江苏省教育厅办公室关于做好普通高中星级评估工作的通知
江苏省教育厅办公室关于进一步做好中等职业学校星级评估工作的通知
江苏省教育厅办公室关于进一步做好中等职业学校星级评估工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2014.05.21•【字号】苏教办评[2014]3号•【施行日期】2014.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文江苏省教育厅办公室关于进一步做好中等职业学校星级评估工作的通知（苏教办评〔2014〕3号）各市教育局：根据省政府《关于取消和下放126项行政审批项目的通知》（苏政发[2013]149号）的批复意见，我省中等职业学校星级评估今后由省辖市教育行政部门负责实施。
为做好此项评估的相关衔接工作，现将有关事项通知如下。
一、积极做好中职星级评估工作。
我省自2008年起启动实施中职星级评估以来，共评估认定161所三星级以上职业学校，占全省中职学校总数（不含技工学校）的75%以上。
五年多的中职星级评估在各地优化中职学校布局、增加教育投入、改善办学条件、加强“双师”队伍建设、提升学校内涵和办学水平等方面发挥了重要的推动作用。
当前，中职学校星级评估工作已进入扫尾阶段，各地要坚持和运用好星级评估机制，针对近期创建积极性较高、办学基础和条件相对较好的部分中职学校，加强评估的统筹安排，强化评建服务指导，尽快完成本地区的中职星级评估工作。
二、探索建立职责明确的省市协作机制。
中职星级评估作为省教育厅为加快职业教育改革和发展而设立的评估项目，从今年起由各市教育行政部门负责接受学校自评申报，组织开展数据公示、材料评审、现场考察等工作。
省教育厅由厅职业教育处、省教育评估院负责对评估实施督查指导、评估质量抽查、评估结论审定、发文公布及授牌等工作。
三、认真制订评估工作实施方案。
各市要按照省教育厅《关于印发江苏省中等职业学校星级评估标准的通知》（苏教职〔2007〕41号）和《关于印发江苏省中等职业学校星级评估实施办法的通知》（苏教评[2008]1号）等文件精神，参照《江苏省中等职业学校星级评估手册》，组织制定符合本地实际的评估工作实施方案。
江苏省教育厅关于印发江苏省普通高中星级评估实施办法的通知
江苏省教育厅关于印发江苏省普通高中星级评估实施
办法的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2018.07.27
•【字号】苏教评﹝2018﹞4号
•【施行日期】2018.07.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省教育厅关于印发江苏省普通高中星级评估实施办法的
通知
苏教评﹝2018﹞4号
各设区市、县（市、区）教育局：
为深入贯彻落实党的十九大精神，适应普通高中教育改革和发展的新要求，促进我省普通高中教育优质特色多样发展，优化高中教育质量保障机制，近期，省教育厅对普通高中星级评估办法进行了修订和完善，现印发给你们，请遵照执行。
执行过程中如有问题，请与省教育评估院联系，联系电话：025—83335366。
附件：江苏省普通高中星级评估实施办法
省教育厅2018年7月27日。
江苏省普通高中星级评估的.
星级评估在争论中前进
• 星级评估是否继续进行下去？坚定不移！ • 星级评估的政策导向？
大力发展三星，稳步发展四星，积极开 发五星，逐步消除二星。 • 如何进一步打造评估声誉？“五有” • 五星级高中如何评估？（入门资格、规划 论证、素质教育经验推介、特色鉴定、国 际交流活动、民主投票、现场考察） • 普通高中星级评估向其它层类教育扩展！
业委员会常务理事，教育部本科教学工作 评估专家委员会委员，教育部高校设置评 议委员会委员
二、江苏省普通高中星级评估简介
• 起因：内外部要素 ——择校之风愈演愈烈 ——应试教育有增无减 ——办学体制呈现多元 ——教育均衡呼声渐高 ——政府要求发展高中 ——兄弟省市竞争激烈
• 因应：普通高中星级评估
星级评估的核心内容——指标体系
评估指标
办学条件 队伍建设 管理水平 素质教育 办学绩效
评估标准 一星 二星 三星 四星 五星
10 10 8
4
4
4
4
4
5
5
4
4
566来自445
6
6
3
3
3
4
4
星级评估的设计理念——求真向善
• 鼓励争先 由模糊标识转为显性标识（星牌） 由铁定座椅转为动态竞争（五年有效，复评） 由按部就班转为破格晋升（越级升报，不唯年限）
江苏省普通高中星级评估的 思考与实践
杨晓江
江苏省教育评估院
电话：02583335263,13515116999 邮箱：yangxj@ 院网:
一、江苏省教育评估院简介
• 成立于1997年 • 江苏省教育厅“三大院”之一 • 三大职责——评估、科研、培训 • 20员工，6部门 • 现有7大评估项目（独立，规范，收费） • INQAAHE正式成员，全国高等教育评估专
