电气大纲《控制电机》课程大纲
课程思政教学竞赛中《电机与电气控制技术》的讲课纲要
课程思政教学竞赛中《电机与电气控制技术》的讲课纲要1. 引言1.1 课程背景《电机与电气控制技术》是自动化、机电一体化等专业的核心课程。
本课程旨在使学生掌握电机的工作原理、结构特点及其运行控制方法，培养学生运用电机知识解决实际问题的能力。
1.2 教学目标通过本课程的学习，使学生：- 掌握电机的基本原理、结构、性能及分类；- 熟悉电动机、发电机的运行控制方法；- 了解电气控制系统的组成及设计方法；- 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
2. 教学内容2.1 电机的基本原理与结构- 直流电机的工作原理与结构；- 交流电机的工作原理与结构；- 步进电机、伺服电机等特殊电机的工作原理与结构。
2.2 电机的运行控制- 电动机的启动、制动、反转与调速控制；- 发电机的并联、串联与解列控制；- 步进电机、伺服电机的运行控制方法。
2.3 电气控制系统及其设计- 电气控制系统的组成及功能；- 常用控制电路及其应用；- 电气控制系统的设计方法与步骤。
3. 教学方法与手段- 采用讲授、实验、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性；- 使用多媒体课件、实物展示等教学手段，提高教学效果；- 注重实践教学，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 教学评价- 采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的方式进行评价；- 平时成绩主要包括课堂表现、作业完成情况等；- 实验成绩主要考察学生的动手实践能力；- 期末考试成绩考察学生对课程知识的掌握程度。
5. 教学时间安排- 课时：共计48课时，包括32课时理论教学，16课时实验教学；- 授课方式：每周2课时，共8周完成理论教学；- 实验教学：在理论教学结束后，安排16课时实验教学。
6. 教学资源- 教材：《电机与电气控制技术》教材及相关辅助资料；- 实验室：电机与电气控制实验室，配备有各种类型的电机、控制电路及实验设备；- 网络资源：相关在线课程、学术文献、技术资料等。
7. 课程思政融入点- 引入优秀电机工程师的先进事迹，培养学生具有良好的职业道德和职业精神；- 强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力；- 注重环保意识教育，使学生在设计和应用电机与电气控制技术时，充分考虑节能、减排等因素；- 结合我国电机与电气控制技术的发展历程，培养学生的民族自豪感和创新精神。
电机与电气控制技术
《电机与电气控制技术》课程标准（一）课程概述1. 课程性质《电机与电气控制技术》课程是高等职业技术学校电气自动化技术专业的重要的专业基础课程，在整个专业课程体系中不仅起着承上启下的作用，更是专业理论具体应用于工业技术的实践性课程。
通过本课程的学习和实践，使学生基本熟悉电机、电器的结构原理，掌握电气基本控制原理、常用机床控制线路及其接线和故障分析排除的基本能力，养成理论联系实践的学习风气、知识用于技术的创新精神、安全规范的操作习惯，从而使自身基本具备在电气自动化控制岗位群上的职业素养。
2. 课程基本理念本课程以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用” 。
根据先进的职业教育思想，改变学科本位的观念，加强实践教学，着眼课程群，培养学生的综合运用相关现代化先进工具和知识，培养学生的创新精神和创新能力。
3. 课程设计思路电机与电气控制实践性强，设备种类多，因此改变以书本为主实验为辅的旧教学模式，构建本课程开放的理论实践教学和学生自学平台，把课程内容按系统分解成项目，每个项目有几个理论与实践有机结合的任务组成，并把实践落实到具体的操作任务中。
通过讲练结合、学做相辅、融汇贯通，让学生有效地掌握电机与电气控制技术的知识和技能。
既让学生在教师带领下经历知识探究过程，也使学生拥有自主学习的研究空间。
（二）课程培养目标本课程的培养目标是在学习电机及其控制技术的过程中培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，并引发他们对后续课程中涉及的更先进的控制方法和系统的学习热情和渴望。
