建筑力学实验指导书
建筑结构试验实验指导书 土木工程(完整)
建筑结构试验09级实验指导书说明一、试验报告必须用墨水笔工整书写,原始记录不得涂改,每个学生必须按时独立完成试验报告,(包括预习思考题及试验作业题)。
二、严格遵守实验室规则:1.做好试验课前的预习。
2不得动用与本次实验无关的仪器设备。
3试验完毕,清理整理所用仪器设备及环境卫生,填好实验使用登记本,并交给任课老师后方可离开实验室。
4如有仪器设备损坏,按学校有关规定处理。
三、实验指导书所列试验方法均以现行国标和规范为依据。
编者:陈高2012年5月目录实验一等强度梁实验 (1)一、实验目的: (1)二、实验原理 (1)三、实验步骤 (2)四、实验记录 (3)实验二纯弯梁实验 (4)一、实验目的 (4)二、实验原理 (4)三、实验步骤 (5)四、实验结果 (6)五、实验记录表格 (7)实验三同心拉杆实验 (8)一、实验目的 (8)二、实验原理 (8)三、实验步骤 (9)四、实验记录表格 (9)实验四:偏心拉杆实验 (10)一、实验目的 (10)二、实验原理 (10)三、实验步骤 (12)四、实验结果处理 (12)实验五典型桁架结构静载实验 (14)一、实验目的 (14)二、实验原理 (14)三、实验操作步骤简介 (15)四、实验记录 (16)实验六混凝土无损检测实验 (18)一、实验目的 (18)二、实验仪器 (18)三、试验方法及步骤 (18)四、实验报告 (18)五、思考题 (18)实验一 等强度梁实验一、实验目的:1、学习应用应变片组桥,检测应力的方法2、验证变截面等强度实验3、掌握用等强度梁标定灵敏度的方法4、学习静态电阻应变仪的使用方法 二、实验原理1、电阻应变测量原理电阻应变测试方法是用电阻应变片测定构件的表面应变,再根据应变—应力关系(即电阻-应变效应)确定构件表面应力状态的一种实验应力分析方法。
这种方法是以粘贴在被测构件表面上的电阻应变片作为传感元件,当构件变形时,电阻应变片的电阻值将发生相应的变化,利用电阻应变仪将此电阻值的变化测定出来,并换算成应变值或输出与此应变值成正比的电压(或电流)信号,由记录仪记录下来,就可得到所测定的应变或应力。
建筑力学规定实验指导书
建筑力学规定实验指导书专业:班级:小组:姓名:XX科技职业学院2014年3月目录1.实验守则 (2)2.实验项目实验一金属材料的拉伸与压缩实验 (3)实验二梁的纯弯曲正应力实验 (13)实验守则1.实验前,预习实验指导书和有关理论。
2.进入实验事不得高声喧嚷,不得擅动机器、仪器;不做与本实验无关的事项。
3.实验时应严肃认真,遵守操作规程和注意事项;仪表安装、测试线路连接完成后,必须严格检查无误后才能进行实验。
4.机器、仪表发生故障,应立即报告指导人员及时检查处理。
若有违反操作规程而造成机仪损坏的学生,将按学校有关规定处理,包括赔偿损失。
5.实验完毕后,应将仪器、工具清理归还,实验记录经指导教师阅后方得离开实验室。
实验一金属材料的拉伸与压缩实验拉伸与压缩实验是建筑力学实验中最重要的实验之一。
任何一种材料受力后都要产生变形,变形到一定程度就可能发生断裂破坏。
材料在受力——变形——断裂的这一破坏过程中,不仅有一定的变形能力,而且对变形和断裂有一定的抵抗能力,这些能力称为材料的力学机械性能。
通过拉伸实验,可以确定材料的许多重要而又最基本的力学机械性能。
拉伸实验这个实验是研究材料在静载和常温条件下的拉断过程。
利用电液伺服液压万能试验机(见图 1.1)自动绘出的载荷——变形图,及试验前后试件的尺寸来确定其机械性能。
图1.1 电液伺服液压万能试验机一、实验目的1.研究低碳钢、铸铁的应力——应变曲线拉伸图。
2.确定低碳钢在拉伸时的机械性能(比例极限、下屈服强度、强度极限、延伸率、断面收缩率等等)。
3. 确定铸铁在拉伸时的力学机械性能。
二、实验原理拉伸实验是测定材料力学性能最基本的实验之一。
在单向拉伸时—(力——变形)曲线的形式代表了不同材料的力学性能,利用:F S σ=0L L ε∆= 可得到-曲线关系。
三、实验所用的设备、仪器和工具1、300KN 电液伺服液压万能试验机一台2、游标卡尺一支3、记号笔一支4、低碳钢、铸铁试件各一个四、试件试件的形式和尺寸对实验的结果有很大影响,就是同一材料由于试件的计算长度不同,其延伸率变动的范围就很大。
工程力学实验指导书(建环)
工程力学实验指导书(建环、给排水、包装工程)2016年 9月目录实验一金属材料的拉伸实验 (2)实验二金属材料的压缩实验 (5)实验三弯曲正应力电测实验 (8)实验一金属材料的拉伸实验一、实验目的和要求1、 观察低碳钢和铸铁在拉伸过程中的力与变形的关系。
2、测定低碳钢拉伸时的屈服极限s σ;强度极限b σ,伸长率δ和截面收缩率φ3、测定铸铁的强度极限b σ。
4、比较低碳钢(塑性材料)与铸铁(脆性材料)拉伸时的力学性质。
5、了解CMT 微机控制电子万能实验机的构造原理和使用方法。
二、实验装置和原理实验仪器设备:CMT 微机控制电子万能实验机、游标卡尺、拉伸试件。
试件制备:实验采用的圆截面短比例试件按国家标准(GB/T 228-2002)制成,如图1-1所示。
这样可以避免因试件尺寸和形状的影响而产生的差异,便于各种材料的力学性能相互比较。
图中:d 0为试件直径,L 0为试件的标距,并且短比例试件要求L 0=5d 0。
图1-1实验原理:试件夹持在夹具上,点击试件保护键,消除夹持力,调节拉力作用线,使之能通过试件轴线,实现试件两端的轴向拉伸。
试件在开始拉伸之前,设置好保护限位圈,微机控制系统首先进入POWERTEST3.0界面。
试件在拉伸过程中,POWERTEST3.0软件自动描绘出一条力与变形的关系曲线如图1—2,低碳钢在拉伸到屈服强度时,取下引伸计,试件继续拉伸,直至试件被拉断。
低碳钢试件的拉伸曲线(图1—2a)分为四个阶段―弹性、屈服、强化、颈缩四个阶段。
铸铁试件的拉伸曲线(图1—2b)比较简单,既没有明显的直线段,也没有屈服阶段,变形很小时试件就突然断裂,断口与横截面重合,断口形貌粗糙。
抗拉强度σb 较低,无明显塑性变形。
与电子万能实验机联机的微型电子计算机自动给出低碳钢试件的屈服载荷Fs 。
、最大载荷Fb 和铸铁试件的最大载荷Fb 。
图1—2三、实验步骤和数据处理实验步骤:1.测量试件的初始直径d0和初始标距长度l0:在试件标距段的两端和中间三处测量试件直径,每处直径取两个相互垂直方向的平均值,做好记录。
建筑力学课程学习指导书.
