《风娃娃》PPT课件(第一课时)[优秀课件资料]
16《风娃娃》精品PPT课件
他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去.
抽上来的水奔跑着,向田 里流去。秧苗喝足了水,笑 着不住地点头,风娃娃也高 兴极了。
他们弯着腰,流着汗,喊着 号子,船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
我会说: 舞台上,演员一边唱歌,一边__。 妈妈一边____,一边____。 __一边____,一边____。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
猜一猜
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
谜底(风)
要求:
★ 自由读课文,读准字音,读通 句子,标出自然段。
★★ 想一想:风娃娃一共做了哪几 件事?
chōu
抽
xù
续
xī
吸
jí
极
shǐ
fū
夫
驶
shì
示
hàn
汗
zhēng
筝
zōng
踪
shāng
zé
伤责
抽 续吸 极 夫 驶示 汗 筝 踪伤 责
风娃娃想:帮助人们做 好事,真容易,只要有力气就 行。
我会说: 只要努力学习,就能取得好成绩。 只要 天气好 就___。 只要____就____。
那里有几个孩子正在放 风筝。风娃娃看见了,赶紧 过去使劲吹风。
不一会儿,风筝被吹得无 影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道,他仍然东吹吹,西吹吹, 吹跑了人们晒的衣服,折断 了路边新栽的小树。
受
心
伤
写在最后
《风娃娃》PPT_课件(共26张PPT)
拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗?
亲爱小朋友: 你们好!和大家一起学习真快乐!你们真是有智慧的小朋友,在你
们的帮助下,我懂得了做好事光有好的愿望是不行的,还要看是不是真 的对别人有用。让我们共同记住这个道理,争做一位人人喜欢的好娃娃!
你的朋友:风娃娃 2018年5月20
课堂小练
课文主要讲了( 风娃娃)帮助人们做事,给人们带来的(
把零碎的时间填满,完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法(试行)》要求,学生在 初中阶段必须参加社会实践活动,并计分入档,作为升读高中时综合素质评价的一项 考 核指标。参加社会实践活动能让学生
归纳总结
我们都希望尽自己的能力为大 家做一些好事,但有时也许会因为 好心帮倒忙,所以我们做好事也要 从实际出发,不能光凭自己的主观 愿望行事。
不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服,折断 了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务:风娃娃做了哪些好事? 做了哪些坏事?
好事:(1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服
(3) 吹小树
课文讲解
(6 分)(3)①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知 、促进沟通 、完善自我 。②我们要注意浏览 、 寻找与学习和工作有关的信息,要学会“信息节食”。③我们要学会
)
ห้องสมุดไป่ตู้
和( 坏处 )。这告诉我好们(处
做事不能光凭干
)。
劲和热情,还要看是不是对别人真有帮助
课后作业
想一想:这个故事告诉我 们什么道理?你受到什么启发?
《风娃娃》PPT课件
《风娃娃》PPT课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•插图欣赏与创作•互动环节:角色扮演与讨论•知识拓展:风的相关知识•课堂总结与作业布置目录CONTENTS01课程介绍与背景介绍《风娃娃》的故事发生地点、时间和主要角色。
故事背景情节梳理主题思想简要概括故事的发展过程,包括风娃娃的出生、成长和经历。
阐述故事所表达的主题思想,如勇气、成长和友谊等。
030201《风娃娃》故事简介让学生了解《风娃娃》的故事情节、角色特点和主题思想。
知识目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和想象力。
能力目标引导学生体会故事中的情感变化,感受友谊、勇气和成长的力量。
情感目标教学目标与要求课程导入故事讲解互动环节课程总结课程安排与时间01020304通过图片或视频展示与风相关的自然景象,引起学生的兴趣。
教师讲述《风娃娃》的故事情节,引导学生理解故事内容和角色特点。
学生分组讨论故事中感兴趣的部分,分享自己的感受和想法。
回顾故事的主题思想和教学目标,鼓励学生在生活中践行勇敢、友谊和成长等价值观。
02文本解读与赏析故事情节梳理风娃娃的出生与成长介绍风娃娃的诞生背景,以及在成长过程中所经历的故事情节。
风娃娃的冒险旅程详细描述风娃娃在森林、山谷、河流等不同场景中的冒险经历,以及它如何与各种动物和自然元素互动。
风娃娃的归宿与感悟阐述风娃娃在经历一系列冒险后的心灵成长,以及最终找到归宿的故事结局。
一个充满好奇心和冒险精神的角色,通过它的视角展现了大自然的奥秘和美丽。
风娃娃故事中出现了多种动物角色,如小鸟、松鼠、兔子等,它们与风娃娃的互动展现了友谊和互助的精神。
动物角色如风、雨、阳光等自然元素在故事中扮演了重要角色,与风娃娃共同构建了一个充满生机和变化的大自然世界。
自然元素角色形象分析富有节奏感的叙述故事叙述流畅,语言富有节奏感,使读者在阅读过程中能够感受到故事的起伏和高潮。
生动形象的描绘通过运用生动的词汇和形象的比喻,将大自然的美景和角色的情感状态呈现得淋漓尽致。
风娃娃 课件(共20张PPT)
当堂训练
一、根据课文内容填空。
1、抽上来的水( )着,哗啦哗啦地向田里 ( )。秧苗( )了水,笑着( )地点头。 风娃娃( )极了。
2、他们( )腰,( )汗,“嗨哟,嗨哟” ( )号子,可是船却( )很慢很慢。
3、风娃娃想:帮助人们做好事,真( ),只要 有( )就行。
当堂训练
二、学了课文,你想对风娃娃说点什么?
