七年级语文参考答案
2023~2024学年度秋季学期期末学业质量监测七年级语文(参考答案)
2023~2024学年度秋季学期期末学业质量监测七年级语文参考答案一、积累·论交友（共31分）1.（1）（1分）（2）（2分，每空1分）“犷．”应读作ɡuǎnɡ，“pénɡ”应写作蓬。
（3）（2分，每空1分）应将“侥幸”一词改为“荣幸”。
（4）（2分，每空1分）“友谊”与“青春”都是名词。
（5）（2分，每空1分）应改为：学青会的火炬传递，使体育精神和文化自信得到了弘扬。
或：通过学青会的火炬传递，体育精神和文化自信得到了弘扬。
（6）（1分）呼朋引伴2.（2分，每空1分）（1）示例：失败（2）示例：前进的脚步3.（3分，每空1分）（1）芒果是广西特产。
（2）围绕“青色”“青年”“青春”谈皆可。
（3）围绕“帮忙”“忙碌”谈即可。
4.（1）（1分）简介（来历、个人情况等）（2）（2分）示例：我听从指挥，可以让青运会活动更顺利地开展。
（优势1分，与学青会志愿服务关联1分）（3）（1分）岗位5.（2分）B6.（10分，每空1分）①终古高云簇此城秋风吹散马蹄声河流大野犹嫌束山入潼关不解平②匹夫不可夺志也③自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝④我寄愁心与明月随君直到夜郎西⑤落花时节又逢君二、阅读·话成长（共39分）7.（3分，每空1分）①大为震动②少年时期③世态百相、人间万状8.（3分）示例一：我赞成A。
（1分）“挨个儿”表示一个接着一个，（1分）突出“我”初次阅读陌生句子时的懵懂、好奇。
（1分）示例二：我赞成B。
（1分）“竟然”表示出乎意料，（1分）突出“我”能读懂这句话时的惊喜。
（1分）9.（3分）本句运用了比喻的修辞手法（1分）。
重新开始阅读喻行进在当年的航道上，阅读心境的明朗开阔喻明月升天，（1分）体现我阅读心境的变化，升华文章的主旨。
（1分）10.（4分）示例：我也曾和作者一样有过幸福满足的阅读体验。
（1分）我在读吴承恩的《西游记》时，（1分）读到孙悟空三打白骨精，孙悟空火眼金睛，多次看破妖鬼的变化，情节曲折、精彩。
部编人教版七年级语文上册第9课：《从百草园到三味书屋》课后习题参考答案
大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源 9 《从百草园到三味书屋》课后习题参考答案一、默读课文，讨论问题。
1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？从开头“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢”是写三味书屋的部分。
这两部分是通过一个过渡段连接起来的。
2.文中说，百草园 “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？乐景（百草园里的美景）、乐闻（美女蛇的故事）、乐事（捕鸟的乐趣）。
3.试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。
三味书屋苦中有乐。
“苦”：要求严厉，不自由：①先生严肃；②规矩多：拜师行礼，不准提问；③生活单调：读书、习字、对课；④读书苦：难读，难懂。
“乐”：①三味书屋的陈设、布置对未脱童稚的“我”充满着奇异的新鲜感。
②读书乐。
增长了见识，学习内容“渐渐加多”，“人声鼎沸”的场景，更是乐趣无穷。
③课间休息乐。
小园捉苍蝇喂蚂蚁、偷描小说绣像、指甲上做戏等都别有情趣。
④收获乐。
学到许多以前不曾知道的东西，“画的画儿也多起来”，“画儿的成绩却不少了”，还用画换了钱。
二、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。
你是否同意？简要说明理由。
不同意。
美女蛇的故事吸引孩子，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
三、文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。
先生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？矛盾的表现：①“全城中称为最严厉的书塾”，先生却挺“和蔼”。
②先生让“我们”读书，后来“我们”“静下去了”，他却“还大声朗读着”。
评价：对先生的评价不应过多贬斥。
从文中“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”可见鲁迅先生对他是十分敬重的。
七年级语文练习册上册答案参考
七年级语文练习册上册答案参考时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时都可以做七年级语文练习册习题。
下面是小编为大家精心整理的七年级语文练习册上册答案参考，仅供参考。
七年级语文练习册上册答案参考(一)我的早年生活1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;tuò;shè;qīng2、丝;滞;煌;涯;宏;具;憾3、(1)尴尬(2)滚瓜烂熟(3)出人意料(4)荣耀(5)毫无例外4、B5、示例：(自信是)血;没有了自信;人生就千瘪了;(自强是)筋;没有了自强人生九萎缩了6、因为考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，使得他场场失败7、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”对自己的理想(未来)充满自信，表现了“我”积极乐观的生活态度。
总领全文8、生动形象地写出了作者在考试的时候考卷上写的东西之少;写出了作者进哈罗公学上学之侥幸;写出了校长非凡的洞察力和判断能力，突出了作者对校长的尊敬与爱戴9、丘吉尔强迫孩子学英语是因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。
