1.1 内燃机 教案(沪科版九年级全册)
【教学设计】《内燃机》(物理沪科九年级全一册)
《内燃机》本节课通过对四冲程汽油机的结构和工作过程的分析，初步阐述了热机工作中的能量转化情况，再通过阅读和对比，使学生了解柴油机的结构和工作原理。
对内燃机的使用只做了简单的说明，同时使学生知道内燃机的使用对环境也有影响。
【知识与能力目标】1.知道热机中能量的转化。
2.知道四冲程内燃机的构造和工作原理。
3.了解汽油机和柴油机的主要区别。
【过程与方法目标】通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同,学习分析和比较的研究方法。
【情感态度价值观目标】体会现代交通工具对人们生活的巨大影响。
知道内燃机工作时有废气和噪声污染,立足所学知识,提建议,谈看法,树立环保意识。
【教学重点】汽油机和柴油机的构造、内燃机各冲程的工作状态和能量转化情况。
◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点 ◆【教学难点】内燃机的工作原理、汽油机和柴油机的区别和联系。
演示实验：自制大型内燃机工作原理图，汽油机、柴油机模型多媒体或活动投影一、创设情境，引入课题看图提问题:家用小轿车为什么会无言以对?【设计意图】用生活中实例引出新课内容“内燃机”，吸引学生的注意力。
二、进入新课探究点1热机和内燃机[阅读课本]P45“汽车奔驰……怎样工作的呢”。
[思考]用酒精灯给试管中的水加热,如图所示,水沸腾后,达到一定程度,软木塞就会被水蒸气推出,在这个过程中,能量是怎样转化的?[提示]内能转化为机械能。
[小组讨论]热机是什么?热机分为哪些类型?[分析](1)热机是把燃料燃烧时释放的内能转变为机械能的装置,又叫发动机。
(2)热机分为蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等类型。
[班内交流]什么是内燃机?常见的内燃机有哪些?[分析]燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机,叫做内燃机。
内燃机中最常见的有◆课前准备◆◆教学过程汽油机和柴油机。
【设计意图】让学生分析讨论能量的转化，巩固机械能和内能的定义，了解内燃机的本质：内能转化为机械能的装置。
探究点2汽油机[阅读课本]P46“汽油机”。
九年级物理全册第十三章第三节内燃机教案新版沪科版
第三节内燃机【教学目标】一、知识与技能1.知道热机、内燃机的概念，知道内燃机是热机的一种，体会现代交通工具对人们生活的巨大影响.2.通过模型或挂图了解四冲程汽油机和柴油机的构造.3.能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化.二、过程与方法1.学生通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力.2.通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识.3.通过上网等各种途径收集整理有关蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气式发动机的原理、特点的相关资料，培养学生收集信息和整理信息的能力.三、情感、态度与价值观1.通过对本节课的学习，培养学生乐于探究生活中的物理学道理的良好习惯.2.通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，进一步认识科学技术和社会的关系.【教学重点】四冲程汽油机的工作原理及能的转化过程.【教学难点】汽油机和柴油机之间的区别.【教具准备】多媒体课件、铁架台、试管、金属网罩、胶塞、酒精灯、水；汽油机和柴油机的实物模型.【教学课时】1.5课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师利用音像资料，展示汽车运动，坦克前进的画面，然后设问：你知道汽车、坦克为什么会运动起来吗？汽车、坦克的发动机是怎样获得能量的？学生思考、讨论、发表各自的看法.师汽车、坦克的发动机其实是个内燃机，它通过将燃料燃烧时产生的内能转化为机械能，从而使汽车、坦克运动起来.下面我们就一起来学习第三节内燃机.【预习指导】阅读课本P45-48文字内容和插图，把基本概念、规律、规定，以及汽油机和柴油机的异同点，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】热机一、学生内部讨论交流，回答下列问题.师什么是热机？什么是内燃机？生：把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置称为热机；燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机.教师用多媒体播放课件“热机的分类和几种发动机原理”.热机的分类和几种发动机原理（多媒体课件）（1）热机的分类通常根据燃料燃烧方式，将热机分为内燃机与蒸汽发动机两类.凡燃料直接在气缸内燃烧，全部能量转变过程在气缸内完成的热机称为内燃机，如汽油机、柴油机等都属于此类.先把燃料燃烧时释放的能量的一部分传给工质，再由工质将得到的能量的一部分转变为机械能的称蒸汽发动机，又称外燃式发动机.