四年级上册美术课件-第6课 眼镜的设计丨浙美版
四年级上册美术教案-第6课 眼镜的设计丨浙美版
四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版一、教学目标1.了解眼镜的种类和用途。
2.了解眼镜的设计原则。
3.掌握设计眼镜的基本技法。
二、教学内容1.眼镜介绍2.眼镜的设计原则3.设计眼镜三、教学重、难点1.教学重点：设计眼镜的基本技法。
2.教学难点：设计眼镜的原则和技法的运用。
四、教学准备1.教师和学生都需要准备一支铅笔和一张画纸。
2.准备一些不同种类的眼镜模型供学生参考。
五、教学过程1. 导入教师介绍眼镜的种类和用途，让学生了解眼镜对于我们的生活有何作用。
2. 观察教师拿出不同种类的眼镜模型，让学生观察它们的设计和结构，回答以下问题：•这些眼镜的设计有何共同点？•不同种类的眼镜在设计上有何不同？通过观察和讨论，引导学生理解眼镜的设计原理。
3. 设计教师让学生自由设想一款自己想要的眼镜，要求考虑以下因素：•眼镜的结构和功能•眼镜的外观设计•眼镜与面部的协调性学生可以画出眼镜的结构草图和外观设计图。
教师可以给予学生一定的设计指导和建议，引导学生关注眼镜的构造、比例、平面设计和立体塑造等方面。
4. 实践学生可以根据自己设计的图纸和草图，用铅笔或钢笔在纸上完成眼镜设计图。
5. 总结教师让学生汇报自己的眼镜设计并给予评价和建议，让学生发表自己对眼镜设计的看法和体验。
六、教学评价1.学生能否掌握眼镜设计的基本技法。
2.学生是否理解眼镜设计的原则和运用方法。
3.学生眼镜设计的质量和创造性。
七、教学延伸教师可以带领学生进一步了解眼镜的历史和演变，以及眼镜的未来发展趋势和挑战。
同时也可以让学生了解设计行业的职业发展和前景，鼓励学生关注时尚和设计的发展。
四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版(2012))
教案：四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版（2012）教学内容：1. 让学生了解眼镜的历史和功能，了解眼镜设计的的基本知识。
2. 培养学生设计眼镜的能力，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 知识与技能：了解眼镜的历史和功能，掌握眼镜设计的基本知识，能独立设计一款眼镜。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生设计眼镜的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对眼镜设计的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
教学难点：1. 眼镜设计的创新和审美。
2. 眼镜设计的比例和线条。
教具学具准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。
3. 眼镜模型或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍眼镜的历史和功能，引导学生了解眼镜的重要性。
2. 展示一些眼镜设计的图片，激发学生的设计欲望。
二、讲解（10分钟）1. 向学生讲解眼镜设计的基本知识，包括比例、线条、颜色等。
2. 引导学生分析一些眼镜设计的优缺点，提高学生的审美能力。
三、实践（10分钟）1. 让学生分组合作，选取一款眼镜进行设计。
2. 引导学生充分发挥创意，进行绘画设计。
四、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的设计作品，分享设计心得。
2. 组织学生进行互评和师评，鼓励学生发挥潜能。
板书设计：1. 眼镜设计的基本知识2. 眼镜设计的方法和步骤3. 眼镜设计的创新和审美作业设计：1. 让学生回家后，观察家人或朋友的眼镜，分析其设计和佩戴效果，并结合自己的设计作品进行对比，思考如何改进自己的设计。
课后反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了眼镜的历史和功能，掌握了眼镜设计的基本知识，提高了学生的审美能力和创造力。
在实践中，学生充分发挥创意，设计出了许多有特色的作品。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价过高，缺乏客观评价的能力。
在今后的教学中，需要加强对学生的评价引导，培养学生的批判性思维。
重点关注细节：眼镜设计的创新和审美补充和说明：眼镜设计的创新和审美是本节课的重点和难点，也是培养学生审美能力和创造力的关键环节。
浙人美版美术四年级上册《6 眼镜的设计》教学设计1