目前我国有些人(甚至是高材生)英语很棒，语文却一塌糊涂，努力学英语却对语文“得过且过”。
我认为这很不应该，一个人不应该忽视母语，我们对待语文要像丘吉尔对待英语一样，对待英语要像丘吉尔对待拉丁语、希腊语一样才对。
10、示例：(1)要有自己的爱好并努力学习和奋斗。
尽管丘吉尔拉丁语、希腊语、数学成绩不好，但历史、文学、母语成绩很好。
(2)父母应尊重孩子的兴趣爱好并引导孩子选择健康的兴趣爱好。
丘吉尔的父亲见丘吉尔喜欢军士游戏，就同意他进军事学院(3)要刻苦自学。
如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足之处。
总之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、实践和学习11、吴庭德执着地守护“亚心”的标志木牌12、体验与亚洲中心零距离接触的感受13、(1)表明吴庭德“压根儿”没学过雕刻，其作品不是雕刻艺术，而是最淳朴的表现形式(2)表现他制作亚心石的执着精神，突出他对“亚心”的热爱14、C15、吴庭德老人淳朴、善良、自觉承担守护“亚心”的责任;克服多种困难，执着地守护“亚心”，宣传“亚心”，痴情于“亚心”，尊重“亚心”的文化内涵;他是一个普通得不能在普通的人，却做出了难能可贵的事。
2023--2024学年七年级第一学期语文答案
2023—2024学年第一学期期末调研考试七年级语文试题参考答案及评分标准第一部分（1-5题，共27分）1.（6分）(1) （每空1分，共4分，）歧诀觅截 (2) （每空1分，共2分） hè zhù2. （3分） B3. （3分）A4.（8分，每空1分，有错该空不给分）①僵卧孤村不自哀②海日生残夜③江春入旧年④我寄愁心与明月⑤随君直到夜郎西⑥便引诗情到碧霄⑦人不知而不愠⑧非宁静无以致远5.（7分）(1)（2分）略。
答案示例：②读书名言集锦或好书推介会；③读书方法谈或名著里的故事等。
（栏目科学合理即可）（2）（共3分，写出方法1分，答出理由2分）批注法、精读法、跳读法、摘抄法及其它方法。
（3）（2分，写错字不给分）略。
答案示例：“书籍是人类进步的阶梯”；“读书百遍，其义自见”；“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”等。
第二部分（6--21题，共43分）（一）诗歌阅读（6分）6.（3分）C7.（3分，诗句1分，内容赏析1分，情感1分）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用联想和想象，描绘出大海吞吐日月、含孕群星的壮阔景象。
诗人以沧海自比，借景抒情，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志巧妙地结合起来，表达了诗人博大的胸怀和宏大的抱负。
（意思对即可）（二）文言文阅读（6分）8.（2分）（1）代词，指赵广（2）离开9.（2分）经常让（他）在身边伺候，时间长了，（他）也就擅长作画了。
10.（2分）断右手拇指遣去。
而广平生实用左手。
（答出第1句即可，答出第2句不扣分）（三）名著阅读（8分）11. （5分，每空1分，写错字不给分）①阿长（长妈妈）②给我买《山海经》（山海经不加书名号不给分）③敬佩、感激、怀念④衍太太⑤厌恶（讨厌）12．（1分，填写1个人物即可，错字不给分，）.寿境吾、藤野先生、范爱农等。
13.（2分）略。
可从想象力丰富、故事情节引人入胜、人物形象鲜明、主题思想深刻等不同角度进行推荐，结合小说内容，言之成理即可酌情给分。
人教部编版七年级语文上册全册课后习题含答案(30套)
人教部编版七年级语文上册全册课后习题含答案（30套）第一单元测评(时间:90分钟满分:100分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A.着落(zháo)枯涸(hé)吝啬(sè)润湿(rùn)B.酝酿(niàng)筋骨(jīn)水藻(zǎo)应和(yīng)C.黄晕(yùn)蓑衣(suō)暖和(nuǎn)贮蓄(zhù)D.淅沥(xī)捉迷藏(cáng)静谧(bì)梦寐(mèi)2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。
(3分)山岛耸峙一截断茎披蓑带笠倾盆瓢泼抖擞精神一年之季在于春3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。
C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.因为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。
4.下列说法不正确的一项是( )(3分)A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。
B.《济南的冬天》是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字舍予,代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了对春天的喜爱、赞美之情。
5.默写。
(5分)(1)春天像小姑娘, ,笑着,走着。
(朱自清《春》)(2)曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是: , ; ,。
(3)王湾《次北固山下》中的“, ”以大景与小景互相映衬,写出了江面的开阔。
(4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦, ”。
(5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。
七年级上册语文同步练习参考答案整理
七年级上册语文同步练习参考答案整理求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。
