课堂教学中如何发挥学生的主体作用

课堂教学中如何发挥学生的主体作用
朱顶镇刘台小学胡宏新
自从我国推行素质教育以来，以学生为主，已经成为教师心目中的素质教育的核心内容。

因为教师都知道，教育教学离不开学生的参与，离开学生的主动性，积极性，素质教育就是一句空话。

然而传统观念的束缚和传统习惯势力的影响，尽管多年来一直强调“以学生为主体”，但是在课堂教学中真正体现这一原则的也可以说是寥寥无几。

那么怎样才能发挥学生的主体作用？下面就来谈一谈。

一要发挥学生的主体作用，必须尊重学生，喜爱学生，同时热爱学生，建立民主平等的师生关系，创设和谐融洽的课堂学习气氛。

我们在教学时要自然而亲切，对学生要流露出真诚的喜爱和尊重，这样才能拨动学生的心弦，使学生始终保持昂扬的学习热情。

二要发挥学生的主题作用，必须引起学生学习的兴趣。

因此教师在课堂教学时要运用灵活多样的教学方式和方法，来激发学生的学习兴趣。

例如在教学《桂林山水》一课时，我出示了几幅图片，有桂林山水图，北京香山图，峰峦雄伟的泰山图，波澜壮阔的大海图，水平如镜的西湖图等教学挂图，通过比较来理解课文内容，同时也激发了学生的学习兴趣。

三要发挥学生的主体作用，还要鼓励学生发现问题，提出问题，质疑问题。

老师安排了质疑的环节，不要只图形式，走过场，一定要留给学生足够的时间，让他们提出问题，在某一个学生回答出一个正
确的结论后，要鼓励学生发表不同的意见，这就打破了课堂教学中只允许一种声音，只能有一个答案的局面，以培养学生的创新精神。

四发挥学生的主体作用，在阅读课上主要体现在引导学生自读自悟，自主学习上。

例如在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课时，我先让学生自己读课文，再让学生提出质疑，然后引导学生梳理提出的问题，整个教学过程基本上是在教室的指导下学生自主学习的，而是自读自悟的过程。

总之在课堂教学中要发挥学生的主体作用，我们做教师的要进一步转变教学理念，真正树立学生是课堂教学的主人翁的意识，给学生自主学习的权利，充分体现学生是学习的主体。