浙人美版美术四年级上册《6 眼镜的设计》教学设计1一. 教材分析《6 眼镜的设计》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生能认识眼镜的不同款式和材料，了解眼镜设计的基本原则，并能运用所学的知识设计一款具有个性的眼镜。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的审美能力和创新意识，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对眼镜的了解较浅，难以把握眼镜设计的原则和方法。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的审美水平和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼镜的历史、结构和设计方法，学会眼镜设计的基本原则，能独立设计一款具有个性的眼镜。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美的热爱和追求，提高学生的生活品质。
四. 教学重难点1.重点：了解眼镜的结构和设计方法，学会眼镜设计的 basic principles。
2.难点：如何运用所学知识设计出具有个性的眼镜。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析优秀眼镜设计案例，引导学生掌握设计方法。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高他们的设计能力。
4.小组合作法：鼓励学生互相交流、合作，培养团队精神。
六. 教学准备1.准备眼镜设计相关图片、视频等教学资源。
2.准备眼镜设计的基本工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.划分课堂区域，设置工作台、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示各种眼镜款式，引导学生关注眼镜设计。
提问：“你们知道眼镜是如何发展的吗？”、“眼镜设计需要考虑哪些因素？”2.呈现（10分钟）介绍眼镜的历史、结构和设计方法。
讲解眼镜设计的基本原则，如美观、舒适、实用等。
浙美版四年级上册美术《第6课 眼镜的设计》教学设计
浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计》教学设计一. 教材分析《第6课眼镜的设计》是浙美版四年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括眼镜的演变史、眼镜的构造、眼镜设计的基本原则和设计方法等。
通过本课的学习，学生能够掌握眼镜的设计技巧，创作出具有个性的眼镜作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美能力和创新意识，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但在眼镜设计方面，部分学生可能对眼镜的历史和结构了解不多，因此在设计过程中可能存在一定的困难。
此外，学生的绘画技巧和审美水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生的创新意识和动手实践能力。
3.引导学生关注生活中的美，学会用美的眼光看待事物。
四. 教学重难点1.眼镜的历史和结构2.眼镜设计的基本原则和方法3.创新意识和审美能力的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解眼镜的历史、结构和设计方法。
2.示范法：展示优秀眼镜设计作品，分析设计思路。
3.实践法：学生动手设计眼镜，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备眼镜设计的相关资料和图片。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.准备计时器、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同款式的眼镜，引导学生关注眼镜的美观性和实用性。
提问：“你们知道眼镜是如何演变而来的吗？”让学生谈谈对眼镜的了解。
2.呈现（10分钟）教师讲解眼镜的历史、结构和设计方法。
通过图片和实物展示，让学生了解眼镜的演变史，掌握眼镜的构造要素。
3.操练（10分钟）教师示范如何设计一款眼镜。
步骤包括：确定眼镜形状、选择颜色和材质、添加图案等。
学生在纸上绘制自己的眼镜设计草图。
4.巩固（5分钟）学生互相展示设计草图，讨论改进意见。
四年级上册美术第6课眼镜的设计浙美版 (2)
眼镜知多少？
方便、美观
太阳镜
眼镜
镜框
镜框的基本结构
一般的镜框都是对称的
镜架 镜框
镜框的设计 1外形
镜框的设计 1外形
归纳： 1、几何形 （三角形、五角形、圆形、爱心形、蝴蝶结形……） 2、动植物外形（水果、花朵、树叶、兔子、猫咪、海豚……） 3、符号外形（数字、字母、感叹号、货币符号……） 4、生活用品（雨伞、杯子、帽子、杯子……）
结合上面几种图形变成新的图形 对称的图形可以怎么制作？
镜框的设计 1外形
小试身手
想一想制作出你的镜框 注意：对称 、不对称
镜框的设计2装饰
装饰的方法：
添画 镂空 添加 快去试试吧！
镜架的设计1外形
注意：为了方便佩戴基本上都是长条形的
粗细的变化 弯曲的变化
……
镜架的设计2装饰
镂空 添画 Βιβλιοθήκη 加 ……镂空 添画 添加 ……
……
镜框和镜架怎么拼接起来？
你有什么好方法和大家分享