内燃机的工质是燃烧的烟气，而蒸汽发动机的工质是水蒸气.蒸汽机在热机中是最早出现的，以后是内燃机、汽轮机、燃气轮机、喷气发动机和火箭发动机相继交叉出现，其中内燃机应用范围最广，天空、地上、水中都有内燃机的身影.蒸汽发动机由于笨重、效率低，现在应用已不多.（2）几种发动机原理简介蒸汽轮机利用锅炉产生的高温、高压蒸汽从喷嘴高速喷出，冲击叶轮，使叶轮与机轴一同旋转.蒸汽轮机的输出功率很大，大型的蒸汽轮机输出功率可达几十万千瓦.燃气轮机基本原理与蒸汽轮机相似，但工质不是蒸汽，而是燃料燃烧后生成的烟气.中国民间工艺品“走马灯”即是一种原始简单的燃气轮机，早在800年前就已在我国出现.燃气轮机不仅输出功率大（可达十几万千瓦），而且效率高，可达50%~60%.空气喷气发动机燃料在发动机的燃烧室内燃烧，生成的烟气从喷口高速喷出，根据反冲原理，发动机机身将向反方向运动.火箭发动机其结构与原理和喷气发动机相似.区别是空气喷气发动机燃料燃烧时的氧化剂（氧气）取自空气，因此空气喷气发动机只能在大气层内工作，主要用在飞机上；火箭发动机则自带氧化剂，燃料燃烧时不依赖于空气，因此可在大气层外工作，是发射人造卫星和宇宙飞船的动力源.中国在节日放的“起花”也即是火箭的原型，中国是火箭的故乡.【师生互动归纳总结】（1）热机定义：把燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置.（2）工作原理：将燃料的化学能通过燃烧转化为内能，再对外做功，把内能转化为机械能.（3）热机的种类：①蒸汽机；②内燃机；③汽轮机；④喷气发动机等.（4）内燃机：燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机，常见的有汽油机和柴油机.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.汽油机教师展示汽油机的实物模型，讲解结构部件名称（如图），引导学生了解汽油机的构造.。
沪科版九年级物理全册第十三章第三节《内燃机》教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入环节，我将采用以下方法激发学生的兴趣和好奇心：
1.向学生展示一辆汽车发动机的实物模型，让学生观察并猜测其工作原理和组成部分。
5.对于教学难点，采用分步教学法和差异化教学策略。对于基础薄弱的学生，通过个别辅导和小组互助，确保他们能够掌握基本概念和原理；对于学有余力的学生，提供拓展学习材料和挑战性任务，以促进他们的深度学习。
6.教学过程中，注重反馈和评价机制，及时了解学生的学习进度和困难所在，调整教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
2.针对内燃机的效率，解释其定义和计算方法，分析影响内燃机效率的因素，并举例说明如何提高内燃机效率。
3.讲解内燃机排放污染物的种类、危害及控制方法，让学生认识到环保的重要性。
4.结合课本内容，详细介绍内燃机在实际应用中的优势与不足，以及未来发展趋势。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.对本节课的重点知识进行梳理，让学生明确内燃机的工作原理、效率、排放污染物等方面的重要内容。
2.回答学生在课堂中提出的疑问，巩固所学知识。
3.强调内燃机在现实生活中的应用和环保意识，激发学生的学习兴趣和责任感。
4.鼓励学生在课后继续深入探究内燃机的相关知识，为下一节课的学习打下坚实基础。
五、作业布置
2.提问：“同学们，你们知道汽车是怎么获得动力的吗？这个发动机的内部结构又是怎样的呢？”通过问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
3.简要介绍内燃机的历史发展，让学生了解内燃机在人类科技进程中的重要地位，从而引出本节课的主题——《内燃机》。
沪科版物理九年级上第十三章第三节内燃机(教案)
教案：沪科版物理九年级上第十三章第三节内燃机一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪科版物理九年级上第十三章第三节“内燃机”的相关知识。
具体包括内燃机的定义、工作原理、构造以及四个冲程的特点和能量转化情况。
二、教学目标1. 让学生了解内燃机的定义和工作原理，能描述内燃机的构造及四个冲程的特点。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对内燃机的认识，提高学生对我国科技创新能力的自豪感。
三、教学难点与重点1. 内燃机的工作原理及其四个冲程的特点。
2. 内燃机能量转化的情况。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、内燃机模型、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放我国自主研发的内燃机产品宣传片，激发学生的民族自豪感，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）内燃机的定义：内燃机是一种将燃料在气缸内燃烧产生的高温高压气体，通过活塞、曲轴等部件转化为机械能的发动机。
