太仓市2007～2008学年第一学期期中质量分析(初一英语)
初一英语期中质量分析
初一英语期末质量分析2014.7.16一、试卷分析：本次初一英语期中考试试卷总分130分，包括听力，单项选择,完型填空,情景交际,阅读理解,用所给词的适当形式填空,句型转换和作文,共八道大题.试题难易程度适中,知识点覆盖面宽、广，紧扣教材，突出重点，注重对基础知识，语法和基本技能的考查，全面地考察了学生的听说读写能力，试卷质量很高。
二、学生答题情况(一)听力试题在听力试题中,大部分学生都能听懂材料所反应出的关键信息，试题答的较好，得分率较高。
但是也有少数学生缺乏捕捉信息,抓关键词的技巧,还缺乏记忆听力材料中的有效信息的能力,不会对所给的信息进行预测听力内容。
（二）、单项选择基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。
失分较高的是29,37,40题。
（三）、完形填空完形填空是考查学生英语语言知识及语言综合运用能力的考题，侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体信息，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
但是本题材料贴近生活，学生容易读懂，失分少，答的很好。
（四）、情景交际本题考察学生的口语交际能力，由于是教学时师生常练习的内容，所以难度不是很大，所以学生大的很好，得分率高。
（五）、阅读理解学生缺乏阅读技巧，不能很好地把握文章的主旨及准确的理解个别句子。
尤其是阅读理解（D），不但考察学生的阅读能力，还考察了学生的基础知识，这样，有的学生没有把问题弄清楚，不能准确表述。
此题得分率较高。
（六）、词汇这题学生失分较多，失分的原因主要是，审题不细，一部分同学只写出了单词，没有用词的正确形式，同时也说明学生对语法、词法、句法掌握得不好。
失分较多的题是81,,84,89,90题。
（七）、句型转换此题考察了学生对句子结构、语法句式的掌握情况。
2、5题失分多。
（八）、写作本次作文材料贴近学生生活，同时有图片提示，学生便于表达。
七年级英语期中考质量分析
七年级英语期中考质量分析
一。
试卷分析及命题不足之处及考试情况
期中考已考完，我对期中考的成绩并不太满意。
本份试卷难度中等，基本能体现七年级Unit1，2的重，难点。
但听力速度有点过快，不利于刚接触英语的学生，造成听力失分较重。
参考人数47人，优生39人，优生率为83% 。
其中13人上90，80-90分有26人，70-79分有5人，60-69分有2人，不及格有1人。
二。
学生答题情况如下：
听力。
这一题让我太痛心。
总分20分，全班平均失分为6分，使得许多原本可上90几分的同学只考了80几分。
今后听力要引起足够的重视。
1单选。
此题得分率为93%。
考察的内容较基础。
2完型填空，阅读理解，口语运用及翻译题
得分较高，得分率为95%。
3用所给词的适当形式填空。
此题得分率为65%，纵观这几年，已很少考这体型，故此题训练不够，失分教多。
4句型转换。
得分率为90%。
还不够好，全都练过和强调过，但个别题学生仍有缺漏。
5书面表达。
得分率80%，学生书写较好，且表达还行。
三。
存在不足及今后努力方向
1. 最严重的问题是听力，这次考试失分严重，今后应加强重视，加强听力训练。
2. 加强基础的巩固。
如句型转换里的题目，
平时一再强调，但仍有失分。
3. 发展不平衡，有个别同学掉队，今后加强对这几个同学的帮助及关心。
同时也争取期末考高分更高，且能有30个同学上90分。
七年级上册英语期中考试质量分析总结
七年级上册英语期中考试质量分析总结一、总体概述七年级上册英语期中考试主要包括听力、语言知识运用、阅读理解三个部分。
试卷难度适中，考查内容全面，涵盖了课本内容的各个方面，既考查了学生的基础知识掌握程度，又考查了学生的语言运用能力和阅读理解能力。
以下从不同部分进行分析和总结。
二、听力部分1. 听力长度合适，语速适中，能让学生基本听懂。
录音质量较好，清晰可辨。
不同题型所涉及到的话题内容丰富，与学生日常学习和生活经验有关，易于理解。
2. 基础题型（选择题、配对题）居多，考查学生的听力识别能力和理解能力。
部分选择题判断题的干扰项设计得好，要求学生在理解语音信息的基础上，能够做出正确的选择。
3. 信息获取题较少，需要学生综合理解和分析整个对话或短文，把握关键信息。
4. 部分题目考查学生的应对能力和推断能力，需要学生根据对话或短文的语境信息进行判断和推断。
三、语言知识运用部分1. 语法知识考查较全面，涉及了七年级上册所学的各个语法项目，并有一定的难度。
题目形式多样，既有单项选择题，也有填空题和改错题。
2. 学生对于被动语态、情态动词的用法、定语从句、宾语从句等难点知识点掌握较弱。
在后期的教学中，应重点讲解这些难点，并进行相关练习。
3. 部分题目考查了学生的词汇掌握程度，包括单词拼写、词义辨析等。
四、阅读理解部分1. 阅读材料的题材广泛，涵盖了人物、地点、时间、事物等不同方面，考查学生的阅读理解能力，要求学生能够熟练运用阅读策略，提取关键信息，理解文章大意。
2. 阅读题型多样，既有选择题，也有判断题和填空题。
考查的内容形式也多样，有短文、图表、广告等。
题目形式灵活，有的需要理解文章细节，有的需要进行推理和判断。
3. 部分题目涉及到词汇的理解和推测，学生掌握词汇的能力较弱，需要进行更多的词汇积累和训练。
五、总结和建议通过对七年级上册英语期中考试的质量分析和总结，可以看出学生在听力和阅读理解方面的能力相对较弱，需要加强相关训练。
