2016人教版三(上)数学第六单元笔算乘法例6一个因数末尾有0的乘法课件
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人教版三年级数学上册第6单元第6课时 一个因数末尾有0的乘法(授课课件)
(1)一位数与多位数中0前面的那个数对齐。用一位数乘多 位数中0前面的数。 (2)数一数因数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0 。 (3)若多位数末尾有2个0，一位数要与多位数的百位对齐。
课后作业 作 业 请完成教材 “做一做”， 练习十四第8~10题。
学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。一共花了 多少钱？
列算式。
？ 280×3＝ （元）
怎样列竖式算？ 自己3＝ （元）
乘的顺序：先从个位 乘起，哪一位上的积满几 十，就要向前一位进几。
口算乘法：因数末尾 有几个0，就在积的末尾添 上几个0。
280
280
×
2
84
3 你喜欢 ×
3
0 哪种算法？
2
84
0
探索新知
280
×3 2 84 0
一个因数末尾有0的乘法： 计算因数末尾有0的乘法时，先 用一位数去乘0前面的数，再看 因数末尾有几个0，就在积的末 尾添上几个0。
探索新知
此内容源于“典中点”基础导学练
1．想一想，填一填 250×4＝ 1000
1 00 龙龙
100 (最后一空答案不唯一)
6 多位数乘一位数
第6课时 一个因数末尾有0的乘法
人教版数学三年级上册课件
复习导入
口算：看谁做得又对又快 30×2＝ 60 20×6＝120
真的很厉害哟!
300×2＝ 600 400×6＝2400 3000×2＝6000 500×6＝3000
这些算式笔算应 该怎么计算呢？
探索新知
探究点1 一个因数末尾有0的乘法
当堂练习 此内容源于“典中点”应用提升练
3．某快递中心用小黄人分拣快递，一个小黄人平均 每小时可分拣快递约450件，工作8小时能分拣完 3500件快递吗？ 450× 8＝3600(件) 3600＞ 3500 答： 工作 8 小时能分拣完 3500 件快递。
课后作业 作 业 请完成教材 “做一做”， 练习十四第8~10题。
学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。一共花了 多少钱？
列算式。
？ 280×3＝ （元）
怎样列竖式算？ 自己3＝ （元）
乘的顺序：先从个位 乘起，哪一位上的积满几 十，就要向前一位进几。
口算乘法：因数末尾 有几个0，就在积的末尾添 上几个0。
280
280
×
2
84
3 你喜欢 ×
3
0 哪种算法？
2
84
0
探索新知
280
×3 2 84 0
一个因数末尾有0的乘法： 计算因数末尾有0的乘法时，先 用一位数去乘0前面的数，再看 因数末尾有几个0，就在积的末 尾添上几个0。
探索新知
此内容源于“典中点”基础导学练
1．想一想，填一填 250×4＝ 1000
1 00 龙龙
100 (最后一空答案不唯一)
6 多位数乘一位数
第6课时 一个因数末尾有0的乘法
人教版数学三年级上册课件
复习导入
口算：看谁做得又对又快 30×2＝ 60 20×6＝120
真的很厉害哟!
