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幼儿园中班小脚丫教案7篇
幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案7篇幼儿园中班小脚丫教案1活动目标：1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。
活动过程：1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。
2、观察小脚的.外形特征，了解脚的作用（1）提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？（幼儿互相观察、讨论）小脚有什么用呢？（2）小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别着急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝。
（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾。
（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮流勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚打开用力翘起）4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、坐飞毯－练习夹报纸走和跳（1）出示“飞毯”－报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
（2）情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
6、游戏－赶走大灰狼（1）练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。
幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。
（2）出示大灰狼，幼儿用石块（纸团）砸。
随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）
幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）幼儿园中班健康《小脚丫》篇1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。
2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。
3、建立良好的师幼、同伴关系。
活动准备：1、录音机，磁带。
2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。
活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。
二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。
2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。
(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。
教师和幼儿做脚的放松运动。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案篇2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。
师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。
中班健康脚丫教案15篇
中班健康脚丫教案中班健康脚丫教案15篇中班健康脚丫教案1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。
2、通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长而长。
3、在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。
活动准备：1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。
2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。
3、磁性黑板、录音机、磁带。
4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。
活动过程：一、导入部分，调动幼儿的积极性。
复习歌曲《小脚丫哪里去了》。
今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗?(好)可是，小脚去哪儿了呢?(放音乐，师生共同演唱)二、感知小脚的特征及其用途。
1、呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!(1)脱袜子(儿歌)缩起小脖子，(脱袜筒到脚心)拉长小鼻子，(拉出袜头)弯弯小身子，(对折)住进小房子，(放进鞋子)(2)脱掉袜子，可真舒服，坐下来和你的小脚丫玩一玩吧!玩得时候可以和旁边的小朋友一起看一看、摸一摸、数一数、挠一挠、闻一闻、比一比、说一说你们的小脚是什么样的?小脚上有什么?你们会发现小脚的很多秘密的。
(幼儿自由探索、交流、比较，教师指导。
)个别提问：你的小脚是怎么样的?你发现了小脚的什么秘密?2、探讨脚丫的用途。
(1)讨论：小脚有什么用?好可爱的小脚丫，你们的小脚丫会干什么呢?(走、跳等)除了这些本领，小脚丫还有一个本领呢!请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走，你会有什么不同的感觉?(教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流，引导幼儿说出各种不同的感觉。
)小脚丫累了，让小脚丫休息一会吧!(师生坐下，用抹布擦干净小脚。
