图书馆寻宝进行时(文本)
图书馆寻宝策划
图书馆寻宝具体策划案
一．目的：
了解图书馆，学会利用图书馆的资源，以此带动同学的读书热情，多读书，读好书，丰富知识，开拓视野。
二．活动形式：
1.按要求寻找某本书，找到后拍照为证
2.寻找粘在图书馆某些地方的便签，并根据上面的英文字母，在最后一关摆出pose 三．具体安排：
1。
假设分为6个小组，每个组按要求去图书馆的某个楼层寻找某本书，我们只给与书名提示，寻找方法小组成员自己确定，可通过门口电脑搜索，按楼层索引，找到相应的书架，最后找到要求的书，用手机拍下其封皮，再交给图书馆门口的工作人员，从工作人员那里领取通关卡一张，任务完成。
2.寻找便签，主要考察同学对图书馆的熟悉情况，便签可以粘贴在某些雕塑、字画、桌椅等角落，参赛者按照提示寻找。
拿到便签后，上面有下一关卡内容的提示（合影。
），以及最后的pose单词。
参赛者应妥善保管，最后要根据这些便签上的提示摆出pose，并拍照留念。
——为最后的活动做铺垫
3.根据最后参赛小组的数量确定书本及便签的数量，粘贴地点待定，书名待定，每个小组书名和便签所在位置不同。
四．准备工作：
1.制作便签，提示粘贴地点及下一关的具体方位。
五．注意情况：
1.不大声喧嚣，不影响其他同学，维持图书馆安静，整个活动在安静中进行到底，
务必确保图书馆秩序井然。
2.粘贴便签易撕去，不留痕迹，不影响，不损坏雕塑、画作、桌椅。
3.提前做好相应准备，安排一个同学在图书馆值班维持秩序，赛前做好粘贴工作，
并保证所贴便签不被保洁人员撕去。
六．假设十二个小组参赛：。
寻宝图书馆活动策划(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】青岛理工大学（临沂）图书馆读者服务协会活动策划书活动名称：“寻宝”图书馆承办社团：图书馆读者服务协会活动时间：2016年月日“寻宝”图书馆活动策划书一、活动主题寻诗词，集对联。
中华文化源流长。
二、活动目的中华上下五千年，在历史的积淀中，酿造了优秀的中华民族文化。
然而在如今物欲横流、拜金攀比的世界中，我们遗失了部分中华文化的精髓。
以“重拾祖辈情怀，传承祖国文化”为目的开展本次活动，让同学们在领悟中华文化、传承中华文明之余，放松学习压力，“以文会友”。
三、活动组织机构主办单位：承办单位：四、参加对象全日制在校大学生五、活动时间2016年月日至2016年月日六、活动地点校园超市西门或灯光篮球场十字路口、图书馆四楼七、活动组成1.征集原创中华传统文化作品（诗词、对联）2.在图书馆四楼寻线索集诗词八、活动流程1.选好摆摊地点2.规划人员安排3.活动物品准备4.进行活动宣传5.第一项活动开展6.诗词评比7.第二项活动开展8.公布获奖名单9.获奖礼品发放10.活动总结九、活动内容1.前期准备（1）提前向老师、主席汇报活动安排，得到老师、主席批准。
（2）向学校申请所需物品，2张桌子，2条长椅，1顶帐篷，2个小型展板，1个喊话器。
（3）制作1条条幅、13张海报。
2.征集作品（1）设立邮箱接受学生作品（2）对作品进行编号，并记录作者姓名、年级、专业（3）利用公众号进行投票（4）邀请老师、学生进行评比（5）获奖名单公布（6）分发奖品3.图书馆“寻宝”（1）参赛队伍报名，每队3人，确定好队伍名称（2）将上一活动的每个优胜作品分为5部分（3）考虑n（依据参赛队伍而定）组线索，每组5条并记录，每条线索可推得1个图书馆四楼的杂志编号，记录编号（4）将作品的5部分分别放入编号对应的杂志中（5）负责人员留下1条线索并将剩下的线索依次放入杂志中，要保证1组线索用尽能得到一份作品（6）负责人将每组第1条线索交于各队队长，各队利用线索推得编号寻得诗词对联并获取下一线索（7）率先集齐诗词对联的队伍为优胜（8）宣布获奖队伍，分发奖品十、注意事项1．注意书籍的完好性，确保无损害，轻声慢步，勿在馆内喧闹2．务必准时参赛3．活动中有人负责活动秩序十一、活动预算图书馆读者服务协会2016年月日附件一：第一题1+1=2 （答案112）第二题1+2=22+3=123+4=364+5=805+6=？（答案150）。
书海寻宝活动感想范文
书海寻宝活动感想范文在一个闷热的夏日午后，我来到了位于市中心的一家知名书店。
我听说他们最近举办了一次书海寻宝活动，心中蠢蠢欲动。
我对书籍情有独钟，更加喜欢那种在书海中探寻知识的感觉。
所以我迫不及待地来到了这家书店，准备参加这次寻宝活动。
书海寻宝活动是这家书店为了准备端午节而举办的一个活动。
他们设计了一个特别的游戏规则：在书店的各个角落设立了五个“宝藏”，每个宝藏里装有一本精美的图书和一份精美的小礼品。
参与者需要通过解谜和提示来寻找这些宝藏，并且在规定的时间内找到。
而且每找到一个宝藏还能获得相应的奖励，听起来非常有趣。
我报名参加了这次寻宝活动，拿到了一张参赛卡和一份活动地图。
地图上标有五个宝藏的大致位置和一些提示，但并不太具体。
我心中充满了期待，准备开始我的寻宝之旅。
我顺着地图上的提示来到了书店的角落，看到了第一个宝藏的位置。
宝藏藏在一位白色书架的后面，几本书的缝隙中露出了一角。
我小心翼翼地把书架移开，果然在书架后面找到了一本精美的图书和一份礼品卡。
心中倍感兴奋，我发现了第一个宝藏！接下来的宝藏并不是那么容易找到。
我根据地图上的提示，开始了一次次的寻找。
有的宝藏藏在书架的角落，有的宝藏藏在书店的角落，有的宝藏甚至藏在了书中，需要细心阅读才能找到。
我在书海中穿行，感受着熟悉书香味道的同时，也不断地寻找着宝藏。
在寻找的过程中，我发现了很多平时没有注意到的书籍和知识。