学习基本的电机基础理论和电气控制的基础知识，具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。
电气工程教学大纲
电气工程教学大纲一、课程简介电气工程是现代科学技术的基础学科之一，是探索电子运动规律及应用技术的一门综合性学科。
本课程旨在培养学生对电气工程基础知识的理解和应用能力，为其未来在电力系统、电子通信、自动控制等领域的发展打下坚实基础。
二、教学目标1. 掌握基本电路理论，包括电流、电阻、电压等基本概念。
2. 理解电磁场理论，掌握麦克斯韦方程组的基本原理。
3. 掌握电机原理及应用，理解各类电机的工作原理和性能参数。
4. 熟悉电力系统组成及运行原理，了解电网结构和电能传输过程。
5. 掌握电子技术基础知识，包括半导体器件原理和数字电路设计等内容。
三、教学内容1. 电路理论- 电流、电压、电阻的基本概念- 基本电路分析方法- 交流电路和直流电路的特点2. 电磁场理论- 静电场和静磁场基本原理- 麦克斯韦方程组的物理意义- 电磁感应现象及其应用3. 电机原理及应用- 直流电机、异步电动机、同步电动机的结构和工作原理- 电机性能参数及其调节方法- 电机在各种工程中的应用4. 电力系统- 电网结构及其组成- 发电厂、变电站、配电系统的功能和作用- 电力传输的方式和电能计量5. 电子技术基础- 半导体器件原理及应用- 模拟电路和数字电路的设计- 逻辑门电路和存储器件四、教学方式1. 理论课程：采用讲授、互动问答等方式，帮助学生理解和掌握基本概念和原理。
2. 实验课程：通过电路实验、电机调试等实践活动，培养学生动手能力和问题解决能力。
3. 论文撰写：要求学生撰写一定数量的电气工程相关论文，培养其综合运用知识的能力。
五、考核安排1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期中考试：考核学生对前半学期内容的掌握情况。
3. 实验报告：要求学生按要求完成实验，并提交实验报告。
4. 期末考试：覆盖整个学期内容，考核学生对电气工程知识的全面掌握能力。
六、教学资料1. 课程教材：《电气工程基础》等。
2. 参考书目：《电动力学》、《电力系统分析》等。
电机与电气控制技术课程标准
《电机与电气控制技术》课程标准课程名称：电机与电气控制技术教学模式：项目管理任务驱动式“教、学、做”一体化教学计划学时：144适用专业：电气自动化专业第一部分前言一、课程的性质《电机与电气控制技术》课程主要介绍生产设备的电气控制原理、线路以及维修，采用项目管理任务驱动式“教、学、做”一体化的教学模式，通过各种控制线路板的制作、安装、调试及故障排除训练，使学生应达到以下基本要求：1.熟悉常用电机及控制电器的结构、工作原理、用途、型号、并能正确选用。
2.熟悉电气控制线路的基本环节，对一般电气控制线路具有独立分析能力。
3.初步具有对不太复杂的电气控制系统进行改造和设计的能力。
4.初步具有对一般继电器-接触器控制线路的故障分析与检查能力。
5.掌握电气控制线路板安装接线的工艺要求。
由于《电机与电气控制技术》课程具有较强的实际应用型，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
先修课：《电工基础》、《电子技术》后续课：《可编程序控制器》、《自动化生产线安装与调试》《顶岗实习》二、课程在人才培养中的地位1.专业人才培养定位随着行业结构的调整和优化组合，企业进入了一个新的快速发展阶段。
新工艺、新设备、新技术大量应用，特别是自动化控制系统的引进与广泛应用，电气控制系统的运行维护岗位增加，根据对行业企业的调查，这些技术所对应的岗位群主要分布在各类机床控制系统的安装、调试、运行、维护岗位以及电气元器件及电气设备的销售与技术服务岗位。
因此电气自动化专业培养生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类自动化电气设备及系统应用、运行、维护、安装与调试等工作的高等技术应用性专门人才。
2．课程定位电机与电气控制技术是电气自动化专业的一门核心职业技术技能课程，具有实践性强、应用面广的特点，该课程是学生考取中级维修电工资格证书、提高就业能力的坚实基础，该课程对学生受益面大，影响非常深远。
《电机与电气控制》课程标准
《电机与电气控制》课程标准一、课程性质和任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门主干专业课程。
