高二6班班会如何面对逆境挫折教案

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如何面对挫折主题班会教案(精选5篇)

如何面对挫折主题班会教案(精选5篇)

如何面对挫折主题班会教案(精选5篇)一、教案的具体内容一、课题(说明本课名称)二、教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三、课型(说明属新授课,还是复习课)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七、教学方法(要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维)八、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)十二、教学反思(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)二、如何面对挫折主题班会教案(精选5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种教学文书。

下面是小编整理的如何面对挫折主题班会教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。

如何面对挫折主题班会教案1一、活动背景当困难一来,事情一多,期望一高时,学生丝毫也没有信心去面对每一件事。

具体表现在:对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之,学生会对自己的实力产生怀疑,原先所具备的自信心正在慢慢消失。

可见,培养学生们的抗挫折能力,增强其自信心尤为重,所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。

二、活动目的(1)通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。

(2)让学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

遇到挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

(3)通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。

三、活动实施过程(一)谈话导入课题。

老师:今天老师给大家带来两个故事。

主题班会教案面对挫折

主题班会教案面对挫折

主题班会教案——面对挫折一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 提高学生心理韧性,增强团队合作意识。

二、教学内容1. 挫折的定义与特点2. 挫折的原因与影响3. 面对挫折的积极心态4. 应对挫折的策略和方法5. 团队协作与支持三、教学过程1. 导入:通过故事、案例等形式引出挫折的主题,激发学生兴趣。

2. 讲解:详细讲解挫折的定义、原因和影响,引导学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。

3. 讨论:分组讨论面对挫折时的感受和应对策略,分享彼此的体验和心得。

4. 分享:邀请学生分享自己在面对挫折时的积极心态和应对方法,总结有效的应对策略。

5. 团队活动:组织团队游戏或讨论,让学生体验团队协作的重要性,增强团队凝聚力。

四、教学方法1. 讲授法:讲解挫折的定义、原因和影响。

2. 讨论法:分组讨论,分享彼此的体验和心得。

3. 案例分析法:分析典型案例,引导学生思考面对挫折的应对策略。

4. 团队活动法:组织团队游戏或讨论,增强团队凝聚力。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评价学生的参与程度。

2. 团队协作能力:评估学生在团队活动中的表现,评价学生的团队协作能力。

3. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

六、教学准备1. 故事、案例等教学素材。

2. 课堂讨论问题及引导性问题。

3. 团队活动道具或器材。

4. 投影仪、白板等教学设备。

七、教学重点与难点1. 教学重点:让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性,掌握面对挫折的积极心态和应对策略。

2. 教学难点:如何帮助学生建立正确的挫折观,提高心理韧性,增强团队合作意识。

八、教学步骤1. 导入:通过故事、案例等形式引出挫折的主题,激发学生兴趣。

2. 讲解:详细讲解挫折的定义、原因和影响,引导学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。

3. 讨论:分组讨论面对挫折时的感受和应对策略,分享彼此的体验和心得。

应对挫折心理班会策划书3篇

应对挫折心理班会策划书3篇

应对挫折心理班会策划书3篇篇一《应对挫折心理班会策划书》一、班会主题“逆风飞扬——直面挫折,珍爱生命”二、班会目的1. 让学生了解挫折在人生路上的不可避免性,提高承受力,掌握正确方法。

2. 使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石,在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

3. 引导学生正确面对挫折,珍爱生命,热爱生活,形成积极向上的人生态度。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地址]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题:通过播放一段关于挫折的视频或讲述一个挫折故事,引起学生对挫折的关注和思考,从而引出本次班会的主题。

2. 挫折的定义和类型:讲解挫折的定义和常见类型,如学业挫折、人际关系挫折、家庭挫折等,让学生对挫折有更清晰的认识。

3. 挫折的影响:分析挫折对个人心理和行为的影响,如情绪低落、焦虑、自卑、逃避等,让学生了解挫折的危害性。

4. 应对挫折的方法:介绍应对挫折的有效方法,如正确归因、积极自我暗示、寻求帮助、调整目标等,让学生掌握应对挫折的技巧。

5. 案例分析:展示一些成功人士面对挫折的案例,如爱迪生发明电灯、贝多芬创作音乐等,让学生从他们身上汲取力量和勇气。

6. 分组讨论:将学生分成小组,讨论自己在生活中遇到的挫折以及应对方法,然后每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

7. 心理测试:进行一些简单的心理测试,如挫折承受力测试、情绪稳定性测试等,让学生了解自己的心理状况,并根据测试结果提供相应的建议。

9. 结束班会:播放一首励志歌曲,如《阳光总在风雨后》《我相信》等,让学生在歌曲中感受挫折并不可怕,只要我们勇敢面对,就一定能够战胜挫折。

七、班会评估1. 观察学生在班会过程中的表现,如参与度、专注度等,了解学生对挫折的认识和态度是否有所改变。

2. 收集学生在班会后的反馈意见,如对班会内容的评价、对自己应对挫折能力的认识等,评估班会的效果。

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到挫折的普遍性,理解人生道路上遇到挫折是正常的。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态,学会调整自己的情绪。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法,提高抗挫折能力。

三、教学难点与重点重点:让学生认识到挫折的普遍性,学会正确面对挫折。

难点:培养学生面对挫折时的积极心态,掌握应对挫折的方法。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔2. 学具:笔记本、课本五、教学过程1. 导入:通过一个故事引发学生对挫折的思考,引出本节课的主题。

2. 新课导入:介绍挫折的定义、特点和普遍性,让学生认识到人生中遇到挫折是正常的。

3. 案例分析:分析一些名人的挫折经历,引导学生学会正确面对挫折。

4. 小组讨论:让学生分成小组,讨论在面对挫折时如何保持积极心态,分享彼此的经验和方法。

6. 实践环节:让学生制定一个应对挫折的计划,为期一个月,并进行汇报。

六、板书设计1. 挫折的定义、特点和普遍性2. 正确面对挫折的方法3. 保持积极心态的重要性七、作业设计1. 作业题目:请结合自己的经历,谈谈你对挫折的认识和应对方法。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,了解学生的掌握情况,针对问题进行调整。

2. 拓展延伸:鼓励学生在日常生活中多关注心理健康,学会自我调适,提高抗挫折能力。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析:在选择教学内容时,需要重点关注与学生生活经验相关联的挫折案例。

这样的案例能够更好地引发学生的共鸣,使学生能够理解挫折的普遍性和不可避免性。

在详细内容上,应当包括挫折的定义、特点、普遍性以及正确面对挫折的方法。

这些内容是学生理解挫折、学会应对挫折的基础。

二、教学目标重点和难点解析:教学目标应当具有可操作性和具体性。

例如,不仅要让学生认识到挫折的普遍性,还应让他们学会在遇到挫折时保持积极心态,并掌握一定的应对挫折的方法。

面对挫折主题班会教案(5篇)

面对挫折主题班会教案(5篇)

面对挫折主题班会教案面对挫折主题班会教案(5篇)上学的时候,大家都经常接触主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。

