苏教版“国标本”六年制小学六年级数学(下)

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苏教版小学六年级数学下册教案(SJ) 教材习题参考答案

教材习题参考答案教材第2页“练一练”信息：我国人口所占的百分比远远高于我国耕地面积所占的百分比。

想法：人多地少是我国经济发展中所面临的主要困难之一。

教材第4页“练一练”(1)粮食收入最多，占年收入的34.4%。

其他收入最少，占年收入的17.8%。

(2)粮食收入是3.1万元，养殖收入是2.5万元，水果收入是1.8万元，其他收入是1.6万元。

(3)2002～2004年(4)(9－4.2)÷4.2≈114.3%练习一2．开心果：30%红枣：40%葡萄干：10%3．7.56837.8477.099350.4934．画图略(1)扇形统计图(2)复式条形统计图5．4008084961406．画图略条形统计图折线统计图说特点和信息略教材第10页“练一练”略教材第12页“练一练”1．31.4×6＝188.4(cm2)2．3.14×2×0.8＋3.14×(2÷2)2×2＝11.304(cm2)3．14×0.52×2＋3.14×0.5×2×3.5＝12.56(cm2)练习二4．铝皮：3.14×6×2.6＝48.984(dm2)羊皮：3.14×(6÷2)2×2＝56.52(dm2)5．3.14×0.6×1＋3.14×(0.6÷2)2×2≈2.45(m2)6．8 cm125.6 cm250.24 cm2226.08 cm25 cm314 cm278.5 cm2471 cm27．3.14×0.15×2＝0.942(m2)8．3.14×24×30＋3.14×(24÷2)2＝2712.96(cm2)9．3.14×1.82＋3.14×1.8×2×6≈78(dm2)10．(30×30＋3.14×16×10)×20＝28048(cm2)＝280.48(dm2)11．(3.14×0.52＋3.14×0.5×2×3.5)×40＝471(朵)12．3.14×3×5×0.5＝23.55(千克)思考题3．14×(20÷2)2×4＝1256(cm2)3．14×(20÷2)2×6＝1884(cm2)3．14×(20÷2)2×8＝2512(cm2)教材第16页“试一试”3．14×52×8＝628(cm3)教材第16页“练一练”1．3.14×(8÷2)2×4＝200.96(cm3)3．14×32×6＝169.56(cm3)2．3.14×(62.8÷3.14÷2)2×50＝15700(cm 3)练习三1．0.72 0.752．3.14×(3÷2)2×2.4≈17.0(dm 3)＝17.0(升)3.25 2920 487 124．3.14×(8÷2)2×4＝200.96(cm 3)3．14×(6÷2)2×7＝197.82(cm 3)3．14×(5÷2)2×10＝196.25(cm 3)第一个杯里的饮料最多。

苏教版国标本教材小学数学六年级下册

苏教版国标本教材小学数学六年级下册《圆柱和圆锥》单元教材分析
高淳县实验小学六年级数学备课2008－2009学年第二学期
主备人：赵三多
高淳县实验小学六年级数学备课2008－2009学年第二学期
主备人：赵三多
高淳县实验小学六年级数学备课2008－2009学年第二学期
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高淳县实验小学六年级数学备课2008－2009学年第二学期
主备人：赵三多。

苏教版国标本数学六年级下册

数大于3甲先套，小于3 乙先套。
练习与实践
①抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙
先套。硬币落地后正面朝上的可能性是
几分之几？反面朝上的可能性是几分之几？
正面朝上的可能性是1 。用这种方 2 法决定谁
反面朝上的可能性是 1 。先套是公 2 平的
练习与实践 ②做“石头、剪刀、布”的游戏，
谁赢谁先套？
于3的是那几个？小于3的
是哪几个？
大于3的点数：4、5、6 小于3的点数：1、2
点数大于3的可能性是几分之几？点数小于3的可能性是几分之几？
点数大于3的可能性是
1 2
。点数小于3的可能性是
1。 3Βιβλιοθήκη 用这种方法决定谁先套是不公平的
练习与实践
（2）如果套圈的有甲、乙、丙3个人，可以用什么方法公平地决定谁先套？先独立设计，再与同学交流。
姜堰市叶甸中心小学
唐玢
整理与反思
1
2
3
4
摸到的一定是红球
摸到的不可能是红球
摸球的结果是确定的
有可能是黑球也有可能是红球
摸球的结果是不确定的
事件发生的可能性
整理与反思
3
4
从上面图3或图4的口袋中摸球，从哪个口
袋中摸出红球的可能性大，从哪个口袋中摸到
黄球的可能性大？
你能用分数表示从图3的口袋中摸到红球和黄球的可能性的大小吗？图4的口袋呢？
苏教版国标本数学六年级下册姜堰市叶甸中心小学唐玢123摸到的一摸到的一定是红球4整理与反思摸到的不可能是红球有可能是黑球也有可能是红球摸球的结果是确定的摸球的结果是不确定的事件发生的可能性整理与反思34从上面图3或图4的口袋中摸球从哪个口袋中摸出红球的可能性大从哪个口袋中摸到黄球的可能性大

