中考物理复习第六单元力运动和力第8课时力弹力重力摩擦力课时训练

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2024年中考物理一轮复习第8课时力弹力重力

考点4：力的示意图大小、方向、作用点
先重力后弹力摩擦力
《大本》第52页“过考点”——14
14. 如图10，请画出小球受到的重力G及拉力F。
《大本》第52页“过考点”——13、15、16
《大本》第51页“过考点”
1
D
9
0.1；1.5
2
D
10
B
3
B
低
4
B
地球
11
5
D
竖直向下
6
C
左
考点3：重力
由于地球吸引而使物体受到的力
G
方向：竖直向下
G=mg（g=9.8N/kg）
两个鸡蛋的重力约为1N 一个中学生的重力约为500N 一个苹果的重力约为1.5N
考点3：重力重心降低，可以使物体立得更稳
考点3：重力
物理量
质量
重力
概念
物体含有物质的多少
由于地球的吸引而受到的力
方向
没有方向
竖直向下
例1 ①⑥⑧；④⑨；③⑦；②⑤
举一反三1 D
考点2：弹力弹簧测力计
F压、F拉、F推、F支
• 产生条件：接触+弹性形变
• 大小：在弹性限度内，外力越大，物体的弹性形变越大，弹力越大。
谁形变谁施力
弹簧发生形变，弹簧是施力物体，球是受力物体
F弹
原长
F弹
考点2：弹力弹簧测力计
【原理】在弹性限度内，弹力与弹簧伸长量成正比。
第8课时力弹力重力
考点1：力的概念考点2：弹力弹簧测力计考点3：重力考点4：力的示意图
考点1：力的概念
两个物体相互作用
力的三要素：大小、方向、作用点

中考物理专题06 力、运动和力(力重力、弹力、摩擦力、平衡力和惯性)(讲练测)(含解析)

专题06 力、运动和力（力重力、弹力、摩擦力、平衡力和惯性）（讲练测）考点1 力解读：1.力的概念：力是物体对物体的作用。

2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3.力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。

力可以改变物体的形状。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6.力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。

（2）分类：弹簧测力计、握力计。

（3）弹簧测力计：A.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B.使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

D.物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。

7.力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

8.力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长【针对练习】1．足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝．这时施力物体是___，受力物体是______．运动员的头也感到痛，施力物体是___，由以上事实说明：物体间力的作用是_______．2（2013年兰州）乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。

下列说法中正确的是A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向D．乒乓球惯性小，所以容易来回抽杀考点2 弹力、重力、摩擦力解读：1.弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

届中考物理复习方案-第课时弹力-重力-摩擦力课件-人教新课标版(一)

