包饺子 马幕铭刘惠方 那个丫头 于天虹 雪妈妈 陈虹池 观棋刘佳琳 我爱美好而富有神韵的秋天 宋祝萱 参观蔬菜研究所 岳欣童 “黄黄”在看家 二等奖朱彩莲 王思懿 记忆游戏 王磊 刘美辰 我喜欢看动画片 郑昊 我的妈妈 郝欣桐 家乡的四季 陆昱达 我家的龙骨 朱彩莲李松霖 打针 梅竺音 我爱秋天 孙红美 秋天的校园 王 贺 小白兔 张岩松 可爱的小金鱼 张贺博 假如我是一株小草 陈 佳 家乡的小山 崔添淇 雨中情 林靖壹 一堂有趣的记忆游戏课袁学权林靖壹 为妈妈洗脚 宋秉坤 画鼻子 满禹含 令我感动的一件事张馨月 狗拿耗子 刘畅 我的堂妹 马巧临 说说疼爱 洛芳冰 画鼻子 张琪 令我开心的一件事 马俊添读《野性的呼唤》有感杨坤屿 爱的力量 马幕铭付博 秋天的果园 周航 我想当农民 任 航 假如我是细菌 朱彩莲 初 蕾 《师恩难忘》 一等奖吉林省珲春市青少年外语学校高爽 艾鸿月 《一粒沙》 二等奖 陈守琦 《走进秋天》 王遥 《秋天》 张睿 回味无穷的秋 一等奖吉林安图北华昂立北华外语学苑付静向思静 洗头记二等奖姚文雨 “感动”新闻发布会 马思羽 爱美的妈妈 卢萌萌 我爱家乡的赛马场 一等奖内蒙古科右中期 雅思英语培训学校露露 吕然 秋天的景色 二等奖舒靓 陈佳琦 小狗请客 吴志华 王思斌 我爱读书 露露 包晗 楼下的杨树 一等奖内蒙古通辽市扎鲁特旗鲁北剑桥英语学校张丽君 于瀛 调皮的我 二等奖 张丽君 包晗 游沈阳北陵公园张丽娟 李超冉 快妈妈 白雪贾婷 爱吹牛的青蛙 一等奖内蒙古呼和浩特市 胜利英语培训学校张雪乔睦 我们班的boy 和girl丹妮 雷雨交响乐 司艾枫 最美的是爱 刘妍蓉 董桢 降温啦 张雪 宋柏泱 叶的自述 刘妍蓉 张嘉铭 我是一股龙卷风 张雪 刘怡然 扮好自己的角色 乔睦 老外来我校 博萨 深藏的潜力 刘妍蓉斯琴 家乡四季美 张竹扬 四味书韵 陈俊 我的故乡 祁特炜 我迷上了鸵鸟之舞张雪杜文轩 落叶仍红 刘妍蓉索米娅 我要珍惜脆弱的你蔡爽 茉莉花 二等奖萨日娜 长白山天池 张雪 马骏腾 我是一颗大树 杨雅博 “鼠”期生活 崔宇艳 爱到深处的卑微 崔宇艳 欢乐的一颗小草 孙悦我是一只海鸥李琳 我爱校园的杨树 刘妍蓉 谢兴 辛勤的“园丁” 包红梅 霍华德 我是小蜘蛛 马福莲司艾枫 给胡锦涛爷爷一封信刘妍蓉翟佳玉 “郝大哥” 高裕斐 读《山羊不吃天堂草》有感乔睦 书迷父子 张雪 欧阳超 流星 刘妍蓉 陈一诺 我是一棵大树 张雪 谭家宝 有一种爱叫做放手 张志军 赵倩倩 我是一片落叶 刘妍蓉 徐嘉浩 我的读书体会王欣冉 海 张雪 朱楠 平凡的美丽 刘妍蓉 王中玉 蛐蛐的天堂 伊玲娜 美丽的秋天 闫俊 刘洋 起花生 闫俊 张杉杉 一件难忘的事 张老师 袁赫 快乐的一天 闫俊 李佳颖 迷人的秋天 王欣睿 海港之国 闫俊 赵晶 池塘里的争吵声刘妍蓉 那日苏 猫 张志军 安宁 小猫咪咪 张志军 李昆曦 家乡的草原 王琪 刘翔宇 难忘的千岛湖 张坤 赵姝涵 秋天的景色 刘妍蓉 韩丽雯 假期生活多有趣 闫俊 冀羽 我那可爱的爸爸张雪 常欢 天使张浩然 姥姥家门前的小树林舒雅 我的梦 刘妍蓉 谭雁 家乡的四季 张雪 张子玥 秋思 刘妍蓉 王艺洁 骑“战马” 一等奖新疆库尔勒巴州新浪培训学校张荔 王舒钰 狐狸的“真理” 黄建秀 夏文祺 我爱家乡的杜鹃河 刘丽 王鹏飞 另类“歌星” 周晓静 黄天麒 捉蚂蚱 张荔 郭研君 我的“母亲”——孔雀河张荔 蒋紫星我喜欢王梅张宴榜 秋之韵 曹景蓉 文天天 森林梦幻夜尹伟红 石宏凌 月 周晓静 张新豫 梨城的雪 二等奖任莉 张庭轩 一位值得我尊敬的人——怀念我亲爱的奶奶王金红 张镌文 美丽的孔雀河 张荔 李娅男 秋之韵 田园 杨雪 我的“二妈”何智英 陈子奇 收获 刘丽 王林浩 做客杭州柯乔 蒋雨潇 小伙伴我想对你说李臻 张露丹 捉鸡张荔 邢汇芸 我爱家乡——库尔勒 郁一凡 我学会了该如何拥有王玉琴 张晶晶 雪之美 蒋敏 我的爸爸是农民工 海燕 刘旭鹏 可爱的小狗——乐乐赵娟英 孙浩然 未来的马 陈雯 龚雪 我的理想 王慧敏 李若楠 我的家乡——库尔勒 耿英 晏颖颖 我走进了远古时代 曹景蓉 冯钟莹 给妈妈的一封信 曲杰 朱雅丽 哭，点燃孝心 刘丽杨铱楠 我与书 一等奖陕西洛南县智源潜能开发中心赵绒赵心语 迷人的秋天 赵心语 大树和小鸟 二等奖 苏志谦 介绍我自己 杨宇韬 文具盒 一等奖 陕西神木剑桥英语学校杜翠萍 李子龙 二十年后的聚会 二等奖 贺孟瑶 多功能笔 张彩萍 孙静雯 观月 一等奖 陕西户县海博培训学校 常萌高欣瑜 蝴蝶结飞走了 二等奖 孙艺萌 帮妈妈做年夜饭 何世杰 粉笔的自述二等奖湖南汨罗天和外语学校 朱宏超 许贝 猫 蒋雨彤 学骑自行车一等奖湖南省道县爱莲学校余炳魁 何怡知 凝星 ，追忆，垂泪 邓智群 郭永雄 寻 根 的 人 赵蓉 文云云 铅笔、橡皮、转笔刀二等奖蒋苏桂 周雪莲 在爱中成长 赵蓉 陈丽梅给爷爷的葬歌何秀凤陈嘉晟 我学会了和面 一等奖 湖南湘潭市福莱英外国语学校刘嗣媛 冯烨庆 翠鸟山 肖君怡 我的妹妹 二等奖张湘萍韩俊儒 快乐的节日 冯怡欣 我是一棵银杏树简玉丹刘晓轩 秋天 张晗 可爱的小巴西龟 张心怡 我家有一棵桔子树 王子熙 “天才”测试 一等奖湖北十堰市晓云培训学校李少章刘虹 爱的铃声 乐章英 张梦圆 滴水观音 蒋博 徐士凯 梧桐树的自述曾元媛 夏文龙 炒饭 二等奖高伶俐 井溪溪 可爱的荷兰鼠 李少章李俊毅 第一次做饭 高伶俐黄鑫雨 献爱心 齐淑慧 做米饭 董义 帮妈妈扫地 龚道琴 炸鸟 李少章 王子熙 文艺汇演 陈楠琦 橘子 曾元媛胡荩予 美味的北京烤鸭 一等奖贵州六盘水市华尔街培训学校周芳 刘润江 美丽的海南三亚 李贤芬刘婧璇 美丽的黄果树瀑布 二等奖张弛铭 美丽的香港 李林露 我是一片树叶周芳 全薇兆 雾 吴慧 樊小渝 母亲节快乐 林芝 何炫霖 我的家乡 廖春红李柔冰 《小唐二、三事》 一等奖贵州都匀市博雅艺术学校罗美池王佩文 《我们班的小数学家——屠志军》 二等奖张馨尹 《二十年后回故乡》 周丽雯 《小狗熊和小星星》 杨茂瑜 哈哈镜给我带来快乐一等奖贵阳樱花培训学校王黔昆 陆笑宇 智力题 张春芳 涂桢钰 纸团疑云 崔华阳 张露文 爱的唠叨 王黔昆王天宜 捣蛋—楷模，真实的我赵励芝 汪宇佳 小小拍卖会 王黔昆 范吴迪 这一幕启发了我 陈静李铮啊！