教师优秀教案2
教师公开课教案优秀5篇
教师公开课教案优秀5篇公开课教学教案篇一教学目标：学生通过预习识记字词，流利、生动的复述课文；通过找—— 读——品味的方法，揣度文本的语言，对文本多角度的理解，感悟家庭的和谐幸福是每一个成员努力的结果。
教学重点与难点：通过找——读——品味的方法，揣度文本的语言，对文本进行多角度理解。
教学用具：多媒体课件。
课时安排：一课时教学过程：一。
情境导入：（学生听音乐，看图片）同学们，图片中展现的是一幅很常见的生活场景，请你来描述一下你所看到的内容和感受？（学生会围绕一家人在郊外散步去谈感受。
）今天，我们一起走入《散步》的旅程，领略这篇散文所带来的和谐与美。
二。
预习反馈，扫除文字障碍1、给加点字注音：熬过粼粼分歧多音字注音组词：散背翘2、点评学生读字词。
三。
整体感知：请学生看图片，按照自己的理解，运用适当的联想与想象来复述课文。
（学生复述过程中主要围绕产生分歧的缘由及解决分歧的结果来复述。
）四。
体悟文章：（这一环节重在使学生从文本出发，通过对语言文字的品味，多角度感悟课文）1、请学生分别朗读课文，注意揣度文中的语言，用一个词或一句话来谈谈自己的感受，并说说为什么。
2、学生进行换位思考，真正的走入情境，思考：如果你是文中的儿子，你会怎么做？（学生可能会从儿子或孙子这两个人物形象出发，来阐释自己的理解。
）3、文章题目“散步”是从文中主要事件的角度确定的，请学生带着对文中人物形象的理解，换一个角度为本文重拟一个题目，并说说理由。
（学生可能会以“家”、“感动”、“三代”、“爱”……等答案回答，主要要表达家庭中的和睦温馨是每一个成员共同努力的结果，沟通、牺牲、责任与理解，互敬互爱、互相体贴才能创设其乐融融的和谐氛围。
）教师评价学生的回答，综合学生对文本多角度的理解，认识到贯穿散步始终的是一个“爱”的前提。
五。
拓展实践：用心去观察，用心去感悟，联系自己的生活实践，谈谈自己家庭生活中平凡而感动的小事。
六。
布置作业：以“我爱我家”或“, 我想对你（您）说……”为题，写一篇随笔。
教师二次备课的优秀教案
教师二次备课的优秀教案二次备课对于教师来说是一个重要的环节，它可以帮助教师更好地准备课堂教学，提高教学效果。
一个优秀的教案不仅能够指导教师在课堂上的教学活动，还能够提供学生的学习路径和方法。
下面将介绍一些教师二次备课中优秀教案的特点和要点。
首先，一个优秀的教案应该具备清晰的教学目标和明确的教学步骤。
教学目标必须是具体而明确的，能够帮助学生明确他们将要学习的知识和技能。
在教学步骤上，教师应该按照逻辑顺序安排教学内容，确保学生能够循序渐进地理解和掌握知识。
其次，一个优秀的教案应该充分考虑学生的学习特点和需求。
教师应该了解学生的背景知识、学习风格和学习能力，根据不同学生的差异性制定教学策略。
通过设置适当的课堂活动和任务，教师可以激发学生的学习兴趣，促进他们的参与和思考。
此外，一个优秀的教案应该包含多样化的教学资源和教学手段。
教师可以利用多媒体资料、实物展示和小组合作等方式来丰富课堂教学，提供多样的学习体验。
通过巧妙运用教学资源和手段，教师可以激发学生的创造力和思维能力，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
最后，一个优秀的教案应该有灵活性和变通性。
在实际教学过程中，教师可能需要根据学生的学习情况进行调整，根据需要进行适当的增删改。
因此，教案应该具备一定的灵活性，以便教师能够根据实际情况做出相应的调整，确保教学效果。
综上所述，一个优秀的教案应该具备清晰的教学目标和明确的教学步骤，充分考虑学生的学习特点和需求，并包含多样化的教学资源和教学手段。
此外，教案还应该有灵活性和变通性，以适应实际的教学需求。
只有教师制定和使用优秀的教案，才能够更好地引导学生学习，提高教学效果。
五年级语文《牛和鹅》优秀教案(通用(2)
五年级语文《牛和鹅》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自五年级语文教材第二册《牛和鹅》一文，详细内容为第一至三自然段，重点描述牛和鹅的特点以及它们在农村生活中的重要意义。
二、教学目标1. 让学生了解牛和鹅的生活习性，认识到它们在我国农村生活中的重要作用。
2. 培养学生观察生活、热爱生活的品质，提高对事物的认识能力。
3. 通过学习课文，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：分析课文内容，理解牛和鹅的特点及其在农村生活中的重要作用。
难点：如何引导学生从生活中观察和体验，将课文内容与实际生活相结合。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文朗读录音、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师播放牛和鹅的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍牛和鹅在农村生活中的重要作用，引出本节课的学习内容。
2. 自主阅读（1）学生自由朗读课文，了解课文大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 精讲细读（1）教师引导学生分析课文第一自然段，理解牛的勤劳和无私奉献。