)(2)个别回答：刚才你的`小脚丫去哪儿了，有什么感觉?(3)教师小结：小脚本领真，它能助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。
中班小脚丫的教案
中班小脚丫的教案第一章：认识小脚丫教学目标：1. 让学生了解自己的小脚丫，知道脚的结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生观察自己的小脚丫，了解脚的形状、颜色和纹理。
2. 引导学生了解脚的功能，如行走、跑步、跳跃等。
3. 让学生用自己的语言描述小脚丫的特点和功能。
教学活动：1. 让学生脱下鞋子，观察自己的小脚丫，并用语言描述。
2. 邀请学生上台展示自己的小脚丫，并分享脚的功能。
第二章：小脚丫走路教学目标：1. 培养学生正确的走路姿势，提高平衡能力。
2. 培养学生的协调性和合作精神。
教学内容：1. 引导学生了解正确的走路姿势，如头正、挺胸、收腹、双眼平视等。
2. 让学生练习走路，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行走路比赛，培养合作精神。
教学活动：1. 教师讲解正确的走路姿势，并示范。
2. 学生练习走路，教师及时纠正不正确的姿势。
3. 组织学生进行小组走路比赛，鼓励互相配合和合作。
第三章：小脚丫跑步教学目标：1. 培养学生正确的跑步姿势，提高运动能力。
2. 培养学生的耐力和毅力。
教学内容：1. 引导学生了解正确的跑步姿势，如脚步稳定、手臂摆动、呼吸均匀等。
2. 让学生练习跑步，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行跑步比赛，培养耐力和毅力。
教学活动：1. 教师讲解正确的跑步姿势，并示范。
2. 学生练习跑步，教师及时纠正不正确的姿势。
3. 组织学生进行小组跑步比赛，鼓励互相竞争和坚持到底。
第四章：小脚丫跳跃教学目标：1. 培养学生正确的跳跃姿势，提高协调能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 引导学生了解正确的跳跃姿势，如双脚用力、身体挺直、手臂摆动等。
2. 让学生练习跳跃，注意脚的用力顺序和身体平衡。
3. 组织学生进行跳跃比赛，培养合作精神和团队意识。
教学活动：1. 教师讲解正确的跳跃姿势，并示范。
2. 学生练习跳跃，教师及时纠正不正确的姿势。
中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）
中班健康可爱的小脚丫教案中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班健康可爱的小脚丫教案，希望对大家有所帮助。
中班健康可爱的小脚丫教案篇1活动目标1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。
活动准备每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干活动过程一、激发兴趣播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。
二、观察讨论1、教师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。
2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。
提问：你知道哪一面是脚心?哪一面是脚背?数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾?3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一样?鼓励幼儿大胆说出有的.脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。
4、请幼儿比一比十个脚趾的长短(可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师互相比较)三、经验分享：1、组织幼儿讨论：脚丫有什么作用?你会用小脚做什么事情?请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。
2、教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能活动延伸：1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。
2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品3、教育幼儿要保护脚丫勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气渐渐凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。
课后反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。
2023最新-幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的小编精心为您带来了幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.初步认识和了解小脚丫。
2.知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。
3.能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。
活动准备：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。
活动过程：一。
听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。
1.教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望问题：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2.幼儿听音乐自由表现脚的活动。