苏教版数学六年级下册全册教案

第1课时认识扇形统计图【教学内容】：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。

【教学目标】：1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。

2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。

3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

【教学重点】：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。

【教学难点】：有联系地分析扇形统计图中的数据。

【教学准备】：PPT课件扇形统计图圆规直尺等【教学过程】：一、复习引新1、复习旧知。

提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点?2、引入新课。

出示扇形统计图。

说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。

(板书：扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容，二、教学新课1、议一议。

出示例1的扇形统计图。

问：这个统计图上都有什么特点？出示讨论提纲：（1）圆代表（）；（2）扇形代表（）；（3）扇形的大小反映（）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（）。

根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。

2、算一算。

出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。

你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。

地形山地丘陵平原盆地高原面积／万平方千米3、比一比。

（练一练）我国的国情，地大物博，人口众多。

和世界比一比，你有什么想法？随机出示扇形统计图：学生交流。

教师相机进行国情教育。

三、课堂练习1、练习一第1题。

提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。

2、练习一第2题。

引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。

新苏教版数学六年级下册全册教案(含反思)

新苏教版数学六年级下册全册教案(含反思)简介本教案是针对新苏教版数学六年级下册的全册内容而编写的。

教案旨在提供一套完整的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方案。

同时，教案还附带反思部分，以帮助教师总结教学经验和改进教学方法。

教学目标1. 着重培养学生对数学的兴趣和研究动力。

2. 帮助学生掌握六年级下册的数学知识和技能。

3. 发展学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容本教案包括以下教学内容：1. 第一单元：小数的认识与运算2. 第二单元：百分数与百分数的运算3. 第三单元：分数的认识与运算4. 第四单元：比例与比例的运算5. 第五单元：数据的处理6. 第六单元：图形的认识与制作教学方法1. 组织合作研究：鼓励学生在小组合作中互相交流、讨论和解决问题，培养学生的合作精神和团队合作能力。

2. 激发学生研究兴趣：通过丰富多样的教学素材和活动设计，激发学生对数学的兴趣和研究动力。

3. 引导探究研究：通过启发式问题和情境教学，引导学生主动探究数学问题的解决方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4. 知识巩固与拓展：通过练题、题讲评等方式，巩固学生对所学知识的理解和应用，并拓展学生的数学思维和创造力。

评估方案1. 日常评估：通过课堂练、小组合作活动和作业等形式，及时了解学生对知识的掌握情况。

2. 综合评估：通过单元测试和期末考试等形式，全面评估学生对六年级下册数学知识和能力的掌握程度。

反思在教学过程中，我发现学生对小数的理解和运算存在一定的困难，因此在教学中增加了大量的实例演练和练题。

此外，我还在教学设计中融入了一些趣味性的素材和活动，以提高学生的研究兴趣和参与度。

在今后的教学中，我将进一步关注学生的研究需求，不断改进和优化教学方法，确保教学效果的提升。

苏教版六年级下册小学数学电子课本

苏教版六年级下册小学数学电子课本
一、数的概念
1. 数是用来表示物体数量的符号。

2. 数可以用数字、图形、文字等来表示。

3. 数可以用来表示物体的大小、长度、重量等。

4. 数可以用来表示物体的位置、顺序等。

二、数的分类
1. 数可以分为自然数、整数、分数、小数和百分数等。

2. 自然数是从1开始，不断往上加1的数，如1、2、3、4、5等。

3. 整数是正数、负数和零的总称，如-3、-2、-1、0、1、2、3等。

4. 分数是由分子和分母组成的数，如1/2、2/3、3/4等。

5. 小数是由整数和小数组成的数，如1.2、2.3、3.4等。

6. 百分数是由百分率和百分数组成的数，如25%、50%、75%等。

三、数的运算
1. 加法是把两个或多个数相加，得到一个总和。

2. 减法是把一个数减去另一个数，得到一个差值。

3. 乘法是把两个或多个数相乘，得到一个积。

4. 除法是把一个数除以另一个数，得到一个商。

苏教版数学六年级下册知识点总结与归纳精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版苏教版数学六年级下册知识点总结与归纳第一单元扇形统计图一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。