有的书籍内容丰富，有的书籍形式新颖，有的书籍触动了我的心灵。
我不仅仅是在寻找宝藏，更是在和书海中的智慧对话。
这次寻宝活动给了我一个很好的机会，可以重新发现读书的乐趣和书店的独特魅力。
在找到最后一个宝藏时，我已经很熟悉了整个书店的布局。
我很幸运地找到了所有的宝藏，得到了五本精美的图书和五份精美的小礼品。
我兴奋地拿着这些奖品，感受着书店中的欢乐气氛，也感受到了阅读和知识带给我的快乐。
这次书海寻宝活动不仅让我感受到了阅读的乐趣，更是领略了书店文化的魅力。
【六年级作文】图书馆寻宝记
【六年级作文】图书馆寻宝记星期六的上午，顾老师带我们写作组的同学去南通市图书馆，我们高兴的一蹦三尺高，欢呼声震耳欲聋。
我们早早的来到了图书馆，它的形状是一个长方型，又高又宽，里面一共有五层楼，其中二三两层是图书馆借阅室，里面的书更是不计胜数。
播发任务单了！我们的任务就是找寻一本书，听见这个消息我们吃惊不已，嘴都张岩了"o"字型，我必须打听的书就是法国司汤达的《红与黑》。
我心想这里这么多书必须打听其中选定的一本，简直就是在大海里挖针呀！刘老师这不是在耍我们玩吧！但我们仍然兴奋不已，像是篱弦的箭一样，迫不及待的启程了。
我们直奔二楼最大的图书借阅室开始寻宝了。
同学们向小鸟一样飞来飞去，叽叽喳喳地讨论着。
这里是书的海洋，可是怎么才能快速的找到我要找的书呢？我们看到过道框架上标着科技类，文学类，管理类，经济类，等等。
《红与黑》应该属于文学类的，于是我就在文学这一类里面找，突然我发现了《简。
爱》这本书。
咦，这不是龚涛要找的吗？我连忙向龚涛送去。
龚涛迅速地成为“最快找的书的人”。
我的书借阅室没，我就向图书借阅室2，借阅室3，借阅室4再来，竟然辨认出都没。
这里存有台电脑，可以用电脑密一下红与黑的编号不就原在一些吗？我输出《红与黑》电脑上的字使我全盘沮丧了，上面写下着《红与黑》三本书都被借给，这不就意味著不管我怎么打听都不可能将找出。
瞬间真的崩盘了。
无奈之下，我只好拜托刘老师再加了一本《严苛的月亮》。
这时大多数同学都已经找到了，他们找到了以后都要炫耀一下“耶，我找到了，好开心呀阿！”看着我的手里空空的，还不知道书在哪里，我急的像热锅上的蚂蚁一样，团团转。
我四处搜寻东张西望，好一会儿过去了，我仍然没有找到书，这是只剩下两个人还没找到，我顿时心急如焚，着急万分奔跑在图书馆内。
密了电脑晓得了书摆的边线，可是仍然没有辨认出，我傻傻地东站在那里，心想：这之下完了，我的书害怕就是在时间内打听没了。
忽然回头一看，赖草了，刚好就在我起身的眼皮底下，我欣喜若狂，万分兴奋。
《书店的寻宝之旅》
《书店的寻宝之旅》
哎呀，说起在书店的经历，那可真是像一场刺激的寻宝之旅！
有一天，我闲着没事，就溜达进了一家书店。
一进去，那满屋子的书就像一个个神秘的宝藏，等着我去发现。
我先跑到了小说区，看到了一本封面特别吸引人的书。
我拿起来翻了翻，刚看了几页，就被精彩的情节给吸引住了。
正看得入迷呢，突然感觉有人在我旁边咳嗽了一声。
我扭头一看，原来是个小朋友，他眼巴巴地看着我手里的书，好像也很想读。
我笑着把书递给他说：“小朋友，你先看吧。
”
然后我又晃到了传记区，看到了一本关于某位名人的传记。
我心想：“看看名人的故事，说不定能给自己来点启发。
”我刚翻开，就发现书里夹了一张纸条，上面写着：“这本书超棒，一定要认真读！”哎呀，也不知道是谁留的，感觉还挺神秘。
接着我走到了漫画区，看到了一套搞笑的漫画。
我坐在地上就开始看，边看边笑，笑得肚子都疼了。
这时候，书店的工作人员走过来，一脸无奈地说：“小姑娘，别坐在地上，影响别人走路啦。
”我不好意思地赶紧站起来。
逛着逛着，我在角落里发现了一本旧旧的书，上面落了一层灰。
我拿起来擦了擦，一看书名，居然是我找了好久都没找到的那本。
我兴奋得差点跳起来，“哎呀，终于让我找到你啦！”
最后，我抱着一堆书去结账，钱包都瘪了。
但是心里特别满足，就像真的找到了宝贝一样。
直到现在，想起那次在书店的寻宝经历，我都还忍不住偷笑。
哎呀，书店可真是个好地方，每次去都能有新发现！。
书山寻宝活动方案
书山寻宝活动方案一、活动主题。
“书山寻宝，知识探秘”二、活动目的。
让参与者在书的海洋里探索知识的宝藏，激发大家的阅读兴趣，提高对书籍的热爱程度，同时促进知识的交流与分享。
三、活动主体。
全体书虫（不管是小书虫还是老书虫都欢迎哦）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午10点下午4点。
2. 地点：[当地图书馆名称]五、活动准备。
1. 提前和图书馆沟通协调好活动场地，确保能正常使用馆内的各类资源。
2. 准备活动道具。
制作一些小卡片，上面写着不同类型的“宝藏”线索。
这些线索可以是关于书籍的某个情节、作者的某个趣事或者是书中的某句名言警句。
比如说“这位作家曾经养过10只猫，他的一本代表作里也有一只很聪明的猫哦，去找到这本书吧。
”为找到“宝藏”（也就是正确书籍）的参与者准备小奖品，像精美书签、小型笔记本或者有趣的小挂件之类的。
设计活动的海报，张贴在图书馆、学校（如果面向学生）或者社区公告栏等地方。
海报上可以画一些书堆成的小山，还有一些人拿着放大镜在书山里找东西的有趣画面，再配上大大的活动标题和时间地点等信息。
六、活动流程。
1. 开场秀（上午10:00 10:15）主持人打扮成一个古代寻宝人的模样（头戴斗笠，身背小包袱之类的），充满激情地开场：“各位寻宝大侠们，今天我们齐聚在这书山之中，即将开启一场奇妙的寻宝之旅。
这里的宝藏可不是金银珠宝，而是一本本充满智慧的书籍。