江苏省四星级普通高中评估标准及评价细则2020年版
江苏省四星级普通高中评估标准及评价细则
（2020年版）
【说明】
1.评价细则根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》等文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；观察点存在不足但整体达标程度在60%以上，且无评价细则所指不达标问题的为B；整体达标程度低于60%，或存在细则所指C级问题任一条的为C。
4.普通高中星级评估结论规则：A≥22且C=0为通过评估；A≥20、B+C≤5且C≤2为有条件通过评估；A<20或C≥3为不通过评估。
江苏省三星级普通高中评估标准及评价细则
（2020年版）
【说明】
1.评价细则根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》等文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；观察点存在不足但整体达标程度在60%以上，且无评价细则所指不达标问题的为B；整体达标程度低于60%，或存在细则所指C级问题任一条的为C。
4.普通高中星级评估结论规则：A≥22且C=0为通过评估；A≥20，B+C≤5且C≤2为有条件通过评估；A<20，或C≥3位不通过评估。
江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知-苏教基[2011]12号
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江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知（苏教基〔2011〕12号）各市、县（市、区）教育局：经省教育评估院组织评估、省普通高中星级评估专家委员会审核，现将2010年普通高中星级评估结果公布如下：一、通过晋星评估的普通高中1.三星级（16所）无锡市湖滨中学、无锡市立人高级中学、沛县歌风中学、沛县新华中学、睢宁县菁华学校、启东市吕四中学、赣榆县外国语学校、灌南县华侨双语学校、连云港市田家炳中学、灌云县四队中学、淮安市第一中学、盐城经济开发区中学、东台市创新学校、泰兴市扬子江高级中学、泗阳桃州中学、泗洪县新星中学。
2.四星级（9所）南京市田家炳高级中学、西安交通大学苏州附属中学、如皋市第一中学、南通市天星湖中学、赣榆县第一中学、淮安市清河中学、淮安市淮海中学、宝应县安宜高级中学、仪征市第二中学。
二、通过复审的原三星级、四星级普通高中1.三星级普通高中（37所）南京市第四中学、南京市人民中学、溧水县第二高级中学、无锡市第一女子中学、宜兴市阳羡高级中学、宜兴市东山高级中学、江阴市澄西中学、常州市新桥中学、金坛市第四中学、邳州市铁富高级中学、铜山县中学、铜山县夹河中学、丰县民族中学、丰县欢口中学、苏州市第五中学、吴江市第二高级中学、太仓市明德高级中学、吴中区甪直中学、如皋市城西中学、海安县南莫中学、海安县李堡中学、海门市麒麟中学、海门市四甲中学、连云港高级中学、金湖县第二中学、盐城市大冈中学、滨海县獐沟中学、滨海县明达中学、大丰市新丰中学、大丰市南阳中学、东台市时堰中学、江都市育才高级中学、江苏油田第一中学、宝应县曹甸高级中学、兴化市戴南高级中学、兴化市安丰高级中学、泰州市第二中学。
关于四星级复审相关工作的说明
关于四星级复审相关工作的说明7月份，学校接省教育厅办公室《关于做好普通高中星级评估工作的通知》，要求我校在9月15日前完成复评的全部工作。
我校2004年转评为四星级高中，2009年首次通过复评，本来为五年一次，这次复评延迟了两年，差不多七年了，重要性不言而喻。
遵照校长室要求，办公室初步研究了评估标准和评价细则（13页）、江苏省普通高中星级评估自评表两份（详细版45页和简要版11页，两份都要填报），根据9月15日前全部结束的要求，制定了序时进度和任务分解表，已发到各位手上。
标准细则和自评表两份都已经传到校园网，请到公告栏下载。
主要依据是标准细则和自评表二（详细版本）开展工作。
有几点说明：一是材料整理的起止时间：要根据标准、细则和自评表中的表述落实。
有的条目是当前数据，有的是近三年的，有的是近五年的。
二是是否需要提供纸质材料？经向评估院请示，报送系统以电子上传为主，可以在收集资料时整理成电子文档，但一级、二级条目要清楚，指向要明确，能准确、充分、具体地诠释标准细则，也就是必须达标。
部分材料要有纸质稿，譬如教师论文（含刊物封面、目录、正文）。
相关资料整理好，暂存责任部门，等评估院上传系统调试好后，再组织具体资料的上传。
三是自评概述、基础数据、附件索引必须在规定时间内完成。
两个原则：一要充分满足要求，不能不达标；二要客观真实，不要弄虚作假，有数据必须有佐证，要充分挖掘材料。
自评表如何填写，7—11页提供了模板，各处室可按照这个模板落实各项工作。
