风娃娃课件ppt
合集下载
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版共40页
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,来自起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,来自起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
《风娃娃》PPT_课件(共26张PPT)
拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗?
亲爱小朋友: 你们好!和大家一起学习真快乐!你们真是有智慧的小朋友,在你
们的帮助下,我懂得了做好事光有好的愿望是不行的,还要看是不是真 的对别人有用。让我们共同记住这个道理,争做一位人人喜欢的好娃娃!
你的朋友:风娃娃 2018年5月20
课堂小练
课文主要讲了( 风娃娃)帮助人们做事,给人们带来的(
把零碎的时间填满,完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法(试行)》要求,学生在 初中阶段必须参加社会实践活动,并计分入档,作为升读高中时综合素质评价的一项 考 核指标。参加社会实践活动能让学生
归纳总结
我们都希望尽自己的能力为大 家做一些好事,但有时也许会因为 好心帮倒忙,所以我们做好事也要 从实际出发,不能光凭自己的主观 愿望行事。
不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服,折断 了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务:风娃娃做了哪些好事? 做了哪些坏事?
好事:(1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服
(3) 吹小树
课文讲解
(6 分)(3)①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知 、促进沟通 、完善自我 。②我们要注意浏览 、 寻找与学习和工作有关的信息,要学会“信息节食”。③我们要学会
)
ห้องสมุดไป่ตู้
和( 坏处 )。这告诉我好们(处
做事不能光凭干
)。
劲和热情,还要看是不是对别人真有帮助
课后作业
想一想:这个故事告诉我 们什么道理?你受到什么启发?
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺:
部首:彳 结构:左右 组词:觉得 跑得快 形近字:很
左窄右宽,右半部分 多横等距,但长短不同, 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺:
部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 苗而不秀
形近字:亩
上宽下窄,“田”字 稍扁,横折的横段写在横 中线上,中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首:亻 结构:左右
组词:伤心 伤天害理
形近字:仇
左窄右宽,右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺:
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺:
部首:衤 结构:左右 组词:被动 被子 形近字:波 造句:她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事:_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友:风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺:
部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 秧田
形近字:泱
左窄右宽,“禾”的 捺变点,“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔,注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢 慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊?你 想对风娃娃说什么呢?
风车一下子转得飞快!抽上
来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
部首:彳 结构:左右 组词:觉得 跑得快 形近字:很
左窄右宽,右半部分 多横等距,但长短不同, 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺:
部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 苗而不秀
形近字:亩
上宽下窄,“田”字 稍扁,横折的横段写在横 中线上,中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首:亻 结构:左右
组词:伤心 伤天害理
形近字:仇
左窄右宽,右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺:
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺:
部首:衤 结构:左右 组词:被动 被子 形近字:波 造句:她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事:_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友:风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺:
部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 秧田
形近字:泱
左窄右宽,“禾”的 捺变点,“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔,注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢 慢转动,抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊?你 想对风娃娃说什么呢?
风车一下子转得飞快!抽上
来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
返回
初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
返回
初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
统编版二年级语文上册24《风娃娃》课件(共20张PPT)
春风吹绿柳树、吹红桃花,暖风 吹暖大地、吹醒青蛙,狂风能拔树毁 屋,台风波浪滔天陆地少有,暴风损 毁严重灾害大。风能帮助人们,但也 能给人们带来灾害。今天我们要一起 去认识一下风娃娃。
24 风娃娃
自读提示
读准字音,读通课文,有不认识的字,可 以向同桌请教,也可以借助学过的方法猜读生 字。
我会认
风娃娃先来到_____________, ________,接着又来到______________, ________,然后来到____________, _________,最后,东吹吹,西吹吹, _________、_________。
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹, 西吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服, 折断了路边新栽的小树……人们都生气了,纷纭 责怪他。
我帮人们做事情,为什么他 们还责怪我呢?(委屈、沮丧)
风娃娃最终明白了为什么自己会遭到责 怪,看,他又开心起来了!我们来想象一下, 风娃娃接下来会怎么做呢?
zhù chōu shǐ jìn huā yānɡ lā
助抽使劲哗秧拉
biǎo shì bǎi fān zāi zé
表 示摆翻栽责
你用什 么好办法记 住这些生字 的呢?
归类识字方法:
借助形声字的构字规律 借助词语 与熟字比较 查字典
帮助 使劲 秧苗 拉着 表示 栽树 责任 翻跟头 哗啦哗啦 摇摇摆摆 无影无踪 慢慢转动
。
风娃娃看见什么了? 他是怎样“吹”的? 结果怎么样? 秧苗是什么态度?