（2）教师引导学生分析课文第二自然段，了解鹅的可爱和活泼。
（3）教师引导学生分析课文第三自然段，认识到牛和鹅在农村生活中的重要意义。
4. 随堂练习（1）学生根据课文内容，完成课堂练习册的相关题目。
（2）教师对学生的练习进行讲解和指导。
（2）学生分享自己对本节课内容的感悟，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 牛和鹅的特点牛：勤劳、无私奉献鹅：可爱、活泼2. 农村生活中的重要作用七、作业设计1. 作业题目：（2）结合生活实际，谈谈你对牛和鹅的认识。
2. 答案：（1）牛：勤劳、无私奉献；鹅：可爱、活泼。
（2）答案不限，要求表达清楚，符合实际。
八、课后反思及拓展延伸1. 结合生活实际，让学生更好地理解课文内容。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高课堂参与度。
3. 注重课后反思，及时调整教学方法，提高教学质量。
教师教学设计优秀3篇
教师教学设计优秀3篇课堂教学设计篇一教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、知道安全交通的小常识。
4、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全。
教学过程：一、认识文明交通的重要性。
1、教师导言：2、看图像3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的原因是什么？4、再深究一下，为什么会违反？5、学生交流讨论：我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？小学生交通安全教育课教案：那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：保护生命安全出行二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
骑自行车九不准一、不在机动车道内骑自行车。
二、自行车不逆向行驶。
三、骑自行车时不带人。
四、骑自行车不闯红灯。
五、骑自行车不撑伞。
六、骑自行车不攀扶其它车辆。
七、骑自行车不双手离把。
八、未满12周岁不骑车上路。
九、骑自行车不突然强行猛拐。
交通安全五不坐1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机2、交通安全三要：横过公路要一停二看三通过。
3、认识交通标志，明白图标的含义。
4、通过知识抢答，增强意识（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：A、抢跑过马路B、等候绿灯亮后再走（2）行人在没有人行道的路上行走，应该：A、靠路边行走B、随意走（3）汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A、左转B、右转（4）汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：A、前进B、倒车（5）全国统一规定的交通事故报警电话：A、110B、122C、120（6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？A、正确B、不正确（7）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：A、记下车牌号B、告诉老师或家长C、不需要做任何事（8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？A、8岁B、12岁C、14岁（9）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？A、在车厢内随意站立B、行车时扶好扶手C、将手或身体置于车窗外（10）在有人行道的路上，你应该：A、走人行道B、走非机动车道C、随心所欲，哪儿没车走哪儿三、交通安全警示语。
优秀教师教案优秀13篇
优秀教师教案优秀13篇优秀教案设计篇一教学目标：（一）、知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。
2、认识10个生字，学会5个生字。
（二）、能力目标：1、能用生字口头组词。
2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。
重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。
教学准备：实物投影、电脑课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境背诵古诗：小朋友，你们都喜欢听故事对吗？我们就先来听一个小故事。
(课件出示古诗插图，播放古诗译文。
)听了这个小故事你想到什么？(学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗)二、指名读古诗。
学生评价。
三、自己练习读，自学不认识的字娃娃。
四、汇报自己识字情况。
