教师仪容仪表及日常行为规范(4)
教师仪容仪表规范
教师仪容仪表礼仪规范要求教师是学生的榜样，是学生一言一行的导师，教师的言行无时无刻不在影响着学生，因此教师的仪容仪表礼仪尤为重要。
学校为了规范教师的仪容仪表，打造优秀的教师团队，特制订教师仪容仪表及日常行为规范。
一、发型规范头发整洁，发型大方，不染发，不留奇异发型，男教师不留长发，不理光头（特殊原因除外），女教师不披头散发。
上课期间不裹围巾、戴帽子。
二、仪容规范男教师要经常修面剃须，不留长指甲。
女教师妆容以淡雅自然为宜，不化浓妆。
不涂抹艳丽的指甲油，不做美甲，不留长指甲。
不喷香水。
三、仪态规范，立姿挺拔，走姿从容，坐姿端庄。
抬头挺胸，举止优雅，从容自信。
杜绝边看手机边走路。
四、着装规范穿戴要符合教师职业特色，提倡穿正装。
男教师不穿拖鞋、背心、短裤、半截裤。
女教师不穿超短裙、超短裤，夏天不穿薄、露、透的衣服，不穿奇装异服。
不佩戴首饰。
五、礼貌规范遇见同事、来宾、家长等，要微笑问好，使用尊敬的语气和手势，态度热情亲切。
礼貌回应学生的问好。
六、集会规范开会时遵守会议纪律，不无故中途离场。
关闭手机或调成静音模式。
认真聆听，不交头接耳。
升旗时，要肃立、脱帽，行注目礼。
教师在三操两集合时不穿长款羽绒服，戴帽子、手套和围巾。
七、校园规范不扔垃圾、见到垃圾主动拾起。
课堂规范：不挖苦、讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。
不坐着上课，上课着装要轻便，不穿风衣、大衣、羽绒服、棉服等笨重的衣服上课。
八、社会规范不搞黄、赌、毒，不酗酒，不沾染不良习气。
不攀比、不炫富，不把奢侈品带进校园。
谦恭礼让，尊老爱幼，为人师表，做社会公德的楷模。
小学教职工日常行为规模版
小学教职工日常行为规模版一、服装仪表规范教职工应穿戴整洁、干净的服装，不得过于暴露或过于庄重。
遵守学校的着装规定，不佩戴过多的饰品，不穿着奢华、张扬的衣物。
每天上岗前必须检查自己的服装是否整洁，确保给学生以良好的榜样。
二、言行举止规范1. 教职工要保持良好的工作态度，对学生要友善、耐心地交流，不使用不文明、粗俗或侮辱性的语言。
2. 在校园内，教职工应注意自己的行为举止，不在公共区域吃零食或嚼口香糖，不乱扔垃圾，保持公共环境的整洁和卫生。
3. 教职工要严守学校的规定，不擅自离开工作岗位或迟到早退。
在上课期间，要提前做好准备，按时开始上课，不迟到或早退。
4. 教职工应当注重自己的言谈举止，不说脏话、不待人粗鲁，保持良好的教育风尚。
三、待人接物规范1. 教职工应以礼貌、友好的态度与学生、家长和同事进行交流。
积极听取他人的意见和建议，虚心向别人请教，互相尊重、互相关心。
2. 面对学生的问题或困难，教职工要用心倾听，并给予适当的帮助和指导。
四、师生关系规范1. 教职工应树立正确的师生关系观念，明确自己的教育责任，对待学生要公正、平等、宽容。
2. 教职工应建立密切的师生联系，关心学生的成长和生活，挖掘和培养学生的特长和潜能。
3. 教职工要积极引导学生形成正确的价值观和道德观，不断鼓励学生发扬优良习惯和品质。
五、工作纪律规范1. 教职工要严守学校的工作纪律，按时完成各项工作任务，不随意拖延或懒散浮躁。
2. 教职工应确保上课内容的高质量，提前备课，熟悉教材，准确传递知识点，不敷衍了事或教学内容杂乱无章。
3. 教职工要对学生的作业、考试等进行认真批改，及时反馈，落实差生的辅导和提高计划。
六、安全意识规范1. 教职工应充分认识到自己的安全责任，时刻保持警觉，确保学生的生命安全和身体健康。
2. 教职工要积极参与学校的安全工作，熟悉应急处理程序，确保在突发事件发生时能够冷静应对。
3. 教职工应加强对学生安全教育的宣传和指导，培养学生的安全意识和自我保护能力。
中学教职工日常行为规(4篇)
中学教职工日常行为规范是指在教育教学工作中，教职工应当遵守的一系列行为规范和道德规范。
这些规范旨在规范教职工的言行举止，提高教育教学品质，保障学校的正常运行。
以下是中学教职工日常行为规范的内容，详情如下：一、敬业爱岗1. 教职工应当具有高度的敬业精神，热爱教育事业，关心学生的全面发展。
2. 教职工应当按照学校的教学计划和安排，认真备课，不得随意调整教学内容和进度。
3. 教职工应当积极参加各种学科教研活动，提高自身的专业水平。
4. 教职工应当按时到校，并保持良好的工作状态，不得迟到早退。
二、严守纪律1. 教职工应当遵守学校的纪律规定，不得擅自离岗或旷课。
2. 教职工应当遵守学校的工作时间，不得在正常工作时间内从事与工作无关的活动。
3. 教职工应当积极配合学校的各项工作，不得故意拖延或推卸责任。
4. 教职工应当遵守教育行政部门和学校的各项政策规定，不得违法违纪。
三、尊重学生1. 教职工应当尊重学生的人格和尊严，不得侮辱、嘲笑或歧视学生。
2. 教职工应当耐心倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和生活。
3. 教职工应当与学生平等对待，不得进行任何形式的身体或心理上的虐待。
四、严守职业道德1. 教职工应当维护教育教学的公平公正，不得给予有关成绩或选拔的任何形式的特殊待遇。
2. 教职工应当遵守职业道德，不得利用职权谋取个人私利或接受贿赂。