24 风娃娃
自读提示
读准字音,读通课文,有不认识的字,可 以向同桌请教,也可以借助学过的方法猜读生 字。
我会认
风娃娃先来到_____________, ________,接着又来到______________, ________,然后来到____________, _________,最后,东吹吹,西吹吹, _________、_________。
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹, 西吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服, 折断了路边新栽的小树……人们都生气了,纷纭 责怪他。
我帮人们做事情,为什么他 们还责怪我呢?(委屈、沮丧)
风娃娃最终明白了为什么自己会遭到责 怪,看,他又开心起来了!我们来想象一下, 风娃娃接下来会怎么做呢?
zhù chōu shǐ jìn huā yānɡ lā
助抽使劲哗秧拉
biǎo shì bǎi fān zāi zé
表 示摆翻栽责
你用什 么好办法记 住这些生字 的呢?
归类识字方法:
借助形声字的构字规律 借助词语 与熟字比较 查字典
帮助 使劲 秧苗 拉着 表示 栽树 责任 翻跟头 哗啦哗啦 摇摇摆摆 无影无踪 慢慢转动
。
风娃娃看见什么了? 他是怎样“吹”的? 结果怎么样? 秧苗是什么态度?
《风娃娃》PPT演示课件(共14页)
新颖,见解较深刻,就选取哪个角度去写作。
喊着号子,船却走得很
慢。
说话训练
风娃娃来到
,看见
,
它
。
风娃娃做了这么多好事,他心里
在想些什么呢? 大家自己读一读,用“——”画出来。
吹飞风筝 吹跑衣服 折断小树
人们都在责怪 他……
我帮人们 做事,为 什么他们 还责怪我 呢?
风娃娃伤心地回到家,问妈妈:“妈 妈,妈妈,为什么我明明很用力地吹,为 大家做事,人们却纷纷责怪我呢?”
第八单元
24.风娃娃
人教版 · 二年级上册
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
3.要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误;间接引用只需述其大意,但要注意人称的转换。
(2)说自己想说的话并不代表可以信口开河,要选择恰当的表达方式。
(1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时,要敢于跨越时空,进行大胆合理的想象。
3.熟知塑造人物的各类方法,从方法入手分析、理解文中的人物形象。
对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,以便达到否定错误观点,树立正确论点的目的。
[文本鉴赏]
墨山草堂
赏读:孔子说:“志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”,就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来,它
分之间相对均衡。
巧借典故
2.筛选性原则。所谓筛选性原则,即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度,在写作时,要对不同角度的立意进行筛选,选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
他们弯着腰,流着汗, 去写。如2006年全国高考卷I,命题人给的是一则寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识,写作该材料作文,就有三个立意角度:一是要正确认知自己
《风娃娃》(ppt)课件
本课指被风吹得找不到了。 风娃娃做的好事有: ;
笔顺:
读一读,试着仿写句子。
组词:伤害 伤心 受伤 伤痛
和风细雨 风和日丽
风娃娃做的坏事有:
(填序号) 。 造句:这次考试没考好,我很伤心。
感谢—感激 责怪—埋怨 伤心—难过 仍然—依然
组词:秧苗 秧田 瓜秧 插秧
书写指导:左窄右宽,右部上边稍小,“ 力” 笔画舒展。
哗哗 哗啦 拉扯 拉车 书写指导:左窄右宽,第七笔是提,“各” 横撇、捺舒展。
手表 钟表
示范 示好
bǎi
fān
zāi
zé
摆 翻栽 责
摇摆 摆动
翻车 翻滚 栽树 栽花 责怪 责任
助使 哗 抽 劲 拉表
摆责载 翻
示
chē de
笔顺: 组词:汽车 卡车 车站 火车 造句:爸爸新买了一辆轿车。 书写指导:第一笔横稍短,第三笔横长,竖在竖中线上。
组词:汗水 流汗 汗珠 汗马功劳
他这么想着,来到一个广场上。
lù 风娃娃来到广场,用力地吹风筝,使风筝在空中摇摇摆摆,不一会儿,风筝被吹得无影无踪。
书 风写娃指娃导 认: 为第 只一 要笔 有横 力稍 气短就, 可第 以三 帮笔 助横 人长 们, 做竖 事在 ,竖 没中 有线 思上 考。 那笔样做顺是:不是对人们有好处。
风妈妈有个可爱的风娃娃。
书向写相指 反导的:方的左向窄来话右回)宽的,移:第动七或_笔变_是动_提。_做_,_事“各_”情_横_撇光_、_捺有_舒_好_展_。的__愿__望__还__不__行______, 书读写一指 读导,:试_左着_窄仿__右写还_宽句_,子要_。“禾_看”_作_为是_部_不首_,_是最__后真_一_笔的_变_对为_点_别。__人__有__用_____________ 。
统编版二年级语文上册24.风娃娃 课件(共32张PPT)
24.风娃娃
你知道这首诗写的是什么吗?
