一年级数学上册第3单元 15的认识和加减法课件3 新人教版

新人教版小学一年级上册数学：第三单元 1~5的认识和加减法精品PPT课件

问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒，在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？

人教版一年级数学上册第三单元《分与合》1-5的认识和加减法PPT教学课件

2024/9/13
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摆一摆
编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
2
第五级
11
9
2024/9/13
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5
2024/9/13
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第二级
第三级
第四级第五级
要求：1.每2人有3个球，同桌互相玩猜球游戏。
2.填写空白方块，完成 3的组成。
2
1
6
2024/9/13
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第二级
第三级
第四级第五级
问题：5个放在两个
里，有几种放法？
7
2024/9/13
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有几种编辑方母法版第文二呢本级样？式
第三级
第四级第五级
5 14
5 23
5 32
8
5 41
第三级
第四级第五级
11
2024/9/13
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人教版一年级数学上册《3 1-5的认识和加减法》全章节教学讲解课件

3+ 1 ＝ 4
3. 先用摆一摆，再填得数。
1＋1＝ 2 2＋1＝ 3 2＋3＝ 5
三、达标检测 1. 看算式，先画，再写出得数。
1 + 2 =（ 3 ） 2 + 1 =（ 3 ） ______________ ______________
3 + 1 =（ 4 ） ______________
4 13
4
4
22
31
把有不4 同分的成分了法几吗和？几？
观察，你有什么发现？
4 13
4 22
4 31
在记的时候，你有什么好办法？
5 个放在两个
里，有几种放法？
5 14
5 23
5 32
5 41
有把不5 同分的成分了法几吗和？几？
5 14
观察，你有什么发现？
5 23
5 32
5 41
在记的时候，你有什么好办法？
二、探究新知人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件图中事物的数量可以用几来表示？
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
图中哪些事物的数量可以用“认4”识来这表是示几？吗？
人教版一年级数学上册全章节教学讲解课件
第5课时加法
R·一年级上册
学习目标
1. 通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义，能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2. 通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。
学习重点知道加法的含义。
一、复习导入

人教版一年级数学上册第3单元《1-5的认识和加减法》说课稿

人教版一年级数学上册第3单元《1-5的认识和加减法》说课稿一. 教材分析人教版一年级数学上册第3单元《1-5的认识和加减法》是本册教材中的重要内容，主要让学生通过学习1-5的数字认识和简单的加减法运算，培养学生的数感和数学思维能力。

本节课的内容包括对1-5数字的认识，数字的书写，以及1-5的加减法运算。

这些内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的思维主要以具体形象思维为主，对于数字的认识和加减法的理解还需要通过具体的事物来进行。

同时，一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，通过游戏和活动的方式能够更好地吸引他们的注意力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识1-5的数字，理解数字的含义，能够进行1-5的加减法运算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握1-5数字的认识和加减法运算的方法。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的数感和数学思维能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识1-5的数字，理解数字的含义，能够进行1-5的加减法运算。

2.教学难点：学生能够理解数字的组成，能够进行复杂的加减法运算。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

情境教学法能够激发学生的学习兴趣，游戏教学法能够吸引学生的注意力，小组合作学习法能够培养学生的合作能力和沟通能力。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、动画等，能够更好地展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生复习已学的数字，为新课的学习打下基础。

2.教学新课：通过展示数字1-5的图片，引导学生认识和记忆数字1-5，并通过实物操作，让学生理解数字的含义。

接着，通过加减法游戏，让学生理解和掌握1-5的加减法运算。

3.巩固练习：通过设计不同难度的加减法题目，让学生进行练习，巩固所学知识。

新人教版一年级数学上册优秀教学课件第3单元 5以内数的认识和加减法第2课时比大小

“＞”“＜”“=”的书写
=><
1. （教材P17 做一做1）
2= 2
2பைடு நூலகம் 3
5>4
2. （教材P17 做一做2）
5 >2 3 <5 4 >3 5 =5 4 >1
1. 涂一涂，比一比。（教材P19 第6题）
与同样多比多比少
4=4 5 >4 3<4
（答案不唯一）
2.填一填。
（教材P19 第7题）
大于号
一
比
读作：3大于2
比少
3 ＜ 4 用号有猴是数怎几多梨学么个，多符写还？梨？？
比
小于号
一
读作：3小于4
比
仔细观察“>”，“<”，你发现了什么？
1
“＞”开口向左， “＜”开口向右。
2
“＞” “＜”开口都对着大数。
大数在前用大于号，小数在前用小于号，大于号小于号开口对着大数笑。
42 4 ＞2 2＜4
45 4＜5 5＞4
31 1＜3 3＞1
（教材P19 第8题）
3. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
比较两种物体数量的多少时，可以先用一一对应的方法比较，再用“＞” “＜”或“=”来表示比较的结果。
感谢观看 THANKS
义务教育人教版一年级上册
第3单元 5以内数的认识和加减法
第 2 课时比大小
（教材第17页内容）
和同样多
3 ＝ 3 用有猴数几多学只，符猴还，
比一
等号
号几是怎个桃么桃多写？？

