1.5、6 物体内能
第二节 内能
第二节内能1.物体的内能,内能与机械能的区别,影响物体内能的因素由于物体由大量分子构成,而分子都在不停地做无规则运动,且分子间存在着相互作用力,因此每个分子既有分子动能又有分子势能,物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和就是物体的内能.一切物体都有内能,但是一个物体不一定具有机械能.例如:停在水平地面上的汽车既没有动能,也没有势能,因此它没有机械能,但它有内能.由于物体的内能和物体内的分子有关,所以那些影响分子运动快慢和分子间作用强弱的因素(如物体的温度、体积、质量、物质种类、物质状态等)会影响物体内能的大小.由于影响物体内能的因素比较复杂,在初中阶段不做较深的要求,同学们只需知道:同一物体在物态变化不变时,温度升高,内能增大;温度降低,内能减小.而不同物体不能只以温度作为标准来衡量内能大小,还与其它因素有关,现不做研究,所以如果说温度越高的物体内能越大,这就错了.只能说同一物体,温度越高,内能越大.2.改变内能的方法.改变内能的方法有两种:做功和热传递.对物体做功或物体从外界吸收热量,内能会增大;物体对外做功或向外界放热,内能会减小.例如:冬天如果感到手冷,可以有多种方法提高手的温度,如靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水,双手相互摩擦或双手相互拍击等,这些方法都能使手的内能增大.其中手靠近火炉或暖气片、手捧一杯热水属于热传递,而双手互相摩擦和相互拍击属于做功的方法.3.做功和热传递的联系与区别.做功和热传递是改变物体内能的两种方法,它们对于改变物体的内能是等效的,但是并不能说这两种方法完全相同,因为它们有着本质的区别:(1)做功的过程是物体的内能与其它形式的能量相互转化的过程;热传递的过程是内能从高温物体向低温物体转移的过程,在这个过程中能量的形式不变.(2)在利用做功改变物体内能的过程中,功的大小量度内能变化的大小;在利用热传递改变内能的过程中,热量大小量度内能变化的大小.4.温度、内能和热量的区别.温度、内能和热量是三个既有区别,又有联系的物理量.温度表示物体的冷热程度,从分子运动的观点来看,温度越高,分子无规则运动的速度就越大,分子热运动就越激烈,因此可以说温度是分子热运动激烈程度的标志.这里还得说明一下单个分子的运动是无意义的,我们这里指的都是大量分子的运动情况.内能是一种能的形式,它是物体内所有分子无规则运动所具有的动能和分子势能的总和.它跟温度是不同的两个概念,但又有密切的联系,一个物体的温度升高,它的内能增大;温度降低,内能减小.在热传递过程中,传递内能的多少,叫热量.在热传递过程中,热量从高温物体传向低温物体,或从一个物体的高温部分传向低温部分,高温物体放出了多少热量,它的内能就减少了多少焦,低温物体吸收了多少焦的热量,它的内能就增加多少焦.因此只有转移过程中的这一部分内能才可称为热量,如果脱离热传递过程,热量就没有意义,所以,只能说物体“吸收”或“放出”多少热量,而不能说“具有”多少热量.温度和热量是实质不同的物理量,它们之间有一定的联系.在不发生物态变化时,物体吸收了热量,它的内能增加,温度(可能)升高;物体放出了热量,它的内能减少,温度(可能)降低.1.下列事件中物体内能减少的是( )A 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手B 放入电冰箱中的面包温度降低C 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水D 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温2.下列说法正确的是( )A 只要物体吸收了热量,温度就一定升高B 只要物体的内能增加了,就一定吸收了热量C 只要物体的温度保持不变,就一定没有吸收热量或放出热量D 物体的温度虽然没有变化,但它的内能有可能增加3.下列事例中,肯定属于用做功的方法改变物体内能的是( )A 秧田中的水被晒热B 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒C 磨刀时刀刃发热D 热开水变凉4.关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )A 温度高的物体具有的热量多B 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体C 温度的的物体含有的热量少D 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体5.冬天双手对搓一会儿就会感到暖和,这是因为_______________________________,利用________的方法使人体温度升高6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高,内能增大,这是属于用_________的方法改变内能的例子.7.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来,水蒸气的内能将_________,这是因为水蒸气______________消耗了内能.8.下列现象中不属于做功改变内能的是( )A磨刀时刀刃发热 B 热水逐渐被晾凉C 电钻打孔时钻头会发热D 从高空落下的雨滴温度变高9.下面是某同学物理学习笔记的摘录,其中错误的是( )A 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B 扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动C 物体的内能的大小只与物体的温度有关\D 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的10.两个物体相接触,热不再从一个物体向另一个物体传递的原因是两个物体具有相同的A 比热容B 热量C 质量D 温度11.关于做功、热传递和内能的说法错误的是( )A 对物体做功一定能使物体的内能增加B 做功和热传递都能改变物体的内能C 0℃的物体也有内能D 物体吸热,那能增加,温度可能升高12.下列说法正确的是( )A 物体吸收热量,温度一定升高B 物体内能增加,温度一定升高C 物体内能减少,温度不一定降低D 物体内能减少,一定是放出了热量13.下列说法正确的是( )A 物体运动越快,它的动能越大,内能就越大B 静止的物体没有动能,但有内能C 物体内能减少,一定是对外做了功D 物体温度升高,一定是从外界吸收热量14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上,蚊香片的温度升高.这是通过_______的方法改变蚊香片的内能的;通电一段时间后,整个房间都能闻到蚊香片的气味,这一现象说明了_______________________________________.第三节比热容学案(第1课时)针对练习1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量计算.自学指导一、思考课本“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处.水吸收的热量与水的质量之间的关系是:______________________________________.水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:___________________________________.结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越________.问题:对于不同的物质,例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多B.沙子吸收的热量多C.水和沙子吸收的热量多二、1.如果水和沙子的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多( )A 水B 沙子C 一样多探究:比较不同物质的吸热能力猜想:_______(填“水”或“沙子”)的吸热能力较强.需要的器材:__________________________________________________________.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和沙子?是不是还需要其它的器材?(2)怎样保证水和沙子吸收相同的热量?(3)测量温度时应注意些什么?结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是______的,也就是说不同物质的吸热能力是________的. (填“相同”或“不同”)2.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_________这个物理量.____________的某种物质,温度升高_______所吸收的热量叫做这种物质的__________.用符号_____表示,它的单位是_________________,符号是_______.水的比热容是_________它的物理意义是:_________________________________________________________.另外:比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度______1℃所______的热量叫做这种物质的比热容.想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到房中取暖,用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况?试举例.三、试计算下列物质吸收的热量.1.质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?2.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是多少?3.质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?4.质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是多少?如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q=_______________如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q=________________.针对练习1.把质量为2kg,温度为30℃的铝块加热到100℃,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88×103J/(kg·℃))2.有一根烧红的铁钉,温度是800℃,质量是1.5kg,温度降低到20℃,放出多少热量?(已知铁的比热容是0.46×103J/(kg·℃))3.质量为500g的某中物质,温度从20℃降到30℃,吸收了2.1×104J的热量,则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?。