大家准备好了吗？”简单介绍一下活动规则：参与者将分成小组（可以自由组合或者现场随机分组），每个小组会拿到一张初始线索卡片，然后根据线索在图书馆里寻找对应的书籍。
找到书籍后，在书里会有下一个线索，就这样一环扣一环地找下去，最后完成所有线索找到终极宝藏的小组就是获胜者啦。
过程中如果遇到困难，可以向图书馆工作人员或者其他小组求助哦，但是不能直接偷看答案哦，不然就失去寻宝的乐趣啦。
2. 寻宝进行时（上午10:15 下午3:00）小组出发：各小组拿到线索后，像一群兴奋的小松鼠一样冲向图书馆的书架。
幼儿园读书乐园：奇妙图书馆寻宝活动
幼儿园读书乐园：奇妙图书馆寻宝活动在幼儿园教育中，培养孩子对阅读的兴趣和爱好是至关重要的。
而在幼儿园里举办一场奇妙图书馆寻宝活动，无疑会为孩子们带来一场丰富多彩的阅读体验。
这样的活动不仅可以激发孩子们对阅读的热情，还能培养他们的想象力和解决问题的能力。
在这篇文章中，我们将深入探讨奇妙图书馆寻宝活动的举办意义、活动过程和对幼儿园孩子们的积极影响。
一、活动意义1.培养阅读兴趣奇妙图书馆寻宝活动通过设置寻宝任务，激发了孩子们对书籍的兴趣，使他们在活动中亲自参与，从而增加了对书籍的好奇心和热情。
这种参与式的活动形式有助于激发幼儿的阅读兴趣，让他们在亲身体验中感受到阅读的乐趣。
2.拓展知识视野活动中设置的寻宝任务通常会涉及到多方面的书籍，这有助于拓展幼儿的知识视野，让他们接触到更广泛的书籍类型和内容。
通过寻宝任务，孩子们可以学习到更多的知识，丰富自己的课外阅读经验。
3.培养解决问题能力在寻宝活动中，孩子们通常需要根据提示来寻找对应的书籍，这需要他们动脑筋，善于思考和解决问题。
这种活动可以培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时也增强了他们对于阅读任务的执行力和耐心。
二、活动过程1.设置寻宝任务为了让活动更加丰富有趣，可以在图书馆中设置多个寻宝任务点，每个任务点都对应着一本书籍，并在任务点周围设置一些提示或谜题。
孩子们需要根据提示或谜题来找到对应的书籍，从而完成寻宝任务。
2.引导亲子参与在活动中可以鼓励家长和幼儿一起参与，这不仅可以增加亲子间的交流和互动，还能让家长更加了解孩子的阅读兴趣和水平。
通过家长的陪伴和引导，孩子们在寻宝活动中的阅读效果也会得到增强。
3.丰富奖励设置为了增加活动的趣味性，可以在完成寻宝任务后给予孩子们一些小礼物或小奖励，这有助于激发他们的积极性和参与度。
可以设置精美的图书奖励或者一些小玩具，让孩子们在活动中感受到快乐和成就感。
三、活动的积极影响1.激发阅读兴趣通过奇妙图书馆寻宝活动，孩子们在活动中亲身参与到了阅读当中，从而激发了他们对阅读的兴趣。
书籍寻宝活动策划方案模板
书籍寻宝活动策划方案模板一、活动概述书籍寻宝活动是一种结合阅读与游戏的创新活动形式，旨在以寻宝的方式激发人们对阅读的兴趣，提高阅读的参与度和学习效果。
本次活动将通过设置线上线下结合的方式，通过游戏规则、线索提示和奖励机制，引导参与者完成一系列文学题材的寻宝任务，同时提供丰富的文学知识和阅读体验。
二、活动目的1. 提升阅读兴趣：通过寻宝游戏的形式，让参与者在寻找的过程中接触到各类书籍，提高阅读的意愿和兴趣。
2. 提高阅读参与度：通过设置游戏规则和线索提示，吸引更多的人主动参与到阅读活动中来。
3. 促进文学知识传播：通过寻宝过程中的线索和提示，让参与者了解更多的经典文学作品和相关知识。
4. 培养阅读的习惯：将书籍寻宝活动融入日常生活，通过游戏参与者能够形成持续的阅读习惯。
三、活动具体内容1. 活动形式：1.1线下活动：设置参与点，例如图书馆、书店、学校等地，让参与者亲自前往现场参与寻宝活动。
参与者可以通过扫描二维码、收集线索、寻找藏书等方式获取线索和任务。
1.2 线上活动：通过活动官方微信公众号或APP发布线索和任务，参与者可以通过线上渠道参与寻宝活动。
2. 寻宝任务设置：2.1 活动分级：根据不同年龄和阅读背景，设置不同等级的寻宝任务，以满足不同参与者的需求和水平。
2.2 任务内容：每个寻宝任务围绕一个特定的文学题材展开，参与者需要收集相关线索，解密谜题和答题以找到目标书籍。
2.3 线索和提示：通过线下线上相结合的方式，提供书籍相关的线索和提示，例如经典语句、书籍封面图片、作者名字等，帮助参与者找到隐藏的书籍位置。
3. 奖励机制：3.1 成就徽章：设立一定数量的阶段性成就，参与者完成每个阶段的寻宝任务后可获得相应的徽章，以激励参与者继续参与活动。
3.2 奖励说明：设置各类奖励，例如书籍、文学用品、折扣券等，依据参与者完成的情况进行奖励，增加参与者的积极性和参与度。
四、活动推广与宣传1. 线下推广：通过合作伙伴（图书馆、书店、学校等）的协助，在场所内张贴活动宣传海报、设置宣传展台等方式，引起观众的广泛关注。
小学生的图书馆奇遇记：书中有我,我中有天
在一个晴朗的周末上午，我和爸爸妈妈一起来到了图书馆。
一走进大门，一股书香扑面而来，我感到无比兴奋。
图书馆里面非常宽敞明亮，书架上摆满了各种各样的书籍。
我迫不及待地拿起一本名为《神奇旅程》的书，翻开第一页。
刚读了几页，我突然被书中的一段话吸引住了：“书中有我，我中有天。
”这是什么意思呢？好奇心驱使着我继续往下读。
原来，这本书是关于一个小学生在图书馆中寻找自己的冒险故事。
主人公名叫小明，与我同龄。
一天，小明偶然发现了这本神奇的书，他打开书的第一页时，竟然被书中的魔法吸进了书中的世界。
小明发现自己置身于一个绚丽多彩的童话世界中，周围是高耸入云的城堡和风景如画的花园。
小明感到非常兴奋，开始探索这个神奇的世界。
