九年级物理温度计

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九年级物理12章第一节_温度与温度计

最小分度值？
低于最低量程 -------测不出来
最低温度值？
判断正误
°c
°c
错误！ °c
正确！
°c
°c
A
偏大
B
正确
C
偏小
20
10
记作12℃ 读作12摄氏度
0
读作：负4摄氏度或零下4摄氏度 0
记作－4 ℃
10
1.读出左图所示温度计示数
35 摄氏度
2.读出左图所示温度计示数
0摄氏度是这样规定的：
a.把冰水混合物的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
100摄氏度是这样规定的：
100℃
b.把沸水的温度规定为100℃。
沸腾的水
该图，把0摄氏度和100摄氏度之间分成10等分，每一等分就表示10摄氏度。记作：10℃ 那么温度计读数为 25℃
100℃
90 80 70 60 50 40 30 20 10
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
6．家庭用的寒暑表的变化范围是 [ D] A．0℃～100℃．
B．35℃～42℃．
C．-10℃～100℃．
D．-20℃～50℃．
第十二章温度与物态变化
第一节温度与温度计
一、从水之旅谈起
1、自然界的水循环
（1）云、雨、雪………..都是水，只是形态各异罢了。（2）云、雨、雪的形成：太阳照射使水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升过程中，水蒸气遇冷逐渐冷却，凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。如果气温较低，水还能以雪地形式降到地面。（3）水千变万化，还可以称为雾、露、霜。

沪科版九年级物理第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计练习含答案

第一节温度与温度计知能·提升训练知能提升1.在观察温度计的示数时,如图所示的a、b、c三种方法,正确的是()A.方法aB.方法bC.方法cD.a、b、c三种方法都对2.小明用寒暑表测得某室内的温度为-2 ℃,该温度的正确读法为()A.负摄氏2度B.摄氏零下2度C.零下2度D.零下2摄氏度3.(2022·辽宁大连中考)下列温度最接近4 ℃的是()A.冰箱冷冻室的温度B.冰箱冷藏室的温度C.刚煮熟的鸡蛋的温度D.刚温好的牛奶的温度4.一支体温计的示数为38.2 ℃,若使用前没有甩,用它能准确测出下面哪位同学的体温()A.小林的体温是36.7 ℃B.小明的体温是37.4 ℃C.小刚的体温是39 ℃D.小伟的体温是37.9 ℃5.关于温度计的使用,下列操作错误的是()A.体温计用后应将液柱甩回玻璃泡B.测液体温度时,温度计的玻璃泡不要碰到容器底或容器壁C.测液体温度时,应将温度计从液体中取出来读数D.读温度时,视线要与温度计中液柱的上表面相平6.用体温计测量病人甲的体温,示数是38 ℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38 ℃。

下列判断正确的是()A.乙的体温一定等于甲的体温B.乙的体温不可能等于甲的体温C.乙的体温不可能高于甲的体温D.乙的体温一定低于甲的体温7.(2021·云南昆明中考)如图所示,体温计的示数是℃。

8.使用温度计时,首先要观察它的和分度值。

小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中正确的操作是。

图乙是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是℃,水的温度是℃。

9.小明同学设计的一个温度计,如图甲所示,瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管水平部分有一小段液柱。

(1)这个温度计是根据(选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”)的规律制成的;(2)将此装置放在室内,当周围的温度降低时,液柱将向(选填“左”或“右”)移动;(3)图乙是某患者测量体温时体温计的示数图,此时患者的体温为℃。