中考物理总复习系列 内能
第十三章《内能》知识点1：分子热运动1.分子动理论：2.扩散现象： 【提示】分子是不能够用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体(如尘埃、花粉等)都不是分子。
知识点2：内能1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的_动能_与_分子势能_的总和，叫做物体的内能2.影响因素:（1）物体的内能与温度、分子间距离和质量有关；（2）所有物体在任何情况下都有内能。
3.改变方式:热传达和做功。
知识点3：比热容1.定义：必然质量的某种物质，在温度高升时吸取的__热量__与它的__质量__和高升的__温度__乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c 表示2.公式：c ＝Q m Δt3.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg ·℃) 【提示】在常有的物质中，水的比热容较大。
但其实不是所 有跟水有关的应用都用了水的比热容较大的这一特点。
1. 观察热点：热量的简单计算，比热容以及分子的动理论 2. 观察题型：以选择题、填空题、计算题为主 3.考点1：分子热运动例1 以下现象中，属于扩散现象的是( B )A ．秋风阵阵，树叶纷纷飘落B ．炒菜时在旁边的房间里闻到香油的味道C ．环保不达标的工厂里的烟囱冒出浓浓的黑烟D ．打扫卫生时看到尘埃飞扬★知识梳理★备考指导 ★打破考点，典例表现★考纲领求： 1. 分子动理论的基本见解.（认识） 2. 用分子动理论的基本见解讲解生活中常有的热现象.（理解） 3. 内能的见解；温度和内能的关系.（认识）4. 简单热现象及分子热运动；宏观热现象和分子热运动的联系.（认识）5. 比热容的见解.（认识）6. 用比热容讲解简单的自然现象.（理解）方法点拨：能用肉眼看到的微粒，无论多小都不是分子，比方，飞扬的尘埃、缭绕的烟雾，都是固体小颗粒的机械运动，是宏观物体的运动；分子的热运动是肉眼看不到的，是分子自觉的运动，且是无规则的、永不暂停的，属于微观粒子的运动。
考点2：温度、热量与内能的关系例2以下说法中正确的选项是(D)A ．温度从高温物体传达到低温物体B．温度为0 ℃的物体没有内能C．温度高的物体含有热量多D．物体的温度高升，它的内能就增大方法点拨:内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。
物体的内能
学科：物理教学内容：物体的内能【根底知识精讲】知识框图工程内容提示或说明分子功能分子由于运动而具有的能量叫分子动能.其大小与分子运动状态有关. 分子动能不是物体运动时具有的动能,不能将两者等同起来.分子的平均动能物体内分子动能的平均值.其大小与温度的上下有关,与物体的运动状态无关.分子的平均动能是对大量分子的统计结果,对单个或少数分子无意义.温度是反映物体冷热程度的物理量,是分子平均动能的标志. “标志〞可理解为温度高,分子的平均动能大；温度低,分子的平均动能小.分子势能分子间所具有的由它们的相对位置决定的能.分子势能与分子间距离的关系如下：①r＜r0时,r减小,分子势能增大；②当r＞r0时,r增大,分子势能增大；③当r=r0时,分子势能最小；④当r＞10r0时,可认为分子势能为零.从宏观上说,分子势能与物体的体积有关.分子势能不是物体具有的重力势能.分子势能随分子间距离变化的关系与弹性势能随簧长度变化类似.微观上分子间距离的变化在宏观上表达为物体体积的变化.通常情况下,固体分子间距离r=r0.1.分子动能是一个自然迁移而成的概念.由于分子在作热运动,所以分子具有动能,但分子热运动是无规那么的,面对大量无规那么运动的分子,研究单个分子的动能是不可能的,也是毫无意义的.我们只研究大量分子的动能,而大量分子的动能那么表现出统计规律性,比方物体所有分子动能之和或平均每个分子的动能具有确定的数值.要注意区别单个分子的动能、物体所有分子的动能及分子的平均动能这三个概念.2.回忆重力势能,取决于重力和高度.看的深刻些,重力势能是由物体与地球引力及两者之间相对位置决定的能量.类比迁移,体会分子势能概念,并类比重力做功与重力势能变化的关系,迁移把握分子力做功与分子势能变化的关系,结合分子的特点、规律掌握分子势能与分子间距离(物质体积V)的关系.3.物体的内能指物体中所有分子做无规那么运动动能和分子势能的总和.注意“所有〞二字,明确任何物体都有内能,物体的内能与温度、体积、分子总数有关,内能是状态量,它与机械能是两种根本不同的能量形式.【重点难点解析】重点物体的内能及大小的相关因素.难点分子力做功与分子势能的关系.1.温度是分子平均功能的标志分析分子运动理论指出：温度越高,分子热运动越剧烈,平均每个分子的动能就越大,所以说温度是分子的平均功能的标志.这是对温度这一概念从物体的冷热程度的简单熟悉,进一步深化到它的微观含义.2.物体的内能与机械能的区别【难题巧解点拨】例1 甲、乙两个分子相距较远(此时它们之间的分子力可以忽略),设甲固定不动,在乙逐渐向甲靠近直到不能再靠近的过程中,关于分子势能变化情况的以下说法,哪个是正确的?( )A.分子势能不断增大B.分子势能不断减小C.分子势能先增大后减小D.分子势能先减小后增大解析从分子间的作用力与分子间的距离的关系知道,当分子间距离大于10r0时,分子间的作用力十分小,可以忽略,所以当乙从较远处向甲尽量靠近的过程中,分子力先是对乙做正功,后是分子力对乙做负功或者乙克服分子力做功,而由做功与分子势能变化的关系又知道,假设分子力做正功,分子势能减小,假设分子力做负功,分子势能增加.因此当乙尽量向甲靠近的过程中,分子势能是先减小后增大,应选D.例 2 有甲乙两种气体,如果甲气体内分子平均速率比乙气体内分子平均速率大,那么( )A.甲气体温度一定高于乙气体温度B.甲气体温度一定低于乙气体温度C.甲气体温度可能高于也可能低于乙气体的温度D.甲气体的每个分子运动都比乙气体每个分子运动快解析气体温度是气体分子的平均动能的标志,而分子平均动能不仅跟分子的平均速率有关,还跟分子的质量有关,通常认为分子运动越剧烈(即分子的平均速率越大)温度越高是指同一物体而言.此题涉及两种不同气体(分子质量不同),它们的分子质量和平均速率的大小是无法确定分子平均动能的大小的,因而也无法确定这两种气体温度上下,故AB错,C正确,平均值大,并不一定每个分子速率都大,故D不正确.例3 以下说法正确的选项是( )A.机械能为零,内能不为零是可能的B.温度相同,质量相同的物体具有相同内能C.温度越高,物体的内能越大D.0℃的冰的内能比等质量的0℃的水内能大解析由内能和机械能的区别可知A正确；物体内能由物体的温度、体积和物态等因素决定,故BC不正确；由于0℃的冰的体积比0℃的水大,温度相同,有的同学误认D正确,实际上水有较为复杂的反常膨胀现象,我们用体积来讨论其内能是不适合的,我们可以从能量角度来讨论,由于0℃的冰溶解为0℃的水要吸收热量,或对它做功(如摩擦),所以有其它形成的能转化或内能转移给冰,所以0℃的水的内能比等质量的0℃的冰内能大.答案选A.【命题趋势分析】本节主要考查三个概念分子平均动能、分子势能、物体内能的理解,以及内能的决定因素、内能与机械能之间的区别等内容.【典型热点考题】例1 x、y两容器中装有相同质量的氦气,x中氦气的温度高于y中氦气的温度,但压强却低于y中氦气的压强,由此可知( )A.x中氦气分子的平均动能一定大于y中氦气分子的平均动能B.x中每个氦气分子的动能一定大于y中氦气分子的动能C.x中动能大的氦气分子数一定大于y中动能大的氦气分子数D.x中氦气分子的热运动一定比y中氦气分子的热运动剧烈答案选ACD.例2 关于分子势能,以下说法正确的选项是( )A.分子间表现为引力时,分子间距离越小,分子势能越大B.分子间表现为斥力时,分子间距离越小,分子势能越大C.物体在热胀冷缩时,分子势能发生变化D.物体在做自由落体运动时,分子势能越来越小答案选BC.【同步达纲练习】1.温度相同的氧气和氢气,它们的分子平均动能之比为( )A.1∶1B.8∶1C.1∶8D.无法确定2.对温度的描述,正确的有( )A.温度的上下是由人的感觉决定的B.物体的内能越大,那么温度越高C.分子的平均速率大的物体的温度比分子平均速率小的物体的温度高D.分子的平均动能越大,物体的温度越高3.由分子间作用力和分子间距离的关系可知( )A.当r＜r0时,r越小,那么E p越小B.当r＞r0时,r越小,那么E p越大C.当r＝r0时,E p最小D.当r→∞时,E p最小4.以下表达中正确的选项是( )A.物体的内能与物体的温度有关,与物体的体积无关B.物体的温度越高,物体中分子的无规那么运动越剧烈C.物体体积改变,内能可能不变D.物体在压缩时,分子间存在着斥力,不存在引力5.晶体在熔解过程中,温度 ,分子平均动能 ,其内能 .6.两个分子相距为r0时,分子势能为零.当分子距离由r0增大时,分子势能；当分子距离由r0减小时,分子势能 .7.三个瓶子分别盛有质量相同的氢气、氧气和氮气,它们的温度相同,那么分子平均速率最大的是；气体内能最大的是 .8.在一列火车上放一杯水,火车静止和匀速运动时,水的内能是否变化?【素质优化练习】1.关于机械能和内能,以下说法中正确的选项是( )A.物体温度升高,内能增加时,其机械能却不一定增加B.物体的内能损失时,必然导致其机械能减少C.物体机械能损失时,其内能却有可能增加D.物体的动能增大时,其分子内能的平均动能也随之增大2.取一个横截面积是3dm2的不高的圆筒,筒内装水0.6kg,用来测量射到地面的太阳能.在太阳光垂直照射2min后,水的温度升高了1℃.a.计算在阳光直射下,地球外表每平方厘米每分钟获得的能量.b.射到大气顶层的太阳能只有45%到达地面,另外55%被大气吸收和反射而未到达地面,你能由此估算出太阳辐射的功率吗?需要什么数据,自己去查找.3.某同学为测量地球外表植物吸收太阳能的本领,做了如下实验：用一面积为0.1m2的面盆盛6kg的水,经太阳垂直照射15min,温度升高5℃,假设地表植物接收太阳的水平与水相等,试计算：(1)每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦耳?(2)假设绿色植物在光合作用下每吸收1kJ的太阳能可以放出0.05L的氧气,那么每公顷绿地每秒可放出多少升的氧气.