它的任务是：使学生具备从事机电技术应用工作所必需的专业知识及社会适应能力，为培养良好的职业技能打下基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生具备机电技术应用专业的高素质的劳动者及中初级专门人才所必需的电机与电气控制的基本知识和基本技能，具备维修及设计接触继电控制系统的基本能力。
（一）知识目标1、掌握三相交流异步电动机的基本结构、工作原理、铭牌识读及选择原则。
2、掌握常用低压电器的结构、工作原理、用途、检测方法及选择原则。
3、掌握三相交流异步电动机的起动、制动及调速控制的实现方法及接触继电控制电路的故障检测、排除的方法。
4、掌握接触继电控制线路的设计方法。
5、了解典型机床的动作要求及控制电路。
（二）能力目标1、根据要求正确选择三相交流异步电动机及控制电路中所需的低压电器。
2、根据三相交流异步电动机的控制电路完成控制系统的安装、连接及调试。
3、能根据要求正确设计三相交流异步电动机的控制电路并安装调试。
4、能对典型机床电路进行故障检测及排除。
（三）德育目标在教学过程中，注重对学生实事求是、辩证分析能力的培养，加强对学生职业道德观的教育。
三、项目的设置与内容提要五、考核方式与评分办法（1）每个项目做完后要认真填写考核手册。
（2）根据课题项目实训情况、实习纪律与态度、实习总结报告，综合评分。
说明：1、考核与评价要坚持结果性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。
2、要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要注重规范性操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节约原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
《电机与电气控制技术》课程标准
《电机与电气控制技术》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是机电一体化技术专业核心课程、专业必修课程。
通过理论与实践教学方式，采取一体化教学方法，通过课程学习，学生能基本掌握电机与电气控制技术的基本控制原理，能独立进行机电设备电气故障的诊断检测与故障维修，能够顺利通过省教育厅的机电专业技能抽考；并为后续PLC课程的学习打下良好的基础。
三、设计思路本课程立足于常用机电设备的控制与电机拖动的一线工作的核心岗位，主要学习各种电机及电力拖动、变压器等设备的电气控制线路，培养学生初步具备常用机电设备的线路调试、电气系统安装与调试的能力。
四、课程培养目标（一）完成本课程学习后能够获得的专业能力能正确正确识别常用低压电器，能进行拆装与维护。
能正确识读电气控制原理图和常用机床电路原理图。
能养成良好的职业操守。
能正确安装调试常用电动机控制电路。
能从事机床电气故障检修工作。
（二）完成本课程学习后能够获得的方法能力：1、培养学生的自学能力；2、培养学生的工作、学习的主动性；3、培养学生的创新能力；（三）完成本课程学习后能够获得的社会能力：1、培养学生的沟通能力和团队协作精神；2、培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力；3、培养学生爱岗敬业的工作作风；4、培养学生表达能力；5、培养学生自我发展能力；6、培养学生效率观念；7、培养学生安全意识与环保意识。
五、课程内容、要求及教学设计通过课程学习，学生能基本掌握电机与电气控制技术的基本控制原理，能独立进行机电设备电气故障的诊断检测与故障维修，能够顺利通过省教育厅的机电专业技能抽考；并为后续PLC课程的学习打下良好的基础。
养成良好的“6S”工厂管理工作习惯培养团队协作精神培养创新精神具备一定的吸收新技术和知识和自学能力；（一）课程整体设计（二）课程学习单元内容与要求六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%。
《电机与电气控制》课程标准机电技术
城市轨道交通机电技术专业《电机与电气控制》课程标准一、课程基本信息课程代码：18072025学时数：72 学分：4先修课程：《城市轨道交通电工电子技术》、《机械基础》、《城市轨道交通概论》等。
后续课程：《城市轨道交通牵引供电》、《城市轨道交通安全与应急处理》、《自动控制系统原理与应用》、《计算机网络通信技术》等。