初中物理九年级上册第一节《温度与温度计》优质课件

液体温度计的工作原理：根据液体热胀冷缩的性质 .
练习读数
2
温度计的使用
使用前的三观察：
(1) 量程温度计所能测出的最
高温度、最低温度
(2) 分度值每一小格代表的
温度值
(3) 零刻度线
实验室用温度计的正确使用
1.温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，但不能碰到容器底或容器壁；
2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数稳定后再读数；
C.如果没有酒精给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒
D.常用的温度计和体温计都能测出冰水混合物的温度
12.小明利用小瓶橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计,如图所示. 该温度计是根据液体的热胀冷缩规律来工作的.实际使用中该温度计玻璃管中液柱不明显,导致示数不准确,对此,请你提出一条改进建议.
8.2009年全球流行甲型H1N1流感,患上这一流感后第一症状就是发热,因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点：
（1）量程不同；（2）分度值不同；（3）体温计上有缩口 .
9.一位年轻的护士在忙碌中用同一支
体温计连续测了甲、乙、丙三人的体
甲乙丙
4.地球表面的最低气温约是-88.3℃，读作（ C ）
A、负88.3度 B、摄氏负88.3度 C、负88.3摄氏度 D、88.3摄氏度
5.使用温度计的正确的顺序应是（填序
号）：D A C B E F
.
A.选择合适的温度计;
B.测液体温度时,玻璃泡要与被测液体
充分接触,同时不能接触容器壁和容器底;
C.使用前,首先观测量程和分度值;
D.在测量前,估计被测液体的温度;

沪科版物理九年级全一册 12.1温度与温度计教案

教案：沪科版物理九年级全一册 12.1温度与温度计一、教学内容1. 温度概念：温度是表示物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度（℃）。

2. 温度计：温度计是用来测量温度的仪器，常用的温度计有酒精温度计和水银温度计。

3. 温度计的原理：温度计的工作原理是基于液体的热胀冷缩性质制成的。

4. 温度计的使用方法：如何正确使用温度计进行温度测量。

二、教学目标1. 了解温度的概念，能够正确理解摄氏度的含义。

2. 掌握温度计的结构、原理和使用方法，能够正确使用温度计进行温度测量。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：温度的概念，温度计的结构、原理和使用方法。

难点：温度计的原理，如何正确使用温度计进行温度测量。

四、教具与学具准备教具：温度计、酒精灯、水银、实验桌、椅子等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受温度的变化，例如热水和冷水的对比，让学生初步了解温度的概念。

2. 讲解温度概念：解释温度的定义，让学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量，并用摄氏度作为单位。