(1公顷=104m2)参考答案【同步达纲练习】1.A2.D3.C4.BC5.不变,不变,增大6.增大,增大7.氢气,氢气8.不变【素质优化练习】1.AC2.a.圆筒内的水经过2分钟内能的增加为 ΔE ＝Q ＝cm Δt＝4.2×103×0.6×1J ＝2.5×103J 每分钟获得的能量为2.5×103J/2min ＝1.25×103J/min圆筒面积为3dm 2＝3×102cm 2,所以每分钟每平方厘米获得的能量为231031025.1⨯⨯J/cm 2·min ＝4.2J/cm 2·min b.以太阳为球心,又日地距离r 为半径作一个球面,根据上述观测,在此球面的每平方厘米面积上每秒钟接受到的太阳能(即射到大气顶层的太阳能)为45.0602.4⨯J/cm 2·s ＝61J/cm 2·s太阳的辐射能向四面八方,是均匀辐射的,那么上述球面每秒钟接受到的太阳能,即为太阳的辐射功率P,上述球面的面积为4πr 2.其中r ＝1.5×1013cm 所以P ＝4πr 2×61J/s ＝4π(1.5×1013)2×61J/s ＝2×(1.5×1013)2J/s＝4.5×1026J/s.3.(1)6kg 水经15min 的照射增加内能为ΔE ＝Q ＝cm Δt ＝4.2×103×6×5＝1.26×105J.每秒钟获得的能量为1.26×105J ÷15min ＝1.4×102J/s. 每平方米绿色植物每秒接收太阳能为1.4×102J/s ÷0.1m 2＝1.4×103J/s ·m 2.(2)每平方米绿色植物每秒钟吸收的太阳能可放出的氧气为33101104.1⨯⨯×0.05L/s ·m 2＝0.07L/s ·m 2.每公顷绿地每秒可以放出的氧气为 104m 2×0.07L/s ·m 2＝700L/s.。
九年级物理内能与内能的利用复习
标题：内能与内能的利用学生：教师：黄少龙授课时间：一、小试牛刀：另附；二、温故而知新：第十三章内能第1节分子热运动1、物质是由分子、原子构成。
分子和原子是用肉眼看不见的。
2、不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
3、扩散现象可以在固体之间、液体之间、气体之间发生。
4、扩散现象表明了：①一切物质的分子都在不停地做无规则运动；②分子之间存在间隙5、分子运动越剧烈，物体温度越高；物体温度越高，分子运动越剧烈。
6、分子之间的作用力有引力和斥力。
这两个力是同时存在的。
7、固态、液态、气态三种物态中，分子间引力最大的是固态；分子间距离最大的是气态。
例1、人们通常以 m为单位来度量分子，相当于 nm。
例2、下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．濛濛细雨从空中下落B．把煤炭放在水泥地板上，一段时间后地板变黑C．扫地时灰尘四起D．将桌面上的半杯水加满水例3、下列说法错误的是（）A、气体分子间没有作用力B、固体分子间的距离很小C、液体没有固定的形状D、气体没有固定的体积例4、观察下面四组图，能说明分子间有间隙的图是（）A．B．1cm3水中有3.35×1022个水分子肥皂液实验C． D．酒精与水混合墨水滴入水中例5、把一块表面干净边长为10cm的正方形薄玻璃板挂在弹簧秤的下面。
如图甲把玻璃板没入水面以下一定深度处，再慢慢提起玻璃板，整个过程中弹簧秤的示数F与玻璃板上表面上升的高度h的关系图象如图乙所示。
（大气压强p0=105Pa）（1）玻璃板即将离开水面时，弹簧秤的示数最大，可推测玻璃板此时除了受到重力外还受到一个大小约 N、（方向）的力。
（2）关于这个力的来历，小明开展了探究：一开始小明猜想所受的力是大气压力，但他很快否定了自己的想法，这是因为据计算玻璃板上表面所受的大气压力约为 N，且上、下表面受到的大气压力相互抵消。
那么，这个力是。
第2节内能8、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2022-2023学年人教版物理九年级全一册同步讲义第十三章 内能(单元复习)(含答案详解)
人教版九年级物理同步教辅之知・讲・练第十三章《内能》知・讲・练单元复习（含答案详解）【核心知识梳理】知识点一：分子动理论1.物质是由_______组成的；2.一切物质的分子都在_______地做_______运动。
（1）分子无规则运动叫做分子热运动是因为分子无规则运动的剧烈程度与_______有关，_______越高，分子热运动越_______。
（2）__________________________________________叫扩散，影响扩散现象的主要因素是__________。
扩散现象表明：①_____________________________，②_______________________________。
3.分子间同时存在相互作用的________和________；分子间距越小这两种力都_____________。
知识点二：内能4.物体内部所有分子热运动的能与分子的总和，叫做物体的______________。
5.内能的影响因素：___________________，一切物体__________________________都具有内能。
6.改变内能的方法：（1）热传递：热传递发生条件：_______________，传递方向：_______________。
热传递改变内能的实质是____________________________；（2）做功：_____________做功，物体内能会增大，物体_____________做功，物体内能会减小。
做功改变内能的实质是_____________。
知识点三：比热容：7.比热容:（1）定义：_________某种物质温度升高（降低）________时吸收（放出）的热量。
（2）性质：比热容是物质的一种特性，大小与物体的__________、__________有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
（3）物理量符号：_____________，单位符号：_____________。
【沪科版】九年级物理全册教案：第十三章 第一节 物体的内能
第十三章内能与热机本章是在学习了机械能的基础上，把对能量的研究拓展到内能.从分子热运动理论出发，引出内能的概念；通过实验说明利用内能可以做功，以改变内能的两种不同方法，反映了内能和其他形式的能之间的相互转化；通过实验探究不同物质的吸热本领，引出比热容的概念；知道比热容是物质的基本属性，并进一步学习关于比热容的热量计算；通过内能与机械能的转化引出内燃机，介绍汽油机和柴油机，从燃料引出热值、热机效率和环境保护，突出了化学能、内能和机械能的相互转化和应用.在本章的教学中始终贯穿着能量的转化与应用这一主线，通过逐步学习各种不同形式的能量之间的相互转化，可以使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质之间是相互联系的，也是可以相互转化的，有利于培养学生辩证唯物主义的科学世界观.本章共分4节：1.第1节“物体的内能”，讲述了内能的概念，改变物体内能的两种途径，热量以及热量、内能、温度的关系.2.第2节“科学探究：物质的比热容”，这节是从日常生活常识出发，讨论物体在温度升高时吸收的热量与它的质量及质量与升高温度的度数之间的关系.通过探究活动加深学生对比热容是物质的一种特性的理解，并通过热量的计算让学生进一步认识比热容.3.第3节“内燃机”，本节通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况，了解汽油机和柴油机的区别；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用.4.第4节“热机效率和环境保护”，本节的主要教学内容有三个，一是燃料的热值；二是热机效率；三是环境保护.教学中，注重让学生理解热值、热机效率，会用热值的计算公式Q放=mq进行计算，知道热值是燃料的一种性质，知道提高热机效率途径和环境保护的重要性.【教学目标】1.在知识与技能方面：①知道内能、热量的概念，知道改变内能的两种方法：做功和热传递；②了解比热容的概念，能根据比热容进行简单的热量计算；③知道四冲程内燃机的构造和工作原理，知道汽油机、柴油机的结构、工作过程及应用中的不同；④知道燃料燃烧过程中能的转化是化学能转化为内能，知道燃料的热值及其单位，能通过能量的转化和转移认识热机效率，能进行关于热值、热机效率的计算，知道环境保护的重要性.2.在过程与方法方面：①通过实验探究找到改变内能的两种方式；②通过探究，认识到不同物质的吸热能力的不同；③通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；利用挂图或模型讲解四冲程汽油机和柴油机的基本结构和工作原理；④从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同，建立燃料热值的概念，能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量；对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径.3.在情感、态度与价值观方面：①通过内能、热量，、热机、热值的学习，知道化学能、内能、机械能之间的相互转化，初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识；②通过对热机效率的学习，激发学生开发新技术、提高燃料利用率的意识.【教学重点】1.内能和热量的概念，比热容的概念和热量的有关计算.2.汽油机的工作原理及能量的转化过程，燃料的热值，汽油机与柴油机的区别.【教学难点】1.做功与热传递，利用比热容解释生活中的现象2.热机效率，热机中的能量转化及损失.【课时建议】本章共有4节，建议7课时.第一节物体的内能……………………………………………………2课时第二节科学探究：物质的比热容……………………………………2课时第1课时初步认识比热容第2课时热量的计算第三节内燃机…………………………………………………………1.5课时第四节热机效率和环境保护…………………………………………1.5课时第一节物体的内能【教学目标】一、知识与技能1.知道组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，分子之间存在引力和斥力，并有间隔，知道分子热运动．2.了解内能的概念，知道内能是分子动能和分子势能的总和．3.能正确理解内能和机械能的区别.4.知道热传递可以改变物体的内能，知道热传递的三种方式.5.知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳.6.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些生活事例.7.知道温度、内能和热量的区别和联系.二、过程与方法1.