人教新课标版小学二上《风娃娃》ppt课件4
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《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版共40页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，来自起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，来自起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《风娃娃》PPT课件
《风娃娃》PPT课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•插图欣赏与创作•互动环节：角色扮演与讨论•知识拓展：风的相关知识•课堂总结与作业布置目录CONTENTS01课程介绍与背景介绍《风娃娃》的故事发生地点、时间和主要角色。
故事背景情节梳理主题思想简要概括故事的发展过程，包括风娃娃的出生、成长和经历。
阐述故事所表达的主题思想，如勇气、成长和友谊等。
030201《风娃娃》故事简介让学生了解《风娃娃》的故事情节、角色特点和主题思想。
知识目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和想象力。
能力目标引导学生体会故事中的情感变化，感受友谊、勇气和成长的力量。
情感目标教学目标与要求课程导入故事讲解互动环节课程总结课程安排与时间01020304通过图片或视频展示与风相关的自然景象，引起学生的兴趣。
教师讲述《风娃娃》的故事情节，引导学生理解故事内容和角色特点。
学生分组讨论故事中感兴趣的部分，分享自己的感受和想法。
回顾故事的主题思想和教学目标，鼓励学生在生活中践行勇敢、友谊和成长等价值观。
02文本解读与赏析故事情节梳理风娃娃的出生与成长介绍风娃娃的诞生背景，以及在成长过程中所经历的故事情节。
风娃娃的冒险旅程详细描述风娃娃在森林、山谷、河流等不同场景中的冒险经历，以及它如何与各种动物和自然元素互动。
风娃娃的归宿与感悟阐述风娃娃在经历一系列冒险后的心灵成长，以及最终找到归宿的故事结局。
一个充满好奇心和冒险精神的角色，通过它的视角展现了大自然的奥秘和美丽。
风娃娃故事中出现了多种动物角色，如小鸟、松鼠、兔子等，它们与风娃娃的互动展现了友谊和互助的精神。
动物角色如风、雨、阳光等自然元素在故事中扮演了重要角色，与风娃娃共同构建了一个充满生机和变化的大自然世界。
自然元素角色形象分析富有节奏感的叙述故事叙述流畅，语言富有节奏感，使读者在阅读过程中能够感受到故事的起伏和高潮。
生动形象的描绘通过运用生动的词汇和形象的比喻，将大自然的美景和角色的情感状态呈现得淋漓尽致。
《风娃娃》PPT优秀课件
确定角色
根据课文内容，确定需要 扮演的角色，如风娃娃、 小树、小花等。
角色理解
引导学生理解每个角色的 特点和性格，以便更好地 扮演角色。
道具准备
根据角色需要，准备相应 的道具，如头饰、服装、 小道具等。
现场表演与展示
分组表演
将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行表 演。
角色表演
学生按照角色分配，进行现场表演，展示对角色 的理解和表现。
结局
风娃娃最终学会了如何控制自 己的力量，成为了一个有益于 社会和自然的存在。
角色形象分析
风娃娃
天真无邪、活泼好动，具有强大的自 然力量，但在成长过程中逐渐认识到 自己的责任和义务，变得成熟和负责 任。
其他角色
故事中出现了许多其他角色，如人类 、动物、植物等，它们与风娃娃之间 形成了复杂的互动关系，共同构建了 一个丰富多彩的世界。
情感态度与价值观
通过《风娃娃》的故事，培养学生的 阅读兴趣，激发他们的想象力和创造 力，同时传递积极向上的价值观念。
课程安排与时间
课程安排
介绍本课程的整体安排，包括教学内容、教学方法、评估方 式等。
时间安排
详细列出每个教学环节的时间安排，确保课堂时间得到充分 利用。
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
故事主题思想总结
风娃娃的成长历程
从无知到有知，从调皮到懂事，最终成为对人们有用的风娃娃。
寓意与启示
通过风娃娃的故事，引导学生认识到自己的成长过程，学会感恩和付出，明白 只有对别人有用，才能获得真正的快乐。
学习成果回顾与评估
学生能够复述故事大意，了解风娃娃 的成长经历。
通过课堂互动、小组讨论等方式，评 估学生对故事主题和人物形象的理解 程度。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 语文部编
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 语文部编
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
风娃娃课件(共24张PPT)
养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让 学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅 读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法 和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达 训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能 力和朗读能力。