建筑力学课程学习指导书.建筑力学是建筑工程中非常重要的学科之一,它是工程结构设计孕育的基础,提供了结构力学及其实际应用的知识和方法,是建筑工程设计和实施过程中不可或缺的学科。
下面,为大家提供一份建筑力学课程学习指导书。
一、课程的内容1.力学基础:讲解基本物理量的概念及其相互关系和作用,如力、力矩、力的合成和分解、静力平衡、动力学等。
2.弹性力学:讲解材料的弹性性质及变形模型,如胡克定律、弹性模量、剪切模量等,及其在工程结构分析中的应用。
3.结构静力分析:讲解力学与结构力学基础知识在静力分析中的应用,如结构受力分析,支反力的计算,结构的平衡条件、变形等。
4.结构动力分析:讲解结构物动态响应的规律,如自由振动、强迫振动、阻尼振动等。
5.钢结构力学:钢结构的流行使其成为了结构设计的首选,讲解钢结构设计所需的关键力学知识,如钢结构杆件的计算、受力分析等。
二、学习建议1.了解基本概念:在学习建筑力学时,首先需要了解力学的基本概念,如力、等效力、力矩、静原力、动力学、等等。
熟练掌握这些概念是深入学习结构力学的基础,也是日后工程实践中必不可少的。
2. 着重于弹性力学:建筑工程中材料的弹性性质极为重要,弹性力学为其提供了基本工具和方法。
因此,建议着重学习弹性力学的内容,并且要能够灵活运用这些知识解决实际问题。
3.注重结构分析:建筑工程中的结构分析对于结构设计和实施过程具有决定性意义,建议学生注重结构分析的学习并掌握其基本原理和方法。
4.注重实践能力:在学习建筑力学的过程中,应注重培养自己的实践能力,多通过实例分析、课堂作业等途径进行实战练兵。
这样可以更好地理解理论知识,并且有利于提高自己的实践能力,为将来从事建筑工程提供充足的准备。
5.重视拓展应用:建筑力学可拓展到多个应用领域,如桥梁设计、地质力学、机械力学等。
因此,建议学生在学习过程中重视其应用拓展,并注意结合实际建筑工程项目进行学习。
三、总结在建筑工程的学习和实践中,建筑力学是必不可少的一门学科。
建筑力学实训方案
建筑力学实训方案建筑力学实训方案一、实训目标:1. 掌握建筑力学的基本原理和基本概念;2. 熟悉建筑物结构主要承载体系,了解材料的力学性能;3. 培养学生的实践能力,提高解决实际问题的能力。
二、实训内容:1. 建筑力学基本原理实验:通过基本原理实验,如三力平衡实验、支点平衡实验等,让学生深入理解力学平衡的基本原理。
学生可以亲自操作实验,测量力的大小和方向,加深对力的理解。
2. 材料力学性能实验:通过实验,让学生了解材料力学性能的基本原理。
例如,通过拉伸试验、压缩试验等,学生可以直观地观察不同材料在不同力下的变形情况,熟悉不同材料的力学性能。
3. 建筑物结构实验:通过搭建小型建筑物结构模型,学生能够亲身感受到力学在建筑中的重要性。
通过实验,学生能够了解不同结构的特点和设计原则。
例如,学生可以制作悬臂梁、柱子等结构,并分析其受力情况和强度。
4. 综合实验:通过综合实验,让学生综合运用建筑力学的知识,解决实际问题。
例如,学生可以模拟分析某座建筑物的结构安全性,设计支撑结构和支座。
三、实训安排:1. 在课堂上简要介绍建筑力学的基本原理和概念,让学生对建筑力学有一个初步的了解。
2. 制定实验方案,详细说明实验步骤和要求。
3. 利用实验室设备和材料进行实训,学生可以小组合作完成实验任务。
4. 实训过程中,老师要及时进行指导和解答学生的问题,确保实训进展顺利。
5. 实训结束后,进行实验结果的分析和总结。
四、实训评估:1. 材料力学性能实验和建筑物结构实验可以通过实验报告的撰写来评估学生的理论掌握情况以及实验操作能力。
2. 综合实验可以根据学生对于实际问题的解决能力来评估。
3. 实训结束后,进行实训成果汇报会,学生可以通过口头陈述和展示实训成果,进行互评和自评。
五、实训效果:通过建筑力学实训,学生能够深入理解建筑力学的基本原理和概念,对材料的力学性能有更深入的了解。
同时,通过实验操作和实际问题的解决,学生能够锻炼实践能力,提高解决实际问题的能力。
《建筑力学》课程教案
《建筑力学》课程教案一、课程简介1. 课程背景《建筑力学》是土木工程、建筑环境与能源应用工程、工程管理等相关专业的一门重要专业基础课程。
通过本课程的学习,使学生掌握建筑力学的基本概念、基本理论和基本方法,培养学生运用力学知识分析和解决工程实际问题的能力。
2. 课程目标(1)掌握建筑力学的基本概念、基本理论和基本方法;(2)能够运用力学知识分析和解决工程实际问题;(3)培养学生的空间想象能力、抽象思维能力和创新能力。
二、教学内容1. 绪论介绍建筑力学的定义、研究对象、研究方法及其在工程中的应用。
2. 力学基础(1)力学的基本概念:力、变形、应力、应变、弹性模量、泊松比等;(2)静力学基本定律:牛顿三定律、受力分析、平衡条件等;(3)流动力学基本定律:流体静力学、流体动力学等。
3. 材料力学(1)拉伸与压缩:应力、应变、弹性模量、泊松比、屈服强度、极限强度等;(2)弯曲:弯曲应力、弯曲应变、抗弯强度、挠度、剪力、弯矩等;(3)扭转:扭转应力、扭转应变、抗扭强度等。
