小学Pep六年级英语下册复习计划
2024年小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划为了帮助小学六年级的学生顺利完成英语学习，下面是一个详细的复习计划，涵盖了各个重点知识点和技能。
一、词汇复习1. 复习常用词汇，如颜色、数字、形容词等。
2. 复习动物、植物、家庭成员、食物等常见词汇。
3. 复习动词的过去式、进行时和不规则变化形式。
二、语法复习1. 复习句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。
2. 复习一般现在时、一般过去时、将来时的用法。
3. 复习疑问句和否定句的构造方法。
4. 复习形容词和副词的比较级和最高级的表达方法。
三、听力训练1. 听录音并理解简单的问答问题。
2. 听录音并完成填空题。
3. 听录音并根据所听内容选择正确的答案。
四、口语训练1. 练习正确发音，特别是辅音的发音。
2. 练习日常用语的口语表达，如问候、介绍自己、询问信息等。
3. 练习用英语描述物品、人物和事件。
4. 练习进行简单的对话，如购物、预订酒店等场景。
五、阅读理解1. 练习阅读简短的短文，并回答问题。
2. 练习阅读对话并理解其含义。
3. 练习阅读图片和简单的图表，获取相关信息。
4. 练习理解文章中的关键词和关键句。
六、写作训练1. 练习写作基本句子，包括主谓宾结构。
2. 练习写作日记、邮件、邀请函等简单的文章形式。
3. 练习描述物品、人物和事件的写作技巧。
以上是一个涵盖了各个重点知识点和技能的复习计划。
学生可以根据自己的学习情况和复习时间的安排进行适当的调整，以确保能够充分理解和掌握各个知识点。
同时，可以结合一些英语学习软件和网站进行在线练习和听力训练，提高自己的英语水平。
Pep小学六年级英语(下)复习计划
Pep小学六年级英语(下)复习计划一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，整个六年级都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语的学习基础非常薄弱。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析这个学年我担任六年级一个班的教学任务，班级有55人。
六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。
六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。
在临近毕业阶段，也出现过两种截然不同的想法，表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。
人教版PEP小学英语六年级下册复习计划
人教版PEP小学英语六年级下册复习计划目标本复计划的目标是帮助六年级学生复人教版PEP小学英语六年级下册的内容，并提高他们的英语听说读写能力。
时间安排本复计划将持续4周，每周安排5天的复时间，每天约1小时。
复内容根据人教版PEP小学英语六年级下册的教学大纲，本复计划将按照以下顺序复各单元的内容：1. Unit 1: I Can Jump High2. Unit 2: What's the Weather Like Today?3. Unit 3: I Have a New Bag4. Unit 4: What Can You Do?5. Unit 5: Do You Like PE?6. Unit 6: Many People Are Running7. Unit 7: Whose Coat Is This?8. Unit 8: I Can't Find My Cap9. Unit 9: What Do They Do?10. Unit 10: What's Your Hobby?每天的复安排如下：复第一天- 在课本上复本单元的词汇，并用拼音和自己的话解释它们的意思。
- 找一个小伙伴，你们互相出示课本中的图片，然后用英语描述图片中的内容。
- 阅读本单元的阅读材料，注意正确的发音和语调。
复第二天- 倾听录音，跟读并模仿录音中的语音和语调。
- 跟一个小伙伴进行对话练，使用本单元的基本句型和词汇。
- 用英语写一篇关于本单元话题的小作文。
复第三天- 跟读本单元的短文，注意停顿、语气和语速。
- 完成本单元的练册，巩固词汇和语法知识点。
- 找一个小伙伴，进行角色扮演，使用本单元的对话练。
复第四天- 完成本单元的听力练，在听力材料中注意理解关键信息。
- 组织一个小组，共同进行课堂演讲，讲述关于本单元话题的内容。
- 写下本单元的生词和短语，并制作一份英语小词典。
复第五天- 进行单元测试，检验自己的研究成果。
2024年小学六年级英语下册复习计划
2024年小学六年级英语下册复习计划为了帮助小学六年级的学生们更好地复习英语下册知识，制定一个合理的复习计划非常重要。
下面是一个2024年小学六年级英语下册复习计划，供学生们参考。
1. 综合复习：首先，需要进行一个综合性的复习，回顾上学期学习的内容。
可以在课本中找到每个单元的重点词汇和语法知识，并进行复习。
此外，还可以做一些习题和测试，巩固已学的知识点。
2. 语法复习：语法是学习英语的基础，因此需要花一些时间复习各种语法知识。
可以重点复习时态、比较级和最高级、被动语态等常见的语法知识点。
可以通过做题、写句子等方式来巩固这些知识点。
3. 单词复习：单词是英语学习中的重要部分，需要记忆大量的单词才能更好地理解和使用英语。
因此，需要花一些时间复习和记忆单词。
可以通过单词卡片、单词本、线上单词游戏等方式来进行单词复习。
4. 阅读复习：阅读是提高英语水平的有效方式之一，需要通过大量的阅读来提升自己的阅读理解能力。
