七——九政治知识点

• 16．人有哪些方面的潜能？（第52页） • 人至少有七个方面的潜能：语言，音乐，数理逻 辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。 • 17．发掘自己潜能的方法有什么？（第52－53页） • A.经常给予自己积极的暗示。 • B.树立自我新形象。 • C.在实践中激发潜能。 • 19．怎样了解追星现象？（第54－55页） • 喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有 着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高 超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。人 无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜 样身上学习不同的优点，不断完善自我。
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24．怎样调控我们的情绪？（第64－66页） A.理智是调控情绪的闸门 B.通过改变自己的态度来调控自己的情绪 C.根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节 情绪的具体方法，如注意转移法，合理发泄法， 理智控制法等。 • 25．我们在表达自己的情绪时要注意些什么？ （第68页） • 人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很 容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不 顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该 学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同 时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进 行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
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37．青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么？（第95页） 面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争， 进行自我保护，但是在实行有效自我保护时，要注意几点： *力量对比 *周围环境的利用 *机智求助他人 *主观心理的调节 *人身安全第一 *避免无谓地激怒对方 *暂时妥协事后报案
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26．情趣与兴趣的关系与区别是什么？（第71页） 情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没 有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴 趣可以升华为情趣。 情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而 情趣是持久的稳定的。 27．情趣的作用有什么？（第72页） 情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以 解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在 艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。 28．不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么 不同影响？（第73－74页） 高雅的生活情趣，有益与个人的身心健康，符合现代文 明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人 的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康 心理，从而使人更加热爱生活。 庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的丰富多彩，也看不 到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官 快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
• 12．青春是什么？（第41－42页） • （1）青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的 气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精 神境界。 • （2）青春不仅仅是随着年龄的增长带来的 身体变化，青春更多地体现在一个人的心态， 气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌 动的一种全新的感觉。 • （3）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇 敢和意志。
• 20．人的基本情绪有哪几种？喜怒哀惧 • 21．情绪跟情境的关系如何？（第61页） • 不同情境会产生不同情绪 • 相同情境也会产生不同情绪 • 22．情绪的神奇作用有什么？（第62页） • 情绪就像神奇果，会对人产生神奇的作用，有时它会使 人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打采，萎靡不 振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 • 23．情绪的双刃剑影响是什么？（第63页） • 情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精 力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这 是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难 受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率， 做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消 极影响。
七年级思想品德复习提纲
人教版
1．怎样创建优秀新集体？（第7－9页） A.要有共同的奋斗目标，拥有前进的动 力。 B.各尽其能,发挥所长，奉献集体。 C.团结协作,互助前行。 2.怎样做学习的管理者？（第12－13页） A.学会自主学习。 B.提高学习效率。 C.科学安排时间。
• 3.人类生命的独特性体现在哪些方面？（第28页） • A.人类的生命最具有智慧。 • B.人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质， 人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。 • 4．怎样珍爱生命，让生命之花绽放？（第29－32页） • A.永不放弃生的希望。 • B.肯定生命，尊重生命。 • C.为社会做贡献，延伸生命的价值。 • 5．怎样提升生命的价值？（第30－32页） • A.脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。 • B.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我 们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈 地努力，不断延伸生命的价值。
• 29．怎样追求高雅的生活？（怎样培养高 雅的生活情趣？）（第75－79页） • A.以乐观幽默的态度对待生活是追求高雅 生活情趣的重要条件。 • B.培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避 免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。 • C.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的 重要途径。 • D.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣 的有力保证。
38．当我们遭遇到险情和侵害时，我们应该怎样应对？（第96页） 当我们遭遇险情和侵害事处理方法是沉着冷静，机智勇敢，用智慧来保护自己，处理原则时两害 相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。 39．我们为什么要用法律武器来保护自己？（第97页） 用法律武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务，也是每个公民的权利。依法同 违法犯罪行为做斗争，既能有效地保护自己的合法权益，有能使犯罪分子受到应有的惩罚，同时 也维护了法律的尊严和权威，因此我们应该敢于运用法律武器保护自己。 40．面对不法侵害，我们应该如何有效的防范侵害，保护自己？（第93－97页） 为了有效的防范侵害，保护自己，我们应该 A.提高警惕，增强自我保护意识。 B.积极争取社会，学校和家庭等各方面的保护 C.要以勇气战胜邪恶，用智慧来保护自己，还要拿起法律武器勇敢机智地保护自身的合法权益
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13．怎样进行自我新认识？（第46－47页） A.人是不断变化发展的，要用全面发展的眼光看待自己。 B.全面认识自己，既要认识自己的外在形象又要认识自己 的内在素质，做到内在美和外在美的和谐统一。 C.全面认识自己既要认识自己的优点，也要认识自己的 缺点。 14．认识自我的途径有那些？（第48－50页） A.通过自我观察认识自己。 B.通过他人了解自己。 C.通过集体了解自己。 15．怎样认识自我的潜能？（第51－52页） A.人有着巨大的有待开发的潜能。 B.人的潜能是多方面的。 C.要善于发掘自己的潜能。
பைடு நூலகம்
– 9．怎样正确对待青春期的生理变化？（第39页） – 我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，在尊重和关爱的环 境中我们将进一步体会到青春成长的美好。 – 10．我们怎样追求青春的个性？（第40页） – 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故 作姿态。真正的个性在于从内心深处散发出的魅力，真正 的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。 – 11．男女同学交往有什么作用？应该如何交往？（第40页） – （1）男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之 间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合 作团结的氛围。 – （2）男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为 前提，要广泛交往，避免一对一。
第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的 文雅以及行为的后果。2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝， 也不允许别人歧视、侮辱。3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得 到别人的尊重。4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这 种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6． 知耻是自尊的重要表现。 7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚 心的具体表现）8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳， 惭愧知耻是最美丽的服装。9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一 个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要1． 尊重他人是自尊的需要，也 是自我完善的需要。2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。4． 尊重他人的表现：⑴欣 赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。彼此尊重 才能赢得尊重1． 自尊的人最看重自己的人格。2． 生活中有损人格的不 良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。3． 自尊者达观：不 必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。4． 尊重他人的最基本的表现， 就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。 6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产 生无法估量的下面效应
• 35．青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保 护？（第91－92页） • 意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的 侵害，社会方面的侵害。 • 学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自 我保护。 • 36．青少年为什么要加强自我保护？（第92页） • 青少年正处于长身体长知识的重要时期，各方面 都很不成熟，社会经验少，缺乏自我保护意识。 由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成 长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身 心健康的现象还时有发生。身心尚未成熟社会经 验不足的青少年，面对侵害行为，自然灾害和以 外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，因 此我们必须加强自我保护。
• 6．青春期有哪三大生理变化？怎么认识这些变化？（第35 －36页） • 青春期的三大生理变化：身体外形的变化，身体内部器官 的完善，性机能的成熟。 • 这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同 的韵律和节拍，要学会调适自己，坦然接受这些变化。 • 7．青春期的心理矛盾有什么影响？（第37页） • 青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程 中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们很苦闷，但 正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不 好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的动力。因此我 们需要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。 • 8．怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第38页） • A.敞开心灵，多于父母老师朋友沟通，寻求帮助。 • B.提高自我控制力，自己当心理医生，欣赏自己，发挥优势。 • C.不断丰富自我。