4. 结构力学(1)梁式结构:梁的弯曲、剪力、弯矩、挠度等;(2)拱式结构:拱的受力分析、压力分布、拱的稳定性等;(3)刚架结构:刚架的受力分析、内力、位移、稳定性等。
5. 弹性力学(1)弹性力学的基本方程:平衡方程、本构关系;(2)平面应力问题:应力、应变、应力分量、应变分量等;(3)空间应力问题:应力、应变、应力分量、应变分量等。
三、教学方法与手段1. 教学方法(1)讲授:系统地传授知识,引导学生掌握基本理论;(2)案例分析:分析工程实际问题,培养学生解决实际问题的能力;(3)上机实习:运用软件进行力学分析,提高学生的实践能力。
2. 教学手段(1)多媒体课件:生动形象地展示力学现象和问题;(2)板书:清晰地表达力学原理和公式;(3)软件:运用ANSYS、SAP2000等软件进行力学分析。
四、教学评价1. 考核方式(1)平时成绩:课堂表现、作业、实验报告等;(2)期中考试:测试学生对力学基本知识的掌握程度;(3)期末考试:测试学生对课程内容的掌握程度。
建筑力学课程学习指导书.
郑州大学现代远程教育《建筑力学》课程学习指导书宁永胜编■课程内容与基本要求《建筑力学》主要包括静力学基础,平面任意力系的简化与平衡,平面体系的几何组成分析,各类基本构件的强度、刚度及稳定性问题,静定结构的内力计算和位移计算,超静定结构的内力计算等内容。
通过本课程的学习,要求学生熟悉各类常用杆类构件的受力特性,能够利用建筑力学的基本原理和方法,解决实际建筑工程中一些杆件结构构件的强度、刚度和稳定性设计问题等,并为后续的结构类专业课程打下坚实的力学知识基础。
■课程学习进度与指导模块一静力学基础及平面任意力系的平衡一、学习目标:了解建筑力学的研究对象与任务;掌握刚体、力、平衡、力矩、力偶、约束等基本概念;熟练掌握静力学的四个基本公理及其两个推论;了解工程中常见的约束类型,并掌握各类约束的约束特点及其约束力;熟练掌握平面任意力系的简化及平衡计算。
二、学习内容:建筑力学的研究对象与任务;刚体、弹性体及其基本假定;力、力矩、力偶及其性质;约束与约束反力;受力分析与受力图;平面任意力系的简化;平面任意力系的平衡条件及平衡计算。
三、本章重点、难点:静力学的四个基本公理及其推论;平面任意力系的简化与平衡计算。
四、建议学习策略:听视频课件、做在线测试、讨论交流等。
模块二平面体系的几何组成分析一、学习目标:领会几何不变体系、几何可变体系、瞬变体系和刚片、约束、自由度等基本概念;熟练掌握无多余约束几何不变体系的组成规则及体系几何组成分析的方法;了解结构的几何特性与静力特性的关系。
二、学习内容:几何组成分析的基本概念;无多余约束几何不变体系的组成规则;体系几何组成分析的方法及示例;结构的几何特性与静力特性的关系。
三、本章重点、难点:利用无多余约束几何不变体系的组成规则进行体系几何组成分析的方法。
四、建议学习策略:听视频课件、做在线测试、讨论交流等。
模块三各类基本构件的强度、刚度及稳定性设计一、学习目标:了解杆件变形的基本形式;掌握拉压杆和平面弯曲杆件横截面上的内力、应力计算;掌握拉压杆件的应变和变形;熟练掌握拉压杆与平面弯曲杆件的强度设计;了解轴压杆的稳定性设计。
建筑力学实验教案高中物理
建筑力学实验教案高中物理
实验内容:探究建筑物的结构稳定性
实验目的:通过实验探究建筑物的结构稳定性,了解建筑力学的基本原理。
实验原理:建筑物的结构稳定性受到力学平衡的影响,主要包括受力分析、受力平衡和结
构强度等内容。
实验材料:木棍、橡皮筋、吊钩、砝码等。
实验步骤:
1. 准备实验材料并组装成一个简单的桥梁结构。
2. 在桥梁上放置适量的砝码,记录桥梁的变形情况。
3. 逐渐增加砝码的重量,观察桥梁的变形情况并记录数据。
4. 分析实验结果,探讨桥梁的结构稳定性受到哪些因素的影响。
实验要求:
1. 实验过程中要注意安全,不得私自拆卸实验材料。
2. 实验时要准确记录数据,保证实验结果的可靠性。
3. 实验后要对实验结果进行合理分析,并撰写实验报告。
实验总结:通过本实验的探究,我们深入了解了建筑物的结构稳定性受到力学平衡的影响,对建筑力学有了更深入的认识。
拓展实验:可以利用不同材料搭建不同形式的建筑物,进一步探究建筑结构的稳定性受到
哪些因素的影响。
实验评价:本实验设计合理,操作简单易懂,有助于学生加深对建筑力学的理解,是一次
成功的实验教学活动。
建筑力学实验
拉伸实验一.实验目的:1.学习了解电子万能试验机的结构原理,并进行操作练习。
2.确定低碳钢试样的屈服极限、强度极限、伸长率、面积收缩率。
3.确定铸铁试样的强度极限。
4.观察不同材料的试样在拉伸过程中表现的各种现象。
二.实验设备及工具:电子万能试验机、游标卡尺、记号笔。
三.试验原理:塑性材料和脆性材料拉伸时的力学性能。
四.实验步骤1.低碳钢实验(1)量直径、画标记:用游标卡尺量取试样的直径。
在试样上选取3各位置,每个位置互相垂直地测量2次直径,取其平均值;然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。