五、指导朗读，练习背诵，集体背诵。
六、巩固识字：学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。
1、让我们开动智慧小火车，师：火车，火车，开起来。
学生开火车读生字。
遇到不认识的生字由检修员来帮助读字。
2、我们的火车开到了苹果园。
看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么？要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的'字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗？谁想来帮大家摘苹果？(指名摘苹果)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。
(这里增加识字量，让学生说说饭、求、吃、通、识这五个字自己是怎样认识的)七、老师小结。
第二课时一、诵读、评价。
1、师引导学生读诗，体会诗的节奏与韵律。
2、生读。
自评，指名请小伙伴评一评。
配乐朗诵。
请其他同学闭目遐想。
二、联系生活实际，谈谈自己在平时的生活中应该怎样做到爱惜粮食？三、写字：我们认识了这么多生字朋友，你们想把他们漂亮的写出来吗？1、出示当：(1)这是哪个生字朋友？请学生跟生字朋友一起书空(演示当的书写笔顺)。
(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一笔；写下半部分时应注意些什么。
教师二次备课优秀教案范文
教师二次备课优秀教案范文教案标题：提高学生阅读理解能力的优秀教案范文教案目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，包括理解文章主旨、细节和推理能力。
2. 培养学生的阅读策略，如预测、推测和归纳总结。
3. 激发学生的兴趣，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
- 利用图片、视频或故事等方式引入话题，与学生进行互动交流。
2. 预习（10分钟）- 分发课文或阅读材料给学生，让他们自主阅读。
- 学生在阅读过程中，可以使用标记和批注的方式记录重要信息和疑问。
- 引导学生提出问题，激发他们对文章内容的思考。
3. 阅读理解（15分钟）- 学生进行第一次阅读，了解文章的大意和主题。
- 学生回答一些基础性的问题，检查他们对文章细节的理解程度。
- 引导学生使用阅读策略，如预测、推测和归纳总结，帮助他们更好地理解文章。
4. 合作学习（15分钟）- 将学生分成小组，让他们共同讨论和解决阅读理解问题。
- 学生可以互相分享自己的理解和答案，并相互补充和纠正。
- 教师作为引导者和监督者，及时给予学生反馈和指导。
5. 独立练习（10分钟）- 学生个别完成一些阅读理解题目，巩固所学知识。
- 教师可以提供一些挑战性的问题，鼓励学生思考和运用所学知识解决问题。
- 教师在此过程中进行巡视和指导，及时纠正学生的错误。
6. 总结（5分钟）- 教师对本节课的学习进行总结，强调学生的进步和亮点。
- 学生可以分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和鼓励。
教案评价：该教案通过引入话题、预习、阅读理解、合作学习和独立练习等环节，全面培养学生的阅读理解能力。
通过学生之间的互动和合作，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
教师在教学过程中起到引导和监督的作用，及时给予学生反馈和指导。
这样的教学方法可以有效提高学生的阅读理解能力，培养他们的自主学习能力。
部编版《二年级上册语文园地五》优秀教案2
人教（部编版）二年级语文上册教案：语文园地五语文园地五教学目标：理解古诗和短文。
重点：理解古诗和短文。
难点;理解古诗和短文。
教学过程：一、创设情境,导入新课师:同学们,萧萧寒风,伴着无尽的落叶,冬天悄悄地来到我们身边。
古往今来,文人墨客留下了许多描写冬天的佳作,让我们回忆学过的古诗,想想哪些和冬天有关。
谁愿意和我们分享一下?二、温故知新：1.学生回忆与冬天有关的古诗,并且将它们背出来。
2.学生找出古诗中描述冬天的诗句。
1.师:唐朝著名文学家柳宗元也写了一首描写冬天的诗。
这节课让我们一起学习这首诗,和柳宗元一起感受诗的意境。
(板书古诗标题)2.学生自.由读诗,读准字音。
3.教师指名朗读古诗。
4.师:在这首诗中你觉得哪个词不好读?学生说出词语后,教师及时指导,讲解发音技巧。
师:“翁”是什么意思?(老者,年老的男子)师:谁来说一说“蓑签”是什么意思?(学生回答)你看,他身上穿着的是“蓑衣”,头上戴着的是“斗笠”。
“蓑签翁”的意思就是一个头戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。
蓑衣是用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具,所以“菱”字是草字头;斗笠是用竹篾夹油纸或箬竹的叶子制成的,有很宽的边,用来遮阳光和雨的帽子,所以“签”字是竹字头。
大家记忆生字时要根据字的意思来记住它的偏旁。
