1.2 地图(等高线的判读应用4)
1.2 地图(等高线的判读应用2)
Y b
练习（2001年全国）
①R、Q 两点的相对高度可
能为
A．800 米 B．900 米
R
C．1000 米 D．1100 米
②M、N、P、Q 四地中，海
Q N
500
拔可能相等的两地是
A ．M 、N C ．M 、Q B ．M 、P D ．P 、Q
M
P
等高线
300
0
500m
典型地貌的等高线表示方法 相对高度的计算 闭合曲线的判读
读图回答第15～17题。 17、在自然环境没有遭到破坏的干旱半干旱区，这种甲 地地形往往形成 A．绿洲 B．固定沙丘 C．流动沙丘 D．盐湖
1.练习卷 2.预习等高线地形图的应用
Q
P
读图回答第15～17题。 15、图中所代表的甲处地形名称叫做 A．喀斯特溶洞 B．冲积扇 C．新月形沙丘 D．火山口地貌
读图回答第15～17题。 16、如果甲处是华北平原一部分，从外力作用分析， 形成该平原的主要动力是 A．黄河泥沙的塑造作用 B．地质年代风积作用 C．地质年代岩浆喷发 D．第四纪冰川堆积作用
（2012年全国卷）下图示意某小区域地形，图中等高距 为100米，瀑布的落差为72米，据此完成题
①Q地的海拔可能为 A.90米 B.230米
580 580
C.340米
D.420米
等高线
Q
Q
580 山峰、 高程 /m 河流、 湖泊、 瀑布 桥梁
图4
（2012年全国卷）下图示意某小区域地形，图中等高距 为100米，瀑布的落差为72米，据此完成题
——等高线地形图(2)
请绘制山峰、鞍部、山脊、 山谷、陡崖的等高线示意图。
典型
的等高线表示
等高线地形图的判读和应用(精华版)
练习：图中等高线表示一种风力堆积的地表形态
1)、求 P点海拔———— （810m<P<820m） O点海拔 ———— （860m<O<870m）
2)、O点对P点的相对高度H最大为（ C ）m
A、40〈H〈41 C、59〈H〈60
B、49〈H〈50 D、60〈H〈61
（40m<H<60m）
相对高度公式：(n-1) d <H<(n+1) d
(1)与河流水文结合 判断水系、水文特征 ①水系特征
e.等高线穿越河谷时向上游弯曲，即河流流向与等高 线凸出的方向相反；
②水文特征 a.等高线密集的河谷流速大，水能丰富，在陡崖处形 成瀑布； b.河流流量除与降水量有关外，还与流域面积（集水 区域面积）和迎风坡、背风坡有关； c.河流流出山口常形成冲积扇。
4、作基线的平行线（平行线的间隔按垂直比例尺和等高距 计算，绘制时使用毫米单位更为方便），并注明高程，最高 高度数要比图中最大高程略高一些，最低高度数要比图中最 低高程再低一些，
特别注意：5、在等高程的辅助线上量取（用尺子或 圆规）剖面线与等高线交点之间的距离，以标出各交 点在剖面图上的位置。再将这些点连成圆滑的曲线。
等高线地形图的判 读与应用
二、等高线地形图 1、概念:
用等高线表示地面高低起伏的地图叫等高线地形图
２、地形图的解读
A、坡度的识别 B、地形的识别 C、高度的判读和计算
试一试：下列有河流发育及流向正确的（ A ）
山
300
200
100
Ａ
脊 100 200 300 Ｂ
山谷
300 200 100
Ｃ
100 200 300
步骤４：画垂线
1.2.2等高线的判读应用课件高中地理必修一
1. 判断水系水文特征
① 褶皱山脉：平行水系； ② 山峰：放射状水系； ③ 盆地：向水状水系； ④ 山谷：常有河流； ⑤ 等高线密集，水能丰富，不利航运。
分水岭 500
集水线 300
判断水文
判断气候
400
300
山脊 判断通视情况
大坝选址
400
500
选线
居民点选址
码头港口
布局山农业谷
• 山地常形成放射状水系 • 盆地常形成向心状水系
b
d
e
c
a
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
