人教版小学六年级数学上册第五单元《圆》练习13-17和综合与实践课件
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人教版小学六年级数学上册第五单元《圆》课文课件
圆的周长 的一半）
两条半径的长度之和 （或一条直径）
巩固练习
5.一张半圆形的饼，它的半径是10厘米， 它的周长是多少厘米？
圆的周长的一半：2×3.14×10÷2=31.4（厘米） 一条直径：10×2=20（厘米） 半圆形的周长：31.4+20=51.4（厘米）
答：它的周长是51.4厘米。
巩固练习
r
o d
巩固练习
（教材第60页第2题）
3.看图填空。
3 cm O
d =_6__c_m__
6 cm O
r =_3__c_m__
O
10cm
d =_1_0__c__m
O
高3.5 cm
r =_3_._5__c_m__
课堂总结
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般
用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫
圆（3）
（1）2×3.14×3＝18.84（cm）
（2）3.14×6＝18.84（cm）
（3）2×3.14×5＝31.4（cm）
对应练习
（教材第64页“做一做”第2题）
2. 这个圆桌面的直径是多少？
我用卷尺量得圆桌 面的周长是4.71 m。
4.71÷3.14＝1.5（m） 答：这个圆桌面的直径是1.5 m。
对应练习
（教材第58页“做一做”1）
1.对于借助杯子盖、三角尺画出的圆，如 何找到圆心？请你自己画一画，试一试。
因为直径所在的直线即是圆对称轴，
所以两条直径的交点是圆的圆心。
对折两次，两条折痕的交点即为圆心。
（画一画略）
对应练习
（教材第58页“做一做”2）
2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母 O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
两条半径的长度之和 （或一条直径）
巩固练习
5.一张半圆形的饼，它的半径是10厘米， 它的周长是多少厘米？
圆的周长的一半：2×3.14×10÷2=31.4（厘米） 一条直径：10×2=20（厘米） 半圆形的周长：31.4+20=51.4（厘米）
答：它的周长是51.4厘米。
巩固练习
r
o d
巩固练习
（教材第60页第2题）
3.看图填空。
3 cm O
d =_6__c_m__
6 cm O
r =_3__c_m__
O
10cm
d =_1_0__c__m
O
高3.5 cm
r =_3_._5__c_m__
课堂总结
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般
用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫
圆（3）
（1）2×3.14×3＝18.84（cm）
（2）3.14×6＝18.84（cm）
（3）2×3.14×5＝31.4（cm）
对应练习
（教材第64页“做一做”第2题）
2. 这个圆桌面的直径是多少？
我用卷尺量得圆桌 面的周长是4.71 m。
4.71÷3.14＝1.5（m） 答：这个圆桌面的直径是1.5 m。
对应练习
（教材第58页“做一做”1）
1.对于借助杯子盖、三角尺画出的圆，如 何找到圆心？请你自己画一画，试一试。
因为直径所在的直线即是圆对称轴，
所以两条直径的交点是圆的圆心。
对折两次，两条折痕的交点即为圆心。
（画一画略）
对应练习
（教材第58页“做一做”2）
2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母 O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
最新年人教版六年级上册数学第五单元圆—整理与复习教学讲义ppt课件
求阴影部分的面积
5cm 4cm
r = 2dm
o
8cm
12
cm
20cm
面积：3.14×50×50=7850（平方米）
答：略。
已知周长，求面积
5.学校有一个圆形花圃，周长 25.12米，它的面积是多少平方米？ 如果美化这个花圃每平方米需用30元， 那么美化好这个花圃至少需要多少元？
半径： 25.12÷3.14÷2=4（米） 面积： 3.14×4×4= 50.24（平方米）
A.直线
B.线段
C.射线
解决问题 服务生活