300×2＝ 600 400×6＝2400 3000×2＝6000 500×6＝3000
这些算式笔算应 该怎么计算呢？
探索新知
探究点1 一个因数末尾有0的乘法
当堂练习 此内容源于“典中点”应用提升练
3．某快递中心用小黄人分拣快递，一个小黄人平均 每小时可分拣快递约450件，工作8小时能分拣完 3500件快递吗？ 450× 8＝3600(件) 3600＞ 3500 答： 工作 8 小时能分拣完 3500 件快递。
【新】人教版三年级数学上册《一个因数末尾有0的乘法》优质课课件.ppt
一、复习导入，揭示
课题
（三）用竖式计算下面各题
458×6＝
703×5＝
1. 你能用竖式计算这两道题吗？ 2. 说一说你是怎样计算的。 小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起， 用
一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十， 过渡就：要பைடு நூலகம்向节前课一继位续进研几究。多位数乘一位数的笔算乘
二、引入情境，探究新知
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/27
谢谢观看
多位数乘一位数
一个因数末尾有0的乘法
一、复习导入，揭示 课题
（一）直接说出得数
60×3＝180
14×282＝
600×3＝180
1402×820＝
6000×301＝800
14002×820＝
1. 你能直接说出0这些题的得数吗？ 0
2. 请同学们观察这两组题，你有什么发 现3. ？这样的口算乘法怎样计算比较简便呢？
280×3＝840（元）
还可以这样写：
280 ×2 3
840
280 × 23
840
1. 请同学们估计一下结果。 2. 实际“一共需要多少钱”请同学们自己先来试 着算一算。
二、引入情境，探究新知
（三）展示算法，明确算理
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？
280×3＝840（元）
因数要和第一个因数0前面的数对齐；先把0前面的数
三、巩固练习，提升认识
一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕， 一共大约吐丝多少米？
1500×69＝000（米）
新人教版三年级上册数学6.6一个因数末尾有0的乘法教学课件
掌握一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法。 难点
确定积末尾 0 的个数。
第二页，共七页。
口算。
20×3＝ 60
回顾复习 200×3＝ 600 2000×3＝ 6000
先用乘法口诀计算一位数与另一个因数 0 前面的数的积， 再看因数的末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
第三页，共七页。
例题解读
第五页，共七页。
随堂小测
李老师买了 5 套《十万个为什么》，每套 360 元，
一共花了多少钱？
360×5＝ 1800（元）
360
× 35 18 0 0
答：一共花了 1800 元。
第六页，共七页。
随堂小测
一条蚕吐的丝大约 1500 米长。小红养了 6 条蚕，一共大约 吐丝多少米？
1500×6＝ 9000（米） 1500
新人教版三年级上册数学6.6一个因数末尾有0的乘法教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，法计算一个因数末尾有 0 的乘法，进一步提高计算能力。
2. 明确题中的数量关系，在解决问题的过程中培养分析问题和解决问题
的能力。
学习重难点
重点
学校图书室买了 3 套《小小科学家》丛书，每套 280 元。 一共需要多少钱？
280×3＝ 840（元）
280 ×2 3
8 40
280
× 23
84 0
答：一共需要 840 元。
第四页，共七页。
小结
一个因数末尾有0的乘法
280×3＝ 840
280 ×2 3
8 40
280
× 23
84 0
先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末 尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
确定积末尾 0 的个数。
第二页，共七页。
口算。
20×3＝ 60
回顾复习 200×3＝ 600 2000×3＝ 6000
先用乘法口诀计算一位数与另一个因数 0 前面的数的积， 再看因数的末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
第三页，共七页。
例题解读
第五页，共七页。
随堂小测
李老师买了 5 套《十万个为什么》，每套 360 元，
一共花了多少钱？
360×5＝ 1800（元）
360
× 35 18 0 0
答：一共花了 1800 元。
第六页，共七页。
随堂小测
一条蚕吐的丝大约 1500 米长。小红养了 6 条蚕，一共大约 吐丝多少米？
1500×6＝ 9000（米） 1500
新人教版三年级上册数学6.6一个因数末尾有0的乘法教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，法计算一个因数末尾有 0 的乘法，进一步提高计算能力。
2. 明确题中的数量关系，在解决问题的过程中培养分析问题和解决问题
的能力。
学习重难点
重点