1至5的认识和加减法第三单元数学课件PPT课件

—课前导入—
先描一描,再写一写
1
4
2
5
3
01.连一连
—基础训练—
2
5
1
4
02.看图写数
—基础训练—
（ 3）
（4）
（1 ）
—基础训练—
03.下面车厢都是几号呢?请你写一写。
（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 5 ）
04. 后面躲着谁?
—综合训练—
1
3 4 5 （2 ）
12
4 5 （3 ）
5
3 2 1 （4 ）
—扩展训练—
05.把比给出的数多的部分划掉。
4
2
—扩展训练—
06.按顺序连线,看看是什么动物。
5
0
4
1
3
2
（小鸟）
第3单元 1~5的认识和加减法
感谢您的聆听
人教版小学数学一年级上册
第3thematics volume 1 of primary school
1~5的认识
人教版小学数学一年级上册
教学目标：使学生能够正确数出1-5的物体个数，并会认、读、写1-5各数。了解1-5各数的顺序，会比较5以内数的大小。初步培养学生的观察能力和良好的学习习惯。教学重难点：重点：1-5各数的认、读、写。难点：比较5以内数的大小。教学准备：多媒体课件、计数器、小棒、数字卡片等。

人教版一年级数学上册第3单元 1～5的认识和加减法加法意义的初步理解(习题课件)

3 1～ 5的认识和加减法
第8课时加法意义的初步理解
RJ 1年级上册
教材习题
1．
5－1＝
5－4＝
（选题源于教材P427做一做第1题）
1
2．划一划，填一填。
4－1＝
4－＝
（选题源于教3材P27做一做第2题）
3
1
划一划略。
3．5－2＝ 3
4－3＝ 1
5－3＝
4－1＝
2
3
（选题源于教材P28第4题）
5
加
知识点 2 会正确读和写加法算式
2．写一写，读一读。
2＋ 2 4
22
4
2＋ 3 5
பைடு நூலகம்
23
5
易错辨析
3．用你喜欢的方式表示算式的意思。
易错警示：1＋3表示的意思就是1和3( 相加 )，
画出的图要能看出( )和( )合起来。
1
3
提升点正确理解加法中要合起来的两部分
4．下面图( ① )可以用3＋2＝5表示。
3－1＝ 2 3－2＝
1
4．送信。（选题源于教材P29第9题）
2－1＝1 3＋2＝5 1＋4＝5 3－1＝2 1＋2＝3 2＋2＝4 3－2＝1 4－2＝2 5－1＝4(连线略)
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点 1 从情境图中理解加法的含义
1．看图填一填。
4
5
我发现：把两部加分合起来，用1( )4法。

精品人教版一年级数学上册第三单元1—5的认识和加减法全套课件

巩固练习
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
巩固练习
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
探索新知
你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？
3＋2＝ 5
3+2=5是怎么算出来的？
探索新知
1、2、3、4、5。
从 3 接着数，4、 5，一共5 只。
32
5
巩固练习
1.
4 + 1＝ 5
1 + 4＝ 5
第三单元 1~5的认识和加减法
1~5的认识
情境导入看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
探索新知
图中事物的数量可以用几来表示？
探索新知
探索新知
探索新知
图中哪些事物的数量可以用“4”来这表是示几？呢？
探索新知
探索新知
图中哪些事物的数量可以用 “5”来表示？
探索新知这些数字你都认识了吗？
这节课你有什么新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 1~5的认识和加减法
加法
复习导入
3
2
5
1
4
数一数图中物体的数量是多少？
探索新知
一共有多少个气球？
探索新知
用“＋”号表示合并
3＋1=4
加号等号
读作：3 加 1 等于 4。
用小圆片来摆一摆刚才的过程。
4=4 5>4 3 <4
课后练习 4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

一年级上册数学课件-第三单元第二课时比大小人教版(共13张PPT)

