第1节 电流与电压和电阻的关系
17.1 第1节 电流与电压和电阻的关系(共24页PPT)
电流I/A
自变量
15 0.10
20 0.08
25 0.06
... ...
多次测量的目的：使结论更具有普遍性，避免偶然性。 实验步骤：3、断开开关，整理仪器。
分析论证 得出结论 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟 导体的电阻成反比。
1．在研究导体的电流与导体电阻的关系时，应保
持电压不变，在具体实验操作中，手和眼的合理
人教版
物理
九年级（全一册）
第十七章
欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想假设
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
1．实验探究电流与电压的关系 设计实验 实验方法：控制变量法 1、测电阻两端电压U，选择什么器材？怎么用？
A.流过导体的电流随电阻的增大而减小
B．导体的电阻与电流、电压有关
C．电压一定时，导体的电阻与电流成反比 D．电压一定时，流过导体的电流与导体的电阻成反比
4．(2015·福州)如图，能正确描述电阻一定时，
电流随电压变化的图象是( A )
6．将 10 Ω 的电阻接在 3 V 的电源上，流过电阻的电流为 I，若将 30 Ω 的电阻接在同样的电源上，流过此电阻的电流为( C ) 1 2 A．I B．3I C. I D. I 3 3
8．(习题2变形题)小丽在探究“电流与电压、电阻关系”
的实验中，设计了如下实物电路，该电路接线存在错误，
请你将错的一根导线打“×”并改正过来。
9．(原创题)小兰在探究“电流与电阻的关系”实验时，设 计了如图所示电路图。
(1)小兰共做了2次实验，将第一次数据记录后做第2次实验
第1节 电流与电压和电阻的关系
提出问题
R R'
V
进行实验
记录实验数据
控制变量
电压U
3V
电阻R/Ω
电流I/A
自变量
5.0 10.0 0.6 0.3
15.0 0.2
20.0 0.15
25.0 0.12
30.0 0.1
因变量
分析和论证
Ｒ/ Ω
绘制图象
. １５
．
.
. １０
. ５
O
．
.
．
.
0.６ I/A
0.２
0.３
论证
当导体的电压一定时，通过导体的 电流跟导体的电阻成反比。
· R
0.5
1.0 1.5
2.0 2.5
3.0 3.5
4.0
4.5 5.0
U/V
论证
当导体的电阻一定时，通过导体的 电流跟导体两端的电压成正比。
思考：此实验中滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 答：保护电路；改变电阻两端的电压和通过 电阻的电流，实现多次测量。
实验2：探究电流与电阻的关系
控 当电压一定时，电流与电阻的关系是怎样的呢？ 制 猜 想 变 当电压一定时，电流与电压可能成反比。 量 设计实验 法 S
练一练
1. 某同学在做研究电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两 组数据.
电阻 10 Ω 电压 2V 电流 0.2A 电压 电阻 5 Ω 电流 1.2A 0.6A
4V
6V
0.4A
0.6A
6 V
10 Ω
15 Ω
0.3A
(1)分析左表数据，可得出结论________________________________ 当电阻一定时，导体中的电流跟导体 两端的电压成正比。 ________________________________
第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系
(4)下表为另一同学提交的实验数据，林老师指出有的数据不符合实际，你认为
不符合实际的是实验次序 4、5 的数据，理由是 要控制R两端电压6V不变，所需分压电阻超过滑动变阻器最大阻值 。
实验次序 R/Ω I/A
1
10 0.59
2
20 0.30
3
30 0.20
4
40 0.15
5
50 0.12
A．小满 C．小梦
B．小希 D．都不对应
7．(河南中考)在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了 4Ω、8Ω、 10Ω、20Ω 四个定值电阻，电源电压恒为 3V。
(1)请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。 (2)闭合开关试触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表 示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 定值电阻断路 。
5．如图所示电路中，R 表示电阻箱，那么该电路( C )
A．只能探究 R 段电路中电流与电压的关系 B．只能探究 R 段电路中电流与电阻的关系 C．既能探究 R 段电路中电流与电阻的关系，又能探究 R 段电路中电流与 电压的关系 D．既不能探究 R 段电路中电流与电阻的关系，也不能探究 R 段电路中电 流与电压的关系
(1)电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 B (填“A”或“B”) 端。 (2)闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现 象的原因可能是定值电阻 R 断路 (填“断路”或“短路”)。 (3)小尧排除故障后，电路中接入 5Ω 电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压 表示数为 U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用 10Ω 电阻替换 5Ω 电阻 接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为 1 V，再记录此时电流表 的示数；然后用 15Ω 电阻替换 10Ω 电阻继续实验，她发现无论如何调节滑 动变阻器的阻值，电压表示数都无法调至 U，原因可能是 滑动变阻器的最大阻值太小 (答出一种情况即可)。
人教版九年级物理全一册第十七章欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系
过
滑动变阻器作用：改 变电路中的电流和定
值电阻两端电压。
程
U
U
'
实验表格
实验次数
1 2 3
电压/V
1.0 1.5 2.0
电流/A
实验次数
１ ２ ３
电压/V
2 .0 2 .0 2 .0