3. 介绍温度计：展示温度计，让学生了解温度计的结构和原理，解释温度计是如何根据液体的热胀冷缩性质来测量温度的。

4. 演示温度计的使用方法：通过实验演示如何正确使用温度计进行温度测量，让学生掌握温度计的使用技巧。

5. 随堂练习：让学生自己使用温度计进行温度测量，并记录数据，培养学生的实验操作能力和观察能力。

6. 板书设计：列出温度的概念、温度计的结构、原理和使用方法。

7. 作业设计：布置一道关于温度计使用的题目，例如：“用温度计测量教室内的温度，并记录下来。

”8. 课后反思及拓展延伸：让学生思考温度计在生活中的应用，如何利用温度计来改变我们的生活。

六、板书设计温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度（℃）。

温度计：1. 结构：液体（酒精或水银）、玻璃管、刻度盘等。

初中物理温度计教案

教案：初中物理温度计教学目标：1. 了解温度表示物体的冷热程度。

2. 掌握液体温度计的构造和原理以及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。

3. 熟悉摄氏温度的规定。

4. 了解热力学温度与摄氏温度的关系。

5. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

教学重点：液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

教学难点：液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

教学准备：1. 教具：演示用温度计、烧杯、冷水、温水、热水、家庭用寒暑表、体温计。

2. 学生实验室用温度计（每人1支）。

教学过程：一、引入新课1. 热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。

例如物体的热胀冷缩就属于热现象。

2. 我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。

但是这样的形容非常粗糙。

3. 为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。

二、教学过程设计1. 温度的概念1.1 温度是表示物体冷热程度的物理量。

1.2 温度的计量单位是摄氏度（℃）。

2. 温度计的作用2.1 温度计是用来测量温度的工具。

2.2 温度计的种类很多，如实验用温度计、体温计、寒暑表等。

3. 液体温度计的原理3.1 液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。

3.2 液体温度计的构造：玻璃管、玻璃泡、刻度盘等。

4. 摄氏温度的规定4.1 标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃。

4.2 标准大气压下，沸水的温度为100℃。

4.3 将0℃到100℃之间等分为100等份，每份为1℃。

5. 热力学温度与摄氏温度的关系5.1 热力学温度是以绝对零度（-273.15℃）为基准的温度计量单位，单位为开尔文（K）。

5.2 摄氏温度与热力学温度的转换公式：T（K）=t（℃）+273.15。

三、实验操作1. 学生分组实验，使用温度计测量不同液体的温度。

2. 学生观察温度计的示数变化，并记录数据。

3. 学生根据实验数据，分析液体温度计的准确性。

四、课堂小结1. 温度是表示物体冷热程度的物理量。

九年级物理温度与温度计

九年级物理温度与温度计温度是物体内部分子或原子的平均动能的度量。

在我们日常生活中，温度是一个非常重要的物理量。

它不仅影响着我们的生活和工作，还对自然界的各种现象产生着深远的影响。

温度的测量需要借助温度计。

温度计是一种用来测量物体温度的仪器。

它通过测量物体与其它物体之间的热平衡来确定温度。

常见的温度计有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。

水银温度计是一种使用水银作为测量介质的温度计。

它的工作原理是基于物质的热胀冷缩特性。

当温度升高时，水银柱膨胀，上升的高度与温度成正比。

酒精温度计与水银温度计类似，只是使用的测量介质是酒精。

电子温度计则是利用了物质的电性质，通过测量物体导电性的变化来确定温度。

温度计的准确性与灵敏度是评价其性能的重要指标。

准确性是指温度计的测量结果与真实温度之间的偏差，通常用温度计的误差范围来表示。

灵敏度是指温度计对温度变化的响应能力，通常用温度计的最小分度值来表示。

温度计的准确性和灵敏度越高，其测量结果越可靠。

温度计的使用范围也是一个重要考虑因素。

不同的温度计适用于不同的温度范围。

例如，水银温度计适用于-38℃至357℃的范围，而酒精温度计适用于-115℃至78℃的范围。

在极端温度条件下，需要使用特殊的温度计，如热电偶和热电阻温度计。

除了常规的温度计，现代科技还发展出了许多高精度、高灵敏度的温度测量技术。

例如，红外线测温技术利用物体发射的红外辐射来测量其温度，广泛应用于工业控制和医疗诊断等领域。

激光测温技术则利用激光束的散射和反射特性来测量物体的温度。

这些新的温度测量技术在某些特殊的应用领域具有独特的优势。

温度与温度计的研究不仅对科学研究和工程应用具有重要意义，也对我们日常生活产生着深远的影响。

温度的测量和控制在医疗、气象、环境监测、能源管理等诸多领域都起着至关重要的作用。

它们不仅可以帮助我们了解和预测自然界的各种现象，还可以改善我们的生活质量。

温度与温度计是物理学中重要的概念和工具。

12.1温度与温度计教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级

重点题型整理
1.题型一：温度计的原理和种类
题目：请简述水银温度计和电子温度计的工作原理。
答案：水银温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质，当温度升高时，水银会膨胀并上升，当温度降低时，水银会收缩并下降。电子温度计的工作原理是利用半导体材料的电阻随温度变化的性质，通过测量电阻值的变化来确定温度。
2.题型二：温度计的使用方法
4.题型四：温度在实际生活中的应用
题目：请举例说明温度在医疗保健中的应用。
答案：温度在医疗保健中有着广泛的应用。例如，体温计用于测量患者的体温，以诊断疾病。血液温度计用于测量血液的温度，以监测患者的健康状况。温度控制系统用于控制病房的温度，以保持患者的舒适和防止感染。
5.题型五：温度计的读数和误差分析
-实验室用温度计
-示波器
-计算机
-投影仪
-白板
-实验桌椅
课程平台：
-学校教学管理系统
-物理教学专用软件
信息化资源：
-温度计原理动画演示
-实验操作视频教程
-在线互动讨论区
教学手段：
-小组合作学习
-实验演示
-问题引导式教学
-互动讨论
-实时反馈系统
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前熟悉温度与温度计的基本概念。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）温度的定义、单位和测量工具：摄氏度、开尔文、华氏度等温度的定义及换算关系，以及温度计的种类和作用。
（2）温度计的原理和种类：水银温度计、酒精温度计、电子温度计等的工作原理和特点。
（3）温度计的使用方法：正确读取温度计的示数，温度计的校准和保养等。
（4）运用温度知识解决实际问题：如生活中的温度测量、温度控制等。