二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程，为培养轨道交通机电技术运用管理的高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的职业意识，为后续课程打下基础。
1.与前续课程的联系通过《城市轨道交通电工电子技术》、《机械基础》、《城市轨道交通概论》等的学习，学生了解了电机与电气控制的一些基础知识和总体组成，为以后学习打好基础。
2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通牵引供电》、《城市轨道交通安全与应急处理》、《自动控制系统原理与应用》、《计算机网络通信技术》、等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供轨道交通机电技术运用管理方面的必要知识。
《电机与电气控制》是五年制高职城市轨道交通机电技术专业学生的一门必修的专业平台课程。
三、课程的基本理念本课程所面向的职业岗位为城市轨道交通综合机电维修工、电梯运营与维修工等，主要从事使用和维护电动机、变压器、常用低压电器的能力，电气控制线路的分析、调试、维护维修的能力等工作。
根据职业岗位分析，确定本课程的基本理念是：遵循系统化原则，将教学内容分为电机与变压器、电气控制技术两大部分。
通过本课程的学习，使学生掌握常见电机、低压电器设备的组成和作用，掌握基本的电气控制技术，并具有一定的操作检修能力，培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。
四、课程的设计思路通过对本专业工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，根据生产实际和日常生活情况，分析轨道交通机电技术专业毕业生从事的轨道车辆、机电设备电气线路组装、车辆电气系统调试、城市轨道交通机电设备运行维护等主要工作岗位中的典型工作任务，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，如变压器的认知、常用电动机的使用与维护、三相异步电动机宜接起动控制电路的连接与检修、三相异步电动机常见降压起动制动控制电路的连接与检修等项目任务。
《电气控制与PLC》课程教学大纲
《电气控制与PLC》课程教学大纲一、课程性质和任务：课程性质：《电气控制与PLC》是三年制机电类专业开设的实践性很强的技术应用型课程,于第三学期开设。
课程任务：使学生掌握接触器等低压电器的使用，熟悉可编程控制器原理的主要结构特点、选型和编程方法，具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。
本课程的前期课程：《电工及电气测量技术》《电工技能实训》等本课程的后续课程：《电气传动控制应用技术》、《计算机监控实训》《专业技能实训》二、课程基本要求：通过本课程的教学，在理论知识和能力培养等方面要求学生达到下述目标：1、知识目标：①掌握常用继电控制电路的工作原理和控制方法②掌握PLC的基本原理、主要结构组成及分类选型；③掌握PLC的编程语言（如：基本指令、顺控指令等）及编程方法；④掌握一定的PLC编程技巧。
2、技能目标：①解读电气控制图纸；②能根据控制要求选用编程语言编写正确的程序；③熟练使用PLC的编程软件；④能够判断调试过程出现的故障并予以解决；3、职业素质目标：①严格遵守操作规程；②保持工作环境整洁、爱护设备；③善于沟通，具备良好的团队合作精神；三、教学条件1、教学环境本课程以实践教学为主。
为保证理论与实际操作密切结合，将“教、学、做”融为一体，本课程教学要求在具备多媒体设备的实训室进行；2、实训设备实训室以现有的PLC控制器为主，每台PLC控制器配备一台计算机并安装相应软件。
配备有常用低压电器可移动式面板20套，配有交通灯模块、皮带输送机等多种控制对象及机械手等各种综合应用系统。
可以同时满足40名学生使用，且1～2人拥有一台PLC的教学需要。
3、教学实施必备文件1）教学大纲：2）教学进度计划表：3）课程教案：4）电子课件：5）学生考勤表及课程考核记录表四、教学前提要求（一）学生能力要求：1.具备电气图的识读能力；2.具备简单电路的基本接线能力；3.具备计算机基本操作技能；4.具备基本的编程能力。