也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。

二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。

2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。

3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。

三、扇形面积的大小表示的意义：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。

（因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。

）第二单元圆柱和圆锥知识点一：圆柱、圆锥的认识相关概念：①圆柱由一个上底面、一个下底面和一个侧面组成。

上下底面是两个完全相同的圆形；侧面是一个曲面。

②圆柱的高：上下底面之间的距离。

圆柱有无数条高，每条高相等。

③圆锥由一个底面和一个侧面组成。

底面是一个圆形；侧面是一个曲面。

④圆锥的高：圆锥的定点到底面圆心的距离。

圆锥只有一条高。

知识点二：圆柱侧面积的计算方法理解掌握：圆柱的侧面展开图：有可能是长方形，也有可能是正方形。

①假如是长方形，那么长方形的长a，就是圆柱底面的周长C，宽b 就是圆柱的高h。

长方形的面积S=a×b=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。

②假如是正方形，那么正方形的边长a既等于圆柱底面的周长C，也等于圆柱的高h，也就是说底面周长和高相等。

正方形的面积S=a×a=C×h=2πr×h=2πrh，就是圆柱的侧面积。

所以圆柱的侧面积公式=Ch或者=2πrh或者=πdh知识点三：圆柱表面积的计算方法理解掌握：圆柱的表面积由一个侧面加上两个底面组成，计算方法是S表=S侧+2S底，因为S侧=Ch，S底=πr2，所以S表=Ch+2πr2=2πrh+2πr2用乘法分配率得圆柱的表面积公式=2πr(h+r)知识点四：圆柱体积的计算方法理解掌握：利用我们以前学过的长方体的体积公式V长方体=S底×h，可以得到圆柱的体积公式V圆柱= S底×h，长方体的底面积是长方形或正方形，而圆柱的底面积是圆。

苏教版小学数学六年级下册四则运算-“黄冈赛”一等奖

《四则运算的意义和计算方法》的总复习淮安市淮海路小学汪静静教学内容：苏教版国标本六年级下册第七单元“数与代数”领域第5课时“四则运算的意义和计算方法”，具体内容是教材第74-75页的“整理与反思”及“练习与实践”第1~10题。

内容简析：小学一至四年级着重教学整数的运算，五、六年级着重教学小数和分数的运算，目的都是培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。

数的运算涉及许多知识，主要有四则运算的意义、四则计算的方法、混合运算的顺序、运算律与简便运算、解决实际问题的策略与方法等。

本节课主要复习四则运算的意义和四则计算的方法，在小学数学里，加法是把两部分合并，求一共有多少的运算；减法是从总数里去掉一部分，求另一部分是多少的运算；乘法是求几个相同加数的和的简便运算；除法是解决平均分问题的运算。

通过复习帮助学生整理各种形式计算的法则，帮助学生理解运算的意义，建立四则运算的概念，提高运算水平。

教学目标：1．使学生进一步认识四则运算的意义，正确掌握四则运算的法则及整数计算法则、小数计算法则、分数计算法则之间的联系。

2．使学生掌握加减法之间，乘除法之间的联系，并能应用这种关系进行验算，能够灵活、合理地利用不同运算解决实际问题。

3．通过复习提高学生的运算的能力，体会数学与生活实际的密切联系，增强热爱数学的情感。

教学重点、难点：1．进一步认识四则运算的意义，掌握计算法则之间的联系，能正确进行计算，提高运算能力。

2．灵活、合理地利用不同运算解决实际问题。

教学准备：多媒体课件、课前预习学案、作业纸教学过程：一、有效导入同学们，今天这节课我们一起来复习整数、小数、分数四则运算的意义和计算方法。

二、归纳整理，汇报交流1．复习四则运算的意义（1）六一儿童节快到了，大家正在为小学阶段的最后一个儿童节作准备呢！看，你能根据这些信息解决哪些数学问题呢？（学生提出数学问题、口答算式、相机出示算式。

），观察一下，我们已经学过了哪些运算？你能结合这些算式，说说每种运算的意义吗？（2）学生独立思考、同伴互助、集体交流。

苏教版数学六年级下册电子课本

苏教版数学六年级下册电子课本
六年级下册数学电子课本是一本充满智慧的书，它能帮助孩子们更好地掌握数学知识。

这本书由江苏省教育厅出版，全书共有九个单元，分别为：“集合与分类”、“几何图形”、“空间几何”、“数量关系”、“数与运算”、“数的应用”、“分数”、“小数”和“概率”，每个单元的内容都有针对性地设计，从浅入深，从基础到提高，既包括理论，又包括实践，使孩子们在研究过程中能够更好地理解和掌握数学知识。