每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手。
下面是我给大家整理的一些七年级语文同步练习的答案，期望对大家有所帮忙。
人教版同步练习语文七年级上册答案漫步一、1.B 2. 拆歧蹲霎 3.折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树 4.委屈粼粼分歧 5.略二、6.(1)把母子二人的情态显现出来，儿子恳切、孝敬，母亲年迈服从。
(2)表现“我”剧烈的责任感，而下文的最终打算又反映了“我”对母亲的敬重和孝顺。
7.引起读者的阅读爱好，同时提示了文章的叙事线索。
8.母亲老了，身体不好，要多走走。
9.我的儿子;天真、可爱、聪慧伶俐。
10.“我”伴同儿子的时日还长。
11. A 心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑担心 12.一个是因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。
另一个事例是父亲由于没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。
13.两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了深深的孝敬之情，其次件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。
这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美妙的情感。
正是这种亲情维系着我们这个世界，暖和着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的颜色。
以小见大。
14.“劈头就问”表现了父亲着急万分，担忧儿子全家煤气中毒; “缓缓地说”是由于父亲得知没接电话的缘由，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。
表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。
15.示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，爱护、照亮着我们的生命。
秋天的怀念一、1 tān huàn shì qiáo cuì xuâ xiǔ shàn 2 长--常忘—望坚—艰复—覆 3 恳切地恳求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂密。
七年级上册语文课本课后习题答案
七年级上册语文课本课后习题答案早晨不起误一天的事，幼时不学误一生的事。
珍惜时间认真做七年级语文课本练习吧，下面是店铺为大家整编的七年级上册语文课本课后习题答案，感谢欣赏。
七年级上册语文课本课后习题答案(一)我的早年生活一、默读课文，梳理文章的结构，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度，然后依据示例，完成下面的表格。
二、作者幽默的语言中充满了睿智，发人深思。
结合上下文，说说你对下面语句的理解。
1.每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
分析：作者把自己比作萤火虫，说明自己像萤火虫一样虽然弱小却能在黑暗中顽强的发出光芒;萤火虫在西方还有冒险精神等类似的表意，表明他具有勇敢冒险的精神，也反映了他的自信。
2.刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
分析：因为主考官考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容、题目也总是难题、偏题(至少对于小丘吉尔来说)使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。
3. 我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
分析：丘吉尔让孩子学英语是因为英语是他们点的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握母语。
“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言的，有调侃的意味。
4. 但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。
这非常重要!分析：“我”和弟弟制定条约，把游戏玩的如此郑重，这表现了丘吉尔的军事天赋。
5. 多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。
但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
分析：这句的意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得已的。
在这轻松地调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神。
三、初读文章，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定;凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。
他的成功真的是靠幸运吗?试结合课文内容谈谈你的看法。
丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。
七年级语文上册《谁是最可爱的人》课后习题参考答案
《谁是最可爱的人》课后习题参考答案一、中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁。