风娃娃又飞到哪里？又看到什么？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
风娃娃做了什么？结果怎么样？
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船 飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
自读第5、6自然段，小组讨论。
·风娃娃来到了什么地方？ ·风娃娃看见了什么？ ·它是怎么做的？ ·风娃娃使劲吹风的结果是什么？
风娃娃为什么疑惑？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天 上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈 说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
秧苗 表示 摇摆 翻倒
réng rBiblioteka n zāi shù zé guài
仍然 栽树 责怪
帮抽
续 使劲
秧 表示 摆 翻
仍栽责
再读课文，思考： 风娃娃做了哪几件事情？ 哪些是好事，哪些是坏事。
24 风娃娃
风妈妈给了风娃娃什么建议？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大 了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做 很多事情。”
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
风娃娃又飞到哪里？又看到什么？
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
风娃娃做了什么？结果怎么样？
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船 飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
自读第5、6自然段，小组讨论。
·风娃娃来到了什么地方？ ·风娃娃看见了什么？ ·它是怎么做的？ ·风娃娃使劲吹风的结果是什么？
风娃娃为什么疑惑？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天 上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈 说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用。”
秧苗 表示 摇摆 翻倒
réng rBiblioteka n zāi shù zé guài
仍然 栽树 责怪
帮抽
续 使劲
秧 表示 摆 翻
仍栽责
再读课文，思考： 风娃娃做了哪几件事情？ 哪些是好事，哪些是坏事。
24 风娃娃
风妈妈给了风娃娃什么建议？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大 了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做 很多事情。”
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
二年级语文人教新课标风娃娃PPT精品课件
➢ 风娃娃经过这些事以后，它会怎么 样呢？续编风娃娃的故事，看谁编得好， 班上交流。
➢ 你知道风有哪些好处和坏处吗？说 说我们什么时候需要风，什么时候又不 需要？可以课外搜集资料，班上展示。
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2021/02/24
12
“风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人 们做事，为什么他们还责怪我呢？”
风娃娃错了吗？ 你知道人们为什么要责怪风娃娃吗？
风车转的慢，纤夫辛苦拉船，风娃娃借 自己的大力气帮了忙，并得到了感谢。
而孩子们放风筝，人们晒衣服、栽树， 它也用大力气帮忙，却被责怪。
帮风娃娃想一想，它到底应该怎么做。
仔细阅读全文，并结合课文 说说风娃娃到底是个怎样的娃娃， 你喜欢它吗？说说你的理由。全 班交流。
人教新课标二年级语文上册
你喜欢娃 娃吗？说说你 喜欢的娃娃。
自由读课文，想一想风娃娃是 个怎样的娃娃。
不认识的生字词先学习自己拼 读。同学间可相互交流 。
读读写写
会认
抽（chōu） 续（xù） 吸（ xī）
极（jí ） 夫（ fū） 汗（ h）à 驶（shǐ） 示（ sh） 筝（ znhēng）
ì 踪（zōng） 伤（ shāng）责（ zé）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会写
纤（qiàn）夫 表（ biǎo ）示
口号（hào） 汗水 伤心
吸气
极度
会读 赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆 伤心 责怪 不住地 断断续续
正确、流利地朗读课文，想一想： 风娃娃为什么想到帮人们做事？ 风娃娃接连做了哪几件事？哪些做得好，
人教新课标版小学二上《风娃娃》ppt课件4
小树见它弯腰，
花儿见它点头， 云儿见它让路。
风
你能摘到苹果吗?