电流/A
电阻/Ω
5 5 5
电阻/Ω
5 10 15
进行实 验
S A
R
R' V
（1）连接电路时，开关应处
于断＿开＿＿＿状态；滑动变阻器的滑 片应置于阻＿值＿最＿大＿＿位置处。
电流与电压和电阻的关系是： 1. 电阻一定时，导体中的电流跟 导体两端的电压成正＿比＿＿关系。 2. 电压一定时，导体中的电流跟 导体电阻成反＿比＿＿关系。
第四章
拓展延伸
当堂检测
１.在一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻 为20Ω;而另一个电路也接在同样的电源上时,若通
过的电流为0.4A,则电阻为1____Ω.
R/Ω
I/A
归纳结论
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导 体的电阻成反比。
反比例式:
I1 = R2 I2 R1
反思：
1.电流与电阻两个物理量，是谁随谁变化？ 2.这个结论的前提是保持哪个物理量不变？ 3.有人说，这个结论可叙述为“在电压不变时，导体的 电阻与通过导体的电流成反比这种说法对吗？
课堂小结
知识 预备
你一定还记得：
1．电压是形成__电__流___的原因。
2．电阻表示导体对__电___流___的阻碍作用。
问题
那么通过某一导体的电流与导体两端的电 压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？
人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)
并在1827年将 研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝ 变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在 形式上相似，说“电阻R跟电压成正 比，跟电流成反比”。你认为这种说 法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步 构建好 以 最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗 、教育 、住房 、
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确 理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。 直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利 金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧 姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种 性质，它只跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
九年级物理欧姆定律第一节电流与电压和电阻的关系最全笔记
电流与电压和电阻的关系一、探究电流与电压的关系提出问题：电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？猜想与假设：因为电压是使自由电荷发声定向移动形成电流的原因，电压越高，电流越大，所以电流与电压可能存在正比关系。
设计实验：探究电流与电压的关系，需要将定值电阻接入电路，并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过串联在电路中的滑动变阻器来调节定值电阻两端的电压。
实验电路图如图所示。
进行试验：（1）将一个10Ω的定值电阻按图所示的实验电路图接入电路。
（2）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为 2.4V、1.8V、1.2V，分别读出电流表的示数并填入下表中。
R=10Ω电压U/V 2.4 1.8 1.2电流I/A 0.24 0.18 0.12分析论证：从实验数据可以看出电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，电流与电压的比值为一定值，说明电流与电压成正比，将实验数据通过图像的形式表示出来，通过分析图像可知电流的大小与电压成正比。
结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系提出问题：电压一定时，电流与电阻存在怎样的关系？猜想与假设：因为电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，电阻越大，电流会越小，所以电流与电阻可能存在反比关系。
设计实验：要研究电流与电阻的关系，必须改变接入电路的电阻值的大小（如5Ω、10Ω、20Ω。
），只需要更换不同电阻接入电路即可。
试验中要控制电阻两端的电压不变，所以需要在电路中串联滑动变阻器来调节，保证电阻两端的电压相等。
实验电路图如图所示。
进行试验：（1）按图所示电路图连接实验电路。
（2）将阻值为5Ω的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V，读出电流表的示数填入下表中。
（3）将阻值为5Ω的定值电阻更换为10Ω、15Ω的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持在3V不变，分别读出对应电流表的示数并填入下表中电阻R/Ω 5 10 15电流I/A 0.6 0.3 0.2分析论证：从实验数据可以看出电流与电阻有关，电流随电阻的增大而减小，电流与电阻的乘积为一定值，说明电流与电阻成反比。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系
这个公式简单明了地 表达了电流、电压和 电阻之间的线性关系 。
其中，I表示电流（ 安培），U表示电压 （伏特），R表示电 阻（欧姆）。
欧姆定律的应用实例
计算电阻值
通过测量电阻两端的电压 和流过电阻的电流，可以 计算出电阻的值。
设计电路
在设计电路时，需要根据 所需的电流和电压来选择 合适的电阻，以确保电路 的正常工作。
电压是形成电流的原因，当电阻一定时，电压越高，电流越大。
详细描述
电压是促使电荷定向移动形成电流的原因。在电阻一定的情况下，电压越高，电 流越大。这是因为电压可以促使电荷在电场力的作用下定向移动，从而形成电流 。
实验探究电流与电压的关系
总结词
通过实验探究可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比 。