阅读课文，看看文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质。
参考答案：作者主要写了三件事。
第一件事，松骨峰战斗，主要表现志愿军战士对敌人的无比仇恨和英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概。
第二件事，战士马玉祥从烈火中救助朝鲜群众，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神以及纯洁高贵的品质。
第三件事，作者与一位战士的谈话，三问三答，表现了志愿军战士淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇高的爱国主义精神。
二、作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。
结合文中相关例子，说说这种写法的表达效果。
参考答案：本文集中叙述的三件事，在叙述上各有特点。
第一个事例，松骨峰战斗，作者用了3个段落（第5—7段）。
从作者所写的内容可以推知是志愿军的营长或其他了解战斗过程的同志向作者介绍了松骨峰战斗的过程，但作者并没有完全从头至尾写营长或其他同志的话，而是把采访所得综合起来，用自己的语言去叙述、描写，并与引用营长的话（引用营长的话又分转述和直接引用两种情况）结合起来加以表现。
第5段第一处省略号前是作者用自己的话进行记叙、描写，省略号后是引述营长的话，引述方式是概述大意；第6段是作者用自己的话加以叙述；第7段是直接引用营长的话。
用作者的话叙述描写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展；引用营长的话，不但使人感到事件真实可信，而且也使文章富于变化。
第二个事例，马玉祥救朝鲜儿童，叙述部分用了两个段落（第10、11段）。
这里有以作者的话进行叙述的内容，如写马玉祥年龄、籍贯、外貌、调到步兵连的原因，以及敌机打机关炮、扔燃烧弹，马玉祥走到燃烧的房屋门前等情况，也有直接引用马玉祥谈话的内容。
作者用自己的语言介绍人物，推动情节发展；引用马玉祥的话，则进一步增强文章的真实感，也便于展示志愿军战士高尚的内心世界。
五华区2022-2023学年上学期学业质量监测试卷七年级期末语文学科参考答案
七年级语文参考答案选择题，每题2分一、语文知识积累（1～7题，共18分）7.（6分）（错字、漏字、添字该题不得分）（1）便引诗情到碧霄（2）星汉灿烂（3）海日生残夜江春入旧年（4）遥怜故园菊应傍战场开（5）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台（6）博学而笃志切问而近思二、综合性学习（8～12题，共10分）（一）学习与探究（2分）8.（2分）示例：小娟，你好！（称呼0.5分）我认为素材A不适合放在展板上。
（选对0.5分）因为素材A体现的是在欣赏济南的冬天的美景后感受到的山水温情。
与展板主题“励志成长”不相符合。
（讲述原因1分）（二）名著阅读（4分）9.（2分）A.火眼金睛；（1分） B.菩提祖师/菩提老祖。
（1分）10.（2分）示例一：我选择A。
《藤野先生》中鲁迅在日本求学时切身体会到弱国国民倍受歧视的悲哀和国民思想上的愚昧麻木，从而决定弃医学文，从思想上拯救国民。
示例二：我选择B。
唐僧在宝象国落难，八戒为救师父，亲自到花果山请回孙悟空，表现了他从嫉贤妒能到知错能改、顾全大局的性格变化过程。
（只选择不给分，不选择扣0.5分，结合事件1分，写出人物成长变化1分。
）（三）书法临写与鉴赏（4分）11.（2分）（所选的八个汉字，应是不相同的简体汉字。
所选字重复，字迹潦草，出现错别字，不在规定位置书写，1个扣0.5分，扣完为止。
）（先生不知何人也亦不其姓氏宅有五柳因以为号）三、阅读（13～25题，共32分）（一）阅读下面的古诗，完成13～14题。
（4分）14.（2分）“落花”，既点明了诗人与李龟年相逢的季节，又暗指诗人和李龟年如“落花”一般的命运，表达出诗人对一个繁华时代落幕的感慨。
（时节、喻人、喻时代，答出两点即可得2分）（二）阅读下面文言文，完成15～18题。
（10分）15.（2分）（1）疾行，指迅速逝去（2）④（达到）（3）增长（4）离开16.（4分）（1）放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（给分点：淫慢、励精、险躁、治性）（2）孙儿的成功，就可以等待了！（给分点：儿、成、则、待）17.（2分） a：俭 b:竟日默默在此18.（2分）诸葛亮是一位慈爱又不乏严厉，对儿子有着深切期望的父亲（1分），教导儿子时循循善诱，语重心长，寓谆谆教诲于恳切的言辞中（1分）。
部编版七年级语文下册课后习题参考答案汇总
部编版七年级语文下册课后习题参考答案汇总部编版七年级语文下册课后习题参考答案汇总1《邓稼先》课后习题参考答案一、通读全文，把握文意，回答下列问题。
1.初读课文时，哪些句段最让你感动？反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。
2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。
参考答案：1.作者饱含真情，于字里行间高度赞扬了邓稼先深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
这样的句段很多，如：“对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
”“一次井下突然有一个号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。
’”……2.文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。
奥本海默是锋芒毕露，读研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成了名人，有时还会这样。