那么,主题班会需要如何准备呢?下面是小编精心整理的面对挫折主题班会教案,希望能够帮助到大家。

面对挫折主题班会教案1每个人都会面临失败和竞争,人的心理承受能力越高,挫折带给他的消极作用越小。

相反,如果心理承受能力低,必然会使自己总是处于一种不利的状态下,影响自己的学习和进步。

可见,培养学生具有坚强的意志,有助于他们顺利走过漫长的学习和生活历程,使他们具有健康的心理。

【辅导目的'】教育学生遇到挫折不要屈服,而要正确认识挫折,善于吸取教训,从挫折中奋起,以更大的信心迎接新的挑战,从而形成能够经受挫折考验的健康心理。

【辅导方式】1、讲述与讨论2、角色扮演3、自我测验【辅导准备】1、故事录音:《牛顿——受辱发奋》。

2、收集班中一些能够在挫折中奋起,并取得成功的典型事例,并作好介绍的准备。

3、准备心理测试的问卷(每人一份)。

4、准备好名人、伟人战胜挫折,取得成就的事例。

【辅导时间】1学时【辅导地点】教室【辅导步骤】一、谈话引入揭示课题1、谈话同学们,老师想请摔过跤的站起来,谁能说说摔跤的滋味。

2、揭题在生活中,人人都希望走一条平坦的路,但人生不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境。

有人说,挫折是人人有份的“快餐”,也就是说,在学习和生活中,我们随时都可能遇到各种困难失败,乃至遭受不幸。

这时候,你是被挫折吓倒,一蹶不振,还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题——对,我们应该在哪里跌倒,就在哪儿爬起来。

板书课题:跌倒了,爬起来!二、辩析事例导出问题1、导言挫折对不同的人有不同的意义,法国大作家巴尔扎克曾经说过:苦难对天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是万丈深渊。