课后小结(一)
统编教材(部编版)二年级语文上册《风娃娃》的课后小结:
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事,让学生了解风娃娃在田野
里帮助人们做事情的故事,以及风的神奇之处。
课
在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互
感把握较好,能够理解风娃娃在田野里帮助人们做事情的情节和风的神奇之处,达到
了预期的教学目标。
在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会
美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学 生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义,培养学生的阅读理 解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段 提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及 朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能 力。
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
24《风娃娃(第一课时)》(课件)
风娃娃娃的形 象,引起学生 的兴趣。
朗读课文(5 分钟):让 学生朗读课 文,了解风 娃娃的特点。
分析课文(5 分钟):通过 小组讨论或教 师讲解,分析 课文中描述的 风娃娃的特点。
课堂练习(3 分钟):让学 生根据课文内 容,回答与风 娃娃特点相关 的问题。
了解风娃娃的危害(3分钟):通过 图片、视频等多媒体手段,让学生了 解风娃娃带来的危害,如台风、龙卷 风等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
认识风娃娃(3分钟):介绍风娃 娃的特点、作用和形成原理,让学 生对风娃娃有更深入的了解。
探究风娃娃的利用(2分钟):引导 学生思考如何利用风娃娃的能量,如 风力发电、风力船等,培养学生的环 保意识和创新精神。
课堂小结(2 分钟):总结 风娃娃的特点, 并引导学生思 考其在生活中 的意义。
风娃娃的作用(10分钟)
导入新课(2分钟):通过提问导入,引导学生思考风的作用。 讲解新课(5分钟):介绍风的作用,包括风力发电、风力发电机的原理等。 巩固练习(2分钟):让学生列举一些风的作用的例子。 课堂小结(1分钟):总结本节课所学内容,强调风的作用的重要性。
能力目标
能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。 认识“翻、栽”等12个生字,会写“车、得”等6个字。 正确理解“夫、秧、纤、辛、驶”的意思。
情感目标
体会助人为乐的 美好情感
懂得关心他人, 乐于帮助他人
愿意帮助别人, 感受帮助别人带 来的快乐
懂得帮助别人是 一种美德,是一 种幸福
教学内容
导入新课
风娃娃(第一课时) 课件
汇报人:
添加目录标题 课件封面
教学目标
教学内容
教学方法与手 段
人教版小学语文二年级上册16风娃娃PPT课件(1)
shì
Байду номын сангаас示 范
示 意
hào
吹 号
小 号
hàn
汗 水
流 汗
shānɡ
伤 心
受 伤
xī
吸 管
呼 吸
jí
极 度 积 极
我会说
舞台上演员一边唱歌,一边______。
妈妈一边_______,一边________。
_____一边______,一边________。
连线
不住地
吸气
点头 行驶
飞快地 深深地
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。他 们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急忙跑 过去,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见 了,赶紧过去使劲吹风。
不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了
。
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹, 吹跑了人们晒的衣服,折断了路边新栽的小树……人们 都责怪他。
风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人们做 事,为什么他们还责怪我呢?
吹大风车
风娃娃做的好事 吹帆船 吹风筝 风娃娃做的坏事 吹衣服和小树
我想对风娃娃说……
fū
夫 人
纤 夫
biǎo
表 示
谜语:
云儿见它让路, 小树见它招手。 禾苗见它弯腰,
花儿见它点头
谜底:
风
人教版小学语文二年级上册
我会认 我会写 课文片段
练习
chōu
xù
xī
jí
fū
hàn
抽 续 吸 极 夫 汗
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
返回
初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
《风娃娃》ppt课件
5
吹跑风筝 自由读第5—7自
6
吹跑衣服
然段,想想风娃娃又
做了什么事?同样得
吹断小树
7
到了人们的称赞吗?