1.为了测出毛笔笔管横截面圆形 的半径，我用了一根长31.4cm的铁 丝绕毛笔围上10圈，正好围完。这 时，你知道毛笔笔管横截面圆形的 直径了吗？
31.4÷10=3.14（cm）
3.14÷3.14=（1）cm
答：这只毛笔横截面的半径是1cm。
2.这是一幅圆形的书法作品， 周长为50.24cm，那这幅作品的面积 有多大？
圆的直径： 50.24÷3.14=16(cm) 圆的半径： 16÷2=8（cm） 圆的面积： 82×3.14=200.96（cm2）
3.公园里有一个圆形花坛， 半径50m，李明每天早上做运动都 绕着花坛跑3圈，她每天早晨跑多 少米？这个花坛占地多少平方米？
周长：50×2×3.14=314（m） 314×3=942（m）
填一填，我能行
8.把一个圆形纸片沿半径平均分成若干等份，拼成
一个近似的长方形。则面积（ 不变 ），周长 ( 增加 ）。
9.周长相等的圆、正方形和长方形，（ 圆 ）的
面积最大。 10.圆中最长的线段是圆的（ 直径
）。
11.把一个直径是10厘米的圆剪成两个半圆，则两个
人教版六年级数学上册《练习十三》PPT课件
巩固练习 用下面的方法测量圆的直径。
最长的线段就 是圆的直径。
巩固练习
0 1 234567 8
圆的直径是4厘米。
巩固练习
填表（单位：m）。
r 0.24 0.43 1.42 0.52 2.6 d 0.48 0.86 2.84 1.04 5.2
0.24×2＝0.48 0.86÷2＝0.43 1.42×2＝2.84 1.04÷2＝0.52 2.6×2＝5.2
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
（1）一个圆内，直径与半径的关系：d=2r。 （2）在同一圆内，圆上两点间的距离，圆的 直径最长。 （3）一个圆有无数条对称轴。
同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都 相等，直径的长度是半径长度的2倍。
巩固练习
选一选
1.井盖平面轮廓采用圆形的一个原因是圆形井盖怎么放都 不会掉到井里，并且能恰好盖住井口．这是应用了圆特征 中（ C ）。
A.圆心角定的位置
B.半径决定圆的大小
C.同一圆内所有直径都相等 D.圆是曲边图形
2.草坪内旋转式水龙喷头的射程是5米，5米 相当于圆的（ A ） A.半径 B.直径 C.周长 D.面积
人教版 数学 六年级 上册
5圆
练习十三
复习旧知
用
一、定长
圆
二、定点
规
三、一只脚旋转一周
画
圆
2厘米
复习旧知 圆的圆心、半径和直径
连接圆心和圆上任意一点的
· 线段叫做半径。
直径d · O 圆心
通过圆心并且两端都在圆 上的线段叫做直径。
复习旧知 一个圆有无数条半径，无数条直径。
复习旧知 轴对称图形
巩固练习 按下面的要求，用圆规画圆。 （1）r＝3cm （2）d＝5cm （3）r＝3.5cm
人教版数学六年级上册第5单元圆-整理和复习课件(共23张PPT)
人教版六年级上第5单元 第7课时：整理和复习
人教版六年级上第5单元 第7课时：整理和复习
视察思考
回顾：本单元知识点
A.圆的认识 B.圆的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长 C.圆的面积 D.扇形的认识
视察思考
圆的认识
圆的周长
圆
圆的面积
圆心 半径 直径
圆环的面积 扇形的认识
弧 圆心角
圆的认识
1.圆是一个什么样的图形？
探究新知
8
16
9
15
10
14 13 12 11
探究新知
圆的面积 将圆分成若干等分。
探究新知
1 2 34 567 8
1 2 34 567 8 16 15 14 13 12 11 10 9 16 15 14 13 12 11 10 9
探究新知
圆的面积
分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。 C 2
r
探究新知
利用圆设计的图案
探究新知
探究新知
圆的周长
什么是圆的周长？怎么推导出求周长的公式？
圆周率表示什么？是一个什 么样的小数？不同圆的圆周 率一样吗？
C÷d=π C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2
圆的面积
探究新知
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
圆的面积 将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