80年代末,在我国的南方某市,曾经发生了两个震撼全国的真实故事,故事的主人公都是十来岁的小男孩。

《正视挫折》主题班会教案五篇

《正视挫折》主题班会教案五篇

《正视挫折》主题班会教案五篇正视挫折,敢于失败,培养积极应挫的心理品质.正确看待挫折与成功,正确看待考试,提高学生学习的自信心.下面小编给大家带来的是《正视挫折》主题班会教案,欢迎查阅!《正视挫折》主题班会教案1教学目标:生活中我们经常会遇到挫折,我们应该怎样去正视挫折,面对挫折,通过本次主题班会,我们要达到:1.使学生了解挫折在人家生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法.2.使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石.在遭遇挫折时,能正视挫折,努力战胜挫折,做生活的强者.3.通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法.班会形式:讨论交流教学过程一.班会导入:生活中,如意事十之一二,不如意事十之_,万事如意,心想事成都只能是我们美好的期望,在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直.宽阔.平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘.坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,他们就是我们平时所遭受的挫折.当挫折来临的时候,面对挫折每个人都应该做好准备.2.个案分析张海迪5岁患有脊髓病,胸以下全部瘫痪,从此无法上学,在家中自己学完中学课程._岁时,她跟随父亲下放聊城农村,给孩子当起了教书先生.她还自己学针灸医术,为乡亲们无偿治疗.后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工,在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验.她对人生充满了信心,她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学,中学,全部课程,自学了大学英语.日语.德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程.张海迪总是在说,人就得有勇气与生活中的不幸抗争,人的一生总会有坎坷,就看你以怎样的心态去对待——张海迪喜欢豪言壮语,因为她将自己的生活与座右铭的豪言壮语融合在了一起.3.组织学生讨论:(1)少年时的张海迪遇到了什么样的挫折?她又是怎讲样去对待的?(2)你在生活中有没有遇到怎么样的挫折?你是如何对待的呢?二.了解挫折我们一直在谈论挫折,我们了解了张海迪在挫折面前的.表现,同时也对挫折有了一定的认识,那么究竟什么才是挫折,什么样的困难算得上是挫折.1.谈一谈在同学们心目中的能算得上〝挫折〞的事例总结:有梦想才能有远方,我们每个人都有着自己对未来的美好憧憬,都会在青少年时期为自己树立一个理想,建立一个奋斗的目标.〝有志都事竟成〞有志者总会不断地去努力,朝着自己的人生目标不断的迈进,但在奋斗的过程中,我们总是难免遇到这样或那样的挫折,挡住你前进的脚步.在这种情况下,人们就产生不安.失意等情绪体验,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折.挫折也是人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产的障碍.2.师生共同来分析挫折是如何产生的?有哪些原因?师明确:挫折产生的原因是多方面的,既有主观方面的,也有客观方面的.有自然环境和时空环境的限制,人的生老病死.天灾人祸,生存条件差,饮食条件差,同时人与人之间的矛盾.各人的体质.容貌.身材.认知水平的限制,这些因素都有可能导致挫折.三.走进挫折1.师:在生活中同学们一定也经历过这样或者那样的挫折,请大家根据自身经历具体谈谈自己所经历的一些挫折及你是如何对待挫折的?2.师:并不是每个人都能经受住挫折的考验,下面请同学们谈谈你所了解的古今中外因为受挫折而一蹶不振的事例.四.面对挫折的感受1.名人们对于挫折的感想:每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子. ——爱默生短时期的挫折比短时间的成功好.——毕达哥拉斯我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢? ——鲁迅卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶. ——贝多芬师明确:对挫折要有正确的认识和心理准备,要培养坚强的意志,还要多与人交流.2.师生共同探讨面对挫折的方法.师:在生活中如果我们遇到挫折,我们会用哪些方式去对待并缓解挫折给我们带来的困扰?生:逛街.写日志.和同学谈心.去户外做运动.等等.师:我们应该学会宽容相待,提高认识,分清是非,调整心态,学会精神宣泄法等.挫折也是人生的一笔财富,从某种意义上来说,挫折也是我们事业成功的基石.俗话说〝失败乃成功之母〞.经历挫折,可以磨练我么的意志,可以促使我们去学习更多的知识,迎接更大的挑战.挫折可以给我们带来更多更丰富的人生经验,能让我们更有勇气去面对未来.五.歌曲欣赏.我们做事要对自己有信心,这样才能战胜挫折 ,才能成功《相信自己》1. 欣赏歌曲,并感悟其歌词的涵义师:〝多少次挥汗如雨,伤痛曾填满记忆,只因为始终相信,去拼搏才能胜利,总是在鼓舞自己,要成功就得努力,热血在赛场沸腾,巨人在东方升起??相信自己〞多么好的歌词,希望同学们能从中领悟到一些真理.2.班会结束语师:同学们,〝人生里有价值的事,并不是人生的美丽,却是人生的酸苦.〞哈代的这句话,让我从另一个角度意识到挫折的价值.遭遇挫折,并不意味着不会成功;反之,挫折会产生动力,会给我们更多的收获. 生活中,是挫折磨练了我们的意志,是挫折使我们一步步走向成功.乐观的面对挫折是我们应有的态度,我希望那些曾经在挫折面前低头的人,能像安徒生和贝多芬,像更多经受过挫折的名人一样,直视挫折,战胜挫折,谱写出自己的辉煌人生.《正视挫折》主题班会教案2目标1.学生懂得挫折是每个人成长过程中必然经历的事情,能够正确认识挫折.2.学生学会以积极正确的态度面对挫折.面对挫折困难,能够分析挫折,从挫折中成长,增强战胜挫折的勇气和信心.3.学生掌握对待挫折的正确方法,形成正确的挫折观.班会重难点能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的正确方法.班会课准备1. 搜集战胜挫折的事迹.2. 下载.剪辑战胜挫折的视频.3. 制作课件.一.趣味故事,引出挫折1.师开场白:同学们,今天老师给大家讲一个故事,看故事中的主人翁经历了什么遭遇,待会请同学们说说你的看法.故事:有两个年轻人,他们毕业于同一所名牌大学,被同一家公司录用.这家公司并没有因为他们是名牌大学毕业生而委以重任,反而将他们派到边远的地方工作.甲心里觉得委屈极了,抱怨上天的不公,消极面对工作,得过且过.而乙随遇而安,认为从基础的工作做起,可以锻炼业务.一年之后,甲在公司待不下去,辞职离开了.而乙工作勤奋,得到公司赏识,后来派到分公司任经理,后来又被调到更重要的岗位.2.师:听完故事之后,你有什么启发呢?你认为这两个人有什么区别,他们结果如何?(学生讨论.发言.)3.师小结:故事中,两位年轻人并不是一帆风顺,同样来到偏远的地方工作,甲最后辞职离开,而乙却得到重用,不断升职.同样,在我们的学习和生活中,也不可能是一帆风顺的,有成功,也有失败,有顺境,也有逆境.这些失败,这些逆境,也就是挫折.二.案例详解,分析挫折1.师:知道了挫折是什么,我们经历过挫折吧?下面我们来看三位同学的挫折经历,了解他们经历过的挫折吧.情景一:小林非常喜欢种植花草,在他家的后院里,种了许多各种各样美丽的鲜花.他希望用这些美丽的话去装扮老人院,让老人生活得更加幸福.但是,一场暴雨过后,他种植的花草都被大雨打折了.庭院一片狼藉.他伤心得大哭起来.情景二:小宏是一位三年级学生,自上学以来一直是班上的干部,能歌善舞,成绩优秀,受到师生的喜爱.但是后来父母离异了,小宏难以接受,感觉自己被父母抛弃,丧失了自信心,情绪一落千丈,不愿讲话,不愿与人沟通,也失去了对学习的信心.情境三:小丽是小学二年级学生,她学习勤奋,主动学习.然而在期末考试时,她生病了,导致期末考试成绩不理想.她失望地在日记中写道:〝…我退步了,努力却换不来好结果,我感到十分失望…〞2.学生一起来讨论三个问题.(1) 小林.小宏和小丽遇到了什么挫折?(2) 这些挫折的根源是什么?(3) 如果你是他们,你会怎么做?3.师小结:挫折可能来源于自然因素.来源于家庭因素.来源于个人因素.各种各样的挫折都会给人的心理带来焦虑.紧张.烦躁不安.让人伤心难过.挫折让弱者倒下去,强者却从挫折中站起来.强者面对挫折和失败,不是唉声叹气,而是积极总结经验.我们是强者,我们不怕挫折.当遭遇挫折,我们要做到:正视挫折,端正态度——挫折是不可避免,普遍存在的,正视挫折的存在;淡化挫折,认清目标——认清目标,坚信道路是曲折的,胜利是必然的,放小挫折的困难度;自我疏导,寻求帮助——自我调节心情,或向父母朋友求助,疏导情绪.三.笑对困难,迎接挫折1.师:当遇见困难挫折的时候,伸出的左右右手,左手代表希望,右手代表方向.人生没有死胡同,只会是〝山重水复疑无路,柳暗花明又一村〞.挫折是短暂的,我们要怀着必胜的决心,鼓起勇气去面对挫折,心怀希望,找准方向.相信同学们定会战胜挫折,健康成长.欣赏歌曲《左手右手》2.师:面对挫折,我们要坦然面对它,用积极心态去迎接它.这让我联想到俄国一位诗人,他热爱自由.追求和平,却在大革命中受到俄国沙皇政府的迫害,幽禁在偏远的山村.在长达两年的孤独的禁闭生活中,他并没有绝望,反而以坚韧的品格,写下一首广为流传的诗歌,让我们一起感受感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪吧.学生朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》3.师:困难迟早是会成为过去的,而那些过去的将成为你的人生财富,这些经验将帮助你领悟人生的真谛,走完人生的道路,当你成功后,回首一望,这些就成了你成功路上的足迹.见证.祝愿同学们遇见挫折时,〝心儿永远向往着未来〞,以乐观态度迎接生活中的风风雨雨吧!《正视挫折》主题班会教案3(一)辅导目的:针对学生在学习或生活上遇到困难和挫折常出现失望.焦虑.自卑.绝望等情绪状态进行心理辅导,帮助学生提高对挫折的认识能力和抗挫折的心理能力.