学校图书室买了 3 套《小小科学家》丛书，每套 280 元。 一共需要多少钱？
280×3＝ 840（元）
280 ×2 3
8 40
280
× 23
84 0
答：一共需要 840 元。
第四页，共七页。
小结
一个因数末尾有0的乘法
280×3＝ 840
280 ×2 3
8 40
280
× 23
84 0
先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末 尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
人教版三年级数学上册第六单元笔算乘法(一个因数中间有零的乘法)ppt
义务教育课程标准实验教科书（人教版）第五册
笔算乘法
一个因数中间有零的乘法
• 同学们喜欢听孙悟空的 故事吗？
• 孙悟空神通广大、能降 妖捉怪，但也有调皮的 一面，请看大屏幕:
一共摘了多少个仙桃？
0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0=0 0×7=0 7 × 0 =0
想一想：0×3 、 5×0 、 9×0 、999×0 各等于多少呢？为什么？
同学们知道“义务植树的意义和作用吗”？ 《 中华人民共和国森林法 》 第一条 为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿 化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的 作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。 第二条 在中华人民共和国领域内从事森林、林木的培育种 植、采伐利用和森林、林木、林地的经营管理活动，都必须遵 守本法。 第十一条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级 人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。 四、梳理知识，总结升华 这节课你有什么收获？
课堂检测B 1、用竖式计算下面各题
207×8 = 604×5 = 603×4= 109×7 = 305×9= 406×6=
2、你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？ 1＋2＋3 ＋4 ＋ 5＋6 ＋ 7＋8 ＋ 9＋ 0
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
（a+b）×
c=a×c+b×c
• （a+b）× c = a × c + b × c • （500+8）× 3 = 500× 3 + 8 × 3 • =1500+24 • =1524
用竖式计算下面各题
604×5 = 708 ×3 = 309 ×4 =
笔算乘法
一个因数中间有零的乘法
• 同学们喜欢听孙悟空的 故事吗？
• 孙悟空神通广大、能降 妖捉怪，但也有调皮的 一面，请看大屏幕:
一共摘了多少个仙桃？
0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0=0 0×7=0 7 × 0 =0
想一想：0×3 、 5×0 、 9×0 、999×0 各等于多少呢？为什么？
同学们知道“义务植树的意义和作用吗”？ 《 中华人民共和国森林法 》 第一条 为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿 化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的 作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。 第二条 在中华人民共和国领域内从事森林、林木的培育种 植、采伐利用和森林、林木、林地的经营管理活动，都必须遵 守本法。 第十一条 植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。各级 人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。 四、梳理知识，总结升华 这节课你有什么收获？
课堂检测B 1、用竖式计算下面各题
207×8 = 604×5 = 603×4= 109×7 = 305×9= 406×6=
2、你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？ 1＋2＋3 ＋4 ＋ 5＋6 ＋ 7＋8 ＋ 9＋ 0
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
（a+b）×
c=a×c+b×c
• （a+b）× c = a × c + b × c • （500+8）× 3 = 500× 3 + 8 × 3 • =1500+24 • =1524
用竖式计算下面各题
604×5 = 708 ×3 = 309 ×4 =
人教版小学三年级数学上册第六单元第6课时因数末尾有0的乘法教学课件
（2）小明妈妈团购买票和原价相比，少花了多少钱？
160×3=480 （元） 480-321=159 （元） 答：少花了159元。
5.动物园里每天有503名游客，照这样计算，一周有多少名游 客？
503×7=3521 （名） 答：一周有3521名游客。