七年级上册英语期中考试试卷质量分析及反思
七年级上册英语期中考试试卷质量分析及反思金鹿一、试卷分析本试卷试题简单，简要分析各试题情况：1.听力。
据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应。
另外学生反映本次听力速度过快。
全班66人，听力满分的没有。
2.单项选择。
本题满分是15分，有极少一部分同学得了满分。
21题的语音题失分过多。
22题定冠词a，an用法掌握的还不够好。
26题对名词cousin的含义还没完全理解。
还有28,29,31以及34题还有部分同学做的不够好。
3.完形填空。
本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少。
多数同学错在第36题和第42两题上，4.阅读理解。
本次考试，有些同学照做了，可还是有部分同学随便乱做。
多数同学第二篇文章有困难，尤其是第61题，错误极多。
在今后的教学中，我要加强训练。
5. 汉译英。
本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误。
在今后的教学当中还是要抓基础。
6.作文。
这篇作文其实很简单，平常也写过类似的作文，介绍自己。
只是很多同学没有注意文中给的提示。
尤其是最后一点。
Learn much from the book。
以至于失分过多。
还是要培养学生认真审题的能力。
二、存在问题1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母书写不规范。
2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。
三、教学反思1、做好衔接，打好基础。
2、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。
3、多让学生举手回答问题，将课堂回归学生4、面向全体学生，防止两极分化。
总之，在今后的教学当中我将结合本班实际情况，尽力培养学生学习的兴趣，尽力教好七年级1，2班的英语。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析XXX期中考试已经结束了，这次考试对于初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生步入初中研究初期情况的一次考试。
下面我主要从以下几个方面来分析：一、考试质量分析1.试题方面就整个试题而言，考题难度不大，题目较简单，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
2.试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、阅读理解、单词拼写、综合填空、情景交际，阅读表达和写作几个大部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段研究中的问题。
此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。
朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。
单项选择，突出了课本和平常练中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。
阅读理解，四篇阅读中，第四篇稍有难度，但如果学生认真读短文，认真阐发人物关系，应该能做得很好。
大部分学生在做阅读理解时没有耐心，没有把握好做题技巧，没有联系上下文推测出精确答案，以至于此部分得分较低。
单词拼写题，由于平时练较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。
但是有个别的音标如，picture的音标读不准，甚至单词拼写出错较多。
综合填空以选词填空的形式出现降低了题目难度，这部分不错。
情景交际的对话出自课本，大部分学生掌握较好。
小部分学生在Arethose…?这一问句中出错。
阅读表达较简单，但是学生得分不高，原因在于大部分学生不会答题，忽视回答下列问题的首字母大写问题，不会用最单的方式答题。
写作部分在上课时有所触及，得分较高。
从写作这块中学生扣分的地方来阐发，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候老是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合应用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去仿照写作，也有的是摘抄一些阅读理解中的内容，或者还有的学生干脆一个字也不写。
七年级英语期中测试的质量分析
七年级英语期中测试的质量分析整套试题对于知识点的涵盖面广，可谓面面俱到，旨在考查同学基础知识的落实状况和综合技能，的确表达了有广度、有深度、有梯度。
依据本套试卷时出错率较高的一些题目，我们七班级备课组仔细地进行了分析：在听力测试中，第6小题错得同学比较多，这主要是由于在做这道题之前，就要求同学对所给的三个选择项有肯定的预见性，而七班级的同学通过这种类型的题将他们的薄弱环节暴露出来了，这无疑是件好事。
第16小题是要求同学对于听力短文中的环节要有精确的把握，而大多数同学都在听的时候忽视了这一点，因而为他们进一步地了解了听力测试的题型特点。