5分钟后我们将在这里举办一个创意眼镜发布会， 请在场的小设计师们做最后的调整，加油！
创意眼镜设计发布会
戴上你的镜框秀一秀，请同学说说你的设计
谢谢观赏！
浙人美版美术四年级上册《6眼镜的设计》说课稿2
浙人美版美术四年级上册《6 眼镜的设计》说课稿2一. 教材分析《6 眼镜的设计》是浙人美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生学习眼镜的设计和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生了解眼镜的历史和文化，掌握眼镜设计的基本原则，并能够创作出具有个性的眼镜设计作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对眼镜的设计原则和制作方法还不够了解，需要在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解眼镜的历史和文化，掌握眼镜设计的基本原则，能够独立设计并制作出一副眼镜作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：眼镜设计的基本原则和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高作品的艺术性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学方法，引导学生主动探索、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示、案例分析、小组讨论等手段，丰富教学形式，提高学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同款式的眼镜，引导学生思考眼镜设计的可能性，激发学生的创新意识。
2.知识讲解：介绍眼镜的历史和文化，讲解眼镜设计的基本原则，如美观、舒适、实用等。
3.实践操作：学生分组进行眼镜设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4.作品展示：各小组展示设计完成的眼镜作品，进行互评和教师评价。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调眼镜设计的重要性和创新意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括眼镜设计的基本原则和制作方法，以及本节课的学习目标。
板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。
四年级上册美术眼镜的设计 浙美版
学 生 作 品
作业要求：
1.以自己身边的物品为灵感来源， 设计一款新颖独特的眼镜。
2.要求实用牢固、创意独特，造型 别致。
变大的眼镜
国旗眼镜
趣味眼镜发布会
最佳装饰奖 最佳创意奖 最佳手工奖
优秀设计师
课后拓展：
隐形眼镜
个性眼镜
课后拓展：
水底拍摄眼镜：集潜水镜摄像头一身可视眼镜：直接用眼镜观看视频
各式眼镜
滑雪镜
太阳镜
护目镜
3D镜
带播放器眼镜
潜水镜
①
②
③
④
⑤
仿生设计
大自然
几何形设计生活Biblioteka 设计灵感来源于主题节日
眼镜的基本结构
镜架 镜框 (镜片)
观察镜架，它们有什么变化呢？
镂空 添画 添加
变材质
……
制作的方法与步骤：
对折画造型 剪出造型
1
2
展开剪去镜片位置
3
添加装饰
4
设计提示： 镜框（基本图形大小多少合适呢？） 镜架（镜腿的长度多少合适呢？） 鼻梁（鼻梁的宽度多少合适呢？）
浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计 》教学设计
浙美版四年级上册美术《第6课眼镜的设计》教学设计一. 教材分析《第6课眼镜的设计》是浙美版四年级上册美术课程的一节内容。
本节课主要让学生了解眼镜的历史、结构和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括眼镜的起源、发展，眼镜的构造和设计原则，以及眼镜设计的方法和步骤。
二. 学情分析四年级的学生对生活中常见的物品已有了一定的认识和了解，他们也具备了一定的审美能力和创造力。
但在眼镜方面的知识可能较为匮乏，因此需要在教学中引导学生了解眼镜的相关知识，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼镜的历史、结构和设计方法，学会设计简单的眼镜。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解眼镜的结构和设计方法，学会设计简单的眼镜。
2.难点：如何运用创新思维进行眼镜设计，提高设计作品的个性化和独特性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解眼镜的历史、结构和设计方法。
2.示范法：展示优秀眼镜设计作品，引导学生进行模仿和创作。
3.实践法：学生动手设计眼镜，培养创新能力。
4.互动法：分组讨论，分享设计心得，互相评价，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备眼镜设计的相关图片和视频资料。