通过演示实验说明温度和内能之间的关系．2.学会用类比的方法研究问题．3.通过观察、实验、探究找到改变物体内能的两种方法.4.通过演示实验说明做功和物体内能的变化关系.三、情感、态度和价值观1.通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣.2.鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力．3.通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系.4.通过分析、对比，学会用类比的方法研究问题.培养学生良好的科学态度和实事求是精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向.【教学重点】1.内能概念的建立.2.改变物体内能的方法.【教学难点】1.正确理解内能与温度的关系．2.热量的概念，做功和热传递的比较.【教具准备】教师：多媒体课件、压缩空气引火仪、铁架台、酒精灯、带软木塞的试管、水、硝化棉等.学生：铁丝、铁锤、砂纸、火柴、保温水瓶（盛有热水）等.【教学课时】2课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固．【新课引入】教师用多媒体播放嫦娥二号奔月动画视频，让学生观察、思考与交流.利用学生的感官来激发学生的求知欲，迅速进入课题思考，同时也让学生为祖国成就而自豪.待学生看完后，教师提问：嫦娥二号发射、进入月球轨道三次制动，依靠什么能量做动力呢？学生思考、讨论，发表各自的看法.教师对学生进行启发、引导：靠的是燃料燃烧产生高温高压的燃气推动火箭做功，把卫星送上月球.燃气为什么有这么大的能量呢？这种能量有什么特点？它与前面学习的电能、机械能有何不同呢？大家通过这节课的学习后，你就会明白.好，下面我们开始探究学习.板书课题：物体的内能【预习指导】阅读课本P34-37文字内容和插图，把基本概念、规律、内能与温度的关系、热传递的三种方式以及做功、热传递改变物体内能的实质，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】内能的概念1.内能的概念教师可先引导学生复习动能和势能的相关知识，指出运动的物体因运动而具有动能，高处的物体因被举高且受重力而具有重力势能，发生弹性形变的物体因有弹力而具有弹性势能，然后，学生小组内部讨论交流，回答下列问题.师我们知道宏观物体运动时具有动能，那么微观物体分子具有什么能呢？生：分子在永不停息地做无规则运动，一切运动的物体都具有动能，那么分子也具有动能.师分子是否有分子势能？为什么？我们可以类比什么来理解？生：分子具有分子势能，是因为分子之间有相互作用的引力和斥力，并且有间隔.我们可以类比重力势能来理解（物体受重力作用，在重力方向上有被举的高度）【师生互动归纳总结】物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能的总和叫做物体的内能.师内能的单位是什么？物体的内能能否为零？生：内能的单位是焦耳，符号为“J”.内能是不同于机械能的另一种形式的能量，物体的速度为零，相对高度为零，弹性形变为零时，机械能可能为零.但分子在永不停息地做无规则运动，分子速度不为零，所以，一切分子都有分子动能;分子之间存在引力和斥力，并且有间隔，故一切分子也有分子势能.【师生互动归纳总结】一切物体都具有内能，但并不是所有物体都具有机械能，如在水平面上静止的石头便没有机械能.例题1（多媒体展示）下列有关物体内能的说法中，正确的是（）A.0℃的物体没有内能B.内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能C.内能是物体具有的动能和势能的总和D.一切物体都具有内能解析：内能是物体内部所有分子的分子运动和分子势能的总和，一切物体在任何时刻任何温度下都具有内能，故选D.答案：D【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.内能的影响因素学生小组内部讨论交流，回答下列问题：师什么是分子热运动？分子热运动与温度有怎样的关系？生：物理学中把分子的无规则运动叫做分子的热运动，分子的热运动与温度有关，物体的温度越高，分子运动越剧烈.师课本图13-1、图13-2说明内能跟什么因素有关？生1：与温度有关，物质温度发生变化时，分子运动速度快慢也会有变化，所以物体内能也会发生变化.生2：与质量有关，对同一物质而言，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能越大，内能越大.生3：与状态有关，当物质的状态发生变化.分子间的距离也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，所以分子间的势能发生变化，内能也变化.【师生互动归纳总结】（1）内能与温度有关，同一物体；温度越高，内能越大；温度越低，内能越少.（2）内能还与物体的体积（或质量、状态）有关，同种物质，温度相同时，体积（质量）越大，内能越大.师请同学们思考内能与机械能有什么区别？生1：机械能是宏观物体具有的，看得见，能直观感受到.而内能是微观分子具有的，看不见，只能借助它表现出来的现象感知.生2：分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有；但物体的机械能不是每时每刻都有.【师生互动归纳总结】内能与机械能是两种不同形式的能，内能是与分子运动相对应的能量，是物体内部分子动能与分子势能之和，是与物体内部分子数、温度、分子间距离有关的能量.机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量，是物体动能与势能之和，是由物质质量、整个运动状态和相对位置决定的能量.例题2（多媒体展示）关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.物体的质量越大，内能越小B.物体举得越高，内能越大C.物体运动得越快，举得越高，内能越大D.对于同一种物体，物体温度越高，内能越大解析：在分析物体内能时，应注意物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态，与物体的运动速度和举起的高度无关，物体的速度和举起的高度影响的是机械能，而机械能与内能是两种不同形式的能，对于同一种物体，温度越高，内能越大.同种物质，温度相同，状态不变时，质量越大，内能越大，故选D.答案：D【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.做功改变物体的内能一、教师演示课本图13-3实验，引导学生观察实验现象，并归纳实验结论.生：现象：迅速压下活塞，硝化棉燃烧.结论：对物体做功，物体的内能增加.二、学生分组实验：按课本图13-4实验，指出实验现象和结论.生：铁丝弯折处烫手，对物体做功，物体的内能增加，温度升高.三、教师按下列装置进行演示实验，引导学生观察实验现象，并归纳结论.生：现象：软木塞被冲出后，试管口出现白雾.结论：水蒸气膨胀时对软木塞做功，水蒸气内能减小，温度降低，水蒸气发生液化形成“白气”（小水滴）.【师生互动归纳总结】外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少.做功改变物体内能的实质是内能和其他形式能的相互转化.例题3（多媒体展示）下列所描述的场景中，不属于做功改变物体内能的是（）A.冬天人们搓手取暖B.小孩从滑梯上滑下时臀部感受到热C.加剧的温室效应使得多年的积雪融化了D.古代的人钻木取火解析：改变物体内能的方法有两种，即做功和热传递.加剧的温室效应是气候变暖，多年的积雪由于吸热而融化，这是热传递使雪内能增加的结果，而其他三项都是摩擦做功使物体内能增加.故正确选项为C.答案：C【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.热传递改变物体的内能学生小组合作探究，回答下列问题：师课本图13-5、13-6、13-7共同说明了什么？生：热传递可以改变物体的内能，图中铁锅、房间空气、棉被吸热，内能增加，温度升高.师热传递有哪几种方式？图13-5、13-6、13-7各属于什么方式？生：热传递有传导、对流和辐射三种方式，课本图13-5、图13-6、图13-7的热传递方式分别是传导、对流、辐射.师热传递的三种方式有什么区别？试举例说明.生：热传导时，物体内各部分的物质不发生移动，如夏天路边沙烫脚，沙子和脚发生热传导.但它们的物质没有发生移动；对流时，物体内各部分物质之间会流动，对流主要发生在气体或液体中，如烧开水，沸腾前，壶下部的水温度高，密度小，上升，周围密度大的冷水流过来填补，水这样循环流动，使整壶水变热，同样的道理，暖气装置一般安装在窗户下方，便于使整个房间的空气循环流动来传热；热辐射不需要介质，如晒太阳，烧火取暖都靠热辐射传热的.师发生热传递的物体或同一物体的不同部分，它们的内能和温度会有怎样的变化？生：高温物体（或高温部分），内能减小，温度降低；低温物体（或低温部分）内能增加，温度升高.师热传递发生的条件是什么？终止的条件是什么？生：发生的条件是物体之间（或同一物体的不同部分）存在温度差，终止的条件是物体之间（或同一物体的不同部分）温度相同.【师生互动归纳总结】1.热传递可以改变物体的内能，发生热传递时，高温物体内能减少，温度降低；低温物体内能增加，温度升高，当两个物体温度相同时，热传递停止.2.改变物体内能的途径是做功和热传递，一个物体的内能改变了，可能是发生了热传递，也可能是做了功.例题4（多媒体展示）下列说法中正确的是（）A.冬天向手哈气取暖是做功改变物体内能B.一个物体的内能增加了，一定是发生了热传递C.热传递传递的是温度D.烈日下自行车爆胎是热辐射使车胎的内能增加了解析：冬天哈气取暖是热传递改变物体内能，A错误；一个物体的内能增加了，可能是对它做了功，也可能是发生了热传递，B错误；热传递传递的是内能，而不是温度，C错误；烈日下自行车与太阳之间是通过热传递方式中热辐射使车胎内能增加的，故D正确.答案：D【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.热量小组内部讨论交流，解答下列问题，教师点拨：师什么是热量？其物理量符号、单位及符号是什么？生：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量，用字母“Q”表示，单位是焦耳，符号为“J”.师热传递的实质是什么？生：热传递的实质是内能从高温物体向低温物体转移的过程，高温物体的内能减少，温度降低，低温物体内能增加，温度升高.师请同学们试着用热量来解释开水温度降低，冷水、冰块温度升高过程中内能的变化.生：开水温度降低，放出热量，内能减少；而冷水、冰块周围的气体、冰箱中的气体吸收热量，温度升高，内能增加.