可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语故事书、英语杂志等，进行阅读和理解。
同时，可以做一些相关的阅读理解题，提升自己的阅读能力。
5. 口语复习：英语口语是英语学习的重要方面，需要通过大量的口语练习来提高自己的口语表达能力。
可以与同学或朋友进行英语对话，参加英语角或英语俱乐部活动，提高自己的口语水平。
6. 听力复习：听力是英语学习中一个重要的技能，需要通过听力练习来提高自己的听力能力。
可以选择一些适合自己水平的听力材料，比如英语听力练习册、英语听力教材等，进行听力练习。
7. 写作复习：写作是英语学习的一种表达方式，可以通过写作来提高自己的英语水平。
可以选择一些适合自己水平的写作题目，进行写作练习。
同时，可以请教老师或同学，对自己的写作进行指导和修改。
8. 辅助资源利用：在复习过程中，可以充分利用各种辅助资源，比如英语学习网站、英语学习软件等。
这些资源可以提供丰富的学习资料和学习工具，帮助学生们更好地学习和复习英语知识。
最新小学六年级英语下册复习计划
小学六年级英语下册复习计划PEP小学六年级英语下册复习计划复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重.一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析这个学年我担任六年级四个班的教学任务，六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。
六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。
表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。
三、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
四、复习内容第1节：复习PEP1 和 PEP2第2节：复习PEP3 和PEP4 重点：单词归类与问答句第3节：话题教学“My School”重点：序数词，介词，各类教室第4节：复习PEP5 重点：形容词，动作类短语第5节：话题教学“My Teacher”重点：外貌描述，性格描述，学科第6节：话题教学“My School Day”重点：星期，favourite的使用第7节：话题教学“My Room 重点：方位词，there be 句型第8节：复习PEP6 重点：现在进行时第9节：话题教学“Seasons重点：季节，月份，天气，服装，动作等第10节：复习PEP7 重点：一般将来时，动词第三人称，特殊疑问词第11节：话题教学“My Friend”重点：职业，地点，交通，爱好等第12节：话题教学“My Family”第13节：复习PEP8 重点：一般过去时第14节：话题教学“My Weekend”重点：动作类短语，不同的时态。
六年级下册英语复习计划
六年级下册英语复习计划一、复习目标1. 按照教材和课程标准要求，系统复习六年级下册英语教材中的词汇、语法、功能等知识，使学生对所学知识有更清晰的理解和掌握。
2. 通过复习提高学生的听说读写综合能力，培养学生的英语语言运用能力。
3. 针对学生在学习过程中存在的问题和薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练，提高学生的学习成绩。
4. 培养学生的自主学习能力和学习策略，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。
二、复习内容1. 词汇：复习六年级下册教材中出现的重点词汇，包括单词的拼写、发音、词义和用法。
2. 语法：复习一般过去时、一般将来时、现在进行时、形容词比较级和最高级等语法知识。
3. 功能：复习教材中涉及的日常交际用语、话题表达等功能项目。
4. 阅读：培养学生的阅读理解能力，复习教材中的阅读材料和相关练习题。
5. 写作：指导学生进行简单的写作练习，包括描述人物、事件、物品等。
三、复习进度安排第一阶段：系统复习（[开始时间] - [结束时间]）1. 词汇复习- 利用单词卡片、游戏等方式复习教材中的重点词汇。
- 组织学生进行单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。
- 要求学生每天背诵一定数量的单词，并进行默写检查。
2. 语法复习- 结合教材和练习题，详细讲解一般过去时、一般将来时、现在进行时等语法知识。
- 通过举例、造句等方式帮助学生理解和掌握语法规则。
- 安排语法专项练习题，让学生进行巩固和强化。
3. 功能复习- 复习教材中的日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。
- 组织学生进行情景对话练习，提高学生的口语表达能力。
- 引导学生运用所学功能项目进行实际交流。
4. 阅读复习- 带领学生复习教材中的阅读材料，讲解阅读技巧和方法。
- 提供一些课外英语阅读材料，培养学生的阅读兴趣和能力。
- 组织学生进行阅读练习，提高学生的阅读理解水平。
5. 写作复习- 指导学生学习简单的写作方法和技巧，如如何开头、结尾、组织段落等。
- 提供一些写作题目，让学生进行练习。
PEP小学六年级英语下册复习计划
PEP小学六年级英语下册复习计划复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重.一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析这个学年我担任六年级四个班的教学任务，六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。
六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。