续
责表伤ຫໍສະໝຸດ 夫驶筝 号抽
极 吸
踪
汗
抽 抽水
续
继续
吸
吸口气
极
高兴极了
夫 纤夫
汗
流汗
驶 行驶
示
表示
筝 风筝
踪 无影无踪
伤 伤心
责
责怪
风娃娃长大了。 风妈 妈说：“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人们做 许多事。”
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
风娃娃为人们做的这些事情中， 哪些是好事？哪些是坏事？
1
2
3
4
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
帮人们做好事,光有 好的愿望是不行的,要看 是不是真的对别人有用。
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。
妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就 行。
吹飞风筝
吹跑衣服
折断小树
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
花儿见它点头， 云儿见它让路。
风
你能摘到苹果吗?
续
责表伤ຫໍສະໝຸດ 夫驶筝 号抽
极 吸
踪
汗
抽 抽水
续
继续
吸
吸口气
极
高兴极了
夫 纤夫
汗
流汗
驶 行驶
示
表示
筝 风筝
踪 无影无踪
伤 伤心
责
责怪
风娃娃长大了。 风妈 妈说：“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人们做 许多事。”
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
风娃娃为人们做的这些事情中， 哪些是好事？哪些是坏事？
1
2
3
4
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
帮人们做好事,光有 好的愿望是不行的,要看 是不是真的对别人有用。
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。
妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就 行。
吹飞风筝
吹跑衣服
折断小树
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
新人教版二年级语文上册课文724《风娃娃》课件
深
水
浅
piào
漂
漂
亮
流
la
好
行
啦
啦
a
跑
去
啊
啊
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
fū
夫
纤
人
夫
biǎo
表
表
示
达
shì
示
示
范
意
hào
吹
小
号
号
hàn
汗
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
风娃娃
你能摘到苹果吗?
抽续 抽水 继续
吸 吸口气 极
高兴极了
夫汗 纤夫 流汗
驶示 行驶 表示
部编人教版二上《风娃娃》PPT课件
统编教材小学语文二年级上册
24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈 了，你到田野里去吧，在那里你可以帮 人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快 活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗？读了课文就知道了！
认真听课文录音，边听边画 出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有帮助。
优秀示例： 吃完饭，妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作，我应该为她做点事。于是我就给妈妈 端来一盆温水，给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里 浸泡。然后，我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚，左右前后 各搓了几遍，用手捞着水把搓过的地方冲洗干净，接着 用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花，高兴 地说：“我的宝贝长大了，学会关心妈妈了。”
（1）画出词语， 圈出生字， 标出自然段号。
（2）读准生字读音， 难读的字多读几遍。 （3）想一想：课文中风娃娃做了哪几件事情？同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使 劲哗 拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表 示 摇翻栽责
词语我会读
zhù
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24 风娃娃
统编教材小学语文二年级上册
风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈 了，你到田野里去吧，在那里你可以帮 人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快 活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗？读了课文就知道了！
认真听课文录音，边听边画 出课文中的生字词。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
感悟明理