某日，解放军获悉日军次日将派一个连的精锐来袭击我军的 营寨。我军指挥部决定在日军将要经过的独儿沟伏击日军。下图 是独儿沟附近等高线地形图，若你是解放军指挥官，你会选择在 A、B、C、D、E、F、G、H哪几处作为埋伏地点？
B
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
若要在图示范围内修建一水库，请在图上合适 位置标出大坝。
N
300 200 100
黄庄
300 200 100
判断水文
判断气候
判断通视情况
大坝选址
选线
居民点选址
码头港口
布局农业
下图为“我国亚热带季风气候区
一个小区域的平面图”。据此回答
下列问题。
A
若要在AA’、BB’、 CC’附近选 B
（1）陡崖底的（海拔）高度：（a－d）＜ H底 ≤ a C∈（200，300 】 （2）陡崖顶的（海拔）高度： b ≤ H顶 ＜ （b＋d） B∈【500，600 ） （3）陡崖的相对高度高度H： （n － 1）d ≤ H ＜ （ n ＋ 1 ）d
等高线地形图的判读和应用(完成版)
一、等高线 1、概念： 海拔相等的点连成的线叫等高线
100 100 100
100 100
150
150 200
150 200 200
150
100 200 200 150
100 100
150 100
200 150 100 150 100
2、注意
A.
0
B.Leabharlann 200 100(1)同线等高：同一条等高线上的各点等高. (2)等高距全图一致。同一幅地图中，等高距相同。 (4)除了陡崖，不同海拔高度的等高线不相交、不重合、 不分支，且在图中部分不中断。
２、地形图的解读 A、坡度的识别 B、地形的识别 C、高度的判读和计算
A、坡度的识别
山 坡陡的 地方
等高线越密，坡度越陡 等高线越疏，坡度越缓
坡缓的 地方
等高线
密集 。
等高线
稀疏 。
在不同等高线图上判断坡度大小
下列四图中的等高距都是50米，注意观察 A 各图的比例尺，判断坡度最大的一幅是＿＿ （1）在比例尺和等高距相同的等高线图上，等高线越
3、地势高低判读
②计算相对高度： 例题５： B （１）AB两地的相对高 500米 度是________． （２）RQ两地的相对高 A 度范围是 900m＜ R﹣Q ＜ 1100m __________________. （３）BQ两地的相对高 度范围是 600m＜ B﹣Q ＜ 700m． ___________________ 规律1：求任意两地的相对高度HA－HB ：十字相减法
100 200 300
200
200
Ｂ、地形的识别
例1：说出下图字母所在地表示的地形名称。
等高线地形图的判读与应用
等高线地形图的判读与应用等高线地形图是高中地理中重要的知识点，也是历年高考的高频考点，要突破这一难点，需要理解等高线地形图的基本性质，逐步掌握判读技巧，达到灵活应用。
一、等高线图的基本知识（一）等高线1、概念：在地图上，把陆地表面海拔相等的点连成的线叫等高线（把海洋或湖泊中深度相等的点连成的线叫等深线）。
2、特征（1）同线等高。
同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米；相邻的两条等高线，其高差也相同。
（2）等高距全图一致。
等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。
（3）等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。
（4）两条等高线决不能相交。
因为一般情况下，同一地点不会有两个高度。
但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可以重合。
（5）等高线疏密反映坡度缓陡。
等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡。
（6）等高线与山脊线或山谷线垂直相交。