而邓稼先“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”；“他没有私心，人们绝对相他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
作者把奥本海默与邓稼先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精”“邓稼先是中国的理想党员”。
2、有感情地朗诵课文第五局部，想一想：这局部开头援用《吊古战场文》，有什么感化？末端处又援用儿时学到的“‘五四’时期的一首歌”，表达了怎样的情感？参考答案：课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，让人从中国传统文化的角度去思考。
结尾处引用自己儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。
三、课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
2020年人教版七年级上册语文课本参考答案
2020年人教版七年级上册语文课本参考答案化石吟二、“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。
这两节的后两句也互相照应。
可以说，最后一节是对第二节的回答。
这样写首尾呼应，使全诗结构浑然一体。
这样写的好处在于，诗句运用了表达含蓄的语句，为我们描绘出一幅生物进化的图画，大肆铺陈，吟咏化石，盛赞化石的功劳，回答了生物进化的“平凡真理”“裹藏着生命的信息”。
四、巨型鹦鹉螺Orthocone奥陶纪(距今5.1—4.38亿年)——海洋无脊椎动物全盛时期。
在奥陶纪广阔的海洋中，海生无脊椎动物空前繁荣，生活着大量的各门类无脊椎动物。
除寒武纪开始繁盛的类群之外，其他一些类群还得到进一步的发展，其中包括笔石、珊瑚、腕足、海百合、苔藓虫和软体动物等。
笔石是奥陶纪最奇特的海洋动物类群，它们自早奥陶纪开始即已兴盛繁育，分布广泛。
腕足动物在这一时期演化迅速，大部分的类群均已出现，无铰类，几丁质壳的腕足类逐渐衰退，钙质类的有铰类则盛极一时;鹦鹉螺进入繁盛时期，它们身体巨大，最大可达11米长，是当时海洋中凶猛的肉食性动物;由于大量食肉类鹦鹉螺类的出现，为了防御，三叶虫在胸、尾长出许多针刺，以避免食肉动物的袭击或吞食。
珊瑚自中奥陶纪开始大量出现，复体的珊瑚虽说还较原始，但已能够形成小型的礁体。
由于海洋无脊椎动物的大发展，在前寒武纪时非常繁盛的叠层石在奥陶纪时急剧衰落。
紫藤萝瀑布一、课文写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。
朗读课文，说说作者紫藤萝花瀑中感悟到了什么，你又有怎样的感受和联想。
与同学分享。
作者紫藤萝花瀑中感悟到生命的美好与永恒。
感受和联想：每个人都应该像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。
二、紫藤萝花瀑“在我心上缓缓地流过”，改变着“我”的心情。
从课文中画出表现“我”心情的语句，说说前后发生了怎样的变化。
画出表现“我”心情的语句略。
人教版七年级语文课本上册课后练习参考答案
人教版七年级语文上课后练习参考答案1 在山的那边一诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?答：海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。
全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。
惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。
1.我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)答：“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
2.山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)答：“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。
本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。
3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)答：因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
4.一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)答：“枯干”形容对理想的渴望。
2走一步，再走一步一朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
答：本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3 生命生命一朗读全文，着重朗读最后三段，看作者从三个事例中引发出对生命的哪些思考，试就这些思考再从生活中举出一两个事例。
答：作者从三个事例中引发出对生命的三点思考。
一是必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
二是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
三是要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。
事例：雷锋只活了22岁，他短暂的生命确实发挥出了无限的价值，他确实活得光彩有力。
4 紫藤萝瀑布二揣摩下列语句，体会写景的妙处。
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
七年级语文上册课后习题参考答案