(二)活动设计:1.通过介绍古今中外成功者的范例,认识挫折的价值.2.分析挫折的类型及产生的原因,充分认识挫折与成功的关系.3.掌握正确面对挫折.战胜挫折的基本方法,学会走向成功.(三)辅导前准备:?1.课前请同学收集古今中外成功者承受挫折的范例.2.准备中学生喜爱的贝多芬.乔丹.张国荣的事迹和《钢铁是怎样炼成的》的电影片段录像.3.请学生准备一句自己最喜欢的战胜挫折的格言警句.(四)活动过程:第一篇章心灵的启迪 ----名人〝挫折档案〞1.介绍名人对待挫折的态度1).这三人有哪些共同点和不同点?2.议一议: 2) .挫折对人会产生什么影响?3) .请同学们列举几位战胜挫折.取得成功的事迹.第二篇章回望自我 ----内心独白1.说一说:内心独白---在成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法.做法.2.析一析:挫折的类型和产生原因.3.战胜挫折的方法:建议按〝成功路上步步高〞的模式进行思考.第三篇章情境训练 ----检测自我1.进行面对困难挫折的测验.2.案例分析及启示:放弃自杀---我们有千万种理由活下去!第四篇章思想升华 ----重塑自我1.看一看:《钢铁是怎样炼成的》电影片断.2.论述挫折与成功的关系,揭示人生的真谛.3.听一听:我最喜欢的一句战胜挫折的格言警句!4.班主任寄语战胜挫折事例导入: 4月7日《北京晚报》刊登了一篇《花季少年为何成杀手》的报道,说的是北京一名_岁中学生小军因憎恨母亲的严格管教,全然不顾母亲的养育之恩,残忍地将母亲杀害.更可悲是他在藏起母亲的尸体后,竟拿着翻出来的400元钱若无其事地去了网吧.几天后,当公安民警在网吧把他抓获时,他一脸平静,没有惊慌.也没有后悔,相反却流露出杀死母亲获得〝自由〞的兴奋.小军对暴力的麻木和生命的冷漠达到了骇人的地步.近年来,类似的恶性案件和自杀事件时有所闻,如长春_岁学生因中考成绩不理想,失望之余竟服毒身亡.《正视挫折》主题班会教案4一.活动背景如今的学生普遍不善于处理生活中的挫折.遇到挫折,有人自卑,有人胆怯,有人甚至破罐子破摔;他们淡化了对学习,甚至是生活的渴求,逐渐失落了对生命的自信,整天不知何求.针对学生的这种苦闷和彷徨,针对他们面对挫折时的无助.胆怯和退缩,设计了题为〝阳光总在风雨后———善待挫折,让梦想飞翔〞的主题班会,让学生在活动中深知:人在旅途,挫折难免,只有经历风雨才能见彩虹,要掌握正确对待挫折的方法,挥舞梦想的翅膀.二.活动目标1. 认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法.2. 情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石.在遭遇挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者.3. 行为:通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法.三.活动流程(一) 导入播放舟曲泥石流事件概况·时间:_年8月7日夜_点左右·地点:甘肃甘南藏族自治州舟曲县·事件:泥石流冲进县城,并形成堰塞湖·伤亡:已致_87人遇难457人失踪朗读:舟曲中坚强的孩子们一夜长大的童年8岁的桑碧博与10岁的桑碧莹来到舟曲三中临时安置点,帮助搬运砖块.在忙碌的人群里,姐弟俩幼小的身影十分显眼.他们用稚嫩的手臂托起沉甸甸的砖块,快速穿梭. 这对小姐弟家住舟曲县供销社家属院.泥石流发生时,山洪紧贴着家里的房子呼啸而过,全家逃过一劫.灾害发生后,桑碧博和桑碧莹在奶奶甘爱玉的带领下,一直在临时安置点帮助受灾的同胞做一些力所能及的事情.〝虽然我们力气小,一次只能搬两三块,但是我们跑得快,可以多搬点.〞姐姐桑碧莹骄傲地说.不可阻挡的青春手腕上系着红色丝带.身上穿着橙色T恤……如今在舟曲,随处都能看见志愿者忙碌的身影,学生志愿者是其中的一支主力军.那些跳跃的色彩,为灾后舟曲增添了生机与活力.〝大事干不了就干小事.〞还在上中学的志愿者杨静笑着说.这个娇小柔弱的女孩,经常要和几个同学扛着沉重的救灾物资,走上几里路.〝以前在家里几乎没干过重活,看来关键时刻自己还是可以的.〞一位戴着口罩沿路喷洒消毒药水的舟曲一中的学生告诉记者,尽管家里损失严重,但看到学校的这张通告,他马上报名当了一名志愿者.挺直腰杆的小树_岁的中学生杨忠平用帮助他人的方式来抚平心头的创伤.忠平的爸爸和哥哥在这次特大洪水泥石流灾害中遇难,母亲受了伤,家里的房子也被掩埋.当亲人的遗体被救援人员从废墟中找到以后,杨忠平便来到舟曲县第一初级中学的临时安置点服务.抬水.打扫卫生.送饭菜.搭帐篷……大家都很喜欢这个活跃在安置点的小伙子.〝我不仅要坚强地活下去,还应该帮助那些和我一样的人.要知道,我现在是家里唯一的男人.〞杨忠平说.(二) 认识挫折_._岁正值青春年华,这些跟我们在坐同学一样大,甚至比你们小的孩子们却遭遇了人生中大的灾难和挫折.同学们认识挫折吗?你们认为的挫折有哪些.将学生讲的挫折进行归纳找出共性得出挫折的大概含义.挫折:是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产的障碍./在追求目标的过程中遇到的困难和障碍,使我们不能顺利地实现目标,或者无法达到预期目标.对于中学生来说,挫折主要分为学习挫折(经过努力.却考不到理想的成绩),人际交往挫折(同学间,师生间,亲子间的意见冲突和摩擦),生活上的挫折等.(三) 谈谈你的挫折挫折是成长过程中的普遍现象,请学生回忆自己经历过最大的/印象最深的一次挫折,并用表格记录下来.请几个学生起来分享他们所经历的挫折,并对学生当时的感受和解决方法进行分析.得出每个人面对挫折的方式是不一样的,有的人积极面对,有的人消极面对.那到底什么才是面对挫折的最佳方法呢?(四) 正确面对挫折(1)遇到挫折时应进行冷静分析,从客观.主观.目标.环境.条件等方面,找出受挫的原因,采取有效的补救措施.(2)要有一个辩证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度,要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟,正是失败本身才最终造就了成功.(3)向他人倾诉你遭受挫折心中不快以及今后打算,改变内心的压抑状态,以求身心的轻松,从而让目光面向未来.(4)学会自我宽慰,能容忍挫折,要心怀坦荡,情绪乐观,发奋图强,满怀信心去争取成功.(五)放弃有时候更明智虽然我们提倡对认准的目标要有执着精神,要有坚持下去的勇气,但是生活经验丰富的人都应该知道,在纷繁复杂的社会生活中,有时候会有许多生活特例,而特殊情况告诉我们,有时候无谓的执着就是认死理,钻牛角尖,是不理智的做法,是不可取的.为了让学生体验这种情境,我故意找来了一个迷宫,其实这是一个永远也走不出的迷宫. 在出示迷宫之前,我故意做了一番发动:走迷宫这个游戏大家喜欢吗?走出杂乱.繁琐的迷宫需要细致.耐心和毅力,你有信心走出老师给的这个迷宫吗?﹙当时学生是信心十足,热血沸腾.﹚好,请同学们做好准备,在三十秒钟内走出这座迷宫的同学就是胜利者.当学生一次一次地遭受失败时,我觉得时机到了,我利用多媒体和学生一起来走这个迷宫,结果证实,任何一条路最终都是不通的.面对这样的情景,老师及时向学生抛出问题:〝当我们确信条条路都是不通的,我们应该怎么办?不要指望迷宫图会改变,你还要走下去吗?〞学生们这时才意识到,在挫折面前有执着的精神是很重要,但是决不是撞着南墙也不回头,面对某些尽了最大努力仍无法实现的目标,必须学会放弃,放弃是合理的选择.在这个游戏中,学生对挫折的认识更深了一层.向学生讲述向学生呈现了女子体操队员桑兰的事例,让学生意识到,当一个人在某个方面反复遇到挫折时,不妨变换一下努力的方向,寻找代替原有目标的新目标,发愤图强,争取更大的成功.(5)升华.人在落难受挫之后奋发向上,将自己的情感和精力转移到有益的活动中去,使之升华到有益于社会的高度.这也是人的一种心理防卫机制.(6)应善于化压力为动力.遇到挫折和失败或即将遇到挫折和失败, 会面临很大外在的心理压力,在这个时候,你是气馁,当逃兵,还是奋起,继续而勇敢地追寻?这对人是一个很大的考验,很多名人.伟人在挫折和失败面前,从不低头.气馁,而是善于化压力为动力,从逆境中奋起.他们的成功经历很值得我们大家去深思,去学习.(五) 总结如果把生命比做一把披荆斩棘的〝刀〞,那么,挫折就是一块不可缺少的〝顽石〞.为了使青春的〝刀〞更锋利,让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧!《正视挫折》主题班会教案5一.活动背景:当困难一来,事情一多,期望一高时,学生丝毫也没有信心去面对每一件事.具体表现在:对什么事都不敢尝试.害怕竞争.害怕失败……久而久之,学生会对自己的实力产生怀疑,原先所具备的自信心正在慢慢消失.可见,培养学生们的抗挫折能力,增强其自信心尤为重,所以借这节班会我们来就〝善待挫折〞展开活动.二.活动目的:(1)通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法.(2)让学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石.遇到挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者.(3)通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法.三.活动实施过程:(一)谈话导入课题.老师:今天老师给大家带来两个故事.故事一:北京申奥形象大使.曾经的体操冠军桑兰,当她在一次比赛训练中不幸摔伤瘫痪时,所有的人都为她叹息.但当她始终微笑着面对伤痛.面对世界时,所有的人都被〝桑兰微笑〞感动了.人们记住了桑兰,不是因为金牌,而是因为她在挫折面前勇敢的微笑.故事二:偏远山区落后贫穷,学生没有宽敞的教室.没有干净的本子.没有漂亮的书包.没有漂亮的铅笔橡皮,但是他们依然有一颗热爱学习的心.(出示图片)老师:谁来谈谈你的感受.(学生汇报交流).老师:在生活中,并不是事事顺心,事事如意.在现实中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直.宽阔.平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘.坎坷在每个人的生活中都存在着,只不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折.让我们一起善待挫折(出示课题).让我们自己成长的更加坚强.下面我们用掌声欢迎主持人上场.(二)〝善待挫折〞主题班会开始.1.了解挫折。