（二）教师能力要求：1.熟悉低压电器的操作技能；2.具备电气识图能力；3.具有PLC的编程设计能力4.具备一定的系统调试和故障检查能力。
《电机与电气控制》课程标准
《电机与电气控制》课程标准一、课程概述电机与电气控制是一门重要的电气工程课程，旨在培养学生掌握电机控制、电气元件应用及电路设计等方面的知识，以应对现代工业生产和自动化领域的需求。
本课程注重理论与实践相结合，通过多种教学方法和手段，使学生能够熟练掌握电机控制技术和电气元件的应用。
二、课程目标1. 掌握电机的基本原理、结构、特性及应用；2. 了解常用电气元件的种类、性能及选型原则；3. 掌握电路设计的基本方法，能够根据实际需求进行电路分析和调试；4. 能够根据实际应用场景，选择合适的电机和电气元件，完成基本的控制任务；5. 具备团队协作和沟通能力，能够在实际工作中与其他专业人员协作完成项目。
三、教学内容与要求1. 电机原理及结构：介绍直流电机、交流电机、步进电机等常见电机的原理、结构及特性，要求学生能够掌握不同电机的适用场合和使用方法。
2. 电机控制电路：介绍电机控制电路的基本组成、工作原理及设计方法，要求学生能够根据实际需求设计基本的电机控制电路，并进行调试和优化。
3. 常用电气元件：介绍各种常用电气元件的种类、性能、选型原则及应用场景，要求学生能够根据实际需求选择合适的电气元件进行电路设计和调试。
4. 电路分析与应用：通过实际案例分析，让学生掌握电路分析的基本方法，能够根据电路图进行电路分析、调试和优化。
5. 综合实践：通过实际项目让学生应用所学知识完成实际任务，提高实践能力和团队协作能力。
四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过课堂讲解，使学生掌握电机与电气控制的基本原理和概念；2. 案例分析：通过实际案例分析，让学生掌握电路设计的基本方法和应用技巧；3. 实验教学：通过实验操作，使学生掌握电气元件的安装、调试和故障排除方法；4. 小组讨论：通过小组讨论，让学生交流学习心得和经验，提高团队协作能力；5. 线上学习：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，方便学生自主学习。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现和实验报告等情况进行评估；2. 期末考试：通过试卷考核，检验学生对电机与电气控制知识的掌握程度；3. 综合实践：根据学生的实际项目完成情况，评估学生的实践能力和团队协作能力。
《电机与电气控制技术》课程标准
《电机与电气控制技术》课程标准一、教学对象适用于机电系电气自动化技术专业、电机与电器专业三年制高职学生。
二、课程性质本课程为电气类专业学生的专业核心课程,本课程旨在培养学生具有一定的变压器的识别、检测能力，电动机使用、拆装、维护能力，电气控制线路的分析、安装、调试能力，常用机床电气控制线路的分析能力，通过本课程内容的学习，为电气类专业后续专业课程内容的学习奠定基础。
三、教学目标及设计思路1.变压器的识别、检测能力通过对变压器结构、用途的学习，使学生能够进行变压器的识别和测试。
2.电动机使用、拆装、维护能力通过对电动机结构、性能、用途等内容的学习和训练，使学生达到正确使用、拆装、维护电动机的能力。
3.电气控制线路的分析、安装、调试能力通过对低压电器、典型控制线路的学习，对电气线路安装调试技能的训练，使学生能够分析、安装、调试电气控制线路。
4.常用机床电气控制线路的分析能力通过对机床线路的学习和训练，使学生能够分析常用机床电气控制线路。
四、能力要求1．变压器的识别、检测能力通过对单相变压器、三相变压器、其他用途变压器的外形、铭牌、结构及功能的学习，使学生具备变压器的识别、检测能力。
达到10分钟内对24V单相变压器拆装完成，并对原、副边电压进行测试。
2．电动机使用、拆装、维护能力通过对直流电动机、交流电动机、特殊电动机的结构特点、用途、分类和铭牌的学习，会根据类型和参数正确的使用电动机，并能进行电动机拆装和维护。
3．电气控制线路的分析、安装、调试能力能识读电动机控制线路图、安装和连接电动机基本控制线路。
达到1学时内完成点动控制线路的安装和调试。
4.常用机床电气控制线路的分析能力能识读CA6140车床电气控制线路和X62W万能铣床电气控制线路的原理图，分析电路组成和功能。
五、教学内容参考学时：80+1W（一）理论必讲模块（共60学时）1.变压器的识别、检测能力（参考学时：10学时）变压器的分类、铭牌、基本结构、测试等。