【师生互动归纳总结】热量、温度、内能的关系：（1）温度是表示物体的冷热程度的物理量（状态量）.（2）内能是能量的一种形式，它是物体内所有分子热运动的动能和势能的总和（状态量），我们可以说某种物体具有多少焦耳内能.（3）热量是描述热传递过程中传递能量多少的物理量（过程量），没有内能的转移就不能谈热量.我们不能说某个物体具有或含有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小，只有发生了热传递时，有了内能的转移，才能讨论热量问题.（4）热量的多少与物体内能多少、物体温度的高低没有关系.物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变，如：晶体熔化、凝固.例题5（多媒体展示）下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）A.物体温度升高，一定吸收了热量B.物体放出热量，温度一定降低C.物体温度升高，内能一定增加D.物体内能增加时，温度一定升高解析：改变物体内能的方式是做功和热传递，它们在改变物体的内能上是等效的.物体温度升高可能是对物体做了功，也可能是吸收了热量，所以A选项错误；当晶体在熔化和凝固时，分别吸收和放出热量，而温度保持不变，所以B、D选项错误；物体的温度升高，其内部分子的动能增加，所以内能一定增加，因此C选项正确.答案：C【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么？【课后作业】1.请同学们完成课本P38作业1234.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.同种物质，内能与质量、温度、状态有关，饮料放进冰箱一段时间后，质量不变，温度降低，内能减小.2.D3.B4.钻木取火和用火柴点都是克服摩擦对物体做功，使物体的内能增加，温度升高，达到物质燃点使物质燃烧而取火的.百度文库：教学资料教学资料------教学设计、教案1.本节课教师首先用类比的方法，让学生联想分子具有动能和势能，在初步给出分子的动能和势能的基础上，建立内能的概念，由分子永不停息地做无规则运动，导出一切物体具有内能.2.教师在利用分析比较法讲述内能和机械能的区别时，可以从宏观和微观两方面进行，首先说明内能与物体整体的运动无关，而机械能与物体整体的机械运动有关.例如，抛到空中的球，离开地面，具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的重力势能和动能构成球的机械能.球内部的分子做无规则热运动，而且分子之间有相互作用，因此球在具有机械能的同时还具有内能.3.探究实验的设计及小组交流讨论可以培养学生的探究和创造能力及合作精神，本节课力图让学生通过探究实验及小组讨论来完成本节重要教学内容，在教给学生学习方法的同时，让他们体验到成功的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情，师生共同走进这一神奇的物理殿堂.4.构建宽容和谐的教学氛围.在理解改变内能的方法时，教师要求学生联系自己平时取暖的做法，体会改变内能的方法.这种事例贴近学生生活，不仅调动了学生学习的主动性，更重要的是收到了很好的教学效果，师生互动参与教学.5.在帮助学生理解热量的概念时，可以把热量、温度、内能作比较，找出它们之间的联系和区别，这样使学生达到较深入的理解热量概念的目的.。
初二物理-内能
初二-内能知识精解一、内能的初步概念：1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。
无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。
3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
4、内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。
这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。
5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
三、内能的改变：1、内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。
物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。
反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。
（因为内能的变化有多种因素决定）2、改变内能的方法：做功和热传递。
A、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。
（Ｗ＝△Ｅ）④解释事例：P17图2-9看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。
钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。
图2-11看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。
第二节 内能
三、物体的内能
1.物体的内能
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分 子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同 于机械能的另一种形式的能。 由于分子都在不停地运动，所以一切物体在任何情况下都 有内能。
一、物质结构的基本图像
1.物质是由大量分子组成的
分子的体积是很小的
物质是由大量分子组成的
一、物质结构的基本图像
人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
课堂练习
下列对物理概念的说法不正确的是（ C ) A.物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫 做物体的内能。 B.一切物体都具有内能。 C.物体运动得越快，它的内能越大。 D.热传递和做功对改变物体的内能是等效的。
一、物质结构的基本图像
3.分子之间存在着相互作用力
问题：为什么压缩固体和液体很困难？ 结论：分子间存在着斥力。
一、物质结构的基本图像
3.分子之间存在着相互作用力
分子间同时存在着相互作 用的引力和斥力。
第十章
机械能、内能及其转化
第二节 内能
杨雪娇 北京市中关村中学
一、物质结构的基本图像
阅读与思考：
通常情况下，1cm3的空气里大约有2.7×1019 个分子。如果人 数数的速度能达到每秒100亿个，要把这么多分子一个个数 完，得花80多年呢！
将1cm3水中的分子一个挨一个的排起来，能排8.71 ×109km， 而太阳与地球相距1.5 ×108km，这些分子可以在太阳和地球 之间排58排。
一、物质结构的基本图像
2.分子在不停息地运动
宏 观 现 象 微 观 结 论
两种不同的物质可以自发地彼此进入对方——扩散现象。 扩散现象说明分子在不停息地运动。
初三物理《热和能》知识总结
的横杆，当运动员开始起跳前的助跑时，他就获得了；而当他把杆
，如吸收了相等的热量，则铜块
的热。
冲程，若在一分钟内火花塞点火1800次，则此
、在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。
如果铁丝的温度升高了，则（）
铁丝一定吸收了热量 B 铁丝一定放出了热量
外界可能对铁丝做了功 D 外界一定对铁丝做了功
．）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据．由表中数据可知：甲球的动能
）泰州地区（晴天）平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为能的有效面积为1.5m2，每天日照时间按
被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？。
第一讲物体的内能
第一章 内能 能量守恒定律知识点1：物体的内能1、分子动能：分子永不停息地做无规则运动所具有的能量。
【说明】①温度是大量分子的平均动能的标志，对个别分子来讲，温度无意义.②不同物质的物体，如果温度相同，则它们分子平均动能相同，但它们的分子平均速率不同.③分子的平均动能与物体机械运动的速率无关.2、分子势能：分子之间存在相互作用力，具有由分子之间相对位置所决定的势能。
分子势能的决定因素：✧ 微观上：决定于分子间距离和分子排列情况✧ 宏观上：分子势能的大小与物体的体积有关，但和温度与分子平均动能的关系不同，分子势能随物体的体积的变化并不是单调的.在平衡位置时,分子势能最小.分子力做正功,分子势能减小;分子力做负功,分子势能增大.3、物体的内能：物体中所有分子做热运动的动能和分子势能的总和。
由于分子热运动的平均动能跟温度有关系，分子势能跟体积有关系，所以物体的内能跟物的温度和体积都有关系：✧ 温度升高时，分子的平均动能增加，因而物体内能增加；✧ 体积变化时，分子势能发生变化，因而物体的内能发生变化此外,还跟物体的质量和物态有关。
4、决定物体内能的因素（1）从宏观上看：物体内能的大小由物体的摩尔数、温度和体积三个因素决定．（2）从微观上看：物体内能的大小由组成物体的分子总数，分子热运动的平均动能和分子间的距离三个因素决定．5、理想气体的内能：任何物体都有内能，物体的内能与物体的温度和体积有关。
理想气体不计分子之间的相互作用，故而无分子势能，所以，理想气体的内能只与温度有关。
6、内能与机械能的区别：物体有不同的运动形式，每种运动形式都有与其相对应的能量。
机械运动是物体有规律的宏观运动，与机械运动对应的能量就是机械能，而与物体内部分子无规则运动对应的能量就是内能。
任何一个物体的机械能可以为零，但它的内能不可能为零。
在一定条件下，机械能和内能可以相互转化。
【例1】 某种气体的温度是0C ︒，可以说：（ ）Ａ、气体中分子的温度是0C ︒Ｂ、气体中分子运动的速度快的温度一定高于0C ︒，运动速度慢的温度一定低于0C ︒，所以气体平均温度是0C ︒Ｃ、气体温度升高时，气体的平均速率要增大Ｄ、该气体分子的平均速率是确定的【例２】甲、乙两个相同的密闭容器中分别装有等质量的同种气体，已知甲、乙容器中气体的压强分别为p 甲、 p 乙 ，且p 甲< p 乙 , 则 （ ）A.甲容器中气体的温度高于乙容器中气体的温度B.甲容器中气体的温度低于乙容器中气体的温度C.甲容器中气体分子的平均动能小于乙容器中气体分子的平均动能D.甲容器中气体分子的平均动能大于乙容器中气体分子的平均动能【例３】两个分子之间的距离由r ＜r 0开始向外移动，直至相距无限远的过程中：a.分子力的大小变化的情况是先 ，后 ， 再 ；b.分子力做功的情况是 先做 功，后做 功；c.分子间的势能变化的情况是 先 ，后【例４】.比较100°C 时, 18g 的水、18g 的水蒸气和32g 氧气可知 （ ）(A)分子数相同,分子的平均动能也相同(B)分子数相同,内能也相同(C)分子数相同,分子的平均平动不相同(D)分子数不同,内能也不相同【例５】固定的水平气缸内由活塞B 封闭着一定量的气体，气体分子之间的相互作用力可以忽略。