3.幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。
问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。
1.幼儿学习正确脱袜子。
教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。
2.观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。
数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。
”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。
想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。
三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。
1.大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。
问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2.闻一闻脚丫问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？教师引导幼儿思考爱护脚的方法。
四、印下小脚印，幼儿自主印画。
1.教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。
2.提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。
”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。
延伸活动：1.提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。
中班健康教案《小脚丫》
中班健康教案《小脚丫》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿正确走、跑、跳的基本动作，提高身体协调性。
3.情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，学会正确走、跑、跳的基本动作。
2.教学难点：培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调性。
三、教学准备1.教具：小脚丫图片、脚部模型、体育器材（如跳绳、圈圈等）。
2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿安全。
四、教学过程1.导入教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出小脚丫的特点。
教师提问：“你们知道小脚丫有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识小脚丫教师带领幼儿观察自己的小脚丫，了解脚的基本构造。
教师讲解脚的功能，如支撑身体、行走等。
（2）学习基本动作教师示范正确的走、跑、跳动作，幼儿跟随模仿。
教师指导幼儿进行走、跑、跳练习，纠正动作不规范的地方。
（3）趣味游戏游戏一：小脚丫接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用脚尖触碰前面幼儿的脚跟，比赛哪个小组最快完成接力。
游戏二：小脚丫跳圈圈。
设置若干圈圈，幼儿用小脚丫跳过圈圈，比比谁跳得快。
3.教学拓展教师组织幼儿进行脚部保健操，放松脚部肌肉。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。
五、作业与反馈1.作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的小脚丫知识。
2.反馈：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师针对反馈情况进行针对性的指导。
六、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，调整教学难度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.加强课堂管理，确保幼儿在活动中的安全。
3.在教学拓展环节，增加更多关于脚部保健的知识，让幼儿了解更多保护小脚丫的方法。
重难点补充：1.教学重点：（1）在认识小脚丫环节，教师与幼儿展开互动：教师：“谁愿意把小脚丫伸出来给大家看看？你的小脚丫有什么特别的地方吗？”（2）在学习基本动作环节，教师通过对话引导幼儿掌握动作要领：教师：“走的时候，我们要注意什么呢？”幼儿回答：“抬头、挺胸、脚步稳。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》(最新9篇)
幼儿园中班健康教案《小脚丫》（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)3篇
中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)精选3篇（一）教案标题：中班健康教案《小脚丫》教学目标：1. 能够认识自己身体的重要部位——脚，并能够说出脚的作用。
2. 能够正确使用日常生活中与脚相关的用品，如鞋子、袜子等。
3. 培养对个人卫生的意识，学会正确洗脚并保持脚部清洁。
4. 培养良好的卫生习惯，如勤洗脚、勤换袜子等。
教学准备：1. 图书：《小脚丫》（适合中班教学）2. 实物：洗脚盆、毛巾、肥皂、鞋子、袜子等教学过程：1. 热身活动与学生一起进行简单的身体运动，如踢腿、跳跃等，激活他们的身体。
2. 导入主题准备一张大幅的《小脚丫》图片，将其贴在教室墙上，并引导学生注意。
3. 图书讲解读《小脚丫》图书，重点讲解脚的作用及与脚相关的日常生活用品，如鞋子和袜子。
在讲解过程中，鼓励学生参与并回答问题，培养他们的注意力和思考能力。
4. 实践操作指导学生正确洗脚的方法。