第五大题是听短文完成表格，很多同学在此丢分严峻，这主要由于他们没有在名词的后面加“S”变成相应的复数形式，这就要求绝大多数同学要细心才能在听力中拿高分。
在单项选择、完形填空、找答语及依据汉语提示完成句子这四道大题中，27、31、47、49、70、72、74、75、76—80这些小题都重现了课本上的基础知识点，旨在考查同学对于语法点的掌控。
42、43及阅读理解的52、54、58、63、65这些小题都是由于同学的阅读量不够，平常的积累比较欠缺而造成失分的。
本套试题的读写综合涌现了三个小题，是要求同学与寻物启示、完成家谱及创新写作，这无疑强调了书面表达环节的重要性，以引起同学的重视。
可见本套试卷选题适当，每一题都具有肯定的代表性。
通过本次测试，可见同学由于平常词汇、单词掌控扎实，效果好，因而基础题做得好；在开学初各班就营造了良好的英语学习氛围，老师们通过集体备课争论并想出了各种有效的方法，培育了同学学习英语的深厚爱好；三是切实加强了学法指导，尤其是重视英语单词及句型的.过关检查，让绝大多数同学在英语学习中都入门了，并找到了适合自己学习英语的方法；提高早自习的利用效率，做到任务明确、组织落实到位，检查过关到位，为今后的学习英语打下了坚实的基础。
但在阅卷的过程中，我们发觉还存在一些潜在的问题：1.同学对于解题技巧的把握不够。
七年级上册英语期中考试质量分析(1)
七年级上册英语期中考试质量分析(1)七年级上册英语期中考试质量分析(1)篇一一、数据分析本次考试，七年级173名学生参加考试，110分以上38人，96分以上67人，72至95分74人，72分以下共32人。
二、试卷分析本次试卷考查范围为七年级英语上册至Unit4,试卷由听力和笔试两大部分组成。
听力部分题型与近年中考题相似，笔试部分由单选、完形填空、阅读理解、句型转换、汉译英、阅读填词和书面表达几大板块组成，分别考查了学生听力能力、知识积累、阅读理解和语言运用等能力。
三、考情分析听力部分学生普遍失分较多。
学生基础好一点的，失分在2分左右，平时成绩差一点的，失分在5分左右。
学生失分的主要原因有两点：一、学生确实听力能力差，有待提高，二、听力语速有点儿快，且没有按要求给学生足够的时间去读题和答题。
成绩好一些的学生反映，听力丢分主要是因为没有足够的时间读题和答题。
笔试部分主要考察学生基础知识，学生的得分率都比较高，除了极个别基础特差的学生。
阅读理解第三篇虽然有很多的生词和新句型，但由于给出了汉语注解，学生基本上还是可以在原文中寻找有关信息，比照所给答案就能找出正确答案，大大降到了难度。
这次汉译英题与平时训练稍有不同的是没有给学生一空一词的提示，学生在翻译时有掉词的现象。
如：谢谢你的帮助这一题，许多学生的答案是Thankfor或Thank,由于没有给一空一词，正确答案是Thanksfor或Thankyoufor,明显是增加了题目的难度。
单复数不能保持一致让学生丢了较多的分。
阅读填词中here这一词，许多学生都填成了help，没有注意上下文的意思是他在中国这儿拥有许多朋友。
书面表达要求学生根据所给的信息描写两幅图片，学生一般都能有条理地进行描述，但在表达上有习惯性的错误。
如：在句子中掉了is或are,或者是is和are不分；Thenextphotoismyroom和Iliketidy是最常见的两个句子，其实在教材P11和P23有这样的句子：Inthenextpictureismyroom;Iamtidy,butmysisterisnot.四、教学策略在今后的教学中，注重以下几个方面，来提高学生的英语素养：1、教师要充分利用各种教学资源，把握教材，调动学生学习英语的积极性，激发他们的兴趣，把被动的英语学习变成主动的学习，从而提高学习效率。
七年级第一学期期中英语考试分析
七年级第一学期期中英语考试分析本次期中检测，通过和学生课下交流及我们对试卷的认真分析研究，得知学生对已学知识掌握的很不扎实，遗忘现象严重；语法知识分词的用法，掌握欠扎实、一知半解；语篇整体理解能力差、较多等等。
通过这次考试中暴漏出的问题，我们制定以下改进措施。
1、巩固基础、加大训练量根据英语学科的特点，在控制好进度，打牢英语基础知识点的基础上，进行尽可能多的训练以提高做题的速度及准确率。
1)每单元进行一次单词拼写的滚动检测，单词检测以本单元单词为主，同时对以前所学单词也一并进行考查。
2)每周进行一次考试，做到认真阅卷、评卷、对每班前十名及个别同学要做到面批，发现的问题做到及时解决。
3）重视作业的布置及错题本的整理作业的内容主要是本单元的重、难点、易错点、并认真、及时为学生批阅讲评。
同时对学生的错题本整理要进行必要的指导和检查。
2、注重平日落实要本着利用有限的课时得到最有效的教学效果的原则，每节课布置的作业要及时检测，要重视检测，要注意变换检测的形式，检测的面一定要大并使检测的方式方法灵活多样并卓有成效。
真正使学生觉得每次作业老师都有可能检查，绝不能让学生有侥幸心理，绝不能让学生觉得有空子可钻、有机可乘，更不能让学生摸着老师检测的规律，要让学生觉得只能好好准备，别无他法。
3、注重与学生交流利用作业、考试、自习等时机，随时随地与学生进行交流，及时解决教学中出现的问题，加强和学生之间的感情交流，让学生真正的做到乐学英语。
4、注重课堂重、难、易错、易混点的讲解特别是对于重、难、易错、易混点，在集体备课的基础上，结合学生实际情况，进行详细解释，通过变式等训练，让学生真正弄懂。
5、在组题上下功夫组题时，认真研究课程标准对于本单元或本阶段知识点的目标要求及考纲要求，强调对易考点的变式、循环滚动检测。