详细描述
实验探究电流与电阻的关系
实验步骤
1. 将电源、滑动变阻器、电流表、电压 表和待测电阻连接成电路。 2. 调节滑动变阻器，使电压表读数固定 ，记录电流表读数。
实验探究电流与电阻的关系
3. 更换不同的待测电阻，重复步骤2。 4. 分析数据，得出结论。 实验结论：在电压不变的情况下，电阻越 大，电流越小。
为了探究电流与电压的关系，需要设计一个实验。通过实验 可以发现，当电阻一定时，电流与电压成正比。这是因为当 电压增大时，电场力增大，促使更多的电荷定向移动，从而 形成更大的电流。
03
电流与电阻的关系
电阻对电流的影响
电阻越大，电流越小
在电压不变的情况下，电阻越大，电流越小。这是因为电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻越大，对 电流的阻碍作用越强，电流越难通过。
欧姆定律
在电路中，电压和电阻对电流的影响符合欧姆定律。欧姆定律指出，在电路中，电流与电压成正比， 与电阻成反比。即当电压一定时，电阻越大，电流越小；当电阻一定时，电压越大，电流越大。
新人教版九年级物理第十七章第1节 电流与电压和电阻的关系
第1节 电流与电压和电阻的关系
给你以下实验器材：如何设计实验？
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1．实验探究电流与电压的关系
设计实验
测电阻两端电压，选择什么器材？ 如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制 其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
2．实验探究电流与电阻的关系 设计实验 在电路中如何改变电阻，选用什么器材？ 怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不 变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
思考：如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变 电池节数
方法二:改变 电阻
问题：
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的 电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
提出问题
通过前面的学习已经知道：电压是产生电 流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。
问题：流过导体的电流与导体的电阻及 加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜 想
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？ 猜想2： 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 猜想依据是什么？
第十七章 欧姆定律
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
第1节电流与电压和电阻的关系
授课教师郭维军课型新授授课时间课题第1节电流与电压和电阻的关系教学目标1.知识与技能:能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——“控制变量法”。
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据。
2.过程与方法: 通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。
3.情感态度与价值观:在探究电流与电压和电阻的关系的过程中，体验科学研究的步骤、科学探究的方法和态度。
重点难点1.教学重点：探究电阻上电流与电压的关系，探究电阻上的电流与电阻的关系。
2.教学难点：学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，理解电流与电压的因果关系，电压的变化是因，电流的变化是果。
板书设计第1节电流与电压和电阻的关系知识点1：探究电流与电压的关系□结论:当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
知识点2：探究电流与电阻的关系□结论:当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
第1节 电流与电压和电阻的关系一、自主探究1.如图所示，当用两节干电池作电源时，小灯泡的亮度比用一节干电池作电源时亮，这说明通过小灯泡的电流和小灯泡 的大小有关。
2.如图所示，电源电压不变，接入阻值不同的电阻丝ab 和cd 时，电流表的示数不同，这说明电路中的电流大小跟电路中 的大小有关。
3.由上面第1题和第2题可知，通过导体电流的大小跟 和 两个因素有关；我们在探究导体上的电流跟导体两端电压的关系时，需要控制导体的 不变，改变导体 ，由此得出在电阻不变的条件下，通过导体的电流跟导体两端电压的关系。
4.怎样方便地改变电路中电阻两端的电压？你的方法是 。
5.在探究“电阻上的电流跟电压的关系”的实验中，用到的器材有：电源、开关、定值电阻、导线若干、 、 和 。
二、合作释疑 知识点1：探究电流与电压的关系 □提出问题：当电阻一定时，电流和电压之间有什么关系？ □猜想或假设：猜想一：电压越大，电流越大 猜想二：R ＝U/I □设计并进行实验： ⑴实验器材：电源、开关、导线、几个阻值不同的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
新人教版九年级上物理第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》 (共28张PPT)
课 知识点一：探究电流与电压、电阻关系的
堂
方法——控制变量法
知 知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，
识
跟这段导体端的电压成正比，跟
回
这段导体的电阻成反比。
顾
谢谢
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
九年级上册物理人教版
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之_______。