1 《温度与温度计》课件九年级物理

A. 1 个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度是273.15 K
B. 无论人类如何改进低温技术，-273.15 ℃都是达不到的
C. 0 ℃就是没有温度 D. -18 ℃读作零下18 摄氏度
如何合理估计温度的高低感知和积累生活中常用的温度记忆常见值分析判断
感悟新知
(3) 冬天乌苏里江气温低于-50 ℃，冰面之下的河水仍然在
感悟新知
分类符号单位
温标的规定
换算关系
在1 个标准大气压下，
将纯净的冰水混合物
__________的温度
摄氏温度
t
摄氏度 /℃
定为沸0腾℃；水 __________时的温度定为100 ℃。把 0 ～ 100 ℃之间划分
T=273.15&1
摄氏度
流动，则与冰交界处水的温度是( B )
A. -50 ℃ B. 0 ℃ C. 低于0 ℃，高于-50 ℃
乌苏里江冰水交界处是冰水混合的状态，此处的水的温度是0 ℃。
D. 无法判断
感悟新知
知识点 2 温度
提出问题：怎样表示物体的冷热程度？
感悟新知
冰棍和凉水都给我们带热水和太阳都给我们带
来冷的感觉，但冰棍和来热的感觉，但热水和
感悟新知
例2 小杨和小明在实验室找到2 支长度相同，但量程不同的温度计，如图2 所示，请根据温度计的特点，思考并回答下列问题。
感悟新知
（1）以上温度计是根据液体的原理制成的。小明提议：用甲温度计测量1 个标准大气压下沸水的温度，小杨说：“不可以”。小杨的理由是：___热__胀__冷__缩___ _1__个__标__准__大__气__压__下__，__沸__水__的__温__度__不__在__甲__温__度__计__的___ _量__程__内__，__会__破__坏__温__度__计_________________________。

九年级物理全册第12章温度与物态变化第1节温度与温度计课件(新版)沪科版

2.(2014遵义)如图所示的温度计,关于它的说法正确的是( D ) A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数 C.该温度计的量程是20～100 ℃ D.该温度计此时的示数为32 ℃
解析:液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的,故A错;使用温度计测量液体的温度,读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,故B错;由图可知, 该温度计的量程是-20 ℃～100 ℃,每一大格代表10 ℃,每一大格分成10 小格,所以每一小格代表1 ℃,即温度计的分度值是1 ℃,温度计的水银柱在0 ℃以上,示数为32 ℃,故C错误,D正确.
2.(2015厦门梧侣学校第一次月考)高空中的云似鱼鳞,像羊群,形状各异, 让人浮想联翩.组成云的物质是( D ) A.水蒸气 B.水蒸气或小水滴 C.水蒸气或小冰晶 D.小水滴或小冰晶解析:组成云的物质是由水蒸气变成的小水滴或小冰晶.
温度
3.甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里比乙盆里的冰块多些,甲盆放在阳光下,乙盆放在背阴处.在两盆里的冰块都还未完全化成水时( C ) A.甲盆水的温度比乙盆高 B.乙盆水的温度比甲盆高 C.两盆水的温度相同 D.不用温度计测量,无法比较两盆水的温度解析:甲、乙两盆水里面都为冰水混合物,它们的温度的高低与它们所处外界环境的温度无关,所以它们的温度都为0 ℃.
8.观察图并完成下列填空:
(1)名称:甲为体温计 ,乙为寒暑表 ,丙为实验室温度计 ; (2)刻度范围:甲为 35～42 ℃ ,乙为 -30～50 ℃ ,丙为 -20～110 ℃ ; (3)分度值:甲为 0.1 ℃ ,乙为 1 ℃ ,丙为 1 ℃ .
解析:如题图所示的三种温度计,是三种常用的液体温度计,甲为体温计,乙为寒暑表,丙为实验室温度计.从图中可以看出,体温计的刻度范围(即量程) 为35～42 ℃,分度值为0.1 ℃;寒暑表的刻度范围是-30～50 ℃,分度值为 1 ℃;实验室温度计的刻度范围是-20～110 ℃,分度值为1 ℃.