(2)安装试样:启动电子万能试验机,手动立柱上的“上升”或“下降”键,调整活动横梁位置,使上、下夹头之间的位置能满足试样长度,把试样放在两夹头之间,沿箭头方向旋转手柄,夹紧试样。
(3)调整试验机并对试样施加载荷:调整负荷(试验力)、峰值、变形、位移、试验时间的零点;按下显示屏中的“开始”键,给试样施加载荷;在加载过程中,注意观察屈服载荷的变化,记录下屈服载荷的大小,当载荷达到峰值时,注意观察试样发生的颈缩现象;直到试样断裂后按下“停止”键。
(4)试样断裂后,记录下最大载荷。
从夹头上取下试样,重新对好,量取断后标距和断口处最小直径。
2.铸铁实验(1)量直径:用游标卡尺量取试样的直径。
在试样上选取3各位置,每个位置互相垂直地测量2次直径,取其平均值;然后从3个位置的平均值中取最小值作为试样的直径。
启动电子万能试验机,手动立柱上的“上升”或“下降”键,调整活动横梁位置,使上、下夹头之间的位置能满足试样长度,把试样放在两夹头之间,沿箭头方向旋转手柄,加紧试样。
(3)调整试验机并对试样施加载荷:调整负荷(试验力)、峰值、变形、位移、试验时间的零点;按下显示屏中的“开始”键,给试样施加载荷;直到试样断裂后按下“停止”键。
(4)试样断裂后,记录下最大载荷。
五.分析思考题1.拉伸实验中怎样测量试样直径的?为什么采用这种方法?2.两种试样的断口形状是什么样的?怎样解释这种结果?3.通过拉伸实验你觉得低碳钢的塑性性能如何?你的依据是什么?铸铁呢?4.低碳钢的极限载荷是断裂时的载荷吗?在颈缩阶段,试样的应力是增大还是减小?压缩实验一.实验目的:1.学习了解电子万能试验机的结构原理,并进行操作练习。
建筑力学(静力学)课程教案
建筑力学(静力学)课程教案一、课程简介1. 课程名称:建筑力学(静力学)2. 课程性质:专业基础课程3. 的先修课程:高等数学、物理学4. 课程目标:使学生掌握静力学的基本概念、基本原理和基本方法,培养学生运用静力学理论分析和解决工程实际问题的能力。
二、教学内容与教学安排1. 教学内容:(1) 静力学的基本概念(2) 力的合成与分解(3) 平面汇交力系和平行力系(4) 空间汇交力系和平行力系(5) 摩擦力(6) 重力与支持力(7) 静力平衡条件及其应用(8) 截面力矩和截面剪力2. 教学安排:(1) 课时:48学时(2) 授课方式:课堂讲授、实验教学三、教学方法与手段1. 教学方法:(1) 启发式教学:引导学生主动思考、积极参与,提高分析和解决问题的能力。
(2) 案例教学:分析工程实际问题,使学生更好地理解静力学的应用。
(3) 实验教学:培养学生的动手能力,加深对静力学理论的理解。
2. 教学手段:(1) 板书:清晰展示静力学基本原理和公式。
(2) 投影:展示静力学图形和实例,提高课堂效果。
(3) 仿真软件:辅助分析复杂静力学问题。
四、课程考核与评价1. 考核方式:闭卷考试2. 考核内容:静力学基本概念、原理、方法和应用3. 评价方法:(1) 平时成绩:课堂表现、作业完成情况(2) 考试成绩:闭卷考试(3) 实验报告:实验操作和分析能力五、教学资源与参考书目1. 教学资源:(1) 教材:《建筑力学》(静力学部分)(2) 课件:教师自制的教学课件(3) 实验设备:力学实验仪器2. 参考书目:(1) 《建筑力学》:高等教育出版社(2) 《静力学》:中国建筑工业出版社(3) 《力学教程》:科学出版社六、教学过程与课堂活动1. 教学过程:(1) 理论教学:讲解静力学基本概念、原理和公式。
(2) 案例分析:分析工程实际问题,引导学生运用静力学知识解决问题。
(3) 课堂讨论:鼓励学生提问、发表观点,促进互动交流。
《建筑力学》实验
KB目录《建筑力学》教学大纲 (2)《建筑力学》实验大纲 (10)《建筑力学》实验计划 (12)《建筑力学》实验指导书 (13)《建筑力学》教学大纲课程编号:050004课程名称:建筑力学学时/学分:54/3先修课程:高等数学适用专业:建筑学开课系或教研室:城建学部土木工程系一、课程性质与任务1.课程性质:建筑学专业的学科基础课。
2.课程任务:本课程的主要任务是使学生了解一般工程结构的受力特点,掌握构件和简单结构的强度、刚度和稳定性的基本计算方法,了解材料的一些主要力学性能。
二、课程教学基本要求1.理论教学54学时。
2.作业次数:不少于8次。
3.考核方式:本课程总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。
平时成绩占30%,包括作业和实验两部分;期末考试成绩占70%。
三、教学基本要求第1章绪论1.基本内容1)结构与构件2)刚体变形固体及其基本假设3)杆件变形的基本形式4)建筑力学的任务和内容5)荷载的分类基本假设,杆件变形的基本形式、建筑力学的任务和内容、荷载的分类。
2.基本要求:了解建筑力学课程的性质、任务和基本假设,了解杆件变形的基本形式,了解荷载的分类。
3.重点与难点:重点:建筑力学的任务;杆件变形的基本形式及荷载的分类。
难点:无。
第2章结构计算简图、物体受力分析1.基本内容1)约束与约束力2)结构计算简图3)物体受力分析2.基本要求:熟练掌握各类约束及其产生的反力,熟练掌握物体的受力分析方法和受力图的绘制。