届中考物理复习方案-第课时弹力-重力-摩擦力课件-人教新课标版(一)届中考物理是一项重要的考试，对于学生来说，成功备考至关重要。

作为物理基础知识，弹力、重力和摩擦力是中考物理必学内容，对于学生在考试中的成绩起着决定性的作用。

为此，本文将介绍第课时弹力-重力-摩擦力的复习方案，以帮助学生更好地备考中考物理。

一、复习内容及考点梳理1. 弹力弹力是指两个物体之间由于形变而相互作用的力。

复习应着重掌握弹簧定律、胡克定律等内容。

考点有弹簧的拉伸力、弹簧振动、弹簧系在滑轮上的运用、悬挂/挂载案例分析等。

2. 重力重力是指物质之间由于引力而产生的相互作用力。

复习应着重掌握地球重力、天空物体的自由落体运动、斜抛运动、万有引力等内容。

考点有自由落体实验、万有引力常规题型、斜抛的应用与分析等。

3. 摩擦力摩擦力是指物体由于接触面之间的相互作用而产生的力。

复习应着重掌握摩擦力的性质、计算方法、滑动摩擦系数等内容。

考点有判断是静摩擦力还是动摩擦力的问题、斜面上物体滑动的计算、空气阻力与摩擦力的比较等。

二、学习方法及技巧1. 熟练掌握公式考试中需要熟记的公式非常多，为了在考试中更加游刃有余地运用公式，除了熟记公式外，还需要常练习公式的应用。

2. 物理实验首先，物理实验是物理学习过程中必不可少的一环。

物理实验可以帮助学生加深对物理原理的理解，帮助学生更好的掌握物理。

3. 掌握解题技巧在学习和复习的过程中，要重视解题技巧，例如各种力分析、公式代入、题型分析等。

4. 联想法及图像记忆法在学习的过程中，可以利用联想法和图像记忆法帮助自己更好的记忆和理解。

三、学习资源推荐除了课本外，学生还可以使用其他工具来辅助学习，如物理视频、物理相关的博客等等。

总之，届中考物理的复习对于学生来说是十分重要的。

仅仅简单的背诵内容是不够的，更需要学生深刻理解物理原理，并掌握相关解题技巧。

希望本文能为大家提供一定的帮助，以便更好的备考中考物理。

中考物理考点真题分类集训(六) 力运动和力【含答案解析】

中考物理考点真题分类集训（六）力运动和力命题点１力的作用效果命题点２重力和弹力命题点３惯性的理解和应用命题点４摩擦力的理解及应用命题点５二力平衡和相互作用力命题点６运动和力综合题１．如图为撑杆跳运动员跃过横杆前的一个情景．下列说法中正确的是（）Ａ．人对杆的力改变了杆的形状Ｂ．杆对人没有力的作用Ｃ．杆所发生的形变为塑性形变Ｄ．人在上升时，杆的弹性势能逐渐增大２．游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的．３．利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，下图所示的做法正确的是（）４．如图所示，一小石块挂在弹簧测力计下静止，该弹簧测力计的分度值是Ｎ；此时小石块受到的合力为Ｎ．５．关于惯性，下列说法正确的是（）Ａ．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性Ｂ．汽车行驶时有惯性，停车后没有惯性Ｃ．系安全带可以减少驾驶员的惯性Ｄ．一切物体在任何情况下都有惯性６．大游轮向东匀速直线行驶，小金面朝游轮前进方向，在游轮上的Ａ位置竖直向上起跳，落下时的位置在（不计空气阻力）（）Ａ．Ａ位置的东侧Ｂ．Ａ位置的西侧Ｃ．Ａ位置Ｄ．以上三种情况都有可能７．一个质量为５００ｇ的货物，随“天舟一号”货运飞船升入太空．与发射前相比较，该货物的惯性（选填“变大”“变小”或“不变”）．８．近年来，车贴已经成为一种时尚．下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是（）９．系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是（）Ａ．刹车时人的惯性会消失Ｂ．刹车时人的惯性会增大Ｃ．刹车时人会受到向前的惯性力Ｄ．刹车时人由于惯性会向前倾１０．生活中人们常常利用物体的惯性．下列描述正确的是（）Ａ．标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性Ｂ．紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性Ｃ．拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性Ｄ．将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性１１．下列现象中，属于减小摩擦的是（）Ａ．向机器的滚动轴承内加润滑油Ｂ．在浴室的地面铺上防滑垫Ｃ．体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉Ｄ．在皮带传动中，要张紧皮带１２．在如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）１３．如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，Ｇ甲＞Ｇ乙，甲受到的摩擦力（）Ａ．大于５ＮＢ．等于５ＮＣ．大于乙受到的摩擦力Ｄ．等于乙受到的摩擦力１４．如图所示，Ａ物体在斜面上处于静止状态，关于Ａ所受的摩擦力说法正确的是（）Ａ．物体Ａ受到的摩擦力方向一定沿斜面向上Ｂ．物体Ａ受到的摩擦力方向一定沿斜面向下Ｃ．物体Ａ受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下Ｄ．物体Ａ受到的摩擦力可以为零１４．如图所示，Ａ物体在斜面上处于静止状态，关于Ａ所受的摩擦力说法正确的是（）Ａ．物体Ａ受到的摩擦力方向一定沿斜面向上Ｂ．物体Ａ受到的摩擦力方向一定沿斜面向下Ｃ．物体Ａ受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下Ｄ．物体Ａ受到的摩擦力可以为零１５．如图所示，物体重１５Ｎ，被水平向右的力Ｆ压在竖直墙壁上，当Ｆ＝４０Ｎ时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是Ｎ；当Ｆ＝６０Ｎ时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是Ｎ．１６．如图所示，用线将灯悬挂在天花板上．当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（）Ａ．线所受的重力Ｂ．灯所受的重力Ｃ．灯对线的拉力Ｄ．线对天花板的拉力１７．如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是（）Ａ．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力Ｂ．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力Ｃ．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力Ｄ．汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力１８．如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动，木块受到的拉力和力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由发生形变而产生的．１９．《村居》诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图所示．以下说法正确的是（）Ａ．放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失Ｂ．越飞越高的风筝相对于地面是静止的Ｃ．儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦Ｄ．线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力２０．下列关于运动和力的说法中正确的是（）Ａ．物体运动的方向与其所受合力的方向一定相同Ｂ．射出枪口的子弹利用惯性继续向前飞行Ｃ．电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对平衡力Ｄ．熟透的苹果落到地面，说明地球对苹果的引力大于苹果对地球的引力２１．在粗糙程度相同的水平面上，手推木块向右压缩轻质弹簧至图甲所示位置；松手后，木块最终静止在图乙所示位置．下列说法中正确的是（）Ａ．弹簧恢复原状过程中，弹簧的弹性势能增大Ｂ．木块离开弹簧后最终会停下，说明物体的运动需要力来维持Ｃ．木块离开弹簧后减速运动过程中，水平面对木块的阻力不变Ｄ．图乙中，木块受到的重力和木块对水平面的压力是一对平衡力。