5.学生齐读古诗。
四、诗画结合，释诗意：1.学生以小组为单位,运用学过的方法,解释每一句诗。
2.小组派代表在全班交流,其他学生进行补充。
3.教师讲解第一、二句诗。
师:这里的“千山”“万径”是指一千座山、一万条小路吗?(不是)它是概述连绵起伏的群山和许许多多的小路,这是一种夸张的写作手法。
这种手法在古诗的创作中经常被运用,比如“危楼高百尺,手可摘星辰”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这些都运用了夸张的手法。
4.教师请一位学生把整首诗的意思说一说。
其他学生认真听,感受这首诗的意境五、悟诗情1.师:从哪里可以感受到环境的冷清?从哪里可以感受到孤独?2.教师简介柳宗元创作《江雪》的背景,学生讨论心中的柳宗元六、爱阅读师:请同学们阅读《刻舟求剑》这篇课文,说说课文讲了一个什么样的故事师:面对逆境,柳宗元没有悲观失落,依然逍遥自得,独赏江雪之美,独享垂钓之乐。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文2
音乐课《晨景》优秀教案设计范文一、教学内容本节课选自人音版音乐教材四年级上册第五单元《美丽的早晨》，本课主要学习《晨景》这一章节的内容。
详细内容包括：学习歌曲《晨景》，了解其创作背景和音乐特点；掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词；学习简单的音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
二、教学目标1. 让学生通过学习《晨景》，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 使学生掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高歌唱水平。
3. 培养学生的团队协作意识，提高集体合作演唱的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和旋律的掌握，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱效果，以及音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段清晨的视频，引导学生感受清晨的美好，激发学生对本课学习的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《晨景》的创作背景，引导学生关注歌曲的音乐特点。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟唱，感受歌曲的旋律。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
d. 集体演唱，检验学习效果。
4. 音乐知识学习：讲解音高、音长、音色等音乐知识，并结合歌曲进行实践。
5. 随堂练习：分组练习，互相评价，提高学生的演唱能力和音乐素养。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲节奏和旋律：用符号表示歌曲中的节奏和旋律，如切分音、附点音符等。
3. 音乐知识：简要介绍音高、音长、音色等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《晨景》歌曲，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律、歌词准确无误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集有关清晨的音乐作品，进行欣赏和学唱，提高音乐素养。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分节奏和旋律的掌握。
幼儿园教案中班数学优秀教案《2的分解与组合》
幼儿园教案中班数学优秀教案《2的分解与组合》1. 教学目标•培养幼儿对数字2的认识，掌握2的分解与组合的方法；•培养幼儿观察、分析、解决问题的能力；•培养幼儿的合作意识与团队精神。
2. 教学内容2的分解与组合3. 教学重难点•重点：培养幼儿对数字2的认识，掌握2的分解与组合的方法；•难点：培养幼儿的合作意识与团队精神。
4. 教学准备•教师准备：–白板、彩色粉笔–数字卡片（1到2的倍数）、物品模型（如积木）–教学课件•学生准备：–坐垫、纸笔、活动用具（如积木）5. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师展示数字2，并出示几个由2组成的数，引导幼儿观察，与幼儿一起探讨数字2的特点和它可以分解为哪些数。
•导入完成后，教师引导幼儿共同总结2的分解特点，并引出今天的学习内容。
步骤二：学习（20分钟）•教师出示数字卡片，包括1、2、3、4、5等，让幼儿从中选出由数字2组成的数，并用物品模型进行展示。
在展示的同时，教师引导幼儿用简单的语言描述每一个数是如何由2组成的，加深幼儿对2的分解的理解。
•教师引导幼儿思考更多的由2组成的数，并鼓励幼儿在小组内合作，让每个小组选出一个由2组成的数和物品模型进行展示。