观察
思考 二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的 电流反而_______。
依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
实验 数次 1
2
3
电压 u/V 2V
4V
6V
电流I/A
0.4A
0.8A
1.2A
3、分析数据，得出结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟它 两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？ 改变导体两端的电压
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
第1节 电流与电压和电阻的关系(知识点梳理)(解析版)
第1节 电流与电压和电阻的关系（知识点梳理）（解析版）★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.考点剖析：第十七章是本书重点内容，本章每节都是重点，在中考中涉及到本章内容的考题所占比例高、考题形式多样、难度高，是每年中考中必考的内容，所以应该引起教师和考生注意，并下功夫做好本章复习。
本节研究的是电路中电流与电压和电阻关系，是下一节欧姆定律的前奏，也是接触电磁学最重要的规律—欧姆定律的开始。
本节涉及到的主要内容就是实验探究问题，通过实验探究活动，初步了解电路中电流大小受哪些因素影响，也就是电路中电流与电压和电阻之间的关系。
同时也是掌握实验探究活动，科学实验方法和手段的必考内容。
2.常考题型：纵观各地中考考纲和近三年考卷，对本节内容的考查在中考试卷中仍会出现，主要考查题型有选择题和实验探究题两种类型。
考查方式常见的有对影响电路中电流大小的因素的考查，对电压影响电路电流的考查，对电阻影响电路电流的考查，电压、电阻对电路中电流影响的实验探究；有的也经常和其他相关知识点结合，但本节作为电磁学重点，需要很好地掌握和对待。
3.考点分类：考点分类见下表电流与电压和电阻的关系★知识点精析1.由于电压是形成电流的原因，说明电流的大小与导体两端的电压有关；由于导体的电阻对电流有阻碍作用，所以，电流的大小与导体电阻有关。
2.为了研究通过导体的电流跟电压的关系，我们应控制电阻一定，通过在电路中串联一个变阻器来调节导体两端的电压，通过实验可以得出结论：电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
3.为了研究通过导体的电流跟电阻的关系，我们应控制电阻两端的电压一定，通过换用不同的电阻来改变电阻，通过实验可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
★考点一：电路电流与电压和电阻的关系◆典例一：（2020·湖南常德）用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如图所示。
下列说法不正确的是（）。
九年级物理全册第17章欧姆定律第1节电流与电压和电阻
2．电流与电阻的关系 电压
实验方法：保持______不变，在电路中换用不同的定值电阻， 通过调节滑动变阻器的滑片，保证被测电阻______________
滑动变阻器R′在此实验中的主要作用是： _更__换__不__同__阻__值__的__电__阻__后__，__调__节__变__阻__器__的__滑__片__，__使__定__值_______ _电__阻__两__端__的__电__压__始__终__不_ 变
_
03 中档题 7．某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分 析正确的是( C ) A．当导体两端的电压为0时，电阻为0 B．该导体的电阻随电压的增大而减小 C．当导体两端的电压为0时，电流为0 D．当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6 A
10．(岳阳中考)用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻 的关系”．
(1)连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的___B___(填 “A”“B”“C”或“D”)接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的 滑片P应置于A端． (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无 示数，电流表有示数，其原因可能是__B____(填序号)． A．滑动变阻器断路 B．R短路 C．R断路
6．小明同学利用如图所示的电路，探究电压保持不变时， 电流跟电阻的关系，得到的数据如下表．
电阻 R/Ω 电流 I/A
5 6 10 15 20 30 0.6 0.5 0.3 0.2 0.15 0.1
分析表中数据，可以得出的结论是： 电_阻__两___端__的__电__压__一__定__时__，__通__过__电__阻__的__电__流__与__电__阻__的__大__小__成__反__比
人教版同步教参物理九上——电流与电压和电阻的关系
欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系【知识梳理】一、当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比1、实验电路图及实物图2、实验步骤及表格①将调零后的电流表、电压表按照电路图连接实物图，开关S断开，滑动变阻器滑片位于电阻最大值处②闭合开关S，调节滑动变阻器到适当的位置，待电路稳定后，分别从电压变、电流表读出此时电阻R两端的电压值U1和通过R的电流I1，并记录在表格中。
③调节滑动变阻器到另外适当的位置，待电路稳定后，再分别读出R两端的电压U2和通过R的电流I2，并记录在表格中。
④按照步骤③再做四次试验，将R两端的电压U3、U4、U5、U6和通过R的电流I3、I4、I5、I6分别记录在表格中二、当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比比1、实验电路图及实物图2、实验步骤及表格①将调零后的电流表、电压表按照电路图连接实物图，开关S断开，滑动变阻器滑片位于电阻最大值处②闭合开关S，调节滑动变阻器到适当的位置，待电路稳定后，将R1阻值记录在表格中；分别从电压变、电流表中读出此时电阻R1两端的电压值U和通过R1的电流I1，并记录在表格中。