环形的面积
=πR2-πr2 =π（R2-r2）
R r
环形的面积=外圆的面积-内圆的面积
探究新知
与圆有关的计算公式
知道半径（r） 知道直径 （d） 知道周长 （C）
求半径(r) —
求直径(d) d=2r
求周长(C) 求面积(S)
人教版六年级上第5单元 第7课时：整理和复习
视察思考
回顾：本单元知识点
A.圆的认识 B.圆的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ长 C.圆的面积 D.扇形的认识
视察思考
圆的认识
圆的周长
圆
圆的面积
圆心 半径 直径
圆环的面积 扇形的认识
弧 圆心角
圆的认识
1.圆是一个什么样的图形？
探究新知
8
16
9
15
10
14 13 12 11
探究新知
圆的面积 将圆分成若干等分。
探究新知
1 2 34 567 8
1 2 34 567 8 16 15 14 13 12 11 10 9 16 15 14 13 12 11 10 9
探究新知
圆的面积
分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。 C 2
r
探究新知
利用圆设计的图案
探究新知
探究新知
圆的周长
什么是圆的周长？怎么推导出求周长的公式？
圆周率表示什么？是一个什 么样的小数？不同圆的圆周 率一样吗？
C÷d=π C=πd C=2πr d=C÷π r=C÷π÷2
圆的面积
探究新知
圆所占平面的大小叫做圆的面积。
圆的面积 将圆分成若干等分。
34 56
2
7
1
环形的面积
=πR2-πr2 =π（R2-r2）
R r
环形的面积=外圆的面积-内圆的面积
探究新知
与圆有关的计算公式
知道半径（r） 知道直径 （d） 知道周长 （C）
求半径(r) —
求直径(d) d=2r
求周长(C) 求面积(S)
人教版小学六年级数学上册第五单元《圆》精品课件
C＝2πr
2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2（m）
1000÷2 ＝ 500（圈）
答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2 m。 小明骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。
四、联系实际，解决问题
求下面各圆的周长。
四、联系实际，解决问题
一个圆形喷水池的半径是5 m，它的周长是多少米？
四、联系实际，解决问题
你能说说自己所见过的圆吗？
二、利用素材，尝试画圆
如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画？
用茶杯盖画 用三角尺画
用圆规画
二、利用素材，尝试画圆
如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画？
用圆规画
带有针尖的脚
装有铅笔的脚
二、利用素材，尝试画圆
用
在纸上画一个圆。
二、利用素材，尝试画圆
用 画圆的方法
定好两脚间 的距离
求不能喷灌到的草坪面积，就是求什么？
2.一件古代铜钱的模型（如图），已知外圆的 直径是20 cm，中间正方形的边长为6 cm。这个模 型的面积是多少？
可以怎样验证 结果是否正确？
四、课堂练习，强化认识
二、设计方案，展开探究
圆的周长
➢如何测量圆的周长？
二、设计方案，展开探究
圆的周长
➢ 如何提高测量的准确性？ ➢ 遇到除不尽的情况怎么办？
三、交流讨论，提升认识
小组合作测量数据，完成表格，结果保留 两位小数。
物品名称 周长
直径
周长与直径 的比值
三、交流讨论，提升认识
原来一个圆的周长总是它的 直径的3倍多一些。
半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。
三、认识圆的各部分名称
1．请把圆的各部分名称标在你画的那个圆上。 2．判断下图中哪些是直径，哪些是半径。
2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2（m）
1000÷2 ＝ 500（圈）
答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2 m。 小明骑车从家到学校，轮子大约转了500圈。
四、联系实际，解决问题
求下面各圆的周长。
四、联系实际，解决问题
一个圆形喷水池的半径是5 m，它的周长是多少米？
四、联系实际，解决问题
你能说说自己所见过的圆吗？