（2）内燃机的工作原理：燃料在气缸内燃烧，产生高温高压气体，推动活塞运动，活塞通过曲轴与连杆连接，将运动传递到曲轴，从而实现对外做功。
（3）内燃机的构造：气缸、活塞、曲轴、连杆、燃料系统、点火系统等。
（4）内燃机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
（5）内燃机能量转化情况：化学能转化为内能，内能转化为机械能。
3. 例题讲解：通过分析内燃机的工作原理，解答一道关于内燃机能量转化的问题。
4. 随堂练习：根据所学知识，完成课后练习题。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括内燃机的定义、工作原理、构造、四个冲程的特点和能量转化情况。
七、作业设计1. 请描述内燃机的构造及四个冲程的特点。
2. 请解释内燃机能量转化的情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过播放宣传片、讲解知识、例题解析、随堂练习等形式，使学生了解了内燃机的相关知识。
但在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
九年级物理全册 13.3《内燃机》教学设计 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理教案
内燃机教学目标（1）知识与能力目标：①了解热机发展历史,知道热机能量转化。
②理解四冲程内燃机构造和工作原理③知道汽油机和柴油机的主要区别和用途。
④学习用分析和比较的科学研究方法学习物理，学会使用信息技术平台进行物理知识学习。
（2）过程与方法①通过平台，学生自主学习《内燃机微课程》。
②通过观察四冲程汽油机和柴油机结构图，观看微课程在线视频，掌握四冲程内燃机工作过程，分析汽油机和柴油机的构造特点，学习分析和比较科学研究方法。
（3）情感态度价值观：①了解内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步对人类社会发展所起的推动作用，增强学生将科学知识转化为生产力的意识。
②学生通过平台开展自主学习，培养学生利用信息技术进行物理知识学习情感。
教学重点：热机的能量转化、四冲程汽油机和柴油机的工作过程。
教学难点四冲程汽油机和柴油机在结构、工作过程等方面的异同点和能量转化。
教学资源准备：构建《内燃机》一节知识点相关内容的微视频、微课程和学习。
教学策略根据《内燃机》知识内容在课标中的要求和学生的学情实际，实现课堂教学的“翻转”，在教学设计中采取如下策略：1.为学生自主学习提供知识资源。
在教学内容准备上，制作《内燃机微课程》，微课程里有知识讲解，图片说明、内燃机工作过程微视频，活化了教材中知识和学习要求，拓展了教材中的知识内容，供学生课前自主学习和课后自主复习。
2.为学生自主学习搭建网络平台。
建立学生学习，将内燃机微课程放在上，学生通过不受时间、地点限制进行自主学习，并将学习过程中存在的困难和问题，通过互动栏目，随时反馈给教师，教师将学生提出的问题作为课堂教学内容。
3.为开阔学生视野，深化学生对课堂知识的理解，利用信息技术平台拓展课堂知识链。
现代科学技术的进步，热机的应用发展很丰富，由蒸汽机、内燃机发展到蒸汽轮机、燃气轮机、火箭发动机，其火箭发动机技术先进、应用领域前沿，其简单的基本原理已在九年级学生掌握的知识X围之内，利用信息技术平台提供这些知识资源，扩展学生知识的学习X围。
内燃机-沪科版九年级全一册教案
内燃机-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.知道内燃机的工作原理以及不同类型的内燃机；2.了解内燃机在社会生产中的重要性和应用领域；3.理解内燃机和环境的关系，认识内燃机对环境的影响；4.能够通过实验或观察，对内燃机的结构和工作原理进行初步了解。
二、教学内容1.内燃机的概述；2.内燃机的工作原理；3.内燃机的分类；4.内燃机在社会生产中的应用；5.内燃机和环境的关系；6.实验：内燃机的结构和工作原理。
三、教学重点1.内燃机的工作原理；2.内燃机的分类；3.内燃机在社会生产中的应用；4.内燃机和环境的关系。
四、教学难点1.内燃机和环境的关系；2.实验：内燃机的结构和工作原理。
五、教学方法1.课堂讲授法；2.实验教学法；3.讨论交流法；4.学生展示法。
六、教学流程1.导入（5分钟）通过引入汽车、发电机等感性了解内燃机在日常生活中的应用。
2.知识讲解（30分钟）1）内燃机的概述，工作原理，分类等内容进行讲解。
2）内燃机在社会生产中的应用领域和重要性。
3）内燃机和环境的关系和内燃机对环境的影响。
3.实验探究（50分钟）1）将教师带领学生实验室，学生通过实验或观察内燃机，对其结构和工作原理进行初步了解。
2）在实验的过程中，让学生能够自主操作，探究内燃机的工作原理，并得出实验结果。
4.讨论互动（20分钟）老师可以提出课堂中遇到的问题，让学生进行讨论。
还可以抛出自己的疑惑，让学生参与。
5.课堂总结（5分钟）通过简短的总结，让学生对课堂所学知识有一个整体的回顾和概括。
七、教材选用本次课程主要参考《沪江九年级科学》内燃机一章。
八、板书设计教学板书需要突出以下几点：1.内燃机工作原理；2.内燃机分类；3.内燃机在社会生产中的应用。
九、教学评价学生可以通过以下方法进行评价：1.学生提供反馈意见；2.老师进行课堂观察；3.课后进行测试和问答。