•教师巡视并帮助指导幼儿，鼓励幼儿进行交流和讨论。
步骤三：拓展（15分钟）•根据幼儿的学习情况，教师可以进行一些拓展的活动。
例如，教师出示由2组成的一些数，让幼儿观察并总结规律，提问幼儿下一个可能的由2组成的数是什么，并给予鼓励和肯定。
•教师可以组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中体验2的分解与组合的乐趣。
步骤四：巩固（15分钟）•教师出示一些由数字2组成的数，让幼儿用纸笔写出对应的分解式，并进行互相交流和检查。
•教师提问幼儿如何用积木组成一个由数字2组成的数，并进行展示和讨论。
步骤五：总结（5分钟）•教师带领幼儿总结今天的学习内容，强调2的分解与组合的方法，并鼓励幼儿在生活中继续观察、思考与实践。
•最后，教师进行课堂小结，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教科版比较水的多少优秀教案2
教学内容《比较水的多少》教材版本教科版三年级上册第四单元第4课设计说明：这一单元教材编排将有关“水”的学习放在有关“空气”的学习之前。
也就是学习“水”的一些基本性质，同时，要为和“空气”进行比较学习做好准备。
“比较水的多少”这一课的科学概念目标是“水有一定体积，可以测量”，主要活动是让学生通过解决“比较水的多少”这一实际问题，引发冲突“如何表述水的多少”，并在问题的解决过程中发现测量工具的产生过程。
也为后续学习空气体积打下基础。
通过前3课的学习，学生已有的科学概念：水有颜色、气味、流动性以及形状（没有固定形状）等方面的性质特征。
不能忽视的是三年级学生的相关知识基础：学过长度单位，没学过面积（三年级上数学课第四单元），没学过体积（五上数学课第四单元）。
由此可见，学生对于体积、底面积没有认识，如果只是让学生学会使用量筒和认识毫升这个单位，而没有在学生的头脑中建构起“体积测量”的科学概念，那么学生的科学能力除了使用量筒技能之外没有得到发展。
因此，本课没有强化技能的训练也没有基础地教授“体积”，而是要在学生通过活动和一系列思维冲突经历科学概念的发展，从“水没有固定形状”到“水占据一定空间”，感知“水有一定体积”，通过量筒能测量水的体积。
教学目标：1、知识与技能：水（液体）有一定的体积，可以测量。
2、过程与方法：亲历“比较水的多少”的科学探究过程。
会选择用更方便的方法：同一容器比。
知道用量筒测量比较会标准化、更精确。
3、情感、态度与价值观：认识到比较的方法是多种多样的，对比较的方法进行分析和统一，有助于确立科学的标准。
有了标准工具，测量信息的交流才成为可能。
教学活动设计意图一、引入课题（3分钟）1、两个同样容器、不同水位的水。
提问：你能通过观察，判断出哪个瓶子的水多吗？2、两杯不同容器、相同水位的水。
提问：现在你还能观察比较出哪个瓶子里的水多吗?3、两杯不同容器、不同水位的水提问：现在呢？还能观察比较出哪个瓶子里的水多吗？开门见山、直入主题到底哪个瓶多，没有定论，不能确定，产生冲突。
部编版《要下雨了》优秀教案2
14要下雨了《要下雨了》是一篇有趣的科普童话。
全文主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬东西”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
根据内容课文配了相应的插图，学生可以图文对照着读故事，知道可以通过观察大自然的一些现象来了解天气变化。
本课语言浅显，层次清晰，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。
三段对话的表达方式也极其相似，适合进行分角色朗读和语言训练。
要重点指导学生读好带有“呀、呢、吧”语气词的句子，通过角色体验读出人物的不同语气。
在燕子和蚂蚁的对话中，可以创设情境，进行语言的迁移和运用。
结合生活实际理解文中词语，这个要素可在本课以泡泡的形式呈现出来。
在前两课学习的基础上，引导学生自主尝试用这样的方法来了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思，从而更好读懂课文。
教学目标1．认识“腰、坡”等生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、呀”等生字。
2．能借助图片、联系生活实际等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。
3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬东西”这些自然现象与下雨的关系及其这些自然现象形成的原因。
重点难点教学重点1．学习生字，正确、有感情地朗读课文。
2．联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
教学难点理解课文内容，了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬东西与下雨的关系。
教学策略1．识字写字(1)识字。
本课生字中，“沉、伸、潮、湿”是翘舌音，“空”是多音字，文中有两种读音组成的词语“空气、有空”，要重点指导读正确。