等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线略呈平行状。
等高线穿过山谷线（或集水线）时，向上游弯曲，成反V字形。
3、几条特殊的等高线。
0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和低丘；500米、1000米线显示低山丘陵或高原；2000米、3000米线反映中山和高原；4000米线反映青藏高原和高山的特征。
（二）等高线地形图1、概念：用等高线表示地面高低起伏的地图叫等高线地图。
2、常见等高线地形图二、等高线地形图判读的方法1、判读海拔高度：（1）只要知道某地在哪条等高线上，即可读出该地的海拔高度。
（2）若不在等高线上，则此处海拔是一个范围，而不是一个准确值2、计算两点的相对高度：（1）在等高线地形图中，只要读出任何两点的海拔高度，就能算出两地间相对高度。
（2）根据等高线重叠的状况，判断陡崖底部和顶部海拔高度，并估算断崖的相对高度。
3、特殊方法：利用高的更高，低的更低原则(1)适用范围：位于两条等高线之间的闭合区域。
等高线的判读与应用评价要求
等高线的判读与应用评价是一个涉及地形分析、空间定位、地图技能等多个方面的综合性问题。
下面我将从等高线的定义、判读方法、应用评价三个方面进行阐述。
一、等高线的定义等高线是指在海拔高度上具有相同或相近的点的连线，通常用于表示地面的高低起伏。
在地图上，等高线通常以线状或面状的形式呈现，线的疏密程度代表了地形的坡度大小，线的间距越密集，表示坡度越陡，反之则表示坡度越缓。
等高面则通常以颜色区分，通常为蓝色、绿色、黄色和棕色等，根据地形的海拔高度变化。
二、等高线的判读方法等高线的判读需要一定的地图技能和空间定位能力。
首先，要熟悉等高线地图的符号和颜色，了解不同颜色代表的不同海拔高度。
其次，要学会识别等高线的形态，如闭合等高线、单峰双峰等，以此判断地形的类型。
同时，要关注等高线之间的密度和间距，以此来判断坡度和方向。
此外，借助相关仪器如罗盘、测绳等工具进行实地测量也是必不可少的。
三、应用评价等高线在地质调查、土地利用规划、环境保护、城乡规划等领域都有着广泛的应用。
例如，在地质调查中，通过等高线可以准确地判断地层的时代和岩性，为矿产资源的勘查和评价提供重要依据。
在土地利用规划中，等高线可以用来规划山区村庄、道路和水利设施，避免山洪对土地的破坏。
在环境保护中，等高线可以用来评估自然保护区的面积和范围，为保护生态环境提供科学依据。
在城乡规划中，等高线可以用来确定城市基础设施的位置和布局，提高城市规划的科学性和合理性。
然而，等高线也存在一定的局限性。
首先，等高线只能反映地面的高低起伏，无法精确地反映地面的物质组成和结构。
其次，由于地球曲率和水汽的影响，等高线在某些地区可能会出现扭曲和变形。
此外，由于人类对地形的认识还受到技术手段的限制，一些特殊的地形特征可能难以在等高线上得到准确的表达。
针对上述局限性，我们需要不断提高我们的地图技能和空间定位能力，以及相关技术的应用水平。
例如，可以利用遥感技术获取更高精度的地形数据，结合GIS技术进行地形分析。
等高线地形图的判读和应用
等高线地形图的判读与应用等高线地形图判读是中学地理学习中的一处重点，更是难点，先试从难点突破方面做点总结，希望对学生有所帮助。
一、山脊和山谷的判断方法：图中AB线为山谷线，CD线为山脊线方法一：横向地势比较法如果对山脊和山谷作横向比较，即图中MN方向和XY方向，我们可以发现，山脊处（XY方向）为中间高两侧低；而山谷处（MN方向）为中间低两侧高。
结论：中间高两侧低——山脊；中间低两侧高——山谷。
方法二：纵向地貌比较法如果对山脊和山谷作纵向比较，即图中AB方向和CD方向，我们可以发现，山脊处（CD方向）等高线由高处弯向低处；而山谷处（AB方向）等高线由低处弯向高处。
结论：凸高为谷，凸低为脊。