四、比较重要也是比较繁琐的一项工作，请各处室在自评表一（注意是一）中，依据基础数据，填报“申报当年的常态数据”。
只要与你处室相关的数据，请准确无误地在相关栏目填写好，要前后一致、逻辑统一。
填好后将整表单独发送给办公室，最迟25号前要落实。
收到后，我们还要核对数据的准确性。
除“申报当年的常态数据”这一部分单独发送外，自评表二中各处室涉及的部分（即自评概述、基础数据、附件索引）请在26号前发送。
江苏省普通高中星级评估标准及评价细则
（3）有一支相对稳定的数量足够 （按班级数1:1配备）、业务精湛的校 外兼职教师队伍，能充分满足课程改 革需要，在德育工作、校本选修、研 究性学习、社会实践、社团活动等方 面起到指导示范作用。
（4）图书馆专职人员不少于3人， 其中至少1人为图书管理专业出身人 员。理、化、生实验室专职实验员的 配备比例为10轨制学校2、2、2人，12-16轨制学校3、3、3人，16轨制 以上需同比增加。二室人员均具有专 业技术职称，60%以上有中级以上专 业技术职称；非图书、实验专业出身 人员均经过设区市级及以上上岗培 训，取得合格证书，并参加相应专业 提高培训，能胜任工作。医务室至少 配备2名具有资质的医务专业人员 （可 聘用社区医院等医疗机构专业人员全 日制在校工作） ，在编在校专职医务人 员至少1人，寄宿制规模较大的学校 需适当增加专职医务人员。
3.校园布局合 理，环境优美。环 境设计独特，内涵 丰富。人文气息浓 郁，文化品位高， 形成和谐、健康、 积极向上的氛围。
（1）校园布局合理，教学区、运动 区、生活区三区分开，图书馆、实验 室、信息中心的布局便于使用。
（2）建筑、道路、绿化、文化景点 等设计体现办学理念，有整体规划， 有个性特点，有较高的文化品位，形 成和谐、健康、积极向上的教育氛围。 文化景点具有传承性、教育性。
不达标（C）
办 学 条 件
1.学 校 独 立 设置。规模在30个 班以上，平均班额 达标。生均占地面 积不少于30平方 米（老城区学校不 少于25平方米）， 新建学校不少于66667平方米。校 园校舍满足师生学 习、生活的需要。
（1）专门举办高中学历教育的独立 法人，校园内外均未主办义务教育段 学校；同一校名下无独立法人高中分 校、校区及义务教育段学校。
江苏省普通高中星级评估标准及评价细则
（3）10~12轨制学校的理、化、生普通类标准实验室按4、4、3配备，有规范的仪器室、药品室、准备室以及标本室等。13轨制以上学校的理、化、生普通类标准实验室在4、4、3配备基础上，按照选科情况和开齐开足实验要求增加相关实验室数量（含美术、音乐、体育等专用实验室也需相应增加）。其中：13~14轨制学校，理、化、生普通类标准实验室总数至少增加1个（优先配备物理实验室）；14~16轨制学校，理、化、生普通类标准实验室需各增加1个；17轨制以上学校，理、化、生普通类标准实验室数在14~16轨制配备要求基础上同比增加。能根据学校人才培养需要，装备设施设备先进的探索、创新、数字等各类特色实验室，但不抵算理、化、生普通类标准实验室。
（1）重视骨干教师的培养，优秀教师群体已基本形成。2/3学科有设区市级以上的学科带头人，或4/5学科有设区市级骨干教师（含教学能手、教坛新秀等）。
（2）有本校培养的在职在编特级教师（或教授级中学高级教师、省级有突出贡献的中青年专家），或有2名及以上省特级教师“培养对象”“后备人才”（以设区市文件为据）；外聘特级教师或教授级中学高级教师近三年内全职在本校在岗。特级教师或教授级中学高级教师等在承担相应的教育教学工作外，能较好发挥传帮带作用，在指导、引领学科建设和骨干教师培养等方面成效突出，教师认同度高。
（3）3/5以上学科师资较强，各有2名及以上教师在设区市及以上范围内享有声誉，具有引领教师专业发展、实施课程改革的能力。
（1）领导班子及干部队伍选拔任用公开透明，职数设置、年龄结构、专业结构等科学合理，学历全部达标。95%以上的干部在教学第一线任教。近三年，10%以上的干部具有半年以上校际交流任教、支教、挂职锻炼等经历。
江苏省教育厅办公室关于做好高考报名和学业水平测试报名前普通高中学籍信息校验工作的通知
江苏省教育厅办公室关于做好高考报名和学业水平测试报名前普通高中学籍信息校验工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.09.29•【字号】苏教办基[2011]4号•【施行日期】2011.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅办公室关于做好高考报名和学业水平测试报名前普通高中学籍信息校验工作的通知（苏教办基〔2011〕4号）各市教育局：继去年成功实现普通高中学籍管理系统与学业水平测试报名系统数据对接之后，今年将首次进行普通高中学籍管理系统与高考报名系统数据对接。