十、教学资源本次课程所需的教学资源有：1.内燃机的实物展示；2.内燃机实验装置；3.课件和PPT。
九年级物理上册《内燃机》教案、教学设计
九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，掌握了力学、热学等领域的基本概念和原理。在此基础上，他们对内燃机这一章节的学习，既存在一定的认知基础，也可能面临一些挑战。学生对内燃机的实际应用有一定了解，但可能对其工作原理和内部构造认识不足。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与实际问题相结合的能力。因此，在教学过程中，教师应关注以下方面：
5.加强师生互动，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.内燃机工作原理的理解，特别是四个冲程的原理及其相互关系。
2.内燃机的类型、构造及其特点和应用。
3.内燃机的功率、效率计算，以及节能减排的实际应用。
4.内燃机排放污染物的影响及其控制措施。
2.作业提交前，学生需进行自评和互评，确保作业质量，培养合作精神和批判性思维。
3.教师在批改作业时，要注重评价学生的思考过程和创新能力，给予有针对性的反馈，指导学生改进学习方法。
4.鼓励学生主动探索，敢于提出新观点，发挥个性特长，提高学生的物理学科素养。
（二）教学难点
1.内燃机压缩冲程和做功冲程的能量转换过程，对学生的抽象思维能力要求较高。
2.内燃机效率的计算，涉及到物理与数学的综合运用，学生可能难以掌握。
3.让学生理解并掌握内燃机排放污染物的控制技术，需要跨学科知识。
教学设想：
1.针对重点内容，采用多元化的教学策略，帮助学生深入理解内燃机的工作原理和构造。
4.阅读相关资料，了解内燃机排放污染物的种类、危害及其控制技术，撰写一篇不少于500字的科普文章，提高学生的信息检索和归纳总结能力。
5.结合课堂所学，思考内燃机在未来可能的发展趋势，如新能源内燃机、混合动力技术等，并与同学分享讨论，激发学生的想象力和创新精神。
内燃机教学设计新课标沪科版九年级物理市级课
内燃机教课方案【教课课时】课时。
【教材剖析】经过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生认识内燃机的主要结构；大概认识内燃机工作时，能量的转变与转移状况；认识内燃机在现代生活特别是交通方面的应用。
【教课目的】知识性认识汽油机的根本结构和工作原理。
知识性认识柴油机与汽油机在结构和工作过程中的异同点。
知识性认识四冲程内燃机工作过程中的能量转变。
【教课要点】内燃机的根本结构和工作原理。
【教课难点】内燃机的工作过程。
【教课方法】解说与阅读指导并行。
【实验器械】内燃机示教模型(带电灯指示)，教课挂图。
【教课过程】〖引入新课〗复习发问：1、改变物体内能的两种方式是什么？2、内能有哪双方面的主要作用？新课引入热机是指把燃料焚烧时开释的内能转变成机械能的装置。
热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有汽油机及柴油机等,大部分交通工具,都使用它们。
我们有必需学习内燃机原理。
〖新课教课〗内燃机：燃料直接在发动机气缸内焚烧产生动力的热机。
最常有的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
1．汽油机：指出汽油在汽油机汽缸内焚烧、生成高温高压燃气，燃气推进活塞而做功，燃气内能转变成活塞运动的机械能。
〔1〕结构。
(出示模型或挂图。
边指示边解说)。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
(介绍名称的同时，介绍各局部的功能)冲程：活塞从气缸一端运动到另一端的单向运动叫做一个冲程。
〔2〕工作原理。
(边运行模型边解说，并提示学生注意察看活塞、气门、连杆、曲轴的动作状况)内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
1．〈吸气冲程〉开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门军封闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍封闭。
因为缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混淆气体被吸入气缸。
这是第一个冲程。
2．〈压缩冲程〉活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都封闭，混淆气体被强行压缩，负气体的温度高升，压强增大。
沪科版九年级物理教案 内燃机
相关资料第三节内燃机【教学目标】知识与技能1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。
2、了解汽油机、柴油机的构造。