先模仿正确的步骤，然后让学生依次操作，洗净自己的脚部。
在洗脚的过程中，老师可以逐一提醒学生注意脚后跟、脚趾等部位的清洁，并告诉他们为什么要保持脚部的清洁和卫生。
5. 知识巩固与学生一起介绍日常生活中的脚部保健知识，如勤换袜子、选择合适的鞋子等，并让学生回答相关问题。
6. 结束活动播放一段音乐，与学生一起做一次简单的脚部运动，如扭脚脚、踮脚尖等。
教学反思：1. 教学过程中，学生的参与度较高，对故事和实践操作表现出浓厚的兴趣，并且能积极回答问题。
2. 在实践操作中，学生需要老师的引导，能顺利完成洗脚的步骤，但仍需要多次引导和反复练习。
3. 教师在故事讲解及操作示范环节的语言表达上，应更加简明扼要、清晰明了，以便学生更好地理解和掌握知识。
4. 教学内容以脚的保健为主，有助于培养学生的个人卫生意识和健康习惯，但还需要在日常生活中不断强化，并与其他知识内容相融合。
中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 能够正确地识别和命名手的各个部位。
中班健康优秀教案：可爱的小脚丫
中班健康优秀教案：可爱的小脚丫一、教学目标1.了解小脚丫的结构和功能。
2.学习正确的脚部保健方法。
3.培养孩子对自己小脚丫的关注和爱护意识。
二、教学准备1.图片或模型展示小脚丫的结构。
2.纸张、彩色笔等绘画工具。
3.一些小脚丫的图片。
三、教学过程1.导入与热身–教师拿出一些小脚丫的图片，让学生观察并猜测是属于什么动物的脚丫，开展猜谜游戏。
–引导学生关注自己的脚丫，让学生观察自己的脚丫。
–通过唱歌、跳舞等活动热身，让学生身体活动起来。
2.学习脚部结构–教师使用图片或模型展示小脚丫的结构，并讲解每个部分的名称和功能。
–学生跟随教师的示范，触摸自己的足部并命名每个部分。
3.绘制小脚丫–学生用纸张和彩色笔，根据自己的脚大小绘制小脚丫。
–鼓励学生用不同颜色的笔描绘自己脚丫上的各个部分，并写上部分名称。
4.讨论脚部保健方法–教师引导学生讨论脚部保健的方法，如洗脚、穿透气的鞋子等。
–学生提出各种保健方法，并教师进行解释和补充。
5.进行小组分享–将学生分成小组，让他们展示自己绘制的小脚丫，并说明自己的保健方法。
6.总结与延伸–教师与学生一起总结今天学到的知识，强调正确的脚部保健方法的重要性。
–鼓励学生在家里和学校积极实践脚部保健方法，并观察自己脚丫的变化。
四、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对小脚丫结构的理解和正确绘制小脚丫的能力。
2.学生小组分享时，观察学生是否能够清晰地表达自己的保健方法。
3.收集学生绘制小脚丫的作品，评估学生对脚部结构的理解和艺术创作能力。
五、教学反思通过这堂课的教学，学生对自己的小脚丫有了更多的了解，并学会了正确的脚部保健方法。
学生通过绘制小脚丫，既培养了艺术创作能力，又巩固了对脚部结构的记忆。
在今后的教学中，可以通过更多的互动游戏和实践活动，进一步加深学生对脚部健康的关注和爱护意识。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案3篇
幼儿园中班健康《小脚丫》教案3篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇幼儿园中班健康《小脚丫》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
幼儿园小班活动教案《小脚丫》篇一【活动目标】1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。
2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。
3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验二、物质准备：1、幼儿围坐成半圆。
2、平足塑料模型。
3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。
【活动过程】1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。
你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探索实践，认识小脚丫--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。
请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。
中班健康教案及教学反思《可爱的小脚丫》
1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗脚、护脚的意识，学会正确穿鞋袜的方法。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的脚，了解脚的结构和功能。
难点：培养幼儿自己洗脚、护脚的意识，学会正确穿鞋袜的方法。
三、教学准备：1. 物质准备：脚丫模型、鞋袜、洗脚盆、毛巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示脚丫模型，引导幼儿观察脚的结构，引发幼儿对脚的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解脚的结构和功能，让幼儿了解脚的重要性。
b. 幼儿分享自己护脚的方法，如洗澡时洗脚、穿合适的鞋袜等。
c. 教师示范正确穿鞋袜的方法，引导幼儿动手实践。
3. 巩固环节：幼儿分组进行穿鞋袜比赛，培养幼儿的生活自理能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对脚的结构和功能有了更深入的了解，能够自觉地护脚、洗脚。
2. 活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，但在穿鞋袜比赛中，部分幼儿动作不够熟练，需要在日常生活中多加练习。
1. 认知目标：让幼儿知道脚丫的保健方法，了解脚部健康的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗脚、护脚的意识，学会正确穿鞋袜的方法。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿知道脚丫的保健方法，了解脚部健康的重要性。