为保障广大普通高中在籍学生顺利、便捷地完成考试报名，根据省教育厅《关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》（苏教规〔2010〕2号）和《关于做好2010年普通高中电子学籍注册工作的通知》（苏教基函〔2010〕9号）文件精神，现就2011年普通高中学籍信息校验工作通知如下：高考报名系统和学业水平测试报名系统（以下简称两考报名系统）将依据普通高中学籍管理系统建立基础数据库，应届考生的基本信息（含身份证号、姓名、学籍号、学籍学校、学籍学校所属教育局、借读学校、借读学校所属教育局）统一由普通高中学籍管理系统提供，考生在两考报名时只需填写相关考试信息。
凡不在普通高中学籍管理系统中的人员，一律作为我省非应届普通高中学生参加考试。
凡不在普通高中学籍系统中的学生，如需取得我省应届普通高中学生资格，须经当地普通高中学籍管理部门认定，并在普通高中学籍管理系统中取得电子学籍。
我省两考报名将于11月份开始，请各市在10月28日前完成普通高中学籍校验工作。
普通高中学籍管理系统参照高考报名的方式，设有刷卡校验功能，各地可借助二代身份证读卡器校验学籍信息。
从10月29日至两考报名结束，普通高中学籍管理系统将冻结所有学籍的录入和变更功能，只提供信息查询。
在此期间，凡有需要学籍录入或变更的，一律在两考报名结束之后操作。
江苏省教育评估院
江苏省教育评估院苏教评院函[200７]13号江苏省教育评估院关于普通高中星级评估专家库建设的函各市教育局基教（中教）处：为适应新一轮星级高中评估工作的需要，我院拟重新建立评估专家库。
现将有关事项函告如下：1、专家选用标准。
具有良好的道德修养，办事公正，作风正派，坚持原则，坚持标准，严格遵守评审纪律；多年从事教育教学或教科研工作，熟悉评估标准，具有较强的认识问题、发现问题及解决问题的能力，能准确判断学校达标程度；工作勤恳，具有强烈的团队精神，能团结其他专家开展工作，全面完成分工的各项任务；具有较强的文字综合能力；具有高级职称或处级以上行政职务；身心健康，能胜任紧张的现场评估工作。
2、推荐对象。
凡符合江苏省普通高中星级评估专家选用标准的以下人员均可推荐：（1）现任四星级高中校长或分管教学业务的副校长；（2）在四星级高中担任正职、具有特级教师称号或教授级教师职称的中层干部；（3）年龄在65周岁内、现已退休的原四星级高中知名校长；（4）各市基教（中教）处处长、副处长，以及从学校教育教学岗位调入教育行政部门、业务部门的优秀人员，三星级学校中极为突出的现任正校级干部也可酌情推荐。
3、请贵处扎口推荐，所有推荐入库的专家须填写《江苏省普通高中星级评估专家库成员登记表》（见附件1），并提供一张一寸数码工作彩照（在文件名上标明单位、姓名），以电子邮件的形式于9月底之前发送至基础教育评估室（邮箱：fyxcz316@），以便我院统一制作新的专家证。
4、专家库实行动态管理制度，每年更新一次。
我院将对专家工作情况实施挡案管理，并作为考察所在学校发挥示范、辐射作用的重要依据。
另外，请将本市三、四星级学校校长的相关信息重新进行统计、汇总（见附件2），通过电子邮件发送至我院基础教育评估室（邮箱同上），以便于我院加强与专家之间的工作联系。
江苏省教育评估院二〇〇七年九月十一日附件1：专家库成员登记表（A4格式）江苏省普通高中星级评估专家库成员登记表姓名：工作单位：通信地址：邮编：办公电话：传真：移动电话：宅电：电子信箱：江苏省教育评估院制二○○年月一、个人概况二、主要科研成果、获奖及目前进行的科研情况三、推荐及审核意见附件2：三、四星级高中校长信息统计表江苏省市三、四星级高中校长信息统计表。
江苏省普通高中星级评估指标体系(三星级)
江苏省普通高中星级评估指标体系（三星级）一、办学条件1．独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学；高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。
2．生均校园面积不少于23m2，生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于13m2。
3．有闭路电视和广播系统；有覆盖主要教育教学和管理活动场所的校园网，达“校校通”工程第二层次要求；供学生使用的电脑数量不少于1台/10人。
4．教室有“三机一幕”或更先进的设备；有足够的理、化、生实验室，能按课程标准开出全部实验，学生分组实验2人一组；音乐室、美术室、语音室等各类专用教室的教具设施齐全。
5．图书馆、阅览室开架借阅；生均藏书量及期刊种类达二级馆要求，年生均购书不少于1册；有较丰富齐全的、与现行教材配套的音像资料；阅览室座位不少于学生数的1/12。
6．生均学生宿舍建筑面积不少于⒋5m2，卫生设施齐全方便；食堂整洁卫生，厨房面积达标，设施良好，饭厅座位一般不少于学生人数的70%。
7．有300米以上（农村400米）跑道的田径运动场和4片以上篮球场，体育设施齐全，器材充足；有卫生室和齐全的常用医疗器械及药品。