有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，这个符号叫大于号。
探究新知
比
少
3＜ 4
小于号读作：3小于4
有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们
就说3小于4，这个符号叫小于号。
<
< >
>
=
>
拓展提升
（一）数一数，比一比。
2
1
2> 1
2
2
5
<5
拓展提升
（二）数一数，写一写。
2只 2<
5只
3只
5 >3
拓展提升
（三）涂一涂，比一比
5 >4 3< 4
拓展提升
（四）动脑筋。
不一定对
1. 看图，你知道了什么？ 2. 小猴说得一定对吗？
课堂小结
记住小口诀，大于小于像剪刀，哪边大就剪哪边。
第3单元 1 ～5的认识和加减法
第2课时比大小
新课导入
探究新知
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根
香蕉，这些水果够分吗？
和
同样多
3＝ 3
等号读作：3等于3
有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫等于号
探究新知
比
多
3＞2
大于号读作：3大于2
谢谢观看！
探究新知
“＞”“＜”和“＝”书写
= ><
同学们要认真写哟！
ห้องสมุดไป่ตู้ 巩固练习

新人教版一年级数学上册优秀教学课件第3单元 5以内数的认识和加减法第5课时加法

感谢观看 THANKS
加号等号用你“会＋读”吗号？表示合并。读作：3加1等于4。
（教材P24 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
（教材P24 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
探究点2：5以内加法的计算方法（教材第25页内容）
2 3＋2＝ 5
“得数5”是怎么算出来的？
从 3 接着数，4、 1、2、3、4、5。 5，一共 5 只。
（教材P28 第1题）
1.
（ 5 ）条 4 +1＝ 5
（教材P28 第2题）Fra bibliotek2.2+3＝ 5 2+1＝ 3
2+2＝ 4
3+2＝ 5 1+2＝ 3 1+1＝ 2
3.用你喜欢的图案表示出下面算式的意思。
2＋2＝4
1＋3＝4
（画法不唯一）
1.把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。
2.计算5以内数的加法可以采用点数、接着数、数的合成等方法。
32
5
（教材P25 做一做1）
1.
4+1＝ 5
41 5
1+4＝ 5
14 5
（教材P25 做一做2）
2.摆一摆，填一填。
1+3＝4
13
4
3 + 1＝ 4
31
4
3. 先用
（教材P25 做一做3）
摆一摆，再填得数。
1＋1＝ 2 2＋1＝ 3 2＋3＝ 5
（教材P28 第1题）
1.
（ 4 ）把 1 + 3＝ 4
义务教育人教版一年级上册
第3单元 5以内数的认识和加减法

人教版一年级数学上册全册完整课件ppt

一、新知导入
1
二、探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
只猴
只羊
匹马
只鸭
1
2
3
4
数一数
三、巩固练习
头牛
朵花
只猫
只狗
8
5
7
6
条鱼
只鸟
9
10
一年级数学上册（RJ）教学课件
第 2 课时比多少
第 1 单元准备课
比多少
一、创设情境、探究新知
（）在（）的（）面
汽车
火车
上
汽车
轮船
上
轮船
火车
下
还可以怎样说？
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有些什么？
观察我们的教室, 你能看到些什么？
6 - =
6
4
4
6
4
2
5 + 2 =
7 - =
2 + =
7 - =
7
5
7
2
5
5
2
7 - 5
7 - 3
4 + 3
6 - 4
6 - 2
6 - 3
6 - 1
2 + 5
1 + 6
5 - 2
连一连
4
5
3
2
7
填上“+” 或 “-”
7 - 1 = 67 - 6 = 1
探究新知
4 + 2 =

人教版一年级数学上册第三单元《加法》1-5的认识和加减法PPT教学课件

什么表示合在一起？
右手的 1个气球
…
3 ＋ 1 ＝4
加号读作：3加1等于4。
表示把两部分合在一起。
3＋1＝4
表示方法不同，意义相同。
3＋1＝4
求一共有多少的时候可以用加法计算。
3＋1＝4 ＋＝
如何正确书写呢？
通过认识加法，我们知道了求一共有多少的时候可以用加法计算。
想一想生活中哪些事物可以用下面算式表示。 1＋2＝3
变式训练
1.看图列加法算式。
2＋1 = 3
把左边2棵树与右边1 棵树加起来。
2.填空。
变式训练
2 +2=4
把篮子里面的2个苹果与外面的2个苹果合起来。
思维训练
看图，你能列出几道加法算式？
1 + 3＝4 2 + 1 ＝3 1 + 1＝2
课堂小结这节课有什么收获呢？
3 + 1 = 4 读作：3加1等于4。
想一想生活中哪些事物可以用下面算式表示。 1＋2＝3
课堂练习看图说一说算式表示的意思。
2辆蓝色小汽车与2辆红色小汽车合起来是4辆小汽车。
课堂练习看图说一说算式表示的意思。
笔筒里面的4支铅笔与放进去的 1支铅笔合起来是5支铅笔。
课堂练习看图说一说算式表示的意思。
1架蓝色纸飞机与2架红色纸飞机合起来是3架纸飞机。
…
加号
表示把两部分合在一起。
课后作业
1.教材第28页练习五第1题； 2.从课时练中选取。
人教版·数学·Biblioteka 年级·上册第三单元 5以内数的认识和加减法
加法
情境导入
你看到了什么？你能提问题吗？
探究新知