难点：培养幼儿自己洗脚、护脚的意识，学会正确穿鞋袜的方法。
八、教学准备：1. 物质准备：脚丫模型、鞋袜、洗脚盆、毛巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示脚丫模型，引导幼儿观察脚的结构，引发幼儿对脚的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解脚的结构和功能，让幼儿了解脚的重要性。
b. 幼儿分享自己护脚的方法，如洗澡时洗脚、穿合适的鞋袜等。
c. 教师示范正确穿鞋袜的方法，引导幼儿动手实践。
3. 巩固环节：幼儿分组进行穿鞋袜比赛，培养幼儿的生活自理能力。
十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对脚的结构和功能有了更深入的了解，能够自觉地护脚、洗脚。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇-最新
幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀8篇作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？为朋友们整理了8篇《幼儿园中班健康教案《小脚丫》》，希望能够给您提供一些帮助。
幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。
2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：1.活动场地布置地毯。
地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。
2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。
3.一个铃铛4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。
5.一份新生宝宝脚印。
6.剪好的眼睛、嘴巴图形。
7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。
活动过程：一、引出课题1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。
师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）2.站在小脚印上。
师：我们和小脚印做个游戏吧。
请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。
请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。
3.脱鞋袜。
（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。
提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）师：噢，原来是我的小脚在说话。
它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！（2）脱鞋：边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。
（3）脱袜子。
师：我们再来脱袜子吧。
边脱袜子边说儿歌：缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子。
（放进鞋子）师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。
二、我和小脚丫做游戏。
1.认识小脚。
看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。
数一数：“你一共有几个脚趾？我们一起数数。
”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。
“让你的脚趾动一动。
中班健康教案及教学反思《小脚丫》3篇
中班健康教案及教学反思《小脚丫》中班健康教案及教学反思《小脚丫》精选3篇（一）中班健康教案：《小脚丫》课题：保护小脚丫，健康成长教学目标：1. 了解脚在我们生活中的重要性和作用；2. 学习正确的脚部保健知识；3. 培养正确的脚部保护意识。
教学准备：1. 《小脚丫》的图片或视频素材；2. 课件或画板；3. 脚模组玩具和相应的道具；4. 小镜子。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材，向学生介绍《小脚丫》这个主题，激发学生的兴趣；2. 询问学生平常注意过自己的脚吗？脚在我们生活中有什么作用？发展：1. 介绍脚在我们生活中的重要性和作用，如走路、跑步、站立等；2. 向学生展示脚部相关的图片或模型，引导学生观察不同的脚形和脚指；3. 讲解正确的脚部保健知识，如日常穿鞋的选择、保持脚部干燥、修剪脚趾甲等；4. 利用脚模组玩具和道具，让学生模拟正确的脚部保健动作，如穿鞋、洗脚、修剪脚趾甲等；5. 引导学生观察自己的脚，借助小镜子，让学生观察脚趾的状况，检查是否需要修剪脚趾甲。
总结：1. 提问学生，刚才我们学到了哪些关于脚部保健的知识？2. 强调脚部保健的重要性，让学生明白保护脚部对我们健康成长的重要性。
教学反思：《小脚丫》是一堂有趣且实用的健康教学课。
通过该堂课，学生能够了解到脚在我们生活中的重要性和作用，并学习到正确的脚部保健知识。
通过观察和模拟动作，学生能够培养正确的脚部保护意识。
在教学过程中，我采用了多种形式的教学手段，使学生更好地理解和接受课程内容。
在总结时，通过提问能够及时检查学生的学习情况，同时强调脚部保健的重要性，让学生明白保护脚部对我们健康成长的重要性。
在今后的教学中，我会继续注重学生的参与度，通过更加生动有趣的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。