《电机与电气控制技术》课程教学大纲
《电机与电气控制技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：电机与电气控制技术课程类别：专业基础课总学时：72学时实验学时：0学时总学分：4适用专业：机电一体化专业撰写人: 郑文强制定时间: 24年3月二、课程的性质与任务《电机与电气控制技术》是机电一体化技术专业的一门专业基础课程。
它的目的是：使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的电工与电子技术的基本知识和基本能力；为学生学习专业知识和职业能力，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
三、课程的基本要求通过本课程的教学，让学生熟练掌握电机的基本结构和基本工作原理；电力拖动系统运行状态中的问题；常用低压电器的结构、工作原理和技术参数；熟练掌握继电—接触器控制线路的基本环节；掌握常用机床电气控制线路特点及故障检查和分析方法；具有对一般电气控制线路的阅读能力和独立分析的能力；为今后从事机电设备的安装调试、运行和日常维护等技术工作打下基础。
学生融入现代制造业、人工智能等产业的最新发展形势介绍，培育和践行“爱国、敬业、诚信”社会主义核心价值观。
课程中贯穿安全教育，有效培养学生安全意识，提高安全能力。
四、本课程与其他课程的联系本课程一般安排在第二学期开设，总课时为72学时，是在学习了高等数学、物理、电工基础、电工电子实训的基础上开设的课程。
本课程是本专业后续课程工厂供配电技术、自动控制系统、PLC控制技术的基础课程。
五、课程教学内容和基本要求学习情境1：轧钢机直流电动机的控制1、教学内容：电磁原理；直流电动机的工作原理；直流电动机的结构及各部分的作用；直流电动机电机铭牌的意义及额定值；直流电机的分类；直流电机的拆装工艺；直流电动机负载机械特性及拖动原理；直流电动机的起动、调速、制动原理及控制方法。
2、教学要求：认识电机铭牌；能够拆装电机；根据电机类型正确接通电源；能够分析并排除简单故障；会用万用表、兆欧表等电工仪表对直流电机进行检测；会使用手册查阅电机的相关参数；按要求完成电机控制；根据参数的变化能够分析控制过程。
《电机与电气控制技术》课程标准
《电机与电气控制技术》课程标准一、课程名称电机与电气控制技术二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与任务本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门核心专业课程，特点是理论和实践联系非常紧密，它是中职学生在实践中检验并加深理解所学理论知识，进而牢固掌握专业知识、提高实践动手能力的重要手段和途径。
它不仅为后续《P1C技术应用》课程、集中实训和顶岗实习打下基础，而且为相关专业学生考取初级、中级维修电工职业资格证书做准备。
本课程的教学任务是：让学生熟悉三相异步电动机及其控制系统的基本控制电路,具有电气控制系统的安装、调试和故障排除的基本能力。
使学生获得电动机、常用低压电器及其应用的基本知识，掌握以电动机或其他执行电器为控制对象的生产机械的电气控制基本原理、线路及分析方法。
使学生具有举一反三的能力，提高其实践操作能力。
为提高学生全面素质，学习新的电气控制技术打下较好基础。
五、课程的基本理念现代社会对高素质技能型人才的高、新要求引起评价体系的深刻变化，中职课程应建立合理、科学的课程体系，包括知识目标、能力目标、思想教育目标等方面。
教学既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生知识、能力的水平，也要关注他们在教学活动中所表现出来的情感态度的变化。
在中职教育中，教学应建立多元化的目标，关注学生个性、潜能与可持续发展性。
注重培养学生的职业能力；建立合理、科学的评价体系。
六、课程的设计思路设计思路是采取理实一体化的教学模式，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并在学会理论知识的基础上通过实际操作，学会电动机控制的方法和电气维修的技能，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关技能证书对知识、技能和态度的要求。
《电机与电气控制》课程标准