另外注重题目的时效性、新颖性，通过考试资源网等提供的最新材料加以整合，此外每组好一份题目，再整合集体的智慧，放到集体备课中加以讨论、整改，最后定稿，力求每道题目精致、合理。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试质量分析1．试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会性。
全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题。
2．考查全面，突出了重难点。
整套试卷全卷无偏、怪、难题。
试题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。
其中，词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用。
完形填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力，与综合运用知识的能力。
各题得分情况的分析考试分析：本次考试从试卷整体看，题目比较新颖，比如听力部分的第二题，根据听力内容选择合适的图片，既考查学生的听力和理解能力同时还对学生的观察能力提出了一定的要求。
（一）、听力听力部分20分，比较简单。
学生失分较少。
在今后的教学中，我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，比如同步听力等，尽量多做题型，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。
另外，在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况。
（二）、单项选择（三）、完形填空完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的。
由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成丢分过多。
（四）、阅读理解此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意,进行推理等思维活动,识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力,从而达到获得正确的语言信息的目的。
但由于部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配；同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。
语言结构知识少，造成理解困难。
不能够通过上下文做出正确的判断与选择。
今后要利用好课本这一内容，培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从而提高学生的阅读能力！（五）、书面表达教学建议和教学对策1、抓好基础知识，强调理解和运用。
七年级(上)英语期中考试质量分析
七年级（上）英语期中考试质量分析期中考试已结束，现将本次期中考试情况分析如下一、试卷分析本次七年级英语期中检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
试卷由两大部分组成：听力部分和笔试部分，分值分别是20分和100分，比例恰当。
试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Unit 1—Unit 4这几个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。
部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、学生成绩分析我担任初一年级（1、2）班的英语教学任务。
这次考试的结果如下：初一（1）班37人，班级的平均分为98.378分，优秀率为62.2%，及格率为97.3%，90分以上有30人，不及格3人（最低为48分）；初一（2）班38人，班级的平均分为95.184分，优秀率为57.9%，及格率为89.4%，90分以上有30人，不及格4人（最低为35分）；两班均分相差三分之多。
三、主要得失分情况及原因分析:1.听力题主要着重于这7个单元的基础知识，失分较多的是第16、19小题，今后，要加强听力技巧的点拨及听力的训练。
2.单项选择中第25小题、第28小题、第33小题和第34小题失分较多。
第25题主要考查形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，但有的学生没掌握好。
第28小题学生不会区分Mr和Miss而失分。
第33小题学生失分，这说明学生没分清family name, last name, first name的区别。
第34小题失分，这说明他们没掌握好orange作为橘子和橘红色这两个意思时的用法。
今后，还得加强基础知识的专题训练，同时，课堂教学中尽量创设语言情景培养学生综合运用语言的能力。
3.学生在完型填空这块失分较多，主要的原因是他们缺乏解题技巧，如：没有联系上下文，句子脱离篇章；另外，缺乏耐心，有些同学与其去认真检查答案，还不如等着交卷。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试分析期中考试已经结束，这是一次比较重要的考试，可以全面衡量学生这段时间的研究情况。