沿着一条小路走着，小明遇到了一只会说话的小鸟。
小鸟告诉小明，为了离开这个世界，他需要找到三个宝物并解开谜题。
小明感到非常期待，决定接受挑战。
第一站，小明来到了巨大的图书堆。
在一本巨型的百科全书前，小明发现自己的任务是找到与自己生日相同的那一页，并且背诵出书中的内容。
小明开始紧张地翻找着，终于，在几页后，他找到了那一页。
他带着兴奋的心情开始背诵：“太阳是我们的星球，地球是我们的家”，紧接着，他传送到了下一个地方。
第二站，小明来到了一个神秘的迷宫。
在迷宫中，他必须找到正确的路径才能前进。
小明仔细观察着迷宫的结构，瞬间，他发现了规律：只有选择右手边的路径，才能走出迷宫。
小明按照规律，顺利地通过了这个难关。
最后一站，小明来到了一个神秘的藏宝洞穴。
他需要找到一个与自己名字相同的宝箱，并解开宝箱上的密码锁。
小明仔细观察着四个数字，突然，他灵光一现：数字代表着书架的排列顺序。
他找到了对应的书架，打开宝箱，里面是一把闪闪发光的钥匙。
当小明握住钥匙的那一刻，身体突然转瞬间回到了现实世界。
他发现自己坐在图书馆的椅子上，手中还紧握着《神奇旅程》的书。
他意识到，他经历的一切都只是在书中发生的梦幻冒险。
我合上书，心中充满了对冒险的渴望。
书中寻宝活动方案设计
书中寻宝活动方案设计活动简介书中寻宝活动是为了鼓励学生积极阅读，并在阅读的过程中提升他们的想象力和解决问题的能力而设计的。
通过寻找书籍中隐藏的宝藏，在寻宝的过程中，学生不仅可以增加对书本的兴趣与热爱，还可以培养他们的阅读习惯和思考能力。
目标- 激发学生对阅读的兴趣和热爱；- 提升学生的阅读能力和解决问题的能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 增强学生对书本内容的理解和应用能力。
活动时间和地点本次寻宝活动将在学校图书馆举行，整个活动持续时间为一个月。
活动流程1. 筹备期：在活动开始前，组织者需要准备好以下物品：- 寻宝地图：将图书馆内的书架分区域标记，并标注宝藏的位置；- 活动规则：详细说明寻宝活动的规则和注意事项；- 奖励设置：确定参与者完成寻宝任务后所获得的奖励；- 宝藏准备：在书籍中准备好一些“宝藏”，例如彩纸、书签等；- 宣传海报：制作一些醒目的宣传海报，提醒学生们参加活动。
2. 活动开始：在所有准备工作完成后，活动正式开始。
学生们可以自愿参加活动，或者在班级的组织下进行。
3. 寻宝过程：学生们根据寻宝地图上的标记，到图书馆中寻找宝藏。
每个宝藏都附有一道题目或谜题，学生需要根据书中的内容解答问题或破解谜题。
完成寻宝任务后，学生需要记录下书号、书名和问题答案，并将宝藏放回原位。
4. 宝藏验证：学生们完成寻宝任务后，需将记录的书籍信息和问题答案提交给组织者进行验证。
验证通过后，学生将获得相应的奖励。
5. 奖励发放：完成寻宝任务并通过验证的学生将获得一定数目的积分或小奖品。
组织者可以设立一定的积分制度，根据积分的累计情况，为学生提供相应的奖励。
6. 活动总结：活动结束后，可以进行一次全员总结，鼓励学生们分享他们在寻宝活动中的体会和收获。
同时，对活动中的不足之处进行总结，为下一次活动的改进提供参考。
注意事项1. 活动过程中，学生们需注意爱护书籍的内容和装置，不得乱撕乱扔。
2. 学生们需保持安静的阅读环境，不得影响他人的阅读。
图书馆“寻宝”五年级作文400字
图书馆“寻宝”五年级作文400字图书馆“寻宝”五年级作文400字生活中处处有数学，只要咱们认真，细心地关察，就能够发觉大隐秘。
今天，我在一个图书馆里当了一回福尔摩斯，探讨了生活中的数学。
爸爸带着我来到图书馆借书。
爸爸竟然能以“光速”地找到我要借的书。
我又疑惑，又好奇，说：“爸爸，你太厉害了！简直跟电影特效一样啊！你是怎么做到的？教一教我呗。
”爸爸说：“嘻！嘻！想明白吗?那就先发觉一些线索吧。
”我环视周围，用心寻觅，总算发觉了一些线索，于是我对爸爸说：”我发觉每一个书架的左右两边都有字母，而且书架里每一列也有数字。
”爸爸说：“没错，你再看一看我手上的纸条。
”说着，爸爸递来一张小纸条，上面写着。
《假设给我三天光明》名著区，D书架第3行。
我说：“莫非那个能够帮忙咱们找到我想找的书吗？”爸爸说：“想明白吗？你把眼睛闭上，我去办个事。
”为了明白答案我乖乖的闭上了眼睛。
一会儿，爸爸回来了说：“我去藏宝藏了，好啦，此刻让咱们去寻宝吧！”我依照“寻宝图”先找到名著区，然后找到了D号书架，接着找到了第3行，于是我在第3行细心的找了起来，不到10秒钟我就发觉我的“宝藏”了。
“哈哈！我找到啦！”我兴奋地把我的”战绩”拿给爸爸看。
爸爸中意地说：“不错，不错，咱们要触类旁通，我又拿了张“藏宝图”你去把它找到吧。
”我拿着“藏宝图”开始了我的“寻宝”之路。
顺着“藏宝图”上的线索我专门快就找到我的“宝藏”。
爸爸说：“怎么样？如此是不是找的更快了啊？那个用运用了数学中的行和列，如此找东西就更准更快。
”我点了颔首表示明白。
平常咱们不怎么注意生活中的数学，其实，它们一直在默默地帮忙咱们，有了它们，咱们的生活就会加倍的快捷。
图书馆“寻宝”五年级作文400字生活中处处有数学，只要咱们认真，细心地关察，就能够发觉大隐秘。
今天，我在一个图书馆里当了一回福尔摩斯，探讨了生活中的数学。
爸爸带着我来到图书馆借书。
爸爸竟然能以“光速”地找到我要借的书。
图书寻宝活动策划方案
图书寻宝活动策划方案一、活动目的1. 激发学生对阅读的兴趣和热情，培养学生的阅读习惯和能力。
2. 增强学生的团队合作意识和团队协作能力。
3. 提高学生的解决问题和合理分配资源的能力。