表现在行为上，一种是更加努力学习了，积极性更高了，对学习英语的急迫性更强烈了，而另一种则是觉得反正自己也学不会，干脆也不学了，非常消极，鼓励也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他们从根本上还是希望进步的，所以我仍然要不断的鼓励这部分学生，在有限的时间里尽量多进步一些，起码得端正这部分学生的思想，思想上的问题解决了，才有可能改变行为。
三、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
四、复习内容第1节：复习PEP1 和PEP2第2节：复习PEP3 和PEP4 重点：单词归类与问答句第3节：话题教学“My School”重点：序数词，介词，各类教室第4节：复习PEP5 重点：形容词，动作类短语第5节：话题教学“My Teacher”重点：外貌描述，性格描述，学科第6节：话题教学“My School Day”重点：星期，favourite的使用第7节：话题教学“My Room 重点：方位词，there be 句型第8节：复习PEP6 重点：现在进行时第9节：话题教学“Seasons重点：季节，月份，天气，服装，动作等第10节：复习PEP7 重点：一般将来时，动词第三人称，特殊疑问词第11节：话题教学“My Friend”重点：职业，地点，交通，爱好等第12节：话题教学“My Family”第13节：复习PEP8 重点：一般过去时第14节：话题教学“My Weekend”重点：动作类短语，不同的时态。
六年级下英语的复习计划
六年级下英语的复习计划六年级下英语的复习计划（通用5篇）复习要有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，制定复习计划要顾及阶段性和针对性。
那么怎么规划好复习计划呢？以下是小编帮大家整理的六年级下英语的复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下英语的复习计划1一、复习目的与要求:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、复习重难点:1.复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语,进一步培养并发展听、说、口头交际能力，扩大听与读的输入量,加强听、读能力的培养，同时注意笔头能力的培养。
2.切实打好语音语调基础,熟练掌握单词的基本读音规则,发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。
3.适当扩大词汇量，在大量语言实践及感知的基础上,力争做到所学知识的系统化、条理化。
三、学生状况分析:1.大部分学生对学习英语有兴趣;2.学生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;3.学生记忆单词有困难;4.学生对单词掌握不好,学过就忘。
四、相应措施:1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维。
2.发挥小组合作学习的作用,鼓励小组共同进步,尽力减小学生间的差距。
3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象。
六年级下英语的复习计划2我所在班级学生在英语学习方面存在的问题主要有:学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
2024年小学六年级下册英语复习计划（二篇）
2024年小学六年级下册英语复习计划在复习中我们要注意教学的有效性，要求教学方法新颖，独特，抓实。
如通过采用“单词-句型-情景”的复习模式，学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。
坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢-用活”。
一、复习对象分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。
班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。
有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。
二、复习内容与目标：通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
2.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
三、复习措施1.认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。
2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。
3.注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。
4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。
人教版pep六年级英语下册复习计划课教案.docx
主备人课题六年级英语综合复习课时第一课时课型复习课课时1．能够听、说、读 Let ’s read 部分的对话并正确回答对话后的问题。
目2．能够读懂并回书写简单的英语请柬。
标重难本课时的重难点是能听、说、认读对话，能用简单的英语请柬。
can 句型，表述会做什么，并且能书写点学法指导综合讲解法教具英语请柬、单词卡片通案个案一．热身（ Warm-up）放单元中的歌曲Let ’s read 部分的对话并正确回答对话的问题。