3.重点与难点:重点:各类约束及其产生的反力;受力图的绘制难点:物体系统的受力分析。
第3章力系简化的基础知识1.基本内容1)平面汇交力系的合成与平衡条件2)力对点的矩3)力偶力偶矩4)平面力偶系的合成与平衡条件5)力的等效平移2.基本要求:熟练掌握平面汇交力系的合成与平衡条件,熟悉力矩的概念和计算,熟悉力偶及力偶矩的概念,熟练掌握平面力偶系的合成与平衡,熟练掌握力的等效平移。
3.重点与难点:重点:汇交力系的合成与平衡;力矩的概念和计算;力偶及力偶矩的概念;力偶系的合成与平衡,力的等效平移。
建筑力学实训指导书
《建筑力学》课程实训第一部分静力学一、基本概念1.建筑力学课程的研究对象是,课程的任务是研究杆件的、、稳定性和合理组成问题。
2.结构构件满足____ ____、___ _____、____ ____的能力称为构件的承载能力。
3.强度是指杆件抵抗的能力;刚度是指杆件抵抗的能力;稳定性是指杆件保持原有的能力。
4.静力学的四大公理是________ _______、_________ _______、______ _______、_____ ____________。
5.作用在同一刚体上的两个力使刚体处于平衡的充分必要条件是这两个力、、。
6.在两个力作用下处于平衡的构件称为,此两力的作用线必过这两力作用点的。
7.在解除物体系统连接处的约束时,该点处的约束反力在两个隔离体上应遵循 _______ ___________的原则。
8.仅两端受力而处于平衡状态的杆件称为二力杆,其两端的约束反力大小相等、方向相反,且在连线上。
9.力偶的两个重要性质是:力偶在任一坐标轴上的投影等于_______;力偶对其平面内任一点之矩等于__________与矩心位置。
10.平面任意力系只能列个独立的平衡方程,由此可求出个未知力。
11.平面一般力系静平衡方程的基本形式为:;;。
12.静平衡方程表明:平面任意力系平衡的条件是力系在任一坐标轴上投影的代数和等于_______;力系对任一点之矩的代数和等于______。
二、选择题1.平面汇交力系的力学图形如图所示,则图中F 3表示__________。
(A ) 合力 ; (B ) 平衡力 ; (C ) 力偶 ;2.图示三角形托架,若主动力P 沿其作用线从AB 杆移动到BC 杆上,则AB 、BC 两杆所受的力,下列说法正确的是__________。
(A) AB 杆改变,而BC 杆不改变; (B) AB 杆不改变,而BC 杆改变; (C) AB 、BC 两杆都改变; (D) AB 、BC 两杆都不改变。
建筑钢材力学性能试验作业指导书
建筑钢材力学性能试验作业指导书1.适用范围本作业指导书适用于常用建筑钢材的物理力学力学性能试验和钢筋焊接接头机械性能试验。
2.执行标准《金属拉伸试验方法》GB228—1987《金属弯曲试验方法》GB232—1999《钢筋焊接接头试验方法标准》JGJ/T27—2001《钢筋焊接及验收规范》JGJ18—963.拉伸试验3.1常用符号及定义1)平行长度Lc: 试样两头部或两夹持部分(不带头试样)之间的平行长度;2)试样标距: 拉件试验过程中以测量试样伸长度;3)原始标距LO: 实验前的标距;4)断后标距L1: 试样拉断后, 断裂部分断裂处对接在一起。
使其轴线位于同一直线上时的标距;5)规定非比例伸长应力δp: 试样标距部分的非比例伸长达到规定的原始标距百分比时的应力, 表示此应力的符号应附以叫注说明, 例如σp0.2.σp0.01等分别表示规定非比例伸长率为0.2%和0.01%时的应力;6)规定的残余伸长应力δr: 试样卸除拉伸力后, 其标距部分的残余伸长达到规定的原始标距百分比时的应力。
表示次应力的符号应附以角注说明, 例如σr0.2表示规定残余伸长里女为0.2%时的应力;7)屈服点σs:呈现屈服现象的金属才力哦啊, 试样在实验过程中力增加(保持恒定)仍能继续伸长时的应力。
如力发生下降, 应区分上、下屈服点;8)F屈服点—σsL: 当不计初始瞬间时效应时屈服阶段中的最小应力;9)抗拉强度σb: 试样拉断过程中最大力所对应的应力;10)断后伸长率δ:试样拉断后, 标距的伸长与原始标距的百分比;11)So: 试样原始横截面积;12)Fsl: 下屈服点力;13)Fb: 最大力。
3.2试样横截面积1)试样原始横截面积的测定。
①矩形试样横截面尺寸(宽度和厚度)应在标距和两端及中间处测量, 选用三处测量横截面积中最小值。
②测量试样原始横截面尺寸的量具应满足表3.2-1要求。
表3.2-1③试样原始横截面积的计算值修约到三为有效数字, 修约方法按GB8170-1987执行。
建筑力学实验指导书
《建筑力学》实验指导书基 本 实 验 1低碳钢和灰口铸铁的拉伸、压缩实验一、实验目的1.试样在拉伸或压缩实验过程中,观察试样受力和变形两者间的相互关系,并注意观察材料的弹性、屈服、强化、颈缩、断裂等物理现象。
2.测定该试样所代表材料的PS 、Pb 和ΔL 等值。
3.对典型的塑性材料和脆性材料进行受力变形现象比较,对其强度指标和塑性指标进行比较。