3. 教职工应当尊重学校的领导和同事，不得恶意中伤或诽谤他人。
五、严禁违法违规行为1. 教职工应当遵守法律法规，不得从事违法犯罪活动。
2. 教职工应当尊重学校的财产，不得私自占用或挪用学校的财物。
3. 教职工应当保护学生的人身安全和财产安全，不得搞恶作剧或进行虐待行为。
4. 教职工应当维护学校的声誉和形象，不得散布谣言或传播不实信息。
以上所列仅为中学教职工日常行为规范的一部分，具体的行为规范还需根据不同学校和地区的实际情况进行具体制定。
教职工在日常工作中应当认真遵守这些规范，做到爱岗敬业、遵守纪律、尊重学生、严守职业道德、禁止违法违规行为，以提高教育质量，促进学生健康成长。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。
3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。
4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。
二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。
2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。
刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。
3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。
4、不留长指甲，不染彩色指甲。
除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。
5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。
三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。
3、语言规范，上班时间使用普通话交流。
四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。
拒绝喧闹、爆粗口、传是非。
2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。
3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。
4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。
5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。
6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。
7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。
（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。
吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。
）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。
2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。
遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。
新老师仪态管理制度
新老师仪态管理制度一、前言作为一名教师，仪态管理是非常重要的一环。
良好的仪态不仅能够展现教师的专业素养和修养，更能够为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。
为了规范和提升新老师的仪态管理水平，制定一套全面有效的仪态管理制度显得尤为重要。
下面将介绍一套适用于新老师的仪态管理制度，希望能够对广大教师提供参考和帮助。
二、仪态管理制度1.穿着规范（1）服装要求新老师在上班时间内，必须着正装或行政服装，不能穿着休闲服装或过于暴露的衣服。
男老师要注意领带的颜色和挂带的长度，女老师要注意裙子的长度和颜色的搭配。
（2）发型规范新老师的发型要整洁、不宜过于张扬。
男老师要保持头发修剪整齐，女老师要避免过于复杂的发型，尽量保持自然。
（3）化妆要求化妆要淡雅，尽量避免浓妆艳抹，不宜擦抹过多的口红或眼影，让自己看起来干净清爽。
2.仪表举止（1）言行规范新老师在校内要注意言行举止，不随意使用粗话或梗概语，不随意批评同事或学生。
保持礼貌和耐心，对待每一位同事和学生都要真诚友善。
（2）站姿坐姿新老师在讲课或开会时要保持站姿和坐姿，不要游移不定或跷二郎腿。
站姿要端正，坐姿要端坐，展现出自信和专业。
（3）微笑待人微笑是最好的仪表，新老师在与学生或家长交流时要保持微笑，展现出亲和力和善解人意的态度。
不管遇到什么问题，都要用微笑面对，传递积极的能量。
3.仪态管理（1）培训与指导学校要为新老师提供仪态管理方面的培训和指导，帮助他们认识到仪态管理的重要性，并提供适当的改进建议。