4. 培养学生对书籍的爱护和尊重。
二、活动对象本次活动面向全校学生开展，分为小学部和初中部两个阶段进行。
三、活动时间小学部：下午2:00-3:00初中部：下午3:00-4:00四、活动地点学校图书馆及校园内各个角落。
五、活动流程1. 活动准备阶段（1）确定活动日期和时间，并通知全校学生。
（2）组织义工团队对校园内进行图书藏匿，确定藏书点位。
（3）设计并印制图书寻宝活动地图，提供参与学生查阅。
（4）提前向学生宣传活动内容，组织入选小组。
2. 活动开展阶段（1）活动开始前，校园广播进行活动介绍和注意事项宣传。
（2）学生分组参与活动，每组不超过5人。
（3）学生根据地图，依次进行图书寻宝活动，每本图书找到后，需在图书提供的空白处签名确认找到。
（4）活动限时进行，并根据寻找图书的数量和顺位进行评选。
3. 活动结束阶段（1）活动结束后，学生自行组织小组开展图书摄影展示活动。
（2）活动主办方进行图书寻宝活动秩序并评选出优胜小组进行颁奖。
六、活动规则1. 小组成员如需更换队员，需提前告知活动工作人员。
2. 图书寻宝活动地图仅可在指定时间内使用，不得提前查看。
3. 找到图书后，需在规定时间内回到集合点，逾期不予计算。
4. 活动过程中，不得损坏校园设施和图书。
5. 主办方保留对活动规则的最终解释权。
七、活动策划方案1. 活动宣传（1）制作活动海报，张贴在学校各个角落和宿舍楼的公共区域。
（2）通过学校广播、微信公众号发布活动宣传内容，引导学生了解活动。
（3）邀请学校的文学社团、阅读社团等相关组织协助宣传，扩大活动影响力。
2. 活动策划（1）根据学校校园布局，制定图书寻宝活动地图，确定藏书点位。
（2）确定活动时间和参与学生人数，并组织相关人员进行活动现场布置。
书籍寻宝活动方案策划
书籍寻宝活动方案策划一、活动背景近年来，随着互联网的迅猛发展，电子书的普及率日益增加，读者们越来越少去书店购买实体纸质书籍。
为了推动实体书的销售，创造独特的阅读体验，我们公司决定举办一场书籍寻宝活动。
这场寻宝活动旨在鼓励读者们重新关注实体书籍，并激发他们对阅读的热情，以及对文化地理知识的探索。
二、活动目标1. 提高实体书的销售量：通过举办书籍寻宝活动，吸引更多的读者购买实体书籍。
2. 增加读者对阅读的兴趣：通过参与寻宝活动，读者能够体验到阅读的乐趣，增加对阅读的兴趣。
3. 提升读者对文化地理知识的认知：在寻找书籍的过程中，读者将了解到不同地区、文化的信息，提升对文化地理知识的认知。
三、活动时间和地点1. 活动时间：本次书籍寻宝活动将持续一个月，从3月1日开始至3月31日结束。
2. 活动地点：书籍寻宝活动将在全国范围内的参与门店同时进行，包括各大城市的书店和图书馆。
四、活动规则1. 寻宝目标：每家参与活动的书店和图书馆将提供3本寻宝书籍，这些书籍将被放置在书店/图书馆的不同区域，例如某个特定的架子上或者书店的某个角落。
2. 参与方式：读者需要前往参与活动的书店或图书馆，查找并找到隐藏在店内的目标书籍。
一旦找到书籍，读者需取出寻宝卡，并在寻宝卡上填写书籍的名称、位置和自己的联系方式。
3. 寻宝卡：每家书店或图书馆将准备一定数量的寻宝卡，读者可自行取用。
寻宝卡上将分为两部分，一部分为读者填写的部分，另一部分需要留在书店/图书馆作为验证凭证。
4. 兑奖方式：读者需要将填写好的寻宝卡交给书店/图书馆工作人员，工作人员会核对卡片上的信息。
核对无误后，读者将得到一份礼物，例如书店的优惠券、特殊定制的书签等。
5. 更新提示：每周书店/图书馆会更新提示信息，发布藏书的一些线索和相关资讯，供读者参考。
五、宣传推广1. 线上宣传：通过公司官方网站、微博、微信公众号等渠道发布书籍寻宝活动的相关信息。
2. 线下宣传：利用参与活动的书店和图书馆的宣传渠道，例如海报、传单等方式进行宣传。
书店趣味寻宝活动方案策划
书店趣味寻宝活动方案策划尊敬的各位书店经理和工作人员：我们很高兴地通知您，我们计划举办一场趣味寻宝活动，以激发读者们对阅读和书店的兴趣。
这次活动将为顾客提供一种全新的购书体验，并让他们在购书的过程中享受到乐趣和惊喜。
活动内容将包括在书店内设置各种趣味寻宝的线索和挑战，顾客们可以通过解谜和寻找线索的方式寻找到隐藏在书店各处的宝藏。
我们还计划为活动设立一些有趣的关卡和任务，例如通过解答问题或完成任务来获取更多的线索和奖励。
为了让活动更加有趣和吸引人，我们还考虑邀请一些知名作家或公众人物参与活动，并为他们设置特别的线索和任务，让书店中充满更多的乐趣和惊喜。
在活动结束后，我们将为参与者准备精美的奖品，并举办一场颁奖典礼来表彰所有参与者的努力和表现。
同时，我们也会将活动的精彩瞬间进行拍摄和录制，在书店的网站和社交媒体平台上进行宣传和分享，让更多的人了解和参与我们的活动。
我们相信，这次趣味寻宝活动将会成为书店的一次难忘的盛会，为我们的顾客们带来一次全新的购书体验和享受。
希望各位能够给予我们支持和配合，共同为这次活动的顺利举办而努力。
谢谢大家！期待您的回复。
尊敬的各位书店经理和工作人员：在活动方案中，我们还考虑了为不同年龄段的读者设置不同的线索和任务，让活动更加贴近大众，吸引更多的人参与。
同时，我们也会为活动时间设立一个限时挑战，鼓励参与者在规定的时间内完成所有任务，以增加活动的趣味性和挑战性。
另外，为了增加活动的互动性，我们将邀请一些热爱阅读的社区组织和读书俱乐部参与活动的策划和推广，让更多的人了解和参与到这次活动中。
我们还会在活动中设置一些互动环节，让参与者能够相互交流和分享在活动中的精彩体验，增进彼此之间的交流和沟通。