在字形方面，可以根据字形特点的不同，用不同的方式识记。
如：偏旁归类识字、字理识字、加一加识记。
另外，还可以在巩固阶段中通过组词回顾，复现生字词。
(2)写字。
①注意观察，分类指导。
如口字旁在不同位置的书写指导。
小班优秀数学教案《2的形成》(精选
小班优秀数学教案《2的形成》(精选一、教学内容《2的形成》是小学一年级数学教材下册第二章第三节的内容。
详细内容包括：认识数字2，理解2的意义，掌握2的写法和运用；通过实践活动，培养学生观察、思考、动手操作的能力，使学生理解数字2在生活中的广泛应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能认识数字2，理解2的意义，掌握2的写法和运用。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点重点：数字2的写法和运用。
难点：理解数字2的意义，能将2应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示数字2的图片，引导学生观察并说出数字2的特点。
2. 讲解：教师示范写数字2，讲解数字2的写法和意义，引导学生理解并掌握。
3. 实践活动：学生分组，用磁性黑板上的数字卡片拼出不同的数字2，培养学生的动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解数字2在生活中的应用，如2个人、2本书等。
5. 随堂练习：学生在练习本上练习写数字2，教师巡回指导。
六、板书设计1. 数字2的写法。
2. 数字2的意义。
3. 数字2的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上写出数字2，并画出2个你喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了数字2的写法和意义，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中有哪些物品是2个，与家长一起分享，提高学生对数字2的认识和应用。
同时，鼓励学生尝试用数字2进行数学运算，为下节课学习做准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 作业设计的针对性与实践性。
5. 课后反思与拓展延伸的深度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点是至关重要的。
《牛郎织女(二)》优秀教案2
五年级上册语文教案-10.牛郎织女（二）（人教部编版）第三单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。
主要由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》2篇略读课文组成。
《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。
赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质；《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求；《牛郎织女（二）》先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。
表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
教学时，要引导学生在了解课文内容的基础上，学会创造性地复述故事。
2.单元重点：（1）阅读时，了解故事内容并会创造性地复述。
这是本单元的语文要素，旨在引导学生了解故事内容，创造性地复述故事，提高学生语文能力。
《猎人海力布》一文的学习中，要鼓励学生关注人物对话，创造性地复述故事。
《牛郎织女（一）》的学习中，鼓励学生丰富细节，适当添加合理情节，创造性地复述故事。
教学时，要引导学生根据主要情节，大胆想象，“添油加醋”地复述故事，在学习课文中学习复述，在复述中加深对课文的理解，积累，学习拓展运用。
（2）学习缩写，体会“长话短说”的乐趣。
本单元安排了习作《缩写故事》。
学习缩写的一般方法：摘录、删减、改写和概括。
学会这几种缩写方法，抓住故事主要内容，进行故事缩写。
中班健康优秀教案《看谁听得清》2篇
中班健康优秀教案《看谁听得清》 (2)中班健康优秀教案《看谁听得清》 (2)精选2篇（一）教案名称：《看谁听得清》教学目标：1. 能够区分高、中、低音的声音。
2. 能够辨别不同音高的声音。
3. 培养幼儿专注力和听力敏感度。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 音乐素材：包含高、中、低音的音频。
3. 盲盒或布袋。
教学过程：引入活动：1. 利用音乐播放器播放高、中、低音的音频，让幼儿仔细倾听，并询问他们是否能听出不同的音高。
学习活动：2. 将音乐播放器放在教室的一角，让幼儿一个个来到音乐播放器前。
3. 教师说出幼儿的名字，然后随机按下音乐播放器上的音乐素材。
4. 幼儿在音乐播放器前闭上眼睛，利用听觉辨别声音的高低，并举起相应高度的手指或指向相应位置的小卡片。