同时还要对新老师进行定期检查和考核，确保他们的仪态能够持续提升。
（2）激励与表扬学校要及时发现新老师在仪态管理方面的优点和进步，给予适当的激励和表扬。
激励可以是一份表扬信或一个小奖励，表扬可以是在教师会议上公开表扬，鼓励新老师在仪态管理上保持良好状态。
（3）自我规范新老师也要自觉遵守学校的仪态管理制度，自我规范自己的仪态举止。
要时刻提醒自己保持良好的仪态，不断提升自己的修养和形象，做学生的楷模和引导者。
教师教育教学仪容仪表规定
教师教育教学仪容仪表规定一、仪容仪表对于教师来说是至关重要的。
良好的仪容仪表不仅可以提升教师的形象，还能够影响学生的学习态度与价值观。
二、教师教育仪容仪表规定的重要性。
作为教育者，教师的形象直接关系到教育工作的开展。
学校应该制定规范的教师教育仪容仪表规定，加强教师的自我约束和形象管理，塑造良好的师德师风。
三、教师教育仪容方面的要求。
教师应该整洁干净，穿着得体，发型整齐，不宜过于花哨，不宜过于保守;不得佩戴过多饰品，不得吸烟、喝酒;应该保持面带微笑，并与学生保持适当的距离。
四、教师教育仪表方面的规定。
学校可以规定教师穿着规范的服装，如西服、衬衣、裙子等;可以要求教师统一佩戴校徽或校徽章;可以限制教师染发、化妆等行为;还可以规定教师的言行举止，不得有侮辱、挑衅等不良行为。
五、教师教育仪容仪表规定的学生反馈。
学生对教师的教育仪容仪表是敏感的，他们会从教师的形象中感受到教师的专业素质和教育态度。
如果教师的仪容仪表不佳，可能会影响学生对教师的尊重和信任。
六、教师教育仪容仪表规定的功能与作用。
教师教育仪容仪表规定可以提升学校的整体形象，增强学生和家长对学校的信任感;可以增加教师的自我管理能力，培养教师的自律意识;可以促进教师的社交能力，提高教师的影响力。
七、教师教育仪容仪表规定的合理性。
教师是学生的榜样，良好的教育仪容仪表能够对学生产生潜移默化的影响，传递正确的价值观与生活态度。
因此，对教师教育仪容仪表进行规定是十分必要的。
八、教师教育仪容仪表规定的实施难点。
教师的仪容仪表涉及到个人形象和自由意愿，有时可能与个人的审美观念相冲突。
因此，学校在制定教师教育仪容仪表规定时，需要保持科学公正，充分考虑到多样化的个体差异。
九、教师教育仪容仪表规定的可行性。
学校可以通过开展教育培训，提高教师对教育仪容仪表规定的认识和理解;可以通过举办评选活动，树立典型榜样的形象;可以通过与教师和家长的交流，广泛征求意见建议。
十、教师教育仪容仪表规定的必要性。
幼儿园教师礼仪行为规范
幼儿园教师礼仪行为规范(一)精神面貌1.创设愉快、积极、健康的生活学习环境;2.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
(二)职业修养1.有高度的责任感和事业心;2.善于团结协作,妥善处理与周围同事之间的关系。
(三)仪容仪表原则：自然和谐、秀外慧中1.着装：规范、整洁、素雅、大方(1)服装——按要求规范，着工作服，便于活动，工作服干净整洁，无污垢与皱褶。
不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透明的服饰。
(忌露忌透忌紧忌异忌乱)(2)鞋子——上班时不穿拖鞋、大头鞋，带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子，以平跟、运动鞋为主。
(3)佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰或项链，室内不戴帽子。
2. 仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力，淡妆上岗，不可浓妆艳抹。
(1)头发——刘海不挡眼，上班不披发，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张头发(如：红、蓝、金黄等)。
(2)手部——勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂指甲油。
(3)面部——口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
(4)眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
(四)行为举止原则：自然规范、亲切优雅1.体态：端正、大方、自然。
(1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直，肩膀打开，坐在椅子的前三分之二处，两腿并拢，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。
)(2)站姿——挺拔、轻松、自然;(双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前)(3)走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信;(速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行)(4) 蹲姿——下蹲时上身直，屁股不撅起，一腿高一腿低，缓起身，慢站好;(5)手势——自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