4.学习、掌握电子万能试验机的使用方法及其工作原理。
二、仪器设备和量具电子万能材料试验机,x -y 函数记录仪,钢板尺,游标卡尺。
三、低碳钢的拉伸和压缩实验1.低碳钢的拉伸实验在拉伸实验前,测定低碳钢试件的直径d 和标距L 。
试件受拉伸过程中,观察屈服(流动)、强化,卸载规律、颈缩、断裂等现象;绘制p ——ΔL 曲线如图2—1(a )所示;记录试件的屈服抗力Ps 和最大抗力Pb 。
试件断裂后,测量断口处的最小直径d 1和标距间的距离L 1。
依据测得的实验数据,计算低碳钢材料的强度指标和塑性指标。
图2—1 低碳钢拉伸图及压缩图 强度指标:屈服极限 4,2d A A P s s πσ==其中 强度极限 A P bb =σ塑性指标:延伸率 %100110⨯-=L L L δ 断面收缩率 %1002212⨯-=d d d ψ 2.低碳钢的压缩实验实验前,测量试件的直径d 和高度h 。
实验时,观察低碳钢试件压缩过程中的现象,绘出P —ΔL 曲线,测定试件屈服时的抗力Ps ,从而计算出低碳钢的屈服极限:σs sP A=四、灰口铸铁的拉伸和压缩实验1.灰口铸铁的拉伸实验实验前测定试件的直径d 。
试件在拉伸过程中注意观察与低碳钢拉伸试验中不同的现象(如变形小、无屈服、无颈缩、断口平齐等);绘出P ——ΔL 曲线如图2—2(a )所示;记录断裂时的最大抗力Pb ,从而计算出灰口铸铁的拉伸强度极限:A P bb =σ。
图2—2 灰口铸铁拉伸图及压缩图2.灰口铸铁的压缩实验实验前测定试件的直径d 和高度h 。
《建筑力学》实验要点
KB目录《建筑力学》教学大纲 (2)《建筑力学》实验大纲 (10)《建筑力学》实验计划 (12)《建筑力学》实验指导书 (13)《建筑力学》教学大纲课程编号:050004课程名称:建筑力学学时/学分:54/3先修课程:高等数学适用专业:建筑学开课系或教研室:城建学部土木工程系一、课程性质与任务1.课程性质:建筑学专业的学科基础课。
2.课程任务:本课程的主要任务是使学生了解一般工程结构的受力特点,掌握构件和简单结构的强度、刚度和稳定性的基本计算方法,了解材料的一些主要力学性能。
二、课程教学基本要求1.理论教学54学时。
2.作业次数:不少于8次。
3.考核方式:本课程总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。
平时成绩占30%,包括作业和实验两部分;期末考试成绩占70%。
三、教学基本要求第1章绪论1.基本内容1)结构与构件2)刚体变形固体及其基本假设3)杆件变形的基本形式4)建筑力学的任务和内容5)荷载的分类基本假设,杆件变形的基本形式、建筑力学的任务和内容、荷载的分类。
2.基本要求:了解建筑力学课程的性质、任务和基本假设,了解杆件变形的基本形式,了解荷载的分类。
3.重点与难点:重点:建筑力学的任务;杆件变形的基本形式及荷载的分类。
难点:无。
第2章结构计算简图、物体受力分析1.基本内容1)约束与约束力2)结构计算简图3)物体受力分析2.基本要求:熟练掌握各类约束及其产生的反力,熟练掌握物体的受力分析方法和受力图的绘制。
3.重点与难点:重点:各类约束及其产生的反力;受力图的绘制难点:物体系统的受力分析。
第3章力系简化的基础知识1.基本内容1)平面汇交力系的合成与平衡条件2)力对点的矩3)力偶力偶矩4)平面力偶系的合成与平衡条件5)力的等效平移2.基本要求:熟练掌握平面汇交力系的合成与平衡条件,熟悉力矩的概念和计算,熟悉力偶及力偶矩的概念,熟练掌握平面力偶系的合成与平衡,熟练掌握力的等效平移。
3.重点与难点:重点:汇交力系的合成与平衡;力矩的概念和计算;力偶及力偶矩的概念;力偶系的合成与平衡,力的等效平移。
建筑力学实训报告(2)
量具名称及型号
量具精度
第三部分:实训要求
通过低碳钢、铸铁拉伸、压缩实验实训、扭转实验实训项目职业技能的训练使学生具备以下工作能力和职业技能:
1、测定代表各种建筑材料力学性能的力学参数,如屈服极限、强度极限、弹性模量等。
2、验证建筑力学的一些理论公式和结论,如梁受纯弯曲时截面上的正应力分布规律,各种受力情况下的变形规律等。
建筑力学实验实训是建筑力学课程教学的一个重要环节。通过这一环节,使同学们学到测定建筑材料的力学性能的基本知识、技能和方法。了解实验应力分析的基本概念,初步掌握验证建筑力学理论的方法。对培养同学的动手能力和科学习惯十分重要。
第二部分:实训准备(包含实训设备及器材)
实验设备
机器名称及型号
最大量程
使用量程
3、对不便于或无法用理论公式进行计算和分析的受力情况,如形状和受力均较复杂的构件,可用实验应力分析的方法解决。
4、通过实验实训掌握建筑力学实验实训的基本方法和测试技术。具有测试强度指标、杆件变形的初步能力;
第四部分:实训内容(步骤及程序)
试件尺寸
低碳钢
铸铁
机
械
性
能
实验记录及计算结果
直径do
(mm)
屈服载荷Fs(KN)
第六部分:实训小结(心得及体会)
第七部分:指导教师评语
实训报告成绩:
指导教师(签字):
年月日