七年级上册第一单元1.春朱自清思考探究一在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。
参考答案：课文描绘了五幅春日图景。
1.春草图(草报春)，2.春花图(花争春)，3.春风图(风唱春)，4.春雨图(雨润春)，5.迎春图(人迎春)。
二课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
参考答案：参考“课文研读”的相关内容，可以欣赏课文中的一处描写，也可以欣赏一个段落。
鼓励学生自由地发表创见。
三作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？参考答案：第一问参见“问题探究”3中的分析(鼓励学生提出自己独到的见解)。
第二问，要鼓励学生大胆联想和想象，可以写一个比喻句，也可以写多个比喻句。
积累拓展四想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。
1.盼望着．．．．。
．．．，盼望着．．．，东风来了，春天的脚步近了1.两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。
“春天”本无脚步，是作者想象有的。
没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。
这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。
2.小草偷偷地．．．。
．．．，绿绿的．．．从土里钻．出来，嫩嫩的2.“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。
“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面。
后置之后，改变了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也造成一种短而快的语流节奏。
3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛．．．，．．．，像星星还眨呀眨的．．．．．。
3.这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。
“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还眨呀眨的”是拟人，用想象的笔法写出野草的情态。
部编版七年级语文下册配套练习册答案【八篇】
【导语】以下是为您整理的部编版七年级语⽂下册配套练习册答案【⼋篇】，供⼤家学习参考。
1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí：菜地。
确凿záo：⾮常真切，真实可靠。
秕⾕bǐ：张得不饱满的稻⾕或⾕⼦。
也叫秕⾕⼦。
渊博yuān：形容学识深⽽⼴。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：⼤脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
蝉蜕tuì：蝉的幼⾍变为成⾍时脱下的壳，中医可⼊药。
攒cuán：聚拢，拼凑。
宿儒sùrú：⽼成博学的读书⼈。
⼈声⿍沸dǐng：形容喧闹.混乱，像⽔锅⾥沸腾⼀样。
⽅正：正直。
⼈迹罕⾄hǎn：⼈的⾜迹很少出现.到达（的地⽅）。
2.《爸爸的花⼉落了》 肿胀zhàng：肌⾁.⽪肤或黏膜等组织由于发炎.淤⾎或充⾎⽽体积增⼤。
叮嘱zhǔ：再三嘱咐。
油鞋：⼀种涂上桐油，⽤于下⾬天穿的鞋。
挪窝⼉nuó：离开原来所在的地⽅。
这⾥指起床。
鸡⽑掸⼦dǎn：掸灰尘的⽤具，把鸡⽑扎在藤或⽵竿的⼀端制成。
有的地⽅叫鸡⽑帚。
咻咻xiū：模拟挥舞鞭⼦时发出的声响。
⾬篷péng：遮蔽⾬的设备，⽤⽵⽊.苇席或帆布等制成。
骊歌lí：告别的歌。
⽟簪花zān：⼀种庭院观赏植物，花⽩⾊，⽓味芳⾹。
徘徊páihuái：在⼀个地⽅来回的⾛。
蔽⾬犹豫不决。
花圃pǔ：种花草的园地。
3.《丑⼩鸭》 来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛⼤的样⼦。
姊妹zǐ：姐妹。
沼泽地zhǎo：⽊草茂密的泥泞地带。
沮丧jǔ：灰⼼失望。
恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。
弥漫mí：充满；布满。
泥泞nìng：因有烂泥⽽不好⾛；淤积的烂泥。
语文花开七年级上册参考答案
《语文花开》（七上）参考答案第1课《在山的那一边》一、1．秘；惑；腾；痴；幻；瞬2．①幅；②副；③付；④符3．依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实二、4．上；膛；上；行；上；章；荡5．示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼6．要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
三、7．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。
8．示例：“小草”象征顽强的生命，“蜡烛”象征无私的奉献，“太阳”象征光明。
9．绘声绘色；看法：能针对此类语言现象，写出明确的看法即可。
理由：赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。
反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。
（如联系实例辩证分析也可）第2课：走一步，再走一步一、1．①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng 2．①灰；②啜；③豪；④苍3．C 4．①片；②座；③个；④条5．提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。