自然刘安宁 秋天 二等奖宋星颖 变小的我 苏靖涵 我与我的小主人 王可欣 可爱的家乡 赵励芝 王秋念 夏夜 张京蕊 黄果树游记 王黔昆 王雨桐 坚强的我 朱贤明 自我介绍 张春芳 梁振兴 我 陈明凤 新型照明 崔华阳 万宏俊 爸爸、妈妈和我 王黔昆严玥恒 “大战”衣服 张春芳何林静 痛苦的选择 向忠泽 我的外公 李琳娜 忆快女艰辛路 王黔昆 徐逸岚 难忘的假期体验 周凡琦 《月姑娘》 二等奖四川南部县海威培训基地张君梅 敬丽君 《山中听歌》 一等奖 四川南部县南隆镇二小王小妹 白雅瑗 《这双手给我爱》 何冬梅 袁雅婷 《秋雨的诉说》 何冬梅 刘钰珏 《豆浆飘香》 李雪梅 张艾诗 《观雨》 杜小凤 陈 琳 《我家的油盐酱醋》 二等奖王小妹任姝梦 《不老的父亲》 赵雯敏 《童年音符》 常 晶 《糖果屋》 周宏玮 《命运·落花》 陶珂瑶 《方小妞》 杨 川 《家乡的四季》 蒲春琴 杨紫艳 《晨冬》 赵居一 《水》 杜小凤谢明儒 《小鸟与大树的对话》蔡玘岐 《关爱》 温淋雄 《美丽的嘉陵江》何冬梅 张誉丹 《雨》 李雪梅 帅志坤 《蚂蚁》 权瑞 再试一次 一等奖 安徽肥东剑桥英语培训中心 赵海涛 郑煜峰 含着泪的笑 二等奖管蕾 再试一次 翟迅 我的老妈 二等奖 安徽阜阳市百思迪威英语培训学校刘影毕政童年趣事安徽阜阳市百思迪威英语培训学校徐欣蕾感受春天一等奖安徽马鞍山市新美华学校彭兰秀白雪茹采石公园薛蓓陈天懿街边的馄饨摊儿二等奖彭兰秀秦昊打乒乓球曾晓媛愚人在家魏宇康我家的小乌龟陈学敏洪汪琪四季的乡村风光汪静刘钰锴我的表弟陈学敏张雨昕《爸爸的鞋》福建宁德卓越剑桥英语学校周曼婕叶伊侨《“木头人”游戏》杨晓燕朱彤彤小豆子开眼界一等奖浙江乐清致博教育胡艳霞叶育汝美丽的秋天二等奖余炫俪爱美的小山羊王慈翰纸片托水一等奖浙江乐清培优培训学校刘琴玲伍逸展种子发芽吴丽蓓包敬轩一张伟人的照片二等奖刘琴玲张家琪一张伟人的照片伍逸展秋天的快乐吴丽蓓伍逸展松树和柳树陈鑫豪山羊请客二等奖浙江义乌市黄冈学生校外教育辅导站王叶琴金曼戏说红楼一等奖浙江宁海县百思迪威培训学校盛老师葛佳颖八爪鱼找工作葛老师叶振义可爱的小金鱼林老师苏鸿韬马小跳历险记蒋老师徐苗捷大象美容院杨老师陈彦甫我是宁海土鸡二等奖徐老师叶天赟倾听大自然的声音盛老师黄乐涛金色的秋天胡老师陈锴妮《爱，其实很简单》一等奖浙江杭州市萧山星星艺术外语业余学校黄炜童紫晗《感受生活，感受关爱》黄炜沈舒洁《落叶的思索》傅萍尔王童语《用清香留念》杨莹马丹洁《美丽的谎言》陈溢华余潇盈《聪明的小鸡》二等奖丁林红陈潇《会飞的小象》俞婷钱钢桥《美丽的小河》周香红蒋章微《酸情绵绵》黄炜魏灵琳《爱，无处不在》黄炜施凯阳《美丽的校园》黄炜戴钲昊《老黑的爱》傅萍尔汪炜枭 《那一刻，我委屈极了》 傅萍尔 陈君楠 《那一刻，我破涕而笑》 傅萍尔 傅逸雯 《爱，在背包里》 傅萍尔 高诗媛 《那个身影……》 杨莹 丁涉远 《静坐窗前听“秋雨”》 杨莹 缪莎莎 《难忘那掌声》 杨莹 沈闻钦 《美，就在这里》 富红亚 沈文浩 《爱的早餐》 陈溢华 倪清丹 《感谢她的谅解》陈溢华 奚黎婷 变 化 一等奖江苏常熟旭日作文连锁校奚黎婷 倪心昳 那双眼睛 倪心昳 张梦茜 城市为谁而美丽张梦茜 倪心昳 猫与狗 二等奖 倪心昳 马秋懿 四季的色彩 马秋懿 邓妙玲 乡村的早晨一等奖 广东省开平市 广雅文化艺术培训中心 方艳芳 简秀馨 雨 二等奖李珍丽 谢朝景 祖国在我心中 方艳芳 许敏 外婆家的“开心果” 一等奖广东电白县育贤特色教育学校李咏玲 蔡嘉航 贪吃的表姐 二等奖 李德耀 《百里柳江游》 一等奖 广西柳州市潭中小学 王婷 韦良炜 《山村月出》 一等奖 柳州市二十七中附小 李艳丽 刘晨焘 《纸的自述》二等奖 柳州市箭盘山小学王婷 裴润泽 晨曦 一等奖广西柳州市拔萃教育培训中心余业健 陈翔龙 秋游 二等奖何致贤 春季运动会 汤雪梅 陆雨桢 家乡的风 廖冬林 杨浏卉 我爱经典文化——古诗韦婷婷 我的发现 梁桂利洪子淇 《龟兔赛跑》续写一等奖金色年华外语学校海南文昌分校孙晓君洪子淇 中秋赏月 二等奖 李青倩 我心爱的小猫 王嘉嘉 记一次精彩的辩论会邓芷晴 易园 一等奖河南安阳贝尔英语学校岳静静 白汝铟 乌鸦的故事 张琦 邵嘉依美琪 我爱家乡的小巷胡雪静 马宇航 举手 杨献芳 王怡然 在别人眼里的我 王蓓 赵小欣乡村之夜石正平王蕾荷马丽张钰潇喇叭花二等奖胡雪静张博二年级的我王元元刘昱含我的牙齿历险记杨献芳皮舒筠秋日易园杨献芳朱奕潼我学会了缝扣子李慧玲张琛法老王的迷宫宋子涵李炳政我的弟弟宋子涵李宏鑫有趣的乒乓球比赛岳静静裴泽宇青龙峡风光杨晶史馨彤二十年后回故乡崔玥登泰山宋莹莹刘昕玥粗心的爸爸邢丹王鑫我的英语老师王帅展李重凯文具大争吵张慧晶赵珂我是一只狐狸精河南商丘文君外国语学校王杰周子童成长一等奖河南平顶山市雅文数理化温书超李若莹家乡的小河郭芷洋盖房子二等奖代延俊王旭英雪的慈爱温书超马旭帆我家的小狗代延俊。
第34届云南省青少年科技创新大赛青少年科技实践活动获奖
昆明市 二等奖 昆明市 二等奖 昆明市 二等奖 怒江州 二等奖 普洱市 二等奖 普洱市 二等奖 曲靖市 二等奖