下面我将从试题、试卷和分析原因三个方面来分析这次考试。
一、考试质量分析1.试题方面：整个试题中，有些考题偏难，尤其是任务型阅读题和听力部分。
大部分试题能够体现目前注重基础和能力的考试命题要求。
阅读题的难度偏大，这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
2.试卷方面：本次考试题型包括听力、单项选择、阅读理解、补全对话、单词拼写和写作八个部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，但有些题目难度相当大，例如阅读短文，篇幅较长，学生做起来比较吃力。
此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练不是很多，除了在课堂上少量练外，平时课下学生几乎得不到练。
但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。
单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。
写作部分在上课时有所涉及，得分较高。
这也是这次考试成绩有所下滑的原因。
二、分析原因从这次考试来看，个别学生对语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是教师和学生本身。
教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的研究不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。
从这次考试中应该吸取这样的教训。
在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的研究效率。
学生方面的原因：1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型。
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 1本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了6个单元内容（Unit 1―Unit6阶段所学的基本语言知识点语法各项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、各项试题评析现就本班学生七（2）班为例，简要分析各试题情况：1.听力。
据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。
全班57人，听力满分的没有，最高16分（满分20分）。
其中第14题和第15题错的尤为多，在第14题中，大多同学father和mother分不清楚。
2.单项选择。
本题最高分是14分（满分15分）。
大多问题出在第12题和第14题。
其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句，同学们掌握的不熟。
3.完形填空。
本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有3人。
多数同学错在第1和第2两题上，说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。
4.阅读理解。
平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。
本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有2人。
多数同学第二篇文章有困难，尤其是第9题，错误极多。
这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。
5. 单词拼写。
本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误，主要集中在第3题和第5小题上，第5小题，很多同学不会举一反三，受平时影响填“sound”。
6. 动词填空。
通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练，尤其是它的一般疑问句形式，“do”和“does”乱用，后面动词不还原大有人在。
初一英语七年级上学期期中质量分析
期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析这次考试：一、考试概况本次考试题型，分为单词辨音、单项选择、完形填空、阅读理解等九个部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，但是和平时的练习比较起来还是相对难一些，对知识点考查的较为深入。
单词辨音部分是错误率较高的地方，主要原因是在平时课堂上听音辨音方面的练习不是很多，而课后更是几乎得不到练习，因此学生普遍发音不标准，对音感把握不准，会读音标但是把音标放进单词里就发不准的现象很多，这需要长久的练习与纠正，在今后的课堂中要多加注重发音练习。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，干扰项较多。
对谓语动词三单形式考察了好几题，掌握了的学生能全对，没掌握的至少错三题。
单词填空较基础，个别题目由于涉及到的是课本之外的词汇，有的学生不会写，有的学生虽然想到了但是不敢写，拿不准。