开心闯关 6.游乐园的票价原价是每张160元，团购价每张107元，小明 妈妈团购了3张票。 （1）小明妈妈一共要花要花321元。
第六单元 多位数乘一位数 第6课时 因数末尾有0的乘法
1.比一比，算一算。 90×3= 270 900×3= 2700 10×7= 70 100×7= 700
开心练习
15×3= 45 150×3= 450 50×6= 300 500×6= 3000
2.列竖式计算。 430×6＝ 2580
710×6＝ 4260
1500×5＝ 7500
260×3＝ 780
807×7＝ 5649
560×5＝ 2800
3.下面的计算正确吗？(正确的画“√”，错误的画“×”并改正过
来。)
改正：
改正：
（ ×）
（×）
4.植物园里有松树280棵，柏树的棵数是松树的4倍，柏树有 多少棵？
280×4=1120 （棵） 答：柏树有1120棵。
人教版·三年级数学(上册)教学课件 第6单元 第6课时 一个因数末尾有0的乘法
1400270×6= 1620
270
×6
1620
240×3= 720
240
×3
720
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三、张叔叔1分钟打了120个字，他5分钟能打多少个字？ 解：120×5=600（个） 答：他5分钟能打600个字。
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四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
一个因数末尾有0的乘法的计算方法
一个因数末尾有0的乘法，可先用一位数去乘另一个因数0 前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
840
你喜欢哪一种写法？
三、学以致用
一、直接写出得数。
500×5= 2500
90×4= 360
120×4= 480
320×2= 640
600×5= 3000
140×4= 560
240×2= 480 130×2= 260 250×8= 2000
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二、列竖式计算。
350×4= 1400
350
×4
第6课时 一个因数末尾有0的乘法
情境导入 合作探索 学以致用 课堂小结 课后作业
一、情境导入
图书室买了3套《小小科学家》丛书。
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二、合作探索
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一
共花了多少钱？
280×3 ＝
840 ， 还可以这样写：
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280 ×2 3
840
280 × 23
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五、课后作业
完成课本P67习题
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270
×6
1620
240×3= 720
240
×3
720
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三、张叔叔1分钟打了120个字，他5分钟能打多少个字？ 解：120×5=600（个） 答：他5分钟能打600个字。
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四、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
一个因数末尾有0的乘法的计算方法
一个因数末尾有0的乘法，可先用一位数去乘另一个因数0 前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
840
你喜欢哪一种写法？
三、学以致用
一、直接写出得数。
500×5= 2500
90×4= 360
120×4= 480
320×2= 640
600×5= 3000
140×4= 560
240×2= 480 130×2= 260 250×8= 2000
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二、列竖式计算。
350×4= 1400
350
×4
第6课时 一个因数末尾有0的乘法
情境导入 合作探索 学以致用 课堂小结 课后作业
一、情境导入
图书室买了3套《小小科学家》丛书。
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二、合作探索
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一
共花了多少钱？
280×3 ＝
840 ， 还可以这样写：
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280 ×2 3
840
280 × 23
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五、课后作业
完成课本P67习题
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人教版数学三年级上册第6单元6一个因数末尾有0 的乘法(教案)