8．校园布局合理，环境整洁，有足够的绿化用地和景点，建筑美观大方。
二、队伍建设9．校长长期从事教育工作，对教育工作和学校管理有研究，能吸收先进的办学思想，运用于学校工作，具改革创新精神；领导班子及干部队伍结构合理，团结协作，熟悉教育，工作负责，师生员工评议良好。
10．专任教师学历达标率在85%以上，具有中、高级技术职务的教师占50%以上；图书馆、医务室、实验室均有中级及以上职称的专业人员。
11．有一批功底扎实的骨干教师。
有半数以上的教师兼教一门以上的选修课程；60%以上的教师具有高中循环教学经历；大多数学科有县（市）级学科带头人；有一批县（市）级骨干教师；部分科目的师资较强，在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；对大多数教师教学，学生比较满意。
转发《省教育厅关于进一步做好普通高中学生综合素质评价工作的通知》的通知
转发《省教育厅关于进一步做好普通高中学生综合素质评价工作的通知》的通知江都市教育局江教中〔2007〕25号转发《省教育厅关于进一步做好普通高中学生综合素质评价工作的通知》的通知各高中、完中：现将《省教育厅关于进一步做好普通高中学生综合素质评价工作的通知》转发给你们，希高度重视学生综合素质评价工作，进一步建立完善操作规程和工作制度，认真组织实施，并将学生综合素质评价工作与新课程的推进紧密结合起来，充分发挥综合素质评价工作对学生整体素质提高的促进作用，进一步提高教育教学质量。
二○○七年十二月二十七日抄报：扬州市教育局，江都市政府办公室抄送：各片督学江都市教育局2007年12月27日印发责任校对：邱云江苏省教育厅文件苏教基〔2007〕32号省教育厅关于进一步做好普通高中学生综合素质评价工作的通知各市教育局：今年9月和10月，省教育厅组织专门力量，先后对各地开展高中学生综合素质评价工作的情况进行了抽查。
从总体看，各地教育行政部门和高中学校对这项工作比较重视，采取各种措施，积极推动综合素质评价工作健康有序开展，取得了初步成效。
但是工作进展很不平衡，有的地方和学校在重视程度、组织水平、操作规范和评价过程等方面，都还存在不少薄弱环节，需要认真加以改进（附《江苏省普通高中学生综合素质评价工作抽查情况》）。
为了进一步做好我省普通高中学生综合素质评价工作，现就有关问题通知如下。
一、高中学生综合素质评价工作是在高中课程改革背景下推出的一项评价改革的重大举措，它不仅对深入实施素质教育、促进学生全面发展起到重要导向作用，而且也为学生参加高考提供多方面素质发展的信息，克服了传统的以文化课考试成绩为单一评价手段的弊端。
各地教育行政部门和高中学校要高度重视这项工作，认真组织实施。
要进一步建立完善操作规程和工作制度，切实做好评价的基础性工作，深刻领会、正确把握评价标准和规定，客观公正地评价好每一个学生的每一项素质，促进学生整体素质的提高。
江苏省教育厅关于公布2009年星级普通高中复审结果的通知
江苏省教育厅关于公布2009年星级普通高中复审结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2010.02.22•【字号】苏教基[2010]9号•【施行日期】2010.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅关于公布2009年星级普通高中复审结果的通知（苏教基〔2010〕9号）各市、县（市、区）教育局：2009年，我厅对207所三星级、四星级普通高中进行了复审，其中复审通过的四星级普通高中89所、三星级普通高中（不含2009年度已晋升四星级普通高中的5所学校）82所，1所三星级普通高中在复审中取消三星级高中资格。
现将复审通过的第一批学校名单、复审未通过的学校名单予以公布（见附件），其它29所学校待整改任务完成后另行审定、公布。
希望通过复审的学校进一步学习贯彻国家和省关于加快高中教育改革和发展的意见，对照星级普通高中标准制定五年发展规划并组织实施；认真落实省有关部门《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，努力成为实施素质教育的典范、课程改革的先锋、教育科研的基地；从贯彻《义务教育法》的高度，规范办学模式和办学行为，确保高中独立设置以有利于区域初中教育的均衡发展。
尚未确认的学校要认真制定整改方案，进一步强化质量意识，认真学习标准，加大整改力度，争取2010年内审核通过。
未通过复审的学校要坚持不懈地开展创建迎评工作，深刻认识、切实解决复审中发现的问题，规范办学行为，改善办学条件，提高教育质量，条件成熟即可重新申报三星级普通高中评估。
希望各地教育主管部门高度重视星级普通高中复审工作，始终坚持“以评促建、评建结合、重在建设”的指导思想，加强组织领导，加大创建力度，坚持分类指导，确保有关学校高质量通过星级普通高中复审，充分发挥省级优质学校在教育改革和发展中的主体作用。