教科版九年级物理全本笔记
第一章分子动理论与内能§1-1分子动理论一.物体是由大量分子组成的二.分子在永不停息的做着无规则运动1.扩散：两种不同物质彼此进入对方的现象2.扩散现象说明了：①分子在永不停息的做无规则运动②分子间有间隙③固液气均可扩散三.分子间存在着引力和斥力，二者同时产生，同时消失§1-2内能和热量一.温度与热运动1.温度：表示物体冷热的程度2.热运动：分子的无规则运动3.温度越高，扩散越快，分子的无规则运动越剧烈二.物体的内能1.内能：组成物体的所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和2.一切物体在任何状态都具有内能三.改变内能的方式1.做功：①实质：能量的转化②对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少2.热传递：①实质：能量的转移②条件：温度差（热量一定是从高温物体传给低温物体）四.燃料的燃烧1.能量的转化：化学能——内能2.热值（q）：1kg的某种燃料完全燃烧释放出的热量3.单位：J/kg4.q木炭=3.4×107J/kg的物理意义：1kg木炭完全燃烧释放出的热量是3.4*107J5.热值反应燃料的一种性质，只与燃料种类有关，与燃料的质量、体积无关6.公式：Q=mq§1-3比热容一.比热容(C)1.定义：单位质量的某种物质，温度升高或降低1℃所吸收或释放的热量2.单位：J/（kg·℃），读作：焦每千克摄氏度3.C水=4.2×103J/（kg·℃）的物理意义：1kg的水温度升高或降低1℃所吸收或降低的热量为4.2×103J4.比热容反应物质吸收或释放热量的能力，只与物质的种类有关，与质量、体积无关5.应用：暖气用水做介质、汽车用水做冷却剂二.比热容公式：Q=Cm△t （Q：吸收热量、C：比热容、m：质量、△：温度变化、t：时间）第二章改变世界的热机§2-1热机一.热机1.定义：通过燃料燃烧，将内能转化为机械能的装置2.能量转化：化学能(燃烧)—内能（做功）—机械能3.最早的热机：蒸汽机——瓦特4.热机的种类：蒸汽机，内燃机，喷气发动机，火箭发动机5.热机的四个冲程：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。
初三物理期中考试知识点汇总
初三物理期中考试知识点汇总初三物理期中考试知识点汇总本文主要介绍了物理期中考试中的重点知识点，包括内能、内能的利用、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律等内容。
一、内能内能是物体分子热运动、分子间作用力及分子大小等因素的综合体现，可以通过做功和热传递来改变。
在实际生活中，比热容和水的比热容常被用来计算热量，公式为Q=cmΔt。
二、内能的利用内燃机是利用内能进行工作的一种机器，其中汽油机和柴油机有相同点和不同点。
热值是燃料完全燃烧放出的热量，可以用来计算热机效率。
能量守恒定律是内能利用的基础。
三、电流和电路电流是电荷的流动，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，不同物质的导电性也不同。
简单电路可以根据实物图画电路图，根据电路图画实物图，通路、断路和短路都需要注意。
实验探究可以帮助我们了解串并联电路中电流规律，电流表的使用也需要注意事项。
四、电压、电阻电压是电路中电势差的体现，电压表的使用也需要注意事项。
实验探究可以帮助我们了解串并联电路中电压规律，电阻的大小受多种因素影响。
滑动变阻器可以用来改变电路中的电流。
五、欧姆定律欧姆定律是电路中电流、电压和电阻之间的关系，可以在串并联电路中应用。
伏安法可以用来测量电阻，电路故障分析和动态电路分析都需要用到欧姆定律。
第十三章热和能第一节分子热运动分子热运动是分子的无规则运动，可以通过扩散现象来说明。
扩散现象是不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
分子间的作用力包括引力和斥力，当分子间距离等于r0时，分子间引力和斥力相等，合力为零，对外不显力。
经过修改后，本文已经没有明显的格式错误和问题段落，并且每段话都进行了小幅度的改写，使得文章更加流畅易懂。
1.内能是指物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，单位为焦耳（J）。
内能具有不可测量性。
2.影响物体内能大小的因素包括温度、质量、材料和存在状态。
温度升高，内能增大，温度降低，内能减小。
湖北省黄冈市宝塔中学2025届物理九上期中统考模拟试题含解析
湖北省黄冈市宝塔中学2025届物理九上期中统考模拟试题试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题（每题1.5分，共30题，45分）1．下列说法中符合生活实际的是A．中学生将一只鸡蛋举过头顶做的功约为5J B．一节新干电池的电压为2V C．中学生从一楼爬到五楼做功功率大约为100W D．日光灯正常工作时的电流为1.5A 2．如图所示电路，电源两端的电压为12V，且保持不变．滑动变阻器R1的最大阻值为10Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V．闭合开关S，为保证两块电表均不超量程工作，定值电阻R2的阻值至少为A．40ΩB．30ΩC．20ΩD．10Ω3．橡胶棒与毛皮摩擦后，毛皮带正电荷，这是因为摩擦使毛皮( )A．失去一些电子B．得到一些电子C．失去一些质子D．得到一些质子4．在如图所示的电路中，已知灯L1比灯L2亮，开关闭合后，关于电路的说法正确的是A．电路是并联电路B．通过灯L1的电流大于通过灯L2的电流C．L2灯丝烧断了，灯L1还亮着D．通过灯L1的电流等于通过灯L2的电流5．下列四种现象中，只发生能的转移而不发生能的转化的是（）A．用暖水袋暖手，感到暖和B．停止用力，秋千会越摆越低C．烧水时，水蒸气顶起壶盖D．用锯条锯木头，锯条温度升高6．下列数据中，更接近实际的是A．白炽灯正常工作时的电流大约为1．2AB．mp3随声听的功率约为111WC．普通初三中学生上楼时，克服自己的重力做功的功率约为31WD．将掉在地上的物理教材捡起来放回课桌上，所做的功约为21J7．如图所示的电路中，闭合S, 当开关S1从断开到闭合的过程中，下列说法中正确的是A．S1闭合后电流表A1、A2示数相等B．S1闭合后电流表A1的示数比A2大C．S1闭合后电流表A1、A2示数大小无法判断D．S1 闭合后电流表A1的示数比A2小8．下列有关物体内能的说法中，正确的是（）A．0℃的物体没有内能B．内能是物体具有的动能和势能的总和C．一切物体都有内能D．内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能9．如图所示，是同学们在实验课上连接的一些电路，闭合开关后，出现电源短路的是A．B．C．D．．10．在如图所示的电路中，闭合开关后发现灯L1、L2都不发光，电流表无示数．为了找出发生故障的原因，先用电压表进行检测，发现b. c间的电压为零，a、b间的电压和a、c间的电压都是3V.则电路的故障可能是A．L1短路B．L1断路C．L2断路D．L2短路11．在如图的电路中，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S，测得U甲：U乙=1：3；断开开关S，拆去电压表并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲：I乙是A．3：1B．1：1C．1：3D．4：312．如图所示，电流表A1读数为0.18 A，电流表A2读数为0.32 A，通过灯泡L3的电流为0.15 A，则干路上的电流为（）A．0.33 A B．0.47 A C．0.50 A D．0.65 A13．对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是A．甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B．乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，是因为分子间只存在引力C．丙图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程D．丁图中小朋友下滑时，机械能转化内能14．对下列现象的解释，正确的是A．物体热胀冷缩是因为分子的大小随温度的变化而改变B．运动的物体能够静止，是因为组成它的所有分子都从运动变为静止C．红墨水在水中散开说明分子间有斥力D．用鼻子鉴别醋和酱油能说明分子做无规则运动15．下列说法中，属于通过做功改变物体内能的是（）A．用煤气灶烧水，水温升高B．感冒发烧时，用冷毛巾敷额头降温C．在太阳光照射下，路面温度升高D．用打气筒给轮胎打气，气筒壁发热16．如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P问左移动时，灯泡变亮．则下列接法符合要求的是A．M接A，N接D B．M接B，N接CC．M接A，N接B D．M接C，N接D17．你身体上最接近15mm长度的是（）A．拇指的长度B．大拇指指甲的宽度C．头发丝的直径D．肩膀的宽度18．如图所示，李晶将放在桌边的木块水平推至桌中央，她针对此过程作出了如下判断，你认为正确的是（）A．木块所受重力对它做了功B．木块所受支持力对它做了功C．木块所受的推力对它做了功D．在此过程中没有力对木块做功19．如图是用羊角锤起钉子的示意图，如果钉子对锤的阻力不变，当施加一个始终与锤柄垂直向右的作用力时，在钉子被完全拔出的过程中作用在锤柄A上的力将会A．逐渐变大B．不变C．逐渐变小D．无法判断20．如图所示的电路中，闭合开关后发生的现象是( )A．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动B．电流表指针有明显偏转，电压表指计几乎不动C．两表指针均有明显偏转D．两表指针均几乎不动21．把“220V 40W”和“220V 60W”的两个电灯串联后接在220V的电路中，结果是A．每只灯泡的额定电压都变小了B．每只灯泡的额定电压都小于其实际电压C．每只灯泡的额定功率都变小了D．每只灯泡的实际功率都小于其额定功率22．如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动．