人教版一年级数学上册第三单元《5的组成》课件

4 13
4 22
4 31
这节课你们都学会了哪些知识？ 5的组成有4种。
5 14
5 23
5 32
5 41
3 1～5的认识和加减法
5 的组成
听过小熊掰玉米的故事吗？我们一起来看小熊掰的玉米是怎样放盘子里的吧。
小组讨论：5个放在两个几种放法？
里,有
5
5
14
41
举手举发手言发：言另：一5个可盘以子分里成该几放和几几个？？
5
5
23
32
举手举发手言发：言另：一5个可盘以子分里成该几放和几几个？？
5 14
5 23
涂一涂，填一填。
5 32
5 41
填一填
5 14
5 23
5 32
把5只鸟分别放进两个不同的笼子里，有( 4 )种方法。
这节课你们都学会了哪些知识？
5 14
5 23
5 32
5 41
5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。
3 1～5的认识和加减法5的组成Biblioteka 4种。5523
32
5 41
读作：5能分成4231和1324，或4231和1324能合成5。举手发言：这个读作什么或什么？
把合起来是5的连起来。
5 14
5 41
5 23
5 32
填一填。
5 32
想一想。
5能分成几和1？
5 14
想一想。
几和几组成几？
23 5
涂一涂，填一填。
5 14
第几 4的组成 5的组成整理复习
第几一个数可以表示几，也可以表示第几。

人教版一年级数学上册 3-1~5的认识和加减法第2课时比大小完整版课件

一、知识回顾
知识点1：1 ~ 5 的认识。
1.看数涂色。
知识点2：比较大小。
2. 填一填。
4
2
4>2
2<4
4
5
4<5
5>4
3
1
1<3
3>1
二、达标检测 1. 看图涂色。
4 2 1 4
2. 填一填。
323>2 Nhomakorabea2
4
4>2
5
2
2<5
1
3
1<3
3. 数一数，比一比。
2
1
2
5
4. 涂一涂，比一比。
与同样多比多比少
4=4 5 >4 3<4
5. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
三、课堂小结
1.谈谈你是怎样比较数的大小的。 2.自由谈一谈本节课的收获。
第2课时比大小
R·一年级上册
一、复习导入
数一数，写一写。
只
只
只
二、探究新知
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根香蕉，这些水果够分吗？
和同样多
3＝ 3
等号读作：3等于3
比多 3＞2
大于号读作：3大于2
比少 3＜ 4
小于号读作：3小于4
“＞”“＜”和“＝”书写
=><
三、达标检测
3 ＞2
比少 3＜4
等号读作：3等于3
大于号读作：3大于2
小于号读作：3小于4
练习课
R·一年级上册
学习目标
1.让学生会用 1 ~ 5 各数表示物体的个数，知道 1 ~ 5 的数序。 2.进一步掌握 1 ~ 5 各数的大小比较。

人教版小学一年级上册数学第3单元 5以内数的认识和加减法第1课时 1～5的认识

图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
这些数字你都认识了吗？
请你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
探究点2：1～5各数的顺序、书写（教材第16页内容）
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几颗？用几表示？
这样表示，对吗？
这些数字还可以用点子图来表示：
这些数字还可以用点子图来表示：
“1”像什么？ “1”怎么写？
1 的书写
“2”像什么？ “2”怎么写？
2 的书写
“3”像什么？ “3”怎么写？
3 的书写
“4”像什么？ “4”怎么写？
4 的书写
“5”像什么？ “5”怎么写？
5 的书写
1. 连一连。（教材P16 做一做1）
义务教育人教版一年级上册
3 5以内数的认识和加减法
第 1 课时 1～5的认识
李奶奶的院子里可真热闹呀！
图中哪些事物的数量可以用“1”来表示？
探究点1：1～5各数的含义（教材第14、15页内容）
图中哪些事物的数量可以用“2”来表示？
图中哪些事物的数量可以用“3”来表示？
图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
2. 写一写。（教材P16 做一做2）
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）

一年级数学上册 第3单元 15的认识和加减法课件3 新人教版

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