吹跑雨伞
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈 地在天上转着,想着:我帮人们做事 情,为什么他们还责怪我呢?
帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。
转动风车
看见了什么
做了 ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 什么 ~~
抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头。 风娃娃……
风娃娃来到田野,看见一架大风车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。风车一下子转得飞快! 抽上来的水 奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
,看到
,
他
。
风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。
得场被
24 风 娃 娃
bāng zhù shǐ jìn yāng
biǎo shì
帮助 使劲 秧苗 拉船 表责怪 翻跟头 哗啦哗啦
xù
bǎi
断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
转动风车
风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。
bǎi
fān
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
zāi
路边新栽的小树。 联系已有的生活经验猜读
帮助 使劲 秧苗 拉船 表示 栽树 责怪 翻跟头 哗啦哗啦 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
风娃娃请你们帮他回忆一下,在课文 中,他做了哪些好事?又做了哪些坏事?
部编二上小语24风娃娃(完美版)公开课PPT课件
风娃娃想干什么?
zhù
助:帮助、乐于助人、助人为乐
风妈妈是怎样鼓励风娃娃的?
风妈妈的话语气温和,节奏轻快。对风娃娃 寄予了很大的希望。
以自己喜欢的方式读第2自然段。
想一想:风娃娃在什么地方做了什么? 结果怎么样?
田野 吹风车
秧苗喝足了水
风娃娃为什么去田野帮忙吹风车?
水一会儿流, 一会儿不流。
吹跑风筝 吹走衣服 折断小树 ……
没用 好心帮倒忙
读一读,说一说:这些词有什么共同点?
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
làng
shùn
风平浪静 风调雨顺
风的冷暖和威力 拓展:微风 龙卷风
风带给我们的美好画面 狂风骤雨 风雨交加
小组交流
想一想:生活中风还能做些什么?
夏天,风可以给 冬季,风可以吹散 人们带来凉爽。 雾霾,使空气清新。
八级大风树枝折;九级烈风烟囱毁;
十级狂风树根拔;十一级暴风陆罕见;
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
一、根据提示,复述故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
帮助植物传播种子, 如蒲公英。
利用风力发电, 节约能源。
重难字书写指导
lù
路 提不能 写成横。
chǎnɡ
部首:土 结构:左右结构 组词:菜场 广场 造句:广场上有许多老人在 锻炼身体。
结构梳理
风娃娃
帮人 们做 好事
好心 办成 坏事
吹风车 吹帆船
受到 表扬
吹飞风筝 吹跑衣服 人们责怪 吹折小树 他很伤心
24 风娃娃
第一课时 第二课时
第一课时
你知道这首诗写的是什么吗?
《16风娃娃》-完整版PPT课件
流
水
汗
shānɡ
伤
受
心
伤
ī
吸
呼
管
吸
jí
极
积
度
极
他们弯着腰,流着汗,喊着号子, 船却走得很慢。他急忙跑过去,对 着船帆吹起来
ห้องสมุดไป่ตู้
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了, 一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感 谢。
风娃娃想:帮助人们做 好事,真容易,只要有
那里有几个孩子正在放风 筝。风娃娃看见了,赶紧 过去使劲吹风。
不一会儿,风筝被吹得无影 无踪,孩子们伤心极了。
你能摘到苹果吗
抽续 抽水 继续
吸 吸口气 极
高兴极了
夫汗 纤夫 流汗
驶示 行驶 表示
筝 踪
风筝 无影无踪
伤责 伤心 责怪
风娃娃做了哪些事情
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去
抽上来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住点头, 风娃娃也高兴极了。
风娃娃却一点儿也不知道, 他仍然东吹吹,西吹吹,吹 跑了人们晒的衣服,折断了 路边新栽的小树。
风娃娃听了, 很伤心,心 想:我帮人 们做事,为 什么他们还 责怪我呢?
风娃娃,我 知道人们为 什么责怪你。
小朋友,你知道吗?
fū
夫
功
人
夫
biǎo
表
表
示
达
shì
示
指
范
示
hào
吹
小
号
号
hàn
汗
16《风娃娃》PPT课件
2021
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fū
夫
纤
人
夫
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biǎo
表
表
示
达
2021
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shì
示
示
范
意
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吹
小
号
号
2021
26
hàn
汗
流
水
汗
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shāngɡ
伤
受
心
伤
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xī
吸
呼管Biblioteka 吸202129
jí
极
积
度
极
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驶
汗极
筝
抽
号
吸
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表
10
通过读课文,你知道风娃娃为 人们作了哪些事吗?
这几件事,哪几件是风娃娃为 人们做的好事,哪几件是风娃娃做 的坏事?