第6课时一个因数末尾有0的乘法（教案）教学内容教材第67页例6及相关内容。
教学目标1. 理解一个因数末尾有0的笔算乘法的算理，掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法，并能正确地进行计算。
2. 通过自主探究、合作交流等活动，培养学生分析、比较和迁移的能力。
3. 让学生在利用所学知识解决实际问题的过程中，感受学习数学的乐趣。
教学重点掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点理解一个因数末尾有0的乘法的简便计算的算理。
教学方法教法：讲授法、引导法等学法：自主探究法、练习巩固法教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习导入口算：看谁做得又对又快。
30×2= 20×6=300×2= 400×6=3000×2= 500×6=（学生快速口算，教师可请学生轮流回答）教师提问：这些算式笔算应该怎么计算呢？预设：第一个因数末尾有0的乘法，先用第二个因数去乘第一个因数0前面的数，再看第一个因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。
设计意图通过复习已学知识，将学生引入学习新知的最近发展区为学习新知理清思路，做好准备。
二、探究新知探究点一个因数末尾有0的乘法1. 阅读并理解题意。
（课件出示教材第67页例6）学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。
一共花了多少钱？师：读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？（学生自由发言）预设：学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。
要求的问题是“一共花了多少钱”。
师：怎样列式呢？预设：求一共花了多少钱，就是求3个280是多少，用乘法计算，列式为280×3或3×280。
2. 探究280×3的算法。
师：怎样列竖式计算？自己试一试！（学生汇报）预设1：可以用一位数依次去乘280每一个数位上的数，第一个因数个位上是0，乘3后还得0，所以在积的个位上写0，依次乘得的积是840。
预设2：还可以把280乘3看成28个十乘3，先算28乘3，写竖式时把8和3对齐。
人教版数学三年级上册第6单元《一个因数末尾有0的乘法》任务群课件
□□□×□
（1）
（2）
（3）
（4）
130
31 0
1 50
5 10
×1 5
×5
6 5 0 15 5 0
13
3
4 5 0 15 3 0
请观察哪一组乘积最大？第二组乘积最大。 你从中发现了什么规律？
探求新知
（1）
（2）
（3）
（4）
130
31 0
1 50
5 10
×1 5
×5
6 5 0 15 5 0
13 4 50
力，提高计算能力。
课前引入
1．口算下面各题，并回答问题。
20×3＝ 60 200×3＝ 600
10×2＝20 120×2＝ 240
（1）请你观察每一组题，你发现以上算式有什么特点？ 答：因数末尾都有0
（2）它们的乘积有什么特点？ 答：它们的乘积末尾的0的个数和因数末尾的0的个数相同。
课前引入
2.用最快的速度口算出得数。
探求新知
列式：280×3=__8_4_0___
你要会解计决算这吗个？问题，你 会列式吗？
（2）笔算 方法一：按照多位数乘一位数的计算方法计算。
280 ×2 3
840
3×(0)=（0），在个位上写0.
3×(8)=（24），在十位上写4， 向百位进2。
3×(2)+2=（8），在百位上 写8。
根据数量关系式 总价=单价×数量 用乘法计算。
三种果树共有：1440+ 2880+360=4680（棵） 答：三种果树共有4680棵。
？棵
知识总结
1.计算一个因数末尾有0的乘法时，可以先用一位 数去乘0前面的数，再看因数末尾有几0，就在积 的末尾添几个 0.
（1）
（2）
（3）
（4）
130
31 0
1 50
5 10
×1 5
×5
6 5 0 15 5 0
13
3
4 5 0 15 3 0
请观察哪一组乘积最大？第二组乘积最大。 你从中发现了什么规律？
探求新知
（1）
（2）
（3）
（4）
130
31 0
1 50
5 10
×1 5
×5
6 5 0 15 5 0
13 4 50
力，提高计算能力。
课前引入
1．口算下面各题，并回答问题。
20×3＝ 60 200×3＝ 600
10×2＝20 120×2＝ 240
（1）请你观察每一组题，你发现以上算式有什么特点？ 答：因数末尾都有0
（2）它们的乘积有什么特点？ 答：它们的乘积末尾的0的个数和因数末尾的0的个数相同。
课前引入
2.用最快的速度口算出得数。
探求新知
列式：280×3=__8_4_0___
你要会解计决算这吗个？问题，你 会列式吗？
（2）笔算 方法一：按照多位数乘一位数的计算方法计算。
280 ×2 3
840
3×(0)=（0），在个位上写0.
3×(8)=（24），在十位上写4， 向百位进2。
3×(2)+2=（8），在百位上 写8。
根据数量关系式 总价=单价×数量 用乘法计算。
三种果树共有：1440+ 2880+360=4680（棵） 答：三种果树共有4680棵。
？棵
知识总结
1.计算一个因数末尾有0的乘法时，可以先用一位 数去乘0前面的数，再看因数末尾有几0，就在积 的末尾添几个 0.