2.准备眼镜设计的道具和材料，如画纸、彩笔、剪刀等。
3.划分工作区域，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，向学生介绍眼镜的历史和发展，引发学生对眼镜的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀眼镜设计作品，让学生了解眼镜的设计方法和风格。
引导学生进行分析，总结眼镜设计的要点。
3.操练（15分钟）学生分组进行眼镜设计实践。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，进行互相评价。
教师总结评价，强调眼镜设计的重点和难点。
四年级上册美术教学设计-6、眼镜的设计｜浙美版
四年级上册美术教学设计-6 眼镜的设计 | 浙美版一、教学目标1.了解眼镜的分类和基本构造。
2.学习绘制简单的眼镜图案和造型，提高画笔的使用技巧。
3.培养学生设计和创作能力。
4.提高学生对审美和美的感受能力，培养学生的艺术兴趣。
二、教学内容及教学步骤1. 熟悉眼镜的分类和基本构造通过教材中相关的知识点，介绍常见的眼镜类型，比如近视眼镜、远视眼镜、太阳镜等。
同时，讲解眼镜的组成结构，包括框架、镜片、螺丝等部分。
2. 学习绘制简单的眼镜图案和造型在绘画学习中，眼镜是一个非常常见的图案和造型，因此在本次课程中，将介绍如何绘制简单的眼镜图案和造型，如如下几种类型：（1）眼镜装饰要求学生先在白纸上画出简单的眼镜线条，然后在眼镜的边缘上绘制各种装饰部分。
装饰的部分可以选择各种颜色和图案，如花朵、星星、动物等等，以增强画面的视觉冲击力。
（2）复杂的眼镜造型学生可以通过模仿眼镜的基本构造，学习如何绘制更具立体感和复杂的眼镜造型。
例如，自己创造一种新颖的眼镜造型，发挥自己的想象和创作能力。
3. 眼镜设计创作实践在掌握眼镜图案和造型的基础上，引导学生进行眼镜设计的实践创作。
可以设置一些创作的限制条件，比如指定彩色笔或颜料，要求学生使用相关颜色进行创作。
此外，还可以要求学生制作单眼镜或配对眼镜，让学生综合运用所学技巧。
三、评价与总结课程结束后，通过学生的作品进行评价。
可根据以下要点对学生的综合能力进行评估：1.是否准确掌握眼镜的分类和基本结构；2.是否完成绘制简单眼镜图案和造型的要求，作品的视觉效果如何；3.是否能够自由发挥，创作原创眼镜设计；4.个人卫生、团队协作、作品展示等方面综合素质表现。
四、延伸拓展为了进一步拓展学生的想象力和创作能力，可以在课程内容中添加一些延伸和拓展的部分：1.了解一些著名的眼镜设计品牌，售卖的眼镜有哪些特点，配色和搭配的各种技巧。
2.了解其他的有关眼镜的文化及其历史，例如：《眼镜》、《鼻子和眼镜》等专业书籍。
四年级上册美术教案-第6课 眼镜的设计丨浙美版(2012)
教案：四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版（2012）教学内容：1. 让学生了解眼镜的历史和功能，了解眼镜与人们生活的关系。
2. 培养学生运用简洁的线条和图形创意表现眼镜的设计能力。
3. 培养学生设计自己喜欢的眼镜，并学会相互欣赏、相互评价。
教学目标：1. 了解眼镜的历史和功能，知道眼镜与人们生活的关系。
2. 能够运用简洁的线条和图形创意表现眼镜的设计。
3. 学会相互欣赏、相互评价，提高审美能力。
教学难点：1. 眼镜的设计创意。
2. 相互欣赏、相互评价。
教具学具准备：1. 眼镜的图片、视频等资料。
2. 绘画工具和材料。
3. 评价表格。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种眼镜的图片和视频，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们知道眼镜的历史和功能吗？眼镜与我们的生活有什么关系？3. 学生回答，教师总结。
二、新课（15分钟）1. 讲解眼镜的设计原理，引导学生了解眼镜的各个部分的作用和设计要点。
2. 分组讨论：你们能设计一款自己喜欢的眼镜吗？怎么设计？3. 学生展示设计草图，教师点评并指导。
三、实践（10分钟）1. 学生根据设计草图，用绘画工具和材料进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（5分钟）1. 学生展示作品，相互欣赏、相互评价。
2. 教师根据评价表格，对学生的作品进行评价。
板书设计：1. 眼镜的历史和功能2. 眼镜的设计原理3. 眼镜的设计创意作业设计：1. 完成一幅眼镜设计作品。
2. 写一篇关于眼镜设计的感悟。
课后反思：1. 本节课学生对眼镜的历史和功能有了更深入的了解，能够运用简洁的线条和图形创意表现眼镜的设计。
2. 学生在相互欣赏、相互评价的过程中，提高了审美能力。
3. 教学中，我注重了学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到了提高。
4. 但在课堂实践中，部分学生对眼镜的设计创意还不够大胆，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。
重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