解落三秋叶,
能开二月花。
过江千尺浪,
入竹万竿斜。
风
读一读
帮助 拉着 栽树
抽水 表示 秧苗
使劲 摇摆 责怪
哗啦 翻跟头 转得飞快
无影无踪 断断续续 摇摇摆摆
de
部首:彳
结构:左右结构
组词:觉得 要得
听课文朗读
想一想:风娃娃都去了哪里?做 了什么事情?
说一说:风娃娃去了哪些地方?
田野
河边
广场
“到田野里去吧, 在那里,你可以帮人 们做许多事。”
风娃娃来到田野,看见一架大
风车正在慢慢转动,抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车 一下子转得飞快!抽上来的水奔跑 着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗 喝足了水,笑着不住地点头,风娃 娃高兴极了。
风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动,抽上来的水断断 续续地流着。
他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!抽上 来的水奔跑着,哗啦哗啦地 向田里流去。秧苗喝足了水, 笑着不住地点头,
秧苗喝足了水,笑着对风娃娃说: “————。”
船工
他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,
嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢 很慢。
他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,
嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢 很慢。
自学课文5—7自然段,同桌合作完成表格: 来到哪里 结果怎样 人们反应
广场上 吹飞风筝 孩子伤心 阳台上 吹跑衣服 人们责怪
马路旁 吹断小树 人们责怪
我帮人们做事情, 为什么他们还责怪我 呢?
孩子,做事情光有好的愿望 还不行,还要看看是不是真的对 别人有用。
你知道这首诗写的是什么吗?
解落三秋叶,
能开二月花。
过江千尺浪,
入竹万竿斜。
风
读一读
帮助 拉着 栽树
抽水 表示 秧苗
使劲 摇摆 责怪
哗啦 翻跟头 转得飞快
无影无踪 断断续续 摇摇摆摆
de
部首:彳
结构:左右结构
组词:觉得 要得
听课文朗读
想一想:风娃娃都去了哪里?做 了什么事情?
说一说:风娃娃去了哪些地方?
田野
河边
广场
“到田野里去吧, 在那里,你可以帮人 们做许多事。”
风娃娃来到田野,看见一架大
风车正在慢慢转动,抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车 一下子转得飞快!抽上来的水奔跑 着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗 喝足了水,笑着不住地点头,风娃 娃高兴极了。
风娃娃来到田野,看见一架大 风车正在慢慢转动,抽上来的水断断 续续地流着。
他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快!抽上 来的水奔跑着,哗啦哗啦地 向田里流去。秧苗喝足了水, 笑着不住地点头,
秧苗喝足了水,笑着对风娃娃说: “————。”
船工
他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,
嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢 很慢。
他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,
嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢 很慢。
自学课文5—7自然段,同桌合作完成表格: 来到哪里 结果怎样 人们反应
广场上 吹飞风筝 孩子伤心 阳台上 吹跑衣服 人们责怪
马路旁 吹断小树 人们责怪
我帮人们做事情, 为什么他们还责怪我 呢?
孩子,做事情光有好的愿望 还不行,还要看看是不是真的对 别人有用。
《风娃娃》课件(共39张PPT)
行。
2 0 2
我会说:
3 年
风 娃
二 年
舞台上,演员一边唱歌,一边__。
娃
级
语 文
妈妈一边____,一边____。
上
册
__一边____,一边____。
他这么想着,来到一个广场上。
2
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃
0
2 3
看见了,赶紧过去使劲吹风。风筝在
年 二
空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
风 娃 娃
级
语
文
上
册
吸
气
风 娃 娃
呼 吸
2 0
jí
2
3
年
二
年
级
语
文
上
册
极
度
风 娃 娃
积 极
课后小结(一)
2
统编教材(部编版)二年级语文上册《风娃娃》的课后小结:
0 2
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事,让学生了解风娃娃在田野
3
年 二 年
课 后
里帮助人们做事情的故事,以及风的神奇之处。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思
2
0
2
3 年
风 娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
2
第一关
0
2
3 年
风 娃
二
娃
年
级 语 文 上 册
我会认
chōu
xī
shǐ
2 0
抽
吸
驶
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (13页ppt)