二. 预习（ Preview ）教师出学生体检表，提问： How tall are you now How tall were you inGrade 1 How heavy are you now How heavy were you at 7 years old教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。
教师再问： This is our lastterm.三. 新课呈现（ Presentation ）1、教师说： Boys and girls you ’re students in Grade 6 now. You willleave s oon and study in a middle school. So we’re going to have afarewell party next week. 教师板书，领读后启发学生What shall we bringfor the party2、教师启发学生 Would you like to give performances at the party让学生能够说： I can ,, ..3、教师接下来说Zhang peng and Mike ’s class is going to hav e afarewell party,too.What can zhang peng do 学生独立朗读课文，回答教师的问题并提出不理解的句子。
2024年下学年六年级英语复习计划
2024年下学年六年级英语复习计划第一周：第一单元 Family1. 复习家庭成员的词汇，做练习题巩固记忆。
2. 学习家庭成员的称呼及问候语，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 制作一个关于自己家庭的海报，用英语介绍自己的家人。
第二周：第二单元 Food and Drink1. 复习食物和饮料的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何点餐，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 跟随老师的指导，制作一个关于自己最喜欢的食物的短视频。
第三周：第三单元 Hobbies1. 复习各类爱好的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于爱好的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己的爱好并用英语进行展示。
第四周：第四单元 Daily Routine1. 复习日常活动的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述自己的日常活动，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 撰写一篇关于自己日常活动的日记，并用英语展示给全班同学。
第五周：第五单元 Places1. 复习地点的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何表达自己去过或想去的地方，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己最喜欢的地方并用英语进行介绍。
第六周：第六单元 Weather1. 复习天气的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于天气的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 观察天气预报，用英语写一篇关于未来一周天气预报的报告。
第七周：第七单元 Festivals1. 复习各类节日的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述和询问关于节日的事情，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
六年级下学期英语复习计划(4篇)
六年级下学期英语复习计划(4篇)一)全面复,抓学生的基础,帮助学生全面而系统地复所学过的知识。
1.过好单词关。
单词是研究英语的基础,针对学生中存在的基础差、惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复单词。
1)按词汇表复单词。
加强四会单词的朗读与默写,给学生明确的任务。
对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。
六年级下学期英语复计划（二）一、班级概况:六年级共____个班,有学生____人,学生对英语的研究兴趣随着年段呈下降趋势,两级分化十分明显,其中一部分研究努力,成绩优秀,另一部分,研究态度消极,思想懒惰,接受能力慢,且研究态度不端正。
因此在复时应该重点从提高他们的基础入手。
我准备以听说读写为主要复形式,从单词,句子,语篇入手,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。
复内容:小学三年级至六年级所学的内容知识。
复重点:以四、五、六年级知识为主要复内容。
复要求:1、注意温的全面性,点面结合。
2、要特别关注后进生。
3、按体系温。
二、具体实施办法一)全面温,抓学生的基础,帮助学生全面而体系地温所学过的知识。
1.过好单词关。
单词是研究英语的基础,针对学生中存在的基础差、惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复单词。
1)按词汇表复单词。