2025年中考物理(人教版)一轮复习考点突破课件：第八讲+力+运动和力

【交流反思】
(1)实验中假设水平面光滑无阻力,小车将保持匀速直线运动状态;可
见,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
(2)小车在沿水平面运动时受重力、支持力、摩擦力的作用。
(3)小车从斜面顶端滑下的过程中的能量转化: 重力势能转化为动能。
【实验结论】
小车受到的阻力越小,小车运动得越远
第八讲
力
运动和力
2022年版课标内容要求
1.通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果。
探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
2.能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。
知道二力平衡条件。
3.通过实验和科学推理,认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自
然界和生活中的有关现象。
⑯ 相反 ,⑰ 弹性形变越大,弹力越大。常见的弹力有支持力、压力等。
原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越⑱ 长
弹
簧
测
弹力力
计
使
用
和
读
数

拓展
。
看清:看清弹簧测力计的⑲ 量程、⑳ 分度值以及指针是否对准零刻度线,
若不是,应调零。
测量前:用手轻轻地来回拉动几次,避免指针和弹簧被外壳卡住,而影响测量的准
㊶相反 ,并且在㊷同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
动力
和平应用:()推断受力情况:物体在两个力的作用下处于平衡状态时,已知一个力的
力衡
大小和方向,可确定另一个力的㊸大小和方向。
()判断物体运动状态:如果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于㊹静止
状态。

初中物理重力、摩擦力、弹力知识点总结含典型例题

初中物理重力、摩擦力、弹力知识点总结含典型例题重力一、重力1．重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力；重力的符号是G，单位是N。

地球附近的所有物体都受到重力的作用.2．重力区别于其他力的基本特征是：（1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。

（2）重力特指地球对物体的吸引。

（3）重力的施力者是地球，受力者是物体。

二、重力的三要素1．重力的大小：通常把重力的大小叫重量。

物体所受重力大小跟它的质量成正比，计算公式： G=mg其中G表示重力，单位是牛顿，符号N；m表示质量，单位是千克，符号kg；g表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符号N/kg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。

g的物理意义：表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。

2．重力的方向：竖直向下（指向地心），建筑工人在砌墙时常利用铅垂线来确定竖直的方向.3．铅垂线：4．重力的作用点——重心：（1）对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点就叫做物体的重心。

我们通常把物体的重心当作重力在物体上的作用点。

质地均匀、外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如球的重心在球心。

方形薄木板的重心在两条对角（2）线的交点。

不规则的物体，我们可以采用支撑法和悬挂法来确定它的重心。

※ 重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。

5.稳度稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。

提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。

典型例题如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。

（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是；（3）从以上实验现象分析可得出：重力方向，建筑工人经常使用的就是该原理的应用。