6．①（心理）描写；这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
②议论；点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
二、7．①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。
②花费大量钱财追求过分享受。
8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。
9．既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。
10．示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
部编版七年级语文下册《活板》课后习题参考答案
《活板》课后习题参考答案
一、熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。
在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。
参考答案：
二、本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。
结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。
参考答案：
三、解释下列加点的词。
1.唐人尚未盛为之其印为余群从所得
2.自冯瀛王始印五经其印自落
3.火烧令坚用讫再火令药镕
4.持就火炀之瞬息可就
参考答案：
1.做；被
2.印刷；字印
3.用火；用火烧
4.靠近；完成
四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。
搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。
参考答案：
印刷术的发明，对于普及知识、促进生产、传播文化起到了巨大的作用。
活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。
13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来又传入欧洲。
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初一语文参考答案
1.胸怀陶冶
2．朝气蓬勃顿号
3. （1）孙悟空三打白骨精。
（符合题意即可）
（2）当年孙悟空请观音菩萨收了牛魔王的儿子红孩儿，牛魔王认为是孙悟空害得他们父子不得相见；孙悟空认为红孩儿做了观音菩萨的善财童子、皈依佛门，修得正果；问牛魔王借芭蕉扇，扇灭火焰上的大火去西天取经。
4．略。
5．满”字写出台阶上青苔之密（1分），间接写出了来人稀少；（1分）渲染了环境的空寂凄清。
（1分）6．答案：衬托（或“以动衬静”、“以声衬静”、“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”），以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂。
（1分）本联既表达了对弟弟眼病的担忧（1分），又表达了对自己前程的黯然神伤和孤寂凄凉的心境（2分）。
7．而∕能以天下事为己任
太祖∕素恶其人
8．（1）已经，以后。
（2）放下（3）熟悉（4）离开
9．略
10．勤奋读书、为国荐才、为大臣迁官请命。
11．意思对即可。
如：能以天下为己任、刚毅果断、坚定执着（或超人的毅力和坚定的意志）分析略。
(答对一点得1分，包括分析)
12．行为：常常把玩（抚摩），烧成灰烬（付之一炬）；情感：钟爱（怜爱）；观念：屈从传统（向世俗妥协），否定传统（不顺从传统、抛弃传统、反抗传统）。
每空1分，意对即可。
13．“神态描写”“语言描写”，各1分；结合文意分析父亲矛盾心理的两个方面，各1分，意对即可。
示例：通过神态和语言描写，写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。
14．“内涵”：两个方面，各1分；表达效果：体现“痛苦”，1分。
内涵：是向世俗妥协，还是保持纯真的自我？表达效果：强烈表现出“我”内心的痛苦，形象有力。
15．意思对即可。
观点正确1分，自圆其说1分；联系生活1分.
示例一：“有耳无嘴”的弊端，在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯，使得人与人之间不能有开诚布公的交流。
大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例。
它理应遭到抛弃。
示例二：在特定的场合下，“有耳无嘴”也能体现一个人的修养。
日常交往中，家人朋友难免会说出一些不得当的话，无关原则，就可以一笑了之。
不必句句在意，事事耿耿于怀。
适时沉默，也能赢得别人的尊重。
16．乡村夏夜的月光是丰富的，它一泻千里，漫山遍野，照耀着乡村的人和物；（2分）乡村夏夜的生活是丰富的，孩子们可以听二伯讲神奇的故事，做一个神奇的梦。
（2分）
17．宁静。
（1分）通过描写月光以及月光下的乡村景物，渲染了宁静安闲的气氛，（1分）为下文写月下乘凉、听故事，以及安闲地睡去作铺垫，（1分）表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
（1分）
18．这是儿童奇特的想象，表现了孩子们的童真与童趣，（1分）也表现了孩子对美好生活的向往与追求。
（1分）
19．采用了拟人的修辞（1分），生动形象地写出了月光的柔和，（1分）表达了内心的喜悦与爱恋之情。
（1分）
20．“晒月亮”是“晒太阳”的巧妙化用，写出了孩子们在月光下享受乡村生活的美好感受，（1分）表现了作者对童年、对故乡的深深眷恋之情。
（1分）
21．写作（略）。