(6)交谈姿态——以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
教师教育教学仪容规范
教师教育教学仪容规范第一节：引言教师是社会上一支重要的力量，他们肩负着培养下一代的责任和使命。
教师的仪容仪表直接关系到他们的形象和教学效果。
因此，教师教育教学仪容规范十分重要。
第二节：端正的态度和形象教师作为学生的榜样，他们的态度和形象对学生产生重要影响。
教师应该保持积极向上的态度，待人亲切有礼，充满自信和正能量。
此外，他们的着装应该整洁得体，有清晰的辨识度。
第三节：整洁的外表教师作为学校的代表，整洁的外表对传递良好的形象和价值观起到重要的作用。
教师应时刻保持干净整洁的仪表，包括整齐的衣着、整洁的发型和清洁的皮肤。
为了传达专业性，教师应避免过于华丽或夸张的服饰。
第四节：合适的服装教师的服装选择应注意遵守学校所规定的着装制度。
保持简约、大方的原则，避免夸张的服饰和过于暴露的款式。
教师应该选择合适的颜色和剪裁，确保服装整洁、合身，并且能够彰显自己的职业形象。
第五节：恰当的妆容和发型教师在上课时应保持简约的妆容和发型。
女教师可以淡妆为主，不要过于浓重；男教师应保持整洁的发型，不要过长过乱。
教师的妆容和发型应注重自然、大方，以提升自己的职业形象。
第六节：卫生习惯和个人修养教师应树立良好的卫生习惯和个人修养，注重自身形象的维护。
他们应保持身体清洁，并注重口腔卫生。
此外，教师应言行得体，遵守公共秩序，展现良好的个人修养。
第七节：手势和语言表达教师在教学过程中的手势和语言表达对学生的注意力和理解能力有着直接的影响。
教师应注意手势的规范和语言的准确性，避免使用随意或不恰当的手势。
同时，语言表达要清晰、简洁，并能与学生建立良好的沟通。
第八节：声音和发音教师的声音和发音是教学中不可忽视的重要因素。
教师应使自己的声音洪亮、有节奏感，能够吸引学生的注意力。
发音应准确无误，能够给学生树立正确的语音模型，并帮助学生提高听说能力。
第九节：思维方式和教学方法教师的思维方式和教学方法直接关系到教育教学效果。
教师应具备系统的思维方式，能够有条理地进行教学。
外出培训教师行为规范
外出培训教师行为规范一、仪容仪表基本要求是美观、整洁、大方、得体：1、头发要勤洗、勤理，干净整洁无异味；及时清除眼睛的分泌物，戴眼镜的职工应随时对眼镜进行揩拭和清洗，保持眼部清洁；注意清除耳垢，避免当众掏耳；注童保持鼻腔清洁，不要在公众场合擤鼻涕、挖鼻孔；保持牙齿洁白，口腔无味，上班之前忌食气味刺鼻的东西，如烟、酒、葱、蒜、韭菜、腐乳等；勤洗手，保持手的清洁卫生，指甲里不留污垢，不涂指甲油；保持脚部的卫生，鞋袜要勤洗勤换，不要当众脱鞋；上班时不能光着脚穿鞋子；2、化妆：美观、自然、得体、协调。
勿当众化妆、勿在异性或患者面前化妆、勿化浓妆、勿使妆面出现残缺、勿借用他人化妆品、勿评论他人的化妆。
3、手姿：站立时双手垂放；持物时不应翘起无名指与小指；手指方向时，食指、中指、无名指、小指四指并拢，手心向上。
禁忌的手姿：不卫生的手姿——搔头皮、掏耳朵、剔牙等。
不稳重的手姿——双手乱动、乱摸、乱举、乱放，或是咬指尖、折衣角等。
失敬于人的手姿——用手指指人等。
二、姿势规范（一）站姿挺拔1、站着与学员谈话时要面对学员，保持一定距离（约60cm）2、姿势要端正，可以稍稍弯腰，不能身斜体歪。
3、不要下意识做小动作，如摆弄衣服，咬手指，玩打火机等，有失庄重。
4、站时不要抱肘，手不能插在腰间、口袋中。
（二）坐姿文雅入坐轻盈、和缓、从容自如；落座后保持上身正直，头平稳，不东摇西晃；两臂弯曲放于桌上；两腿微曲并拢，两脚两膝并起或稍前后分开，或双手搁在双膝上，两腿向左或向右摆放；注章顺序，优先尊长；落坐无声：挪动椅子要轻拿轻放，人坐后不得拖动椅子（三）走姿稳重1、行走在走廊、通道、楼梯时应靠右行走，见到学员要微笑。
2、两人行走不要拉手搭肩，多人不要列横排，与学员或参培单位领导同行要礼让。
3、通道比较窄，有学员过来应主动停下工作，侧身站立，用手示意学员通过。
4、遇到十分紧迫的事，可加快步伐，但不可慌张奔跑。
5、行走时不得吸咽，吃东西，吹口哨，整理衣服等。
教师礼仪形象及日常行为规范仪容仪表篇
教师礼仪形象及日常行为规范仪容仪表篇仪容仪表篇：素洁和谐、秀外慧中“向师性”是教师独有的特点。
作为一名教师，影响学生的不仅是你所教的知识，还有你的行为、生活方式以及对日常生活的态度。
因此，在真实的教育环境中，举止形象是重要的一课，因为身教重于言教，教师要上好这一堂无声的礼仪形象课。
1、头发前不挡眼，后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。
2、面部牙齿洁白干净，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
3、妆容妆容淡雅清爽、洁净自然。
与肤色相配为宜，杜绝浓妆艳抹，不使用气味过浓的化妆品。
4、手部勤洗手、勤修剪指甲，忌指甲缝中藏污纳垢，不涂色彩鲜艳的指甲油。