二、利用素材，尝试画圆
如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画？
用茶杯盖画 用三角尺画
用圆规画
二、利用素材，尝试画圆
如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画？
用圆规画
带有针尖的脚
装有铅笔的脚
二、利用素材，尝试画圆
用
在纸上画一个圆。
二、利用素材，尝试画圆
用 画圆的方法
定好两脚间 的距离
求不能喷灌到的草坪面积，就是求什么？
2.一件古代铜钱的模型（如图），已知外圆的 直径是20 cm，中间正方形的边长为6 cm。这个模 型的面积是多少？
可以怎样验证 结果是否正确？
四、课堂练习，强化认识
二、设计方案，展开探究
圆的周长
➢如何测量圆的周长？
二、设计方案，展开探究
圆的周长
➢ 如何提高测量的准确性？ ➢ 遇到除不尽的情况怎么办？
三、交流讨论，提升认识
小组合作测量数据，完成表格，结果保留 两位小数。
物品名称 周长
直径
周长与直径 的比值
三、交流讨论，提升认识
原来一个圆的周长总是它的 直径的3倍多一些。
半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。
三、认识圆的各部分名称
1．请把圆的各部分名称标在你画的那个圆上。 2．判断下图中哪些是直径，哪些是半径。
人教版小学六年级数学上册第五单元《圆》练习13-17和综合与实践课件
3.14×（8÷2+1）²=78.5（m²） 答：这块场地的占地面积是78.5m²。
练习题
5.一个羊圈依墙而建，呈半圆形，半径是5m。 （1）修这个羊圈需要多长的栅栏？
2×3.14×5÷2=15.7（m） 答：修这个羊圈需要15.7m的栅栏。
（2）如果要扩建这个羊圈，把它的直径增加2m。 羊圈的面积增加了多少？
两个半圆形跑 道，合起来就
是一个圆。
探究新知
跑道一圈长度＝2条直道长度＋1个圆的周长
探究新知
因为内圆和外圆的周长不一样，所 以造成了内外跑道的长度差，怎样 计算这个长度差呢？
探究新知
我把每条跑道的长度都 算出来，再求长度差。 400米要跑一圈，每 一道的起跑线要比 前一道提前7.85米。
我不用算出每条跑 道的长度，也知道 它们相差多少米。
探究新知
方法三：先求弯道直径之差，再计算长度之差
（75.1－72.6）×3.14159≈7.85（m） （77.6－75.1）×3.14159≈7.85（m）
2.5×π （1.25×2）×π 相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”
巩固提高
在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米， 起跑线应该依次提前多少米？ （提示：200米比赛有一圈吗？）
解：设半圆的半径为xm。 3.14x+2x=128.5 x=25
3.14×25²=1962.5（m²） 答：这两块草坪的总面积为1962.5平方米。
练习题
9.如图，中间是边长为1cm的正方形，与这个 正方形每一条边相连的都是圆心角为90° 的扇形，整个图形的面积是多少？
1×1+3.14×12=4.14（cm²） 答：整个图形的面积是4.14cm²。
练习题
5.一个羊圈依墙而建，呈半圆形，半径是5m。 （1）修这个羊圈需要多长的栅栏？
2×3.14×5÷2=15.7（m） 答：修这个羊圈需要15.7m的栅栏。
（2）如果要扩建这个羊圈，把它的直径增加2m。 羊圈的面积增加了多少？
两个半圆形跑 道，合起来就
是一个圆。
探究新知
跑道一圈长度＝2条直道长度＋1个圆的周长
探究新知
因为内圆和外圆的周长不一样，所 以造成了内外跑道的长度差，怎样 计算这个长度差呢？
探究新知
我把每条跑道的长度都 算出来，再求长度差。 400米要跑一圈，每 一道的起跑线要比 前一道提前7.85米。
我不用算出每条跑 道的长度，也知道 它们相差多少米。
探究新知
方法三：先求弯道直径之差，再计算长度之差
（75.1－72.6）×3.14159≈7.85（m） （77.6－75.1）×3.14159≈7.85（m）
2.5×π （1.25×2）×π 相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”
巩固提高
在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米， 起跑线应该依次提前多少米？ （提示：200米比赛有一圈吗？）