广州航海高等专科学校
建筑力学实训报告
系(部)航务工程系
专业班级
姓名学号
实训基地(实训室)力学结构实训室
实训项目金属材料的压缩实训实训源自期实训组号实训成绩
指导教师
第一部分:实训目的
建筑力学课程是土建、水利类各专业学生必修的技术基础课。建筑力学实验实训是工程技术人员和各类工科专业的学生所必须掌握的基本技能之一。
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建筑力学实验指导书实验一 金属材料拉伸与压缩实验一 拉伸实验拉伸实验是测定材料力学性能的最基本最重要的实验之一。
由本实验所测得的结果,可以说明材料在静拉伸下的一些性能,诸如材料对载荷的抵抗能力的变化规律、材料的弹性、塑性、强度等重要机械性能,这些性能是工程上合理地选用材料和进行强度计算的重要依据。
一、实验目的要求1.测定低碳钢的流动极限S σ、强度极限b σ、延伸率δ、截面收缩率ψ和铸铁的强度极限b σ。
2.碳钢和铸铁在拉伸过程中表现的现象,绘出外力和变形间的关系曲线(L F ∆-曲线)。
3.较低碳钢和铸铁两种材料的拉伸性能和断口情况。
二、实验设备和仪器材料试验机、游标卡尺、两脚标规等三、拉伸试件金属材料拉伸实验常用的试件形状如图所示。
图中工作段长度l 称为标距,试件的拉伸变形量一般由这一段的变形来测定,两端较粗部分是为了便于装入试验机的夹头内。
为了使实验测得的结果可以互相比较,试件必须按国家标准做成标准试件,即d l 5=或d l 10=。
对于一般板的材料拉伸实验,也应按国家标准做成矩形截面试件。
其截面面积和试件标距关系为A l 3.11=或A l 65.5=,A 为标距段内的截面积。
四、实验方法与步骤1、低碳钢的拉伸实验:1)试件的准备:在试件中段取标距d l 10=或d l 5=在标距两端用脚标规打上冲眼作为标志,用游标卡尺在试件标距范围内测量中间和两端三处直径d (在每处的两个互相垂直的方向各测一次取其平均值)取最小值作为计算试件横截面面积用。
2)机的准备;首先了解材料试验机的基本构造原理和操作方法,学习试验机的操作规程。
根据低碳钢的强度极限b σ及试件的横截面积,初步估计拉伸试件所需最大载荷,选择合适的测力度盘,并配置相应的摆锤,开动机器,将测力指针调到“零点”,然后调整试验机下夹头位置,将试件夹装在夹头内。
3)进行实验:试件夹紧后,给试件缓慢均匀加载,用试验机上自动绘图装置,绘出外力F 和变形L ∆的关系曲线(L F ∆-曲线)如图所示。
从图中可以看出,当载荷增加到A 点时,拉伸图上OA 段是直线,表明此阶段内载荷与试件的变形成比例关系,即符合虎克定律的弹性变形范围。
当载荷增加到B '点时,测力计指针停留不动或突然下降到B 点,然后在小的范围内摆动,这时变形增加很快,载荷增加很慢;这说明材料产生了流动(或者叫屈服)与B '点相应的应力叫上流动极限,与B 相应的应力叫下流动极限,因下流动极限比较稳定,所以材料的流动极限一般规定按下流动极限取值。
以B 点相对应的载荷值S F 除以试件的原始截面积A 即得到低碳钢的流动极限S σ,AF S S =σ流动阶段后,试件要承受更大的外力,才能继续发生变形若要使塑性变形加大,必须增加载荷,如图形中C 点至D 点这一段为强化阶段。
当载荷达到最大值b F (D 点)时,试件的塑性变形集中在某一截面处的小段内,此段发生截面收缩,即出现“颈缩”现象。
此时记下最大载荷值b F ,用b F 除以试件的原始截面积A ,就得到低碳钢的强度极限b σA F /b b =σ。
在试件发生“颈缩”后,由于截面积的减小,载荷迅速下降,到E 点试件断裂。
关闭机器,取下拉断的试件,将断裂的试件紧对到一起,用游标卡尺测量出断裂后试件标距间的长度1l ,按下式可计算出低碳钢的延伸率δ%1001⨯-=ll l δ。
将断裂的试件的断口紧对在一起,用游标卡尺量出断口(细颈)处的直径1d ,计算出面积1A ;按下式可计算出低碳钢的截面收缩率ψ,%1001⨯-=AA A ψ图1-2 图1-3从破坏后的低碳钢试件上可以看到,各处的残余伸长不是均匀分布的。
离断口愈近变形愈大,离断口愈远则变形愈小,因此测得1l 的数值与断口的部位有关。
为了统一δ值的计算,规定以断口在标距长度中央的1区段内为准,来测量l 的值,若断口不在1区段内时,需要采用断口移中的方法进行换算,其方法如下:设两标点C 到C '之间共刻有n 格,如图1-4所示,拉伸前各格之间距离相等,在断裂试件较长的右段上从邻近断口的一个刻线d 起,向右取2/n 格,标记为a ,这就相当于把断口摆在标距中央,再看a 点至1C 点有多少格,就由a 点向左取相同的格数,标以记号b ,令L '表示C 到b 的长度,则L L ''+'2的长度中包含的格数等于标距长度内的格数n ,故L L l ''+'=21。
当断口非常接近试件两端,而与其头部之距离等于或小于直径的两倍时,一般认为实验结果无效,需要重作实验。
2、铸铁的拉伸实验: 1)试件的准备:用游标卡尺在试件标距范围内测量中间和两端三处直径d 取最小值计算试件截面面积,根据铸铁的强度极限b σ,估计拉伸试件的最大载荷。