5、鞋子上班时不穿拖鞋、走路声响大的掌钉鞋，尽量穿平底鞋，皮鞋要擦亮，鞋带要系紧，袜子以深色为宜。
6、着装柔和大方、端庄得体。
着装与自己的体型、肤色、年龄、性别相适应，与所在地区相适应。
衬衣要干净，长裤要整洁，不要皱皱巴巴。
不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
学校有明确通知的仪式、重要会议、重大活动等统一穿着正装。
7、配饰简单典雅、朴素含蓄、修饰有度。
手指、手腕、脖子、耳朵佩戴的饰品要简单、大方，不要过多繁琐、稀奇古怪。
女教师配饰宜简单得体，男教师不佩戴最好。
所佩饰物应符合卫生和安全要求。
8、给男教师的建议：①男教师不留长发和髮角，也不要染色彩鲜艳的头发。
不留胡子，不戴项链、手链、戒指。
②注重色彩。
正装一般要为单色和深色，没有图案，村衫最好是白色或其他浅色；皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子，而且袜子的长度要够长，否则，你坐时露出一截飞毛腿就不雅观了。
③除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、工恤、夹克衫、羊毛外套等。
运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装。
④好皮鞋能提升男人的品位，更重要的是无论皮鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽。
教师教学仪容仪表管理规定
教师教学仪容仪表管理规定一、仪容仪表管理的重要性仪容仪表是一个人的外在形象，它直接影响到他人对他的评价。
教师作为学校的形象代表，他们的仪容仪表对学生有着重要的示范作用，对学校的整体形象也起到重要的推动作用。
二、对教师仪容仪表的要求教师的仪容仪表管理要求与职业要求紧密相关。
教师应以整洁的形象示范给学生一个良好的榜样，他们的仪容仪表应该直观地展示出教师的专业素养和专业精神。
三、服饰规定教师的服饰应符合学校的文化氛围和教学环境。
一般来说，教师应穿着整洁、合体、得体的服装，避免穿着过于随意或庸俗的服饰。
同时，教师在服饰选择上也应遵循专业性原则，特别是在正式场合要穿着正装。
四、仪表仪态规定教师在课堂上应该保持良好的仪表仪态。
他们应该树立积极向上的态度，保持微笑和自信的面部表情，举止文雅，不随便走动、摆弄东西或做出其他干扰学生注意力的行为。
五、个人卫生规定教师的个人卫生问题应该高度重视。
教师需要保持良好的口腔卫生，定期洗漱，保持清洁的指甲和整齐的发型。
此外，他们还应该注意保持体香，避免身上散发出不好闻或刺激性的气味。
六、形象修养规定教师的形象修养也是仪容仪表管理的重要方面。
他们应该具备良好的言谈举止，保持优雅、得体的姿态。
教师应养成良好的习惯，不大声喧哗，不随地吐痰，注意言行举止的文明礼貌。
七、仪容仪表管理制度的建设学校应制定清晰的教师仪容仪表管理制度，并进行有效的落实。
制度包括仪容仪表的要求、管理措施和必要的奖惩制度等。
同时，学校还应该定期组织教师的仪容仪表培训，提高他们的形象管理意识和能力。
八、仪容仪表管理在教育中的作用通过合理的仪容仪表管理，可以提高教师的形象认同感和工作积极性，促进教师的职业发展。
同时，教师的良好仪容仪表也有助于改善教师与学生之间的沟通关系，营造积极的学习氛围。
九、教师仪容仪表管理的挑战与应对教师仪容仪表管理面临的挑战主要有学校文化差异、教师个体差异、时尚潮流等。
在应对这些挑战时，学校应根据具体情况制定差异化的管理策略，灵活调整规定，保证教师形象管理工作的科学性和实效性。
教师仪容仪表及日常行为规范
教师仪容仪表及日常行为规范集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）教师仪容仪表及日常行为规范1．发型：自然大方，整洁干净。
头发要勤洗常理。
男教师头发宜短不宜长或光。
女教师发型以美观大方为宜，不染艳发，不留奇异发型。
2．妆容：淡雅清爽，洁净自然。
男教师要经常修面剃须，不蓄有特色胡须。
女教师妆容以淡雅、自然为宜，不化浓妆；不涂抹色艳的指甲油，不过分装饰指甲。
3．着装：简洁端庄，美观得体。
教师穿戴要符合职业特点，不穿奇装异服。
男教师不穿拖鞋、背心、短裤，女教师不穿超短裙、露背装、透视装等暴露服装进入校园。
4．饰品：简单典雅，朴素含蓄。
手指、手腕佩戴的饰品要简单、大方，不要过多过繁、稀奇古怪。
女教师佩戴饰品宜简单得体。
男教师不佩戴耳饰，其他饰品以简单低调为主。
5．仪态：举止端庄，从容自信。
时刻注意教师仪态形象，举止行为要规范美观，得体适度，充满自信。
站立时要挺胸抬头，不卑不亢。
坐下时要举止优雅，不偏不倚。
行走时要脚步稳健，不急不躁。
6．办公：遵守秩序，注意卫生。
言谈举止要有分寸，不大声喧哗，保持办公环境安静。
工作期间不空岗、串岗，更不能擅自到校外办私事。
工作日中午严禁饮酒，任何时段严禁酒后进校园。
保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰、扔垃圾，禁止在校内吸烟。
要勤俭节约，不损坏公共财物，不浪费水、电及办公用品。
7．上课：讲究艺术，尊重学生。