附件：1.第一批复审通过的三星级四星级普通高中名单2.2009年复审未通过的三星级普通高中名单二〇一〇年二月二十二日附件1：第一批复审通过的三星级四星级普通高中名单一、通过复审的四星级普通高中（89所）南京市（8所）南京师范大学附属中学江苏省高淳高级中学南京市金陵中学南京师范大学附属扬子中学南京市江宁高级中学江苏省六合高级中学南京市第十三中学南京市中华中学无锡市（16所）无锡市第一中学无锡市辅仁高级中学江苏省锡山高级中学江苏省天一中学江苏省梅村高级中学江苏省太湖高级中学江苏省南菁高级中学江阴市华士高级中学江阴市青阳中学江苏省江阴长泾中学江苏省宜兴中学江苏省宜兴第一中学江苏省羊尖高级中学江苏省怀仁中学江苏省江阴高级中学江阴市第一中学徐州市（4所）徐州市第一中学江苏省丰县中学江苏省郑集高级中学江苏省侯集高级中学常州市（7所）江苏省常州高级中学常州市第一中学江苏省前黄高级中学江苏省武进高级中学江苏省奔牛高级中学江苏省华罗庚中学江苏省溧阳中学苏州市（12所）江苏省苏州中学苏州市第一中学江苏省苏州第十中学苏州市第六中学江苏省苏州实验中学江苏省梁丰高级中学江苏省木渎高级中学江苏省昆山中学江苏省太仓高级中学江苏省常熟中学常熟市中学江苏省沙溪高级中学南通市（9所）江苏省南通第一中学江苏省如东高级中学江苏省海门中学江苏省海安高级中学江苏省通州高级中学江苏省如皋中学江苏省白蒲高级中学江苏省启东中学南通市第三中学连云港市（4所）江苏省新海高级中学江苏省海州高级中学江苏省灌云高级中学江苏省赣榆高级中学淮安市（4所）江苏省清江中学江苏省淮安中学江苏省涟水中学江苏省淮阴中学盐城市（9所）江苏省盐城中学盐城市第一中学江苏省东台中学江苏省滨海中学江苏省阜宁中学江苏省上冈高级中学江苏省射阳中学江苏省响水中学江苏省建湖高级中学扬州市（3所）江苏省江都中学江苏省扬州中学江苏省邗江中学镇江市（4所）江苏省丹阳高级中学江苏省镇江中学江苏省镇江第一中学江苏省扬中高级中学泰州市（7所）江苏省泰州中学江苏省姜堰中学姜堰市第二中学江苏省靖江高级中学江苏省泰兴中学江苏省口岸中学江苏省黄桥中学宿迁市（2所）江苏省沭阳高级中学江苏省泗阳中学二、通过复审的三星级普通高中（82所）南京市（2所）南京大学附属中学南京市大厂高级中学无锡市（2所）江阴市祝塘中学宜兴市张渚高级中学徐州市（14所）徐州市第二中学徐州市第五中学徐州市高级中学徐州市第三十五中学徐州市第三十七中学铜山县大许中学铜山县茅村中学睢宁县李集中学沛县湖西中学邳州市官湖高级中学邳州市宿羊山高级中学邳州市八义集中学新沂市第一中学新沂市第三中学常州市（4所）常州市武进区洛阳中学常州市武进区三河口中学溧阳市戴埠高级中学溧阳市埭头中学苏州市（10所）昆山开发区高级中学昆山市第一中学张家港市后塍高级中学张家港市乐余高级中学常熟市王淦昌中学常熟市尚湖高级中学太仓市实验高级中学常熟市梅李中学常熟市浒浦中学昆山市陆家中学南通市（8所）南通西藏民族中学如皋市搬经中学海门市三厂中学海安县曲塘中学启东市大江中学启东市汇龙中学启东市东南中学如皋市第一中学连云港市（9所）灌云县伊山中学灌云县杨集中学赣榆县第一中学赣榆县厉庄高级中学赣榆县城头高级中学赣榆县赣马高级中学东海县第二中学东海县石榴高级中学东海县房山中学淮安市（4所）淮安市淮海中学淮阴师范学院附属中学洪泽县第二中学淮安市楚州中学盐城市（7所）盐都县时杨中学建湖县第二中学射阳县盘湾中学阜宁县东沟中学阜宁县陈集中学滨海县五汛中学盐城市明达中学扬州市（7所）扬州市邗江区红桥高级中学扬州市邗江区瓜洲中学扬州市邗江区蒋王中学扬州市邗江区公道中学江都市大桥高级中学宝应县氾水高级中学仪征市第二中学镇江市（8所）镇江市第二中学镇江市谏壁中学扬州市新坝中学丹阳市珥陵高级中学丹阳市吕城高级中学丹阳市访仙中学句容市第三中学句容市后白中学泰州市（4所）泰州市刁铺中学靖江市斜桥中学兴化市周庄高级中学靖江市刘国钧中学宿迁市（3所）泗阳县众兴中学宿迁市马陵中学沭阳县建陵中学附件2：2009年复审未通过的三星级普通高中名单盐城市（1所）东台市唐洋中学。
江 苏 省 普 通 高 中 星 级 评 估 指 标 体 系
Ⅲ
管
理
水
平
10．根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具先进性，示范性；近期规划实施情况好。
序号
评估
指标
评估标准
Ⅲ
管理
水平
15．教职工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性，学校朝气蓬勃，融洽奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高，社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。
Ⅳ
素
质
教
育
16．创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工作有机融合，做到教书育人、管理育人和服务育人；以学生为主体开展活动，效果好。