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
大风车,转呀转, 断断续续/抽水慢。 大帆船,走得慢, 船工弯腰/流着汗。 风娃娃,来帮忙, 深吸气,极力吹, 秧苗船工齐夸赞。
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
风娃娃来到_________, 看见___________, 他就_____________。 (结果)____________。
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
风娃娃来到_________, 看见___________, 他就_____________。 (结果)____________。
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
____
_
___!”
大风车转动着手臂说:“谢谢你,因为有了你,
____
_
___!”
农民伯伯乐呵呵地说:“谢谢你,因为有了你,
____
_
___!”
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
二年级上册语文课件-《风娃娃》 人教部编版 (共13张ppt)
风娃娃来到田野,看见一架大风车 正在慢慢转动,抽上来的水断断续续 地流着。他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。风车一下子转得 飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流 去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头, 风娃娃高兴极了。
(赛课课件)人教版二年级上册语文《 风娃娃》 (共22张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 1
我会写
chē
de yāng miáo
车得秧 苗
(风车)(走得) (秧苗)
hàn chǎng shāng lù
汗场 伤 路
(汗水) (广场) (伤心) (路边)
再读课文,想一想,风娃娃为人们做了哪些事?
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/1120 21/5/11 2021/5 /11Ma y-2111-May-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
动作描写,“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”,表现纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃做了两件好事后,是怎么想的?
4 风娃娃想:帮助 人们做好事,真容易, 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆, 有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无踪, 孩子们伤心极了。
没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。
吹衣服、小树
zāi
zé
栽责
蒲公英去旅行 使
助劲
哗
责
示 表
秧翻 拉摆
栽
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/5/ 112021 /5/1120 21/5/1 15/11/2 021 1:08:23 PM
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
思考:
风娃娃来到河边看到了什么? 它怎么做的?结果怎么样?
(船工)他们弯着腰,流着汗。
着帆船用力吹了口气。
船工们笑了,一边收起 纤绳,一边向风娃娃表 示感谢。
hàn
笔顺: 捺捺横横横竖
练一练:
(小红)一边(唱歌),一边
(跳舞)。
( )一边( ),一边
(
)。
想一想:
风娃娃心里怎么想?
帮助人们做事情,真容易, 只要有力气就行。
想一想:
风娃娃来到广场上,做了几件事?
风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心 极了。 风责怪 他。
chǎng
chǎng
sshhānāgng
lù lù
(广场) 伤(伤心) 路(路边)
积累词语:
断断续续 高高兴兴 干干净净 无影无踪 半信半疑 大摇大摆
chē
de
yāng miáo
车的笔顺:横、撇折、横、竖 笔画数:4
得的笔顺: 撇,撇,竖,竖,横折,横, 横,横,横,竖钩,点
秧的笔顺: 撇,横,竖,撇,点,竖,横折,横, 撇,捺
苗的笔顺: 横,竖,竖,竖,横折,横,竖,横
小游戏:
给生字宝宝找朋友,看谁找得又快又多?
车:(风车)(汽车)(火车) 得:(跑得快)(好得很) 秧:(秧苗)(秧歌)(豆秧) 苗:(禾苗)(树苗)(花苗)
想一想:
风娃娃听了人们的责怪后,怎么想 的?
我帮人们做事情,为什么他们还责 怪我呢?
妈妈说:“孩子,做事情光 有好的愿望还不行,还要看 是不是真的对别人有用。”
读一读:
田野 事情 风车 飞快 秧苗 不住 点头 急忙 广场 伤心 路边 还要
形近字组词:
车( ) 得( )秧( ) 东( ) 碍( )央( ) 苗( ) 汗( )场( ) 描( ) 干( )扬( ) 伤( ) 路( ) 仿( ) 格( )
解落三秋叶,
能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。
风
唐代:李峤
白仓镇迎丰小学 吴云
风娃娃来到田野: 吹风车 风娃娃来到河边: 吹帆船 风娃娃来到广场: 吹风筝
吹衣服 吹小树
思考:
风娃娃来到田野看到了什么? 它怎么做的?心情怎么样?
风车慢慢转动。
它深深的吸了一口气,鼓起腮使劲 向风车吹去。 风娃娃高兴极了。
家庭作业:
思考风还有什么作用?
谢谢大家,再见