第六大题考察基础知识，得分率较高，有一道题由于题目上给了两个空格，但是答题卡上画了四个空格，导致部分学生不明所以，答案五花八门，明明只要写两个单词的硬生生挤出了四个单词填上来，许多会做的同学结果也做错了。
第七大题失分率较高的是第三小题，题目中文和英文部分是颠倒的，部分学生没有注意到这一点，观察不仔细，导致答案写反了，这需要平时做题时加强审题。
二、分析原因从这次考试来看，分差拉的比较大，个别的语法知识的掌握还不够牢固，阅读理解能力比较弱，思维不够灵活。
部分学生的基础知识不够扎实，应变能力有待提高。
对于有些题型，正向思维会做，但是逆向推导就反应不过来。
理解能力不强，阅读理解中遇到陌生的单词和词组不知道如何处理。
不能熟练运用学过的句型。
三、今后采取的措施在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组。
在进行句型操练时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
每个单元后都有一篇阅读。
在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案。
初一英语期中考试质量分析
初一英语期中考试质量分析初一英语期中考试质量分析在初一英语期中考试中，学生们表现如何？他们的成绩说明了什么？接下来，我们将对考试质量进行深入分析，探讨学生们在各部分内容的得分情况以及失分原因，并提出相应的建议。
一、试卷结构分析本次初一英语期中考试试卷由听力、阅读、写作三部分组成，其中听力占30分，阅读占40分，写作占30分。
整套试卷注重基础知识的考查，同时也考察了学生的语言运用能力。
二、各部分得分情况分析1、听力部分：听力部分主要考察学生的听力和理解能力。
该部分得分情况较好，大部分学生能够较好地理解听力材料，获得不错的成绩。
2、阅读部分：阅读部分考察学生的阅读理解和速度。
该部分得分相对较低，部分学生阅读速度较慢，对文章理解不够深入，导致失分较多。
3、写作部分：写作部分考察学生的语言运用能力。
该部分得分情况一般，部分学生语法错误较多，词汇量有限，影响了写作成绩。
三、失分原因分析1、基础知识不扎实：部分学生在基础知识掌握方面存在不足，如单词拼写错误、语法运用不准确等，影响了答题质量。
2、阅读理解能力欠缺：阅读部分失分主要原因是学生阅读速度慢，对文章理解不够深入，导致答题错误。
3、写作技巧不足：写作部分失分主要原因是学生语法错误较多，词汇量有限，影响了写作成绩。
四、建议对策1、加强基础知识训练：教师应加强对学生的基础知识训练，包括单词拼写、语法运用等方面，提高学生的基本功。
2、提高阅读理解能力：教师应加强对学生阅读能力的培养，提高学生的阅读速度和理解能力，从而更好地应对阅读理解题目。
3、提高写作技巧：教师应加强对学生的写作训练，提高学生的写作技巧和表达能力，避免语法错误和词汇量有限的问题。
五、总结本次初一英语期中考试整体得分情况良好，但也存在一些问题。
教师和学生都需要针对这些问题进行反思和改进，进一步加强英语能力的训练和提高。
教师还需要关注学生的个体差异，为学生提供有针对性的指导和帮助，从而更好地促进他们的英语学习。
2008年七年级英语期中考试试卷分析
2008年七年级英语期中考试试卷分析一、试卷总体印象本次初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，难易适中（7：2：1），我所任两个平行班平均分为83.5，试卷主要覆盖了7B（Unit 1—Unit 3）阶段所学的基本语言知识点语法各项目，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、得失分情况和原因分析(一)各大项得分情况汇总：（本表主要根据我所任两个班级100人试卷抽样样本为依据）题型听力补全对话选择完型阅读主观阅读得分率84.2% 83.3% 82.5% 80.3% 78.1% 61.7%题型音标单词填空时态翻译写作得分率87.3% 90% 77.2% 87% 77.2%(二)主要得失分情况及原因分析:1.听力题主要着重于这三单元的基础知识，失分较多的是第14、15小题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺；另外在语境中听写单词这块的第16题错误率较高，主要是学生脱离了材料为听音而写，而不去把单词放到短文中理解性地去听，听懂以后再写。
2.补全对话中的第2小题错误率较高，有60.4%的学生失分，“Could you do something for me ?”是一个征求意见的一般疑问句，应用“Certainly；I’ll be glad to ；Glad to help”等来回答。
很多学生选用“What can I do for you?”，学生只是单纯从语言翻译上去考虑，而没有从语法上去分析理解。
3.单项选择中第2小题和第12小题失分较多。
第2题主要考查疑问词“How long的,How often,How far,How soon”的区别，34.3%的学生选择A，没弄明白“ten minutes’walk”是表示距离的，以为是表示时间的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B．Two years D．Thirteen years