③断开开关S，用电阻R2代替R1接入电路中，闭合开关S，调节滑动变阻器到使电压表的读数仍为U，待电路稳定后，将R1阻值记录在表格中；读出通过R2的电流I2，并记录在表格中。
④按照步骤③再做四次试验，分别将R3、R4、R5、R6接入电路中，读出通过电阻的电流I3、I4、I5、I6；将阻值R3、R4、R5、R6，电流表示数I3、I4、I5、I6记录在表格中。
三、注意事项1、检查电流表和电压表的指针是否在零点2、电路换元件时应该断开开关3、实验前滑动变阻器的滑片滑到电阻最大4、控制变量法【诊断自测】1. 为了多测量几组小灯泡的电压和电流值，通常在测量电路中联一个。
通过移动，改变通过小灯泡的和它两端的。
2. 一段导体，若在其两端加上电压U时，通过导体的电流为I ，当所加电压减小为U/2 时，该导体的电阻（填“变大”“变小”或“不变”），通过导体的电流为。
电流与电压电阻的关系
精选ppt
（来自《典中点》）
31
探究
电流与电阻的关系 电流与电压的关系
结论
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1．研究方法：控制变量法。 研究电流与电压的关系时，要保证电阻不变；
研究电流与电阻的关系时，要保证电压不变。
2. 电流与电压和电阻的关系： (1)电阻一定时，导体中电流跟电压成正比。 (2)电压一定时，导体中电流与导体的电阻成反比。 3. 探究电流与电阻的关系时，考虑问题应全面，不能
只改变电阻，而忽略了电阻两端的电压一定；将电
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（来自《典中点》）
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知识点 2 探究电流与电阻的关系
实验二：探究电流与电阻的关系
实验电路图：
R
A
V
R′
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知2－导
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欧姆定律仿真实验
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知2－讲
鼠 标 点 击 各 元 件 操 作 实 验
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数据记录：
控制变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
3V 5.0 10.0 15.0 0.6 0.3 0.2
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在下图的方格
中建立有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在
坐标系中描点。
（来自教材）
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(2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明
显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读
取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除
第1节 电流与电压和电阻的关系PPT课件 图文
教学课件
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电 阻成反比。
课堂小结
随堂训练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__。 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__。
U/V
讲授新课
归纳与小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端 的电压成正比。
讲授新课
二 探究电流与电阻的关系
猜想假设 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 电阻越大，电流可能越小。
讲授新课
实验与探究 设计实验 给出以下实验器材：如何设计实验？
讲授新课
观察与思考
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
讲授新课
实验与探究 进行实验
讲授新课
实验与探究
记录数据
控制变量
自变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
2V
2
4
5
8
1 0.5 0.4 0.25
因变量
讲授新课
实验与探究
I/A
·
绘制图象
0.9
0.8
第17章第1节电流与电压和电阻的关系第1课时九上物理人教版
（4）对实验数据进行分析，可归纳出结论是：
电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比
__________________________________________________。
4. 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定
值电阻R两端电压，设计了三种方案。
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整，要
求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。
(导线不能交叉)
电阻
（3）在实验操作过程中保持_______不变，闭合开关
时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验，数据
如下表所示，请根据表中数据在坐标系中进行描
点连线。
实验次数
1
2
3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(2)闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，小明
B
检查发现仅导线有故障，则故障为________；
A．导线④断路
电流表没有示数
B．导线③断路
电流表有示数，电压表无示数
C．导线②断路
电流表没有示数
D．导线①断路
电流表没有示数
.