沪科版物理九年级12.1 温度与温度计课件

项目
实验用温度计
体温计
寒暑表
测量范围 -20℃-110℃
35℃-42℃
-35℃-50℃
分度值 1℃ 用途实验用构造无缩口
玻璃泡内
的液体煤油
0.1℃ 1℃ 测体温测气温有缩口无缩口
水银酒精
三种温度计的构造、原理、单位都相同
讲授新课
测体温时
水银膨胀能细弯管升到直管内。
细弯管
读体温时
冷水
热水
放入热水时，红色液体吸热升温，体积膨胀，液柱上升；放入冷水时，红色液体放热降温，体积缩小，液柱下降。
液体具有热胀冷缩的性质。
常见温度计: 构造
玻璃泡
毛细管
测温液体
汞（水银）煤油
酒精玻璃外壳
常用温度计原理：根据液体热胀冷缩的规律制成
*为什么温度计内的液体有的用酒精，有
的用水银，有的用煤油？
因为不同的液体热胀冷缩的程度不同，熔点和沸点不同，可以测量达到的精确度和测量范围不同。
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
温度的表示方法：
摄氏温度是由瑞典物理学家摄尔修斯（Anders Celsius， 1701～1744）在1742年制定的。
讲授新课
实验与探究 3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。
4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。
常
用
温度计
实
验用温度
体温计
寒暑表
计

九年级物理《物态变化》知识点复习

《物态变化》复习温度、温度计（一）、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”（二）、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。

（三）、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃～42℃；分度值为℃；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。

物质以什么状态存在跟物体的温度有关。

一、物态变化之熔化熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。

1、熔化现象：①春天冰雪消融②炼钢炉中将铁化成铁水2、熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。

新沪科版物理九年级第十二章第一节温度与温度计(32张PPT)

温度的测量工具：温度计
原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩
的性质制成的。
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳刻度
水银、酒精、煤油
摄氏温度是如何规定的？
a.把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100℃
a.把冰水混合物的温度规定为0℃
100℃ 0℃
白炽灯泡灯丝达2500 沸水的温度（）地球表面最低气温-88.3
铁的熔点 1535
酒精沸点 78
酒精凝固点-117
煤气灯火焰约1100 地球表面最高气温 63 液态氧沸点 -183
金的熔点 1064
人的正常体温（）液态氢沸点 -253
火柴的火焰约800 冰水混合物的温度（）绝对零度 -273.15
体温计
体温计
测体温时
水银膨胀能缩口升到直管内。
缩口
读体温时
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处，故断仍开然指示通过原来的温度。
！使用体温计前要往下用力甩几下。
练习：请在横线上填入适当的内容。
1.用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是 3℃8.。5
一标准大气压下, 沸腾的水
冰水混合物的温度规定为0摄氏度沸水的温度规定为100摄氏度
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份 1份为1摄氏度
100
101 ℃
摄氏温度 100 的表示:
冰水混合物的温度
0

沪科版九年级物理全一册：12.1温度与温度计教案

教案：沪科版九年级物理全一册 12.1 温度与温度计一、教学内容1. 温度概念：让学生了解温度的定义，理解温度是表示物体冷热程度的物理量。

2. 温度计：介绍常见温度计的原理和构造，如酒精温度计和水银温度计，理解温度计的工作原理。

3. 温度计的使用：教授如何正确使用温度计，包括温度计的放置、读数方法等。

二、教学目标1. 让学生掌握温度的概念，理解温度是表示物体冷热程度的物理量。

2. 通过实验和观察，使学生了解常见温度计的原理和构造，理解温度计的工作原理。

3. 培养学生正确使用温度计的能力，能在实际情景中测量温度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：温度计的正确使用方法，如何准确读取温度值。

2. 教学重点：温度的概念，温度计的原理和构造，温度计的使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：酒精温度计、水银温度计、教学PPT。

2. 学具：学生实验用温度计、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受不同温度下的物体感觉，如热水和冷水的触感，引发学生对温度的兴趣。

2. 讲解温度概念：通过PPT展示，讲解温度的定义，让学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量。

3. 介绍温度计：展示酒精温度计和水银温度计，讲解其原理和构造，使学生了解温度计的工作原理。

4. 温度计的使用方法：讲解如何正确使用温度计，包括温度计的放置、读数方法等，并进行实际操作演示。

5. 随堂练习：让学生分组进行实验，使用温度计测量不同温度下的物体，并记录数据，培养学生的实践操作能力。

6. 例题讲解：通过PPT展示温度计的相关例题，讲解解题思路和方法，使学生掌握温度计的应用。

7. 作业布置：布置一道关于温度计的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：温度与温度计1. 温度：表示物体冷热程度的物理量2. 温度计：酒精温度计、水银温度计3. 温度计的使用方法：a. 正确放置b. 准确读数七、作业设计作业题目：某学生用酒精温度计测量室温，测得酒精柱高度在20cm处，试求室温。