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案一、教学目标:1.让学生明白挫折是人生的一部分,学会正确对待挫折。

2.让学生了解应对挫折的方法,增强他们的心理素质。

3.通过实例分析,增强学生克服挫折的决心和信心。

二、教学重点:1.让学生明白挫折是人生的一部分。

2.学会正确对待挫折,掌握应对挫折的方法。

三、教学难点:1.通过实例分析,让学生更加深刻地理解如何应对挫折。

2.增强学生克服挫折的决心和信心。

四、教学方法:1.讲解法:教师对挫折的含义、种类、应对方法进行讲解。

2.实例分析法:通过分析真实的挫折案例,让学生更加深刻地理解如何应对挫折。

3.讨论法:学生分组讨论自己在面对挫折时的感受和做法,分享彼此的经验。

4.体验法:通过模拟情境,让学生亲身体验应对挫折的过程,加深对方法的掌握。

五、教学流程:1.开场白(5分钟)主持人(学生A)介绍班会的主题和目的,欢迎同学们参加这次主题班会。

2.讲解挫折的含义和种类(10分钟)教师对挫折的含义、种类、应对方法进行讲解,让学生对挫折有一个初步的了解。

3.实例分析(15分钟)教师选取一些真实的挫折案例,进行讲解和分析,让学生更加深刻地理解如何应对挫折。

同时,引导学生思考自己面对挫折时的感受和做法,分享彼此的经验。

4.小组讨论(15分钟)学生分组讨论,分享自己在面对挫折时的感受和做法,互相学习和借鉴。

教师巡视指导,鼓励学生积极发言,发表自己的看法和建议。

5.体验环节(10分钟)通过模拟情境,让学生亲身体验应对挫折的过程,加深对方法的掌握。

例如,可以设置一个“过障碍”的环节,让学生在活动中体验遇到困难和挫折的感觉,并尝试使用不同的方法去解决。

6.总结反馈(10分钟)主持人(学生B)总结班会的主要内容和收获,同时请几位同学分享自己的感受和体会。

最后,教师对学生在面对挫折时的表现进行评价和鼓励,提出希望和建议。

六、教学评价:1.通过学生的参与度评价教学效果。

如果大多数学生都能够积极参与讨论和体验环节,说明他们对这个主题非常感兴趣,教学效果较好。

善待自己战胜挫折主题班会教案内容

善待自己战胜挫折主题班会教案内容

善待自己战胜挫折主题班会教案内容一、教案背景随着社会的快速发展,竞争日趋激烈,中学生在学习、生活等方面面临很大的压力,很容易遇到挫折。

挫折对学生的心理健康和成长产生很大的影响,引导学生正确面对挫折,学会善待自己,培养战胜挫折的能力显得尤为重要。

本节课旨在帮助学生认识挫折,学会调整心态,提高应对挫折的能力。

二、教学目标1. 让学生了解挫折的普遍性,认识到每个人都可能遇到挫折。

2. 培养学生正确的挫折观,学会调整心态,理性对待挫折。

3. 引导学生掌握战胜挫折的方法和技巧,提高应对挫折的能力。

4. 培养学生关爱自己,善待自己的意识。

三、教学内容1. 挫折的定义与普遍性2. 正确看待挫折的意义3. 调整心态,战胜挫折的方法4. 善待自己,关爱身心健康5. 实例分享与讨论四、教学过程1. 导入:通过一个幽默的故事引出挫折的普遍性,让学生认识到每个人都可能遇到挫折。

2. 新课导入:讲解挫折的定义与普遍性,让学生了解挫折并非罕见现象。

3. 正确看待挫折:引导学生认识到挫折的意义,学会从挫折中成长。

4. 调整心态,战胜挫折:教授学生调整心态的方法,如积极思考、寻求支持等。

5. 善待自己,关爱身心健康:教育学生关爱自己,注意身心健康,提高抗挫折能力。

6. 实例分享与讨论:分享一些战胜挫折的实例,引导学生进行讨论,从中汲取经验。

7. 总结与反思:让学生回顾所学内容,总结自己在面对挫折时的应对方法。

五、教学评价1. 学生对挫折的认知程度:通过课堂提问、作业等方式评估学生对挫折的理解。

2. 学生调整心态的能力:观察学生在面对挫折时的表现,评估其调整心态的能力。

3. 学生关爱自己的意识:通过学生的行为、言语等方面评估其关爱自己的意识。

4. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等。

六、教学策略1. 案例分析:通过引入真实或虚构的案例,让学生深入了解挫折情境,并讨论案例中的人物如何应对挫折。

2. 小组讨论:分成小组,让学生分享自己或他人的挫折经历,讨论如何应对和克服这些挫折。

应对挫折心理班会策划书3篇

应对挫折心理班会策划书3篇

应对挫折心理班会策划书3篇篇一《应对挫折心理班会策划书》一、班会主题直面挫折,拥抱成长二、班会背景在我们的成长过程中,挫折不可避免地会出现。

无论是学习上的困难、人际关系的困扰,还是生活中的不如意,都可能给我们带来心理上的压力和挑战。

为了帮助同学们更好地认识挫折、应对挫折,培养积极乐观的心态,特举办本次应对挫折心理班会。

三、班会目的1. 让同学们认识到挫折是生活中不可避免的一部分,了解挫折的普遍性和客观性。

2. 帮助同学们分析挫折产生的原因,提高对挫折的认知和理解能力。

3. 引导同学们掌握应对挫折的方法和技巧,培养积极乐观的心态,增强心理韧性。

四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、班会对象[班级名称]全体同学七、班会准备1. 收集整理关于挫折的案例、故事、名言警句等资料,制作 PPT。

2. 安排主持人,负责班会的组织和引导。

3. 提前布置班会场地,营造轻松、和谐的氛围。

4. 准备一些小礼品,作为班会活动的奖励。

5. 组织同学们进行相关的准备工作,如准备演讲、表演等。

八、班会流程第一阶段:导入(10 分钟)1. 主持人通过一个有趣的小游戏或互动环节,引出班会主题“直面挫折,拥抱成长”。

2. 播放一段关于挫折的视频或图片,引发同学们对挫折的思考和讨论。

第二阶段:认识挫折(15 分钟)1. 主持人通过 PPT 展示,向同学们介绍挫折的定义、特点和常见类型。

2. 组织同学们分享自己曾经遇到过的挫折经历,以及当时的感受和应对方法。

3. 引导同学们分析挫折产生的原因,如自身因素、外界环境因素等。

第三阶段:应对挫折的方法(20 分钟)1. 主持人介绍一些应对挫折的方法和技巧,如正确认识挫折、调整心态、寻求帮助、制定目标、培养积极的思维方式等。

2. 邀请几位同学上台分享自己在面对挫折时采用的有效方法和经验。

3. 组织同学们进行小组讨论,讨论如何将这些方法运用到实际生活中,提高应对挫折的能力。

4. 每个小组推选一名代表进行发言,汇报小组讨论的结果。

面对挫折主题班会教案范文

面对挫折主题班会教案范文

面对挫折主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 提高学生心理韧性,增强团队合作意识。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 心理韧性的培养和团队合作意识的提高。