2)试验机的准备;与低碳钢拉伸实验相同1) 进行实验:开动机器,缓慢均匀加载直到断裂为止。
记录最大载荷b F ,观察自动绘图装置上的曲线,如图1-3所示。
将最大载荷值b F 除以试件的原始截面积A ,就得到铸铁的强度极限b σA F /b b =σ。
因为铸铁为脆性材料在变形很小的情况下就会断裂,所以铸铁的延伸率和截面收缩率很小,很难测出。
二 压缩实验在工程实际中,有些构件承受压力,而材料由于载荷形式的不同其表现的机械性能也不同,因此除了通过拉伸实验了解金属材料的拉伸性能外,有时还要作压缩实验来了解金属材料的压缩性能,一般对于铸铁、水泥、砖、石头等主要承受压力的脆性材料才进行压缩实验,而对于塑性金属或合金进行压缩实验是主要目的是为了材料研究。
例如灰铸铁在拉伸和压缩时的强度极限不相同,因此工程上就利用铸铁压缩强度较高这一特点用来制造机床底座、床身、汽缸、泵体等。
一、实验目的和要求1)测定在压缩时低碳钢的流动极限S σ二、实验准备:材料试验机、游标卡尺三、试件四、实验方法与步骤1.低碳钢的压缩实验1)试件准备:用游标卡尺测量试件的直径d 。
2)试验机的准备:首先了解试验机的基本构造原理和操作方法,学习试验机的操作规程。
选择合适的测力刻度盘,配置相应的摆锤,开动机器,将刻度盘指针调到零点,然后将试件尽量准确地放在机器活动承垫中心上,使试件承受轴向压力。
3)进行实验:开动机器,使试件缓慢均匀加载,低碳钢在压缩过程中产生流动以前基本情况与拉伸时相同,载荷到达B 时,测力盘指针停止不动或倒退,这说明材料产生了流动,当载荷超过B 点后,塑性变形逐渐增加,试件横截面积逐渐明显地增大,试件最后被压成鼓形而不断裂,故只能测出产生流动时的载荷S F ,由A F /S S =σ得出材料受压时的流动极限而得不出受压时的强度极限。
图2-2图2-3 2、铸铁的压缩实验 铸铁压缩与低碳钢的压缩实验方法相同,但铸铁受压时在很小的变形下即发生破坏,只能测出b F ,由A F /b b =σ得出材料强度极限。
铸铁破坏时的裂缝约与轴线成︒45角左右。
五、注意事项1)试件一定要放在压头中心以免偏心影响2)在试件与上压头接触时要特别注意减小油门,使之慢慢接触,以免发生撞击,损坏机器。
3)铸铁压缩时,应注意安全,以防试件破坏时跳出打伤。
六、讨论题1)低碳钢压缩图与拉伸图有何区别?说明什么问题?2)铸铁的破坏形式说明什么问题?3)碳钢压缩后为什么成鼓形?实验二 金属材料扭转破坏实验在实际工程机械中,有很多传动轴是在扭转情况下工作,设计扭转轴所用的许用剪应力,是根据材料在扭转破坏实验时,所测出的剪切流动极限S τ,或剪切强度极限b τ而求得的。
一、实验目的要求1)低碳钢的剪切流动极限S σ、剪切强度极限b σ。
2)观察断口情况,进行比较和分析。
二、实验设备和仪器扭转试验机、划线仪、游标卡尺等三、扭转试件根据国家标准,一般采用圆截面试件,标距mm 100=L ,标距部分直径mm 10=d 。
如图4-1所示。
图4-1四、实验方法与步骤1、低碳钢试件的扭转:1)试件的准备:在试件标距内的中间和两端三处测量直径,取最小值作为直径尺寸d ,计算抗扭截面系数。
3P 161d W π= 2)试验机的准备;首先了解扭转机的基本构造原理和操作方法,学习掌握扭转机的操作规程。
根据材料性质,初步估所需最大扭矩,选择合适的测力表盘,配置相应的摆锤,测力指针调到“零点”。
图4-2图4-33)进行实验:将低碳钢试件装夹到试验机上,用“手动”对试件缓慢均匀地加扭矩,加在试件上的扭矩n M 和扭转角ϕ的关系曲线,如图4-2所示。
当扭矩增加到A 点,(即p n M M =)时,图4-2中OA 段为直线,表明此阶段内载荷与试件变形之间成比例关系,扭矩超过p M 后。
试件截面的外缘外处,材料发生流动形成环形塑性区,同时ϕ-n M 图曲线稍微上上升,达到B 点趋于平坦,这时测力指针几乎不动,这说明塑性区已扩展为整个截面,材料发生流动,记录下此时的扭矩b M 。
在达到S M 时,假定截面上各点的剪应力同时达到流动极限S τ(理想塑性),断面上S τ均匀分布,从而推导计算流动极限的近似公式如下:因 ρτ⋅=⎰FS A M )d (S式中S τ是常数, ρπρd 2d ⋅=A所以 ⎰⎰=⋅⋅=RR M 02S 0S S d 2d 2ρρπτρπρρτ S p S 3S 33423432ττπτπW R R =⋅⋅=⋅= 故屈服极限 p S S 43W M =τ, 式中:33p 216R d W ππ== 若试件继续变形,材料进一步强化,当达到ϕ-n M 上的C 点时,试件破坏,扭矩表盘上的指针可读出最大扭矩b M ,与屈服时的塑性变形过程相似,可得p b b 43W M =τ 试件断裂后,立即关闭机器,取下试件。
五、注意事项:1)用手动变电器加扭矩时,一般将手摇柄取下,以免发生事故。
2)在变速进,一定先停车,后调矩。
3)试件在夹紧时,用手搬套筒搬手,而不要产生冲力。
六、讨论题总结低碳钢材料在拉伸、压缩和扭转时的强度以及破坏断口的情况进行分析,说明原因。