12.1温度与温度计九年级物理第十二章

液体
正确使用温度计
◆观察温度计的量程和分度值； ◆玻璃泡要与被测量物体充分接触； ◆待示数稳定时再读数,且不能离开被测液体; ◆读数时视线与温度计内液柱的上表面齐平。
体温计
使用之前甩一甩
思考
从构造上:
温度计和体温计的区别
1.体温计的玻璃泡与毛细管连接处有弯曲; 而普通的温度计是没有的. 2.体温计玻璃管内装的液体是水银;而普通的温度计可以是酒精,煤油等. 3.体温计的测量范围通常是35—420C;而普通温度计是0— 1000C.
如图所示，温度计的示数分别是多少？
从使用上:
体温计可以在离开人体后再读数;而普通温度计是不可以离开被测液体的.
一.温度是指物体的冷热程度.
温度相同的物体的冷热程度相同. 思考:0℃冰和0℃的水的冷热程度一样吗?
③ 常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时：玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
一
温度与温度计
◆物体的冷热程度用温度表示。 ◆摄氏温标:
由瑞典科学家摄尔西斯（Celsius）首创。它规定： ◆以通常情况下冰水混合物的温度为0摄氏度； ◆以1标准大气压(100千帕)下纯水沸腾时温度为100摄氏度。 ◆在0和100之间分成100等分，每等分为1摄氏度。 ◆摄氏温标的单位是摄氏度，用℃表示。
④ 分类及比较：
分类
用途量程分度值所用液体特殊构造使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数

九年级物理第12章第1第2节知识点

第１２.１节温度与温度计知识要点一、温度物体的冷热程度叫温度。

温度是物体内部大量分子做无规则激烈程度的体现，温度越高，表示物体内部分子作无规则运动的越剧烈。

2.两种温度（1）摄氏温度符号ｔ温度的常用单位为摄氏度，摄氏度用符号℃来表示，它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每一等份为摄氏温度的一个单位，叫1摄氏度。

常见温度值：人体正常体温是37℃，水沸腾时的温度是100℃，水结冰时的温度是0℃，人体感觉舒服的气温是21℃到26℃，洗澡水的最佳温度应在30℃至39℃之间,因为这个温度与人体的正常体温近似。

民用燃气灶具上火焰温度在1500 －190 0 ℃（2）热力学温度符号Ｔ宇宙中温度的下限大约是-273．１５℃，这个温度叫绝对零度，科学家们提出以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度。

国际单位制中采用热力学温度，这种温度的单位名称叫开尔文，简称开，符号是K。

（3）摄氏温度与热力学温度的关系：T=t+273．１５二、.温度计（1）温度计的构造：常用温度计的主要部分是一根内经很细而且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量的液体，可以是酒精、煤油或水银，在玻璃管上或旁边标有刻度。