战略通法：由等值线：“高高低低”判读：由高海拔（值）先低海拔（值）弯曲，说明此处高（值）（山丘）；由低海拔（值）向高海拔（值）弯曲，说明此处为低海拔（值）（山谷）二、等高线地形图中鞍部的剖面特征在等高线地形图中，如果沿不同方向对鞍部作剖面图，可得到两种完全不同的地形剖面图。
沿两座山峰连线方向看，两边高，中间低；沿垂直于两座山峰连线方向（为山谷）看，两边低，中间高。
三、有关定量计算1．相对高度的计算:公式：（n－1）×Δd≤ΔH＜（n＋1）×Δd n：悬崖处重合的等高线条数Δd：等高距理解：2．悬崖绝对高度的计算（1）悬崖崖顶的绝对高度：大≤H＜大＋Δd 大：指重合等高线中高度最大的。
（2）悬崖崖底的绝对高度：小－Δd＜H≤小小：指重合等高线中高度最小的。
理解：【例题】下图为我国南方某地等高线，读图完成1-2题1．陡崖A处的高度为（）A．10米B．20米C．20米以上D．20米以下2．公路选择在该地形区通过的原因是（）A．该部位是山脊，地势较高B．该部位是山谷，工程量较小C．该部位是鞍部，地势较低D．该部位岩层软弱，易于开挖【解题】1、陡崖A处有3条等高线重合，根据计算公式可得到其相对高度为20~40米之间。
高中地理知识点专题练习一等高线地形图判读及应用
高中地理知识点专题练习一等高线地形图判读及应用【点拨高考】等高线地形图是地面上海拔相等的各点所连成的闭合曲线图，是反映区域特征的主要形式。
主要考查等高线的数值变化规律、疏密分布特点及其对应的地形类型和地势变化等知识。
试题中多以虚拟区域或具体区域为背景材料，考查不同区域的地形差异及其对人类生产(工农业生产、交通等)、生活的影响。
【知识梳理】一、等高线地形图中地形部位及特点二、等高线地形图的五个基本特征（1）同线等高。
（2）等高距一般全图一致。
（3）等高线一般不能相交(D处等高线重合处形成陡崖)。
（4）等高线的疏密反映坡度陡缓，密陡疏缓。
（5）示坡线指示地势降低的方向，如图中C处附近的短线。
三、等高线地形图的相关计算1．两地间相对高度的计算公式：H相＝H高－H低或(n－1)d＜H＜(n＋1)d，其中n为两点之间等高线条数，d为等高距。
2．陡崖高度的计算（1）陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d。
图示崖顶为400 m≤H顶＜500 m。
（2）陡崖崖底的绝对高度：H小－d＜H底≤H小。
图示崖底为0＜H底≤100 m。
（3）陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH＜(n＋1)d。
图示陡崖的相对高度为300 m ≤ΔH＜500 m。
(说明：n为重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的。
)3．闭合等高线的计算闭合等高线计算遵循“大于大的，小于小的”规律。
4.计算两地的温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T＝(0.6 ℃×H相)/100 m。
5．地形坡度的计算与判断坡度由垂直相对高度/水平距离来确定。
两点相对高度可根据两点等高线计算，水平距离可根据图中比例尺与两点图上距离计算。
（1）同一幅等高线地形图上在同一幅等高线地形图上，等高线稀疏的地方坡度较缓，等高线密集的地方坡度较陡。
原因：同一幅图中，等高线密集的地方，单位距离的高差大(相同距离内高度差大)，坡度陡。
等高线(4)
等高线地形图：表示地表上的地物、 等高线地形图：表示地表上的地物、地貌平面位置及基 本的地理要素且高程用等高线表示的一种普通地图。 本的地理要素且高程用等高线表示的一种普通地图。 高程用等高线表示的一种普通地图
等 高 线 地 形 图
1．基本概念 ．基本概念
某点到地平面的垂直 距离叫相对高度 距离叫相对高度
峡 谷
（3）等高线地形图的判读要点 ）
步骤1：数值范围和极值 海拔最大 最小值， 海拔最大、 步骤 ：数值范围和极值----海拔最大、最小值，等高距