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吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
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他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
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抽上来的水奔跑着,向田里 流去。秧苗喝足了水,笑着不 住点头,风娃娃2021 也高兴极了。14
云儿见它让路,
小树见它招手,
禾苗见它弯腰,
花儿见它点头。
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1
2021
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你能摘到苹果吗?
2021
3
抽续 抽水 继续
2021
4
吸 吸口气 极
高兴极了
2021
5
夫汗 纤夫 流汗
2021
6
驶示 行驶 表示
《风娃娃》PPT课件(上课用)
风娃娃深深地吸了一口 气,使劲向风车吹去.
风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着,向田里流去 。
返回
、
水一边跑,一边说:“ ”
费了九牛二虎之力 气喘吁吁 汗流浃背 汗如雨下
筋疲力尽
弯 流 纤夫们弯着腰,流着汗,喊 喊 着号子,船却走得很慢。
帮助人们做好事 真容易,只要有力气 就行。
只要……就……
踪 影
伤 心
仍 折责 然 断怪
我会认
责
续 驶
踪 汗抽夫伤来自极吸 表筝
号
纤夫
号子 呼吸
行驶 流汗
嬉戏 表示 责怪 风筝
伤心 断断续续 无影无踪
吸
极
吹风车
、
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
风娃娃来到田野,看 慢慢 见一架大风车慢慢转动, 断断续续 抽上来的水断断续续地流 着。
风娃娃深深地吸了一口 气,使劲向风车吹去.
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好 的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持 下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、有时候,我们活得累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼,没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人,唯一可以抱怨的,只是不够�
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我会认
zhù shǐ jìn huā lā
助 使 劲哗拉
biǎo shì yáo fān zāi
表 示 摇翻栽
易读错字
zhù
帮助
biǎo shì
表示
shǐ jìn
使劲
bǎi
摇摆
huā
哗啦
fān
翻跟头
lā
拉着
zāi
栽树
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文写了什么?
这篇课文通过风做过的几件事,描写 了风娃娃乖巧可爱,又“傻”得可爱,生 动形象地向我们介绍了风为人们带来的好 处和坏处。
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,又 “傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风 为人们带来的好处和坏处。
初读课文后,你感受到了什么? 让我们感受到光有好的愿望不行,还要
看是不是对别人有用。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
伤
音序:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 部首:亻 结构:左右
组词:伤心 悲伤
造句:风娃娃被人们责怪, 书写指导:左窄右宽,“力”
觉得很伤心。
的竖撇应当写得舒展平稳。
lù
路
音序:L 部首:足 结构:左右
组词:道路 路面 造句:这条道路通向我们 的家乡。
书写指导:左窄右宽,“足” 作为部首,最后一笔变为提。
读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字 组词。
xíng(行走) 行
háng(银行)
zhuǎn(转身) 转
zhuàn (转圈)
利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。
断断续续:时而中断,时而继续。 造句:屋里传来断断续续地说话声。
摇摇摆摆:向相反的方向来回的移动或变动。 造句:鸭子摇摇摆摆地走进围栏。
无影无踪:消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。 造句:一转身,这只野兔就跑得无影无踪了。
24 风娃娃
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内
容。 (重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语的意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
我会写
chē
车
音序:C 部首:车 结构:独体字
组词:风车 汽车 造句:风一吹,山上的大 风车就转了起来。
书写指导:下面的横要略长点, 竖要写在中轴线上。
de
得
音序:D 部首:彳 结构:左右
组词:转得快 飞得高 造句:风车转得快是因为 风向变了。
书写指导:左窄右宽,双人旁 的竖笔不宜写得太长。
yāng
秧
音序:Y 部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 插秧 造句:几场细雨过后,秧 苗加快了生长的脚步。
书写指导:左窄右宽,“禾” 作为部首,最后一笔变为点。
miáo
苗
音序:M 部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 树苗 造句:秧苗喝足了水,在 风中高兴的摇着脑袋。
书写指导:上下部分大小基本 相当,草字头的横要写得舒展 略长。
责怪:责备,埋怨。 造句:他一点责怪的意思也没有。
边读边想,给课文分段。
第一部分(第1 自然段)风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分(第2-4 自然段)做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分(第5-7 自然段)好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事,被人们责怪,感到很委屈。
hàn
汗
音序:H 部首:氵 结构:左右
组词:流汗 汗水 造句:不流泪流汗怎能把 事情做好呢?
书写指导:左窄右宽,“干” 的最后要写的竖直有力。
chǎng
场
音序:C 部首:土 结构:左右
组词:广场 场面 造句:天还没亮,广场上 已经挤满了人。
书写指导:左窄右宽,“土” 作为部首,最后一笔变为提。
shāng