序号
活动名称
活动申报者
“走近创客 体验创新” 富源县青少年校
46
科普系列活动
外活动中心
《关注家乡土地资源流 马关县都竜镇老
47
失》科技实践活动
街小学科普小组
学校名称
富源县青少年 校外活动中心 马关县都龙镇 老街小学
附件 3
第 34 届云南省青少年科技创新大赛
青少年科技实践活动获奖名单
序号
活动名称
活动申报者
学校名称
我是小小创客家——楚
楚雄开发区实验
雄开发区实验小学“桥
云南省楚雄开
1
小学“桥梁专家”
梁专家”社团科技活动
发区实验小学
社团
总结
银桥镇中心完小
“探秘陨石 ”天文科技
大理市银桥镇
2
双子座天文科普
实践活动
中心完小
初 16 级
三合中学
走进实验周，亲历科学
古城小学 3 至 6 弥勒市古城小
81 的奥秘--古城小学科学 年级所有学生
学
实验课实践活动
指导教师 州市 奖项 刘军梅 大理州 三等奖
罗丽琴 大理州 三等奖
薛如丽 大理州 三等奖 王祥 大理州 三等奖
马代先 大理州 三等奖
马京平 大理州 三等奖 马文仙 大理州 三等奖 王春兰 大理州 三等奖 赵淑娟
安宁市安宁中 学嵩华校区
28 寻找昆明黑鸢的足迹
五华区韶山小学 昆明市五华区
（集体）
韶山小学
种菇、识菇、赏菇、品
29
Hale Waihona Puke 蘑幻小组菇安宁中学嵩华 校区
新高考语文易错题易错点14散文文本阅读之文本意蕴解读题__对散文中的“神”理解片面教师版(含答案)
新高考语文易错题精选易错点：易错题14 散文文本阅读之文本意蕴解读题——对散文中的“神”理解片面★易错题型——散文文本阅读之文本意蕴解读题散文所表现出的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。
从作者主体方面来说，作品中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。
思想意蕴侧重于反映社会、自然、人生等方面的思想意义或所蕴含的道理，情感意蕴侧重于表现文本所蕴含的歌颂、赞美或否定、反对等情感态度。
探究散文意蕴要注意表层、深层两个方面。
★易错原因——1.对散文中的“神”理解片面。
2.没有找到理解的突破口。
(2021·北京卷)阅读下面的文字，完成后面试题。
心灵的呼吸音乐，在我的童年生活里，是沉重而苍凉的存在。
许多真诚而朴实的响器的演奏和歌声，强烈地感染了我，像土地、阳光、露珠、微风那样地真实。
我觉得人世间的确有一些美好的声音使你无法忘却，它渗透了你的生命，它沉重如种子落在你的心上，永远留在那里，生了根。
父亲屋里的墙上，挂着一管竹箫，我只听他吹过一次。
一个秋天的黄昏，我已近十岁光景，父亲独自到房顶上，背靠着烟囱，手拄着箫。
我坐在房顶的一个角落，离父亲好远，我的心灵感到一片空茫，隐隐地感觉出父亲是孤独而哀伤的。
天渐渐地暗黑下来，父亲的面孔已经模糊不清。
我不是听见，是感觉到了有一种很轻飘的、跟夜雾融成一气的声音，幽幽地，静穆地，一缕一丝地降落到我的心上。
吹的什么曲调，我不知道，是从来未听过的声音。
那箫声仿佛是从父亲深奥．．的体腔内部流泄出来的，像黑暗中的小溪流，你不用心去感觉，就什么也听不到。
父亲什么时候不吹了，我不知道，我们谁也看不见谁，互相没有说一句话。
箫不吹了，但那个由声音显示的情境还在，人和箫声都不愿意分离。
我觉得箫声是很神秘的，箫是接通心灵与遥远世界的通道，就像微细的血管与心脏相通那样相依为命的关系。
回想起来，我当年学着写诗，就是想找一管接通遥远世界的箫，或与箫相似的让心灵能呼吸的气管。
八年级美术上册《用心灵接触自然》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感态度，激发他们对自然美的热爱。
2.引导学生关注生活中的美好事物，培养他们积极向上的生活态度。
3.通过美术创作，培养学生尊重他人、欣赏他人作品的价值观，提高他们的审美素养。
4.学生在情感态度上，大部分学生对大自然充满热爱，但在珍惜生态环境、关注生活美好事物方面，仍有待加强。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们用心灵感受自然，提升美术素养，培养良好的情感态度和价值观。同时，教师还需关注学生的学习需求，不断调整教学方法，以提高教学效果。
5.结合所学知识，为家人或朋友制作一份以自然景观为主题的明信片，要求设计独特、创意新颖，能够体现出大自然的美丽和和谐。
作业提交时间：一周后。
注意事项：
1.学生在完成作业过程中，要注重观察、思考和创作，充分运用所学知识，提高自己的美术素养。
2.作业完成后，请认真检查，确保作品质量。在提交作业时，附上创作心得体会和相关分析文章。
3.分组讨论，互助学习：将学生分成小组，让他们相互交流观察心得，分享创作技巧，提高学生的合作能力和创作水平。
4.案例分析，示范引导：精选优秀自然景观作品，进行案例分析，为学生提供创作灵感。同时，教师进行现场示范，引导学生掌握绘画或摄影技巧。
5.实践活动，提高能力：设计丰富的实践活动，如户外写生、摄影比赛等，让学生在实践中提高美术素养，培养热爱大自然的情感。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解自然景观的基本元素和特点，如山、水、云、植物等，并教授绘画或摄影技巧。
过程：教师以讲解、示范、案例分析等形式，向学生传授自然景观的基本元素和特点。同时，针对绘画或摄影技巧进行详细讲解，让学生了解如何运用线条、色彩、构图等基本美术语言表现自然美。