例：如图,A、B的海拔高 如图 、 的海拔高 度各是多少? 度各是多少 A：400米 B：900米 ： 米 ： 米 (2)R、Q两地的海拔各在 、 两地的海拔各在 什么范围之内? 什么范围之内 200m＜Q ＜ 300m, ＜ 1200m＜R＜1300m。 ＜ ＜ 。
＜300
＞50
思考？ 思考？
A 河流 400 100
B
计算： 计算：桥梁离地面的最大高度
方法：H=(3 ＋ 1)×100米 方法： × 米
（3）等高线地形图的判读要点 ①区域地势起伏大小 数值范围和极值 ②海拔最大、最小值 延伸方向 地形走向 ①山脊：凸低为高 弯曲方向 ②山谷：凸高为低 ③鞍部：正对的两山脊或山谷等高 线之间 疏密程度 局部小范围闭合 ①坡度陡缓：密陡疏缓 坡面凸凹：高密低疏——凹坡 ②坡面凸凹：高密低疏 凹坡 ①山顶、山峰：中间高，四周低 ②盆地、洼地：四周高，中间低 表示高度不在正常范围。 ③表示高度不在正常范围。特点是 大于大的” 小于小的” “大于大的”或“小于小的”。若图 中 a＞b，则a＜P＜a +(a-b)；b- (a-b)＜ Q＜b，即P为山地，Q为洼地
A
1.2.2地图知识——等高线
５.判断两点间是否可透视
高 A
B低
高A
B低
上面两图中，站在A点可以看到B点的是？
•高疏低密是凸坡，从山顶看不到山麓，视野不好。 •高密低疏是凹坡，从山顶可以看到山麓，视野好。
例. 从山峰向下望，将不能看见的点是 ( A ) A．A点 B．B点 C．C点 D．D点
D 例.下图是四幅等高线示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 （ ）
B
。
A 0 2千米
B
C
D
1：100000
0
5千米
1：500000
•下面四幅图中的比例尺和等高线间隔相同，坡度最陡的应是
200 240 200 260
D
280
。
200 220
200
A
B
C
D
四、等高线图的判读
１.判断地形 ２.判读地形的走向 ３.根据等高线的疏密判断坡度 ４.根据风向判断降水量(迎风坡＞背风坡） ５.判断两点间是否可透视 ６.根据等高线判断气温和气压
定义：坡度=垂直相对高度/水平距离
h
∠1 ∠2 ∠3
h tan∠ = D
D1 D2
D3
注意：“等高线越密，则地形坡度越大”，这只能 用于判断同一幅等高线图
甲、乙两图坡度大小比较
＞
定义：坡度=垂直相对高度/水平距离
推导：坡度＝等高距×比例尺/图上距离
•下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同，坡度最陡的应是
山顶 山谷 山脊 陡崖
， E、F相比，E表示 缓坡 F表示 陡坡 ， 鞍部 。 ， G处表示 ，
部位， 部位，00米以下， 等高线稀疏，广阔平坦 海拔一般在500米以下，相对高度一般不超过200米， 等高线稀疏 海拔一般在500米以上，相对高度大于100米， 等高线密集 海拔一般在500米以上，相对高度小， 高原边缘一般等高线密集 四周高，中间低， 边缘等高线密集
1.2等高线地形图+课件2025届高三地理一轮复习
地势特征
地形特征
地势高低状况
地势起伏状况
地形种类及其比重
主要地形(区)的分布
典型地貌
地势起伏(大小)地势变化趋势(方向)
喀斯特地貌、黄土地貌、冰川地貌…火山、三角洲、冲积扇…河谷、峡湾…荒漠、戈壁…海岸线（平直/弯曲）
(等高线密集程度)
分布位置
延伸方向
【笔记】
读图，概述广西地形、地貌的分布特征。（4分）
读弯曲状况
①山脊：凸向低处②山谷：凸向高处③鞍部：正对的两山脊等高线之间的空白部分
判断河流流向：河流流向与等高线凸出方向相反导致局部等温线弯曲：山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反
读局部闭合
①山顶、山峰：中间高四周低②盆地、洼地：四周高中间低③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”或“小于小的”,