中考物理复习第六章力力和运动物理课件

12/9/2021
4.重力的三要素：大小、方向和作用点（1）大小:物体所受的重力跟它的质量成正比.数学表达式为 G=mg,g=9.8N/kg.在同一地点，G/m为一定值，用g表示，其物理意义是质量为1kg的物体所受到的重力为9.8N. （2）方向：竖直向下（指向地心）. （3）作用点：物体的重心.质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上.
5.稳度：是指物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易翻倒. (1)影响稳度的因素：物体重心的高低和物体支撑面的大小. (2)提高稳度的方法：降低物体的重心和增大物体的支撑面.
12/9/2021
考点三摩擦力
在雪地上
行走
12/9/2021
静止在手中的水杯
1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的趋势方向或相对运动的方向相反. 2.摩擦力的种类：滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力. (1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力. (2)静摩擦力：两个相互接触而又相对静止的物体，在外力作用下若只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，则它们接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力，称为静摩擦力. (3)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，物体所受的摩擦力，叫滚动摩擦力.同样条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多.
12/9/2021
力的示意图
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表力示的出示来意.图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭
头,表示物体在这个方向上受到了

中考物理考点复习第八讲力弹力重力摩擦力课件

弹力 1．弹力 (1)弹性：物体受力发生形变，不受力时，又自动①__恢__复___原状的特性叫作弹性。弹性有一定的限度，超过这个限度就不能②__恢__复___到原来的形状。 (2)塑性：有些物体形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种性质叫作塑性。
(3)定义：物体由于发生③__弹__性__形__变___而产生的力叫作弹力，常见的弹力有支持力、压力等。 (4)产生条件：a.物体相互接触；b.发生弹性形变。
第八讲力弹力重力摩擦力
力 1．定义：力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体，一个是 ①_施__力__物__体__，另一个就是②_受__力__物__体__。 2．单位：力的单位是①_牛__顿__，简称②_牛__，用字母③__表示。
3．力的作用效果 (1)力可以改变物体的① _运__动__状__态__(指速度大小或方向的改变)。 (2)力可以改变物体的② _形__状__ 。 4．力的三要素：力的① _大__小__ 、② _方__向__ 、③ _作__用__点__ 叫作力的三要素。力的三要素可以影响力的作用效果。
摩擦力 1．产生条件 (1)物体间相互接触并挤压，即接触面上有压力产生。 (2)接触面粗糙。 (3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。
2．滑动摩擦力 (1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的① _阻__碍__物__体__间__相__ _对__运__动__的力叫作滑动摩擦力。 (2)影响因素：滑动摩擦力的大小跟② _压__力__大__小__有关，还跟③ _接__触__面__的__ _粗__糙__程__度__有关。④__压__力___越大，滑动摩擦力越大；接触面越⑤ _粗__糙__，滑动摩擦力越大。
【图片】人教八下P5图7.1－5
力的作用效果、力的相互作用

沪科版物理八年级全一册-第六章弹力、重力、摩擦力实验专题复习学案

沪科版物理八年级全一册第六章弹力、重力、摩擦力实验专题复习学案作为一名幼儿园教师,我深刻认识到弹力、重力、摩擦力是物理学中非常重要的概念,对于孩子们日后的学习和生活都有很大的帮助。

因此,我设计了一堂关于弹力、重力、摩擦力的实验专题复习课,旨在帮助孩子们巩固这三个概念,并提高他们的实验操作能力。

一、设计意图本节课的设计方式采用实验教学,让孩子们在动手操作的过程中,深入理解弹力、重力、摩擦力的概念,并能够运用到实际生活中。

通过实验,让孩子们了解实验操作的基本步骤和实验仪器的使用方法,培养孩子们的实验技能和科学素养。

活动的目的是让孩子们掌握弹力、重力、摩擦力的概念,并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 了解弹力、重力、摩擦力的概念,并掌握它们的测量方法。

2. 学会使用实验仪器,并能够独立完成实验操作。

3. 培养孩子们的实验技能和科学素养,提高他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点:弹力、重力、摩擦力的概念及其测量方法。