《电机与电气控制》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生掌握电机与电气控制的基本理论知识和实践技能，能够熟练应用电机与电气控制技术解决实际问题和故障排除。
学生应能够正确使用和维护常见的电机与电气控制设备，具备一定的职业素养和安全意识。
二、教学内容与要求1. 电机基础知识：掌握交流电机和直流电机的原理、结构、特点和应用。
2. 电气控制原理：了解常用低压电器、控制电路和控制系统的基本原理和应用。
3. 电机控制：掌握电机控制的基本原理和方法，包括变频器、伺服控制器等的应用。
4. 电气安全：了解电气安全的基本知识和操作规程，确保学生和工作人员的安全。
5. 实践技能：通过实验、实训和实习等环节，培养学生的实践技能和解决问题的能力。
三、教学安排本课程总学时数为180学时，分为理论教学和实践教学两个部分。
理论教学包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等环节，实践教学包括实验、实训和实习等环节。
课程时间安排应充分考虑理论与实践的结合，注重学生的实践技能培养。
四、考核方式本课程的考核应注重过程考核，包括课堂表现、实验报告、实训报告和期末考试等多个方面。
考核标准应客观、公正、透明，有利于学生的综合素质和能力提升。
五、教学资源1. 教材：选择适合本课程的优秀教材，并结合实际情况选用其他相关参考资料。
2. 实验室：建立电机与电气控制实验室，提供常用电机、电气控制设备和实验器材。
3. 实训基地：与相关企业合作，建立实训基地，为学生提供实践机会和指导。
4. 多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
5. 考核方式：结合多种考核方式，如面试、作业、项目成果等，全面评估学生的学习成果。
六、师资队伍本课程的教师队伍应具备电机与电气控制专业知识和丰富的教学经验，能够熟练运用现代教学方法和手段，为学生提供高质量的教学服务。
教师应具备行业背景和实践经验，能够为学生提供实践指导和企业合作机会。
七、课程特色1. 注重理论与实践的结合：本课程将理论知识与实践技能相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
《电气控制与PLC》教学大纲
《电气控制与PLC》课程教学大纲一、《电气控制与PLC》课程说明（一）课程代码：K1311052（二）课程英文名称：Electrical Control of Machine and PLC（三）开课对象：机械设计制造及其自动化专业（四）课程性质：专业课本课程是机械设计制造及其自动化专业的一门主干课程，属必修课程。
其主要内容是以电动机或其它执行电器为控制对象，介绍电气控制的基本原理、线路及设计方法，以常规的继电器线路控制为主线，熟悉其最基本的设计方法、设计思路及设计手段；同时掌握可编程序控制器基本原理和编程，并达到熟练运用的目的。
这是一门综合性很强的实用技术学科，对培养学生在电气自动化技术工程领域内的实际工作能力具有举足轻重的作用。
前导课程：计算机基础，电工电子技术，微机原理。
（五）教学目的：通过对该门课程的学习，使学生掌握电气控制线路的基本环节，具有对一般电气控制线路的独立分析能力。
熟悉典型生产设备电气控制系统，具有设计和改进一般生产设备电气控制线路的基本能力。
掌握可编程控制器的基本原理、应用及发展，可做到正确选用PLC，掌握可编程控制器使用过程中的接线图、梯形图及程序语句，并经调试后可用于一般复杂程度的生产过程控制。
使学生能达到从事产品开发和生产所需要的基础，为以后从事机电一体化工作创造条件。
（六）教学内容：本课程主要包括机床电气控制原理、实际机床控制线路、机床电气控制线路的设计方法及常用电气元件的选择等几个部分，本课程涉及各个环节中最基本、最典型的控制电路及控制实例。
本课程还包括PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势，讲解西门子系列小型PLC 系统的物理模型和系统结构，梯形图、语句指令进行编程的运用，并介绍系统编程软件，初步对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的方法等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：64 学时学分数： 3 学分学时数具体分配：（八）教学方式课堂教学结合实验的教学方式（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
