如何做好音乐课课前准备工作

如何做好音乐课课前准备工作

美国心理学家和教育家罗杰斯认为，教师决定着课堂教学的性质与成败。因此，要上好一堂音乐课，做好课前的充分准备是十分重要的。

我认为课前准备包括这样三项内容：一是音乐教师专业基本功训练：二是相关资料和教学设备的准备；三是设计教学方案。

一、课前基本功训练

目前的教育要求音乐教师要有良好的专业基本功，因为音乐教育已不仅仅是单纯的音乐知识和技能的传授，而是深入人心的审美教育，是培养人、创造能力的有效手段，更重要的是将音乐的本质呈现给学生。所以，针对歌曲教学，教师声情并茂的演唱展示，更富于感染力，使学生一听就想参与活动。同时，教师的钢琴伴奏也在随学生对歌曲的熟悉程度的改变而改变，这种先入为主的感染力，使人一听就激动，更想表现音乐，这些都是听录音感受音乐所无法达到的效果。而对于音乐欣赏，教师富有形象特征的艺术表演更能引起人的联想，激发人的想象力，使人有参与的动机。课前针对教学内容的需要，老师要做到有的放矢地进行练习，达到示范教学的基本要求，为了使我们的音乐课上得生动形象，取得越来越好的效果，我们音乐教师必须坚持不懈地学习和练习，不断提高自身的艺术表现力，不断提高自身的音乐素质和基本功，这样就能更加吸引学生，提高学生学习音乐的积极性。

二、相关资料和教学设备的准备

获得教学的相关资料，要求教师有针对性地选择，要根据自我特长以及具体的教材内容与教学目标，去选择合适的音乐资料、文学资料、音响资料、音像资料等等。同时，综合歌唱教学，器乐教学，欣赏教学和识谱教学的需要，音乐教师还须准备示范教学使用的各种器具，当然，选择这些器具应选择直观的器具，因为直观的教具达到直观、形象、简化、明了的目的，又能有效地帮助学生掌握知识和技能，也能活跃课题教学的气氛，提高学生的学习兴趣。而直观教具种类繁多，比如：乐器实物、图片、模型、dvd机、放音机、幻灯机、多媒体电脑等。上课需要用到哪些教具，我们应该做到心中有数，并于上课前准备好，如果运用电教化教学手段，必须在课前检查一下电器是否正常运行，最好自己先预做一次演示实验。这些工作应该做得充分和细致一点，这样可避免因操作事故而影响教师和学生的注意力，确保课堂教学过程的流畅性，使教师的精力和学生的注意力都集中在教学中。

三、设计教学方案

设计教学方案，即拟订教学计划，也就是常说的教案。教案是课堂教学的路线图，也是教师基本功的体现。教师要在备课的充分准备和构思的基础上，善于把思考的过程进行提炼，并用文字写下来，撰写的教案既要写得目的明确、重点突出、内容详略合理、层次清楚、文字通顺，语句简练，又要能充分体现课堂设计的科学性、艺术性，反映教师的教学思路、教学方法及学法指导，突出主导和主体地位，做到编写精辟，独特新颖。

我觉得要从这几个方面去做：

1.教案应该体现《义务教育音乐课程标准》和教材内容的实施要求，学生的学习要求，其中包括培养音乐兴趣的需要、提高音乐审美水平的需要、学习音乐知识的需要、学习音乐技能的需要、掌握与相关文化知识整合能力的需要、学生心理和生理的需要、学生实际接受能力的需要，使教学设计充分体现以人为本，以学生为主的教育思想。

2.师生之间建立和睦相处的学习方法，真正做到“以情感人，以理育人，营造出探究式的学习气氛”。

3.充分考虑个体差异，要尽可能地为他们创造学习和表现音乐的机会，培养他们的信心和意志。

4.考虑现有的教学条件以及学生和音乐教师自身的素质条件，尽可能地做到因地制宜，有的放矢，尽可能地发挥和利用本地资源，利用简易条件、简易办法开展教学。

5.多媒体的使用要紧紧围绕教学目的，体现其实效性。

6.教学设计要合理，因为包含了教师对教材内涵和教学艺术的掌握程度，更重要的是它必须体现整个音乐教学的发展方向。

总之，我认为课前的精心准备和具体的教学实践经验的积累是提高教师教学水平和课堂教学质量的重要保证。

（作者单位甘肃省兰州市城关区五里铺小学）