巩固活动：5. 将音乐播放器换一个位置，再次进行相同的活动。
6. 由教师或其中一位幼儿按下音乐播放器上的音乐素材，其他幼儿闭上眼睛辨别声音的高低，并用手指或卡片指向相应位置。
拓展活动：7. 利用盲盒或布袋装入一些能发出不同音高声音的物品（如铃铛、哨子、小钟等），请幼儿闭上眼睛，从盲盒或布袋中摸出一个物品，并辨别出它发出的声音的高低。
结束活动：8. 小结：回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己的学习体会。
教学延伸：教师可将幼儿所学的音高与平时常见的环境音声音进行对比，帮助幼儿进一步巩固理解。
如：高音是哭、中音是说话、低音是大声唱歌等。
教学评估：观察幼儿在活动中的表现，包括辨别声音的准确度、专注度以及敏感度。
中班健康优秀教案《看谁听得清》 (2)精选2篇（二）教案内容：主题：听力训练目标：1. 培养幼儿的听力注意力。
2. 提高幼儿的听力反应能力。
3. 增强幼儿对声音的辨别能力。
重点：1. 学会辨别不同声音。
2. 注意力的集中和保持。
教具准备：1. 音乐盒或播放器。
2. 多种不同声音的音频。
活动过程：一、教师示范（5分钟）1. 教师先播放一段音频，例如花开的声音。
幼师优秀二教教案范文模板
一、教学活动名称：（例如：《快乐的小动物》）二、活动目标：1. 认知目标：- 让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的名称和基本特征。
- 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们探索自然世界的欲望。
2. 能力目标：- 锻炼幼儿的观察力和表达能力，通过观察和描述，提高他们的语言组织能力。
- 培养幼儿的动手能力，通过手工制作，让他们在活动中得到锻炼。
3. 情感目标：- 培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们的爱心和同情心。
- 通过活动，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养他们的团队精神。
三、活动准备：1. 物质准备：- 小动物的图片、视频、玩具等。
- 纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 经验准备：- 幼儿已有一定的生活经验，对常见的小动物有一定的了解。
四、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示小动物的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 通过提问，引导幼儿说出小动物的名称和特征。
（二）主题活动（20分钟）1. 观察学习：- 教师播放小动物的视频，让幼儿观察并描述小动物的行为特征。
- 教师展示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称、颜色、体型等。
2. 手工制作：- 教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小动物的手工制品。
- 幼儿分组合作，共同完成作品。
（三）互动环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小动物角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验小动物的生活。
2. 幼儿分享自己的作品，并讲述制作过程中的趣事。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调小动物的特点和与人类的关系。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关注小动物，保护环境。
五、活动延伸：1. 教师布置课后作业，让幼儿观察家中或小区内的小动物，并记录下来。
2. 家长配合，共同引导幼儿关注和保护小动物。
六、教学反思：1. 教师在活动过程中，应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达能力和动手能力，让他们在活动中得到全面发展。
幼儿教师优秀教案7篇
幼儿教师优秀教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级数学观察动物优秀教案2
小学三年级数学观察动物优秀教案2。
一、教案1教学目标：1、观察动物的形状特征，培养学生的观察能力。
2、通过形状特征判断动物类别，提高学生的分类能力。
3、加深学生对数字概念的理解，提高计算能力。
教学内容：1、观察动物图片，了解形状特征。
2、根据形状特征进行分类，加深学生对动物分类知识的理解。
3、查找数字，加深对数字概念的理解和计算练习。
教学过程：1、先让学生通过观察动物图片，了解它们的形状特征。
2、以猫、狗、鸟、鱼等动物分类为例，组织学生根据形状特征进行分类，并让学生说出分类依据，加深对动物分类知识的理解。
3、让学生从一组数字中，查找指定数量的数字，并进行计数和计算，提高计算能力。