五年级下《灰椋鸟》语文公开课教案一等奖课后反思
五年级下《灰椋鸟》语文公开课教案一等奖课后反思1、五年级下《灰椋鸟》语文公开课教案一等奖课后反思作为一名为他人授业解惑的教育工，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的五年级下《灰椋鸟》语文公开课教案课后反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、复习1、这堂课，我们继续学习课文《灰椋鸟》，课件出示灰椋鸟的样子，（师生接读）灰椋鸟的嘴（），背（），远远看去（），有什么好看的呢？2、可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
下面我们就跟随一起去欣赏灰椋鸟归林的局面。
板：灰椋鸟归林二、学第四节，播放录像感知内容。
（先播放少量灰椋鸟在树林上空飞行图，然后是无数灰椋鸟飞来，布满树林上空。
请同学初步谈谈自身的感受）师：同学们观察到画面前后有什么变化吗？生：刚开始鸟少，后来鸟多师：看，灰椋鸟开始归林了，（画简笔画：两只灰椋鸟一上一下地归林）他们是这样归林的吗？生：不是。
师：它们是怎样归林的？你能帮老师画正确吗？（指名上台画图）师：画得不错，给大家介绍一下为什么这样画？生：因为它们是一小群一小群，陆续归林的。
几只小鸟飞在一起为一群，一群一群的鸟有的飞在前面，有的飞在后面称为“陆续”师：说得好，你真聪明！指导有感情朗读鸟开始归林的情景。
评：简笔画是各科教学的常用辅助手段，简洁，直观，此时寥寥数笔胜过千言万语，有力地促进了同学对语言文字的理解。
为朗读的指导打好基础。
师：那后来呢？生：鸟很多。
师：你从哪里看出来？生：抓“排空而至、整群整群、数百米长的长队、巨大的椭圆形、一批一批、浩浩荡荡”等词边出示多媒体边进行理解、朗读、体会。
师：这种壮观的局面，你能用朗读表达出来吗？（自由读，指名读，齐读）师：归林的鸟儿怎么样呢？自由读课文，找出有关的句子师：你体会到了什么？生：鸟儿们很快乐师：你从哪里看出来？生：倾诉、呼唤、互相应和师：请大家想象一下，先回来的鸟儿会怎样倾诉、怎样呼唤？（分四人小组，同学练习把以上的景象扮演出来。
人教版四年级下册美术教案
人教版四年级下册美术教案最新人教版小学美术四年级下全册教案1、聚聚散散教学目标：1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。
2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。
3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教学重难点：1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。
2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教学过程：一、引导阶段欣赏导入1、让学生欣赏作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、介绍作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题--聚聚散散二、游戏体验1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。
师生共同研究课本中范例的制作方法。
5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。
6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。
7、师生对学生的尝试练习进行评价。
8、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
三、学生制作，教师巡回辅导。
作业：用各种工具滴(喷)洒颜料，产生聚和散的效果。
四、展示学生作品，师生评价。
五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。
2、小圆点的魅力教学目标：1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。
2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
3、运用圆点来组合各种图形。
教学重难点：1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
2、运用圆点来组合各种图形。
教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西教学过程：一、引导教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。
(产生动感)结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。
冀美版 二上美术 20 走进大自然 课件1
白桦树除了美观还有很多用处，它的木材坚硬而富有弹性， 用途很广。树皮可以提炼白桦油做化妆品，桦树汁可以入药。 白桦树有这么多好处，这是大自然赐予人类宝贵的财产，那 我们对大自然也要友善，要爱护,保护自然，这样我们的地球 家园才会更美好！
1，婆娑（释义） 形容盘旋和舞动的样子。
2，斑驳（释义） 一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭
我们一起来看看画家笔下的白桦林是什么样的吧！
春天生机勃勃 秋天金黄一片
夏天绿树如茵 冬天挺拔依旧
列维坦 (1861-1900年) 列维坦是俄国19世纪 下半期最杰出的风景画家。列维坦的风景 画一般以农村的平凡景色为题材，赋予大 自然以特殊的涵意。
向父母展示自己的作品，并介绍白桦树。
白桦树高大挺拔，树冠端正，叶影婆娑(pó suō)，还有那红褐色的小枝与白 色斑驳（bān bó）的树干更是别具特色，给人以端庄大方，刚直坚毅的感觉。 尤其是秋季的白桦林，一片片金黄色的树叶缀满枝头，在阳光照耀下熠熠生 辉，那白皮、红枝、金叶映衬出一片华美、壮丽且充满诗情画意的景象，无 不透出浓浓的北国风情。
以上是画家笔下的白桦林，那小朋友笔下的白桦林是 什么样的呢？我们一起来看一看吧！
艺术实践：我们欣赏了美丽的白桦林作品，现在让我们也 走进白桦林吧，请同学们用漂亮的颜色装点美丽的白桦林， 看看谁的作品更能表现出白桦林的意境。
要求： 画一画：1.用漂亮的颜色装点美丽的白桦林。 2.独立完成作业。 3.背景音乐停止，创作停止。
美丽的白桦林
走进美丽的白桦林
欣赏了美丽的白桦林，你知道白桦树有哪些特征吗？
仔细观察：白桦树都有哪些特征？
树叶
树枝 ：白桦树的树干上有光滑 像纸一样的白色树皮，可分层 剥下来，用铅笔可以在树皮上 写字，树干的纹路有些像大大 的眼睛。
幼儿教师的爱心心得体会
幼儿教师的爱心心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级第一单元习作教案-四年一班 张丽娟
四年级第一单元习作教案-四年一班张丽娟一、教学目标1.让学生掌握描写景物的基本方法，能够通过观察，运用多种感官，抓住景物的特点进行描写。
2.培养学生观察大自然的能力，激发学生对大自然的热爱之情。
3.提高学生的写作能力，使作文内容具体、生动、有趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察景物的能力，运用生动的语言进行描写。
2.教学难点：如何引导学生抓住景物的特点，运用多种感官进行描写。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示景物图片。
2.学生习作本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程第一课时（一）导入1.老师展示一张大自然景物的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（二）讲解观察方法1.老师讲解观察景物的基本方法：用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等。
2.学生跟随老师一起练习观察教室内的景物，并尝试用语言描述。
（三）范文欣赏1.老师展示一篇描写大自然的范文，引导学生欣赏并分析文章的优点。
第二课时（一）写作指导1.老师根据学生的实际情况，给出写作要求，如：选择一个你喜欢的大自然景物，运用多种感官进行描写。
2.学生根据要求，进行写作前的准备，如：观察、搜集资料等。
（二）写作实践1.学生开始写作，老师巡回指导，解答学生的问题。
2.学生在写作过程中，注意运用生动的语言、形象的比喻进行描写。
第三课时（一）作文修改1.学生将自己的作文进行修改，老师指导学生如何修改作文。
2.学生互相交流修改意见，共同提高作文质量。
（二）优秀作品展示1.老师挑选几篇优秀的作文，进行展示和点评。
2.学生学习优秀作品的写作技巧，激发写作兴趣。
第四课时2.学生分享自己在写作过程中的收获和感悟。
（二）课后作业1.老师布置课后作业：根据本节课的学习内容，写一篇关于大自然的作文。
2.学生认真完成作业，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过引导学生观察大自然，培养学生对大自然的热爱之情。
2.学生在写作过程中，能够运用多种感官进行描写，提高了写作能力。
二年级美术上册《走进大自然》优秀教学案例
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生思考和探究。针对大自然的不同元素，提出具有启发性的问题，如：“你们认为大自然中最美丽的是什么？”“怎样用画笔表现大自然的和谐？”等。通过这些问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。
（三）小组合作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小组合作是本章节教学的重要组成部分。我将根据学生的兴趣和特长，合理分组，使每个学生在小组中发挥自己的优势。在小组合作中，学生可以相互交流、讨论、借鉴，共同完成创作任务。这种合作方式有助于提高学生的团队协作能力，培养他们尊重他人、倾听意见的良好习惯。
（二）过程与方法
1. 通过实物展示、图片欣赏、现场观察等方式，让学生亲身体验大自然的美，培养他们的观察能力和审美情趣。
2. 鼓励学生进行小组讨论和分享，激发他们的想象力和创造力，提高解决问题的能力。
3. 引导学生在创作过程中，学会借鉴优秀作品的表现手法，形成自己的绘画风格。
4. 教师适时给予指导，关注学生的个体差异，提高他们的绘画技能和创作能力。
2. 各小组成员相互交流观察大自然的心得，分享创作想法和绘画技巧。
3. 教师巡回指导，参与小组讨论，给予建议和鼓励，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力。