新版人教版小学三年级数学上册《一个因数末尾有0的乘法》PPT教学课件
学校图书室买了3套《小小科学 家》丛书，每套280元。一共需要 多少钱？
1、请你读一读，从中获得哪些数 学信息？ 2、请你估一估计算结果。 3、要求“一共需要多少钱”请自 己试着算一算，算完后和小组同学 交流自己的算法。
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？
280×3＝ 840（元）
280 ×2 3
840
还可以这样写：
280 × 23
840
小结：
计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时， 所列竖式的第二个因数要和第一个因数0 前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘 完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的 积的末尾添写几个0。
三、巩固练习，加深理解 （一）
420×6 370×5 130×9
一定有几个０。 （ × ）
（三）
下面的计算对吗？把错误的改正
过来。
208×4=8032 350×6=210
208
350
×4
×6
———
———
8032
210
（四） 设计广场 （ ）×（ ）＝2400
谢谢！
260×7 1500×3
（二）
(1)计算230×4时，积的末尾 有一个0。（ ∨ ）
(2)计算25×6时，积的末尾
没有0。（ × ）
(3)150×4＝60 （ × ）
（4）26×0 =26+0 ( ×)
( 5 )4800×5的积的末尾至少
有2个0 （ ∨ ）
( 6 )一位数乘多位数时，多位 数末尾有几个０，积的末尾就
一、复习导入，揭示课题
（一）直接说出得数
60×3＝ 180 600×3＝ 1800 6000×3＝ 18000
1、请你读一读，从中获得哪些数 学信息？ 2、请你估一估计算结果。 3、要求“一共需要多少钱”请自 己试着算一算，算完后和小组同学 交流自己的算法。
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套 280元。一共需要多少钱？
280×3＝ 840（元）
280 ×2 3
840
还可以这样写：
280 × 23
840
小结：
计算一个因数末尾有“0”的笔算乘法时， 所列竖式的第二个因数要和第一个因数0 前面的数对齐；先把0前面的数相乘，乘 完后看因数的末尾有几个0，就在乘得的 积的末尾添写几个0。
三、巩固练习，加深理解 （一）
420×6 370×5 130×9
一定有几个０。 （ × ）
（三）
下面的计算对吗？把错误的改正
过来。
208×4=8032 350×6=210
208
350
×4
×6
———
———
8032
210
（四） 设计广场 （ ）×（ ）＝2400
谢谢！
260×7 1500×3
（二）
(1)计算230×4时，积的末尾 有一个0。（ ∨ ）
(2)计算25×6时，积的末尾
没有0。（ × ）
(3)150×4＝60 （ × ）
（4）26×0 =26+0 ( ×)
( 5 )4800×5的积的末尾至少
有2个0 （ ∨ ）
( 6 )一位数乘多位数时，多位 数末尾有几个０，积的末尾就
一、复习导入，揭示课题
（一）直接说出得数
60×3＝ 180 600×3＝ 1800 6000×3＝ 18000
三年级上册6一个因数是0的乘法(人教版)(13张PPT)
2.口算下面各题。
0＋9＝ 9
9－9＝ 0
5－0＝ 5
0＋75＝75
89－0＝ 89
8＋0＝ 8
返回
一个因数是0的乘法
探究新知
0000000
猴子们把桃子都吃 完了，每个盘子里 的桃子用什么表示？
7个盘子里一共还有 多少个桃子？
返回
一个因数是0的乘法
0000000
加法：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0 ＝0（个） 求7个0的和是多少，用乘法计算。
米？
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一个因数是0的乘法
3.连一连。
0×3
5
0＋3
0
5－0
99
99＋0
3
0乘任何数都 得0。
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一个因数是0的乘法
4.选一选。
（1）0×5表示
C.1＋1＋1＋1＋1
（2）一个最大的两位数和0相乘，积（ A ）。
A.0
B.1 C.最大的两位数
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一个因数是0的乘法
5. 4个盘子里一共有多少个苹果？ 0×4＝0（个）
答：4个盘子里一共有0个苹果。
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一个因数是0的乘法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
0乘任何数都得0。
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一个因数是0的乘法
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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人教版 数学 三年级 上册
6 多位数乘一位数
一个因数是0的乘法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
一个因数是0的乘法
课前导入 1.笔算下面各题。
136×6＝816 144×4＝576 146×3＝438
136 ×2 3 6