拍摄者位于点标1。理由:太阳能热水器集热装置应朝南,据此判断拍摄点位于村落东北方向。
点标2所处的地形部位为山脊。从点标1到点标2赛段距离较长;相对高度大;上坡路段。
沿山顶环线绘制地形剖面图，并推测老黑山景点最吸引游客的地形原因。
老黑山景点海拔高，观景视野开阔，可看到周边多种景观的组合。
2. 阅读图文材料，完成要求。 某科考队于某年8月考察了堪察加半岛。考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。
判读局部海拔高度大小或高度范围或高差等
【笔记】等高线判读及应用
如果位于两条等高线之间的闭合等高线的值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的高度（海拔）低于较低值等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的高度（海拔）高于较高值等高线的值，即“大于大的，小于小的”。
1.2 地图(等高线的判读应用1)
A 0 2千米
B
C
D
1：100000
0
5千米
1：500000
山峰 山峰
山峰
山峰：
等高线封闭，且数值往里
360 362 364 365
面增大 若数值往里面减小则为盆 地
鞍部
360
362
364
365
鞍部
364.2
362
360 358
360.3 360.4 360
360.4 360
358 356 354 352 350
山脊
348 346 344
山脊：
等高线凸向低处
360.4 360
358 356
354
山谷
352 350 348 346 344
山谷：
等高线凸向高处
（常有河流发育）
陡 崖
2154.9
2130
2150Βιβλιοθήκη 2090 2110 2110
二、等高线地形图
二、等高线地形图
二、等高线地形图
例题2：读某地等高线地形 图（等高距：l00m），回答： ①图中等高线X的数值是 A．200m
坡度越陡，等高线越密
二、等高线地形图
等高线的特征——坡度陡缓判断
例题1： ①下图中，AB两处坡度较陡的是
700
B
300
200
A
0 4km
二、等高线地形图
例题1： ②下图中，AB两处坡度较陡的是
A
B
二、等高线地形图
等高线的特征——坡度陡缓判断
例题1： ③下图中，等高距和等高线间隔相同，坡度最陡 的是
——等高线地形图
一、海拔和相对高度
1号峰相对2号峰高200m 2号峰
等高线地形图的判读及应用 PPT课件
高原 山地 丘陵 盆地 平原
等高线 中间疏 密 特征 四周密 集
稀 中间疏 稀疏 疏 四周密 平直
较 高度 高
高， 超过
较低，一 般（相对 高度）不
200 米-
低，0 米-200
500米 高于500 500 米
米
米
起伏不 坡度较 地表起 大,边 陡,沟 伏程度 缘陡峭 谷较深
坡度 平和
四周高 平坦 中间低 广阔
• (1)等值性或同距性原理：在等值线图上，相邻 的两条等值线要么等值，要么同距。(2)低高低 和高低高原理：低值凸向高值，凸处的值变低； 高值凸向低值，凸处的值变高。(3)疏差小和密 度大原理：等值线越稀疏小；等值线越密集， 单位距离的差值越大。(4)若坡面等高线高处密、 低处疏表示凹坡，站在地势高处向低处看，凹 坡不会对视线形成障碍，通视状况良好，凸坡 视线常被阻挡，很难通视。
B＞D＞A＞C
③根据比例尺判断。 结论三：在等高线稀疏程度相同，等高距 相同的情况下，比例尺越大，坡度越大，反之， 比例尺越小，坡度越小。
等高线稀疏程度相同，等高距相同
A＞C＞D＞B
例：对下列比例尺相同的等高线地形图，判断正
确的是( D)
A．坡度由大到小为BEDCA B．坡度由大到小为BDECA C．坡度由大到小为ACDBE D．坡度由大到小为EBDCA
2.准确判断地形部位的类型; 3.运用等高线知识，分析地形区(或地 形类型)、地形特征、地势、水文特征; 4.地形对气候影响； 5.绘制等高线地形剖面图。