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《控制电机》课程教学大纲
Control Electric Motor
课程负责人：执笔人: 赵晴编写日期：2011年月
一、课程基本信息
1．课程编号：L08036
2．学分：2学分
3．学时：32（理论24，实验8）
4．适用专业：自动化、电气工程及其自动化
二、课程教学目标及学生应达到的能力
本课程是为电气工程及其自动化、自动化等专业的本科生开设的专业选修课，本课程教学内容为学生以后从事相关专业工作打下必要的基础。
本课程的教学任务是使学生掌握主要控制电机（旋转变压器、自整角机、伺服电动机、步进电动机等）的基本结构、工作原理和运行特性；了解一些新型控制电机（直线电动机、超声波电动机等）的基本结构和工作原理；了解新结构、新原理控制电机的发展趋势。
本课程的教学目标是使学生在学习了电机与拖动、电力电子技术等专业课程基础上，掌握主要类别控制电机的基本结构、工作原理和运行特性，以及与机电一体化控制电机有关的驱动控制技术，为今后的工作实践准备必要的专业基础知识。
三、课程教学内容与基本要求
（一）绪论（1课时）
主要内容：控制电机的基础知识，基本概念
基本要求
（1）了解控制电机的国内外发展概况；
（2）熟悉控制电机的基本用途和分类；
（3）掌握控制电机的主要特点
（二）伺服电动机（5课时）
主要内容：直流伺服电动机；交流伺服电动机。
1. 基本要求
（1）熟悉直流伺服电动机的结构和控制方式；掌握其机械和调节特性；
（2）熟悉交流伺服电动机的磁动势及其工作原理，理解“自转”的含义及消除方法，掌握其特性和控制方法。
2. 学时分配
课堂教学5学时，其中，直流伺服电动机（2学时）；交流伺服电动机（3学时）。
（三）自整角机（4课时）
主要内容：自整角机
1. 基本要求
（1）了解自整角机的类型和用途、基本机构；
（2）熟悉和掌握自整角机的工作原理、运行方法；
（3）了解自整角机的选用和技术数据。
2. 学时分配
课堂教学4学时。
（四）测速发电机（4课时）
主要内容：直流测速发电机，交流测速发电机
1. 基本要求
（1）了解直流发电机的原理和结构；掌握直流测速发电机的特性及应用、熟悉和掌握正余弦旋转变压器的工作原理、应用；
（2）了解交流异步测速发电机结构和工作原理；特性和主要技术指标；了解异步测速发电机的使用。
2. 学时分配
课堂教学4学时。
（五）旋转变压器（2课时）
主要内容：旋转变压器
1. 基本要求
（1）了解旋转变压器的类型和用途、结构特点、工作原理；
（2）熟悉和掌握正余弦旋转变压器的工作原理、应用；
（3）了解各种不同结构的变压器。
2. 学时分配
课堂教学2学时。
（六）无刷直流电动机（4课时）
（1）了解无刷直流电动机的基本结构、工作原理；
（2）了解无刷直流电动机的运行特性、电枢反应；
（3）了解改变无刷直流电动机转向方法。
2. 学时分配
课堂教学4学时。
(七)步进电动机（4课时）
（1）了解反应式步进电动机的工作原理和基本特点；
（2）熟悉步进电动机的矩角特性和静态转矩；
（3）掌握步进电动机的单步运行状态、连续脉冲运行和动特性、熟悉电源及分配方式对电机性能的影响；
（4）了解其他类型的步进电动机。
2. 学时分配
课堂教学4学时。
四、实验内容和要求
五、课程的考核
课程考核由平时作业及听课情况、实验成绩和期末考试成绩3部分组成，分别占课程总成绩的0~20%、0~20%和60~100%。
期末考试为闭卷或开卷考试，考试范围和要求应符合本教学大纲对各章教学内容的基本要求。
六、本课程与其它课程的联系与分工
本课程的前修课程是《电机学》、《电机拖动基础》、《电力电子技术》等。
这几门前修课程将为本课程的学习建立必要的分析电机所需知识的基础。
控制电机已经成为现代工业自动化系统，现代科学技术和现代军事装备中必不可少的重要元件。
通过本课程的学习，学生应掌握控制电机的基本知识、基本理论，以及分析电机控制的基本方法，为学生毕业后从事专业工作打下必要的基础。
七、教材及教学参考书
建议教材：
《控制电机》（第一版），李光友编著，机械工业出版社，2009年
建议参考书：
（1）孙建忠，《特种电机及其控制》，中国水利水电出版社，2005年
（2）刘锦波，《电机与拖动》，清华大学出版社，2006年。