你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从 风娃娃身上学到了什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃 娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有帮助。
优秀示例： 吃完饭，妈妈坐在沙发上正认真地看电视。我想妈妈
每天辛苦地工作，我应该为她做点事。于是我就给妈妈 端来一盆温水，给妈妈洗脚。我让妈妈把脚伸到水盆里 浸泡。然后，我蹲下身子用小手帮妈妈搓脚，左右前后 各搓了几遍，用手捞着水把搓过的地方冲洗干净，接着 用干毛巾把脚擦干。妈妈眼睛里含着激动的泪花，高兴 地说：“我的宝贝长大了，学会关心妈妈了。”
（1）画出词语， 圈出生字， 标出自然段号。
（2）读准生字读音， 难读的字多读几遍。 （3）想一想：课文中风娃娃做了哪几件事情？同
桌可以讨论讨论。
生字我会认
zhù shǐ jìn huā lā yāng
助使 劲哗 拉秧
biǎo shì yáo fān zāi zé
表 示 摇翻栽责
词语我会读
zhù
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《风娃娃》(完美版)PPT课件4
24.风娃娃
第1课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
造句：屋里传来断断续续的说话声。
认造真句听 ：范屋1读里.，传认圈来出断生断识字续词续“，的借说助助话拼声音。、读一抽读。”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解
本文指风筝被风吹得找不到了。
生字组成的词语。 (重点) 在画线字正确的读音后面打“√”。
词语解释
断断续续： 时而中断，时而继续。 造句：屋里传来断断续续的说话声。
无影无踪： 没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。 造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。
责怪： 责备，埋怨。 造句：她一点儿责怪的意思也没有。
再读课文，说一说风娃娃做了哪些事？
风娃娃做了（吹风车 ）、（吹帆船 ）、 （吹跑风筝 ）、（ 吹跑衣服 ）、（ 吹断小树 ） 这些事。
识字方法
拉
巧记：立在手右边。
示
巧记：二小
拉船 示范
识字方法
哗
加一加：口+华=哗
翻
加一加：番+羽=翻
哗啦 翻越
我会写
车得秧苗 汗场伤 路
chē
车
笔顺 组词 风车 火车 马车 造句 荷兰是著名的风车之国。
de
得
笔顺
组词 转得快 跑得快 造句 他们跑得真快啊！
yāng
秧
笔顺 组词 秧苗 瓜秧 豆秧
广场（ chǎng cǎng） 氵 （ ）（ ） 认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。(重点) 本文指风筝被风吹得找不到了。
造句：屋里传来断断续续的说话声。 同学们，老师给你们出一个谜语： 认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解生字组成的词语。 统编版语文二年级（上） 拉 表 示 摆 翻 栽责
第1课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
造句：屋里传来断断续续的说话声。
认造真句听 ：范屋1读里.，传认圈来出断生断识字续词续“，的借说助助话拼声音。、读一抽读。”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解
本文指风筝被风吹得找不到了。
生字组成的词语。 (重点) 在画线字正确的读音后面打“√”。
词语解释
断断续续： 时而中断，时而继续。 造句：屋里传来断断续续的说话声。
无影无踪： 没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。 造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。
责怪： 责备，埋怨。 造句：她一点儿责怪的意思也没有。
再读课文，说一说风娃娃做了哪些事？
风娃娃做了（吹风车 ）、（吹帆船 ）、 （吹跑风筝 ）、（ 吹跑衣服 ）、（ 吹断小树 ） 这些事。
识字方法
拉
巧记：立在手右边。
示
巧记：二小
拉船 示范
识字方法
哗
加一加：口+华=哗
翻
加一加：番+羽=翻
哗啦 翻越
我会写
车得秧苗 汗场伤 路
chē
车
笔顺 组词 风车 火车 马车 造句 荷兰是著名的风车之国。
de
得
笔顺
组词 转得快 跑得快 造句 他们跑得真快啊！
yāng
秧
笔顺 组词 秧苗 瓜秧 豆秧
广场（ chǎng cǎng） 氵 （ ）（ ） 认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。(重点) 本文指风筝被风吹得找不到了。
造句：屋里传来断断续续的说话声。 同学们，老师给你们出一个谜语： 认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解生字组成的词语。 统编版语文二年级（上） 拉 表 示 摆 翻 栽责
(赛课课件)人教版二年级上册语文《 风娃娃》 (共22张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
我会写
chē
de yāng miáo
车得秧 苗
（风车）（走得） （秧苗）
hàn chǎng shāng lù
汗场 伤 路
(汗水) （广场） （伤心） （路边）
再读课文，想一想，风娃娃为人们做了哪些事？
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”，表现纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