课前准备要充分，书写正确规范，使用文明用语。
不在课堂上发牢骚，不要发表不当言论。
讲课时不坐不靠，仪态优雅。
不旷课、拖堂，珍惜课堂每一分钟，不做与教学无关事情。
要尊重爱护学生，以关爱、平等之心对待每一名学生。
8．上网：正确使用，倡导文明。
正确使用网络进行工作和学习，工作时间不上网聊天、网购、玩游戏、炒股，不看与教学无关的视频等。
不泄密，不浏览、不制作和传播不良信息，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容。
9．集会：遵守规定，严肃认真。
教师仪容仪表及日常行为规范
教师仪容仪表规范要求_教师仪容仪表及日常行为规范1.仪表、仪容、仪态礼仪仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。
切忌过露、过透、过紧。
夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教师要有职业微笑的意识。
真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。
2.进出校门礼仪进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。
3.课间礼仪(1)在校内，上下楼梯靠右走。
课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。
校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。
(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
接受学生问候时要回礼示意。
(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
4.教师课堂礼仪(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。
(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。
上课铃响，师生互相问候。
(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。
仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。
学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。
(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
5.办公室礼仪(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。
不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。
教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。
(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。
备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。
坚守岗位，提高单位时间的工作效率。
最全教职工行为规范
教职工行为规范一、教职工校内日常行为规范适用范围：全体教职员工1、仪容仪表:学校全体员工有保持良好个人形象的义务,遵守学校制定的有关仪容仪表的规定。
(1)上班时间着装整洁大方，严禁穿短裤、拖鞋；禁止身体裸露部位有纹身;(2)男员工不剃光头，不染发、不留长发、胡须，不在公共场合赤膊；不穿漏趾凉鞋；(3）女员工不染彩色头发,不戴夸张饰物，不披散长发；严禁穿低胸、吊带、透明或半透明服装，严禁穿露膝短裙、短裤；着淡妆；2、行为举止：员工应举止文明，胸怀坦荡,建立民主、平等、和谐的工作氛围。
(1）对学生的问候要微笑点头还礼致意，员工之间要互相问候;出入要礼让；(2）教职员工间不准搭肩,搀扶行走；(3）校内行走要靠右侧；不在公共场合吸烟；（4)不随地吐痰,不乱扔纸屑，不边走边吃东西；(5)工作日严禁喝酒，酒后不得进入工作区域;(6)在办公室内谈话时，语言要文明，声音要适度，不影响其他员工的工作；(7)员工之间有意见、有看法,要通过正当渠道反映解决，严禁漫骂；（8）严禁背后议论其他同事,不传播别人隐私,不诽谤中伤同事，支持领导开展工作；3、工作纪律：员工应严格遵守学校工作纪律，维护学校良好工作秩序。
(1）上班时间按规定佩带胸卡；按时刷卡；严禁代替他人刷卡；（2)严禁上班时间吃东西、玩游戏、浏览无关网页等与工作无关的事情；在学校任何时间内不得使用电脑上网聊天、玩游戏及通过电脑散布、发布现行法规、法律所禁止的言论等，下载文件前应先进行病毒检查,确认无害后才能下载。