B．He wants to teach music at a school． C．He wants to go to Taiwan to study． D．He wants to be the best swimmer in his school． B The Browns have a very nice garden round(围绕)their house． has some tall trees and many It flowers .Mr and Mrs Brown work hard in their garden．Now Mrs Brown is in the garden getting some flowers．She will put the flowers in the dining—room and the sitting．room． Susan is sitting in a chair in the garden． She is reading a book． She takes the book from the table in the house． Susan doesn’ go to work today， she is at home． t so David is saying goodbye to his mother．He is running．He is going to schoo1．He goes to school by bus．At school he works with his friends．He has lunch at schoo1．Mrs Brown and Susan have lunch at home．Mr Brown goes to London today． is in Lon-don now． has lunch there． He He This afternoon he goes home by train．He drives from the station to his house 6．There is ．
B．I and you
e-mails to friends． B．write C．writing TV C．more too D．too many D．to write to
5．Children shouldn’t watch A．too few B．too much
6．一 Can I borrow your rubber?一 A．Yes，you can’t C．Yes，you do B．No．you can D．Sorry, I don’t have one ′to your parents． C．Good afternoon D．Good night
C．for C．to go C．speaks C．much C．nice C．then
D．in D．going D．says D．a lot D．great D．/ D．talk for
10．A．talk with B．talk about C．talk
四、阅读理解(共 1 5 小题；每小题 2 分，满分 30 分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Mr Charles Buffington is an Englishman．Fie lives in the UK，but he 1 many different 2 ． first 3 His is Charles， his family name is Buffington． and Buffington is the name 4 5 to different places．He 6 English， 8 ．
A)回答问题 听下面 5 个问题，从每小题所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。每个问题读两遍。 1．A．Yes，he does． 2．A．Apples． 3．A．She is my friend． 4．A．In the classroom． 5．A．At 12:00 a．m． B)对话理解 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳 选项。每段对话读两遍。 6．A．Red． 7．A．2． 8．A．Football． 9．A．Black． 10．A．He plays badminton． C)听力理解 听下面的短文。短文后有 5 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。 短文读两遍。
9．We want to go to the zoo．The price for A．all B．some C．each D．／ ．
l 0．一 What is your hobby?一 A．Swim and run C．Swimming and running 11．The little girl has A．brown eyes C．brown dark eyes 12．It’s time A．for breakfast C．for I to have breakfast 13．She often A．wear ． ．
2．How many people are there in his family? A．Three B．Four C．Five D．Six
3．What does Ted study? A．Chinese B．English C．Music D．Sports