18．大力推进教与学方式的改革。努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略。各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得，能示范；积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰富的成果与经验。
19．根据素质教育的要求，积极探索评价制度的改革，初步形成了较为可行的课程评价、学生评价、教师评价等体系，推进教育教学改革。
Ⅱ
队
伍
建
设
5．校长办学理念先进，有硕士或博士学位，或具特级教师称号；教科研成绩显著，出版过专著。
6．学校领导班子和干部队伍结构合理，团结合作，有较高的道德修养和理论修养，有改革创新的意识和能力，精通业务，踏实肯干，师生员工评价好。
江苏省普通高中星级评估指标体系
评 号 指标
估
标
准
19．德育工作机构、队伍、制度、基地落实，多渠道开展工作；教育活动 内容比较丰富。
素 质 Ⅳ 教 育
20．严格执行国家及地方课程计划，开齐开足必修课程，探索开好综合实 践课程；多渠道开发课程资源，开拓校本课程，学生有较大的选择空间；部分 科目、模块受学生欢迎。 21．教师重视并积极探索教学方法的改革，积累较多经验；大部分教师能 运用现代教育技术，提高教学效果；学生对多数教师的教学反映良好。 22．高度重视教科研工作。有教科研的机构、规划；多形式开展研究，探 讨教育教学中的实际问题；有一批正式发表的教科研论文；有一定数量的体现 教改方向的校、县、市级课题或实验项目，并取得阶段性成果。 23．学生身心健康，全面发展，积极参加各项文体、公益活动，有一批文
队 伍 Ⅱ 建 设
法 探 生 究 研 际 身 自 思 真 认 神 精 标 新 会 领 刻 深 论 理 育 教 的 关 有 习 学 复 反 我 ， 来 以 革 改 程 课 施 实 从
管 理 Ⅲ 水 平 序 评估
15．在认真总结经验，正确分析内外条件的基础上，经一定程序，初步确 定办学目标，并制订较可行的发展规划；近期规划实施较好。 16．管理机构职责明确，工作协调，效率较高。 17．有比较明确的校风、教风、学风，并努力贯彻在各项工作中。 18．管理比较全面，规章制度逐步系统化，执行情况较好；积极探索适应 课程改革要求的管理模式，改革有成效；基本形成全员聘任制、岗位责任制和 考核奖惩制。
办 学 Ⅴ 绩 效
23．学生身心健康，发展全面。有一批文艺骨干、体育骨干和小制作小 发明的积极分子；综合考试合格率在 85％以上；每年有一定数量的学生升入 高校学习。 24．学校发展健康，教师队伍基本稳定。 25．近三年内学校生源稳定。
江苏省普通高中星级评估方案
江苏省普通高中星级评估方案为激励和引导普通高中全面贯彻党的教育方针，改善办学条件，实施素质教育，办出学校特色，调动各方面的积极性，增加教育投入，扩大优质教育资源，促进高中教育的均衡发展和可持续发展，满足人民群众对教育的需求，在全省推行普通高中星级评估工作，特制订本方案。
一、江苏省普通高中星级评估是对普通高级中学或完全中学实施的一种等级鉴定。
鉴定标准分为五个等级：一星级，二星级，三星级，四星级和五星级，一星级为最基础级，五星级为最高级。
普通高中申请接受某一星级标准的评估且获得通过后，即可获得相应的星级称号。
二、开展普通高中星级评估必须遵循如下原则：正确导向。
围绕评估目标开展评估，以科学的教育思想、先进的办学理念引导学校，使评估成为全面贯彻教育方针、实施素质教育的重要措施。
评建结合。
通过评估调动各方面的积极性，以评促建，以评促改，以评创新。
科学公正。
要科学遴选指标，优选评估方法，规范操作程序，严肃评估纪律，力求评估结果客观公正。
有序推进。
评估要统筹规划，分级组织，分步实施，循序渐进，稳定发展。
三、普通高中星级评估指标体系由“评估指标”和“评估标准”两部分组成。
评估指标包括办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育、办学绩效等主要方面。
对不同星级高中设立不同的评估标准。
学校必须全面达到评估标准的基本要求，方能获得通过。
有一项基本要求不达标，学校便不能通过评估。
四、星级评估实行省、市两级负责制。
三、四、五星级学校的评估由省负责；一、二星级学校的评估委托省辖市负责。
省辖市教育行政部门负责指导所辖县（市、区）学校和直属学校的总体规划建设，指定相关机构承担一、二星级学校的评估任务，负责向省推荐高星级学校评估。
县级教育行政部门负责辖区内学校的建设指导，向省辖市推荐本地学校参加星级评估。
五、学校要在充分发扬民主、科学论证的基础上，确定所要申报评估的星级，对照星级标准的要求制订学校相应的发展规划。
省辖市指定的评估机构接受一星、二星级学校评估的申请，江苏省教育评估院接受三星、四星、五星级学校评估的申请。
江苏省普通高中星级评估标准及评价细则(2017年1月)