这本书也采用了先进的电子教学技术，它可以帮助孩子们快速掌握知识，激发孩子们的研究兴趣，提高孩子们的研究效果。

另外，这本书还提供了详细的题讲解，以及有趣的游戏，既可以练研究知识，又可以增强孩子们的研究兴趣，帮助孩子们掌握数学知识。

总之，六年级下册数学电子课本是一本好书，它能够为孩子们提供丰富的数学知识，帮助他们更好地掌握数学知识，提高孩子们的研究效果。

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苏教版“国标本”六年制小学六年级数学（下）
期中目标检测题
检测内容：第1单元～第5单元检测时间：90分钟
29分） 1．直接写出得数（8分）
56 ×815 ＝ 34 ×12＝ 13 －14 ＝ 1÷17 ×17 ＝ 45 ：43 ＝ 0.53
＝ 925 ÷15 ＝ 34 ×3÷34 ×3＝ 2．求未知数X （12分）
14 ：18 ＝x ：110 16 ：8＝x ：25 X 9 = 7
3 4.5x ＋x ＝11 3．怎样简便怎样算（9分）
18÷1.5－0.5×0.3 （45 ＋14 ）÷73 58 ×1110 ＋38 ÷1011
5分）
1．李华要将你们学校的操场按比例绘制成平面图画到试卷上，你会向他推荐（）比例尺。

A.1:5 B.1:1000 C.1:1000000 2．如图，下面哪个圆柱的体积与圆锥体积相等？（）。

A B C
3．小军用右图的方法测量圆锥，量出长度是6厘米，可见圆锥的高（）。

A ．等于6厘米 B ．大于6厘米 C ．小于6厘米 4.下面图中，表示甲、乙两个量成正比例关系的是（）。

5.某商品现在售价4元，比原价降低1元，比原价降低了（）。

A ．20%
B ．25%
C ．1
3
三、填空（26分）
1．4比5少（）% 5比4多（）% 比20米多30%是（）米 20吨比（）吨少20%
2. 0.6＝ ( )
5 ＝（）% ＝（）折＝ ( ) ：( ) （最简整数比）
3. 甲数的23 等于乙数的4
5
，甲乙两数成（）比例，甲乙两数的最简整数比是（）。

4．一个圆柱体的底面直径和高都是2厘米，它的侧面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

5． 0 20 40 60 80千米
改写成数值比例尺是（）：（）；在一幅以它做比例尺的地图上，图上距离和实际距离成（）比例。

6．订《小学生数学报》时，订的份数与总价成（）比例。

分子一定，分母与分数值成（）比例。

7．李强爸爸出版书籍得到稿费5000元，按规定应缴纳20%的个人所得税，李强爸爸实际得到稿费（）元；他将其中的3000元为李强存了3年期的教育储蓄，年利率5.2%，到期时能从银行取回（）元。

（教育储蓄所得利息不需纳税）
8．如右图，把一个棱长是6分米的正方体木料削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是（）立方分米；再将圆柱削成一个最大的圆锥，还要再削去（）立方分米。

9．小东看一本故事书，第一天看了全书的20%，第二天看了24页，两天看了64页。

这本故事
书有（）页。

10．把一个三角形按1:3的比缩小，现在面积与原来面积的比是（），原来底的长度是现在的（）。

11．将右图的三角形的小旗绕旗杆旋转一周，可以形成一个形体，这个
形体的体积是（
）立方厘米。

12.把高为8厘米的圆柱底面平均分成16份(如下图)，切开拼成近似的长方体，表面积就增加了32
平方厘米，这个圆柱的的体积是( )立方厘米。

四、画画填填（共10分）
1.在下面的小正方形格中按3：1的比画出长方形放大后的图形。

（4分）将放大后的图形剪下，卷成一个最大的圆柱，这个圆柱的侧面积是（）平方厘米
2. 如图，以校门为观测点，根据下面提供的信息完成图示。

（6分）（1）校门正北40米处是一个喷水池。

（2）教学楼在校门北偏西50°，离校门60米。

（3）市少年宫在校门东南方向，与正南成35°夹角，离校门80米。

1cm
北
4cm
比例尺：1：4000
五、解决问题（30分）
1.华联商厦优惠活动，所有商品一律打九折出售，顾客买一双皮鞋用去180元，这双皮鞋原价多少元？（4分）
2.下面线段图表示了建造一座污水处理池实际投资和计划投资金额之间的关系。

你能看着线段图，列方程解决要求的问题吗？（5分）
3.蒙古包也称“毡包”，是蒙古族传统民居。

右图蒙古包是由一个圆柱体和一个圆锥体组成。

（1）这个蒙古包至少占地多大？（3分）
（2）这个蒙古包至少占了多大的空间？（3分）
4.一台压路机的滚筒长1.5米，直径是0.8米，这台压路机滚动10周压过的路面是多少平方米？（5分）
校门
？万元
比计划节约
20%
5．一根垂直放置的高2米的竹竿在地上形成的影子长度是3.2米，同时附近一幢楼房影子的长度是19.2米，这幢楼房高多少米？（5分）
6. 右图是高淳县地图的一部分，德圣中学和南京武家嘴实验学校的图上距离大约2厘米。

如果改成1：80000的比例尺，这两所学校在地图上的距离又应是多长？（5分）。