4．How long will Ted stay in Taiwan? A．Twenty years C．Seven years 5．What does Roy want to be? A．He wants to be a doctor．
7．It’s 10．00 p．m．Say′ A．Good morning 8．Amy
B．Good evening
from school every day．
2
A．walks home C．go home on foot
B．goes to home on foot D．walk home student is five yuan．
本文由541816515贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
太仓市 2007～2008 学年第一学期期中质量分析 ～ 初一英语
听力部分(20 分) 听力部分
一、听力选择(共 15 小题；1—10 每小题 1 分，11—15 每小题 2 分，满分 20 分) (请同学们将所选答案的编号填入下面相对应的空格内)
． B．China C．English
teachers in their school． B．50 C．900
boys are in Zhou Dan’s class． B．Twenty C．Twenty—nine ．
A．Forty—nine
14．Zhou Dan and her English teacher are good A．friends 15．Zhou Dan likes A．English B．students ． B．music C．teachers
3
Canada．many people want to 10
D．visitor D．rooms D．ages
4．A．to 5．A．go 6．A．speak 7．A．some 8．A．ok 9．A．and
B．of B．goes B．say B．any B．well B．or
B．Swimming and run D．Swim and running
B．brown eye D．dark eyes brown
B．have breakfast D．for have breakfast
a white hat． B．put on C．wears D．puts on basketball． B．to play C．in playing D．for play English teachers． D．are both
a very old city．Mr Charles Buffington teaches and and he can speak
7 other languages(语言)．He can speak Chinese and French very
When he goes to Australia，Japan，America，France 9 him because he is so clever． 1．A．visit 2．A．place 3．A．name B．visiting B．places B．names C．visits C．room C．age
14．Yao Ming is good A．at playing
l5．My parents work in No．2 Middle Schoo1．They A．all are B．are all C．everyone are 三、完形填空(共 10 小题；每小题 1 分，满分 10 分)
1
B．No，he isn’t． B．Cakes．
C．Yes，she does． C．Fish．
B．She is in the room． C．She is thirteen． B．At 4．25p．m B．Under the trees． C．On foot． C．Play games．
B．White． B． 3 B．Tennis． B．Short． B．He reads books．
C．Green． C．4． C．Volleyball． C．Long． C．He has 1essons．
11．Zhou Dan is from A．Suzhou 12．2 There are A．15 13．
A Mr and Mrs Martin live in New York．Mr Martin is a doctor and his office is in New York．Mrs Martin teaches music at a school in New York． They have two sons．Their sons’names are Ted and Roy． Ted is twenty years old．He is now in Taiwan．He is studying Chinese．He went to Taiwan last month and is going to stay there for two years． Roy is thirteen years old．He goes to high school．He likes sports very much，He likes swimming best．He can swim faster than his father．He wants to be the best swimmer in his school． 1．What is Mr Martin? A．He is an American． C．He is a doctor． B．He is a teacher． D．He lives in New York．