能表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．过程与方法1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．2、利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．3、通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．情感态度与价值观通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．【教学重难点】重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率。
【导学过程】【创设情景，引入新课】演示实验：从老师的实验得到什么启示，猜想可能是由于水烧开后，产生大量高温的水蒸气在试管内膨胀对，从而将塞子冲起，实现了内能向机械能的转化。
从而导入新课？【自主预习案】1、热机是将能转化为能的机械。
2、热机的种类有、、、等。
其中是最常见的热机。
3、燃料在燃烧的热机叫内燃机。
4、内燃机的种类有机和机。
5、理解两个名词概念。
（1）什么叫一个冲程；（2）什么叫一个工作循环。
6、内燃机是由、、、四个冲程组成的。
2）、通过汽油机模型，结合自学，小组相互协作探讨认识汽油机①构造进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（知道名称的同时，要能了解各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。
观看汽油机的模型，结合书本了解它的工作原理。
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞向运动，门打开，门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，的混合物被吸入气缸。
这是第一个冲程，叫冲程。
活塞运动到汽缸最下端，就开始转为向运动。
这时门和门都关闭，被强行压缩，温度升高，压强增大。
这是第二个冲程，叫冲程。
该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在该结束的瞬间，火花塞产生，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体，高温高压的气体推动活塞由上向运动，通过连杆带动曲轴转动。
沪科技版九年级物理《内燃机》教学设计
《内燃机》教学设计★整体设计说明★在学习本节课之前，已经学习了内能以及内能与其他形式能的相互转化，为本节做好了铺垫。
内燃机在平时的生活中经常见到，但是学生对其内部结构并不理解，本教材结合前两节的知识点，讲述内燃机的内部结构，进一步解释能量的转化问题，加深学生对能量的理解。
★教材分析★内燃机是通过做功的方式改变内能的一个重要实例，因此本节内容是内能一节的应用与深化。
通过本节学习，让学生知道内燃机的工作原理和工作过程中能量转化的情况，教材充分体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。
★教法建议★本节利用挂图分析，要注重培养学生的观察能力和分析总结能力，培养学生的比较能力，所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节。
“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程，使学生在理解工作过程的内在逻辑联系。
体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶，在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智。
“柴油机”要注意比较教学，学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，学生阅读，增强信息处理能力。
★学情分析★九年级这个年龄段的学生已经有了一定的生活经验，并且可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的汽油机工作过程利用动画展示，这样比较直观形象，既弥补了学生空间想象的不足又激发了学习的欲望和兴趣。
★学法引导★《内燃机》这一节分三部分进行，第一部分通过归纳前两节的知识，给出热机定义，并引出内燃机的知识；第二部分通过对汽油机和柴油机四个冲程的讲解来直观指导学生了解内燃机的构造；第三部分总结知识点，让学生总结出柴油机和汽油机的相同点和不同点，增强学生的理解能力。
★三维目标★1．知识与技能（1）知道热机、内燃机的概念，知道内燃机是热机的一种，体会现代交通工具对人们生活的巨大影响。
（2）通过模型或挂图了解四冲程汽油机和柴油机的构造。
1内燃机沪科版物理九年级全一册
冲程名称
进气 门
排气 门
活塞 运动 方向
作用
吸气冲程 开 关 向下 吸入汽油和空气
紧缩冲程 关 做功冲程 关 排气冲程 关
关 向上
紧缩气体 提高温度
关 向下 高温气体膨胀 推动活塞做功
开 向上 排出废气
能量的转化
无
机械能转化 成内能
内能转化成 机械能 无
知识拓展：内燃机的启动
内燃机不能自行启动。开始运转时，要靠外力 使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动 活塞运动，以后内燃机才能自己工作。
B.