（四）总结归纳
1. 教师邀请各小组代表展示作品，让其他同学欣赏并发表意见。
2. 教师引导学生总结创作过程中的收获和经验，强调大自然主题作品的表现手法和技巧。
五、案例亮点
1. 突出学生主体地位，注重培养观察力和创造力
本教学案例充分体现了学生为主体的教育理念，通过引导学生观察大自然、体验创作过程，激发他们的学习兴趣和创作热情。在此基础上，注重培养学生的观察力和创造力，使他们在美术创作中勇于表现自我，从而提高美术素养。
冀美版美术二年级上册《20.走进大自然》教学设计1
冀美版美术二年级上册《20.走进大自然》教学设计1一. 教材分析《20.走进大自然》是冀美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察大自然中的景物，学会用彩泥来表现自然景物。
教材中提供了多个自然景物的图片，以及彩泥制作的基本技巧。
学生在学习本课的内容后，能够了解大自然的美丽，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满了好奇和向往，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但彩泥制作技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察大自然，鼓励他们用彩泥表达自己看到的景物。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，提高他们的观察能力。
2.引导学生学会用彩泥表现自然景物，提高他们的动手能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察，学会用彩泥表现自然景物。
2.教学难点：如何引导学生观察大自然，并用彩泥准确表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设大自然的情境，引导学生观察、表达。
2.示范教学法：教师通过示范，教授彩泥制作技巧。
3.小组合作教学法：鼓励学生团队合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备大自然图片、彩泥、泥工工具等。
2.学生准备彩泥、泥工工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大自然图片，引导学生观察并发表自己的看法。
让学生谈谈他们对大自然的认识和感受，激发学生对大自然的热爱。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，教授彩泥制作技巧。
讲解如何观察大自然，并用彩泥表现出来。
让学生初步了解彩泥制作的基本方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意引导学生观察大自然，鼓励他们用彩泥表达自己看到的景物。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创新性的问题，引导学生思考如何在大自然的基础上进行创新。
关于秋天的雨说课稿集锦6篇
关于秋天的雨说课稿集锦6篇秋天的雨说课稿篇1我说课的内容是义务教育课程语文（人教版）三年级上册的第11课《秋天的雨》的第二课时，《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的散文，名为写秋雨，实际上在写秋天。
有这样一句话“万美之中秋为最”。
那如诗、如画、如歌、如梦的秋天，总能带给我们美的享受。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
（一）教学目标：1．认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
3．在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
（二）教学重点：使学生通过课文生动的描写，体会课文的语言美，感受秋天的美。
（三）教学难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。
二、说教法与学法１、采用“自主朗读、合作学习、自主感悟、训练实践”的教学方法，架起了阅读教学与写作教学之间的桥梁。
２、遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，引导学生在读中积累、读中感悟、读中运用。
三、说流程（一）设悬念，赏秋景，揭示课题。
著名教育家布鲁纳指出：“对学生的最好刺激乃是对所学教材的兴趣”。
在导入新课这一教学环节时，我设计一个小小的悬念，因此上课开始，（课件）我便出示一个心型，故作神秘地告诉学生这是秋雨姑娘送给我们的第一份礼物，激发学生强烈的求知欲和好奇心，于是我抓住时机（课件）出示一组秋景图，让学生欣赏完后，说说自己的感受。
这样一来就激起孩子们强烈的阅读欲望，我适时板书课题，自然而然地就引领了孩子们走进了课文，让他们进行自由朗读，感受秋天的美。
（二）品小诗，重积累，趣中感悟。
在语文教学中，对写作技能的积累，是要把从阅读中明白的遣词造句，谋篇布局的道理，日积月累迁移到自己的写作上来。
学生自由朗读课文后，我就对学生提出这样一个问题，你能将课文的每一段的第一句话提炼出来组成一首描写秋雨的小诗吗？这时孩子们跃跃欲试，一会儿一首描写秋雨的小诗就展现在我们的眼前。