加强四会单词的朗读与默写,给学生明确的任务。
对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。
2)按话题归类温单词。
以老师下发的英语话题分类温表进行温。
2.过好词组关。
词组是研究英语的关键,它是温单词的良好途径,同时又是研究句子的基础。
我筹办将词组温与单词分类温相联系,在温单词的同时一同温词组,让学生在温单词的同时掌握词组构成的规律。
3.过好句子关。
句子是研究英语的重点。
通过几年的研究,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,部分学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,这些知识掌握的还不是很扎实,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
2024年小学六年级下册英语复习计划
2024年小学六年级下册英语复习计划为了帮助学生巩固课堂所学的知识，为即将到来的期末考试做好准备，制定一个全面的复习计划非常关键。
以下是一个为小学六年级下册英语复习的计划，希望能帮到你。
第一阶段：复习基础知识（一周）在第一周，我们将回顾和复习整个下学期我们所学过的基础知识，包括：1. 复习词汇：- 通过单词卡片、单词表等方式，复习和记忆本学期所学的重要单词，并进行拼写练习和默写。
2. 复习语法知识：- 回顾和巩固本学期所学的基本语法知识，例如：动词的时态、名词的单复数、形容词和副词等。
3. 复习课文内容：- 重读和理解本学期所学的课文，对重要的句子进行标注和记忆，帮助加深对课文内容的理解。
第二阶段：训练听力技巧（两周）在这两周里，我们要专注于提高学生的听力技巧，因为听力是学习英语的重要组成部分。
我们将进行以下活动：1. 听录音和理解：- 听录音并尝试理解其中的内容。
可以选择一周几次进行听力训练，鼓励学生在理解的同时做一些笔记。
2. 听故事和跟读：- 每天听一段英语故事，并跟读其中的内容。
这有助于提高学生的听力和口语能力。
3. 听歌曲和唱歌：- 熟悉一些英语歌曲，并尝试跟着歌词唱歌。
这有助于提高学生的听力和发音能力。
第三阶段：提高口语表达（两周）在这两周里，我们要注重提高学生的口语表达能力，帮助他们更自信地用英语进行交流。
1. 口语练习：- 设置一些口语练习的场景，例如：自我介绍、描述图片等。
学生可以互相练习对话，并在老师的指导下提供反馈和建议。
2. 角色扮演：- 学生们可以分成小组，扮演各种角色进行对话的练习。
这有助于他们运用所学的词汇和语法知识。
3. 辩论和演讲：- 组织一些辩论和演讲的活动，鼓励学生发表自己的观点并进行口头表达。
第四阶段：应用知识（两周）在这两周里，学生将有机会应用他们所学的知识，进行实际的交流和表达。
1. 阅读理解：- 给学生提供一些阅读材料，并进行阅读理解练习。
学生需要回答问题、找出关键词以及总结文章内容等。
小学六年级英语下册复习计划
小学六年级英语下册复习计划复习计划：1. 复习单词和词汇：每天抽出一些时间复习并巩固已学的单词和词汇。
使用记忆卡片、单词卡、或者在线词汇工具帮助记忆。
2. 复习语法知识：回顾和复习已学的语法知识，包括时态、句型、名词、动词等。
可以做一些练习题来加深理解。
3. 复习听力技巧：通过听英语短文、对话、歌曲等来提高听力技巧。
可以使用英语教材中的听力材料，或者使用在线资源进行听力练习。
4. 复习阅读技巧：阅读英语短文、故事或文章，提高阅读理解能力。
可以选择一些有趣的故事书或者英语杂志来阅读。
5. 复习口语表达：多与他人练习口语表达，可以通过和家人、朋友、或者老师进行交流来提高口语表达能力。
6. 复习写作技巧：练习写作，包括写日记、写作文、写信等。
可以选择一些适合自己水平的写作题目，并请老师或父母给予指导和反馈。
7. 复习听力和阅读材料：多听多读，选择一些有挑战性的听力和阅读材料，并进行理解和分析。
可以使用英语教材中的听力和阅读材料，或者寻找一些适合自己的在线资源。
8. 复习综合能力：进行综合能力训练，包括考试题型的练习、模拟考试、或者参加一些小组学习活动。
可以找一些练习题和试卷进行练习。
9. 复习文化知识：了解英语国家的文化、习俗、节日等，增进对英语文化的了解。
10. 复习回顾巩固：定期回顾已学的知识，巩固复习内容，并纠正错误。
可以进行自我测试和提问，或者请老师进行复习检查。
以上是一个简要的小学六年级英语下册复习计划，具体的复习内容和安排可以根据自身情况和学校要求进行调整。
PEP六年级英语下册复习计划
PEP六年级英语下册复习计划As we approach the end of the school year。
both teachers and students of sixth grade are preparing for the XXX understanding。
XXX。
it XXX future learning。
In this article。
I will discuss my review plan.I。
Overall PlanXXX。
XXX listening。
speaking。
reading。
and writing。
with English basic knowledge as the main content。
I will guide students to XXX。
comprehensively grasping the content of their studies.XXXprehensive Review to Focus on the BasicsTo help students review what they have learned。
I will XXX。