四年级上册美术教案-第6课 眼镜的设计丨浙美版
四年级上册美术教案-第6课眼镜的设计丨浙美版教学内容本课以“眼镜的设计”为主题，旨在培养学生的创新思维与设计能力。
学生将学习眼镜的基本结构与设计要素，了解眼镜的功能与美观并重的原则，通过观察、讨论、实践等环节，设计出既实用又具有个性化的眼镜作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握眼镜的基本结构，了解眼镜设计的基本原则。
2. 过程与方法：培养学生观察生活，发现美的能力，提高创新设计的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活物品的审美观，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 设计原则的理解：学生需要理解眼镜设计不仅仅是追求外观上的美观，更要考虑其功能性。
2. 创意与实践的结合：引导学生将创新思维转化为具体的设计实践，创作出既实用又美观的眼镜作品。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、设计案例素材。
- 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本美术用品。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同款式的眼镜，引导学生观察并讨论眼镜的设计特点。
2. 新授：介绍眼镜的基本结构及其设计原则，强调功能与美观的统一。
3. 实践：学生分组讨论，每组设计一款眼镜，要求结构合理，创意新颖。
4. 创作：学生根据讨论结果，动手绘制或制作眼镜设计图。
5. 展示与评价：每组展示作品，全班共同评价，选出最佳设计。
6. 总结：教师总结本课重点，强调设计的实用性与创新性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容和教学流程，包括眼镜设计的基本原则、创作步骤以及评价标准。
作业设计学生需独立设计一款眼镜，要求符合设计原则，具有创意。
作业将作为课堂实践的延伸，加深学生对设计理念的理解。
课后反思通过本课的学习，教师应反思教学方法的有效性，评估学生是否能够理解并应用设计原则，以及他们的创意和实践能力是否得到提升。
同时，教师也应根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地促进学生的全面发展。
教学难点在四年级上册美术教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
浙人美版美术四年级上册《6 眼镜的设计》教学设计2
浙人美版美术四年级上册《6 眼镜的设计》教学设计2一. 教材分析《6 眼镜的设计》是浙人美版美术四年级上册的一课，本课主要让学生了解眼镜的设计原理，培养学生创新设计的能力。
教材通过图片展示不同款式的眼镜，引导学生观察眼镜的形状、颜色、材质等特点，同时提供了一些设计眼镜的技巧。
教材还配备了一系列实践活动，让学生动手设计自己的眼镜，提高学生的实践操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。
但是，他们在设计方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰，设计技巧不够熟练等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并提供适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解眼镜的设计原理，掌握设计眼镜的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握眼镜的设计原理和技巧，能够独立设计出符合个人风格的眼镜。
2.教学难点：如何引导学生创新设计，提高学生设计水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示不同款式的眼镜，引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.实践教学法：让学生动手设计自己的眼镜，提高学生的实践操作能力。
3.小组合作教学法：引导学生团队合作，共同完成设计任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好不同款式的眼镜图片，以及设计眼镜所需的材料。
2.学生准备：带上一支笔和一张白纸，用于记录和设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同款式的眼镜图片，引导学生观察眼镜的形状、颜色、材质等特点。
提问：“你们喜欢哪一款眼镜？为什么？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍眼镜的设计原理，如对称、比例、线条等。
通过示范，讲解如何设计一款眼镜，包括画出眼镜的轮廓、添加细节等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，每组选定一款眼镜进行设计。