江苏省普通高中星级
评估标准及评价细则
江苏省教育评估院
目录
1．四星级高中评估标准及评价细则 (2)
2．三星级高中评估标准及评价细则 (14)
四星级高中评估标准及评价细则
（2016年11月修订）
达标等级评定说明:
1. 单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。
2. 凡达到A级细则全部要求的为达标（A），不完全符合A级要求又非C级细则所列情况之一的为未完全达标（B），符合C级细则所列现象任一条的为不达标（C）。
三星级高中评估标准及评价细则
（2016年11月修订）
达标等级评定说明:
1. 单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。
2. 凡达到A级细则全部要求的为达标（A），不完全符合A级要求又非C级细则所列情况之一的为未完全达标（B），符合C级细则所列现象任一条的为不达标（C）。
江苏省三星级高中评估标准及评价细则(修订版)
三星级高中评估标准及评价细则（2013年修订版）达标等级评定说明:1.单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。
2.凡达到A级细则全部要求的为达标（A），不完全符合A级要求又非C级细则所列情况之一的为未完全达标（B），符合C级细则所列现象任一条的为不达标（C）。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。
放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。
总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。
心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“ 柳暗花明又一村” 的豁然开朗，领悟到“ 一蓑烟雨任平生” 的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。
每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。
唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。
或者即使得到，也未必能提高幸福指数。
所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿, 不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。
所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。
做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。
不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。
有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。
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江苏省教育厅办公室关于做好普通高中星级评估工作的通知
【法规类别】中等教育
【发文字号】苏教办评[2016]1号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2016.07.04
【实施日期】2016.07.04
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
江苏省教育厅办公室关于做好普通高中星级评估工作的通知
（苏教办评〔2016〕1号）
各市、县（市、区）教育局：
省委、省政府《关于深入推进教育现代化建设努力办好人民满意教育的意见》（苏委发〔2016〕17号）明确提出“加强优质高中建设，到2020年，全省所有高中均达到省优质标准，建成一批国内外有较高知名度的普通高中”的目标任务。
为大力推进普通高中优质多样发展，进一步改进和完善我省普通高中星级评估机制，切实做好2016年及今后一段时期普通高中星级评估工作，不断扩大评建成效，现就普通高中星级评估有关事项通知如下。
一、改进申报方式，积极做好普通高中晋星评估工作
自今年起，普通高中晋星评估申报改为每年申报一次，申报时间为9月中上旬，省教育评估院受理申报材料截止时间为9月15日。
晋星评估的办法、流程等不变。
请各市教育局切实加强对参评学校创建工作的指导，严格依据标准认真审核各申报学校资质，按时组织开展申报。
二、实行省市协作，规范实施星级普通高中复审工作
自2016年起，星级普通高中复审工作将实行省市协作的方式开展，四星级普通高中复审交。