体温计测温物质是水银，有缩口（细弯管）可拿离人体读数。

（2）原理：常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

（3）种类：常用温度计有实验室温度计（测温物质为水银或染色的煤油）、寒暑表、体温计等（4）温度计的使用方法：①首先观察温度计的量程，选用量程合适的温度计。

②在观察温度计的分度值。

注意分度值是最小一个格表示多少摄氏度。

③测量液体的温度时，应使玻璃泡全部浸入到被测液体中，且不得接触容器的侧壁和底部。

④待温度计的液面稳定后再读数。

读数时温度计要保留在被测液体中，这是温度计液体的温度跟被测液体的温度相等。

读数时视线要与液面相平。

〇记录测量结果，向上变大记正数，向上变小记负数。

九年级物理全册第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计初中九年级全册物理

℃;
第二节熔化与凝固
( 2 )在实验室里,三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度(wēndù)分别是98 ℃、95 ℃、103 ℃,有同学猜
想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。请你设计一个简单的方法验证这个猜想: 将三组同
学所用的三支温度计同时放进同一杯沸腾的水中( 继续加热 ),观察三支温度计的读数是否一致,若一致,说明温度计无偏差,若不一致,说明温度计有偏差。
t/℃ 55 6065 70 7580 T/℃ 48 5256 60 6468
第九页，共十八页。
14.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早已获得绝对温度(juéduìwēndù)为100 K的高温超导材料。绝对温度( T )与摄氏温度( t )的关系是T=( t+273 ) K,绝对温度100 K相当于( A )
A.人体(réntǐ)感觉舒适的温度约37 ℃
B.冰箱冷冻室的温度约为5 ℃
C.盛夏的中午,室外温度可达40 ℃
D.适合人们洗澡的热水温度约为60 ℃
第四页，共十八页。
知识点3 温度计及其使用(shǐyòng)
6.常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的,图中温度计的示数为 -2 ℃。
7.如图所示的体温计,它的量程为 35 ℃~42 ℃ ,它能 ( 选填“能”或“不能” )离开人体读数(dúshù),此时
第十八页，共十八页。
第十三页，共十八页。
19.常用体温计的刻度部分为三棱体,横截面如图所示,其正面呈圆弧形。进行读数时,若分别沿A、B方向观察,其中沿 A 方向观察易于读数,这是应用了凸透镜成正立、放大(fàngdà)的虚像原理。
第十四页，共十八页。
20.学习了温度计的知识以后,小明想要(xiǎnɡ yào)在家里自制一支能够测量水的沸点的温度计。 ( 1 )他自制的温度计如图所示,在标准大气压下,他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中,分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边,此时温度计显示的温度是 25

九年级上册物理第十二章第一节温度与温度计洋葱数学

温度是我们日常生活中经常接触到的一个物理概念，而温度计则是用来测量温度的仪器。

在九年级上册物理的第十二章第一节中，我们将学习温度与温度计的相关知识，并且会介绍一个有趣的概念——洋葱数学。

1. 温度与热量在我们日常生活中，我们经常听到温度和热量这两个名词。

温度是物体内部分子热运动的强弱程度的表征，是一个物体内部的属性。

而热量则是指物体之间由于温度差产生的能量传递，是一个宏观的概念。

这两者之间有着密切的联系，但又有着不同的物理意义。

2. 温度计的原理及类型温度计是用来测量温度的仪器，它的原理是利用物质在温度改变时的某种性质（比如：热胀冷缩、电阻变化等）来进行测量。

常见的温度计有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。

每种温度计都有其适用的范围和精度，我们需要根据实际情况选择合适的温度计来进行测量。

3. 洋葱数学的概念除了温度与温度计外，在物理学习中我们还会遇到一个有趣的概念——洋葱数学。

洋葱数学是指在多层洋葱构成的热传导模型下，如何计算洋葱各层间的热传导速率和温度分布。

这个概念虽然听起来有些玄秘，但实际上它是物理学中热传导领域的一个重要研究内容，对于理解热传导过程具有重要的意义。

总结来看，九年级上册物理的第十二章第一节中我们学习了温度与温度计的相关知识，并且了解了一个有趣的热传导模型——洋葱数学。

通过学习这些内容，我们不仅可以更好地理解温度与热量的概念和测量方法，还可以对热传导过程有更深入的认识。

在日常生活中，这些知识也能帮助我们更好地理解温度变化、合理选择温度计，并且在一定程度上拓展了我们的科学视野。

在我看来，温度与温度计是物理学习中的一个重要内容，它不仅是我们认识自然界的一部分，更是我们理解物质运动规律的一把钥匙。

而洋葱数学这个概念，则给了我更多思考的空间，让我对热传导这一现象有了更深刻的认识。

希望通过本文的学习，你也能对温度与温度计有一个全面、深入的了解，并且能够对洋葱数学有一定的认识。

让我们一起探索物理世界的奥秘，用知识的火花点亮我们的未来之路。

九年级物理温度计物态变化的两个实验

考点3：温度计+ 物态变化的两个实验(1)温度计甲乙丙丁温度计原理：（拓展：把上图甲装置放入热水中，仔细观察发现，红色液柱先有一个小幅度下降，然后迅速上升，液柱先下降的原因是）温度计读数：乙图读数是，丙图读数是。