为了确保活动的顺利进行，我们还会提前进行场地布置和线索设置的工作，并保证参与者在活动中的安全和舒适。
我们也会对参与者的反馈和意见进行及时的收集和整理，以便今后能够更好地改进活动的设计和策划。
智慧人生之读书节寻宝记
读书节寻宝记1. 学校的讀书节盛大开幕，四个爱读书的小伙伴忙得不亦乐乎。
2. 孩子们拿上横幅和装饰品，准备去图书馆门前的雕塑处。
3. “我们应该接一些摊位上的活儿，这样边干活还能边看书。
”舒阳遗憾地耸耸肩膀。
“好啦，你这个小书虫，动起来吧。
听说咱们学校为了读书节添置了自助借书柜，回头去看看，肯定特别棒！”江川哈哈笑道。
4. 舒阳捡起书，看了看封面：“这是一本全新的精装版《福尔摩斯探案集》，还是第一卷呢。
”“我们将书送到失物招领处去吧。
”蓝妍提议道。
6. “看，背面也有字。
”舒阳将纸条翻过来后，发现背面写着：漂流行动，4号，c-i-2137。
四个小伙伴面面相觑，这本书好像是一个线索，被特意留在了雕像这边，等待有人来发掘“宝贝”呢。
7. 江川拿着纸条嘟囔起来：“这编号我不懂，但是一提到图书漂流，我就想起了学校的自助借书柜，那里不是叫‘漂流书屋’吗？”8. 舒阳他们来到自助借书柜前，透明的玻璃柜里码着一排排整齐的图书。
舒阳指着柜子里的图书，高兴地说：“c-i-2137是图书编号呀！我们将这个编号输进去，应该能出来一本图书。
”9. 当舒阳自信满满地把编号输入自助借书柜时，显示屏上却显示查无此书，难道是自己推测错了吗？10. 细心的蓝婷拿过字条查看，一针见血地说：“这上面写着4号，但是你们看，这是1号自助借书柜。
”11. “你们仔细看，这本书跟咱们捡到的第一卷是一个系列的。
”舒阳迫不及待地翻开一看，“里面肯定有线索。
”12. “‘你我共享’说的是共享，不就是二手书义卖活动嘛，咱班不就是参与的这个吗？”江川一拍脑门，脱口而出。
“各个班级分组在卖二手书，34号会不会是指的摊位号？”舒阳推断道。
13. 大家找到34号摊位，江川一脸自信地说：“同学，你好，请问你们这里有《福尔摩斯探案集》吗？”14. “倡导共享，你我捐献！”主席台方向传出洪亮的喇叭声，是小主持人在倡导大家捐献图书。
15. 在主席台下方的图书捐献处，摆放着一摞摞打包好的图书包裹。
阅读寻宝活动方案策划
阅读寻宝活动方案策划一、活动背景随着现代科技的迅速发展，人们的生活方式也发生了极大的变化。
电子设备的普及，使得人们对于阅读的需求逐渐减少。
为了弘扬阅读的文化，提高公众的阅读兴趣和水平，我们计划举办一次创新的阅读寻宝活动。
二、活动目的1. 提高公众的阅读兴趣和水平，鼓励更多的人参与阅读。
2. 培养公众的探索精神和解谜能力。
3. 扩大图书馆的知名度和影响力。
三、活动时间与地点时间：2022年7月1日-7月31日地点：XX市图书馆四、活动内容1. 寻宝任务：参与者可以在图书馆内寻找并阅读指定的书籍。
每本书籍都有一个密封的信封，里面包含了解锁下一本书籍的线索。
参与者需要根据线索，找到下一本书籍，并阅读其中内容。
2. 探索与解谜：每本书籍都设有一道与书籍内容相关的谜题。
参与者需要根据所读书籍的内容，解答谜题。
回答正确的人将有机会获得实物奖品或抽奖资格。
3. 线上互动：活动期间，我们将在社交媒体平台设立相关的话题标签，鼓励参与者将自己的阅读心得、解谜过程或其他相关内容发布出来。
我们将选取优秀的发布内容进行奖励，以及通过抽奖的形式给予参与者回馈。
五、活动宣传1. 媒体广告：通过电视、广播、报纸等传统媒体，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 社交媒体：在微博、微信公众号、QQ空间等社交媒体平台发布活动宣传信息，并结合图片、视频等多媒体形式制作吸引人的宣传内容。
3. 海报宣传：制作精美的活动海报，张贴在校园、社区、商场等人流密集的地方。
六、奖励设置1. 实物奖品：根据活动赞助商的资助，购买一定数量的图书、文具或其他相关奖品作为实物奖品。
2. 礼品卡：为了鼓励更多的人参与活动，我们将设置一定数量的礼品卡作为奖品。
3. 抽奖资格：每位参与者完成一本书籍的阅读任务，将获得一次抽奖资格，有机会获得丰厚的奖品。
七、活动执行1. 活动前准备：准备活动中需要的书籍、线索、谜题等材料，并做好相应的编号和记录工作。
同时，确认好图书馆的开放时间和参与者进出的管理措施。
书中寻宝活动方案策划
书中寻宝活动方案策划第一部分：概述活动名称：寻宝之旅活动时间：1天活动地点：市区公园活动对象：小学生活动目的：增加孩子的团队合作意识、培养解决问题的能力、激发创造力和想象力第二部分：活动内容1. 导入环节（30分钟）为了激发孩子们的兴趣，导入环节设计成扮演船员寻宝的角色进行。
指定两个班级为一个小组，每个小组有一个领队，领队将通过解谜题才能找到寻宝宝藏的线索。
孩子们将分别在公园内寻找其他船员的线索，通过合作来解决谜题，渐渐接近最终的目的地。
2. 寻宝活动（2小时）在公园内设置了10个站点，每个站点都隐藏着不同的线索。
每个站点都有一个谜题需要解决。
孩子们根据线索找到下一个站点，并解决谜题。
这些谜题既能考验孩子的智力，又能锻炼他们的观察力、思考能力和合作能力。
3. 午餐及休息（1小时）找了几个具有户外用餐环境的餐厅，为孩子们准备了午餐，其中包括一些健康的食物如水果和蔬菜沙拉。
此外，为了使孩子们更好地休息，还为他们准备了短时间的休息活动，如户外游戏或简单的乐队表演。
4. 寻宝活动继续（2小时）孩子们在午餐及休息后，继续进行寻宝活动，根据上一站点找到的线索寻找下一站点。
这一环节的谜题将更加复杂和有趣，需要孩子们更多的思考和合作。