解：设半圆的半径为xm。 3.14x+2x=128.5 x=25
3.14×25²=1962.5（m²） 答：这两块草坪的总面积为1962.5平方米。
练习题
9.如图，中间是边长为1cm的正方形，与这个 正方形每一条边相连的都是圆心角为90° 的扇形，整个图形的面积是多少？
1×1+3.14×12=4.14（cm²） 答：整个图形的面积是4.14cm²。
人教版小学六年级数学上册第五单元《圆》课文课件
r
o d
巩固练习
（教材第60页第2题）
3.看图填空。
3 cm O
d =_6__c_m__
6 cm O
r =_3__c_m__OFra bibliotek10cm
d =_1_0__c__m
O
高3.5 cm
r =_3_._5__c_m__
课堂总结
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般
用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫
（教材第65页第1题）
1.一个圆形喷水池的半径是5m,它的周长 是多少米？
3.14×5×2＝31.4（米） 答：它的周长是31.4米。
巩固练习
（教材第65页第2题）
2.在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端
走12步到达另一端，每步长大约是55cm。
这个圆的周长大约是多少米？
3.14×（55×12）＝2072.4（厘米）
对应练习
（教材第58页“做一做”1）
1.对于借助杯子盖、三角尺画出的圆，如 何找到圆心？请你自己画一画，试一试。
因为直径所在的直线即是圆对称轴，
所以两条直径的交点是圆的圆心。
对折两次，两条折痕的交点即为圆心。
（画一画略）
对应练习
（教材第58页“做一做”2）
2.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母 O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
2072.4厘米＝20.724（米）
答：这个圆的周长大约是20.724米。
巩固练习
3.圆的周长从15.7cm减少到9.42cm，它的 半径比原来减少了多少厘米？ 15.7÷3.14÷2=2.5（cm） 9.42÷3.14÷2=1.5（cm） 2.5-1.5=1（cm）
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练习题 4.你在生活中见过下面这些图案吗？
像下面这样一个圆环被截得的部分叫做扇环。你能 求出下面各扇环的面积吗？
练习题
5-2=3（dm）
3.14×（5²-3²）×
1 4
=12.56(dm2)
4-1=3（dm）
3.14×（4²-3²）×
1 2
=10.99(dm2)
人教版小学六年级数学上册
第五单元 圆
练习题
国筒形卫生纸的 横截面是个圆环。
拧螺丝时，金属垫 片基本是圆环形的。
练习题
练习题
10.一个运动场如右图，两端是半圆形，中间
是长方形。这个运动场的周长是多少米？
面积是多少平方米？
周长： 3.14×32×2 + 100×2 = 400.96（米）
面积：3.14×32² + 32×2×100= 9615.36（平方米） 答：这个运动场的周长是400.96米；
练习十七
练习题
1.你见过“驴拉磨”吗？如果驴绕着一个半 径为1.2m的圆走一圈，大约要走多少米？
2×3.14×1.2=7.536（m） 答：大约要走7.536m。
练习题
2.下图中的双面绣作品中间部分的画是一个直 径是20cm的圆。这幅画的面积是多少？
3.14×（20÷2）²=314（cm²） 答：这幅画的面积是314cm²。
练习题
6.下图中的大圆半径等于小圆的直径，请 你求出阴影部分的面积。
3.14 62-3.14 6 22 84.78 cm2
答：阴影部分面积为84.78平方厘米。
练习题
7.计算下面左边图形的周长和右边圆环的面积
3.1412 2 3.14 8 2 12-8 =35.4cm
3.14 122-3.14 82 =251.2 cm2
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第五单元 圆
练习十四
练习题
1.一个圆形喷水池的半径是5m,它的周长 是多少米？ 3.14×5×2＝31.4（米） 答：它的周长是31.4米。
练习题