三、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折。

2. 如何培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。

3. 如何提高学生的心理韧性和团队合作意识。

四、教学方法1. 讲座法:讲解挫折的普遍性和不可避免性,以及面对挫折时的积极心态和应对策略。

2. 讨论法:引导学生分享自己经历的挫折,以及如何应对挫折。

3. 小组活动法:通过团队合作活动,培养学生的团队合作意识和心理韧性。

五、教学内容1. 挫折的普遍性和不可避免性:讲解每个人都会遇到挫折,挫折是成长的一部分。

2. 面对挫折时的积极心态:讲解积极心态对于应对挫折的重要性,以及如何保持积极心态。

3. 应对挫折的策略:讲解应对挫折的有效方法,如调整目标、寻求帮助、积极思考等。

4. 心理韧性的培养:讲解心理韧性的概念,以及如何通过锻炼和积极心态培养心理韧性。

5. 团队合作意识的提高:讲解团队合作的重要性,以及如何通过团队合作活动提高团队合作意识。

六、教学过程1. 导入:通过一个关于挫折的短视频,引发学生对挫折的思考。

2. 新课导入:讲解挫折的普遍性和不可避免性,引导学生正确看待挫折。

3. 案例分享:分享一些成功人士经历的挫折和他们的应对策略,激发学生的学习兴趣。

4. 小组讨论:让学生分成小组,分享自己经历的挫折,以及如何应对挫折。

5. 小组分享:每个小组选取一名代表分享讨论成果,大家共同探讨。

七、教学内容1. 面对挫折时的积极心态:讲解积极心态对于应对挫折的重要性,以及如何保持积极心态。

2. 应对挫折的策略:讲解应对挫折的有效方法,如调整目标、寻求帮助、积极思考等。

3. 心理韧性的培养:讲解心理韧性的概念,以及如何通过锻炼和积极心态培养心理韧性。

如何面对挫折主题班会教案三篇

如何面对挫折主题班会教案三篇

如何面对挫折主题班会教案三篇任何人生都不可能一帆风顺,面对挫折和困难,不要被吓倒,要坦然对待,以积极的态度努力寻求解决的办法,最后战胜困难,走向成功。

下面是小编带来的三篇如何面对挫折主题班会教案,希望对大家有所帮助!如何面对挫折主题班会教案1“如何面对挫折”主题班会设计方案班级:10-441 主题:知耻明礼时间:5月24日下午13:00至14:30 地点:班级主持人:包金朋形式:主题班会教育目的:1、向学生指出任何人生都不可能一帆风顺,面对挫折和困难,不要被吓倒,要坦然对待,以积极的态度努力寻求解决的办法,最后战胜困难,走向成功。

2、列举古今中外从逆境中走向成功的典型案例,并对此进行分析,从中得到启发,如何战胜困难。

3、结合本班的实际,让同学们畅所欲言,使认识得到升华。

活动过程:一、引入阳光总在风雨后,不经风雨怎可见彩虹,这是大自然的法则,灰蒙蒙的天空与蓝蓝的天总是交替出现,没有永远的阳光明媚。

人生也如此,有一句名言:“人生就像洪水奔流,如果不碰到暗礁与岛屿,难以激起美丽的浪花”。

挫折与成功就象孪生兄弟,总是结伴而行。

他们是如何结伴的呢?今天我们来探讨这个主题,我相信有同学们的热情参与,我们的主题班会一定会圆满成功!二、让同学们谈谈自己所遇见的困难老师:在你们成长的过程中,遇见过哪些挫折和困难呢?学生甲:感觉学习上有困难,数学题目老是不会做,特别是应用题……学生乙:在上次运动会中,我没有发挥好,没拿到名次,没为我们班上增光,我感觉失败……学生丙:我来自一个贫穷的家庭,父母身体又不好,我每天回家要做很多家务,感觉生活很累,很羡慕别人无忧无虑的生活……学生丁:有次父母给我钱交学费,可我不小心丢了,为此,懊恼了好久……等等,学生从不同角度回想起自己遇到的不如意,几乎每个同学都有亲身的经历,有思想的苦闷。

老师总结:人生不如意,十有89,同学们所谈的其实很正常,每个人都不可能一帆风顺,总会碰到各种各样困难,有的困难来自家庭因素,家庭是我们不可选择的;有的困难来自自然因素,如汶川地震,不可抵挡;还有的来自自己本身的因素,如自己的疏忽或不小心,造成挫折;也有的在一段时间内尽力了,却没有取得成功,如中考、高考失败。

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案第一章:理解挫折1.1 导入:通过一个小故事引入主题,讲述一个人在追求目标过程中遇到的挫折和困难,引发学生对挫折的思考。

1.2 什么是挫折:解释挫折的定义,挫折是人们在实现目标过程中遇到的阻碍和困难,是一种负面情感体验。

1.3 挫折的原因:分析挫折产生的原因,包括内在原因和外在原因,如个人能力不足、环境变化等。

1.4 挫折的影响:探讨挫折对个人心理和行为的影响,如情绪低落、自我怀疑等。

第二章:认识自我2.1 自我认知:引导学生进行自我认知,了解自己的优点和不足,认识到每个人都有自己的长处和短处。

2.2 自尊与自信:讲解自尊和自信的重要性,强调自信是面对挫折的关键,培养学生的自尊和自信。

2.3 自我价值观:引导学生思考自己的价值观,明确自己的目标和追求,树立正确的人生观和价值观。

第三章:培养积极心态3.1 积极心态的重要性:讲解积极心态对面对挫折的作用,积极心态可以帮助我们更好地应对困难和挫折。

3.2 积极心态的培养:提供一些培养积极心态的方法,如积极思考、感恩练习、乐观态度等。

3.3 克服消极情绪:4.1 与人沟通的重要性:4.2 沟通技巧的培养:4.3 团队合作与支持:强调团队合作的重要性,鼓励学生积极参与团队合作,互相支持和帮助,共同克服挫折。

第五章:制定目标和计划5.1 设定明确的目标:讲解设定明确目标的重要性,明确的目标可以给我们带来方向感和动力,帮助我们更好地面对挫折。

5.2 制定实际可行的计划:提供一些制定计划的方法,如分解目标、制定时间表、优先级排序等,帮助学生制定实际可行的计划。

5.3 面对挫折的策略:讲解面对挫折的策略,如调整目标、寻求帮助、坚持不懈等,帮助学生学会应对挫折的有效方法。

第六章:学会调整心态6.1 认识心态的调整:解释心态调整的重要性,强调心态对挫折感的直接影响。

6.2 心态调整的方法:介绍几种心态调整的方法,如自我暗示、心理换位、心态转变等。

应对挫折,为心赋能 教案高中挫折教育主题班会

应对挫折,为心赋能 教案高中挫折教育主题班会

应对挫折,为心赋能——高中挫折教育主题班会一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性,认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折。

2. 培养学生面对挫折时的积极心态,学会调整自己的情绪,以更好地应对挫折。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧,提升心理素质和抗压能力。

4. 增强学生的团队协作意识,学会相互支持和帮助,共同面对挫折。

二、教学重难点1. 教学重点:让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性,学会调整心态,掌握应对挫折的方法。

2. 教学难点:如何引导学生从挫折中吸取经验,提升自身的心理素质和抗压能力。

三、教学方法1. 讨论法:通过小组讨论,让学生分享自己在面对挫折时的经历和感受,共同探讨应对挫折的方法。

2. 案例分析法:通过分析典型挫折案例,让学生从中吸取经验,提高应对挫折的能力。

3. 情景模拟法:设置模拟情境,让学生在实际操作中学会调整心态,应对挫折。

四、教学准备1. 准备相关挫折案例,用于分析和讨论。

2. 准备情景模拟材料,用于实践操作。

3. 准备班会课件,用于辅助教学。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于挫折的短片,引发学生对挫折的思考,导入新课。

2. 案例分析:分享一组挫折案例,让学生分组讨论,分析案例中人物面对挫折时的态度和做法,以及他们的结果。

3. 讨论交流:请学生分享自己在面对挫折时的经历和感受,讨论如何调整心态应对挫折。

4. 方法指导:引导学生掌握应对挫折的方法,如积极思考、寻求帮助、调整目标等。

5. 情景模拟:设置模拟情境,让学生在实际操作中学会调整心态,应对挫折。

6. 总结提升:总结本次班会所学内容,强调面对挫折时保持积极心态的重要性。

8. 课后跟进:教师关注学生在课后应对挫折的表现,及时给予指导和鼓励。

六、教学内容1. 挫折的定义与类型:让学生了解挫折的内涵,包括挫折的类型和产生原因。

2. 挫折的积极作用:引导学生认识挫折对个人成长的价值,如提升抗压能力、激发潜能等。

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案

如何面对挫折主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折的勇气和积极心态。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