中班健康教案及教学反思《小脚丫》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 培养幼儿的健康意识和安全意识。
2. 让幼儿了解游泳圈的作用，学会正确使用游泳圈。
中班健康教案——小脚丫 幼儿园健康教案
中班健康教案——小脚丫一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的脚，了解脚的结构和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确穿鞋袜和鞋子。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。
2. 了解脚的功能：行走、跳跃、支撑身体等。
3. 学习正确穿鞋袜和鞋子的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识脚的结构和功能，学会正确穿鞋袜和鞋子。
2. 教学难点：让幼儿学会正确穿鞋袜和鞋子的方法。
四、教学准备：1. 图片：脚的图片、鞋袜和鞋子的图片。
2. 实物：鞋袜和鞋子。
3. 教具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的脚，引导幼儿说出脚的结构和功能。
2. 讲解：通过图片和实物，讲解脚的结构和功能，让幼儿了解脚的重要性。
3. 示范：教师示范正确穿鞋袜和鞋子的方法，让幼儿跟着学。
4. 练习：让幼儿自己尝试穿鞋袜和鞋子，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿说出正确穿鞋袜和鞋子的方法，强调保护脚的重要性。
6. 延伸活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的脚，并剪下来，贴在另一张画纸上，形成一双完整的脚的图片。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和实践活动。
2. 评估幼儿在穿鞋袜和鞋子时的正确率，以及是否能够独立完成。
3. 搜集幼儿在延伸活动中的作品，评价其创造力和对脚的认识程度。
七、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免剪刀等工具造成伤害。
2. 在讲解和示范过程中，用简单易懂的语言和动作，使幼儿能够更好地理解和模仿。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的沟通能力和思维能力。
八、家庭作业：1. 请家长观察幼儿在家中穿鞋袜和鞋子的情况，记录下他们需要帮助的地方，并在下次课堂上与教师交流。
2. 家长可以与幼儿一起进行有关脚的认知游戏，如脚趾抓迷藏等，增强幼儿对脚的认知和兴趣。
中班健康教案——小脚丫 幼儿园健康教案
中班健康教案——小脚丫一、教学目标1. 让幼儿认识自己的脚丫，了解脚丫的结构和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确穿鞋袜和鞋子。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 认识脚丫：让幼儿观察自己的脚丫，了解脚丫的结构，如脚趾、脚掌等。
2. 脚丫的功能：讲解脚丫在行走、奔跑、跳跃等活动中的作用。
3. 穿鞋袜和鞋子：教育幼儿正确的穿鞋袜和鞋子方法，注意保暖和卫生。
4. 保护脚丫：让幼儿了解日常生活中如何保护脚丫，避免受伤。
5. 脚丫创意画：培养幼儿的审美和创造力，用各种材料和方式装饰脚丫。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识脚丫的结构和功能，学会正确穿鞋袜和鞋子。
2. 教学难点：教育幼儿如何保护脚丫，以及在日常生活中注意脚丫的卫生。
四、教学准备1. 教具：脚丫模型、鞋袜和鞋子、画纸、颜料等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的脚丫运动，如跳跃、跑步等，活跃气氛。
2. 认识脚丫：展示脚丫模型，让幼儿观察并讲述脚丫的特点。
3. 脚丫的功能：讲解脚丫在行走、奔跑、跳跃等活动中的作用，让幼儿体验脚丫的重要性。
4. 穿鞋袜和鞋子：教育幼儿正确的穿鞋袜和鞋子方法，并进行实际操作。
5. 保护脚丫：让幼儿了解日常生活中如何保护脚丫，避免受伤。
6. 脚丫创意画：发放画纸和颜料，引导幼儿用创意的方式装饰自己的脚丫。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，以及如何在生活中运用所学知识。
8. 结束活动：组织幼儿进行脚丫游戏，如脚丫接力、脚丫按摩等，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚丫的认识和保护意识的掌握。
2. 评估幼儿在穿鞋袜和鞋子过程中的操作准确性，以及他们能否独立完成。
3. 收集幼儿在脚丫创意画中的作品，评价他们的创造力和审美能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园对幼儿脚丫教育的重视，并鼓励家长在家中继续培养幼儿的正确穿鞋袜和保护脚丫的习惯。
小脚丫幼儿园中班健康教案活动
小脚丫幼儿园中班健康教案活动一、活动目标：1. 了解自己身体的基本部位，提高对身体部位的认知。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强团队意识。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动主题：认识身体部位三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 身体部位图片若干2. 贴纸若干3. 音乐CD4. 绳子一根六、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体部位（5分钟）教师展示身体部位图片，如头部、手臂、腿部等，引导幼儿说出这些部位的名称，并指出自己身上的相应部位。
3. 贴纸游戏（5分钟）教师将贴纸分发给幼儿，让他们在身上找到相应的身体部位，并贴上贴纸。
完成后，教师检查贴纸是否贴在正确的位置。
4. 小组竞赛（3分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组轮流派出一名代表，进行身体部位识别竞赛。