同时，在活动中适时安排一些小游戏，如解移动迷宫或破译密码等，来增加活动的趣味性。
5. 完成任务（30分钟）通过解决最后一个谜题，孩子们将找到宝藏的位置。
在公园的某个地点埋藏着一个“宝箱”，孩子们必须找到正确的密码才能打开。
为了保证公平性，密码将通过数字或字母谜题的形式给出。
当孩子们找到密码后，他们将成功地找到宝藏。
第三部分：活动支持1. 志愿者为活动提供合适数量的志愿者，他们将分布在不同的站点，提供必要的引导和帮助。
2. 安全措施在活动前设置安全措施，确保孩子们的安全，如设置警戒线、现场急救人员和安全守卫。
3. 奖品为了激励孩子们，设置几个级别的奖品，如最先找到宝藏的小组将获得特等奖，同时还设立了其他奖项来鼓励每个小组的努力。
读书藏宝活动策划方案模板
一、活动背景为了激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富校园文化生活，提高同学们的综合素质，特举办“读书藏宝”活动。
通过趣味性的寻宝游戏，让同学们在阅读中探索、在探索中学习，感受书籍的魅力。
二、活动主题“阅读之旅，宝藏之旅”三、活动目标1. 增强同学们的阅读兴趣，提高阅读量。
2. 培养同学们的团队合作精神和观察力。
3. 增进同学们对图书馆资源的了解，提高图书馆利用率。
4. 营造浓厚的校园阅读氛围。
四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点校园内各处、图书馆六、活动对象全校师生七、活动流程1. 宣传阶段（1）制作活动海报、横幅等宣传材料，在校园内张贴、悬挂。
（2）通过校园广播、微信公众号、班级群等渠道进行活动宣传。
2. 准备阶段（1）设计藏宝图，标注藏宝地点及提示。
（2）准备奖品，如书籍、笔记本、文具等。
（3）组织活动志愿者，负责现场引导和协助。
3. 活动阶段（1）活动开始前，组织者讲解活动规则及注意事项。
（2）同学们分组，每组领取一张藏宝图，开始寻宝之旅。
（3）同学们在规定时间内寻找藏宝地点，完成寻宝任务。
（4）找到宝藏的同学们需回答相关问题，以验证自己的正确性。
（5）完成任务的同学可获得奖品。
4. 总结阶段（1）活动结束后，对获奖同学进行表彰。
（2）收集同学们对活动的反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
八、活动注意事项1. 活动过程中，确保同学们的人身安全。
2. 藏宝地点要选择安全、易于寻找的地方。
3. 提示问题要具有趣味性，避免过于简单或复杂。
4. 活动奖品要具有吸引力，提高同学们的参与积极性。
5. 活动结束后，及时清理场地，确保校园环境整洁。
九、预期效果通过本次活动，预计将达到以下效果：1. 提高同学们的阅读兴趣，营造良好的校园阅读氛围。
2. 增强同学们的团队合作精神，提高同学们的观察力和解决问题的能力。
3. 提高图书馆资源的利用率，让同学们更好地了解和利用图书馆。
图书馆寻宝记(1000字).docx
图书馆寻宝记千里书缘一书牵，秦楚燕都癖相连，闲向故纸寻逸趣，人生无处不清欢。
——题记每一本好书都是一颗温暖的太阳，每一首诗行都是一滴滋润的雨露，只要我们靠近它们，就能汲取更多的养分，茁壮成长。
一直以来，我对书都不太感兴趣，总以为书不就是那些无聊的文字吗？怎么就好看了？可是，那天我改变了想法。
还记得，那是一个慵懒的午后，爸爸硬生生地把我拖去图书馆，陪他一起查资料。
爸爸沉浸在纷繁的资料里早已忘记我的存在，对不爱读书的我来说，这简直就是“画地为牢”。
“总不能困在这里吧，我得寻点乐趣！”我起身走向那一排排高大的书架，希望可以找一本有趣的漫画书，倒霉的是，偌大一个图书馆居然没有漫画书。
突然，一本标注着画本的书映入我的眼帘。
杨红樱，我听说过她，少年儿童心中最喜爱的作家。
我像被施了魔法一般，立刻抽出那本《出租时间的孩子》，我怀揣着一颗打开潘多拉盒子的好奇心，开始了这未知领域的探索。
“哇，好美”，我不禁发出声来，我看到了仙女！她拿着彩色气球，陷在“棉花糖”里，那种唯美，让我的少女心爆棚。
“哇，这是孟小乔，好可爱呀。
”孟小乔的爸妈又斗嘴了，好搞笑呀，这才叫恩爱吧。
唯美的图片一个接着一个，让我应接不暇、顾此失彼。
生动有趣的语言更是让我一会惊奇赞叹，一会哭笑不得，情节的发展牵动着我的情绪，让我身临其境。
当爸爸喊我回家时，我才发现自己竟一口气读完了整个系列。
更让我惊讶的是，原来每一个浅薄虚伪而又追求名利的人都有一个恶性面具，如果不诚心地认识错误，改正错误，那丑陋的面具就会与他如影随形，相伴一生，那该有多可怕呀！如果是善良、道德高尚的人，那小天使就会一直陪伴着他，保护着他……合上书本，我感慨万千，原来书里竟有这么多新奇的宝藏！这个“宝藏”的发现让我又惊喜又兴奋，对书的渴望也愈加强烈。
第二天一大早，我便央求爸爸再次带我去“寻宝”。
见我终于开窍，向“书虫”迈进，爸爸拍着我的肩膀，乐得像个孩子。
故地重游，我却兴味盎然，我如饥似渴地寻找“猎物”。
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图书馆，寻宝进行时
华农有一个古老而神秘的传说，沿着宏伟的狮子山主楼向南，穿过狮子山广场，有一座蕴藏无尽知识的宝库，它时刻准备迎接寻宝人的到来，但又不是所有人能够轻易找到开启宝库大门的钥匙。
宝库始建于1940年，凝聚无数华农人的心血，现已收藏有纸质图书138余万册，期刊11万余册，数据库109个，电子期刊（全文）6万余种，而且每天还有新的宝藏入库。