4. 增强学生的心理素质,提高抗挫折能力。

二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折的正确态度。

3. 应对挫折的方法和技巧。

三、教学难点1. 如何引导学生认识到挫折的积极作用。

2. 如何让学生掌握实用的应对挫折方法。

四、教学方法1. 讨论法:分组讨论,分享各自的挫折经历和应对方法。

2. 案例分析法:分析典型案例,引导学生从中学习应对挫折的策略。

3. 经验分享法:邀请有关专家或抗挫折能力较强的同学分享经验。

五、教学过程1. 导入:讲述挫折的普遍性和不可避免性,引导学生正确看待挫折。

2. 讨论:分组讨论,让学生分享自己的挫折经历和应对方法。

3. 案例分析:分析典型案例,引导学生从中学习应对挫折的策略。

4. 经验分享:邀请有关专家或抗挫折能力较强的同学分享经验。

6. 作业:布置一道关于应对挫折的实践作业,如:制定个人应对挫折的计划。

六、教学活动活动名称:角色扮演活动目的:让学生通过模拟不同角色的经历,理解不同挫折情境下的应对策略。

活动步骤:1. 将学生分成小组,每组分配一个角色,如:学生、老师、家长、职场员工等。

2. 每组根据角色特点,设计一个可能遇到的挫折情境。

3. 每组表演所设计的挫折情境,并展示角色应对挫折的方法。

4. 邀请其他小组成员评价,讨论哪种应对方法更有效。

七、教学活动活动名称:心情画廊活动目的:让学生通过绘画表达自己在面对挫折时的情绪,促进情感交流。

活动步骤:1. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

2. 邀请学生自由绘画,画出自己在面对挫折时的情绪和感受。

3. 学生之间互相展示画作,并分享背后的故事和感受。

4. 引导讨论如何通过积极的方式调整情绪,应对挫折。

八、教学活动活动名称:目标设定活动目的:帮助学生明确个人目标,增强面对挫折的动力。

如何应对逆境主题班会教案

如何应对逆境主题班会教案

如何应对逆境主题班会教案1. 引言逆境是人生中不可避免的一部分,我们经常会面临困难和挫折。

对于学生来说,逆境可能来自研究、人际关系或家庭等方面。

逆境主题班会是帮助学生应对逆境的一个重要方式,本教案旨在提供一些方法和策略,帮助学生在逆境中保持积极乐观的心态,并找到有效的解决方法。

2. 讨论逆境的特点和影响在班会开始前,引导学生思考逆境的特点和对个人的影响。

可以提出以下问题:- 逆境是什么?你如何定义逆境?- 逆境常常带来哪些负面情绪?这些情绪对你的生活和研究有什么影响?- 逆境对每个人都不同,你认为为什么会出现这种差异?- 你在过去经历过哪些逆境?你是如何应对的?它们对你的成长有何影响?3. 锻炼积极心态的方法给学生介绍一些锻炼积极心态的方法,帮助他们在面对逆境时保持乐观和积极的态度:- 培养良好的自我认知和自信心。

鼓励学生了解自己的优点和长处,并培养自信心,相信自己可以克服逆境。

- 寻找正面例子和榜样。

分享一些成功克服逆境的故事和榜样,鼓励学生从他人成功的经验中得到启示。

- 培养解决问题的能力。

帮助学生研究并运用解决问题的技巧,例如分析问题、制定计划和寻找解决方案等。

- 培养积极的态度和心理韧性。

教导学生要正视困难和挑战,并相信自己可以战胜困难,逐渐培养出心理韧性。

4. 寻求支持和建立社交网络在逆境中,寻求支持和建立良好的社交网络对于学生的帮助是至关重要的。

教导学生:- 和家人沟通。

鼓励学生与家人分享逆境带来的困惑和压力,争取家人的支持和理解。

- 寻找和建立友谊。

鼓励学生积极参与班级和学校的社交活动,结识新朋友并建立良好的友谊关系。

- 寻求专业帮助。

教导学生知道求助的渠道,如老师、辅导员或心理咨询师等。

5. 结语逆境主题班会是帮助学生应对逆境的一个重要工具。

通过学习锻炼积极心态的方法和寻求支持,学生可以更好地应对逆境,发展自己的解决问题能力和心理韧性。

面对挫折主题班会教案范文

面对挫折主题班会教案范文

面对挫折主题班会教案范文一、教学目标:1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

2. 培养学生面对挫折的勇气和信心。

3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。

二、教学重点:1. 挫折的普遍性和不可避免性。

2. 面对挫折的勇气和信心。

3. 应对挫折的方法和技巧。

三、教学难点:1. 如何引导学生正确看待挫折。

2. 如何培养学生面对挫折的信心。

3. 如何让学生掌握实用的应对挫折的方法和技巧。

四、教学方法:1. 讨论法:引导学生积极参与讨论,分享自己的经历和感受。

2. 案例分析法:通过分析典型案例,使学生更好地理解挫折和应对挫折的方法。

3. 经验分享法:邀请有关专家或有经验的同学分享面对挫折的心得体会。

五、教学准备:1. 准备相关的案例和资料。

2. 准备投影仪和幻灯片。

3. 准备奖品和奖品证书。

一、导入:挫折的普遍性和不可避免性1. 引导学生认识到挫折是每个人成长过程中都会遇到的。

2. 通过讨论和分享,让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。

二、面对挫折的勇气和信心1. 引导学生正确看待挫折,认识到挫折是成长的机会。

2. 通过讨论和分享,培养学生面对挫折的勇气和信心。

三、应对挫折的方法和技巧1. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧,如积极思考、寻求帮助、调整心态等。

2. 通过案例分析和讨论,让学生学会实用的应对挫折的方法和技巧。

四、挫折案例分析1. 分析典型案例,让学生了解不同类型的挫折和应对方法。

2. 通过讨论和分析,让学生学会从挫折中吸取教训,促进成长。

五、经验分享1. 邀请有关专家或有经验的同学分享面对挫折的心得体会。

2. 通过经验分享,让学生获得更多面对挫折的信心和勇气。

六、活动实施:1. 组织学生进行小组讨论,分享彼此在学习和生活中遇到的挫折。

2. 引导学生思考挫折对他们产生的影响,以及他们是如何应对这些挫折的。

3. 邀请专家或有经验的同学进行经验分享,让学生从他们的经历中学习到面对挫折的方法和技巧。

高二6班班会如何面对逆境挫折教案

高二6班班会如何面对逆境挫折教案

高二6班班会如何面对逆境挫折教案第一篇:高二6班班会如何面对逆境挫折教案阳光总在风雨后----如何面对逆境高二(6)班主题班会在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是并没有人真的能够像他人祝愿的那样万事如意,心想事成,一帆风顺,那些祝福只是人们良好的愿望而已。