其他小组成员协助回答，正确的小组得分。
评选出获胜小组。
5. 总结与放松（2分钟）教师带领幼儿总结本次活动，强调保护身体的重要性。
播放轻松的音乐，让幼儿放松身心。
七、活动注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动参与情况，鼓励他们积极参与。
3. 在活动中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松愉快的氛围。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现。
六、活动目标：1. 增强幼儿对基本运动技能的掌握，如跑、跳、投等。
2. 提高幼儿的协调能力和团队合作能力。
4. 增强幼儿的规则意识，学会在游戏中遵守规则。
七、活动主题：基本运动技能训练八、活动对象：中班幼儿九、活动时间：25分钟十、活动准备：1. 运动器材若干，如跳绳、球类、圈等。
2. 音乐CD3. 标识物若干，如不同颜色的贴纸4. 记录表一份十一、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
中班健康教案《快乐的小脚丫》
中班健康教案《快乐的小脚丫》第一章：认识我们的小脚丫1.1 教学目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解小脚丫的结构和功能。
培养幼儿对自己的身体部位有自豪感。
1.2 教学内容：观察自己的小脚丫，认识脚趾、脚掌等部位。
了解小脚丫的作用，如行走、跑步等。
1.3 教学活动：邀请幼儿展示自己的小脚丫，观察脚趾的数量和形状。
通过图片或实物展示，让幼儿了解脚掌的结构。
讲解小脚丫的作用，让幼儿知道它的重要性。
第二章：小脚丫的运动会2.1 教学目标：培养幼儿对小脚丫的使用和锻炼的意识。
提高幼儿的协调能力和灵活性。
2.2 教学内容：学习小脚丫的基本运动，如跳跃、跑步等。
通过游戏和活动，锻炼幼儿的小脚丫。
2.3 教学活动：组织小脚丫跳跃比赛，让幼儿体验跳跃的乐趣。
设置障碍物，让幼儿用小脚丫跨越，锻炼协调能力。
进行小脚丫跑步比赛，提高幼儿的脚部力量和速度。
第三章：保护我们的小脚丫3.1 教学目标：让幼儿了解保护小脚丫的重要性。
学习正确的穿鞋袜方法，保持小脚丫的清洁和舒适。
3.2 教学内容：讲解保护小脚丫的方法，如选择合适的鞋子、保持脚部清洁等。
学习正确的穿鞋袜方法，提高生活自理能力。
3.3 教学活动：观察和讨论如何选择合适的鞋子，让幼儿知道鞋子对脚部的重要性。
演示和指导幼儿正确的穿鞋袜方法，让幼儿练习并掌握。
提醒幼儿保持脚部的清洁和干燥，预防脚部疾病。
第四章：小脚丫的艺术之旅4.1 教学目标：培养幼儿对小脚丫的审美意识。
激发幼儿的创造力和想象力。
4.2 教学内容：观察和欣赏小脚丫的形状和线条。
通过绘画、手工等活动，让幼儿表达自己对小脚丫的感知和想象。
4.3 教学活动：邀请幼儿观察和描述小脚丫的形状和线条。
提供绘画纸张和颜料，让幼儿用画笔表达自己对小脚丫的感知。
准备手工材料，让幼儿制作小脚丫的模型或装饰品。
第五章：小脚丫的环保行动5.1 教学目标：培养幼儿对环境保护的意识。
让幼儿学会节约资源，保护环境。
5.2 教学内容：讲解小脚丫与环境保护的关系，让幼儿知道如何保护环境。
幼儿园中班健康《小脚丫》教案
幼儿园中班健康《小脚丫》教案一、教学目标1. 认识自己的小脚丫，了解脚丫的结构和功能。
3. 通过活动，培养幼儿对脚丫的喜爱之情，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 脚丫的结构和功能2. 正确的洗脚方法3. 保护脚丫的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的脚丫，学会正确的洗脚方法。
2. 教学难点：让幼儿理解脚丫的结构和功能，养成保护脚丫的良好习惯。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、洗脚盆、毛巾等。
2. 环境：干净、舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的脚丫，引导幼儿关注脚丫的特点和功能。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍脚丫的结构和功能，让幼儿了解脚丫的重要性。
4. 总结：让幼儿谈谈洗脚后的感受，引导幼儿认识到保护脚丫的重要性。
5. 延伸：组织幼儿进行关于脚丫的绘画活动，激发幼儿对脚丫的喜爱之情。
教学反思：六、教学活动1. 活动名称：保护小脚丫2. 活动目标：让幼儿了解日常生活中如何保护脚丫，避免受伤。
3. 活动内容：通过情景剧表演，让幼儿学习如何在不同的环境中保护脚丫，如避免尖锐物品、不在不平的路上行走等。
七、教学活动1. 活动名称：小脚丫运动会2. 活动目标：锻炼幼儿的脚部肌肉，提高脚部协调能力。
3. 活动内容：设计一些脚部运动游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿在游戏中锻炼脚部肌肉。
八、教学活动1. 活动名称：小脚丫绘画2. 活动目标：培养幼儿对脚丫的喜爱，提高幼儿的审美能力。
3. 活动内容：让幼儿用自己的脚丫印在纸上，用颜料涂鸦，创作出属于自己的脚丫画作。
九、教学活动1. 活动名称：小脚丫的故事2. 活动目标：让幼儿了解脚丫的重要性，培养幼儿的自尊自爱意识。
3. 活动内容：通过讲述一个关于脚丫的童话故事，让幼儿了解脚丫在生活中的重要性，教育幼儿要爱护自己的脚丫。
十、教学评价1. 评价目标：了解幼儿对小脚丫的认识，以及保护脚丫的能力。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在活动中的参与程度，来评价幼儿的学习效果。
幼儿园中班健康优秀教案详案及反思《小脚丫的游戏》
幼儿园中班健康优秀教案详案及反思《小脚丫的游戏》一、活动目的本活动的目的是为了培养幼儿对健康的重视和关注，增强幼儿的体育锻炼意识和兴趣，提高幼儿的运动水平，以及通过游戏和互动，促进幼儿的社交能力和学习能力。