2021年秋天的雨说课稿4篇
2021年秋天的雨说课稿4篇秋天的雨说课稿篇1一、说教材本课是基础教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第十一课。
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，其实是在写秋天。
课文内容是丰富多彩的，包括颜色、气味、声音等，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
二、说教学目标及重难点本课计划两课时完成，下面我重点说一下第二课时所确定的教学目标：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情2、通过朗读、品评，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考，培养热爱大自然，热爱生活的感情。
3、背诵自己喜爱的部分，积累好词好句。
教学重点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
教学难点：了解文中的多种修辞手法，理解被艺术化的语言。
三、说教法、学法情景对激发人的情感有特定的作用。
根据教材及学生的年龄特点，本课教学我将采用多媒体辅助教学来创设文本情境，将学生引入到秋天美丽、丰收、欢乐的世界里，然后采用小组合作学习法和朗读感悟法，让学生在具体的情境中采用多种读的方式，充分地读，反复地读，边读边思考，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶，品味课文的语言美。
还将利用创新想象法，让学生在文本的空白处创新想象，拓展思维，从而加深对文本的理解和感悟。
四、说教学过程围绕本课时学习任务我做了以下的设计：（一）创设情境导入，整体感知一上课，伴随着动画课件的展示，我设计了这样的导语：“秋天的雨像一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天是迷人的季节,到处是五彩斑斓的色彩；秋天是收获的季节,带给人丰收的喜悦。
万物成熟,硕果累累,喜上眉梢,乐在心头。
”直观生动的画面和充满诗意的导语将学生的学习兴趣和热情一下子激发了出来，我将因势利导提出问题：“看了刚才的画面，你觉得秋天的雨给我们带来了一个怎样的秋天？”通过师生、生生之间的交流，学生很容易就进入了文本所描写的意境中，不光整体感知了秋天，还明确了课文是从颜色、气味、声音三个方面来描写秋天的，为下一环节的学习奠定了基础。
王维山水诗文献综述
王维山水诗文献综述王维山水诗文献综述王维一生受到儒释道三家的影响，其思想是复杂的，我们不能单独说他只受某家思想影响。
接下来小编搜集了王维山水诗文献综述，欢迎查看。
一、佛家思想与王维的山水诗张丽娟（2010）在《王维隐居终南期间佛教思想研究》中总结了学界对王维研究的现状：“国内学术界对王维的深入研究大体上是从上个世纪80年代开始的。
此后，各种形式的研究成果连续不断地出现，至今蔚为大观。
这些研究主要集中在佛教对王维生活方式的影响、佛教对王维文学创作手法与内涵的影响、王维诗表现的禅趣禅意和佛理等几个方面。
”由此可见佛教对王维的影响之大。
徐流奇（2010）在《禅学理念与王维诗风》中分析到：“王维前期诗歌受北宗禅思想影响，多为佛道禅理的直接传达；后期受南宗禅影响，将玄冥的禅意化入诗。
他逐渐形成了自己独特的禅宗审美观，尤其是对空寂之美的追求和赞颂和以自我心性的圆满和灵动为目标，并且将这种宗教体验与审美体验融合为一体，最后导致王维诗歌空灵、清丽风格的形成。
这种诗风包含着空虚与灵动这对矛盾统一的二级。
同时作者还指出禅学理念对王维山水诗创作手法的影响，即：首先，在禅学理念指导下，山水诗做到形与意的完美结合；其次，诗歌能够艺术而辩证地处理动静描写使得意境玄远蕴藉；再次，王维诗歌的意象创构中多‘不拘形似’的运用；最后，多以简约的意象来表达意境，达到意多而笔少的境界。
”台湾学者林明昌（2011）在《非禅而禅——谈王维诗的禅化》中一改前人王维诗歌“禅化”的说法，认为王维诗歌禅化是后人解读的结果。
他从唐代禅诗传统说起，指出“唐代自有其神僧与禅诗传统，以此传统发展形成中国的禅诗谱系，而且这个谱系与王维诗并无关联”。
作者又从近代文艺学理论的角度运用多个学者的理论观点指出“后人将王维诗作解读为禅诗除因其习佛外，也有读者原本的解读权限”。
作者还总结了林柏仪、杜昭莹、皮述民、孙武昌、杜松柏等禅解王维诗的成果。
最后作者指出王维诗的解读由“非禅诗”转变为“禅诗”是由于解读方式和禅诗定义改变的结果。
走进齐鲁,拿起相机绘「秋色」
走进齐鲁，拿起相机绘「秋色」大明湖，下午的唯美光影。
摄影/六月让菲林在镜头下奔涌“王屋流来山下泉，清波聊酌思泛然。
云含雪浪频翻地，河涌三星倒映天。
”明朝著名诗人胡缵宗在写《咏趵突泉》的诗句时，一定是满怀兴奋与惊奇。
他用凝练的词语，将趵突泉描绘的生动而又充满灵气。
而这对于参与2015年10月12日启动的“孔子家乡·好客山东”国际旅游摄影大赛的摄影师们来说，见到这碧空泉涌，清澈无瑕的泉水胜景时，心情又是何等地相似。
漱玉泉。
“漱玉”一词源于《世说新语·排调》中的“漱石枕流”。
摄影/北寒趵突泉位于济南市历下区，是以泉为主的国家AAAAA级旅游景区特色园林，国家首批重点公园。
该泉位居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”，也是最早见于古代文献的济南名泉。
从古到今，例数关于描写趵突泉的诗词文献与影画歌赋不胜枚举。