人生是一条漫长的旅途。

有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。

在这旅途上每个人都会遇到不如意,只是有大有小而已,这些崎岖、荆棘和不如意,他们就是我们平时说的挫折。

挫折像弹簧,你弱它就强。

我们会战胜挫折取得胜利吗?会的,一定会的。

因为我们坚信阳光总在风雨后。

“阳光总在风雨后——‘面对逆境’主题班会”现在开始。

一、小故事大智慧许多年前,一位聪明的老国王召集大臣,让他们编一本《古今智慧录》,留传给子孙。

这些大臣工作很长时间,完成了一套12卷的巨作。

国王说太厚,需要浓缩。

这些大臣又经过长期的努力,变成了一卷书。

然而,国王还嫌太长。

于是这些人把一本书浓缩为一章,然后缩为一页,再变为一段,最后变成了一句。

聪明的国王看到这句话,显得很得意。

他说:“这是古今智慧的结晶。

全国各地的人一旦知道这个真理,我们大部分的问题就可以解决了。

”这句话是:“天下没有白吃的午餐。

”是啊,世界上没有人会不劳而获,在走向成功的道路上,你要付出汗水,还要勇敢面对挫折与失败。

1、●逆境是人生的清醒剂,在曲折的道路上获得教益,是你一帆风顺时难以得到的。

●婴儿落地的第一声是啼哭,而是不微笑,看来人生是从痛苦开始的,先有痛苦后有幸福。

2、认清挫折带来的有利效应、不怕失败、并善于从失败中寻觅成功之道。

●失败,可能是招致你沉沦苦海的巨石,也可能是招引你走向成功的阶梯。

●没有风浪,就不能显示帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。

二、成功者的经历邰丽华1976年11月生于湖北宜昌,两岁时,因高烧失聪。

15岁开始舞蹈训练,1992年10月,作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。

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阳光总在风雨后
---- 如何面对逆境
高二(6)班主题班会
在生活中,我们常常祝愿他人万事如意,心想事成,一帆风顺等等,但是并没有人真的能够像他人祝愿的那样万事如意,心想事成,一帆风顺,那些祝福只是人们良好的愿望而已。

人生是一条漫长的旅途。

有平坦的大道,也有崎岖的小路;有灿烂的鲜花,也有密布的荆棘。

在这旅途上每个人都会遇到不如意,只是有大有小而已,这些崎岖、荆棘和不如意,他们就是我们平时说的挫折。

挫折像弹簧,你弱它就强。

我们会战胜挫折取得胜利吗?会的,一定会的。

因为我们坚信阳光总在风雨后。

“阳光总在风雨后——‘面对逆境’主题班会”现在开始。

一、小故事大智慧
许多年前,一位聪明的老国王召集大臣,让他们编一本《古今智慧录》,留传给子孙。

这些大臣工作很长时间,完成了一套12卷的巨作。

国王说太厚,需要浓缩。

这些大臣又经过长期的努力,变成了一卷书。

然而,国王还嫌太长。

于是这些人把一本书浓缩为一章,然后缩为一页,再变为一段,最后变成了一句。

聪明的国王看到这句话,显得很得意。

他说:“这是古今智慧的结晶。

全国各地的人一旦知道这个真理,我们大部分的问题就可以解决了。

”这句话是:“天下没有白吃的午餐。

”是啊,世界上没有人会不劳而获,在走向成功的道路上,你要付出汗水,还要勇敢面对挫折与失败。

1、●逆境是人生的清醒剂,在曲折的道路上获得教益,是你一帆风顺时难以得到的。

●婴儿落地的第一声是啼哭,而是不微笑,看来人生是从痛苦开始的,先有痛苦后有幸福。

2、认清挫折带来的有利效应、不怕失败、并善于从失败中寻觅成功之道。

●失败,可能是招致你沉沦苦海的巨石,也可能是招引你走向成功的阶梯。

●没有风浪,就不能显示帆的本色;没有曲折,就无法品味人生的乐趣。

二、成功者的经历
邰丽华
1976年11月生于湖北宜昌,两岁时,因高烧失聪。

15岁开始舞蹈训练,1992年10月,作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。

1994年,考取湖北美术学院装潢设计系。

2000年,在纽约卡内基音乐厅演出。

荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖;现任中国特殊艺术协会副主席。

桑兰
“我叫桑兰,我又回到了这里,我又回到了纽约。

两年前我在跳马比赛时摔了下来,亮如白昼的大厅,刹那间一片漆黑! ———我的梦,碎了!”
生命总是渴望啊,哪怕我是一朵残缺的花……今天,我回来了!我曾经跌倒过,我正在站起来。

桑兰是个不幸的孩子,在别的女孩花枝招展的年岁里,她却被注定要与冰冷的轮椅终生为伴。

但桑兰是个坚强而爽朗的孩子,那份面对逆境的自信与乐观,让许许多多的人感动。

当她那灿烂的笑容再次出现在人们面前时,她告诉记者她正在积极地做着复健。

她说她希望2008年的时候可以重返赛场,为中国拿回一枚残奥会的乒乓球金牌!
2008不仅是你、我、他的梦,也是桑兰幼小而坚强的心灵中最真切的梦!
霍金
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英国的牛津,这是一个特殊的日子,现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。

他年青时就生患绝症,然而他坚持不懈,战胜了病痛的折磨,成为了举世瞩目的科学家。

霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生,这时他被诊断患了“卢伽雷病”,不久,就完全瘫痪了。

1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上,然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……
但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望,他正是在这种一般人难以置信的艰难中,成为世界公认的引力物理科学巨人。

霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职,他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界,并且对哲学和宗教也有深远影响。

霍金还在1988年4月出版了《时间简史》,已用33种文字发行了550万册,如今在西方,自称受过教育的人若没有读过这本书,会被人看不起。

1.逆境
例如贝多芬30岁失去听觉,但谱写出了《第九交响曲。

逆境本身就是双刃剑。

现在的贫穷并不能说明今后什么……。

古今中外,远处和近处,强者战胜逆境的感人故事,多不胜数。

2.困难与挫折(打击、坎儿)
我们在工作、学习、生活中会遇到各种各样的困难、挫折,必须挺过这一关。

困难、挫折就是来考验我们的毅力。

3.(多次)失败
有的事情,我们努力了,苦难经历了,许多困难克服了,但结果还是失败了——这就是最后一道关。

这时你可能怀疑你的努力、你的能力、这事可能做不成,使你绝望,……。

错了,失败是真正的试金石,你每失败一次就离成功接近了一步,失败才真正检验你的“坚韧”程度。

你想过小时候滑冰吗?骑车吗?怎么学会的?是否一次次的失败,一次次的站起,最后就成功了。

实际中,我们应该如何名对失败呢?最简单的方法是要找到失败原因,具有“滑冰精神”,还可改进方法、向他人学习等。

4.在失败中总结,在失败中成功(屡败屡战,走向成功)
心理性格的准备与成熟:坚定的信念与决心;坚持不懈的恒心;坚韧的性格
二、如何面对逆境
1、以乐观的态度面对生活。

笑话一则:约翰的儿子
约翰有两个儿子,大儿子乐观、积极,小儿子悲观、消极。

一天约翰将大儿子放入堆满牛粪的牛圈里,将小儿子放入堆满玩具的房间里。

谁知,大儿子乐滋滋地玩着牛粪,小儿子却在玩具堆里愁眉苦脸。

约翰便问他们:“为什么?”小儿子说:“这些玩具坏了怎么办?”大儿子却说:“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏了玩具。


2、以灵活、理智与现实的策略或方法来解决问题。

一、放大心胸: 生活中的许多挫折并不是多了不起的大事,记住,要大肚能容天下难容之事。

二、再加把力: 记住,功到自然成。

三、调整目标: 记住,跳一跳能达到的目标是最佳目标。

四、合理宣泄: 在适当的场合,用适当的方式,来排解心中的
不良情绪。

五、转移注意:收拾一下房间、改变一下格局、点缀一些花草,
都不失为一种好办法。

六、向他人求助
结束语:
同学们,在人生的道路上,挫折是难免的,即使跌倒一百次,
也要一百零一次地站起来只有那些勇于面对挫折,
不畏艰难,凭坚强的毅力拼搏的人,
才有希望走向成功,才能创造出更加美好的明天。

同学们,要想获得成功和幸福,要想过得快乐和欢欣,就必须要把挫折和痛苦读懂。

受挫一次,对生活的理解加深一层;
失误一次,对人生的醒悟增添一级;
不幸一次,对世间的认识成熟一分;磨难一次,对成功的内涵透彻一遍。

让我们握紧拳头高喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!我不怕!阳光总在风雨后!。

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