面对这浩瀚的宝藏，也许我们穷尽一生也无法尽览，也许我们会踌躇满志但又无所适从。
不过不用担心，我是你的寻宝向导，是你最亲密的伙伴，当你的大学生活遇到任何难题和困惑，请多来图书馆寻宝，这里能够让你释疑解惑。
寻宝进行时之一：寻宝须知
No.1 寻宝道具——自助查询机和索书号
利用图书馆的自助查询机，搜索到自己想要的书就记住它的索书号，按号索书，方便快捷，记住，索取号为A~K在二楼社科借阅室，N~Z在三楼自科阅览室。
猜一猜，索引号A~Z都代表什么，快来/ztfdsb.jsp看看吧，图书的学科分类，你猜对了吗？
No.2寻宝规则——文明礼貌，数量控制，按期归还
文明：入馆带上校园卡，存包柜前把包存，门禁入内不喧哗，
仪表整洁讲卫生，爱护公物守秩序，书刊用完放书车。
数量：阅读每次取书不超过3本。
本科生每证最多借中文图书5册，外文图书1册。
期限：图书借出时间30天。
每本书可续借1次，续借期1个月。
逾期每天每册图书交滞纳金0.1元。
你知道吗？有些宝贝是只能在借阅室浏览，不能被带离图书馆的。
一类是中外文期刊；另一类是图书的保存本，书脊下方贴
有蓝条标记、书内扉页盖有保存本印章。
No.3还宝攻略——二楼大厅，自助还书机和还书服务窗口
有借有还，再借不难！每本书刊都是图书馆的宝贝，在规定借阅期限内你是可以免费使用的，但超期或弄丢了可是要付钱的哦。
所以最好就是用完后及时归还，阅读的快乐也能让更多人一起分享。
还书流程很简单，统一在二楼，有自助还书机，也有人工还书服务窗口，帮你轻松搞定。
寻宝进行时之二：整理存宝小背包
书非借不能读也！但有时借的书也不一定经常读，图书馆淘到的这么多宝贝，时间长了，不常用的宝贝可能就容易遗忘。
存了多少宝贝，宝贝什么时候借的，名字叫什么，超期了吗？到还书的时候突然着急了。
怎么办？“我的图书馆”来帮助你。
在图书馆主页左下角有“一卡通登陆”区域，使用校园一卡通的证号
和密码登陆，即进入“我的图书馆”，查询借阅历史、办理续借、预约图书等功能应有尽有。
怎么样？方便吧，整理好背包就可以继续上路啦！
新手提示：在证号和密码没有修改的情况下，“一卡通登陆”默认的账号和密码就是你自己的学号哦！
寻宝进行时之三：如何参与荐宝
有时候众里寻宝千百度，暮然回首，她也不在灯火阑珊处。
想要的宝贝图书馆找不到，觉得很好，急需要用，怎么办？问题可以解决了，在图书馆主页登录“我的图书馆”，点击“我的荐购”，输入自己需要的宝贝信息，如题名、ISBN号、著者等。
如果你的推荐确实属于有价值的宝贝，我们将立即下单，你会马上在宝库中找到她。
赶紧行动吧，做充实宝库的小主人，有前途的新一代！
寻宝进行时之四：移动互联时代，寻宝零距离
曾幻想在路上、在车上、在食堂、在教室、在寝室、在家里……都能够尽情查阅宝库的最新收藏，体验寻宝的刺激！曾幻想无论白天、
黑夜、晴天、雨天……，只要需要，都能畅通无阻与宝库保持联系和互动，真真正正的活在知识的海洋里。
任何地点，任何时间，实现寻宝零距离，这已经不再是幻想。
赶紧使用移动图书馆吧！只要登录移动图书馆，就可在移动终端使用图书馆，随时随地享受阅读带来的快乐！还等什么呢，赶紧扫码体验吧!
移动图书馆使用提示：扫描二维码，下载移动图书馆客户端——打开并登录客户端，选择所在院校——使用一卡通帐号和密码注册并登录，进入移动图书馆——完善个人信息，绑定手机号、邮箱，以便阅读和文献传递。
寻宝进行时之五：寻宝技能进阶课堂
尽管图书馆很多寻宝系统都被设计成傻瓜式界面，任何人都能很简单上手，但想成为寻宝高手并不是件容易的事！没关系，我们专门为新手开设了技能进阶课，《科技论文写作》、《信息检索与利用》等多门公共选修课会带你进入不一样的寻宝世界。
记住，我们还会聘请知名专家举办各种培训讲座，讲课与上机操作相结合，包教包会！不要犹豫，特别是新手，抓住机会，早学早用，既能拿学分，又能长技能，赶紧报名吧！详情可以关注图书馆主页的“最新信息”或者图书
馆门前的海报。
寻宝进行时之六：如何使用座位管理系统
毋庸置疑，图书馆不仅是一座知识宝库，也是大学修行的好去处！这里环境优雅、安静、学习氛围浓厚，让人真正感觉如沐浴在知识的海洋里，心灵得到陶冶，学习效率极高。
无奈，图书馆空间有限，座位有限。
也许你会担心，那是不是要经常提前抢占座位，会不会因为
!一般在7:00-22:00之间，图书馆的座位对每个读者都是敞开怀抱的，当然，你得首先学会如何使用座位管理系统。
系统使用攻略如下：找到一台座位预约机器——刷卡——电脑选座——选择所需时长——获取凭证——找到座位GET√。
除了电脑选座，也可自选座位，流程相似。
中途若决定离开应刷卡结束使用，以减少座位闲置。
中途若暂时离开，应选临时离开（离开60分钟以内可选）。
吃饭时间怎么办，不用担心，在每天11:00-13:30和16:30-18:30之间，选择暂离，系统会自动保留3个小时。
如果担心自己喜欢的座位被占，或来时座位已选完怎么办？
不用担心，我们提供了贴心的网上及APP预约
快拿出手机扫一扫吧！（18:00
后便可选择第二天座位，快人一步，选你所爱）
小提示：离开未刷卡和长时间空座可是不行的哟，让座位得到更合理的使用，才是我们座位管理系统的初衷哦。
说了这么多，这些寻宝须知和技能你都GET到了吗？古语云：扬汤止沸不如釜底抽薪，临渊羡鱼不如退而结网。
大学生活中，每个人都会遇到各种各类难题，到图书馆寻求答案无疑是大家必然的选择。
但是，图书馆作为知识的宝库，信息浩如烟海，善用和擅用寻宝技能无疑是你正确开启宝库大门的钥匙。
如果在今后的寻宝过程中你还有任何问题，作为寻宝向导，我将乐意为你答疑解惑！当然你也可经常登陆/了解最新资讯。