2.在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一 端 走12步到达另一端，每步长大约是55cm。 这个圆的周长大约是多少米？ 3.14×（55×12）＝2072.4（厘米） 2072.4厘米=20.724（米） 答：这个圆的周长大约是20.724米。
练习题
13.一个圆的周长是62.8m，半径增加了2m后， 面积增加了多少？
62.8÷3.14÷2=10（m) 10+2=12(m) 3.14x12²-3.14×10²=138.16（m²）
答：面积增加了138.16平方米。
练习题
3分线
6.75m
1.575m
练习题
3分线
6.75m
1.575m
练习题
练习题
位
练习题
的
。 。
练习题
5.一个圆形牛栏的半径是15m,要用多长的粗铁丝 才能把牛栏围上3圈？（接头处忽略不计。）如 果每隔2m打一根木桩，大约要打多少根木桩？
3.14×15×2×3=282.6（m） 3.14×15×2÷2≈47（根） 答：要用282.6m长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈。 每隔2m打一根木桩，大约要打47根木桩。
你发现了什么？请你自己再任意设定一个正方形的边 长，在正方形中画一个最大的国，看看是否也能得出 相同的结论。
练习题
16.有一根绳子长是31.4m，小红、小东和 小林分别想用这根绳子在操场上围出一 块地。怎样围面积最大？
我想围我成想正方形
我想围我成想圆形
在周长相等时，围成圆的面积最大。
练习题 17.为什么草原上蒙古包的底面是圆形的？为什么绝大
多数的根和茎的横截面是圆形的？请你试着从数学 的角度解释一下。 答：当周长一定时，所 有图形中圆的面积最大。 蒙古包的底面做成圆形的，可以使居住的面积最大， 绝大多数的根和茎的横截面是圆形的，可以最大面积 地吸收水分。（合理即可）
人教版小学六年级数学上册
第五单元 圆
练习十六
练习题
练习题
练习题
对称轴
练习题
无数条
无数条
2条
1条
3条
2条
练习题
9.如图，在长方形中有三
个大小相等的圆，已知
这个长方形的长是18cm，
18cm
圆的直径是多少？长方形的周长是多少？
圆的直径：18÷3=6（cm）
长方形的周长：（18+6）×2=48（cm） 答：圆的直径是你能画出下面这些 美丽的图案吗？试试看。
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第五单元 圆
练习十三
练习题
巩固练习
2.看图填空。
3 cm O
d =_6__c_m__
O
10cm
d =_1__0__c_m
6 cm O
r =_3__c_m__
O
高3.5 cm
r =__3_._5__c_m_
练习题
练习题
练习题 5.填表（单位：m）。
练习题
练习题
对称轴
面积是9615.36平方米。
练习题
练习题 12.土楼是福建、广东等地区的一种建筑形式，被列
入“世界物质文化名录”，土楼的外围形状有圆形、 方形、椭圆等。有两座地面是圆环形的土楼，其中 一座外直径34m，内直径14m；另一座外直径26m，内 直径也是4m。两座土楼的房屋占地面积相差多少？ 3.14×[（34÷2）² -（14÷2）² ]=753.6（m² ） 3.14×[（26÷2）² -（14÷2）² ]=376.8（m² ） 相差面积：753.6-376.8=376.8（m2） 答：两座土楼的房屋占地面积相差376.8m² 。
练习题
6.杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的直径 为40cm,要骑过50.24m长的钢丝，车轮大约 要转动多少周？
3.14×40=125.6（cm） 125.6cm=1.256m 50.24÷1.256=40（周） 答：车轮大约要转动40周。
练习题
练习题
练习题 木
练习题
图形的周长等于大圆周长 的一半加上小圆的周长。
练习题
发现：绳子的长度由一个整圆的周长和若干条直 径的长度组成，最外圈有多少个圆柱形物 体，就有多少条直径。
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第五单元 圆
练习十五
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
5.下图是一块玉璧，外直径18cm，内直径 7cm，这块玉璧的面积是多少？
3.14×[(18÷2)2-(7÷2)2] ＝3.14×(81-12.25) ＝3.14×68.75 ＝215.875(cm2) 答：这块玉璧的面积是215.875平方厘米。