难点:实验仪器的使用方法,实验数据的处理和分析方法。

四、教具与学具准备教具:弹簧测力计、钩码、细线、滑轮、木板、毛巾、硬币、弹力球等。

学具:记录本、笔、计算器等。

五、活动过程1. 引入:通过一个有趣的弹力小游戏,让孩子们了解弹力的概念,并引出本节课的主题。

2. 实验一:测量重力(1)向孩子们介绍钩码、弹簧测力计等实验仪器,并讲解使用方法。

(2)让孩子们独立完成实验操作,测量钩码的重力。

(3)引导孩子们分析实验数据,得出重力的计算公式。

3. 实验二:测量摩擦力(1)向孩子们介绍滑轮、木板、毛巾等实验仪器,并讲解使用方法。

(2)让孩子们独立完成实验操作,测量摩擦力。

(3)引导孩子们分析实验数据,得出摩擦力的计算公式。

4. 实验三:测量弹力(1)向孩子们介绍弹力球、细线等实验仪器,并讲解使用方法。

(2)让孩子们独立完成实验操作,测量弹力。

(3)引导孩子们分析实验数据,得出弹力的计算公式。

中考物理复习：第八单元力弹力重力摩擦力

包考解读
考点聚焦
包考探究
第8课时┃力弹力重力摩擦力
类型二弹力及应用例2如图8－2甲所示，把弹簧测力计的一端固定，用3N的力拉它的另一端时，弹簧测力计的示数为3N；若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3N的拉力而使弹簧测力计静止，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数是( ) B
A．0
图8－2 B．3NC．6ND．无法判断
摩擦
变_滑__动__为___滚__动__
雪橇用密度小的材料制作冰壶比赛中，不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯粉
滚动轴承
使接触面____分__离
加润滑油、气垫船、磁悬浮列车
包考解读
考点聚焦
包考探究
第8课时┃力弹力重力摩擦力
类型一力及其描述例1如图8－1所示，重为10N的小木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8N，请你画出木块所受重力的示意图和对斜面压力的示意图。
使用前：①观察__量___程___和_分___度__值____；②调零；③轻轻
拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。使用使用时：①测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向
方法 ____一___致_____，避免弹簧与外壳发生__摩__擦____；②测量时，所测力的大小_不__能__超___出__弹簧测力计的量程；③读数时，视线要与指针水平且与刻度板面___垂__直___
第8课时┃力弹力重力摩擦力
作用点
重力在物体上的等效作用点叫
做__重__心____
说明：①重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关；②形状规则、质地
均匀的物体的重心在它的_几___何__中__心___
上；③物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上；④一个物体的支撑面越大，重心越低，就越不容易翻倒

中考物理复习第六章力与运动

第一部分教材同步复习
第六章力力与运动
第一部分教材同步复习
1
知识要点 ·梳理
知识点1 力 1．力 (1)概念：力是①__物__体__对__物__体____的作用．发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是②__受__力__物__体____. (2)单位：力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是③__N____.
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用．也就是说，物体间力的作用是⑫__相__互____的．
中考物理
知识要点·梳理
常考图片·解读
核心素养·实验
重点难点·突破
第一部分教材同步复习
4
【知识链接】对力的作用效果的理解 (1)力可以使物体发生形变．形变包括形状和体积的改变． (2)力可以使物体的运动状态发生改变．运动状态改变包括：①由静止到运动，由运动到静止；②运动快慢发生改变；③运动方向发生改变．只要其中之一发生变化，我们就认为物体的运动状态发生了改变． (3)力的作用效果的两个方面：可以同时发生也可以单独发生．
__粗__糙__程__度____有关，接触面受到的压力越○42 __大____，接触面越○43 __粗__糙____，滑动摩
擦力越大．
中考物理
知识要点·梳理
常考图片·解读
核心素养·实验
重点难点·突破
第一部分教材同步复习
18
3．摩擦力的方向
摩擦力的方向一定与物体的相对运动(或相对运动趋势)方向 ○44 __相__反____，而不
中考物理
知识要点·梳理
常考图片·解读
核心素养·实验
重点难点·突破
第一部分教材同步复习
14
知识点5 二力平衡

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．[20xx·绥化改编]下列有关力的说法中正确的是
图K8－3 6
．控制速度大小，以上都有可能
所用冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。

如图
图K8－8
，放在水平面上，受6N的水平推力时，箱子未动，这时箱子受选填“大于”“等于”或“小于”)6N。

当水平推力增大到
时，箱子受到的摩擦力为________N
14
先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩__________________
铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，不能及木块的运动速度，故摩擦力不变；因木块均做匀速直线运动，所以所用推力均等于摩擦力，故接触面的粗糙程度。

中考物理复习 第六单元 力 运动和力 第8课时 力 弹力 重力 摩擦力课时训练

2024年中考物理一轮复习 第8课时 力 弹力 重力

中考物理 专题06 力、运动和力(力重力、弹力、摩擦力、平衡力和惯性)(讲练测)(含解析)