4 风娃娃想：帮助 人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无踪， 孩子们伤心极了。
没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
吹衣服、小树
zāi
zé
栽责
蒲公英去旅行 使
助劲
哗
责
示 表
秧翻 拉摆
栽
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 1:08:23 PM
风娃娃ppt课件
风娃娃乐观、开朗， 总是带着笑容，给人 们带来快乐和温暖。
风娃娃勇敢、坚强， 遇到困难不退缩，勇 于面对并克服。
风娃娃的故事寓意
风娃娃的故事告诉我们，帮助别人是一件美好的事情，我们应该乐于助人、关爱他 人。
风娃娃的故事也告诉我们，面对困难和挑战时，我们要勇敢、坚强，不退缩、不放 弃。
风娃娃的故事还告诉我们，我们要乐观、开朗地面对生活，给周围的人带来快乐和 温暖。
风娃娃的形象特征
拟人化的形象
风娃娃通常被描绘成一个可爱的孩童形象，有时伴有翅膀或风车等元素。
多样化的形象
在不同的地区和文化中，风娃娃的形象特征也有所不同，反映了地域文化的特 色。
风娃娃的故事背景
自然环境
风娃娃的故事通常与自然环境紧密相 关，涉及到风、雨、雷、电等自然现 象。
民间故事
风娃娃的故事通常以民间故事的形式 流传，通过口传、文字、艺术等多种 形式传播。
儿童娱乐产业的应用
儿童读物
将风娃娃的故事改编成儿童读物，如 绘本、童话、小说等，丰富儿童的阅 读体验。
儿童玩具
将风娃娃的形象制作成儿童玩具，如 玩偶、拼图、积木等，激发儿童的想 象力和创造力。
06 风娃娃的未来发展
风娃娃的创新发展
创新技术应用
引入虚拟现实、增强现实等技术 ，使风娃娃的呈现形式更加生动 、立体，提高观众的互动体验。
文化传播，增强文化自信。
培养文化素养
通过风娃娃课件的学习，培养受 众的文化素养和审美能力，提高
对传统文化的认知和理解。
谢谢聆听
添加适当的动画效果，如旋转、放大 、渐变等，提高课件的视觉效果。
动画情节
根据风娃娃的故事情节，制作相应的 动画片段，使故事更加生动有趣。
人教版新课标二上《风娃娃》课件
风娃娃想：帮助人 们做好事，真容易，只 要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。 那里有几个孩子正在放风筝。风娃 娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风 筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了 跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他 仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们 晒的衣服，折断了路边新栽的小 树……人们都责怪他。
抽 续 吸 极 夫 汗 驶 示 筝 踪 伤 责
抽水 伤心 吸气 责怪 纤夫 汗水 行驶 表示 风筝 无影无踪 断断续续 好极了 号子
再读课文： 快速浏览课文，你知道风娃 娃为人们做了哪些事吗？
这几件事，哪几件事得到 赞扬，哪几件事受到了人们 的责怪？
风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃听了， 小朋友你能 很伤心，心想： 帮帮风娃娃， 我帮人们做事， 告诉它为什 为什么他们还责 怪我呢 ？ 么吗？
风娃娃还会去 哪里？帮人们 做什么事？
生活中你有好心 办错事的情况吗？
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
田野里，秧苗喝足了水，挺直 了腰杆说： “____________________。” 河边，纤夫们收起了纤绳，看 着鼓起风帆的帆船，笑着说： “_____________________。”
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
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风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
风娃娃，我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友，你知道吗？
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小朋友们，风对我们有什么好处？又有 什么坏处？
能让国旗高高飘扬
你能摘到苹果吗?
抽 抽水
续
继续
吸
吸口气
极
高兴极了
夫 纤夫
汗
流汗
驶 行驶
示
表示
筝 风筝
踪 无影无踪
伤 伤心
责
责怪
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
fū
夫 人
纤 夫
biǎo
表 示
表 达
shì
示 范
示 意
hào
吹 号
小 号
hàn
汗 水
流 汗
shāngɡ
伤 心
受 伤
xī
吸 管
呼 吸
jí
极 度
积 极yánFra bibliotek语 言言 行
měi
每 天
每 次
zhì
治 理
医 治
kē
一 棵
每 棵
guà
挂 着
牵 挂
wā
好 哇
走 哇
guài
奇 怪
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做 好事，真容易，只要有力气就 行。
那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
怪 物
màn
慢 慢
很 慢
zěn
怎 么
怎 么 办
sī
思 想
思 念
chuān
穿 衣
穿 上
wān
弯 弯
弯 曲
bǐ
比 试
比 一 比
fú
衣 服
服 装
qiǎn
浅 水
深 浅
piào
漂 亮
漂 流
la
好 啦
行 啦
a
跑 啊
去 啊