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，当电压表示
数为1V时，读出电流表示数并记录在上表中；继续移
第17章 第1节 课时1
电流与电压和
电阻的关系
初中物理
九年级上册 RJ
1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系，掌
握实电压、电阻间的正比、反比关
系。
如图所示的电路中，更换不同数目的干电池，小
灯泡的亮度相同吗？这是为什么呢？
那么通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的
第1节 电流与电压和电阻的关系九年级上册人教版
数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，
闭合开关，接下来他的实验操作应该是（ C ）
A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
的作用除了保护电路外，还起到了__改__变__导__体__两__端__电__压____的作用。
（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表
无示数，此时出现的故障可能是___D____（选填字母）。
A．滑动变阻器短路Fra bibliotekB．电流表断路
C．电阻R短路
D．电阻R断路
知识点 2 探究电流与电阻的关系
点击上方图片，认识电流与电阻的关系
实验数据
实验 次序
电压U=1＿.5V 电阻 电流
R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.15
3 15 0.1
数据分析
I/A 0.30·
0.2
结论：在电压一定的 情况下，通过导体的 电流与导体的电阻 ___成__反__比__。
·0.1 5
反比例图象
·
·R/Ω
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人教版 九年级 物理 上册
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系
物理量 电流
物理意义 电荷定向移动
电压 使电荷移动形成电流的原因
电阻 导体对电流的阻碍作用
符号 I U R
单位 A V Ω
电压 促使 电流 阻碍 电阻
电流与电压和电阻有怎 样的关系呢？
2. 通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路 两端的电压及电路中电流。
第1节电流与电压和电阻的关系(原卷)
第1节：电流与电压和电阻的关系难点突破：实验探究探究电流与电压、电阻的关系实验研究方法：不变量改变量 电流与电压关系 电流与电阻关系考点1：探究电流与电压的关系 1. 方法：控制 不变，移动滑片，改变2.电路图（实验器材如图所示）及其连接3.滑动变阻器的作用：(1)改变 电压(2) 保护电路4.实验步骤：按电路图连接好电路，保持电路中 不变，闭合开关A 后，调节R ′的 到不同位置，使R 两端的电压成整数倍的变化，分别读出不同电压下对应的电流表的示数，并把它记录在表格中，分析比较电流表的示数是否成整数倍的变化 5.数据处理和分析、绘制出I －U 图像导体的电阻R/Ω 导体两端的电压U/V 导体中的电流I/A5 1 0.2 5 2 0.4 530.66. 根据图像得出结论：在 一定时， 导体中的电流跟 成 比。
考点2：探究电流与电阻的关系1.方法：控制 一定，改变2.电路图及其电路连接：3.滑动变阻器的作用：(1) 、 保护电路知识讲解4.实验步骤：表格设计、先将5 Ω的电阻R 接入电路，闭合开关S ，调节滑动变阻器，使电压表示数恒定在某一值，并记录电流值，然后再分别用10 Ω、15 Ω、的电阻替换 5 Ω电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的 ，记下相应的电流值，比较每次电阻值与电流值的乘积是否相等5.数据处理和分析、绘制图像6.根据图像得出结论：在 一定时，导体中的电流跟 成 。
7. 实验注意事项：（1）更换阻值不同的电阻后，移动滑片方向判断：换大调大，换小调小难点（2）表格错误数据的分析：比较各组数据电阻与电流的乘积是否相同，不同一组为错误数据，原因是没有控制定值电阻两端电压不变 考点3：【交流与讨论】（1）重点区别滑动变阻器的作用：都有保护电路的作用①探究电流与电压的关系：改变定值电阻两端的电压； ①探究电流与电阻的关系：保持定值电阻两端的电压不变；（2）连接电路前，开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑动到阻值最大处。