员工不得私自拆装办公电脑；（3）严禁在工作区域内喧哗、嬉戏打闹；工作区域内不得坐姿不端、趴卧休息或带儿童上班;(4)爱惜办公设备，发现有故障应及时处理,用完设备应立即盖好布帘，长时间离开办公室时，必须关闭个人使用的设备；严禁故意损坏学校设备、设施；(5）严禁值班迟到、早退、漏岗，酒后上岗；（6）遇来宾办事，要热情帮忙解决，不能解决的要指引来宾去相关责任人处解决;（7）下级员工服从上级，上级领导尊重下级员工,上级向下级布置任务时,下级应迅速完成，并反馈到上级，上级尊重下级，多体谅、多帮助，上下级之间多沟通、多协调；4、升旗行为规范：周一、节假日升旗时应站队迅速，奏国歌时应肃立，不得交头接耳；学校举行集会、仪式等隆重场合,要保持安静，等到宣布散会时方可退场。
(完整)2、学校对教师衣着、语言、行为举止的规章制度
师生着装、仪容仪表、行为举止规章制度为进一步统一师生着装和规范仪容仪表，教育引导全区广大师生养成良好的行为习惯，培养健康的审美情趣，优化育人环境 .一、统一思想,提高认识根据《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《新疆维吾尔自治区中小学生日常行为规范》等相关规定要求,各学校师生着装及仪容仪表必须达到以下要求：(一）着装要求1、教师着装。
教师在校工作期间，教师不得穿着奇装异服进入校园，女教师穿着以得体为宜，衣着不得露胸、漏脐、露背,不得穿吊带、超短裙、单薄透明的紧身衣；在举行重大节日、纪念日等重要活动时，服装要得体、端庄，不允许穿戴带有宗教色彩的服装，不得佩戴头巾。
服装的颜色、款式要符合年龄特点，搭配和谐,根据不同季节，不同场合把握好分寸。
2、学生着装.学生在校学习期间,不得穿戴带有宗教色彩服饰；校服穿着应干净整齐，不得敞胸露怀，不得随意修改校服样式,不得在校服上乱涂乱画,不得穿高跟鞋、拖鞋或光脚穿鞋。
（二）仪容仪表要求1、教师仪容仪表.所有教师装扮要淡雅得体，并保持整洁,给人以良好印象，符合审美和谐标准，以美观大方为宜.女教师：发式端庄大方,以直发、短发和中长发为主，不染发、不烫头发，不留奇异发型；女教师可化淡妆，不得浓妆艳抹，妆色应与服饰相配；不得留过长指甲，不得做假指甲、涂抹色彩绚丽夸张的指甲油；女教师可佩戴简单饰品，不得佩戴夸张饰品，切勿佩戴多副耳环或多枚戒指进入校园,以简洁大方为宜。
男教师：不留长发，不蓄胡须,常理发,常清洗,面容整洁干净。
不得佩戴耳环，耳钉或夸张饰品,工作期间不得穿短裤进入校园。
2、学生仪容仪表.所有学生仪容仪表要体现出整洁、自然、简单、富有朝气。
女生：以直发、短发和中长发为主，前额不遮眉；短发以齐耳为宜,最长不过肩,长发应扎起,不披头散发,不染发、不烫发。
不佩戴耳环、项链或其他饰物，不留长指甲或染指甲;不得化妆（涂口红、刷眼影等）、戴假睫毛等。
男生:以短平发为主，不留长发，不留胡须，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈.不得佩戴耳环或其他饰物.二、强化措施，从严要求学校要明确师生着装及仪容仪表的具体要求，强化管理要求、加大监督检查措施，制定奖惩办法.要认真组织，结合实际，制定相应的管理办法，整体规划规范师生着装及仪容仪表管理工作，建立长效管理机制。
高中教师文明行为规范本
高中教师文明行为规范本引言：高中教师作为学校中的重要角色，不仅要传授知识，更要以身作则，树立良好的榜样。
为了促进教师的文明行为和职业道德，特制定本文明行为规范本。
一、教师形象规范作为高中教师，要注重自己的仪容仪表，保持整洁、简约的穿着，严禁穿着不当的服装或色彩夸张的衣物。
同时，要保持良好的个人卫生和仪表，妥善处理好头发、指甲等细节。
还要在家长会、集会等正式场合穿着得体，谨慎选择服饰和配饰。
二、言行举止规范1. 语言要文明得体，不使用粗俗、低级或歧视性的言辞。
在与学生和同事交流时，话语要谦虚、客气，避免使用过于严厉或冷峻的语气。
2. 不随意打断别人的发言，要注重倾听和尊重他人的意见。
遇到意见分歧，要保持冷静并尽量理解对方的观点。
3. 注意自己的姿势和动作，不做不雅、粗鲁或过于亲昵的动作。
遇到学生或同事需要帮助时，要及时伸出援手，但也要尊重对方的个人空间。
4. 注意言谈举止的得体，不随意张扬个人情绪，尽量维持良好的心态。
如果遇到不愉快事件，应冷静地处理，并遵循学校相关的规章制度。
三、教学方法规范1. 注重学生的个性差异，尊重学生的意愿和追求。
不以一言堂的方式教学，注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点。
2. 遵守学校的课堂纪律规定，不随意违反或忽略相关规定。
保持对学生的严密管理，确保课堂秩序的有序进行。
3. 合理安排课堂教学内容和教学方法，不以灌输为主要目的。
尽量提供多样化的学习机会，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 针对学生的学习差异，提供个性化的教学辅导。
关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够得到适当的支持。
四、师德规范1. 讲究时间观念，准时完成各项工作。
不随意迟到或早退，不浪费工作时间。
如果有特殊情况，应提前请假或与相关人员沟通，并及时补偿工作时间。
2. 尊重学生和家长的权益，不随意批评或诋毁他人，尽量保持客观公正的态度。
如果出现纠纷或矛盾，要采取适当的解决方式，避免激化矛盾。
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教师仪容仪表规范要求_教师仪容仪表及日常行为
规范(4)
〈一〉幼儿园教师职业修养篇
1.有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个
人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发
展的关系。
2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化
解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的
价值。
〈二〉幼儿园教师精神面貌篇
幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;
3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：
心态——自尊自信的;品质——真诚正直的;性格——活泼开朗的;心胸——豁达宽容的。
〈三〉幼儿园教师仪容仪表篇
1.着装：幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服，下装长度不可太短;配以舒适、多样式的鞋子;上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋，带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。
〈四〉幼儿园教师行为举止篇
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
1.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。
细则：
⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;
⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;
⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽;
⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
2.良好行为
⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。
⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。
⑶带班教学
坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。
(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走)
班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。
幼儿午睡时不聊天、不打电话。
(忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。
⑷日常办公
遵守时间——按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。
升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。
(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)
对待工作——积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。
学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。
(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)
环境卫生——有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。
(忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论)
⑸接待领导佳宾或来访者
接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。
介绍贵宾，按介绍的先后顺序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。
客人临走，相送至园门外，(客先伸手)握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。
值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。
〈五〉幼儿园教师语言沟通篇
1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿;忌大呼小叫，不要离听者太近;时刻面带微笑，保持恰当的目光。