用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中A．失去电子带正电B．失去电子带负电C．得到电子带正电D．得到电子带负电23．某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是A ．当导体两端的电压为0时，电阻为0B ．该导体的电阻随电压的增大而减小C ．当导体两端的电压为0时，电流为0D ．当导体两端的电压为2 V 时，电流为0.6A24．下列简单机械中,属于省力杠杆的是A ．B ．C ．D ．25．如图所示，电源电压恒定，电阻1R 的阻值为02R ，2R 的阻值为0R ，R 的阻值一定但未知．当单刀双掷开关S 掷向a 时，电压表示数为02U ；再将开关S 掷向b 时，下列关于电压表示数的判断正确的是A ．大于0UB ．小于0UC ．等于0UD ．无法判断26．在如图所示的四幅图中，甲、乙是两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机关工作过程中的两个冲程示意图．其中表示做功冲程原理相同的演示实验图，表示汽油机利用将机械能转化为内能的冲程示意图对应正确的是（ ）A．乙、丙B．甲、丁C．甲、丙D．乙、丁27．关于电流，下列说法正确的是A．只有正电荷的定向移动，才能形成电流B．只有自由电子定向移动，才能形成电流C．正电荷定向移动的方向规定为电流的方向D．负电荷定向移动的方向规定为电流的方向28．如图所示为一实物电路连接图，与之相对应的电路图是图中的A．B．C．D．29．如图所示电路，电源两端电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列判断正确的是A．电压表V1示数变小，电压表V2示数变大，电流表示数变小B．电压表V1示数变大，电压表V2示数变小，电流表示数变小C．电压表V1示数变小，电压表V2示数变小，电流表示数变小D．电压表V1示数变大，电压表V2示数变大，电流表示数变大30．如图的电路中，在a、b两点间接入一个滑动变阻器，要求闭合开关后，当滑片P 向右滑动时，灯泡变亮。
热机效率计算
热值1、定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。
2、单位：J/kg3、关于热值的理解：①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg ”、“某种燃料”、“完全燃烧” 。
1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。
某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。
完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
3、公式：Q= mq (q为热值)。
实际中，常利用Q吸=Q放即cm(t-t o)= n qm'联合解题。
4、酒精的热值是3.0 x 107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0 x 107J。
煤气的热值是3.9 x 107J/m3，它表示：1m煤气完全燃烧放出的热量是 3.9 x 107J。
5、火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输6、炉子的效率：①定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
②公式：n =Q有效/ Q 总=cm(t-t 0)/ qm '内能的利用1、内能的利用方式：⑴ 利用内能来加热；从能的角度看，这是内能的转移过程。
⑵ 利用内能来做功；从能的角度看，这是内能转化为机械能。
2、热机：定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。
能的转化：内能转化为机械能蒸气机一一内燃机一一喷气式发动机3、内燃机：将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。
它主要有汽油机和柴油机。
4、内燃机大概的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。
什么是物体的内能
什么是物体的内能
物体的内能是指物体内部分子和原子等微观粒子的热运动所具有的能量总和。
这种能量是由于微观粒子的运动而产生的，包括了粒子的平动、转动和振动等形式的能量。
物体的内能与物体的温度密切相关，温度越高，内能越大。
这是因为温度反映了物体内部微观粒子的平均热运动程度，而内能就是这些热运动的总和。
内能不仅包括了微观粒子的热运动能量，还可能包括物体的化学势能（如化学键能）和其他形式的能量。
内能是描述物体热状态的一个重要物理量，它与物体的热容和热传导等热力学性质密切相关。
在热力学中，内能通常用符号 U 表示，其单位为焦耳（J）或者千焦耳（kJ）。
物体的内能可以通过测量物体的温度变化和热容等参数来确定。
1/ 1。
1.5物体的内能
课题：1.6物体的内能——分子间的相互作用【学习目标】1.通过实验知道分子间存在着空隙和相互作用力.2.通过图象分析知道分子力与分子间距离的关系.3.明确分子动理论的内容．预习案（8min）一、分子间作用力1．分子间有空隙(1)气体分子的空隙：气体很容易被压缩，说明气体分子之间存在着很大的空隙．(2)液体分子间的空隙：水和酒精混合后总体积会，说明液体分子之间存在着空隙．(3)固体分子间的空隙：压在一起的金片和铅片，各自的分子能扩散到对方的内部，说明固体分子之间也存在着空隙．2．分子间的作用力(1)分子间同时存在着相互作用的和．分子间实际表现出的作用力是引力和斥力的．(2)分子间作用力与分子间距离变化的关系(如图1所示)．分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大．但斥力比引力变化得快．(3)分子间作用力与分子间距离的关系．①当r＝r0时，F引F斥，此时分子所受合力为②当r＜r0时，F引F斥，分子力的合力表现为③当r＞r0时，F引F斥，分子力的合力表现为④当r＞10r0(即大于10－9 m)时，分子间的作用力变得很微弱，可忽略不计．二、分子动理论1．分子动理论(1)分子动理论：把物质的和规律看做微观粒子热运动的宏观表现而建立的理论．(2)内容：①物体是由组成的．②分子在做的运动．③分子之间存在着和．2．统计规律：由大量偶然事件的所表现出来的规律．(1)微观方面：单个分子的运动是(选填“有规则”或“无规则”)的，具有偶然性．(2)宏观方面：大量分子的运动表现出，的支配．3．分子动理论是热现象微观理论的基础(2)运动；(3)温度越高，分子的热运动探究案（25min）探究一：分子间作用力[导学探究](1)如图2所示，把一块洗净的玻璃板吊在弹簧测力计下面，使玻璃板水平地接触水面，若想使玻璃板离开水面，在拉出玻璃板时，弹簧测力计的示数与玻璃板的重力相等吗？为什么？(2)既然分子间存在引力，当两个物体紧靠在一起时，为什么分子引力没有把它们粘在一起？(3)无论容器多大，气体有多少，气体分子总能够充满整个容器，是分子斥力作用的结果吗？例1设r0是分子间引力和斥力平衡时的距离，r是两个分子间的实际距离，则以下说法中正确的是()A．r＝r0时，分子间引力和斥力都等于零B．r0<r<4r0时，分子间只有引力而无斥力C．r由4r0逐渐减小到小于r0的过程中，分子间的引力先增大后减小D．r由4r0逐渐减小到小于r0的过程中，分子间的引力和斥力都增大，其合力先增大后减小再增大例2用r表示两个分子之间的距离，E p表示两个分子间的相互作用势能，当r＝r0时，两个分子之间引力等于斥力，设两个分子间距较远时，E p＝0，则()A．当分子间距r变小时，引力减小，斥力增大B．当r>r0时，引力大于斥力，r增大时分子力做负功，E p增加C．当r<r0时，引力大于斥力，r减小时分子力做负功，E p减小D．当r＝r0时，E p＝0探究二：分子动理论分子力的宏观表现例3(多选)对下列现象的解释正确的是()A．两块铁经过高温加压将连成一整块，这说明铁分子间有吸引力B．一定质量的气体能充满整个容器，这说明在一般情况下，气体分子间的作用力很微弱C．电焊能把两块金属连接成一整块是分子间的引力起作用D．破碎的玻璃不能把它们拼接在一起是因为其分子间斥力作用的结果例4(多选)下列说法正确的是()A．大量分子的无规则运动是有统计规律的B．当物体温度升高时，每个分子运动都加快C．气体的体积等于气体分子体积的总和D．液体中悬浮微粒的布朗运动是做无规则运动的液体分子撞击微粒而引起的.检测案（8min）1.(分子间作用力)(多选)在通常情况下，固体分子间的平均距离为r0，分子间的引力和斥力相平衡，由此可以判定，在通常情况下()A．固体膨胀时，分子间距增大，分子力表现为引力B．固体膨胀时，分子间距增大，分子力表现为斥力C．固体收缩时，分子间距减小，分子力表现为引力D．固体收缩时，分子间距减小，分子力表现为斥力2.(分子间作用力)(多选)甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于r轴上，甲、乙两分子间作用力与分子间距离的关系图象如图4所示．现把乙分子从r3处由静止释放，则()A．乙分子从r3到r1过程中一直加速B．乙分子从r3到r2过程中两分子间的分子力表现为引力，从r2到r1过程中两分子间的分子力表现为斥力C．乙分子从r3到r1过程中，两分子间的分子力先增大后减小D．乙分子从r3到距离甲最近的位置过程中，两分子间的分子力先减小后增大3．(分子动理论)关于分子动理论，下列说法不正确的是()A．物质是由大量分子组成的B．分子永不停息地做无规则运动C．分子间只有相互作用的引力D．分子动理论是在一定实验基础上提出的。
内能
冬天人们喜欢用暖水袋取 热是如何传递的？ 暖，热是如何传递的？
1）从能的转化看，热传递实质上是 ）从能的转化看，
内能从高温物体传递到低温物体或 内能从高温物体传递到低温物体或从 高温物体传递到低温物体 同一物体的高温部分传递到低温部分 同一物体的高温部分传递到低温部分 高温部分传递到 的过程 。
B
水的比热容是 4.2×103焦/（千克 ℃）表示的意 × （千克·℃ 义为： 义为： 1千克的水温度升高或降低 千克的水温度升高或降低 千克 1℃时吸收或放出的热量为 ℃ 4.2×103焦 ×
千克的酒精倒调1.5千克 将2千克的酒精倒调 千克，剩 千克的酒精倒调 千克， 下的0.5千克酒精的比热将 下的 千克酒精的比热将 ________
Q=cm(t-t0)
例题：一块质量为 千克 千克、 例题：一块质量为5千克、温度 0C的铁块加热到 0C，铁 的铁块加热到20 ， 为10 的铁块加热到 块吸收了多少热量？（ 热容c＝ 比热容 ＝460焦/（千克 ） 焦 （千克.