教学反思：该教案充分利用了观察动物这一日常生活现象，将数学与生活实际结合起来，同时兼顾了形状特征、分类和数字概念的教学。
通过教案的设计，学生的观察能力、分类能力和计算能力都得到了有效地锻炼。
二、教案2教学目标：1、观察生活中常见的动物，了解它们的数量。
2、认识数字，了解数字与数量的关系。
3、运用数字，进行数量加减法运算。
教学内容：1、观察生活中常见的动物，了解它们的数量。
2、通过教师的引导，让学生了解数字与数量的关系。
3、进行数量加减法运算，加深对数字的理解和数量的认知。
教学过程：1、组织学生到校园内的草坪、树林中，观察并计数生活中常见的动物，如鸟、蚂蚁、蜻蜓、蜗牛等。
2、通过教师的引导，让学生认识数字与数量的关系，加深对数字概念的理解。
3、进行数量加减法运算练习，提高计算能力。
教学反思：该教案设计新颖，将观察动物这一生活常识与数学教育有机结合，通过实际观察和运算练习，帮助学生认识数字与数量的关系，并提高计算能力。
三、教案3教目标：1、培养学生的观察能力，把握动物的特性。
2、了解数值大小，认识数字的大小关系。
3、根据数值大小，进行大小比较。
教学内容：1、观察不同动物的特性，通过对比感知动物特点。
2、以不同动物年龄、重量等为例，让学生认识并比较数值大小。
教科版水和水蒸气优秀教案2
水和水蒸气一、背景说明设计这堂微课的初衷是为了服务于三年级科学《水和水蒸气》这一课。
由于课堂40分钟时间有限，教材安排的三个实验中，第一个实验就非常耗时，这个实验是这样设计的：在浅口的培养皿中加入水，做上标记，过一段时间后看一看水位的变化。
这个实验看似简单，但在实际操作过程中，效果并不那么理想，由于课堂时间有限，水蒸发的速度又不快，在课堂中很难观察到水位的变化，这样就很让学生理解水时刻都在蒸发，甚至可能造成不必要的误解。
所以很多老师在实际教学过程中会选择放弃这个实验。
这节微课很好的解决了这个问题，微课还改进了教材中的实验，将这个实验设计成对比实验，同时对放在室内和室外的两杯水进行8个小时的连续拍摄，然后利用快进的技术，将8个小时浓缩成一分钟，在这一分钟的观影过程中，学生很快就能看到水位的明显变化，既节省了时间又解决了水时刻都在蒸发这个难点。
在实际教学过程中，我们还发现，学生对“白气是不是水蒸气？”这个问题非常感兴趣，通过教材中的另外两个实验，学生有明显的感知，就是：加热能加速水的蒸发，以及水蒸气遇冷会凝结。
但是对于“白气是什么？”这个问题依然没能找到确准的答案。
这可能是由于学生对水蒸气特点的认知容易受到前概念的影响所致，况且对于三年级的孩子来说，要他们通过一节课就理解水蒸气和水蒸气之间的转化确实有点难度。
所以本节微课，尤其针对这个疑惑，通过巧妙设计两个实验，进行了详尽的解答。
教师既可以在课堂中通过播放微课解决学生的疑问，也可以让学生课后自学，得到答案。
二、策划设计（1）内容分析本堂微课的主要内容是通过三个趣味实验，让学生感知：水时刻都在蒸发、水蒸气看不见以及白气是由水蒸气凝结而成的小水滴，突破教学难点。
本微课重点通过实验，让学生在学习《水和水蒸气》的基础上，对水和水蒸气的相互转化有进一步认知。
（2）适用对象本微课适用对象是：教师教学、学生自学（3）类型选择选择表现形式：微影采用的技术手段：DV式、软件生成式（4）组织构思流程图：生活现象导入→水每时每刻都在蒸发→初步了解加快蒸发的方法→了解水蒸气的特点→白气是什么？→解释生活中的现象三、过程实录1、图片导入（1）、出示一组生活中常见的现象（2）、生活中你是否注意过这些现象？雨停后地上的积水不见了、擦过的黑板不一会变干了、湿衣服晾干了。
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课题：有理数的减法课型：新授主备教师：谌艳波
备课时间：9月20日授课时间：9月21日总节次：1
学习目标：
掌握有理数的减法法则，并用法则进行计算。
通过对有理数的减法法则进行运算，体验教学的转化思想。
通过师生互动，激发学生的学习兴趣。
重点：有理数的减法法则。
难点：对有理数的减法法则的探究。
学习过程：
一、情景导入：
问题：你能从温度计上看出4摄氏度比-3摄氏度高多少度吗？你能列式求这个结果吗？
4-（-3）=7.
二、新知识探究：
1、探究有理数的减法法则：
由上述问题知：4-（-3）=7 而4+（+3）=7
所以：4-（-3）=4+（+3）
再如：3-（-2）=5 3+（+2）=5
所以：3-（-2）=3+（+2）
再计算：9-8 ；9+（-8）；15-7：15+（-7）；
问：观察此计算结果，你能有什么发现？
归纳：
有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。
即：a-b=a+（-b）
2、尝试运用法则：
例：
（1）（-3）-（-5）；（2）0-7；
（3）7.2-（-4.8）；（4）（-3.5）-5.25；
三、巩固练习：
1、计算：
（1）6-9= （2）（+4）-（-7）=
（3）-5-(-8)= (4) 0-(-5)=
(5) (-2.5)-5.9= (6) 1.9-(-0.6)=
2、计算：
（1）比2摄氏度低8摄氏度的温度
（2）比-3摄氏度低6摄氏度的温度
教后记<学后记>：
学生将减法转化成加法时，有时被减数也跟着变，要注意强调：
“-”变“+”，“减数”变“相反数”。