古人用诗句活写趵突泉，如今我们用影像纪录趵突泉。
因此，美国摄影大师Larry Kushner在看到趵突泉后说：“趵突泉，非常美丽的公园。
她美丽漂亮，她用清澈与奔放，为这座城市注入了活力。
济南，一座到处都是泉水的城市。
我要用相机和我的视角记1/ 13录下她美丽的身姿，分享给我的朋友们。
”趵突泉是全国各地游客的理想旅游地，也是摄影师采风创作的优秀目的地。
因此，作为首次来趵突泉的本次摄影采风活动的领队，清华大学教授、著名摄影家冯建国先生也对趵突泉的美景赞赏不绝。
泉水老街慢游慢拍才有味道在泉城路的北面，明湖路南面的这段空间，散落着芙蓉街、曲水亭街、西更道街、轱辘把子街、泮壁街等老街。
“家家泉水，户户垂杨”的情景，看着听着都是那么的熨帖。
这里是摄影人最钟爱的济南泉水老街取景地，因此在本次国际旅游摄影大赛中，首季首次摄影采风就选在了这里，足见这些地方在旅游圈和摄影圈的分量。
因此，10月12日中午组委会直接将午餐安排到了王府池子4号院，为的是让摄影师们在品尝咱老济南泉水特色菜的同时，还能抓取全世界独一无二的老济南泉水濯缨的美景。
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感受大自然之美导学案
张丽娟
学习目标：
情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。
知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
重难点：掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力
学习过程：
自主学习
一、美丽的大自然
请同学们欣赏一段自然风景，结合课文90页回答以下问题
1、每个人都有自己眼中的大自然，那么你认为大自然美在哪里？（生看大屏幕）
2、美丽的在自然对我们身心成长的哪些益处？
3、名篇欣赏，读90—91页《海上日出》，感受自然之美。
课内探究二、怎样鉴赏大自然之美
4、阅读课文91—92页，小组讨论问题
5、什么是大自然？它是如何分类的？
学生看一组风景和诗句，共同探讨问题
6、你是如何鉴赏自然美的？
7、自然美源于大自然，那么它与我们人类的生活有什么联系呢？
三、课堂巩固：
1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛，请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评判。
你认为下列观点正确的是（）
①碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。
”
②天晴朗说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价，要走可持续发展道路。
”
③花草香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本国策。
”
④不毛之地：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。
”
A①②③B①②④C②③④D①③④
2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。
历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。
下
面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有( )
A.明月松间造，清泉石上流
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
C.大漠孤烟直,长河落日圆
D.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
3、.下列诗句中，属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有（C ）
①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天.
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.
④满园春色关不住，一枝红杏出墙.
A.①②③④.
B. ①③④.
C. ①②④.
D.②③④.
4．古诗“横看成岭侧成峰，远看高低各不同”和“欲把西湖比西子，浓状淡抹总相宜”，告诉我们鉴赏自然美时要注意（）
A.观赏景物的心情
B.观赏景物时要发挥想象力
C.观赏景物的地点
D.观赏景物要看对象
5．下面关于美丽的大自然描述不正确的是（）
A.神秘的宇宙使大自然魅力无穷
B.精彩纷呈的生物世界不属于大自然
C.大自然风光秀丽，美景如画
D.美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活
6．下列属于自然美的对象有（）
A.长城
B.秦兵马俑
C.泰山
D.故宫
四、自主探究题：
没了小桥流水，哪来的诗情画意；
没了湛蓝天空，哪来的彩云追月；
没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香；
没了枝繁叶荗，啊来的莺歌燕舞；
没了花蕊吐艳，啊来的蜂蝶嗡嗡；
没了绿色意识，啊来的芳草碧连天。
请回答：
(1)这首诗告诉我们什么道理?
(2)为了让在自然更美好，我们能做些什么？。