I plan to help students review words from different angles and using different methods。
For example。
I will classify words by their parts of speech。
vowels。
XXX reading and writing skills。
giving them clear tasks and using short and XXX。
For studentswho are struggling。
I will adjust XXX to help them make the most of their efforts.2.Reviewing Phrases to Help with WordsPhrases are the key to learning English。
六年级新版PEP英语下复习计划
六年级新版PEP英语下复习计划
目标
本复计划的目标是帮助六年级学生复英语下册内容，巩固知识点，提高英语听、说、读、写的能力。
通过有针对性地安排研究时间和任务，提高学生的研究效果，为他们的期末考试做好准备。
时间安排
研究任务
每周的研究任务包括以下内容：
1. 单元复
- 阅读教材对应单元的课文，理解内容。
- 完成课后题和练册中的相关练，巩固知识点。
- 听录音并模仿朗读，提高听力和口语表达能力。
2. 单元测试
- 完成每个单元的测试题，检验对本单元知识的掌握程度。
3. 弱点突破
- 注重对之前研究中产生困惑的知识点进行强化训练，消除弱点。
- 配合教师进行课堂上的问题解答。
研究建议
- 制定每日的研究计划，合理安排时间，每天至少保证1小时的英语研究时间。
- 注意阅读教材中的例句和对话，在理解的基础上进行模仿朗读，提高口语表达能力。
- 保持积极的研究态度，培养自学能力，勤于复，及时解决疑惑。
- 利用课外时间，通过英语电影、听力练等方式提高英语听力水平。
- 多和同学进行口语对练，互相帮助，共同进步。
总结
本复习计划从复习安排、学习任务和学习建议三个方面，为六年级学生提供了详细的学习指南。
通过按照计划进行复习，相信学生们能够在英语下册的期末考试中取得优异的成绩。
祝愿大家学习顺利！。
小学六年级英语复习计划5篇1
小学六年级英语复习计划5篇复习应结合自己的实际情况，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,合理的计划能使复习有条不紊地进行。
如何规划复习计划呢?下面是精心给大家整理小学（六班级英语）复习计划，希望大家喜欢！小学六班级英语复习计划1一.复习策略1、单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、加强听力、口头和笔头练习。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5、加强复习课的备课和研讨。
二.具体做法a按单元进行系统的知识梳理。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
b归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
可以从以下几个方面进行归类时态一般现在时，一般过去时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
(一)、一般现在时态概念：表示常常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot(二)、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词ing 形式. 标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .(三)、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：1、一般情况动词后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed ,2、以不发音e结尾的动词加d就要以了; 如：lived , moved ,loved3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如：study– studied , carry—carried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed; 如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped 5. 特殊变化：见不规则动词表。
PEP六年级英语下册单元复习计划
PEP六年级英语下册单元复习计划目标本复计划的目标是帮助学生在期末考试前全面回顾下册英语单元内容，以便能够理解和掌握英语知识，并在考试中取得好成绩。
复内容复计划涵盖了六年级英语下册的所有单元，包括但不限于以下内容：- Unit 1 What's your hobby?- Unit 2 This is my family.- Unit 3 I have a pen pal.- Unit 4 Where's the post office?- Unit 5 Do you want to watch a game show?- Unit 6 How was your school trip?- Unit 7 What do you want to be when you grow up?- Unit 8 I'm going to visit my grandparents.- Unit 9 When was it invented?- Unit 10 It's a nice day, isn't it?计划安排本复计划为期10天，每天复一个单元的内容。