二、活动准备1. 材料准备•短绳子若干•彩色跳跳板5个•彩色小球若干•画有足印的纸板若干2. 教学准备•游戏规则的讲解和示范•组织幼儿进行游戏的安排三、活动过程1. 游戏一：掷骰子走路游戏规则：在画有足印的地板上摆放一个起点，然后给幼儿们一个骰子，每个小孩轮流掷骰子。
骰子出现几点，他们就向前走几步。
当小孩抵达户外时，他们需要完成指定的任务，例如在指定区域内跳跃或举手等。
游戏步骤：•讲解游戏规则•逐个幼儿掷骰子，走上足印图案•到达户外，需要完成任务•游戏结束，完成统计2. 游戏二：跳彩色板子游戏规则：在一条直线上摆放5个不同颜色的跳跳板，每个小孩需要从一个板子跳到另一个板子。
当所有孩子都跳完一轮后，跳跳板按照随机序列重新排列。
孩子会有更多的挑战，尝试跳跃通过更复杂的路线，比如“红板子，黄板子，红板子，蓝板子”。
游戏步骤：•讲解游戏规则•给每个幼儿提供不同颜色的板子•按照随机序列重新排列板子•幼儿依次跳完所有的板子•游戏结束，完成统计3. 游戏三：传球小游戏游戏规则：在室内或者室外设置两个桶。
让孩子们坐在第一个桶周围，一个小球是从第一个桶开始传递。
当换到每个小孩时，他们必须把他接到他们手里，然后立即传到下一个孩子手中，直到最后一个孩子把球传到另一个桶里。
在这个过程中，我们可以通过考核山寨传递的问题来训练孩子们彼此合作和磨练身体的协调能力。
游戏步骤：•讲解游戏规则•安排小孩子们坐在桶周围•将球传递到每个孩子手中•最后一个孩子把球送进桶里•游戏结束，完成统计四、反思1. 活动效果这个游戏取得了比较好的效果，幼儿们参与的比较积极，运动起来也很快乐。
他们通过小游戏，促进了孩子们的身体发育和协调能力。
孩子们也在游戏互动中懂得了如何彼此协助和合作。
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幼儿园中班健康教案：小脚丫
本文整理了关于幼儿园中班健康教案：小脚丫，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标
1．观察小脚丫，了解脚的结构。
2．知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
3．发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
活动准备
1．地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
2．足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
3．音乐磁带、录音机。
活动过程
一、引导观察，探索脚的结构
1．引发兴趣
我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?
猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。
2．观察结构
哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。
(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
3比较异同
那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。
原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。
4．巩固游戏
小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
二、组织旅行，了解脚的功能
1．准备运动，锻炼脚的肌肉
今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。
好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。
老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。
掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭，去捉大虾。
心里痒痒，翘翘尾巴。
嘴巴一张，大虾蹦啦!
碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i
2．森林旅行感受脚的功能
老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。
(放轻松音乐，走到。
地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?
教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
3．玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。
让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。
4．追赶大灰狼，享受活动的乐趣
让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。
老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。
好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!
三、总结谈话，懂得保护脚的重要
1．幼儿交流，总结脚的用处
刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?
2．引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫
那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。
3．让幼儿穿好自己的鞋袜
在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。
好，现在我们回去吧!(放音乐结束)
活动延伸
1．鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。
2．让幼儿尝试创作“脚印画”。