C.
D.
3.单缸四冲程内燃机完成40个冲程,关于做功和飞轮转动的 情况,下列说法正确的是( C ) A.做功10次,飞轮转40周 B.做功40次,飞轮转20周 C.做功10次,飞轮转20周 D.做功20次,飞轮转10周
4.某四冲程汽油机,曲轴转速1200转/分，则该汽油机 每秒做功__1_0__次，有___4__0___个冲程，飞轮转___2_0____ 周。
汽油 火花塞 汽油和空气 点燃式
柴油机
柴油 喷油嘴
空气 压燃式
2. 如图所示，水沸腾后会将软木 塞冲开，其能量转化情况和四冲 程内燃机的哪一个工作冲程类似 (C ) A．吸气冲程 B．紧缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程
例2.如图是四冲程汽油机工作的示意图，其中内能转化为机 械能的是（ C ）
A.
3.工作循环：汽油机的一个工作循环包括四个冲程。
哪些冲程涉及到怎样的能量转化？
紧
做
缩
功
冲
冲
程
程
将机械能转化为内能
将内能转化为机械能
注意：
(1)只有做功冲程对外做功，其余三个冲程靠 飞轮惯性完成
沪科版-物理-九年级上册-内燃机教案(1)
内燃机教学目标知识与技能：1、初步认识发动机的作用，体会现代交通工具对人们生活的影响。
2、了解汽油机的基本构造和工作原理。
过程与方法：3、能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
4、能用文字或口头表述内燃机各个冲程的工作状态和能量转化。
情感态度与价值观：5、知道内燃机工作进有废气污染，树立环保意识。
重点难点：汽油机和柴油机的构造和工作过程教学准备：演示实验：自制大型内燃机工作原理图，汽油机、柴油机模型多媒体或活动投影教学设计板书设计一、热机二、汽油机1、定义1、构造2、能量转化：内能转化机械能2、工作原理3、内燃机三、柴油机汽油机1、构造柴油机2、工作原理教学参考热机分类通常根据燃料燃烧方式，将分为内燃机与蒸汽机两类。
凡燃料直接在气缸内燃烧，全部能量转变过程在气缸内完成的热机称内燃机，如：汽油机、柴油机、燃气轮机、喷气机等属于此类。
先把燃料燃烧时释放的能量的一部分传给工作介质，再由工质将将得到的能量的一部分转变为机械能的称蒸汽发动机，又称外燃式热机。
内燃机的工质是燃烧的烟气，而蒸汽发动机的工质是水蒸气。
蒸汽机在热机中是最早出现的，以后是内燃机、汽轮机、燃气轮机、喷气发动机和火箭发动机相继交叉出现。
其中内燃机应用范围最广，天空、地上水中都有内燃机的身影。
蒸汽发动机由于笨重、效率低，现在应用已不多。
参考答案：巩固练习1、B2、C3、C、4、构造上：汽油机有火花塞，柴油机有喷油嘴；吸气冲程汽油机吸入混合气，柴油机吸入空气；汽油机采用点燃式点火，柴油机采用压燃式点火。
沪科版九年级物理全一册第13章教案：第3节内燃机
沪科版九年级物理全一册第13章教案：第3节内燃机教学目的1．知道热机任务进程中的能量转化进程2．了解汽油机的任务原理和任务进程，提高读图视图才干.重点难点重点热机的共同特点，汽油机的结构、任务原理和进程．难点热机任务进程的能量转化状况．教学预备内燃机示教模型(带电灯指示)，教学挂图．教学进程一、创设情境，导入新知用汽油机模型在讲台演出示四冲程汽油机的基本任务进程，激起先生兴味．二、自主协作，感受新知先生自学，完成预习导学．三、师生互动，了解新知1．生活中的热机(1)演示课本图实验，引导先生停止剖析得出：热机就是把内能转化为机械能的装置．(2)引导先生思索生活中还看到过哪些热机？这些热机有什么相反点和不同点？2．看法汽油机(1)出示实物模型，引导先生了解汽油机的结构．(2)应用汽油机模型演示汽油机的任务进程，引导先生看法四个冲程．(3)引导先生总结出汽油机的任务原理，并回答〝想想议议〞的三个效果．在四冲程内燃机中，做功冲程发作了能量的转化．燃料熄灭，化学能转变成内能，发生高温高压气体，推进活塞运动，内能转化为机械能，使汽车取得动力，排气冲程排出汽车的尾气．四、尝试练习，掌握新知先生完成随堂测评．五、课堂小结，梳理新知汽油机的四冲程：吸气冲程、紧缩冲程(机械能转化为内能)、做功冲程(内能转化为机械能)、排气冲程．在汽油机的一个任务循环中，有四个冲程，活塞共来回2次，曲轴转动2周．对外做功1次．六、深化练习，稳固新知先生完成课时作业．板书设计热机⎩⎨⎧内燃机：汽油机任务原理⎩⎨⎧吸气冲程紧缩冲程〔机械能转化成内能〕做功冲程〔内能转化为机械能〕排气冲程。
沪科版-物理九年级内然机教学教案
《内燃机》优教教案教学目标：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。
②了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
教学重点：汽油机的工作过程。
教学难点：汽油机和柴油机的做功冲程。
教学准备：内燃机示教模型（带电源），教学挂图。