每天的研究安排如下：1. 阅读课本中该单元的重点内容，理解词汇和语法知识。
2. 完成课本中的练题和答案解析。
3. 做老师布置的该单元作业，以便能够深入理解和掌握知识点。
4. 口头或书面回顾课本中的其他例句或练题，巩固知识点。
注意事项- 每天的研究时间不超过两个小时，以避免疲劳。
- 如果在研究中遇到问题，请及时向老师请教，以便更好地理解知识点。
- 研究过程中请做好笔记，便于日后回顾和总结。
- 考试前请复所有单元的知识点，并做好复记录，以便做到心中有数。
祝愿大家能够掌握英语知识，取得好成绩！。
PEP六年级英语下册复习计划
PEP六年级英语下册复习计划对于我们六年级老师和学生来说，伴随着新课的结束，紧张的复工作即将开始。
复能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的研究任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的研究打下坚实的基础。
下面谈一谈我的复设想。
一、总体设想针对目前我们学校的现状，在复过程中我准备以听说读写为主要复形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、具体实施办法（一）全面复抓基础，帮助学生全面而系统地复所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是研究英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复单词。
（1）按词性归类复单词。
（2）按所含元音字母及字母组合归类复单词。
（3）按词汇表复单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2．过好词组关。
词组是研究英语的关键，它是复单词的良好途径，同时又是研究句子的基础。
我准备将词组复与单词分类复相联系，在复单词的同时一起复词组让学生在复单词的同时把握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是研究英语的重点。
通过几年的研究，学生曾经把握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在曾经能比较自如地运用这些句子，但对一局部学生来说，还处于朦胧状况，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复句子，教给学生适当的语法知识。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复课同样生动有趣。
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小学Pep六年级英语下册复习计划
文章
来源教师范文吧Pep小学六年级下册复习
一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的任务，能在毕业中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。
针对目前我们的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导
六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学
生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的特点，适时调整复习策略。
新课标第一网
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高的合格率和率。
三、复习内容和时间安排：
（一）过好单词关。
（八册课本共需十六课时）
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
目前按照这样的分类进行复习：
⑴数字、数量、时间、日期
⑵服装、购物
⑶学校生活：课程、作息、课外活动
⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
⑸人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平
⑹食品
⑺生活习惯与健康
⑻（电话）与聚会
⑼动物、公园
⑽天气与季节
⑾节假日、旅行、城市、计划与建议
⑿方位与方向
⒀变化：人的变化、地方的变化
⒁过去的事情
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好词组关。
（需4课时）
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
（三）过好句子关。
（需3课时）
句子是学习英语的重点。
通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多生现在已经能比
较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排内容，提高学生整体运用知识的能力。
四、复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能熟练拼背单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、及时做好检测和小结工作，以便及时地复习调整。
6、特别关注“学困生”
无、复习注意事项
1、注意复习的全面性；
2、要特别关注后进的学生；
3、注意重、难点；
4、以练为主、综合练习、应用性为主；文章
来源教师范文吧。