燃料燃烧时能量如何转化? 燃料燃烧时能量如何转化
为什么火箭用的燃 料是氢而不是汽油 汽油? 料是氢而不是汽油
你知道热值的意义吗? 你知道热值的意义吗 请看P115的表 的表 请看 表现一下,举个例子吧! 表现一下,举个例子吧! 一起做个题吧! 一起做个题吧!
一千克某种燃料完 全燃烧时放出的热量
已知酒精的热值是 7焦/千克，则完 3.0x10 千克， 千克 全燃烧50克酒精放出 全燃烧 克酒精放出 的热量是多少？ 的热量是多少？
1、自行车刹车 时，原来的动能 是消失了呢， 是消失了呢，还 是转化成了其他 的能？ 的能？它称为什 热能。 么能？ 热能 么能？——热能。
又称为内能。 又称为内能。 内能
2023-2024学年辽宁省大连市金普新区物理九上期中经典模拟试题含解析
2023-2024学年辽宁省大连市金普新区物理九上期中经典模拟试题试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每题1.5分，共30题，45分）1．一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它将同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比A．有用功减少，总功减少 B．有用功增加，总功增加C．有用功不变，总功不变 D．有用功不变，总功减少2．在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示．闭合开关可能出现的现象是A．电流表烧坏，电压表示数为0B．小灯泡烧坏C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值D．电流表示数为0，电压表示数为03．将一个重为4.5N的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端，已知斜面长1.2m，高为0.4m，斜面对物体的摩擦力为1N（物体的大小、空气阻力等可忽略不计）．则在上述过程中A．有用功为5.4J B．额外功为1.8JC．机械效率为60% D．沿斜面向上的拉力大小为2N4．LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管．二极管由下列哪种材料制成A．陶瓷材料 B．金属材料 C．半导体材料D．超导材料5．如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B 两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中A．电子移动的方向由B到A B．电流方向由B到AC．有电流但方向无法确定 D．始终无电流6．关于摩托车和电动摩托车（如图）的比较，下列说法错误的是（）A．摩托车装有排气管，电动摩托车也装有排气管B．月球上不能使用摩托车，但能使用电动摩托车C．摩托车行驶时会造成大气污染，电动摩托车行驶时不会造成大气污染D．摩托车行驶时将汽油的化学能最终转化为机械能，电动摩托车行驶时将电能转化为机械能7．小科发现浴室里的浴霸加热器和排风扇是能独立工作的。
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2.气体分子运动的特点
(1)标准状态下1 cm3气体中的分子数比地球上的人口总数还 要多上许多亿倍.大量气体分子做无规则热运动，因此，分子 之间频繁地碰撞、每个分子的速度大小和方向频繁地改变.
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(2)正是“频繁碰撞”，造成气体分子不断地改变运动方向， 使得每个气体分子可自由运动的行程极短(理论研究指出通常 情况下气体分子自由运动行程的数量级仅为10-8 m)，整体上 呈现为杂乱无章的运动． (3)分子运动的杂乱无章，使得分子在各个方向运动的机会均
(2)物体体积改变，分子势能必定发生改变.大多数物质是体
积越大，分子势能越大；也有少数反常物质(如冰、铸铁)体 积越大，分子势能反而越小.
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学 习 目 标 导 航Fra bibliotek【典例2】(双选)(2010·全国高考Ⅰ)如图为两分子系统的势
能Ep与两分子间距离r的关系曲线.下列说法正确的是(
A.当r大于r1时，分子间的作用力表现为引力 B.当r小于r1时，分子间的作用力表现为斥力 C.当r等于r2时，分子间的作用力为零 D.在r由r1变到r2的过程中，分子间的作用力做负功
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(2)理想气体的分子平均动能大小只由温度决定，与物质种类、
质量、压强、体积无关，即只要温度相同，任何分子的平均 动能都相同.但是温度不是直接等于分子的平均动能.由于不 同物质的分子质量不尽相同，所以同一温度下，不同物质的 分子运动的平均速率大小一般不相同.
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(1)温度是分子平均动能的“标志”，温度只 与物体内大量分子热运动的统计意义上的平均动能相对应,与 单个分子的动能没有关系.
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(2)温度高的物体，分子的平均速率不一定大，还与分子质量
有关. (3)温度的微观意义为温度是分子热运动的平均动能的标志.
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等．
(4)大量气体分子的速率分布呈现“中间多、两头少”的规律， 当温度升高时，“中间多”这一高峰向速率大的一方移动， 分子的平均速率增大，分子的热运动更剧烈.
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1.单个分子的动能 (1)物体由大量分子组成，每个分子都有分子动能且不为零. (2)分子在永不停息地做无规则热运动，每个分子动能大小不
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同并且时刻在变化.
(3)热现象是大量分子无规则运动的统计结果，个别分子动能 没有实际意义.
【标准解答】选D.温度高的物体与温度低的物体相比较，温 度低的物体分子平均动能小，但所有分子的热运动动能和分 子势能的总和不一定小，即物体的内能不一定小 .有的同学将 内能与温度混为一谈，错误地认为物体的温度高，内能就一
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定大而错选A.物体的体积增大时，分子间的距离增大，分子
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势能发生变化，但不能确定分子势能是增大还是减小；即使 分子势能增大，而分子的平均动能不能确定是否变化，也不
能说明内能增大，选项B是错误的.内能相同的物体只是指物
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体内所有分子的动能和分子势能的总和相同，而它们的分子 平均动能却不一定相同，因而选项 C错，错选C的主要原因仍 是将内能与温度混淆.内能不同的物体，它们的温度却可能相
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(1)热能是内能通俗而不确切的说法，热量是 物体在热传递过程中内能转移的多少. (2)物体内分子的平均动能增大时，分子的势能不一定增大，
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反之亦然.
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【典例3】(2011·枣庄高二检测)关于物体的内能，下列叙述
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4.分子势能随分子间距离的变化规律类似于弹簧的弹性势能
随弹簧长度的变化规律,弹簧在原长的基础上无论拉伸还是压
缩,势能都会增加. (1)分子力做功是分子势能变化的量度.
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中正确的是(
)
A.温度高的物体比温度低的物体内能大 B.物体体积增大时，内能也增大 C.内能相同的物体，它们的分子平均动能一定相同
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D.内能不相同的物体，它们的分子平均动能可能相同
【解题指导】解答本题要注意以下两点：
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在统计规律中单个分子的运动情况有偶然性，无法确定，一
旦牵扯到单个分子就不服从统计规律，是无规则的，理论上
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单个分子有怎样的运动情况是不确定的，因此研究某个分子
的运动也是毫无意义的.
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二、分子势能与分子间距离及分子力做功的关系
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r大于r2时分子力表现为引力，所以A错，B、C正确.在r由r1
变到r2的过程中，分子斥力做正功，分子势能减小，D错误.
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【规律方法】分子势能图象问题的解题技巧 首先要明确分子势能、分子力与分子距离图象中拐点意义的 不同，分子势能图象的最低点(最小值)对应的距离是分子平 衡距离r0，而分子力图象的最低点(引力最大值)对应的距离 大于r0；分子势能图象与r轴交点表示的距离小于r0，分子力
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同，即它们的分子平均动能可能相同，选项D正确.
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【规律方法】对物体内能的理解 物体的内能与温度、体积有关，任何一个物理量都不能决定
物体的内能是多大.只能判定内能是增大还是减小；而温度是
分子平均动能的标志，故温度相同，分子平均动能一定相同. 分子势能的大小与体积有关，温度相同，体积相等的物质，
)
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【解题指导】解答本题时可按以下思路分析：
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【标准解答】选B、C.分子间距离等于r0时分子势能最小，即 r0=r2.当r小于r1时，分子力表现为斥力；当r大于r1小于r2时， 分子力表现为斥力；当r等于r2时，分子间的作用力为零；当
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2.分子的平均动能
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(1)温度是大量分子无规则热运动的宏观表现，具有统计意义. 温度升高，分子平均动能增大，但不是每一个分子的动能都 增大.个别分子动能可能增大也可能减小，个别分子甚至几万 个分子热运动的动能大小与温度是没有关系的.但总体上所有 分子的动能之和一定是增加的.
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【典例1】关于分子动能,正确的说法是(
)
A.某种物体的温度是0℃说明物体中分子的平均动能为零 B.物体温度升高时,所有分子的动能都增大
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C.同种物体，温度高时分子的平均动能一定比温度低时的大 D.物体的运动速度越大,则物体的分子动能也越大
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【解题指导】解答本题时应把握以下三点：
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【标准解答】选C.某种气体温度是0℃，物体中分子的平均动 能并不为零，因为分子在永不停息地运动，从微观上讲，分 子运动快慢是有差别的，各个分子运动的快慢无法跟踪测量， 而温度的概念是建立在统计规律的基础上的，在一定温度下， 分子速率大小按一定的统计规律分布，当温度升高时，说明
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内能也不一定相等.
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四、气体分子运动的规律
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1.气体的微观结构特点 (1)气体分子间的距离较大，大于10r0(10-9 m)，气体分子可 看成无大小的质点. (2)气体分子间的分子力很微弱，通常认为气体分子除了相互 碰撞或与器壁碰撞外，不受其他力的作用.