一、等高线概念
等高线—— 把海拔高度相同的各点连接成的线
100
100
100
150
100
150
150
原创2：1.2等高线地形图的判读
特殊方法：利用高的更高，低的更低原则
若a=100m b=200m c=300m
判断地形：①_洼__地_
②_山__丘__
①的海拔_0_m__<__H_<__1_0__0_m ②的海拔_3_0_0__m__<__H_<__4_00m
3.等高线地形图的应用 （1）计算高度。
①计算两地间的相对高度和温差。 从等高线上读出任意两点的海拔，就可以计算 这两点的相对高度：H差＝H高－H低。
E—盆地
等高线特别稀疏，以致于在很大范围内呈空白而 没有，等高距只有很少一两条等高线，该地方则表 示为平地。
若等高线的标高在200米以下的，表示为平原； 若等高线的标高在500米以上的，表示为高原。
3、等高线地形图的判读
（1）延伸方向－－等高线延伸方向为地形走向
（2）疏密程度－－密陡疏缓。等高线间隔均匀，表 示上下坡度均匀，是 均匀坡；等高线上密下疏，为 凹形坡；等高线下密上疏，为凸形坡
结论1：同一幅等高线地形图中，等高线越密集，坡度越 陡；反之坡度越平缓。所以图中坡度A＞B。
1．①②③④四条坡面线的坡度比较( c )
A.①<③ B.①<② C.①>② D.③=④
2.分别沿着下图中①、②、③、④四条线路上山顶，
下面每两条线路比较，正确的是（c ）
A.沿线路①上山比线路③容易· B.沿线路①上山比线路④容易 C.沿线路①上山比线路②难 D.沿线路③和线路④上山难度 一样
引水路线 路线要尽可能短，避免通过山脊等障碍，尽量 利用地势使水从高处向低处流
输油路线 路线要尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等
③选面。
农业生产 布局
等高线稀疏，地势平缓的地区，适宜发展种植 业；等高线密集，地势较陡的地区，适宜发展 林业和牧业
1.2地图(第1课时)(地图三要素)-七年级地理上册新教材同步课件(粤人版2024)
（2）数字地图的应用
导航定位
城市管理
（2）数字地图的应用
资源调查
灾害监测
拓展——北斗卫星导航系统与电子地图
北斗卫星导航系统是我国自主 建设运行的全球卫星导航系统，可 在全球范围内全天候、全天时为各 类用户提供高精度的定位、导航和 授时服务
当我们使用车载导航时，北斗卫 星导航系统可以精准地在电子地图 上显示目前所在的位置、离目的地 的距离、最优路线、预计到达的时 间等信息。
第二节 地图
学习目标
●在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示 的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
●结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方 法；在地形图上识别一些基本地形。
●根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图 的习惯。
中国地图
北京及附近 地区图
比例尺 大小
表示范 围大小
表示地 理事物 详略
练一练
判断图1和图2的比例尺大小，并说明理由。 图1比例尺大，因为图1实际距离小，显示地理事物详细 图2比例尺小，因为图1实际距离大，显示地理事物简略
3.图例
地图上用来说明地理事物的各种符号、线条、颜色、文字、数字等 都是图例。
一幅完整的地图必备的三要素分布是什么？
1.方向
2.图例与注记 3.比例尺
1、方向
（1）基本方向
（2）不同地图上的方向表示方法
①一般地图
“上北下南，左西右东
问题：
阳山
阳山位于清远市区的 西北方向
判断方法： 1. 定中心点，一般“在、位于”等
字后的地点为中心点。 2. 画“十”字方向标并写上方向， 3.连接两点并写出方向。