教学过程：一、引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？二、进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机。
(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
我们首先介绍汽油机。
板书：一、汽油机：用汽油作燃料的内燃机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）。
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。
②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。
开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程。
板书：吸气冲程。
活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程。
板书：压缩冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
实现了内能向机械能的转化。
这是第三个冲程。
板书：做功冲程做功冲程结束，活塞继续由下向上运动，进气门关闭，排气门打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。
这是最后一个冲程。
板书：排气冲程此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
③能的转化。
教师：汽车在开动前，是如何使内燃机起动的？学生：接通电源，开动“马达”。
沪科版-物理-九年级上册-内燃机学案
第三节内燃机学案学习目标1.知道内燃机是热机的一种，通过模型或挂图了解汽油机、柴油机的构造及工作原理，了解汽油机和柴油机的主要区别。
2.能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化。
课前准备1．家庭实验在家中用水壶烧水，观察水烧开时壶盖的情况。
思考：是谁把壶盖顶起的？能量是如何转化的？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么。
有哪些疑问，请简要记录下来。
二、汽油机及工作原理1、认识汽油机活动3：看教材图12—21，认识汽油机各部分的构造，并将主要部件的名称填在左图中。
2、了解汽油机的工作原理 活动4：看教材图12-22讨论：这四个冲程中能量是如何转化的？汽油机在做功冲程中是如何点火的？并将四个冲程的名称及各冲程的特点填在下图中。
三、柴油机及工作原理1、认识柴油机 活动5：看教材图12-23，指认柴油机各部分的名称。
和同学交流柴油机与汽油机的构造相同点和不同点。
学会看图关注能量的转化 注意进气门、排气门的开关和活塞的运动情况。
重点关注与汽油机不同的部分填一填 1、一个工作循环：四冲程汽油机的四个冲程分别是： 冲程、 冲程、 冲程和 冲程，这四个冲程叫做一个工作循环。
2、能量转化：压缩冲程： 能转化为 能； 做功冲程： 能转化为 能。
3、点火方式：汽油机的点火方式 。
甲： 冲程 乙： 冲程丙： 冲程 丁： 冲程 特点：特点： 特点： 特点：参考答案：一、热机与内燃机填一填内部汽油机柴油机汽车轮船等二、汽油机及工作原理填一填1、吸气压缩做功排气。
2、机械内内机械。
3、点燃式。
三、柴油机及工作原理。
沪科版九年级物理全一册教学设计 第三节 内燃机教案
《第三节 内燃机》第三节 内燃机这是一节与社会联系紧密的课程。
通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活特别是交通方面的应用。
【知识与能力目标】1.常识性了解汽油机的基本构造和工作原理。
2.常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
3.常识性了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
【过程与方法目标】通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
【情感态度价值观目标】了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用。
【教学重点】 汽油机的工作过程。
【教学难点】内燃机工作过程中的能量转化。
内燃机示教模型、flash 动画课件等。
一、问题导入：播放视频：水蒸气膨胀做功。
【设计意图】通过水蒸气对外做功，导出热机在生活中的运用。
联系生活实际，提高学生的兴趣。
◆ 教材分析 ◆ 教学目标◆ 教学重难点◆◆ 课前准备 ◆◆ 教学过程二、知识讲解：教师介绍：将燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置称为热机。
燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。
内燃机中最常见的是汽油机和柴油机。
展示内燃机的图片。
（一）汽油机展示汽油机的结构示意图，认识结构的名称是什么。
1、结构：由气缸、活塞、进气道、进气阀、排气道、排气阀、曲轴连杆、飞轮以及火花塞组成。
教师介绍：内燃机工作时，活塞在气缸内做一次单向运动，叫作一个冲程。
学生观看动画，认识汽油机的四个冲程是如何工作的。
总结：2、工作过程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程3、总结：内燃机的一个工作循环，活塞往返2次，曲轴飞轮转2周，对外做功1次。
讨论1：飞轮的作用是什么？讨论2：汽油机只有做功冲程对外做功，如果汽车只有一个气缸，可以持续对外做功吗？【设计意图】通过汽油机的动画，使学生清晰明了的认识汽油机的四个冲程以及伴随的能量转化。
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第三节内燃机教案
教学目标
知识目标
（1）知道热机中能量的转化
（2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理
（3）了解汽油机和柴油机的主要区别
能力目标
通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法．
情感目标
了解这些内燃机在生产和生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用．
教学建议
教材分析
教材利用图例说明了汽油机的结构，并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程，指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作．
柴油机教学比较简单，知识说明了其工作过程，并分析了和汽油机的区别，指出了柴油机的应用．教材最后还提出了问题，思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点．
教法建议
本节利用挂图分析，要注重培养学生的观察能力和分析总结能力，培养学生的比较能力，所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节．
“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程，使学生在理解工作过程的内在逻辑联系．体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶，在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智．
“柴油机”要注意比较教学，学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点，提高学生的甄别、判断、比较能力，教师还可以提供一些关于内燃机的资料，学生阅读，增强信息处理能力．
教学设计方案
内燃机
【课题】内燃机
【重难点】内燃机的构造和工作原理；汽油机和柴油机的区别和联系．
【教学过程设计】
一．汽油机
方法1、教师简介汽油机，指出汽油在汽油机汽缸中燃烧，高温高压的燃气推动活塞做功，能量转化是内能转化为机械能．运用挂图表现汽油机的四个冲程，分析每个过程和四个冲程之间的逻辑联系，学生在观察和分析的过程中可以思考下面的问题：
a．汽油机的结构主要有哪些；每部分的用途是什么．
b．运动四个冲程，说明汽油机的曲轴能带动活塞连续转动．
c．四个冲程的特点是什么．
学生理解了四个冲程后，教师可以讲解汽油机的应用，可以提供关于汽油机的资料，学生阅读，提高利用信息学习的能力．
方法2、对于基础和设备条件较好的班级，教师可以利用多媒体资料辅助学习，例如可以用电话展示，学生利用课件的交互功能，自主的学习汽油机的结构、作用、各个冲程的工作情况等．对于汽油机的应用，仍可以向学生提供资料，学生利用信息学习，提高采集信息和处理信息的能力．
二．柴油机
方法1、利用媒体资料辅助学生学习，可以有：柴油机的剖面图、柴油机四个冲程的挂图、柴油机的应用举例．可以组织学生小组讨论，对比柴油机和汽油机的冲程，找出汽油机和柴油机的相同点和不同点．柴油机的应用可以教师提供资料，学生阅读，自己从信息中学习．
方法2、对于基础较好的班级，可以组织学生实验探究，参考课题可以是：发动机的原理和作用，学生组织成小组，自行制订计划和实施方案，主要了解蒸气机、内燃机、气轮机、喷气发动机的简单原理和这些发动机对生产力的发展所作的贡献．
【板书设计】
第三节内燃机
一．汽油机
1．汽油机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．
2．汽油机的应用
二．柴油机
1．柴油机和汽油机的区别
2．柴油机的应用。