温度正确视线：丁图中，正确的是，读数会偏大的是。

体温计：下图中，体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管，作用是。

用这支体温计给人测体温，第一个人体温如下图所示，如果在没有甩体温计的前提下，直接用来测体温正常人，正常人的体温会被测量成℃。

1沸腾实验：某物理小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾。

从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：（1）烧杯内的水在“烧开”前发生物态变化是，“烧开”后发生的物态变化是，这两种形式都属于。

实验过程中，烧杯上方会形成“白气”，“白气”实际上是遇冷形成的大量的。

（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中A、B所示，则（填字母符号）是水沸腾前的情况；B图中气泡变小的主要原因是。

（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为℃。

水在沸腾过程中温度，内能。

这个过程中吸收的能量主要用来增大水分子间的。

（4）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。

为了缩短实验的时间，可以采取的措施是（举出1种）。

2.下列现象中，属于哪种物态变化：（1）冰冻的衣服变干______ ；（2）冰化成水______ ；（3）湿衣服变干______ ；（4）冬天早晨出现大雾______ ；（5）深秋早晨草叶上的霜______ ．3.热现象在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是()A.春天的早晨经常出现大雾，这是凝华现象B.夏天揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象C.秋天的早晨花草上出现小露珠，这是液化现象D.初冬的早晨地面上会出现白色的霜，这是凝固现象4熔化实验：下图是某同学做海波熔化的实验装置，下表是实验过程中记录的数据。

九年级物理全册第十二章第一节温度计初中九年级全册物理

第十六页，共三十五页。
0℃
100 ℃是这样(zhèyàng)规定的：
把一标准大气压下，沸水的温度规定
100℃，这为 (guīdìng) 是水的沸点。
100℃
0℃
沸腾(fèiténg)的水
第十七页，共三十五页。
100℃
0度和100度之间分
908070605040302010
成100等分,每一等
第三十三页，共三十五页。
9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经过
消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个
病人(bìngrén)，则这两支温度计的读数分别是（
）
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC
C、39 ºC和40 ºC
D、39 ºC和39 ºC
第三十四页，共三十五页。
2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。
第三页，共三十五页。
水之旅
1、水是怎么(zěn me)变化的呢？
将冰放入水壶(shuǐ hú)中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。
7．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合
物的温度，下列说法(shuōfǎ)正确的是 [ C ]
A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同
D．无法比较
第三十二页，共三十五页。
8、下面关于常用温度计的使用(shǐyòng)中，错误的是
[D ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。

例析温度计的使用(九年级物理)

例析温度计的使用一、温度计原理例1 两支内径不同、玻璃泡内水银相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，当两支温度计的示数稳定后（）A．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同B．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同C．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大D．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大解析两支合格的温度计，测量同一杯热水，温度计示数应该相同；我们常见的温度计是根据液体的热胀冷缩制成的，玻璃泡中的液体升高相同的温度，体积膨胀相同，玻璃管越细，水银柱上升得较高，玻璃管越粗，水银柱上升得较低，故正确答案为A。

答案 A二、认识摄氏温度例2正常情况下，37℃应该属于（）A．人的正常体温B．冰水混合物的温度C．桂林冬季的最低温度D．国家规定商场夏季室內空调设置最低温度解析一般地，人的正常体温是37℃，故A正确；冰水混合物的温度为0℃，故B错误；桂林在南方冬季的最低温度为0℃左右。

故C错误；国家规定商场夏季室內空调设置最低温度为26℃，故D错误。

答案 D注意0 ℃并不是最低的温度，比0 ℃低的温度在数字前面加上“－”，如“－20 ℃”表示该温度比0 ℃要低20 ℃，读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。

三、温度计的使用例3用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的方法中正确的是（）A．B．C．D．解析温度计的玻璃泡接触了容器底部，故A错误；温度计的玻璃泡与液体接触的太少，故B 错误；温度计的玻璃泡与液体充分接触，故C正确；温度计的玻璃泡接触了容器壁，故B错误。

答案 C注意使用温度计时要注意“三要”、“三不能”：“三要”是指玻璃泡要全部浸入液体中；示数要稳定后再读数；视线要与液柱上表面相平；“三不要”是指不能触到容器底和容器壁；不能在液柱上升过程中读数；不能将玻璃泡离开被测物体读数。

小结正确读取温度计的数值的两个关键。

（1）使用前“二看清”；（2）读数时“五步骤”四体温计例4 如图所示，（1）此温度计常用来给人体测量温度，叫。